PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity

Punjab State Board PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity Important Questions and Answers.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity

Long Answer Type Questions

Question 1.
(a) What is meant by Joule’s heating effect due to flow of current through a conductor?
Answer:
The conductors offer some resistance to the flow of current. If I is the current in ampere flowing for t second, then quantity of charge Q = I × t.

The work done in carrying a charge Q ( It). coulomb against a potential difference of
1 volt. W = V × Q
or W = V × It
= VIt joule

The whole of this energy is converted into heat.
∴ Heat produced, H = W = VIt joule ……….. (i)

Now V = IR
H = (IR)It joule
or H = I2Rt joule ………. (ii)
Again
I = \(\frac{V}{R}\)
∴ H = \(\frac{\mathrm{V}^{2}}{\mathrm{R}^{2}}\) Rt joule
or H = \(\frac{\mathrm{V}^{2}}{\mathrm{R}}\) t joule ………….. (iii)

Thus, when current is passed through a conductor, the heat produced is given by;
H = VIt = I2Rt = \(\frac{\mathrm{V}^{2}}{\mathrm{R}}\) t
and is called Joules heating effect.

(b) Define electric power and unit of electric power.
Answer:
Electric Power: The rate of doing electric work is called electric power. Suppose ‘V’ is the potential difference between the ends of a conductor and T is the current flowing through it,

Work done by flow of current T for ‘t’ second, W = VIt
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Unit of Electric Power. We know P = V x I. If potential difference V is measured in volt and current T in ampere than power will be in watt.
1 watt = 1 volt x 1 ampere

The bigger unit of power is Kilowatt (kw)
1 kilowatt = 1000 watt.

(c) What do you mean by electric energy? Give the definition of its unit.
Answer:
Electric Energy: Total work done by electric current in a fixed time is called electric energy.

Suppose I ampere of current flows through a conductor for t seconds when the potential difference across the ends of a conductor is V, then total work done or electric energy consumed,
E = W = V × I × t

The unit of electric energy is joule or watt-second but this is a small unit.
The bigger unit of electric energy is watt hour.

Watt hour. The electric energy consumed in a circuit is said to be watt hour if 1 ampere of current flows for 1 hour and potential differenc across the ends is 1 volt.
1 watt-hour = 1 watt × 1 hr.
= 1 volt × l ampere × 1 hour 1 kilowatt hour (kwh) = 1000 watt hours
The bigger (commercial) unit of electric energy is kilowatt hour (kwh).

Question 2.
What is meant by resistance of a conductor? On what factors does the resistance of conductor depends?
Answer:
Resistance of Conductor. It is defined as the ratio of potential difference across its ends to the current flowing through the conductor is called resistance of the conductor. It is denoted by ‘R’.

If V is the potential difference between the ends of the conductor and T is the current flowing through the conductor, then
Resistance (R) = \(\frac{\text { Potential Difference }(\mathrm{V})}{\text { Current }(\mathrm{I})}\)

Unit of Resistance. S.I. unit of resistance is ohm.

Factors on which resistance of conductor depends.

  • Electric source (i.e. battery or cell)
  • Conductor
  • Switch (or key)
  • Any other instrument connected in the circuit.

Question 3.
Find experimentally the various factors on which resistance of conductor depends.
Answer:
On what factors the resistance of a conductor depends is shown by the following experiment :

Experiment: Arrange an electric circuit consisting of a battery, ammeter, connecting wire and conductor with the help of a switch (key). Press the switch and allow the current to flow through the circuit. Note the value of current from the ammeter. Now in place of this wire, connect another wire of place of this wire, connect another wire of same length and thickness and note the reading of ammeter. You will find that the value of current changes. This experiment shows that resistance of conductor depends upon the nature of material of wire i.e. at the same temperature the resistance of different conductors of same length and thickness is different.

Now take a wire of the same material as that of the first conductor and same diameter but of double length. Connect this wire in the same circuit and allow the current to flow through it. You will see this value is half of the first value. This shows that resistance is proportional to the length. If R is the resistance of the conductor and l the length then,
R ∝ l …(i)
Now take two wires of the same material but of different areas of cross section. At first connect a wire of small cross-section in the circuit and then replace it with a wire of large area of cross-section. Note the value of current I in two cases. You will see that more current flows in the second wire than in the first wire. It is clear that resistance of second wire is less than the first wire.
i.e. R ∝\(\frac{1}{A}\) ……(ii)

Combining (i) and (ii), we get
R ∝\(\frac{l}{A}\) …..(iii)
or R = ρ. \(\frac{l}{A}\) …(iv)
where ρ is a constant and is called resistivity of the conductor. Its value depends upon the nature of material of conductor (wire).

Question 4.
What is Ohm’s law? How can it be verified?
Or
Write ohm’s law. Draw a circuit diagram to prove it experimentally in the laboratory,
Answer:
Ohm’s law. It states that the current passing through a conductor is directly proportional to the potential difference across its ends provided the temperature and other physical conditions remains unchanged.
I ∝ Y
i.e. V ∝ I
or V = RI
Where R is a constant of proportionalty called resistance.

Resistance. It is the property of a conductor to oppose the flow of current. Resistance depends upon the nature of the conductor, its temperature and its dimensions (length, area).
R = \(\frac{V}{I}\)
or I = \(\frac{V}{R}\)
Experimental Verification of Ohm’s Law: Connect an ammeter, battery, key and rheostat as shown in Fig. 12.7(a). Put the plug in the key K. Read the values of potential difference across resistor R with the help of voltmeter V and the current flowing through the resistor with the help of ammeter.
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Note the readings. Vary the current in the circuit by sliding contact of rheostat and go on noting reading in voltmeter and ammeter. Take the ratio potential difference (V) and corresponding value of current (I) each time. The ratio would be same, which proves Ohm’s law. Now plot a graph between V and I on graph paper. It will be straight line graph as shown in Figure (b) which also verifies that V ∝ I.

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Question 5.
What is the need of combining different resistors? What is the resultant resistance when a number of resistances are connected in series?
Or
State Ohm’s law. Find the equivalent of resistances of the individual resistances connected in series.
Answer:
Ohm’s law: It states that the current passing through a conductor is directly proportional to the potential difference across its ends provided the temperature and other physical conditions remains unchanged.
I ∝ Y
i.e. V ∝ I
or V = RI
Where R is a constant of proportionalty called resistance.

Combination of Resistors: Resistors of all values of resistances are not available. Hence resistors are connected in a number of ways to increase or decrease the combined resistance. There are two distinct ways in which resistors can be connected. They are (i) resistors in series and (ii) resistors in parallel.

Resistors Connected In Series:
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Resistors are said to be connected in series, if they are joined end to end so that the same current flows through each one of them in succession. Let the resistors R1( R2 and R3, be joined in series and let the current passing through them be I [Figure].

Let V1, V2, and V3 be the potential difference between the ends of the first, second and third resistor respectively.
By Ohm’s law,
V1 = IR1; V2 = IR2 and V3 = IR3

If V is the total potential difference between the ends A and D and R is the effective resistance of the combination of all the resistors, then
V = IRS
But V = V1 + V2 + V3.
or IRs = IR1 + IR2 + IR3
IRs = I(R1 + R2 + R3)
or Rs = R1 + R2 + R3

The above result holds good for any number of resistors joined in series.
Thus when resistors are joined in series, the total resistance is equal to the sum of individual resistances.

Question 6.
With the help of a diagram derive the formula for the equivalent resistance of three resistances connected in parallels.
Or
With the help of a labelled circuit diagram derive a formula to find combined resistance (R) when two or more resistances (R1, R2, R3) are connected in parallel taking symbols potential difference (V) and current (I).
Answer:
A circuit in which two or more resistors are connected across two common points so as to provide separate paths is called parallel circuit.
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In this case, the same potential difference will be maintained between the two ends of every resistor and the current will divide itself in various branches.

Let the resistors R1; R2 and R3 be joined in parallel between the points A and B.
Let the current I reaching A divide itself into three parts I1; I2 and I3 along R1, R2 and R3 respectively. Let V be the potential difference between the points A and B.

The currents flowing in the individual resistors are then given by :
I1 = \(\frac{V}{R_{1}}\),
I2 = \(\frac{V}{R_{2}}\) and
I3 = \(\frac{V}{R_{3}}\)
Let Rp be the resistance of the combination,
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The result holds good for any number of resistances.

Question 7.
What is meant by electric power? Give its units. Also give its SI unit.
Or
What is power? Give commercial unit of power.
Or
What is electric energy? What is its SI unit?
Answer:
Power is the rate of doing work. The electric power of an appliance is its rate of consumption of electric energy.
The power of an electric appliance is 1 W (watt) if it consumes 1 J (joule) of energy in 1 second.

If I ampere of the current flows for t second through a coil whose ends are maintained at a potential difference of V volt, then the energy consumed or the work done.
W = VIt joule

Power = \(\frac{\mathrm{W}}{t}\)
= \(\frac{\mathrm{VI} t \text { joule }}{t \text { second }}\)
or P = V × I joule/second
or = VI watt
∴ P (watt) = V (volt) × J (ampere)
or watt = volt × ampere

Bigger unit of power is usually kW (kilowatt)
1 kW = 1,000 W
P(in kW) = \(\frac{\text { watt }}{1,000}=\frac{\mathrm{V} \text { (volt) } \times \mathrm{I} \text { (ampere) }}{1,000}\)

Electric energy is the total amount of work done by the current in a given time or electric energy is the total amount of energy consumed in an electric circuit in a given time.
W (joule) = P(watt) × t (second)
or W = P\(\left(\frac{\mathrm{J}}{\mathrm{s}}\right)\) × t (s)
= P × t joule
But P = VI
∴ W = VIt joule

Practical Unit of Electric Energy: Practical unit of electric energy called kWh (kilowatt-hour) is usually used. This unit is also called B.O.T. (Board of Trade Unit).

The unit kWh is equal to the work done or energy consumed when a power of IkW is consumed for 1 hour.
Energy in kWh = \(\frac{\text { watt } \times \text { hour }}{1,000}\)
or
Energy in kWh = \(\frac{\text { volt } \times \text { ampere } \times \text { hour }}{1,000}\)

Short Answer Type Questions

Question 1.
What is the contribution of electricity in our daily life?
Answer:
Contribution of Electricity in our Life. Electricity finds great contribution in our life. It gives many facilities like its use in electric bulb and tubelight removes darkness at night, in summers with its use desert coolers and air conditioners keep our houses cool while in winters with its use in heaters we keep our houses warm. Besides this electricity is used in televisions, radios and cinemas for our entertainment. Electricity is also used to work the various machines the fields of agriculture, transport and industry.

Question 2.
What do you understand by static electricity?
Answer:
Static Electricity: When two bodies are rubbed against each other then they acquire a property to attract lighter bodies towards them that is they get static charge. Electricity produced by rubbing the two bodies with each other is called frictional electricity or static electricity. And the study of static charges is called electrostatics.

Example: When a plastic pen is rubbed with dry hair then the pen attracts small bits of paper towards itself. This is due to the electricity produced by rubbing.

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Question 3.
What are positive and negative charges? How are these produced?
Answer:
Positive charge: The charge produced in glass rod when it is rubbed with silk cloth is called positive charge.
Negative charge: The charge produced on ebonite rod when it is rubbed with cat skin is called negative charge.

Question 4.
What is an electric circuit?
Answer:
Electric circuit. It is a closed path through which the electrons flow readily. When a conductor is connected to a battery, the electrons move from negative terminal of the battery to the positive terminal. However, conventionally, the current is considered to flow from positive to negative terminal of battery.

Question 5.
Distinguish between good conductors, resistors and insulators.
Answer:

  • Good Conductors: Those substances through which the current can flow freely.
  • Insulators: Those substances which do not allow the current to flow through them.
  • Resistors: These are objects which oppose the flow of current through them.

Question 6.
What is meant by electric potential? Distinguish between positive potential and negative potential.
Answer:

  • Electric Potential. It is the . specific electric state of conductor which tells us the directions of flow of charge when it is brought in contact with some other conductor. The potential of a conductor is determined relative to the potential of earth.
  • Positive Potential: If positive charge flows from a body to earth or the flow of electrons is from earth to the body then the potential of the body is said to be positive potential.
  • Negative Potential: The body is said to have negative potential if negative charge either flows from earth to body or electrons flow from body to earth.

Question 7.
What is electromotive force (emf) of a cell?
Answer:
Electromotive Force of Cell. The energy consumed by the cell connected in the circuit in making a unit charge to flow in the circuit is called electromotive force (emf) of the cell.
The S.I. unit of emf is volt.

Question 8.
What is the potential difference between two points in the electric field? Name and define its SI unit.
Answer:
Let a charge Q be moved from one point to another point, in the electric field and W be the work done, then the potential difference V between two points is given by :
V = \(\frac{\mathrm{W}}{\mathrm{Q}}\)
or W = VQ
If Q = + 1C, then V = W

Definition: The potential difference between two points in the electric field is defined as the amount of work done in moving a unit positive test charge from one point to the other against electrostatic force due to electric field.

SI units of P.D. is volt: Potential difference between two points is said to be 1 volt if 1 J of the work is done in moving a charge of 1 C from one point to the other.
Hence 1 volt = \(\frac{1 \text { joule }}{1 \text { coulomb }}\)
1 V =1 J/C
= 1 JC-1

Question 9.
Define Volt. It is a unit of which physical quantity?
Answer:
Volt: The potential difference between two points in an electric field is said to be 1 volt when 1 joule of work is done in carrying 1 coulomb of charge from one point to the other against the electric force.
1 volt = \(\frac{1 \text { joule }}{1 \text { coulomb }}\)

Volt is the unit of physical quantity, potential difference.

Question 10.
How can we say that electric current is due to flow of charge?
Answer:
If we connect an uncharged electroscope with a charged electroscope with the help of a wire then charge flows from a charged electroscope to an uncharged electroscope and the leaves of uncharged electroscope diverge. This flow continues up till the time the leaves of two electroscope become equally diverged. This flow of charge is called current.

Question 11.
What is meant by electric current?
Or
What is electric current?
Answer:
Electric Current: When two points at different potentials are connected with each other with a copper wire then charge begins to flow from point at a higher potential to a point at lower potential. This process continues till the potential of two points become same. If there remains a potential difference between two points then the flow of charge continues. In this way the flow of charge constitutes electric current.

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Question 12.
How does electric current produce heat?
Answer:
In a metallic conductor there are present large number of free electrons moving freely in haphazard direction. When the conductor is connected to an electric source then free electrons flow from high potential to low potential when these electrons collide with atoms of the conductor. Due to this collision kinetic energy of electrons gets transferred to atoms of the conductor. This results in increase of kinetic energy of the atoms so as to increase the temperature of the conductor and hence heat is produced in the conductor.

Question 13.
Define resistance of conductor. Also give its units.
Or
What is meant by resistance of conductor. Define its units.
Answer:
Resistance of Conductor. It is defined as the ratio of potential difference across its ends to the current flowing through the conductor is called resistance of the conductor. It is denoted by ‘R’.

If V is the potential difference between the ends of the conductor and T is the current flowing through the conductor, then
Resistance (R) = \(\frac{\text { Potential Difference }(\mathrm{V})}{\text { Current }(\mathrm{I})}\)

Unit of Resistance. S.I. unit of resistance is ohm.

ohm: Resistance of a conductor will be 1 ohm if potential difference between its ends is 1 volt and the current flowing through it is 1 ampere.
That is, it is the resistance of a metallic cube whose each side is 1 m and current of 1 ampere flows perpendicularly across its opposite faces.

Question 14.
What is meant by resistivity? Write its S.I. unit and give its importance.
Answer:
Resistivity: From Ohm’s Law we know that,
R = ρ\(\frac{l}{A}\)
If I = lm and A = 1 m2, then
R = ρ

So, resistivity of a material of a conductor is the resistance offered by its material to the flow of current of 1A if the length of the conductor is 1 m and its area of cross section is 1 m2.
Its S.I. unit is ohm meter (Ω m).

Importance :

  • It changes with change in temperature.
  • The materials having high resistivity are bad conductors of electricity. Examples. Plastic, Rubber etc.
  • The materials having low resistivity are good conductors of electricity. Examples. Metals, Alloys etc.
  • Resistivity of an alloy is more than the resistivity of any of its constituents.

Question 15.
What is electric current ? Give its unit in S.I. system.
Answer:
Electric Current. The directed flow of electrons per unit time is called electric current. It is denoted by T.
Or
It is also defined as the ratio of flow of charge per unit time.
Electric current = \(\frac{\text { Charge }}{\text { rime }}\)
I = \(\frac{\mathrm{Q}}{t}\)

S.I unit of current is ampere (A)
1 ampere = \(\frac{1 \text { coulomb }}{1 \text { second }}\)
where 1C = \(\frac{1}{1.6 \times 10^{-19}}\) electrons
= 6.25 × 1018 electrons

Ampere: If 1 coulomb of charge is allowed to flow through a conductor in 1 second, then the current flowing through the conductor is said to be 1 ampere.

The smaller unit of current is milli 1 ampere
1 milliampere = \(\frac{1}{1000}\) ampere
= 10-3 ampere

Question 16.
Name and define unit for electric current?
Answer:
The unit of electric current is Ampere.
Ampere: If 1 coulomb of charge is allowed to flow through a conductor in 1 second, then the current flowing through the conductor is said to be 1 ampere.

The smaller unit of current is milli 1 ampere
1 milliampere = \(\frac{1}{1000}\) ampere
= 10-3 ampere

Question 17.
What is electric energy? What is its SI unit?
Answer:
Electric energy. It is the total amount of work done by the current in a given time or electric energy is the total amount of energy consumed in an electric circuit in a given time.
W (joule) = P(watt) × t (second)
or W = P\(\left(\frac{J}{s}\right)\) × t (s)
= Pt joule
But P = VI
∴ W = VIt joule

Practical Unit of Electric Energy: Practical unit of electric energy called KWh (kilowatt-hour) is usually used. This unit is also called B.O.T. (Board of Trade Unit).

The unit KWh is equal to the work done or energy consumed when a power of 1KW is consumed for 1 hour.
Energy in KWh = \(\frac{\text { watt } \times \text { hour }}{1,000}\)
or
Energy in KWh = \(\frac{\text { volt } \times \text { ampere } \times \text { hour }}{1,000}\)

Question 18.
Which instrument is used to measure current in the circuit? How is it connected in the circuit?
Answer:
Ammeter is used to measure current in a circuit. It is always connected in a circuit in such a way that total current may flow through it. It is, therefore, connected in series in a circuit. Ammeter has very small resistance and connected in series would not change current in the circuit.

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Question 19.
Define unit of electric energy.
Or
Define 1 watt hour.
Answer:
The unit of electric energy is joule or watt second or watt hour.
Definition of watt hour: Electric energy consumed is said to be 1 watt hour when 1 ampare of current flows for 1 hour through a conductor whose ends are maintained at a potential difference of 1 volt.
1 watt hour = 1 watt × 1 hour
= 1 volt × l ampere × 1 hour.
The bigger unit of electric energy is kilowatt hour.
1 kilowatt hour (1 kwh) = 1000 watt hour.

Question 20.
How many joules are present in 1 kilowatt hour?
Or
Define kilowatt hour.
Answer:
Kilowatt-hour: If 1 kilowatt of electric power is used by an agent for 1 hour then the electric energy consumed is 1-kilowatt hour (1 kwh).
1 kwh = 1 kw × l h
= 1000 w × 3600 s
= 1000 \(\frac{j}{s}\) × 3600 s
1 kilowatt hour (1 kwh) = 36 × 105 J.

Question 21.
Why is it that very small amount of heat is produced in connecting wires whereas large amount of heat is produced in heating filament of electric bulbs?
Answer:
The resistane of filament of electric .bulb is very high as compared to that of connecting wires. Therefore, if same amount of current flows through both of them then the filament of the bulb due to its high resistance opposes the flow of current causing heat to be produced while in connecting wires this is just its opposite.

Question 22.
Give reasons for the following :
(a) If you connect ammeter in parallel it burns.
Answer:
The resistance of ammeter is comparatively zero with regard to resistance of other components of the circuit. When ammeter is connected in parallel then the total potential difference of the circuit applies between the terminals of the ammeter with the result high current flows through the ammeter. This results in producing large quantity of heat thus burning the ammeter.

(b) Resistivity of some materials if decreases suddenly to zero below a certain temperature.
Answer:
When the temperature of a conductor becomes less than the critical temperature then the material becomes super conductor and its resistances immediately reduces to zero.

Question 23.
What is the effect on resistance, if:
(а) The length of wire is increased
Answer:
Resistance is directly proportional to the length of wire. Therefore, on increasing length of wire, its resistance gets increased.

(b) The area of cross section is increased.
Answer:
Resistance of conductor is inversely proportional to the area of cross-section. In other words, resistance of thick wire (having more area of cross-section) is less than a thin wire. Therefore, if the area of cross-section is increased than its resistance further decreases.

Numerical Problems

Question 1.
Current of 100 mA flows through the filament of an electric hulb for 30 minutes. Calculate the charge that flows through the circuit.
Answer:
Given : Current, I = 100 mA
= 0.1 A
Time, t = 30 min = 30 × 60 s
1800 s

∴ Charge flowing through the circuit, Q = I × t
= 0.1 A × 1800 s
= 180 C

Question 2.
60 coulomb of charge flows through a circuit for 5 minutes. Calculate the current flowing in a circuit.
Answer:
Given : Time, t = 5 min
= 5 × 60 s
Charge, Q = 60 C
Current flowing in the circuit, I =?
We know, current, I = \(\frac{\text { Charge (Q) }}{\text { Time }(t)}\)
= \(\frac{60 \mathrm{C}}{300 \mathrm{~s}}\)
= \(\frac{1}{5}\) A
= 0.2 A

Question 3.
Calculate the area of cross-section of wire vrhose length is 1.0 m and resistance is 23 Ω. Take specific resistance of the material of wire as 1.84 × 10-6 ohm-m.
Answer:
Given : Length of wire (l) = 1.0 m
Resistance of wire, (R) = 23 Ω
Specific resistance of wire (ρ) = 1.84 × 10-6 Ω m
Area of cross-section of wire (A) =?
Using R = ρ × \(\frac{l}{A}\)
23 = 1.84 × 10-6 × \(\frac{l}{A}\)
or
A = \(\frac{1.84 \times 10^{-6} \times 1}{23}\)
A = 8 × 10-8 m2

Question 4.
Resistance of a metal wire of length 1 m is 26 Ω at 20°C. If the diameter of the wire is 0.3 mm, what will be the resistivity of the metal at that temperature? Using standard table of resistivity of various metals, predict the material of the wire.
Answer:
Given : Resistance of the wire (R) = 26 Ω
Diameter of the wire (d) = 0.3 mm
= 3 × 10-4 m
Length of the wire (l) = 1 m
∴ Resistivity of the wire (ρ) = \(\frac{RA}{l}\)
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= 1.84 × 10-6 Q m

Question 5.
From the given labeled circuit diagram, find :
(a) Resultant resistance of the circuit
(b) Current flowing in the circuit.
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Answer:
(a) Suppose R’ is the equivalent resistance of the parallel arrangement of resistors 3Ω, 3Ω and 3Ω between points B and C, then ;
\(\frac{1}{\mathrm{R}^{\prime}}=\frac{1}{3}+\frac{1}{3}+\frac{1}{3}\)
= \(\frac{1+1+1}{3}\)
= \(\frac{3}{3}\)
∴ R’ = 1 Ω
Let R be the total resistance of series combination of 4 Ω between A and B and R’ = 1 Ω between B and C, then
R = 4Ω + R’
= 4 Ω + 1 Ω
∴ R = 5 Ω
Therefore, resultant resistance of the circuit is 5 Ω

(b) Now, potential difference of the battery (V) = 6V
and total resistance of the circuit (R) = 5 Ω
Current flowing in the circuit (I) = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{R}}\)
I = \(\frac{6 \mathrm{~V}}{5 \Omega}\)
I = 1.2 A

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Question 6.
(a) In an electric circuit, a battery of five cells each of 2V, resistors of 5 Ω, 10 Ω and 15 Ω and a key plug are connected in series arrangement. Draw its schematic diagram.
Answer:
Schematic Diagram of the Circuit
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(b) Calculate the value of current flowing in this circuit when plug is introduced in the key.
Answer:
Three resistors of 5Ω, 10Ω and 15Ω when formed in series have resultant resistance R, then ;
R = R1 + R2 + R3
= 5 Ω + 10 Ω + 15 Ω
= 30 Ω
According to ohms law, I = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{R}}\)
I = \(\frac{10 \mathrm{~V}}{30 \Omega}\)
I = \(\frac{1}{3}\)A

Question 7.
An electric lamp, whose resistance is 20 Ω and a conductor of 4 Ω resistance are connected to a 6 V battery as shown in the figure. Calculate (a) total resistance of the circuit (6) the current through the circuit (c) the P.D. across the electric lamp and conductor.
Answer:
Given : Resistance of lamp R1 = 20 Ω
and Resistance of conductor R2 = 4 Ω
Pot. difference of battery V = 6V
(a) ∵ both the resistances are connected in series,
∴ Total resistance of the circuit R = R1 + R2
= 20 Ω + 4 Ω
= 24 Ω
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(b) Total potential difference in the circuit V = 6 V
Total resistance in the circuit, R = 24 Ω
∴ Total current in the circuit, I = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{R}}\)
I = \(\frac{6 \mathrm{~V}}{24 \Omega}\)
I = 0.25 A

(c) Pot, difference across the lamp. V1 = 20 Ω × 0.25 A
V1 = 5V
and Pot, difference across the conductor, V2 = 4 Ω × 0.25 A
V2 = 1V

Question 8.
98 J of heat is produced each second in 2 resistor. Find the potential difference.
Answer:
Here, H = 98 J
R = 2Ω
t = Is
Potential difference, V = ?
Using H = I2Rt
98J = I2 × 2Ω × 1s
or I2 = \(\frac{98}{2 \times 1}\)
I = \(\sqrt{49}\)
=7A
∴ 1= 7A

Thus, potential difference across the resistor,
V = I × R
V = 7A × 2 Ω
V = 14 volt.

Question 9.
The rating of an electric heater is 1100 W; 220V. Calculate the resistance when it operates at 220 V. Also calculate the energy consumed in kWh in the month of November, if the heater is used daily for 4 hours at the rated voltage.
Answer:
Here P = 1100 W
V = 220 V
R =?
Number of days = 30
t = 4h × 30
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity 10
Energy consumed by the heater in the month of November,
E = P × t
= 1100 W × (4 × 30 h)
= 132000 Wh
= 132 kWh

Question 10.
What is the (a) highest (b) lowest resistance that can be secured by combination of four Coils of resistance 4Ω, 8Ω, 10Ω and 20Ω?
Answer:
(a) For highest resistance, resistors are connected in series :
R = R1 + R2 + R3 + R4
= 4Ω + 8Ω + 10Ω + 20 Ω = 42 Ω

(b) The lowest resistance will be obtained when these are connected in parallel.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity 11

Question 11.
An electric bulb of power 40 W is lighted daily for 8 hours for 15 days. How many units of electric energy will be consumed? Also find the amount of electric bill if the rate of electricity consumption is ₹ 8.00 per unit.
Answer:
Given : Power, P = 40 W
Time each day = 8 hrs
No. of days = 15 days
∴ Total time for which bulb is lighted, t = 8 × 15 h
Now, electric energy consumed E = P × t
= 40 W × (8 × 15 h)
= 4800 Wh

∴ Electric energy consumed in units = \(\frac{4800}{1000}\)
= 4.8kWh
= 4.8 units

Amount of electric bill = No. of units × Rate
= 4.8 × 8.00
= ₹ 38.40

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity

Question 12.
A household uses the following electric appliances :
(а) The refrigerator of rating 400 W for 10 hours each day
(b) Two electric fans of rating 80 W each for 12 hours each day
(c) Six electric tubes of rating 18 W each for 6 hours each day! Calculate the electricity bill of the household for the month of April if the cost per unit of electric energy is ₹ 4.00
Answer:
Electric energy consumed by all appliances working together each day = (400 × 10) + (2 × 80 × 12) + 6 × 18 × 6
= 4000 Wh + 1920 Wh + 648 Wh = 6568 Wh
= 6.568 kWh (units)
Total electric energy consumed in 30 days of April = 6.568 × 30 units
= 65.68 × 3
= 197.04

Electric Bill = 197.04 × 4
= ₹ 788.16

Question 13.
An electric motor takes 5 A current from 220 V line. Determine the power of the motor and energy consumed in 2 hours.
Answer:
Given, V = 220 volt ; I = 5 A ; t = 2 hour = 7,200 s
Power consumed VI = 220 V × 5 A
= 1,100 watts
Vlt = 220V × 5 A × 2 h
= 2,200 Wh
= 2.2 kWh
or Energy consumed in S.I units = 1100 × 5 × 7200 s
= 3.96 × 107 J

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Define energy.
Answer:
Energy. It is the capacity to do work.

Question 2.
Define electric energy.
Answer:
Electric Energy. Work done is the electric energy used to produce heat energy in an electric circuit.

Question 3.
Define electric current and state its unit.
Answer:
Current. It is rate of flow of electric charge. Its unit is ampere.

Question 4.
Define a volt, whose unit is this?
Or
What is P.D.? Give SI unit.
Answer:
P.D. (Volt) is work done in moving 1 coulomb of + ve charge from one point to other. It is the unit of potential difference. SI unit of P.D. is JC-1 or volt.

Question 5.
Show the switch signs in circuit in (i) open (ii) closed circuit.
Answer:
Circuit Sign
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity 12

Question 6.
Is electric potential a scalar or a vector quantity?
Answer:
It is a scalar quantity.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity

Question 7.
What is practical unit of power and electric energy?
Answer:
Practical unit of power is watt and that of electric energy is kWh (kilo watt hour).

Question 8.
Which one is having more resistance, 100 W bulb or a 50 W bulb?
Answer:
Resistance of 50 W bulb is twice that of 100 W bulb.

Question 9.
What constitutes the current?
Answer:
Flow of free electrons constitute the current.

Question 10.
What is SI unit of resistivity?
Answer:
It is ohm-m.

Question 11.
What is conductor of electricity? Give two examples.
Answer:
Conductor of electricity. A substance that allows the electric current to pass through it is called conductor of electricity.

Examples :

  • Copper
  • Silver
  • Human body.

Multiple Choice Questions:

Question 1.
V ∝ I law was given by:
(A) Faraday
(B) Watt
(C) Ohm
(D) Coulomb.
Answer:
(C) Ohm

Question 2.
The unit of Potential is:
(A) Ampere
(B) Volt
(C) Ohm
(D) Watt.
Answer:
(B) Volt

Question 3.
The unit of electric energy is:
(A) Ampere
(B) Volt
(C) Ohm
(D) Watt
Answer:
(D) Watt

Question 4.
Resistance of a conductor depends on:
(A) its length
(B) its area of cross section
(C) nature of its material
(D) All of these.
Answer:
(D) All of these.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity

Question 5.
What maximum resistance can be obtained by combining three resistances each of ___________
(A) \(\frac{1}{3}\) Ω
(B) 1Ω
(C) \(\frac{1}{9}\) Ω
(D) 3Ω.
Answer:
(B) 1Ω

Question 6.
By which unit electric current is represented?
(A) Coulomb
(B) Ampere
(C) Watt
(D) Kilowatt.
Answer:
(B) Ampere

Question 7.
Electric current in circuits is measured by:
(A) Ammeter
(B) Voltmeter
(C) Galvanometer
(D) Electric meter.
Answer:
(A) Ammeter

Question 8.
How is Ammeter always connected in circuits? :
(A) in series
(B) in parallel
(C) both in series and parallel
(D) None of these.
Answer:
(A) in series

Question 9.
How is potential difference between two points expressed?
(A) V = \(\frac{\mathrm{W}}{\mathrm{Q}}\)
(B) Q = VW
(C) W = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{Q}}\)
(D) V = \(\frac{\mathrm{Q}}{\mathrm{W}}\)
Answer:
(A) V = \(\frac{\mathrm{W}}{\mathrm{Q}}\)

Question 10.
How much work is done to carry 2 C of charge between two points?
(A) 2 J
(B) 6 J
(C) 24 J
(D) J.
Answer:
(C) 24 J

Question 11.
According to ohm’s law:
(A) R = \(\frac{\mathrm{I}}{\mathrm{V}}\)
(B) R = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{I}}\)
(C) V = \(\frac{\mathrm{R}}{\mathrm{I}}\)
(D) I = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{R}}\)
Answer:
(B) R = \(\frac{\mathrm{V}}{\mathrm{I}}\)

Fill in the blanks:

Question 1.
A stream of ________ moving through a conductor constitutes, electric current.
Answer:
electrons.

Question 2.
The SI unit of electric current is ________
Answer:
Ampere.

Question 3.
In an electric circuit ________ is always connected in parallel.
Answer:
Voltmeter.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 12 Electricity

Question 4.
The equivalent resistance of number of resistors will be lesser, if they are connected in ________
Answer:
parallel.

Question 5.
If the potential difference across the ends of a conductor is 1 volt and the current flowing through the conductor is 1 Ampere, then the resistance of the conductor is ________
Answer:
1 Ω.

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा

Punjab State Board PSEB 10th Class Hindi Book Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Hindi Chapter 11.i माँ का कमरा

Hindi Guide for Class 10 PSEB माँ का कमरा Textbook Questions and Answers

(क) विषय-बोध

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक या दो पंक्तियों में दीजिये

प्रश्न 1.
बुजुर्ग बसंती कहाँ रह रही थी?
उत्तर:
बसंती अपने पुश्तैनी घर में रह रही थी।

प्रश्न 2.
बुजुर्ग बसंती को किस का पत्र मिला?
उत्तर:
बुजुर्ग बसंती को नगर में उच्च पद पर नौकरी करने वाले अपने पुत्र का पत्र मिला था।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा

प्रश्न 3.
बसंती की पड़ोसन कौन थी?
उत्तर:
बसंती की पड़ोसन रेशमा थी।

प्रश्न 4.
बसंती बेटे के साथ कहाँ आई थी?
उत्तर:
बसंती नगर में अपने पुत्र के घर आई थी।

प्रश्न 5.
कोठी में कितने कमरे थे?
उत्तर:
कोठी में तीन बैडरूम, एक ड्राईंग रूम और नौकरों के कमरे थे।

प्रश्न 6.
नौकर ने बसंती का सामान कहाँ रखा था?
उत्तर:
नौकर ने सामान बरामदे के साथ वाले कमरे में रखा था।

II. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-चार पंक्तियों में दीजिये

प्रश्न 1.
बेटे ने पत्र में अपनी माँ बसंती को क्या लिखा?
उत्तर:
बेटे ने अपनी माँ को लिखे पत्र में लिखा था कि उसकी तरक्की हो गई है। उसे उसकी कंपनी ने रहने के लिए बहुत बड़ी कोठी दे दी है। वह अब रहने के लिए उसके पास शहर में आ जाए। उसे किसी तरह की कोई तकलीफ़ नहीं होगी।

प्रश्न 2.
पड़ोसन रेशमा ने बसंती को क्या समझाया?
उत्तर:
पड़ोसन रेशमा ने बसंती को समझाया था कि उसे बेटे के पास रहने के लिए नहीं जाना चाहिए। शहर में रहने वाले बहू-बेटे बड़े-बुजुर्गों को अपने पास रहने के लिए बुला तो लेते हैं पर उन्हें सम्मान से रखते नहीं। वे उनसे नौकरों वाले काम करवाते हैं। उन्हें ठीक तरह से खाने-पीने को भी नहीं देते। बुजुर्गों का जीवन तो कुत्तों के जीवन से भी बदतर हो जाता है।

प्रश्न 3.
बसंती क्या सोचकर बेटे के साथ शहर आई?
उत्तर:
बसंती को अपने पुत्र पर भरोसा था। फिर भी पड़ोसन के डराने से वह मन ही मन भयभीत थी। अगले दिन जब बेटा इसे ले जाने के लिए स्वयं कार ले कर आ गया तो वह उसकी ज़िद के कारण शहर जाने के लिए तैयार हो गई। उसने सोच लिया था कि ‘जो होगा देखा जावेगा।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा

प्रश्न 4.
बसंती के कमरे में कौन-कौन सा सामान था?
उत्तर:
बसंती को अपना कमरा तो स्वर्ग जैसा सुंदर लगा था। उसमें डबल-बैड बिछा हुआ था। टी०वी० पड़ा था। एक टेपरिकार्डर भी था। दो कुर्सियां पड़ी थीं। बैड पर बहुत नर्म गद्दे थे।

प्रश्न 5.
बसंती की आँखों में आँसू क्यों आ गए?
उत्तर:
बसंती की आँखों में खुशी के आँसू आ गए थे। उसे ऐसी संपन्नता भरा जीवन अब तक कभी नहीं प्राप्त हुआ था। वह अपने पुश्तैनी-पुराने घर में जैसे-तैसे अकेली जीवन काट रही थी। अब वह अपने बेटे और परिवार के साथ सुख पूर्वक रह सकेगी। उसका बुढ़ापा आराम से कट जाएगा। उसके पुत्र ने आज के कुछ स्वार्थी पुत्रों जैसा व्यवहार नहीं किया था।

प्रश्न 6.
‘माँ का कमरा’ कहानी का उद्देश्य क्या है ?
उत्तर:
‘माँ का कमरा’ एक सोद्देश्य पूर्ण लघु कथा है। आज के स्वार्थ भरे समय में नई पीढ़ी के अनेक पुत्र बुजुर्ग माता-पिता को अपने पास बुला कर उनसे नौकरों की तरह काम करवाते हैं। बूढ़े माँ-बाप का जीवन नरक-सा बन जाता है लेकिन अभी भी अनेक ऐसे युवक हैं जो अपने माता-पिता का सम्मान करते हैं। उनके प्रति अपनत्व का भाव रखते हैं। वे समझते हैं कि जैसे उनके बचपन में माता-पिता ने उन्हें अपना सब कुछ लगाकर बड़ा किया; पढ़ाया-लिखाया था उसी प्रकार अब उन्हें भी बूढ़े हो चुके माता-पिता की सेवा करनी चाहिए। उनके बुढ़ापे का सहारा बनना चाहिए। लेखक ने लघुकथा के माध्यम से बहुत बड़ा संदेश दिया है।

(ख) भाषा-बोध

I. निम्नलिखित पंजाबी गद्यांश का हिंदी में अनुवाद कीजिए

ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਪੂਸ਼ਤੈਨੀ ਮਕਾਨ ਵਿੱਚ ਰਹਿ ਰਹੀ ਬਜ਼ੁਰਗ ਬਸੰਤੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਸ਼ਹਿਰ ਰਹਿ ਰਹੇ ਪੁੱਤਰ ਦਾ ਪੱਤਰ ਮਿਲਿਆ‘ਮਾਂ ਮੇਰੀ ਤਰੱਕੀ ਹੋ ਗਈ ਹੈ। ਕੰਪਨੀ ਵੱਲੋਂ ਮੈਨੂੰ ਰਹਿਣ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਕੋਠੀ ਮਿਲੀ ਹੈ, ਹੁਣ ਤਾਂ ਤੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸ਼ਹਿਰ ਵਿੱਚ ਆ ਕੇ ਰਹਿਣਾ ਹੀ ਪਵੇਗਾ।
उत्तर:
अनुवाद-छोटे से पुश्तैनी मकान में रह रही बुजुर्ग बसंती को दूर शहर रह रहे बेटे का पत्र मिला-“माँ मेरी तरक्की हो गई है। कंपनी की ओर से मुझे रहने के लिए बहुत बड़ी कोठी मिली है, अब तो तुम्हें मेरे पास शहर में आकर रहना ही होगा।”

(ग) रचनात्मक अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
आप अपने घर या आस पड़ोस में बुजुर्गों की बेहतरी के लिए क्या-क्या करेंगे?
उत्तर:
हमें अपने घर या आस-पड़ोस में बुजुर्गों की बेहतरी के लिए काम करने चाहिए। हम उनके कहने पर उन्हें बाज़ार से घर का आवश्यक सामान लाकर देंगे। समय-समय पर उनके घर जाकर पूछेगे कि उन्हें किसी चीज़ की आवश्यकता तो नहीं। यदि आवश्यकता होगी तो उसे हम बाज़ार से लाकर देंगे। शाम के समय उन्हें पार्क में सैर के लिए ले जाएंगे। यदि वे घर में अकेले रहते हैं तो इन से बातें करेंगे। यदि वे चाहेंगे तो उनके साथ कैरम आदि खेलेंगे। आवश्यक होने पर उन्हें डॉक्टर के पास लेकर जाएंगे।

प्रश्न 2.
आप घर में अपनी माँ की मदद किस प्रकार करते हैं? कक्षा में चर्चा कीजिए।
उत्तर:
अपने अध्यापक की सहायता से कक्षा में सब मिलकर चर्चा कीजिए।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा

(घ) पाठ्येतर सक्रियता

प्रश्न 1.
पत्र-पत्रिकाओं में छपने वाली लघुकथाएं पढ़िए।
उत्तर:
स्वयं कीजिए।

प्रश्न 2.
विद्यालय की वार्षिक पत्रिका में लघुकथा लिखने का प्रयास कीजिए।
उत्तर:
स्वयं कीजिए।

प्रश्न 3.
‘माँ’ पर कविताओं का संकलन कीजिए।
उत्तर:
स्वयं कीजिए।

(ङ) ज्ञान-विस्तार

‘माँ का कमरा’ लघुकथा हमें सदा अच्छा सोचने की प्रेरणा देती है। हमें किसी के बारे में सदा गलत नहीं सोचना चाहिए क्योंकि यदि हम दूसरों के विषय में सदा यही सोचते रहें कि वह अच्छा नहीं है, उसमें बुराइयाँ ही बुराइयाँ हैं तो हमें कुछ भी अच्छा नहीं लगेगा, इसलिए कहा गया है कि-
बुरा जो देखन मैं चला बुरा न मिला कोई।
जो मन देखा अपना मुझसा बुरा न कोई॥
इसलिए सदा अच्छा सोचो, अच्छा देखो, अच्छा करो इसी से अपना तथा समाज का भला है।

PSEB 10th Class Hindi Guide माँ का कमरा Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
बसंती का बेटा अपने पुश्तैनी घर से दूर क्यों रहता था?
उत्तर:
बसंती का बेटा शहर में कहीं नौकरी करता था इसलिए वह अपने पुश्तैनी घर से दूर रहता था।

प्रश्न 2.
पुत्र को कंपनी ने क्या दिया था?
उत्तर:
पुत्र को कंपनी ने रहने के लिए बहुत बड़ी कोठी दी थी।

प्रश्न 3.
बसंती की पड़ोसन ने किस महिला के पछताने की बात कही थी? क्यों?
उत्तर:
बसंती की पड़ोसन ने बचनी नामक महिला के पछताने की बात कही थी। उसे शहर में रहने के लिए बहूबेटे ने अपने पास बुला लिया था और नौकरानी की तरह उससे व्यवहार किया था। वे उसे न वक्त पर रोटी देते थे और न ही चाय। उसका जीवन तो कुत्ते से बुरा हो गया था।

प्रश्न 4.
बसंती शहर में किस तरह गई थी?
उत्तर:
बसंती का बेटा शहर से आया था और उसे अपनी कार में बिठा कर ले गया था।

प्रश्न 5.
बसंती का बेटा माँ को घर छोड़ कर कहाँ चला गया था?
उत्तर:
बसंती का बेटा माँ को घर छोड़ कर अपने किसी ज़रूरी काम को पूरा करने के लिए चला गया था।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा

प्रश्न 6.
बसंती की बहू और बच्चे घर क्यों नहीं थे?
उत्तर:
बसंती की बहू अपने काम पर चली गई थी और बच्चे स्कूल में पढ़ने के लिए गए हुए थे।

प्रश्न 7.
कोठी के तीन कमरों के बारे में बसंती ने क्या सोचा था?
उत्तर:
कोठी के तीन कमरों के बारे में बसंती ने सोचा था कि एक कमरा बहू-बेटे का होगा, दूसरा बच्चों का और तीसरा मेहमानों के लिए होगा।

प्रश्न 8.
पिछवाड़े में नौकरों के लिए बने कमरे कैसे थे?
उत्तर:
पिछवाड़े में नौकरों के लिए बने कमरे छोटे थे पर वे रहने योग्य अवश्य थे।

प्रश्न 9.
माँ क्या सोचकर बिस्तर से उठ बैठी थी?
उत्तर:
माँ यह सोचकर बिस्तर से उठ बैठी थी कि वापस आकर उसका बेटा कहीं उसे डाँटे नहीं कि वह उन नर्म गद्दों पर लेट क्यों गई थी।

प्रश्न 10.
बसंती किस बात को सुनकर आश्चर्यचकित रह गई थी?
उत्तर:
बसंती इस बात को सुनकर आश्चर्यचकित रह गई थी कि घर के तीन बड़े कमरों में से एक कमरा उसका था जिसमें डबल-बैड लगा हुआ था।

माँ का कमरा कठिन शब्दों के अर्थ

पुश्तैनी = जो कई पीड़ियों से चला आ रहा हो। बुजुर्ग = बड़ी आयु वाले। जून = जन्म (योनी)। तरक्की = उन्नति। तकलीफ = परेशानी; कष्ट। दुर्गति = बुरी दशा। वक्त = समय। सफर = यात्रा। पिछवाड़े = पिछला हिस्सा। टिका दिया = रख दिया। देख-रेख = निगरानी। आश्चर्यचकित = हैरान। पुनः = दुबारा । बेझिझक = बिना किसी झिझक के। आलिंगन = गले लगाया। सुखद = सुख देने वाला।

माँ का कमरा Summary

माँ का कमरा लेखक परिचय

जीवन परिचय- श्री श्याम सुंदर अग्रवाल पंजाब के प्रतिष्ठित लघुकथाकार हैं। इनका जन्म पंजाब राज्य के कोटकपूरा में 8 फरवरी, सन् 1950 ई० में हुआ था। बी०ए० तक की शिक्षा प्राप्त करने के पश्चात् ये लोक निर्माण विभाग में कार्यरत रहे। सन् 1988 ई० में इन्होंने पंजाबी पत्रिका ‘पिन्नी’ का संपादन कार्य आरंभ किया। यह पत्रिका त्रैमासिक है। अपनी नौकरी के दौरान ही इन्होंने हिंदी और पंजाबी में लघुकथा लेखन का कार्य आरंभ किया था। ये बाल-साहित्य की रचना भी करते हैं।

रचनाएँ-श्री अग्रवाल के फुटकर लघु कथनाओं के अतिरिक्त दो लघुकथा संग्रह अब तक प्रकाशित हुए हैं। उनके नाम हैं-‘नंगे लोका दा फिक्र’, ‘मारुथल दे वासी’।

साहित्यिक विशेषताएँ-श्री अग्रवाल वर्तमान युग की उस त्रासदी को अभिव्यक्त करने वाले कहानीकार हैं जिन्होंने युग बोध की सार्थकता को व्यक्त करने में सफलता प्राप्त की है। हर वस्तु के दो पक्ष होते हैं-अच्छा और बुरा। बुरा डराता है तो अच्छा मन में सद्भावों को उत्पन्न करता है। लेखक सद्भावों को जगाने में सक्षम है। वह दूर की गोटियां न उठा कर निकट से ही विषय को उठाते हैं। लेखक की भाषा सरल और सहज है। उसमें स्वाभाविकता है। गतिशीलता उसमें विद्यमान है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 11.i माँ का कमरा

माँ का कमरा कहानी का सार

बसंती अपने छोटे-से पुश्तैनी मकान में अकेली रहती थी। उसका पुत्र दूर शहर में नौकरी करता था। उसकी तरक्की हो गई थी। उसने अपनी माँ को शहर में आकर उसके साथ रहने के लिए पत्र लिखा। जब उसकी पड़ोसन को पता लगा तो उसने सलाह दी कि वह ऐसा बिल्कुल न करे। शहरों में प्राय: बहू-बेटे अपने बुजुर्ग माँ-बाप से नौकरों वाले काम कराने के लिए ही उन्हें अपने पास बुलाते हैं। वहाँ जाकर रहना तो कुत्तों से भी बुरी हालत में रहने के बराबर होता है। माँ चिंता में डूबी हुई थी।

उसका पुत्र अपनी कार में उसे लेने आ गया था। ‘जो होगा देखा जायेगा’ – सोचकर माँ पुत्र के साथ चली गई। लंबे सफर के बाद जब माँ वहाँ पहुँची तो उसने देखा कि घर बहुत बड़ा था। तीन कमरों में डबल बैड, एक बढ़िया सजा हुआ कमरा और पीछे नौकरों के कमरे। नौकर एक कमरे में उस का समान रख गया। घर में न तो दोनों बच्चे थे और न बहू। शाम को उसका बेटा वापस घर आया तो माँ ने उससे कहा कि उस का सामान भी उसके कमरे में रखवा देता। बेटे ने बताया कि उसका सामान उसी के कमरे में ही तो था। माँ के लिए ऐसा सुनना हैरान कर गया था। उसने झट उसे गले लगा लिया। खुशी से उसकी आँखें भर आयी थीं।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

Punjab State Board PSEB 10th Class Hindi Book Solutions Chapter 10 नर्स Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Hindi Chapter 10 नर्स

Hindi Guide for Class 10 PSEB नर्स Textbook Questions and Answers

(क) विषय-बोध

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक या दो पंक्तियों में दीजिए

प्रश्न 1.
महेश कितने साल का था?
उत्तर:
महेश छ: साल का था।

प्रश्न 2.
महेश कहाँ दाखिल था?
उत्तर:
महेश अस्पताल में दाखिल था।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

प्रश्न 3.
अस्पताल में मुलाकातियों से मिलने का समय क्या था?
उत्तर:
अस्पताल में मुलाकातियों से मिलने का समय शाम चार से छः बजे तक का था।

प्रश्न 4.
वार्ड में कुल कितने बच्चे थे?
उत्तर:
वार्ड में कुल बारह बच्चे थे।

प्रश्न 5.
सात बजे कौन-सी दो नर्से वार्ड में आईं?
उत्तर:
सात बजे. मरीडा और मांजरेकर नाम की दो नर्से वार्ड में आई थीं।

प्रश्न 6.
महेश किस सिस्टर से घुल-मिल गया था?
‘उत्तर:
महेश सिस्टर सूसान से घुल-मिल गया था।

प्रश्न 7.
महेश को अस्पताल से कितने दिन बाद छुट्टी मिली?
उत्तर:
महेश को तेरह दिन बाद अस्पताल से छुट्टी मिली।

II. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-चार पंक्तियों में दीजिए

प्रश्न 1.
सरस्वती की परेशानी का क्या कारण था?
उत्तर:
सरस्वती का बेटा अस्पताल में दाखिल था। उसका ऑप्रेशन हुआ था। सरस्वती उससे मिलने अस्पताल आई थी। उसका बेटा उससे लिपटकर रो रहा था। सरस्वती का बेटा उसे वहाँ से जाने नहीं दे रहा था। बेटा सरस्वती की कोई बात सुनने को तैयार नहीं हो रहा था। बेटे का इस प्रकार रोना और तड़पना सरस्वती की परेशानी का कारण था।

प्रश्न 2.
सरस्वती ने नौ नम्बर बैड वाले बच्चे से क्या मदद माँगी?
उत्तर:
सरस्वती को नौ नम्बर बैड वाला बच्चा ज्यादा समझदार और अक्लमंद लग रहा था। वह शायद दस वर्ष का था। सरस्वती ने उसे पास बुलाकर कहा कि वह उसके बेटे महेश को बातों में लगाए, उसे कोई कहानी आदि सुनाए ताकि वह वहाँ से बाहर जा सके। लड़के ने सरस्वती की बात मान ली और उसकी मदद को तैयार हो गया। वह महेश के पास जाकर बात करने लगा और इसी बीच सरस्वती वहाँ से निकल कर बाहर आ गई।

प्रश्न 3.
सिस्टर सूसान ने महेश को अपने बेटे के बारे में क्या बताया?
अथवा
‘नर्स’ कहानी में सिस्टर सूसान ने महेश को अपने बेटे के बारे में क्या बताया?
उत्तर:
जब सिस्टर सूसान ने महेश को रोते देखा था तो उसने महेश को बताया कि उसका बेटा भी उसी की भाँति रोता है। वह बहुत शैतान है। उसका नाम भी महेश है। वह अभी तीन महीने का है। बिल्कुल छोटा-सा है। उसने महेश को यह भी बताया कि आया उससे जब खेलती है या गाना गाती है तो वह खुशी से हाथ-पैर ऊपर-नीचे करने लगता है जैसे नाच रहा हो। महेश के पूछने पर वह उसे बताती है कि उसके बेटे को अभी बोलना नहीं आता। इसलिए वह . अभी अंगू-अंगू ……गू, गूं…. बोलता है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

प्रश्न 4.
दूसरे दिन महेश ने माँ को घर जाने की इजाजत खुशी-खुशी कैसे दे दी?
उत्तर:
महेश ने अपनी माँ को घर जाने की इजाज़त खुशी-खुशी दे दी थी क्योंकि सिस्टर सूसान के छोटे-से बच्चे की बातें सुनकर उसने अपनी माँ के बारे में सोचा था। उसे अपनी छोटी बहन मोना के रोने की चिंता की जिसे मम्मी पास वाले राजू के घर छोड़कर आई थी। वह नहीं चाहता था कि उसके रोने से माँ का कष्ट बड़े।

प्रश्न 5.
सरस्वती द्वारा सिस्टर सूसान को गुलदस्ता और उसके बबलू के लिए गिफ्ट पेश करने पर सिस्टर सूसान ने क्या कहा?
उत्तर:
सरस्वती द्वारा सिस्टर सूसान को गुलदस्ता और उसके बबलू के लिए गिफ्ट देने पर सिस्टर सूसान ने रंगबिरंगे फूलों वाला गुलदस्ता तो ले लिया पर अपने बबलू के लिए गिफ्ट नहीं लिया। उसकी न तो अभी शादी हुई थी और न ही उसकी कोई संतान थी। उसने तो महेश को बहलाने के लिए झूठ ही कहा था कि उसका छोटा-सा बबलू है।

III. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर छह-सात पंक्तियों में दीजिए

प्रश्न 1.
सिस्टर सूसान का चरित्र-चित्रण अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
सिस्टर सूसान ‘नर्स’ कहानी की दूसरी प्रमुख पात्र है। आधी से ज्यादा कहानी उसी के इर्द-गिर्द घूमती है। वह एक नर्स है। एक नर्स होने के सभी गुण उसमें विद्यमान हैं। वह अपना कार्य बहुत ही मेहनत तथा ईमानदारी से करती है। सूसान सरल हृदय वाली नारी है। उसका चरित्र ममतामयी नारी का चरित्र है। कहानीकार ने उसे सरल हृदया, कर्मठ तथा विवेकशील नारी के रूप में चित्रित किया है। उसके चरित्र में सहजता तथा स्वाभाविकता है। वह अस्पताल के बच्चों को एक माँ के समान प्यार करती है। उसमें स्थितियों को समझने और उसके अनुसार स्वयं को ढालने की शक्ति है। वह महेश को रोता देख उसकी पीड़ा को समझकर उसकी मनोव्यथा को दूर करती है। वह बाल मनोविज्ञान को समझती है। अतः सूसान सही अर्थों में एक ममतामयी, सेवाभाव से युक्त तथा ममत्व से परिपूर्ण नारी है। वह ईमानदार है। यदि ऐसा न होता तो महेश की माँ से उपहार भी ले सकती थी लेकिन उसने ऐसा नहीं किया।

प्रश्न 2.
‘नर्स’ कहानी का उद्देश्य अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
कहानीकार का उद्देश्य उसकी रचना में ही समाहित है। उसने अपने वर्ण्य चरित्र का गुणगान करते समय उसकी विशेषताओं पर प्रकाश डाला है कि किस प्रकार नर्स सूसान बच्चों को चिकित्सा के अतिरिक्त अपनी ममता, स्नेह, दुलार, सोहार्द तथा भावों से भरी बातचीत से कैसे बच्चों का दिल जीत लेती है। उनका इलाज करती है। माँ न होते हुए भी उन्हें माँ की कमी महसूस नहीं होने देती। लेखक का उद्देश्य नर्स के सेवाभाव और ममत्व को रोगी के हितों के लिए प्रस्तुत करना रहा है। इसके साथ कहानीकार ने एक बच्चे के मनोभावों तथा माँ के हृदय की पीड़ा को बड़े ही सशक्त शब्दों में प्रस्तुत किया है।

(ख) भाषा-बोध

I. निम्नलिखित पंजाबी गद्यांशों का हिंदी में अनुवाद कीजिए

प्रश्न 1.
ਅੱਠ ਵਜੇ ਸਿਸਟਰ ਸੂਸਾਨ ਦੇ ਵਾਰਡ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਹੀ ਕਈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਚਿਹਰੇ ਤੇ ਮੁਸਕਾਨ ਛਾ ਗਈ । ਇਕ ਤੇ ਨੌ ਨੰਬਰ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਤਾਂ ਉਸਦੇ ਸੁਆਗਤ ਲਈ ਬਿਸਤਰ ਤੋਂ ਉੱਠ ਕੇ ਬੈਠ ਗਏ । ਸਿਸਟਰ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਲ ਹੱਥ ਹਿਲਾਇਆ !
उत्तर:
आठ बजे सिस्टर सूसान के वार्ड में आते ही कई बच्चों के चेहरे पर मुस्कान छा गई। एक से नौ नंबर वाले बच्चे तो उसका स्वागत करने के लिए बिस्तर से उठकर बैठ गए। सिस्टर ने उनकी तरफ हाथ हिलाया।

प्रश्न 2.
ਰੰਗ ਬਿਰੰਗੇ ਸੁੰਦਰ ਫੁੱਲਾਂ ਵਾਲਾ ਇਹ ਗੁਲਦਸਤਾ ਤਾਂ ਮੈਂ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਲੈ ਰਹੀ ਹਾਂ ਬਾਕੀ ਇਹ ਗਿਫਟ ਕਿਸੀ ਇਹੋ ਜਿਹੀ ਔਰਤ ਨੂੰ ਦੇ ਦੇਣਾ ਜਿਸਦਾ ਕੋਈ ਬਬਲੂ ਹੋਏ । ਮੇਰਾ ਤਾਂ ਕੋਈ ਬਬਲੂ ਹੈ ਹੀ ਨਹੀਂ । ਮੈਂ ਤਾਂ ਹਾਲੇ ਤਕ ਸ਼ਾਦੀ ਹੀ ठी वीठी वै ।
उत्तर:
रंग बिरंगे सुंदर फूलों वाला यह गुलदस्ता तो मैं खुशी से ले रही हूँ। शेष यह गिफ्ट किसी ऐसी औरत को देना जिसका कोई बबलू हो। मेरा तो कोई बबलू है ही नहीं। मैंने तो अभी तक शादी ही नहीं की है।

(ग) रचनात्मक अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
आप अपने जीवन में क्या बनना चाहेगे ? इस विषय पर कक्षा में सभी विद्यार्थी चर्चा कीजिए।
उत्तर:
मनुष्य अनेक कल्पनाएँ करता है। वह अपने को ऊपर उठाने के लिए योजनाएँ बनाता है। कल्पना सबके लिए होती है लेकिन उस कल्पना को साकार करने की शक्ति किसी-किसी के पास होती है। सपनों में सब घूमते हैं। सभी अपने सामने कोई-न-कोई लक्ष्य रखकर चलते हैं। सभी महत्त्वाकांक्षा का मोती प्राप्त करना चाहते हैं।

विभिन्न व्यक्तियों के विभिन्न लक्ष्य होते हैं। कोई डॉक्टर बनकर रोगियों की सेवा करना चाहता है तो कोई इंजीनियर बनकर निर्माण करना चाहता है। कोई कर्मचारी बनना चाहता है तो कोई व्यापारी। कोई नेता बनना चाहता है तो कोई अभिनेता। मेरे मन में भी एक कल्पना है। मैं अध्यापक बनना चाहता हूँ। भले ही कुछ लोग इसे साधारण उद्देश्य समझें पर मेरे लिए यह गौरव की बात है। अध्यापक देश-सेवा और समाज-सेवा का सबसे बड़ा साधन होता है।

मैं व्यक्ति की अपेक्षा समाज और समाज की अपेक्षा राष्ट्र को अधिक महत्त्व देता हूँ। स्वार्थ की अपेक्षा परमार्थ को महत्त्व देता हूँ। मैं मानता हूँ कि जो ईंट नींव बनती है, महल उसी पर खड़ा होता है। मैं धन, कीर्ति और यश का भूखा नहीं। मेरे सामने तो राष्ट्र-कवि श्री मैथिलीशरण गुप्त का यह सिद्धांत रहता है ‘समष्टि के लिए समष्टि हों बलिदान’। विद्यार्थी देश की नींव हैं। मैं उस नींव को मज़बूत बनाना चाहता हूँ।

यदि मैं अध्यापक होता-अध्यापक बनने की मेरी इच्छा पूरी होगी अथवा नहीं इस विषय में मैं निश्चित रूप से पता नहीं कर सकता। यदि मैं अध्यापक होता तो क्या करता, यह बता देना मैं अपना कर्त्तव्य समझता हूँ। आज के अध्यापक को देखकर मेरा मन निराशा से भर जाता है। आज का अध्यापक अध्यापन को भी एक व्यवसाय समझता है। पैसे कमाने को ही वह अपना लक्ष्य समझ बैठा है। वह यह भूल गया है कि इस व्यवसाय में त्याग और बलिदान की ज़रूरत है। यदि मैं शिक्षक होता तो सबसे पूर्व अपने में उत्तम गुणों का विकास करता।

छात्रों को शिक्षा के महत्त्व से संचित कराकर उनमें शिक्षा के प्रति रुचि पैदा करता। आज बहुत से विद्यार्थी शिक्षा को बोझ समझते हैं। स्कूल से भाग जाना, काम से जी चुराना, अनुशासनहीनता का परिचय देना, बड़ों का अपमान करना उनके जीवन की साधारण घटनाएँ बन गई हैं। मैं उनमें अच्छे संस्कार पैदा कर उनकी बुराइयों को समाप्त करता।

मुझे जो भी विषय पढ़ाने के लिए दिया जाता उसे रोचक और सरल ढंग से पढ़ाता। शैक्षणिक भ्रमण की योजनाओं द्वारा इसमें ऐतिहासिक स्थानों के प्रति रुचि पैदा करता। उन्हें सच्चा भारतीय बनाता। मैं अपने विद्यार्थियों को अपने परिवार । के सदस्यों के समान समझता, उनकी कठिनाइयों को दूर करने की कोशिश करता। मैं यह कभी न भूलता कि यदि स्वामी दयानंद, विवेकानंद, शिवाजी जैसे महापुरुष पैदा करने हैं तो अपने व्यक्तित्व को भी ऊँचा उठाना पड़ेगा। आज भारत को आदर्श नागरिकों की आवश्यकता है। आदर्श शिक्षा द्वारा ही उच्चकोटि के व्यक्ति पैदा किए जा सकते है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

प्रश्न 2.
नर्सिंग क्षेत्र के अतिरिक्त और किस-किस क्षेत्र में मानव-सेवा के भाव जिंदा हैं? कक्षा में इसकी चर्चा कीजिए।
उत्तर:
नर्सिंग के अतिरिक्त आज के युग में अन्य बहुत से ऐसे क्षेत्र हैं जहाँ मानव-सेवा भाव जिंदा है जैसे-विभिन्न प्रकार के समाज सेवी कार्य, अध्यापन का कार्य आदि। विद्यार्थी अपने विवेक के आधार पर स्वयं कक्षा में चर्चा करें।

प्रश्न 3.
अस्पताल के किसी वार्ड का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
मैंने सरकारी अस्पताल के सामान्य वार्ड को एक बार तब देखा था जब मैं अपने घर काम करने वाले माली के पिता को देखने अपने पापा के साथ गया था। उस सामान्य वार्ड में लगभग बीस रोगी लेटे हुए थे। सब तरफ गंदगी बिखरी हुई थी। वहाँ न तो कोई डॉक्टर था और न ही नर्स। हर रोगी के साथ दो-तीन लोग थे। वह स्थान रोगियों के लिए वार्ड नहीं लग रहा था। कुछ रोगी तड़प रहे थे तो कुछ लेटे हुए थे। गर्मी के कारण सबका बुरा हाल था।

प्रश्न 4.
‘नर्स होना चुनौतीपूर्ण वचनबद्धता है’-इस विषय पर अनुच्छेद लिखिए।
उत्तर:
नर्स होना वास्तव में ही चुनौतीपूर्ण वचनबद्धता है। प्राय: सभी रोगी कष्ट की स्थिति में ही अस्पताल में भर्ती होते हैं। उनके साथ वहाँ आए लोग भी परेशान होते हैं। नर्स को रोगी की सहायता करनी होती है तो उसके साथ आए लोगों को समझाना पड़ता है। उसे सब से सभ्यतापूर्वक व्यवहार करना पड़ता है। उन्हें सांत्वना देनी होती है। साथ ही साथ सभी को समय पर दवाई देनी होती है, उनके आवश्यक टेस्ट कराने होते हैं। स्वयं कष्ट में होने पर भी सभी को मीठी भाषा में समझाना पड़ता है। निश्चित रूप से यह कार्य आसान नहीं है।

(घ) पाठ्येतर सक्रियता

  1. 12 मई को अंतर्राष्ट्रीय नर्स दिवस और 1 जुलाई को डॉक्टर्स-डे पर विभिन्न कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं। टी० वी० पर इन कार्यक्रमों को देखिए और समाचार-पत्रों से इसके बारे में जानकारी जुटाइए।
  2. विद्यालय में नर्सिंग सेवा भाव पर कोई नाट्य प्रस्तुति करें।
  3. सेवा भाव से दुनिया जीतने वाली मदर टेरेसा के चित्रों की एलबम तैयार कीजिए।

(ङ) ज्ञान-विस्तार

‘नर्सिंग’ शब्द नर्स से बना है। नर्स का अर्थ परिचारिका होता है, जो रोगियों की सेवा करती है। नर्सिंग का अर्थ रोगियों की सेवा करना है। प्रतिवर्ष 12 मई को अंतर्राष्ट्रीय नर्स दिवस फ्लोरेंस नाइटिंगेल के जन्म दिवस पर मनाया जाता है। इनका जन्म 12 मई, सन् 1820 ई० में ब्रिटेन में हुआ था। इनका मन दीन-दुखियों तथा समाज-सेवा में बहुत लगता था। इन्होंने क्रीमिया के युद्ध में सक्रिय योगदान घायलों की सेवा करके दिया। इन्होंने अक्तूबर सन् 1854 ई० में 38 महिलाओं का दल तुर्की घायलों की सेवा के लिए भेजा था। वे स्वयं रात को भी लालटेन लेकर रोगियों की सेवा करती थीं, जिस कारण इन्हें लेडी विद दी लैम्प कहा गया। इसी प्रकार से मदर टेरेसा ने सन् 1950 में कोलकाता में मिशनरी ऑफ चैरिटी स्थापित कर बीमारों, गरीबों, असहायों की पैंतालीस वर्षों तक सेवा की। इनके कार्यों के लिए इन्हें भारत रत्न तथा नोबेल शांति पुरस्कार भी मिला था।

PSEB 10th Class Hindi Guide नर्स Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
‘नर्स’ कहानी में लेखक ने क्या बताना चाहा है?
उत्तर:
‘नर्स’ कहानी में लेखक ने नर्स के सेवाभाव तथा ममत्व को रोगी के हितों में प्रस्तुत किया है।

प्रश्न 2.
सरस्वती कौन थी?
उत्तर:
सरस्वती नन्हें छ: साल के उस बच्चे की माँ थी जिसका नाम महेश था।

प्रश्न 3.
नौ नंबर बैड वाले बच्चे के बारे में सरस्वती की क्या राय थी ?
उत्तर:
सरस्वती नौ नंबर बैड वाले बच्चे को समझदार मानती थी। उसके अनुसार वह दस साल का था। वह स्थिति को समझता था।

प्रश्न 4.
ऑपरेशन के बाद महेश ने क्या किया था ?
उत्तर:
ऑपरेशन के बाद जब महेश होश में आया तो वह मम्मी-मम्मी पुकारते हुए चिल्ला रहा था।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

प्रश्न 5.
सरस्वती चुपचाप चोरों की भाँति वार्ड से बाहर क्यों निकल गई ?
उत्तर:
सरस्वती अपने बेटे महेश से बहुत प्यार करती थी। महेश भी अपनी माँ से बहुत प्यार करता था। वह उसे छोड़ नहीं रहा था इसलिए वह चुपचाप चोरों की भाँति वार्ड से बाहर निकल गई।

प्रश्न 6.
पौने सात बजे वार्ड की क्या स्थिति थी ?
उत्तर:
पौने सात बजे सारे वार्ड में खामोशी छाई हुई थी। इस सारी खामोशी में महेश की हिचकी भरी मम्मी-मम्मी की रट सुनाई दे रही थी।

प्रश्न 7.
कौन-सा बैड सबसे सही जगह पर लगा हुआ था?
उत्तर:
चार नंबर का बैड सबसे सही जगह पर था क्योंकि वह खिड़की के पास था। वहाँ से बाहर का सारा दृश्य दिखता था।

प्रश्न 8.
‘नर्स’ कहानी के शीर्षक की सार्थकता स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
कहानीकार ने अपनी कहानी का शीर्षक ‘नर्स’ एक दम सटीक रखा है। सारी कहानी नर्स पर ही केंद्रित है। कहानी में नर्स के सेवाभाव तथा समर्पण को दर्शाया गया है। पाठक जैसे-जैसे कहानी को पढ़ता है वह शीर्षक के प्रति अग्रसर होता जाता है। अत: कहानी का शीर्षक ‘नर्स’ अत्यंत रोचक तथा जिज्ञासावर्धक है।

प्रश्न 9.
कहानीकार कलाप्रकाश की कहानी ‘नर्स’ की भाषा शैली पर प्रकाश डालिए।
उत्तर:
आधुनिक हिंदी साहित्य में कहानीकार कला प्रकाश का अपना विशेष स्थान है। उनकी कहानी ‘नर्स’ की भाषा सरल तथा पात्रानुकूल है। आवश्यकतानुसार लेखिका ने अंग्रेज़ी के प्रचलित शब्दों का भी प्रयोग किया है। छोटेछोटे वाक्य देखते ही बनते हैं। मुहावरों का सटीक प्रयोग हुआ है। इनकी भाषा में भावना एवं कल्पना के साथ-साथ अलंकारों का भी प्रयोग हुआ है।

प्रश्न 10.
महेश अस्पताल में किसे और क्या पुकार कर रो रहा था ?
उत्तर:
महेश अस्पताल में अपनी माँ को देखकर उससे लिपट रहा था। वह माँ-माँ पुकारता हुआ खूब रो रहा था। वह अपने पास से अपनी माँ को दूर नहीं जाने दे रहा था। वह माँ की कोई बात नहीं सुनता था। वह तो बस उससे चिपटा रहना चाहता था किंतु जब माँ चली गई तब भी वह रोता रहा था। वह माँ-माँ पुकारता रहा था।

एक पंक्ति में उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
“चिल्लाओगे तो दर्द ज्यादा होगा”-महेश को यह किसने समझाया ?
उत्तर:
वार्ड में नौ नंबर वाले बच्चे ने महेश को यह समझाया।

प्रश्न 2.
किस नर्स के वार्ड में आते ही बच्चों के चेहरे पर मुस्कान छा जाती थी ?
उत्तर:
सिस्टर सूसान के वार्ड में आते ही बच्चों के चेहरे पर मुस्कान छा जाती थी।

प्रश्न 3.
दूसरे दिन सरस्वती जब घर जाने लगी तो महेश ने उससे क्या कहा ?
उत्तर:
महेश ने माँ को जल्दी घर जाने और राजू के घर से मोना को ले आने के लिए कहा।

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प्रश्न 4.
सूसान ने सरस्वती से बबलू के लिए गिफ़्ट क्यों नहीं लिया ?
उत्तर:
सूसान की अभी शादी नहीं हुई थी और उसका कोई बबलू भी नहीं था।

बहुवैकल्पिक प्रश्नोत्तरनिम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक सही विकल्प चुनकर लिखें

प्रश्न 1.
अस्पताल के वार्ड से मुलाकातियों के जाने का समय क्या था?
(क) चार बजे
(ख) पाँच बजे
(ग) छह बजे
(घ) सात बजे।
उत्तर:
(ग) छह बजे

प्रश्न 2.
बच्चों के वार्ड में कितने पलंग थे?
(क) नौ
(ख) दस
(ग) ग्यारह
(घ) बारह।
उत्तर:
(घ) बारह

प्रश्न 3.
किस नंबर के बैड का बच्चा अपनी माँ को क्राइस्ट समझता होगा?
(क) तीन
(ख) पाँच
(ग) सात
(घ) नौ।
उत्तर:
(ख) पाँच

एक शब्द/हाँ-नहीं/सही-गलत/रिक्त स्थानों की पूर्ति के प्रश्न

प्रश्न 1.
सात बजे वार्ड में कितनी नर्से आईं? (एक शब्द में उत्तर दें)
उत्तर:
दो

प्रश्न 2.
मरीडा बोली-यहाँ तो मरने तक की फुर्सत नहीं, इन बच्चों के साथ किस वक़्त बैठकर बातें करें। (सही या गलत लिखकर उत्तर दें)
उत्तर:
गलत

प्रश्न 3.
सिस्टर सूसान महेश के बिस्तर के ऊपर खिलौने बांध देती हैं। (सही या गलत लिखकर उत्तर दें)
उत्तर:
गलत

प्रश्न 4.
“अस्पताल में नर्स ही मम्मी होती है।” सूसान ने महेश को बताया। (हाँ या नहीं में उत्तर लिखें)
उत्तर:
हाँ

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

प्रश्न 5.
सूसान ने कहा-‘पति बहुत ही ईर्ष्यालु होते हैं।’ (हाँ या नहीं में उत्तर लिखें)
उत्तर:
हाँ

प्रश्न 6.
सरस्वती की भी ……… छूट गई।
उत्तर:
हँसी

प्रश्न 7.
बच्चे ने …………. उठाकर आंखें पोंछीं।
उत्तर:
नैपकिन

प्रश्न 8.
कैसी होगी ………… नाम की सोनपरी।
उत्तर:
सूसान।

नर्स कठिन शब्दों के अर्थ

ऑप्रेशन = चीरफाड, शल्य प्रक्रिया। तंग करना = परेशान करना। मुलाकाती = परिचित। बाँह = बाजू। कायदा = नियम। संतोष = शांति। पसीना आना = घबराहट होना। बेखबर = अनजान। सिस्टर = नर्स। पायताने = पाँयता। वह दिशा जिधर पैर फैलाकर सोया जाए। प्लीज = कृपया, फुर्सत = अवकाश। दिलासा देना = सांत्वना देना। अनसुना = जो सुना न गया हो। निगाहें = नजरें, शुक्रगुज़ार = एहसान मानने वाला। ख़्याल आना = ध्यान आना। इजाजत = अनुमति, आज्ञा। पुकार = आवाज़। आँखें बहना = रोना, ईर्ष्या = जलन। खामोश = चुपचाप। तुशी = तीखापन। आँखें पोंछना = आँसू पोंछना। सैड = उदास। विचलित = चंचल, अस्थिर।

नर्स Summary

नर्स लेखिका परिचय

जीवन-परिचय-श्रीमती कला प्रकाश सिंधी की सुप्रसिद्ध लेखिका हैं। उन्होंने हिंदी-साहित्य के लेखन में भी अपनी कुशलता को अच्छी तरह से प्रकट किया है। उनका जन्म 2 जनवरी, सन् 1934 ई० में कराची (पाकिस्तान) में हुआ था। उन्होंने एम० ए० तक की शिक्षा प्राप्त करने के पश्चात् महाराष्ट्र के उल्हास नगर के महाविद्यालय में प्राध्यापिका का कार्य किया। बाद में दुबई के विद्यालय में प्रधानाचार्या का कार्यभार सफलतापूर्वक निभाया। सन् 1953 ई० से अब तक इन्होंने सिंधी-साहित्य को संपन्नता प्रदान करने में सफलता प्राप्त की है। इनकी पहली कहानी ‘दोही बेदोही’ मुंबई की एक पत्रिका ‘नई दुनिया’ में छपी थी। .

रचनाएँ-
श्रीमती कला प्रकाश के रचित साहित्य है-
उपन्यास-‘हिक दिल हजार अरमान’, ‘शीशे जो दिल’, ‘हिक सपनों सुखन जी’, ‘हयाली होतन री’, ‘वक्त विथियू बिछोटिषु’, ‘आरसी अ-आड़ो’, ‘प्यार’, ‘पखन जी प्रीत’, ‘समुद्र-ए-किनारे’, ‘औखा पंथ प्यार जा’।
कहानी संग्रह–’मुर्क ए ममता’, ‘वारन में गुल’, ‘इंतजार’। .
काव्य संग्रह-‘ममता जूं लहरूं (1963)’, ममता जूं लहरू (2006)।
यात्रा वृत्तांत—’जे-हिअन्रे हुटन’।

साहित्यिक विशेषताएं-श्रीमती कला प्रकाश के लेखन की मुख्य दिलचस्पी महिलाओं से संबंधित विभिन्न विषयों में है। स्वयं नारी होने के कारण इन्हें नारी-संबंधी विषयों को प्रस्तुत करने में अपेक्षाकृत अधिक सफलता प्राप्त हुई है। इन्हें ‘आरसी-अ-आडो’ उपन्यास पर साहित्य अकादमी पुरस्कार प्रदान किया था। इनकी पुस्तक ‘ममता तू लहरूं’ को अखिल भारतीय सिंधी अकादमी ने ‘बेस्ट बुक ऑफ दा ईयर’ घोषित किया था। इनके पति भी लेखक हैं और इन दोनों पति-पत्नी को साहित्य अकादमी अवार्ड मिल चुका है।

कला प्रकाश का सारा साहित्य भावात्मक है। इनकी रचनाओं में जहाँ पाठक आत्म-विभोर होता है वहीं दूसरी ओर पाठकों का मनोरंजन भी होता है। उनके मन में समसामयिक समस्याओं के प्रति भावनाएँ भी उद्वेलित होती हैं। इन्होंने समाज के प्रत्येक वर्ग में व्याप्त विषमताओं को उजागर किया है। इन्होंने समाज में जागरूकता लाने का भी सफल प्रयास किया है। इनके साहित्य में भावात्मकता की प्रधानता है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 10 नर्स

नर्स कहानी का सार

कला प्रकाश द्वारा रचित ‘नर्स’ एक श्रेष्ठ कहानी है। यह कहानी एक नर्स के सेवाभाव और ममत्व को रोगी के हितों में प्रस्तुत करती है। इसमें बाल मनोविज्ञान की तरफ भी संकेत किया गया है।।
महेश छः साल का छोटा बच्चा था। उसका आप्रेशन हुआ था इसलिए वह अस्पताल में भर्ती था। अस्पताल में मरीज से मिलने का समय छ: बजे तक का था। लेकिन महेश की माँ सरस्वती समय पूरा हो जाने पर भी महेश की जिद्द के कारण वहाँ रुकी हुई थी। वह चाहकर भी जा नहीं पा रही थी। महेश अपनी माँ को अपने पास रोकना चाहता था। सरस्वती वार्ड में इधर-उधर देखने लगी। सभी बच्चे महेश को ताक रहे थे। सरस्वती को याद आया कि कुछ देर पहले नौ नंबर बैड वाले ने उसे बताया था कि ऑप्रेशन के बाद महेश माँ-माँ करके रो रहा था।

तब सरस्वती उस नौ नंबर बैड वाले बालक को महेश पास छोड़ कर जल्दी से अस्पताल के गेट के पास आ गई। उसकी आँखों से आँसू छलछला रहे थे। वार्ड में नौ नंबर वाला बच्चा महेश को समझा रहा था किंतु महेश कुछ सुनने को तैयार नहीं था। वह तो बस माँ की रट लगाए हुए था। कुछ देर बाद वह बच्चा वापस अपने बैड पर चला गया। थोड़ी देर बाद चारों ओर खामोशी छा गई। इस खामोशी में भी महेश की मम्मी-मम्मी की हिचकी गूंज रही थी। सात बजे मरीडा और मांजरेकर नाम की दो नर्से वार्ड में आईं। वे दोनों आपस में बातें कर रही थीं। मरीजों को दवाई खिला रही थीं। उनका बिस्तर ठीक कर रही थीं। चार नंबर बैड पर पहुँच कर मरींडा बच्चे से बोली कि उसका बिस्तर खिड़की के पास है और उसे बाहर का दृश्य देखना चाहिए न कि चादर में मुँह छिपाकर रोना चाहिए। मरीडा में बच्चों के प्रति अत्यंत लगाव और प्यार था। वह मांजरेकर से बच्चों के पास समय बिताने और बातें करने को कहती है लेकिन मांजरेकर यह कहकर टाल देती है कि साँस लेने तक की फुर्सत तो है नहीं बातें कब करेंगे।

दोनों नौं के जाने के बाद फिर से वार्ड में खामोशी समा गई। सभी के बैड एक जैसे थे। उनकी चादर तथा कंबल भी एक ही रंग के थे। बैड के साइड में एक कबर्ड भी था। उसे साइड टेबल की तरह काम में लिया जाता था। आठ बजे नर्स सूसान वार्ड में आई। उसे देखकर सभी बच्चों के चेहरों पर मुस्कान छा गई। नौ नंबर बैड का बच्चा तो उसके स्वागत में उठकर बैठ गया। वह बच्चों को दवाई पिलाने लगी। उनका बुखार चैक करने लगी। अंत में वह महेश के पास पहुँची। उससे प्यार से बातें करने लगी। उसने उसको बताया कि उसका भी एक बेटा है जिसका नाम महेश है किंतु वह अभी छोटा है केवल तीन महीने का है। वह उसे बहुत परेशान करता है। सूसान महेश को बातें बताती हुई सूप और दवाई पिला रही थी।

अपने ममत्व से उसने महेश को चुप करा दिया उसे दवाई भी पिला दी। महेश से रहा न गया और वह सूसान के बेटे के बारे में और जानने को उत्सुक होने लगा। उसने पूछा वह और क्या करता है। सूसान ने कहा वह अभी बोल नहीं सकता। लेकिन अगं, अगूं… गू, गूं आदि स्वर निकालता रहता है। सूसान बबलू के समान मुँह फुलाकर आवाजें निकालकर महेश को दिखाने लगी। महेश हँस पड़ा। सूसान ने महेश को कहा अब उसे जाना है जब ज़रूरत हो वह उसे बुला सकता है। दूसरे दिन जब सरस्वती महेश से मिलने अस्पताल आई तो वह बहुत विचलित थी कि उसका बेटा कैसा होगा? मम्मी को देखते ही महेश ने उसे गले से लगा लिया। उसने माँ से अपनी बहन मोना के बारे में पूछा क्या वह उसके आने पर रो रही थी ? माँ ने उसे बताया नहीं वह मोना को राजू के पास छोड़कर आई है।

तब महेश ने माँ को बताया कि सिस्टर सूसान का बेटा उसके आने पर बहुत रोता है। वह बहुत शैतान है। माँ के दिल पर सूसान का नाम छप गया। उसने महेश को बड़ा प्यार और दुलार जो दिया था। बाद में जब माँ को सूसान से पता लगा कि वह तो अभी अविवाहित थी और उसने महेश को सहज बनाने के लिए झूठ ही अपने विवाह की बात कही थी तो माँ उसके स्वभाव और बालमनोविज्ञान की समझ पर मुग्ध हो उठी थी।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 9 दो कलाकार

Punjab State Board PSEB 10th Class Hindi Book Solutions Chapter 9 दो कलाकार Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Hindi Chapter 9 दो कलाकार

Hindi Guide for Class 10 PSEB दो कलाकार Textbook Questions and Answers

(क) विषय-बोध

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-दो पंक्तियों में दीजिए

प्रश्न 1.
छात्रावास में रहने वाली दो सहेलियों के नाम क्या थे?
उत्तर:
छात्रावास में रहने वाली दो सहेलियों के नाम अरुणा और चित्रा थे।

प्रश्न 2.
चित्रा कहानी के आरंभ में अरुणा को क्यों जगाती है?
उत्तर:
चित्रा कहानी के आरंभ में अरुणां को अपने द्वारा बनाया हुआ चित्र दिखाने के लिए जगाती है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 9 दो कलाकार

प्रश्न 3.
अरुणा चित्रा के चित्रों के बारे में क्या कहती है?
उत्तर:
अरुणा चित्रा के चित्रों को देखकर कहती है कि “कागज़ पर इन बेज़ान चित्रों को बनाने की बजाय दोचार की ज़िंदगी क्यों नहीं बना देती।”

प्रश्न 4.
अरुणा छात्रावास में रात को देर से लौटती है तो शीला उसके बारे में क्या कहती है?
उत्तर:
शीला अरुणा के बारे में कहती है कि वह बहुत गुणी है। वह दूसरों के बारे में सोचने वाली समाज सेविका है।

प्रश्न 5.
चित्रा के पिता जी ने पत्र में क्या लिखा था?
उत्तर:
चित्रा के पिता जी ने जो पत्र भेजा उसमें लिखा था कि जैसे ही उसकी पढ़ाई खत्म हो जाएगी, वह विदेश जा सकती है।

प्रश्न 6.
अरुणा बाढ़ पीड़ितों की सहायता करके स्वयंसेवकों के दल के साथ कितने दिनों बाद लौटी?
उत्तर:
अरुणा बाढ़ पीड़ितों की सेवा के लिए स्वयंसेवकों के दल के साथ सहायता पंद्रह दिन बाद लौटी।

प्रश्न 7.
विदेश में चित्रा के किस चित्र ने धूम मचायी थी?
उत्तर:
विदेश में भिखमंगी और दो अनाथ बच्चों के चित्र ने खूब धूम मचायी।

II. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन-चार पंक्तियों में लिखें

प्रश्न 1.
अरुणा के समाज सेवा के कार्यों के बारे में लिखिए।
उत्तर:
अरुणा अपने विद्यार्थी जीवन से ही समाज सेवा के कार्यों से जुड़ी हुई थी। वह बेसहारा लोगों को सहारा देने का काम करती हैं। वह अपनी सेवा के खूबसूरत रंगों से लोगों की बेरंगी जिंदगी में रंग भरने का काम करती है। वह दाइयों, चपरासियों आदि के बच्चों को पढ़ाती है। फुलिया के बच्चे की मृत्यु उसे अत्यधिक आहत करती है। भिखारिन के मरने के बाद वह उसके दोनों बच्चों का पालन-पोषण करती है।

प्रश्न 2.
मरी हुई भिखारिन और उसके दोनों बच्चों को उसके सूखे शरीर से चिपक कर रोते देख चित्रा ने क्या किया?
उत्तर:
मरी हुई भिखारिन और उसके दोनों बच्चों को उसके सूखे शरीर से चिपक कर रोते देख चित्रा का हृदय करुणा से भर गया। वह चाह कर भी स्वयं को वहां से दूर नहीं कर पाई। वह वहीं रुकी और उस दृश्य को देखकर उसने उनका चित्र कागज़ पर उतारा। यह उसके अंदर का कलाकार था जो चित्र के रूप में उभर कर हमारे सामने आया।

प्रश्न 3.
चित्रा की हॉस्टल से विदाई के समय अरुणा क्यों नहीं पहुँच सकी?
उत्तर:
जब चित्रा की हॉस्टल से विदाई हो रही थी तब अरुणा वहाँ नहीं पहुँच सकी थी। चित्रा बार-बार हॉस्टल के फाटक पर खड़ी हो उसे इधर-उधर ढूँढ़ रही थी लेकिन वह वहाँ कहीं नहीं थी। अरुणा उस समय उन दो अनाथ बच्चों के पास पहुँच गई थी जिनकी तस्वीर चित्रा ने तब बनाई थी जब उनकी माँ पेड़ के नीचे मरी पड़ी थी। वह उन अनाथ बच्चों को संभालने के कारण समय पर नहीं पहुँच सकी थी।

प्रश्न 4.
प्रदर्शनी में अरुणा के साथ कौन-से बच्चे थे?
उत्तर:
प्रदर्शनी में अरुणा के साथ वे दो बच्चे थे जो भिखारिन के मरने के बाद बेसहारा रह गए थे। अरुणा ने उन्हें पाला-पोसा था। अब वह माँ की तरह उन दोनों की देखभाल करती थी।

III. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर छह या सात पंक्तियों में दीजिए।

प्रश्न 1.
दो कलाकार कहानी का उद्देश्य स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
मन्नू भंडारी रचित ‘दो कलाकार’ एक उद्देश्यपूर्ण कहानी है जिसमें यह दर्शाया गया है कि कला विशेष के अनन्य साधक या साधिका को कलाकार मानना परंपरागत रूप में यथार्थ है किंतु कलाकार वह भी है जिसमें मानवोचित गुणों का समुचित विकास हो भले ही वह किसी कला का अभ्यासी न हो। सच तो यह है कि मानव मूल्यों का संपोषक उस कलाकार से बड़ा है जो मनुष्य समाज के प्रति अपने दायित्व से विरक्त होकर केवल कला की साधना में ही लीन रहता है। लेखिका ने चित्रा को आत्म-सुख, अपनी उन्नति, अपनी चित्रकला में लीन दिखा कर तथा अरुणा को समाज के लिए दया, करुणा, सहानुभूति आदि बांटते हुए दिखाकर यही सिद्ध किया है कि अरुणा चित्रा से महान् कलाकार है क्योंकि उसमें उच्च मानवीय गुण विद्यमान हैं।

प्रश्न 2.
दो कलाकार के आधार पर अरुणा का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
मन्नु भंडारी द्वारा रचित कहानी ‘दो कलाकार’ में अरुणा को एक समर्पित समाज-सेविका के रूप में चित्रित किया गया है। वह निर्जीव चित्र बनाने की अपेक्षा किसी का जीवन संवार देना अधिक उचित मानती है। चित्रा के प्रति उसके मन में मित्रता का भाव है। वह अध्ययन से भी अधिक दीन-दुखियों की सेवा को महत्त्व देती है। पर दुःख कातरता के कारण ही वह मृत भिखारिन के बच्चों का पालन-पोषण करती है। फुलिया दाई के बीमार बच्चे की सेवा करती है। वह अत्यंत भावुक भी है। इसी कारण दाई के बच्चे के मर जाने पर वह खाना भी नहीं खाती है। वह अपने कर्तव्य पालन में इतनी लीन रहती है कि वह चित्रा को विदा करने भी नहीं आ पाती। वह अपनी जैसी विचारधारा वाले मनोज को पति के रूप में पाना चाहती है क्योंकि वह मानती है कि जो व्यक्ति समाज के प्रति अपने उत्तरदायित्व को जानता हो वही उसका पति बन सकता है। इस प्रकार अरुणा एक ऐसी आदर्शवादी युवती है जिसने अपना समस्त जीवन-सेवा में अर्पित कर दिया है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 9 दो कलाकार

प्रश्न 3.
चित्रा एक मंझी हुई चित्रकार है। आप इससे कहाँ तक सहमत हैं?
उत्तर:
हाँ, चित्रा एक मंझी हुई चित्रकार है। उसे चित्रकला का बहुत शौक है। वह चित्र बनाने के लिए सदैव नवीन प्रेरणाओं की तलाश करती है। उसकी मेहनत उसे विश्व प्रसिद्ध चित्रकार बना देती है। वह आधुनिक चित्रकला के नियमों के अनुसार अपने चित्रों को बनाती है। उसकी कला जीवन के सुख-दुःख से जुड़ी हुई थी। उसके द्वारा बनाया गया भिखमंगी तथा उसके दोनों बच्चों का चित्र उसकी मंझी कलाकार होने का सबूत हैं।

प्रश्न 4.
‘दो हाथ’/’दो कलाकार’ कहानी के शीर्षक की सार्थकता को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
‘दो हाथ’/ दो कलाकार’ कहानी का शीर्षक एक उचित शीर्षक है क्योंकि इसमें एक कलाकार, एक चित्रकार तथा दूसरी कलाकार एक समाज सेवी महिला है। दोनों की कलाओं की तुलना करते हुए लेखिका ने दोनों को समान रूप से सच्ची संवेदना प्रदान की है। दूसरों की पीड़ा से अनुप्रेरित होने के कारण समाज सेवा सौंदर्यपरक चित्रकला की भाँति है। अतः इस कहानी का शीर्षक ‘दो कलाकार’ बिल्कुल उचित है।

(ख) भाषा-बोध

I. निम्नलिखित मुहावरों के अर्थ समझ कर इनका अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए

मुहावरा = अर्थ = वाक्य
राह देखना = बेसब्री से इंतज़ार करना रोब खाना = ————–
रोब खाना = प्रभाव या हस्ती मानना = ————
आँखें छलछला आना = आँसू निकल आने = ———–
पीठ थपथपाना = हौसला शाबाशी देना = ————–
धूम मचना = प्रसिद्धि होना = ————–
उत्तर:
राह देखना = बेसब्री से इंतज़ार करना
वाक्य = बूढ़े माता-पिता अपने इकलौते पुत्र की कई घंटों से राह देख रहे थे।
रोब खाना = प्रभाव या हस्ती मानना
वाक्य = सिकंदर की वीरता का रोब शीघ्र ही सारे संसार में फैल गया था।
आँखें छलछला आना = आँसू निकल आने
वाक्य = बालक की मृत्यु का समाचार सुनाते-सुनाते अरुणा की आँखें छलछला आईं।
पीठ थपथपाना = हौसला, शाबाशी देना
वाक्य = विद्यार्थी द्वारा अच्छे अंक लाने पर अध्यापक ने विद्यार्थी की पीठ थपथपाई।
धूम मचना = प्रसिद्धि होना
वाक्य = आजकल सारे देश में क्रिकेट की धूम मची हई है।

II. निम्नलिखित शब्दों के विपरीत शब्द लिखें

बेवकूफी
गुण
निरक्षरता
आदर्श
जिंदगी
बंधन
शोहरत
बीमार
धनी
विदेश
उत्तर:
शब्द = विपरीत शब्द
बेवकूफी = समझदारी
गुण = अवगुण
निरक्षरता = साक्षरता
आदर्श = अनादर्श
जिंदगी = मौत
बंधन = मुक्त
शोहरत = बदनामी
बीमार = स्वस्थ
धनी = निर्धन
विदेश = स्वदेश।

III. निम्नलिखित का हिंदी में अनुवाद कीजिए

प्रश्न 1.
‘भेटे से गठ, ठेठ विमरे। प्टिर उडी रिउता भगमी चै, लभमडे व भायटी भगमी ” मठा ठे भारत (वन) ठिा।
उत्तर:
“मेरे बच्चे हैं, और किसके। यह तुम्हारी चित्रा मासी है, नमस्ते करो अपनी मासी को” अरुणा ने आदेश (हुक्म) दिया।

प्रश्न 2.
ਸੱਚ ? ਹੈਰਾਨੀ ਨਾਲ ਬੱਚੀ ਬੋਲ ਪਈ । ਫਿਰ ਤਾਂ ਮਾਸੀ, ਤੁਸੀਂ ਜ਼ਰੂਰ ਚਿੱਤਰਕਲਾ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਨੰਬਰ ਲਿਆਉਂਦੀ हेगी। मैं ही पग्लिा ठप्पत प्लिभारिटी गां।
उत्तर:
सच? हैरानी से बच्ची बोल पड़ी। फिर तो मासी, आप अवश्य चित्रकला में प्रथम स्थान लाती होंगी। मैं भी प्रथम स्थान लाती हूँ,

प्रश्न 3.
उिता हुँ ठगी, निउता? हेवट माप्टी मी। ई उ प्टिवर उप्ल ती ताप्टी।
उत्तर:
चित्रों को नहीं, चित्रा को देखने आई थी। तुम तो एकदम भूल ही गई।

(ग) रचनात्मक अभिव्यक्ति

प्रश्न 1.
क्या आप ने भी अरुणा की तरह किसी ज़रूरतमंद या बेसहारा की मदद की है-अगर की है तो उस प्रसंग को लिख कर अपने अध्यापक को दिखाएं या कक्षा में सुनाएं।
उत्तर:
पिछले रविवार की बात है मैं अपने मित्र के साथ सुबह-सुबह सैर करने माल रोड पर गया। वहाँ बहुत से स्त्री-पुरुष और बच्चे भी सैर करने आये हुए थे। जब से दूरदर्शन पर स्वास्थ्य संबंधी कार्यक्रम आने लगे हैं। अधिकसे-अधिक लोग प्रातः भ्रमण के लिए इन जगहों पर आने लगे हैं। रविवार होने के कारण उस दिन भीड़ कुछ अधिक थी। तभी मैंने वहाँ एक युवा दंपत्ति को अपने छोटे बच्चे को बच्चा गाड़ी में बिठा कर सैर करते देखा। अचानक लड़कियों के स्कूल की ओर एक तांगा आता हुआ दिखाई पड़ा। उसमें चार पाँच सवारियाँ भी बैठी थीं। बच्चा गाड़ी वाले दंपत्ति ने तांगे से बचने के लिए सड़क पार करनी चाही। जब वे सड़क पार कर रहे थे तो दूसरी तरफ से बड़ी तेज़ गति से आ रही एक कार उस तांगे से टकरा गई।

तांगा चलाने वाला और दो सवारियाँ बुरी तरह से घायल हो गये थे। बच्चा गाड़ी वाली स्त्री के हाथ से बच्चा गाड़ी छूट गयी किंतु इससे पूर्व कि वह बच्चे समेत तांगे और कार की टक्कर वाली जगह पर पहुँच कर उनसे टकरा जाती मैंने और मेरे साथी ने भागकर उस बच्चा गाड़ी को संभाल लिया। कार चलाने समय फ़ोन करके मैंने एंबुलैंस को बुलवाया। हम सबने घायलों को उठा कर एंबुलैंस में लिटाया। कार चालक को पुलिस ने पकड़ लिया था। दूसरी तरफ बच्चे को बचाने के लिए मेरे मित्र तथा मेरे द्वारा चुस्ती-फुर्ती की लोग खूब प्रशंसा कर रहे थे।

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प्रश्न 2.
स्कूल में हुई किसी चित्र प्रदर्शनी या प्रतियोगिता का अपने शब्दों में वर्णन करें।
उत्तर:
विद्यार्थी अपने अनुभव के आधार पर स्वयं लिखें।

(घ) पाठ्येतर सक्रियता

(1) सभी विद्यार्थी मिलकर अपनी चित्रकला की प्रदर्शनी का आयोजन करें। यह आयोजन दीवाली आदि त्योहार पर किया जा सकता है।
(2) अपने विद्यालय या शहर में आयोजित होने वाली चित्रकला को देखने जायें और चित्रकला से संबंधित ज्ञान प्राप्त करें।
(3) समाज भलाई का काम करने वाले प्रसिद्ध चरित्र मदर टेरेसा, फलोरेंस नाइटगेल, स्वामी दयानंद आदि के जीवन के बारे में पढ़ें तथा इंटरनेट पर सहायतार्थ कार्य करने वालों के बारे में जानकारी प्राप्त करें।

(ङ) ज्ञान-विस्तार

चित्रकला के क्षेत्र में विश्व भर में प्रसिद्ध अमृता शेरगिल का जन्म हंगरी के बुडापेस्ट नगर में 30 जनवरी, सन् 1913 ई० को हुआ था। इनके पिता उमराव सिंह, संस्कृत-फ़ारसी के विद्वान् थे। इनकी माता मेरी एंटोनी गोट्समन हंगरी की यहूदी तथा ओपेरा गायिका थीं। इनके पति का नाम डॉ० विक्टर इगान था। इन्हें भारतीय पुरातात्विक सर्वेक्षण ने सन् 1976 और 1979 में भारत के नौ सर्वश्रेष्ठ कलाकारों में सम्मलित किया था। दिल्ली की नेशनल आर्ट गैलरी में इनके चित्र सुरक्षित हैं। सबसे कम आयु की एशियाई चित्रकार के रूप में इन्हें पेरिस की एसोसिएशन ऑफ़ दी ग्रैंड सैलून में अपनी कलाकृति ‘यंग गर्ल्स’ के माध्यम से पहुँचने का अवसर मिला था। इनका 5 दिसंबर, सन् 1941 ई० को लाहौर में निधन हो गया था।

PSEB 10th Class Hindi Guide दो कलाकार Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
‘दो कलाकार’ कहानी किसके द्वारा लिखी गई है?
उत्तर:
‘दो कलाकार’ कहानी लेखिका मन्नू भंडारी द्वारा लिखी गई है।

प्रश्न 2.
‘दो कलाकार’ कहानी में लेखिका ने किस चीज़ का विश्लेषण करने का प्रयास किया है?
उत्तर:
‘दो कलाकार’ कहानी में लेखिका ने एक महिला चित्रकार तथा एक महिला समाज सेविका की सोच का विश्लेषण किया है।

प्रश्न 3.
चित्रा विदेश क्यों जाना चाहती थी?
उत्तर:
चित्रा पढ़ाई समाप्त कर कला के विशेष अध्ययन के लिए विदेश जाना चाहती थी।

प्रश्न 4.
अरुणा और चित्रा में कैसा संबंध था?
उत्तर:
अरुणा और चित्रा दोनों सहेलियां थीं। दोनों छात्रावास के एक ही कमरे में रहती थी। दोनों का आपस में गहरा प्रेम था।

प्रश्न 5.
अरुणा को कौन-सा काम सबसे अधिक पसंद आता था?
उत्तर:
अरुणा को चपरासियों के बच्चों को पढ़ाने, किसी बीमार की सेवा करने आदि में बहुत आनंद आता था।

प्रश्न 6.
किस दुर्घटना ने अरुणा को विचलित कर दिया था?
उत्तर:
अरुणा फुलिया दाई के बीमार बच्चे की सेवा कर रही थी, किंतु अथाह प्रयास के बाद भी वह उस बच्चे को बचा न सकी। इस घटना ने उसे विचलित कर दिया था।

प्रश्न 7.
बच्चे की मृत्यु के बाद अरुणा की क्या दशा थी?
उत्तर:
बच्चे की मृत्यु के बाद अरुणा बहुत उदास थी। उसकी मृत्यु के दिन अरुणा ने खाना भी नहीं खाया। वह दो-तीन दिन तक उदास और गुमसुम रही।

प्रश्न 8.
चित्रा किससे मिलने गई थी और कब लौट कर आई?
उत्तर:
चित्रा विदेश जाने से पहले गुरु जी से मिलने गई थी और उनसे मिलकर वह साढ़े चार बजे हॉस्टल के फाटक पर आई।

प्रश्न 9.
चित्रा की आँखें किसे ढूँढ़ रही थीं?
उत्तर:
चित्रा की आँखें अरुणा को ढूँढ़ रही थीं। वह रह-रहकर भीड़ में अरुणा को ही खोज़ रही थी।

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प्रश्न 10.
लेखक ने चित्रकला की अपेक्षा किसे अच्छा और सार्थक काम बताया है?
उत्तर:
लेखक ने चित्रकला की अपेक्षा अशिक्षितों को पढ़ाना अधिक अच्छा और सार्थक काम बताया है।

प्रश्न 11.
‘दो कलाकार’ कहानी की मूल संवेदना क्या है?
(क) कला केवल कला के लिए होती है।
(ख) कला का अंतिम प्रयोजन यश प्राप्त करना है।
(ग) जीवन के सुःख-दुःख से सीधे जुड़ कर ही कला उत्कृष्ट बनती है।
(घ) सच्ची कला धन-संपदा प्रदान करती है।
उत्तर:
(ग) जीवन के सुःख-दुःख से सीधे जुड़ कर ही कला उत्कृष्ट बनती है।

प्रश्न 12.
‘रहने दे चित्रा मैं खाऊंगी नहीं, मुझे ज़रा भी भूख नहीं है’-अरुणा द्वारा भोजन करने से इन्कार करने का क्या कारण था?
उत्तर:
फुलिया दाई का बच्चा बड़ा बीमार था। अरुणा दोपहर से ही उसकी देख-भाल में लगी हुई थी। अनेक प्रयत्न करने पर भी उसे बचाया न जा सका और उसकी मृत्यु हो गई। बच्चे की मृत्यु से दुःखी होने के कारण ही अरुणा ने भोजन करने से इन्कार कर दिया था।

प्रश्न 13.
‘किस काम की ऐसी कला जो आदमी को आदमी न रहने दे’-इस कथन का तात्पर्य क्या हैं?
उत्तर:
जो कला मनुष्य को मानवीय गुणों से वंचित कर उसे स्वार्थी चित्रकार ही बना दे वह कला निरर्थक है। मनुष्य की कला को तो मानव जीवन के सुख-दुःख से जुड़ा होना चाहिए।

प्रश्न 14.
अरुणा के इस कथन में कि ‘तू हर घड़ी हर जगह और हर चीज़ में से अपने चित्रों के लिए मॉडल खोजती रहती है।’ चित्रा की किस मनोवृत्ति पर व्यंग्य किया गया है?
उत्तर:
अरुणा के इस कथन से स्पष्ट है कि चित्रा को अपनी चित्रकला के अतिरिक्त मानव जीवन के सुख-दुःखों से कोई संबंध नहीं है। वह कला को केवल-कला मानती है तथा चित्रकला के प्रति उसका स्वार्थी मनोवृत्ति का भी इस कथन से ज्ञात होता है।

प्रश्न 15.
‘दोनों कलाकारों की कलाओं में अंतर है एक में मात्र कला है तो दूसरे में जीवन’-आपकी दृष्टि से दोनों में कौन श्रेष्ठ है और क्यों?
उत्तर:
मेरी दृष्टि में वह कला श्रेष्ठ है जो जीवन से जुड़ी हुई होती है। जिस कला में जीवन न हो वह मानव मन में किसी प्रकार की भावनाएँ नहीं उत्पन्न कर सकतीं। जिस कलाकृति को देखकर दर्शक का मन उसमें रम जाए वही कलाकृति श्रेष्ठ कही जा सकती है। अतः जीवन के सुख-दुःख से सीझे जुड़ कर ही कला उत्कृष्ट बनती है। इस दृष्टि में समाज-सेविका की कला श्रेष्ठ है।

प्रश्न 16.
‘जब तक समाज का सारा ढांचा नहीं बदलता तब तक कुछ होने का नहीं।’ लेखिका के इस कथन से आप कहाँ तक सहमत हैं? तर्क सहित उत्तर दीजिए।
उत्तर:
लेखिका के इस कथन से हम पूरी तरह सहमत नहीं हैं क्योंकि जब तक समाज की रूढ़ियों से ग्रस्त परंपराओं को धीरे-धीरे बदला नहीं जाएगा तब तक समाज का सुधार भी नहीं हो सकता। यह परिवर्तन एकदम तथा अपने आप नहीं हो सकता। इसके लिए हममें से कुछ लोगों को पहल करनी होगी तथा हमारे नये कदमों की आलोचना करने वालों की चिंता न करते हुए हमें समाज में परिवर्तन लाने का प्रयास करना होगा। जैसे बूंद-बूंद से घड़ा भर जाता है उसी प्रकार से हम में से एक-एक व्यक्ति के द्वारा किया गया समाज सुधार का प्रयास समस्त समाज को भी बदल सकता है। जैसे इस कहानी में अरुणा ने चपरासियों के अनपढ़ बच्चों को पढ़ा कर साक्षर बनाया गया तथा दो अनाथ बच्चों को अपनी सन्तान के समान पाल-पोस कर बड़ा किया। अतः समाज को बदलने के लिए धीरे-धीरे किए गए प्रयास भी महत्त्वपूर्ण होते हैं।

प्रश्न 17.
अपने चित्र के जीवित मॉडल देख कर चित्रा हतप्रभ क्यों हो गई?
उत्तर:
चित्रा हतप्रभ रह गई थी क्योंकि उसे यह आशा नहीं थी कि मृत भिखारिन के बच्चों को अरुणा अपने बच्चों के समान पाल-पोस कर बड़ा करेगी। वह तो यह सोचती थी कि भिखारिन के बच्चे मर गए होंगे अथवा कहीं भिखारी के रूप में अपना जीवन व्यतीत कर रहे होंगे।

प्रश्न 18.
दोनों बच्चों की जानकारी हो जाने के बाद चित्रा की दोनों बच्चों और अरुणा के प्रति क्या प्रतिक्रिया हुई होगी? अपनी कल्पना से बताइए।
उत्तर:
चित्रा को जब यह ज्ञात हुआ कि अरुणा ने मृत भिखारिन के अनाथ बच्चों को अपने बच्चों के समान पालापोसा है तो वह विस्मित रह गई। वह सोचने लगी कि वह कितनी स्वार्थी है जो उस समय वह मृत भिखारिन और उसके दोनों बच्चों का स्केच ही बनाती रही तथा उन बच्चों के प्रति उसके मन में कोई भी विचार क्यों न आया। अपनी इस स्वार्थी मनोवृत्ति पर उसे बहुत ग्लानि हुई होगी। दूसरी ओर वह अरुणा की मन ही मन प्रशंसा कर रही होगी कि अरुणा ने दुनिया की चिंता न करके इन अनाथ बच्चों का अपने बच्चों के समान पालन-पोषण किया तथा इन्हें जीवन दान दिया। वह अरुणा को बहुत ही महान् त्यागी, दयावान् तथा करुणाशील महिला मान रही थी।

प्रश्न 19.
दो कलाकार कहानी के आधार पर ‘चित्रा’ का संक्षिप्त चरित्र-चित्रण कीजिए।
उत्तर:
चित्रा मन्नू भंडारी द्वारा रचित कहानी ‘दो कलाकार’ की एक प्रमुख पात्रा है। वह अभिजात्य वर्ग में उत्पन्न एक संपन्न युवती है। उसके पिता अत्यंत धनी व्यक्ति हैं। उसे चित्रकला का बहुत शौक है। वह चित्रकला में निपुण बन कर विश्व प्रसिद्ध चित्रकार बनना चाहती है। वह चित्र बनाने के लिए सदा नवीन प्रेरणाओं को तलाश करती रहती है। अरुणा के प्रति उसके मन में सद्भाव है तथा उसे वह अपनी सच्ची सखी मानती है। विचारशील होने के कारण वह अपने भावी जीवन के संबंध में स्वयं ही निर्णय लेती है। अपनी मेहनत से ही वह विश्व प्रसिद्ध कलाकार बन जाती है। वह परिस्थितियों के साथ समझौता भी कर लेती है। कहानी के अंत में अपने चित्र के अनाथ बच्चों को अरुणा द्वारा पाला-पोसा जान कर वह जीवन और कला में सामंजस्य को स्वीकार कर लेती है। अत: हम कह सकते हैं कि चित्रा विचारशील, महत्त्वाकांक्षिणी कला अनुरागिणी एवं सत्यनिष्ठ सखी भाव से युक्त युवती है।

प्रश्न 20.
चित्रा एवं अरुणा की संवेदना में अंतर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
चित्रा को दूसरों से कोई मतलब नहीं, बस चौबीस घंटे अपने रंग और तालिका में डूबी रहती है। दुनिया में बड़ी-से-बड़ी घटना हो जाए पर यदि उसमें चित्र के लिए कोई ‘आइडिया’ नहीं, तो उसके लिए वह घटना कोई महत्त्व नहीं रखती। वह बाढ़ पीड़ितों तथा अनाथ बच्चों के प्रति संवेदना शून्य, जड़ बनी रहती है। हां, उनके चित्र अवश्य बना डालती है। अरुणा की दीन-दुःखियों के प्रति संवेदना-सहानुभूति बड़ी गहरी है। वह बाढ़ पीड़ितों की सहायता के लिए अपना अध्ययन भी स्थगित कर देती है तथा अनाथों का जिक्र सुनते ही उनकी सहायता के लिए चल पड़ती है। चित्रा की संवेदना मात्र मौखिक है किंतु अरुणा की हार्दिक एवं मर्मस्पर्शिणी है। इसी कारण वह मृत भिखारिन के बच्चों का पालन-पोषण करती है।

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प्रश्न 21.
आधुनिक चित्रकला के संबंध में अरुणा के क्या विचार हैं?
उत्तर:
जब चित्रा अरुणा को नींद से उठाकर अपना नवीन चित्र दिखाती है तो उसने आधुनिक चित्रकला के नियमों के अनुसार बनाया था। अरुणा को चित्रा की यह कलाकृति बिल्कुल भी समझ में नहीं आती इसलिए वह उसे कहती है कि तेरा यह चित्र मेरी समझ में बिल्कुल नहीं आ रहा क्योंकि इससे यह पता ही नहीं चलता कि चौरासी लाख योनियों में से तुमने यह किस जीव का चित्र बनाया है।

प्रश्न 22.
चित्रा और अरुणा के जीवन में क्या अंतर था?
उत्तर:
लेखिका के अनुसार चित्रा और अरुणा दोनों के रहन-सहन, सोचने-विचारने, आचरण तथा रुचियों में बहुत अंतर था। चित्रा चित्रकला के कल्पना लोक में विचरण करती थी जबकि अरुणा यथार्थ जीवन के सुख-दुःखों को महत्त्व देते हुए दीन-दुःखियों की सेवा करना अपना मुख्य लक्ष्य मानती थी। इस प्रकार से दोनों की रुचियों में मूल रूप में अंतर होते हुए भी दोनों में बहुत अधिक प्रेम है।

प्रश्न 23.
कौन-सी कला निरर्थक होती है?
उत्तर:
अरुणा चित्रा को निरंतर चित्रकला में लीन देख कर कहती है कि वह कला निरर्थक है जो मनुष्य को मनुष्य ही न रहने दे। जो व्यक्ति दुनिया के सुख-दुःख से दूर केवल अपने रंगों और बुशों में ही डूबा रहे वह मानव कहलाने के योग्य नहीं है क्योंकि कला जीवन के सुख-दुःख से जुड़कर ही उत्कृष्ट बनती है। जो कला मानवता के विरुद्ध आचरण करना सिखाए वह कला कहलाने योग्य नहीं है।

प्रश्न 24.
चित्रा क्या देखकर विस्मित रह जाती है?
उत्तर:
विदेश जाकर चित्रा अपनी कला की साधना में लीन हो गई। भिखमंगी तथा दो अनाथ बच्चों का उसका चित्र बहुत प्रशंसित हुआ। कुछ दिन उसका अरुणा से पत्र-व्यवहार होता रहा फिर वह भी बंद हो गया। तीन वर्ष बाद वह भारत आई तो उसका बहुत स्वागत हुआ। दिल्ली में उसके चित्रों की प्रदर्शनी लगी तो अरुणा उससे मिलने आई। उसके साथ आठ और दस साल के दो बच्चे भी थे। चित्रा के पूछने पर उसने उन बच्चों को अपने बच्चे बताया तथा स्वयं चित्रा के साथ बातचीत करती है। चित्रा उससे फिर उन बच्चों के विषय में पूछती है तो अरुणा उसे बताती है कि ये बच्चे चित्र में मरी हुई भिखारिन के अनाथ बच्चे हैं तो चित्रा विस्मित रह जाती है।

प्रश्न 25.
‘चित्रा’ और ‘अरुणा’ में से आपको किसने अधिक प्रभावित किया और क्यों?
उत्तर:
‘चित्रा’ और ‘अरुणा’ में से मुझे अरुणा ने अधिक प्रभावित किया है। अरुणा और चित्रा दोनों अभिन्न सखियाँ हैं। अरुणा समाज सेवा को प्रमुखता देती है तथा चित्रा सदा चित्रकला में ही डूबी रहती है। चित्रा अरुणा को अपना एक आधुनिक कला पर आधारित चित्र दिखा कर उसकी व्याख्या कर रही है कि तभी अरुणा से पढ़ने आये बच्चों ने आकर उसे बताया कि पढ़ने वाले सभी बच्चे आ गए हैं तो अरुणा उन्हें जैसे ही पढ़ाने के लिए जाने लगती है कि चित्रा उसके समाज सेविका होने पर व्यंग्य करती है जो निरंतर निम्न वर्ग की सेवा में लगी रहती है तथा अपनी कोई चिंता नहीं करती। वह उस पर आक्षेप करती है कि वह उसकी तरह बेकार में लकीरें खींचकर समय तो व्यर्थ नहीं गंवाती। अत: स्पष्ट है कि चित्रा की अपेक्षा अरुणा का कार्य और सोच अत्यधिक प्रभावित करने वाली है।

एक पंक्ति में उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
रूनी किसका नाम है?
उत्तर:
प्नी अरुणा का नाम है।

प्रश्न 2.
अरुणा किसके बीमार बच्चे के लिए परेशान थी?
उत्तर:
अरुणा फुलिया दाई के बीमार बच्चे के लिए परेशान थी।

प्रश्न 3.
चित्रा को किस चित्र पर अनेक प्रतियोगिताओं में पहला ईनाम मिला था?
उत्तर:
चित्रा को ‘अनाथ’ शीर्षक चित्र पर अनेक प्रतियोगिताओं में पहला ईनाम मिला था।

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प्रश्न 4.
“तेरी बेवकूफी का/आयी है बड़ी प्रतीक वाली”-ये कथन किसने किसे कहा है?
उत्तर:
यह कथन अरुणा ने चित्रा को कहा है।

बहुवैकल्पिक प्रश्नोत्तरनिम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक सही विकल्प चुनकर लिखें

प्रश्न 1.
“तेरे मनोज की चिट्ठी आई है” यह कथन किसका है?
(क) शीला का
(ख) चित्रा का
(ग) अरुणा का
(घ) सविता का।
उत्तर:
(ख) चित्रा का

प्रश्न 2.
चित्रा कितने वर्षों बाद भारत लौटी
(क) दो
(ख) चार
(ग) तीन
(घ) पाँच।
उत्तर:
(ग) तीन

प्रश्न 3.
अरुणा के साथ आए लड़के की क्या उम्र थी?
(क) आठ
(ख) दस
(ग) बारह
(घ) पाँदहु
उत्तर:
(ख) दस

एक शब्द/हाँ-नहीं/सही-गलत/रिक्त स्थानों की पूर्ति के प्रश्न

प्रश्न 1.
भारत के किस शहर में चित्रा के चित्रों की शानदार प्रदर्शनी हुई? (एक शब्द में उत्तर दें)
उत्तर:
दिल्ली

प्रश्न 2.
विदेश जाने से पहले स्टेशन पर चित्रा को विदा करने अरुणा भी आई। (सही या गलत लिखकर उत्तर दें)
उत्तर:
गलत

प्रश्न 3.
अरुणा चित्र बनाती थी तथा चित्रा समाज सेवा करती थी। (सही या गलत लिखकर उत्तर दें)
उत्तर:
गलत

प्रश्न 4.
चित्रा धनी पिता की इकलौती बेटी थी। (हाँ या नहीं में उत्तर लिखें)
उत्तर:
हाँ

प्रश्न 5.
चित्रा की मनोज से शादी होने वाली थी। (हाँ या नहीं में उत्तर लिखें)
उत्तर:
नहीं

प्रश्न 6.
हॉस्टल में उसे बड़ी ………. विदाई मिली थी।
उत्तर:
शानदार

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प्रश्न 7.
चित्रा ने माचिस लेकर ……… जलाया।
उत्तर:
लालटेन

प्रश्न 8.
तू लिखा करना …………… चिट्ठियाँ।
उत्तर:
रसभरी।

दो कलाकार कठिन शब्दों के अर्थ

उल्लास = हर्ष, खुशी। तनिक = थोड़ी। फरमाइश = इच्छा। प्रेरणा = प्रोत्साहन। अनुमति = आज्ञा। दिनचर्या = दैनिक कार्य। मेस = होस्टल का भोजन कक्ष। कमबख्त = बदकिस्मत। निरर्थक = व्यर्थ। तमन्ना = इच्छा, कामना। विराट् = भव्य, बहुत अधिक। आश्चर्य = हैरानी। छात्रावास = होस्टल। प्रतियोगिता = मुकाबला। घनचक्कर = जंजाल। खिझलाहट = खीझ से भरी हुई। हुनर = कला। बड़-बड़ = प्रलाप। प्रतीक = चित्र, प्रतिरूप। कन्फ्यूज़न = भ्रम। सृजन = रचना, निर्माण। असहन = न सहने योग्य। शोहरत = प्रसिद्धि। ठाट = मज़े, आनन्द। पंडिता = विदुषी।

दो कलाकार Summary

दो कलाकार लेखिका परिचय

सुप्रसिद्ध कथा लेखिका श्रीमती मन्नू भंडारी का जन्म 3 अप्रैल, सन् 1931 ई० को मध्य प्रदेश के भानपुरा नामक स्थान में हुआ था। सन् 1949 में कलकत्ता विश्वविद्यालय से स्नातक स्तर की परीक्षा पास करने के बाद एम० ए० हिंदी में शिक्षा प्राप्त कर वे कलकत्ता तथा दिल्ली में अध्यापन कार्य करती रही हैं। इन्होंने उपन्यास तथा कहानियाँ लिखी हैं। इनकी रचनाओं में सामाजिक जीवन का यथार्थ चित्रण प्राप्त होता है। पारिवारिक एवं नारी जीवन की विसंगतियों को इन्होंने मार्मिक रूप से प्रस्तुत किया है। अपने पात्रों के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण में ये अधिक सफल रही हैं। इनका विवाह हिंदी के प्रसिद्ध कथाकार श्री राजेंद्र यादव के साथ हुआ था। मन्नू भंडारी ने अपने पति के साथ मिलकर ‘एक इंच मुस्कान’ की रचना की थी। इनकी कहानियाँ मानव-मन को बहुत गहरे से छू लेती हैं। लेखिका को सन् 2008 में व्यास सम्मान प्रदान किया गया था।

रचनाएँ-कहानी संग्रह-मैं हार गई, एक प्लेट सैलाब, यही सच है, तीन निगाहों की तस्वीर।
उपन्यास-आपका बंटी, स्वामी, महाभोज।

श्रीमती मन्नू भंडारी छठे दशक की प्रतिष्ठित कथाकार हैं। इस दशक में हिंदी कहानी में जो मोड़ आया, मन्नू भंडारी जी का उसमें योगदान उल्लेखनीय रहा है। उनकी कहानियों में घटनाओं का विस्तार कम तथा पात्रों का मानसिक विश्लेषण अधिक मिलता है। इनकी कहानियाँ अनेक प्रकार की हैं, कुछ कहानियों में जीवन की विसंगतियों को उभारा गया है, किन्हीं कहानियों में नारी जीवन का वर्णन है जो किन्हीं अन्य कहानियों में पारिवारिक जीवन को अभिव्यक्ति मिली है। इनके उपन्यास ‘यही सच है’ पर आधारित ‘रजनी गंधा’ फ़िल्म बनी थी जिसे फ़िल्मफेयर अवार्ड में सर्वश्रेष्ठ फ़िल्म घोषित किया गया था। इन्होंने ‘स्वामी’ फ़िल्म के संवाद भी लिखे थे जो बासु चैटर्जी के द्वारा निर्देशित की गई थी।

दो कलाकार कहानी का सार

‘दो कलाकार’ कहानी लेखिका के “मैं हार गई” कहानी संग्रह से इस संकलन में संकलित किया गया है। इस कहानी में लेखिका ने एक महिला चित्रकार तथा एक महिला समाज सेविका की सोच का विश्लेषण करते हुए यह बताने का प्रयास किया है कि जीवन के सुख-दुःख सीधे जुड़कर ही कला उत्कृष्ट बनती है। चित्रा और अरुणा दो सहेलियाँ थीं तथा छात्रावास के एक ही कमरे में रहती थीं। चित्रा को चित्रकला का बहुत शौक था तथा अरुणा की समाज-सेवा में रुचि थी। चित्रा जब भी अपना कोई चित्र बनाती तो सबसे पहले अरुणा को दिखाती थी। अरुणा को चपरासियों के बच्चों को पढ़ाने, किसी बीमार की सेवा करने आदि में ही अधिक आनन्द आता था। एक बार फुलिया दाई का बच्चा बीमार हुआ तो अरुणा उसकी देखभाल में लगी रही और जब उस बच्चे की मृत्यु हो गई तो उसकी मृत्यु के दिन अरुणा ने खाना भी न खाया और दो-तीन दिन तक बहुत उदास भी रही थी।

चित्रा पढ़ाई समाप्त कर कला के विशेष अध्ययन के लिए विदेश जाना चाहती थी जबकि अरुणा यहीं रहना चाहती थी। वह कागज़ पर निर्जीव चित्र बनाने के स्थान पर समाज सेवा द्वारा कुछ लोगों के जीवन को सुधारना श्रेष्ठ मानती थी। अरुणा परीक्षा के दिनों में भी बाढ़ पीड़ितों की सहायता के लिए भटकती रहती थी। दोनों के आचार-विचार, रहनसहन, रुचियों आदि में पर्याप्त भिन्नता होते हुए भी जो स्नेह था उससे समस्त छात्रावास की छात्राओं को ईर्ष्या थी। अन्त में चित्रा का विदेश जाने का दिन भी आ गया। छात्रावास में उसे शानदार विदाई पार्टी मिली।

अरुणा ने सुबह से ही उसका सामान ठीक कर दिया था। चित्रा गुरु जी से मिलने गई तो तीन बजे तक न लौटी। पांच बजे की गाड़ी से उसे जाना था। अरुणा उसे खुद जाकर देखने का विचार बना ही रही थी कि तभी हड़बड़ाती-सी चित्रा आ गई और अपनी देरी का कारण बताते हुए कहने लगी की गर्ग स्टोर के सामने पेड़ के नीचे जो भिखारिन बैठती थी वह मर गई थी तथा उसके दोनों बच्चे उसके सूखे शरीर से चिपक कर बुरी तरह रो रहे थे–वह उसी दृश्य का स्कैच बनाने के लिए वहाँ रुक गई थी। चित्रा का यह कथन सुनते ही अरुणा वहाँ से चुपके से खिसक गई थी और फिर वह चित्रा को विदा करने न आ सकी थी।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 9 दो कलाकार

विदेश जाकर चित्रा अपनी कला की साधना में लीन हो गई। भिखमंगी तथा दो अनाथ बच्चों का उसका चित्र बहुत प्रशंसित हुआ। कुछ दिन उसका अरुणा से पत्र-व्यवहार होता रहा फिर वह भी बंद हो गया। तीन वर्ष बाद वह भारत आई तो उसका बहुत स्वागत हुआ। दिल्ली में उसके चित्रों की प्रदर्शनी लगी तो अरुणा उससे मिलने आई। उसके साथ आठ और दस साल के दो बच्चे भी थे। चित्रा के पूछने पर उसने उन बच्चों को अपने बच्चे बताया। चित्रा ने बच्चों को प्रदर्शनी दिखाई और अंत में वे उसी चित्र के पास पहुँचे जिसमें भिखारिन और दो बच्चे थे। चित्रा ने अरुणा को बताया कि इसी चित्र ने उसे इतनी प्रसिद्धि दिलाई थी। बच्चे इस चित्र में मृत भिखारिन को देखकर उसके बच्चों के बारे में सोचने लगे थे। अरुणा ने बच्चों को अपने पति के साथ प्रदर्शनी देखने के लिए भेज दिया तथा स्वयं चित्रा के साथ बातचीत करने लगी। चित्रा ने उससे फिर उन बच्चों के विषय में जब पूछा तो अरुणा ने उसे बताया कि वे बच्चे चित्र में मरी हुई भिखारिन के अनाथ बच्चे थे तो चित्रां आश्चर्यचकित रह गई।

PSEB 9th Class Computer Notes Chapter 5 Introduction to MS-Access

This PSEB 9th Class Computer Notes Chapter 5 Introduction to MS-Access will help you in revision during exams.

PSEB 9th Class Computer Notes Chapter 5 Introduction to MS-Access

Data has become an important part of human life. It has increased the need of data management. This need has given birth to various software. MS Access is one of the most common software in this category.

PSEB 9th Class Computer Notes Chapter 5 Introduction to MS-Access

MS-Access:

Access is a Relational Database Management System (RDBMS). It is used for database creation and management. MS-Access Allow user to perform basic tasks such as opening and closing database, Creating tables, Forms, queries and Reports. If we want to understand Access, Firstly we must have to understand databases.

It is part of the MS Office software suite. It is used in millions of corporate firms across the globe and in homes also.

MS Access is used to store and retrieve large amounts of data. It can be used for something simple such as keeping a record of your books collection or for something larger such as invoicing/ stock management.

Relational Database:

Relational database was proposed by Edgar Codd around 1969. It has since become the dominant database model for commercial applications.

A relational database organizes data in tables. A table is made up of rows and columns. A row is also called a record. A column is also called a field.

MS-ACCESS is a relational database management system. Relational databases allow you to organize your data into tables; each table focuses on a specific topic; the various tables can then be linked to each other for inquiry and reporting purposes.

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Guidelines to design a Database:

  1. Identify all the fields needed by you to produce the required information
  2. Organize each piece of data into its smallest useful part to make the design perfect.
  3. Make group related fields into tables
  4. Determine each table’s primary key which will uniquely identified.
  5. You will have to Include a common field in related tables.

Some Technical Words of Access:

Access arranges and divided database as under:

  1. Database file: The database file is the main file of database which consists the whole data of the document.
  2. Table: A table is the basic element of a Database and contains the data entered by users. Each row (or record) contains information about a particular item.
  3. The record is made up of several fields; each field contains one piece of information relating to the item.
  4. Fields: A field is an individual set of data items that are of the same type.
  5. Data Types: Databases consist of tables, tables consist of fields and fields are of a certain data type.

Components of MS Access:

  1. Table: Tables are the data storage facilities in MS Acfcess. Each table contains rows called records and columns called fields. A record is a collection of facts about a particular person or an organization. Each record in a table should be unique.
  2. Queries: A query that copies or changes data. Queries include append, delete, make-table, and update queries. A query that asks a question about the data stored in your tables and returns a result set in the form of a datasheet, without changing the data.
  3. Forms: Forms provides us friendly environment to view the data in which it shows a single record at a time.
  4. Reports: Reports provide a means of organizing and summarizing data. A report can be a simple list, a student’s report or a school report.
  5. Macros: Macro is an automatic action that should be performed to an object of the data. It allow users to their work automatically.
  6. Modules: A module is collection of procedure statement and declaration which are stores as unit. Module are verv similar to macros.
  7. Database objects: Databases in Access 2010 are composed of four objects: tables, queries, forms, and reports.

Data Types:

In access many types of data types can be used the data type is decided before creating a table. We know there are different data types of table. Some of the important data types of access are given below:

Data types Size/Format Storage Capacity Functions
Text Up to 255 characters Text – including numeric text (eg phone numbers) Text consists of digits/ numbers, letters or their combination. It can have maximum of 255 letters.
Number Long Integer Integer Single and double bytes Whole numbers Numbers been used only from the prescribed size which we will declare in document.
Data types General Both date & time It is used for date and time. The data can vary from 100 to 9999. it is 8 byte long
Yes/no Yes/No True/False On/Off N.A For data with only 2 possible values. It is used for logical values.
Currency Currency Scientific, percentage Up to 15 figures It can also be use in mathematics or scientific functions.
Auto Number N.A Automatic counter- incremented by 1 for each record It is used in all numeric programs it automatically give increment to a number.
Memo Up to 65535 characters Longer pieces of text Memo is used in where we have to enter a longer text
OLE
Object video
N.A For pictures, sound, videos, word/excel, documents or any other docs. It is been used to insert picture, sound, videos, word/excel, documents
Hyperlink N.A N.A It is used For links to the WWW or e-mail
Calculated N.A N.A This data type allow you to create a field that is based on a calculation of other fields in the same table

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Advantages of Access:

  1. Convenient storage capacity: A Microsoft Access database can hold up to 2 GB of data. *
  2. Easy installation and work: Access gives data managers a fully functional, relational database management system.
  3. Easy to participate: Access works well with many of the developing software programs based in Windows like Microsoft SQL Server and non-Microsoft products like Oracle and Sybase.
  4. Importing data: Microsoft Access allow user to import their important data.
  5. Multi-user support: More About ten users in a network can use an Access application.
  6. Popular Rdbms: Microsoft Access is the most popular desktop Relational database system in the world.
  7. Saves your money: Microsoft Access is more economical than other larger systems; offering the same functions and usage.
  8. Secure Database: MS access is secure database system information is secure which you saved on it.

Starting access:

To start access 2010 from the start menu:
Click the start button, click all programs, click Microsoft office, and then click Microsoft access 2010. The new page of the backstage view opens, displaying thumbnails of the available templates and template categories.
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Another shortcut way to open access is Press windows kev with R it will open run command window on Run command type MS access is blank box.
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After the open of MS access you have to click on the blank database available Under templates.
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Working with Tables:

A table is a database object that vou define and use to store data update DATA. A table consists of records and fields. Every record contains data about one instance of the subject.

Creating and Modifying tables:

When you create a new table, you have complete control over the number of fields, the names of the fields, and what sort of data they can store. You can create a new table in the either datasheet view or design view.
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Creating tables in datasheet view

To create a table in datasheet view:

On the create tab, in the tables group, click the table button. A new blank table opens in the object window in datasheet view.

Adding fields by entering data:

Whenever you add a new column to the datasheet, a new field is defined in the table.

  1. Click in the first cell in the click to add COLUMN, ENTER the first item of data for the new record, and then press the tab or enter key to move the first cell in the column to the right.
  2. Access AUTOMATICALLY ASSIGNS the value 1 to the id field.
  3. WHEN THE record has been changed, but has not yet been saved.
  4. Click the pencil icon in the row selector. This saves the first record with the value 1 assigned to the id field; subsequent records will be numbered sequentially.
  5. Continue entering items of data in consecutive cells, and pressing the tab or enter key.
  6. When you finish entering all the data for the first record, click anywhere in the row below to save the record.
  7. After entering so many records as per your requirement you have to save the table

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Creating Tables in design view:

In Design view, the Object window consists of two panes. The field Entry pane, located at the top of the window, is used to enter each field’s name, data type, and description. The field properties pane, located at the bottom of the window, is used to specify the field’s properties. The properties available in the Field properties pane depend on the data type assigned.
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To create a table in Design view:

On the create tab, in the Table Design button. A New, blank table opens in the object window in Design view.
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1. In the field name column, type a name for the first field. Field names can be up to 64 characters long. They can include any combination of letters, numbers, spaces, and brackets etc.
2. In the data type column click the down arrow and select a data type from the list).
3. In the description column, type a description for the field.
4. Repeat steps 2 through 4 to add additional fields to the table. After entering the all fields save the table.

Setting a primary key:

A primary key consists of one or more fields that uniquely identify each record in the table there are several advantages to setting a primary key.

To set a primary key follow these steps:
1. Click the row selector of the field you want to designate as the primary key.
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2. In the design tab, in the tools group, click the primary key button. A key icon appears to the left of the field that you specify as the primary key.

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Saving tables:

To save a table for the first time:
1. On the quick access toolbar, click the save button. The save as dialog box opens
2. In the table name box, type a name for the table.
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Click the ok button. The table appears in the tables list in the navigation pane.

Closing database
To close a database:
Click the file tab, and then click close database.

Exiting access
To exit access 2010:
1. Click the file tab, and then click exit. Or, click the close button in the upper- right corner of the program window.
2. Another option is to exit Access is Press ALT+F4 key together. With this option you will exit from access in very easy way

Forms:

Forms are used for entering, modifying, and viewing records. The reason forms are used so often is that they’re an easy way to guide people into entering data correctly.

Creating forms:

It is always very convenient to work in forms. It is more comfortable easier and popular to enter data by forms that by datasheet view. Forms can be prepared by following two methods.

Create a form to display your data
1. To create a quick screen in MS Access 2010 simply go to the navigation pane and click to highlight the table you wish to base the form on.
2. Now click on the create tab.
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3. In the forms section click on the button named ‘Form’.
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4. MS Access creates a nice simple form. Click on any of the text boxes to position the cursor and edit the data.
At the bottom you have navigation buttons to move you from record to each record

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Sorting:

1. Result could be sorted by Name or by the marks of the students who were appear in exam
2. Students could be sorted by name or by the roll no.
3. Students could be sorted by class.
You can sort both text and numbers in two ways: in ascending order and descending order. Ascending means going up, so an ascending sort will arrange numbers from smallest to largest and text from A to Z.

Descending means going down, or largest to smallest for numbers and Z to A for text. The default ID number sort that appears in your tables is an ascending sort, which is why the lowest ID numbers appear first.
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Steps to sort student table are as follows:
1. Select a field in the cell you want to sort by. In student table, we will sort by student name.
2. Click the Home tab on the Ribbon, and locate the Sort & Filter group.
3. Sort the field by selecting the Ascending or Descending command.
(a) Select Ascending to sort text A to Z or to sort numbers from smallest to largest.
(b) Select Descending to sort text Z to A or to sort numbers from largest to smallest.
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The table will now be sorted by the selected field.
To save the new sort, click the Save command on the Quick Access toolbar.

Data Filters:

Filters is the concept in MS-Access which allow you to view only the data you want to see. The filter then searches all of the records in the table, finds the ones that meet your search criteria, and temporarily hides the other data.

Filters are useful because they allow you to look upon on specific records without any distraction by the uninterested data. Viewing this data with a filter would be far more convenient than searching for it in a large table.
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Follow these steps to apply filter:
To create a filter
1. Click the drop-down arrow next to the field you want to filter by.
(A drop-down menu with a checklist will appear. Only checked items will be included in the filtered results. Use the following options to determine which items will be included in your filter)
1. Select and deselect items one at a time by clicking their check boxes.
Here, we will deselect all of the options except for Class .
2. Click Select All to include every item in the filter. Clicking Select All a second time will deselect all items.

2. Click Blank to set the filter to find only the records with no data in the selected field.
Click OK. The filter will be applied.

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Reports:

Reports allow you to print assembled data in a custom layout. You can create reports based on tables and/ or queries. There are several methods for creating a report. We will focus on the Reports wizard.

To create a report:
(i) Click on the Create tab and then select Report Wizard from the Reports group.
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1. Click on the down arrow beside the Tables/Queries selection window and choose the table or query you’re basing your report on.

2. Add fields – (All the fields from your selected tables/ queries appear in the Available Fields: window.)
1. To add fields to the Selected Fields window, one-at-a-to move all available fields into the Selected Fields window at once.
2. To remove individual fields from Selected Fields, click on each field and press to remove all fields, press
3. When done, click Next.
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3. When done, click Next.
(You can select a sort order for up to four fields. Click on the down arrow to select a field and then choose ascending or descending order.)
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4. When done, click Next and select layout options.
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5. Click Next and add title to the form.
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6. Click finish to finish the repeat.
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PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Punjab State Board PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy Important Questions and Answers.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Long Answer Type Questions

Question 1.
Draw a labelled diagram of a Box Type Solar Cooker. Also give its working and advantages.
Answer:
Construction: Box type solar cooker consists of an insulated box (wooden or plastic) which is painted black from inside. A plane mirror reflector is attached to the box (figure). The food to be cooked is placed in containers which are also painted black from outside.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 1
A Box Type Solar Cooker

Working: The containers with food to be cooked are placed in the box and the box is covered with thick glass sheet. The cooker is kept in the sunlight and the position of the reflector is adjusted such that a strong beam of sunlight
falls over the glass sheet. These rays pass through the transparent glass sheet cover and are absorbed by the cooker box and the containers and also heat radiations are not allowed to escape. The use of black surface of the box and containers is due to the fact that a black surface absorbs more heat than any other colour. Therefore, the box and the containers absorb maximum amount of infra-red radiations from the sunlight falling on it. As a result, the temperature inside the box rises to about 100°-140°C in two to three hours and this heat cooks the food.

Limitation of Solar Cooker: This type of solar cooker can be used to prepare only food items which require slow heating and cannot be used for baking and frying purposes.

Advantages of a Solar Cooker: The important advantages of a solar cooker are given ahead :

  • The use of solar cooker for cooking food materials saves fuel.
  • It is an economical method of cooking food since no fuel is used.
  • It does not cause any pollution because this does not give out any smoke.
  • In this method, food is cooked at comparatively lower temperature therefore, the nutrients of food do not get destroyed during cooking.

Question 2.
With the help of a labelled diagram, describe how electricity is generated in a nuclear power plant?
Answer:
Nuclear Power Plant. It consists the following parts :
1. Nuclear Reactor ‘R’: It is a device in which energy is produced by a controlled nuclear fission of U-235. The reactor R is enclosed in a concrete chamber ‘AT having thick whlls to protect the outside world from nuclear radiations.
The nuclear reaction consists of steel vessel ‘Y having graphite blocks which act as a moderator. The graphite core has number of enriched U-235 rods which act as a fuel. These are marked as ‘A’. In between the uranium rods are inserted cadmium or boron rods and which can be lowered or raised from outside. These rods will keep the fission under control.

2. Heat Exchanger ‘H’: The reactor ‘R’ is connected to a heat exchanger ‘H’ by pipes. The heat exchanger is a sort of bioler which contains water. The heat produced in the reactor is carried to water through coiled pipes.

3. Steam Turbine ‘T’: The heat exchanger is connected to a steam turbine T and its shaft is connected to an electric generator ‘G’. The electricity produced by the generator is sent for transmission.

Working. After the uranium enriched rods are placed in position, the reactor is sealed. The cadmium or boron rods in the beginning are put inside so that they may absorb all neutrons emitted by U-235 and prevent fission all at once. The controlling rods of cadium
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 2
Nuclear Power Plant

or boron are withdrawn till they emit desirable number of neutrons. At this stage a controlled reaction takes place. The heat produced is withdrawn by circulating sodium. When sodium passes through the coil in the exchange it transfers heat to water. Now the water changes into steam which is passed into turbine chamber ‘T’. The turbine rotates the coil of the generator ‘G’ when electricity is generated.

Question 3.
Draw diagram of Fixed Dome Type Biogas Plant and describe how biogas can be produced with this plant?
Answer:
Fixed Dome Type Biogas Plant. The plant consists of underground tank made of bricks called digester. The roof of the digester is dome-shaped made of cement and bricks. It acts as a storage tank for biogas. In the mixing tank, cattle dung is mixed with water to prepare slurry. This slurry is then fed into the inlet chamber for onward supply to digester through inlet T. At the bottom of digester and just opposite to the inlet there is outlet ‘O’ taking spent us slurry to the outlet chamber. There is a gas outlet ‘S’ at the top of dome for the supply of bio-gas.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 3
Fixed Dome Type Biogas Plant

Working of Plant: Animal waste and water are mixed in equal proportions in the mixing tank to form a slurry. The slurry is fed into the digester tank through the inlet chamber. The tank is closed for about two months. During this period, the animal waste undergoes fermentation by anaerobic bacteria. As a result of fermentation, biogas is formed and collected in the dome. As more and more biogas gets collected in the dome, it exerts pressure on the slurry in the digestion tank and forces it to go into the over flow tank through the outlet chamber.

The spent slurry being rich in nitrogen and phosphorus can be used as a manure. Whenever required the biogas collected in the dome can be taken out through a pipe ‘S’ Once the biogas plant starts functioning, more and more slurry may be fed into the digester to get a continuous supply of the biogas.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 4.
Explain the working of Floating Gas Holder Type Biogas Plant with the help of a neat labelled diagram.
Answer:
Construction of Floating Gas Holder Type Biogas Plant. The plant consists an underground well shaped tank made of bricks. It is called digester. A drum shaped gasholder made of steal meant for collecting gas is kept in the inverted position floating over cattle dung slurry on the digester tank. The up and down movement of gasholder is controlled by a pipe. At the top of the gasholder there is an outlet for gas. The digester tank is divided into two parts with a partition wall. On the left side of the digester tank there is an inlet pipe. The inlet pipe is connected to the mixing tank through which slurry is allowed to get into the digester. On the right side of the digester tank there is an outlet pipe which is connected to the overflow tank.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 4
Floating Gas Holder type Bio-gas Plant

Working: Cattle dung and water are mixed in equal proportions in the mixing tank to make slurry. The slurry is then introduced into the digester tank through the inlet pipe. It is left for about 2 months during which dung undergoes anaerobic fermentation producing biogas. The biogas so produced starts collecting in the gas holder when more and more gas is produced, the gas holder starts rising. The spent up slurry left over is used as manure.

Question 5.
Describe a wind mill and give its functions?
Answer:
Wind mill. A wind-mill is a machine which works with the energy of wind and converts kinetic energy of wind into mechanical energy or electricity. It consists of large fan like blades to catch the wind. When the wind strikes against these blades, the blades start rotating. This motion is then passed onto connected crankshaft and is used to draw water from wells and to run flour mills for grinding grains. The pictures of wind-mill drawing water from tube wells. [Figure] and wind will grinding grains (Figure) are shown ahead.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 5
A wind-mill drawing water from the under ground.
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Wind mill used to grind grains.

Functions of Wind Mill.

  • Wind mill is used for drawing water from tube wells.
  • Wind mill for grinding grains. Windmill is being used to grind grains by suitable arrangement of toothed wheel and shaft.

Question 6.
What is a Solar Cell? What is its working principle? Write short note on the making of solar cells and also give its uses.
Answer:
Solar Cell. It is a device which converts solar energy directly into electricity.

Working Principle. Semi conductors (substances whose conductivity lies between metal and insulator) possess very low electrical conductivity. Silicon (Si), Gallium (Ga) and Germanium (Ge) are some examples of semi-conductors. In fact, semi-conductors are neither conductor nor insulator. However, it has been found that their conductivity increases when they are mixed with phosphorus or arsenic. Since the efficiency of such solar cells made of silicon and gallium was very low (10% to 15%) whereas the efficiency of modern cells is as high as 25%.

Making of Solar Cells. To make a solar cell thin wafers of semi-conducting materials containing impurities are arranged in such a way that when solar light falls on them, a potential difference develops between two areas of the semi-conductor. This potential difference results in producing current. A single solar cell produces an elective current of 60 mA (milli-amperes).

Uses of Solar Cells: The important uses of solar cells are given below :

  • It is used for generating electricity for operating on board artificial sattelites and spaceprobes.
  • Solar cells are used to provide electricity to “light houses” situated in the sea and off-shore oil drilling platform.
  • Solar cells are used for operating electronic watches and calculators.
  • Solar cells are used for street lighting, for operating water pumps and working of television in remote areas where electricity is not available.

Question 7.
What is solar cell panel? Describe with the help of a suitable diagram.
Or
How is solar panel prepared? Explain with diagram.
Answer:
Solar Cell Panel: A single solar cell consisting of thin wafer of silicon-arsenic or silicon-boron produces a very weak current. In order to get sufficiently high current so as to be capable of lifting water from deep well or to light a house, a large number of solar cells are joined together in a definite pattern to get solar cell panel.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 7
Solar cell Panel being used for operating a water pump

The above figure depicts a simple arrangement of a solar cell panel. In this solar cell panel hundreds of solar cells are joined together. The electric power produced by this solar cell panel is stored in battery B. This battery runs an electric motor M which drives water pump P to take out water from underground.

Question 8.
What is Nuclear Fission? Explain this phenomenon with the help of an example.
Answer:
Nuclear Fission: The process in which an unstable nucleus of a heavy radioactive atom (like Uranium-235) splits up into two or more fragments of medium weight nuclei when bombarded by slow moving neutrons (possessing low energy) with the release of enormous amount of energy is called Nuclear fission.

In this process there is always a small loss of mass which appears as energy.
Example of Nuclear Fission. When uranium-235 (U-235) atoms are bombarded with slow moving neutrons, the heavy uranium atom breakes up producing two medium weight atoms Barium (Ba) and krypton-94 with the emission of three neutrons and release of a great amount of energy.

The fission reaction can be represented in the form of following nuclear reaction :
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 8
In the fission of uranium some mass of uranium is lost which results in the production of large amount of energy. The energy can be made use of for generating electricity.

Question 9.
What is Nuclear Fusion? Explain this phenomenon with the help of an example.
Or
Describe the process by which energy is released by the Sun.
Answer:
Nuclear Fusion: The process in which two nuclei of light atoms (hydrogen atom) combine to form a heavy and more stable atom (helium atom) with the liberation of a large amount of energy is called Nuclear Fusion.

This process is carried out by heating the light atoms to a very high temperature when some loss of mass occurs. This produces a large amount of energy. The energy produced in fusion reaction is much more than in a fission reaction.

Example of Nuclear Fusion. When Deuterium atoms (isotopes of heavy hydrogen atoms of mass number 2) are heated to an extremely high temperature, then two deuterium nuclei combine together to form a heavy nucleus of Helium and enormous energy is released. This nuclear reaction can be represented by the following equation :
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  • Energy from salinity gradient in seas: The concentration of salts in the waters of different seas is different. The difference in salt concentrations in the water of two different seas is called salinity gradien t. This difference in concentration of salt, where waters from two different seas meet, can be used to obtain energy in usable form.
  • Energy from sea vegetation or bio-mass: Sea vegetation or biomass is also an indirect source of energy. For example, the vast sea weed plantation may provide an endless supply of methane fuel in future.
  • Energy from the nuclear fusion of deuterium present in oceans: The oceans are also a source of deuterium (heavy hydrogen). Attempts are being made to produce energy by carrying out the controlled nuclear fusion of deuterium.

Question 10.
Write three points to distinguish between nuclear fission and nuclear fusion.
Answer:
Differences between Nuclear Fission and Nuclear Fusion.

Nuclear Fission Nuclear Fusion
1. In a fission reaction, a heavy nucleus breaks up to form two lighter nuclei. 1. In a fusion reaction two light nuclei combine to form a heavy nucleus.
2. Nuclear fission is a chain reaction. 2. Nuclear fusion is not a chain reaction.
3. Fission reactions are carried out by bombarding the heavy nuclei with neutrons. 3. Fusion reactions are carried out by heating the light atoms to an extremely high temperature.
4. Nuclear fission reactions can be controlled to generate electricity. 4. Nuclear fusion reactions have not been controlled so far.
5. Nuclear fission produces a large amount of energy. 5. The energy produced in a nuclear fusion reaction is much more than that produced during fission.

Short Answer Type Questions

Question 1.
What are fossils?
Answer:
Fossils: The hard parts of animals and plants or their ancient imprints on rocks which are found during excavation of rocks, are called fossils. As for example bones of animals, their skeletons, their foot prints are all fossils. This helps in the study of evolution and growth of organisms.

Question 2.
What are fossil fuels? What will happen if fossil fuels are used up at a fast rate? Give reasons for your answer.
Answer:
Fossil Fuels. These are the energy-rich compounds of carbon which were originally made by the plants with the help of solar energy. Fossil fuels like coal, petroleum and natural gas are formed under the earth over a long period of millions of years. So, if we continue to consume fossil fuels at this rapid rate, then all the fossil fuels will be exhausted one day. But the earth will not recreate fossil fuels so rapidly.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 3.
Why is L.P.G. considered an ideal fuel?
Answer:
L.P.G. an Ideal Fuel. Because of the following qualities, L.P.G. is considered as an ideal fuel :

  • L.P.G. has high calorific value.
  • L.P.G. has low ignition temperature.
  • L.P.G. on combustion does not produce toxic gases and as such does not cause pollution.
  • L.P.G. has balanced rate of combustion.
  • L.P.G. contains much less incombustible substance.
  • The combustion of L.P.G. is complete. Therefore, it does not leave behind any residue.

Question 4.
State the advantages of the nuclear fusion reactions over nuclear fission reactions. Also state one disadvantage.
Answer:
Advantages of Nuclear Fusion over Nuclear Fission.

  • The amount of energy liberated in a fusion reaction is much more than that in a fission reaction.
  • The products of a fusion reaction are not radioactive. They are harmless and hence can be disposed off easily.
  • On the other hand, the products and by-products of fission reactions are radioactive and hence harmful. So the problem of their disposal arises.

Disadvantage. It has not been possible to have a controlled fusion reaction so far.

Question 5.
How is hydroelectricity generated at hydroelectric power plant? Give its advantages and disadvantages.
Answer:
The basic principle of hydroelectric power is that the potential energy of the water stored in the dams is converted into kinetic energy by allowing the water to fall
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 10
Outline of a hydroelectric power station.

from a height on turbines placed at the bottom of dam. The falling water makes the blades of turbines to rotate which in turn rotates the coil of generator placed in a magnetic field. This results in the production of electricity.

Limitations of Water Energy: The flowing water is not available in plenty everywhere to turn the turbines to produce electricity. Therefore, useful work can be obtained from water energy only at limited places where the flow of water is more.

Advantages and Disadvantages of Generating Hydroelectricity
Advantages:

  • The use of water energy does not cause any pollution.
  • It is an economical and renewable source of energy which will never get exhausted.

Disadvantages:
It causes a number of environmental problems. These are given below :

  • The construction of dams on rivers results into a variety of ecological changes in the downstream area of the river. As a result a vast variety of flora and fauna (plants and animals) are destroyed and many people become homeless.
  • The soil in the downstream area may become barren because there were no annual floods to deposit nutrient rich silt on the banks of the river. Therefore, there may be ecological imbalance.
    Therefore, while constructing the high-rise dams to generate hydroelectricity, special care should be taken to study its impact on the environment and social life.

Question 6.
What is biogas? Give any four uses.
Answer:
Biogas: The mixture of Methane (CH4), Carbon dioxide (CO2) Hydrogen (H2), Nitrogen (N2) and Hydrogen Sulphide (H2S) obtained by degradation of plants and animals wastes in the presence of water due to anaerobic fermentation is called biogas. Its main constituent is Methane (50% – 70%).

Composition of Biogas

Methane 50% – 70%
Carbon dioxide 30% – 40%
Hydrogen 5% – 10%
Nitrogen 1% – 2%
Hydrogen sulphide very small quantity

Uses of Biogas:

  • It is used as fuel for cooking food.
  • It is used as a fuel to run engines.
  • It is used for street-lighting.

Question 7.
Biogas is considered to be a boon to the farmers. Give reasons.
Answer:
Biogas is considered as a boon to the farmers because :

  • They can produce clean fuel from wastes.
  • They use spent up slurry as manure.
  • They can generate electricity from biogas.

Question 8.
Give two reasons for using gobar (cow dung) in Biogas plant.
Answer:
Use of Gobar in Biogas Plant. The use of cow dung in biogas plants to prepare biogas is preferred because of the following reasons :

  • When cow dung is used in biogas plant, the residue left after taking gas from the plant is still rich in nutrients and is used as manure.
  • Biogas burns without producing any smoke, so it is a clean fuel and does not cause pollution.

Question 9.
Write the general principle involved in generating nuclear energy. Name one fuel used in a nuclear reactor.
Answer:

  • Nuclear energy is generated by a process called nuclear fission.
  • In this process nucleus of a heavy atom is bombarded with slow moving neutrons to split it and release a large amount of energy.
  • Nuclear Fuel: Uranium, plutonium, thorium are used as nuclear fuels.

Question 10.
What is natural gas? What are its advantages over other fuels?
Answer:
Natural gas: It is a fossil fuel. It consists mainly of methane and small quantities of ethane and propane. Thus, methane is the principal constituent of natural gas (upto 97%). It occurs deep under the earth either alone or along with oil above of the petroleum deposits.

Question 11.
Which way of using cow-dung as fuel for domestic use is better : use of cow-dung cakes or use of cow-dung in a bio-gas plant? Give three reasons in support of your answer.
Answer:
When cow-dung cakes burn, they produces a lot of smoke, which causes air pollution. However, the use of cow-dung in biogas plant is better because of the following reasons :

  • bio-gas burns without smoke.
  • bio-gas produces a large amount of heat.
  • the residue (slurry) left in the plant is rich in nitrogenous and phosphorus compounds and can be used as a useful manure.

Question 12.
Why burning firewood in traditional chulhas is not considered advantageous?
Answer:
Air pollution produced in atmosphere due to smoke in the absence of chimneys and so this is wastage of fuel as efficiency is low and calorific value is not so good. Carbon mono oxide produced due to partial burning of fuel is very much poisonous.

Question 13.
Expand LPG. What are its uses?
Answer:
LPG (Liquefied Petroleum Gas). The petroleum gas liquefied under pressure is called liquefied petroleum gas (LPG). It consists of mainly butane and small amounts of propane and ethane. This is a domestic gas which we ordinarily use.

Uses of LPG:

  • It has a high calorific value.
  • It does not produce any poisonous gases on burning.
  • It is easy to handle and convenient to use.
  • It does not cause pollution.

Question 14.
Explain why :
(a) Solar cookers are covered with glass plate.
Answer:
To attain the high temperature the solar cookers are covered with glass plate. This plate focuses the sun rays to a point and temperature inside the box is increased.

(b) The solar cooker is painted black from inside.
Answer:
The black surface of the solar cooker absorbs more heat as compared to white surface.

Question 15.
Write any two limitations of solar heating devices.
Answer:
Limitations of Solar Heating Devices:

  • It saves fuel.
  • The nutrients of food do not get destroyed during cooking.
  • If does not produce pollution.
  • Its maintenance cost is low.
  • It is easy to handle and there is no danger of any mishap.

Question 16.
Why is it not possible to make use of solar cells to meet all our energy needs? State at least three reasons to support your answer.
Answer:
Solar cells do not meet all our energy needs due to :

  • High cost of installation.
  • Limited availability of special grade silicon to make solar cells.
  • Unavailability of efficient system to store electrical energy generated by solar panels.

Question 17.
Write four areas where solar cell is used as source of energy?
Answer:
Uses of Solar Cells:

  • It is used for generating electricity for operating on board artificial sattelites and spaceprobes.
  • Solar cells are used to provide electricity to “light houses” situated in the sea and off shore oil drilling platform.
  • Solar cells are used for operating electronic watches and calculators.
  • Solar cells are used for street lighting, for operating water pumps and working of television in remote areas where electricity is not available.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 18.
Hydrogen gas has high calorific value but it is not used as a domestic fuel. Why?
Answer:
Though hydrogen has very high calorific value, yet it is not used as a domestic fuel because of the following reasons :

  • It is highly combustible gas and its combustion cannot be controlled.
  • Its transportation is difficult.
  • Its cost of production is high.

Question 19.
What is sind mill? Write its two advantages.
Answer:
Windmill: A wind-mill is a machine which works with the energy of wind and converts kinetic energy of wind into mechanical energy or electricity. It consists of large fan like blades to catch the wind. When the wind strikes against these blades, the blades start rotating. This motion can then be passed on to connected crankshaft and is used to draw water from wells and to run flour mills for grinding grains.

Advantages of Wind Mill.

  • Wind mill is used for drawing water from tube wells.
  • Wind Mill for Grinding Grains. Wind mill is used to grind grains by suitable arrangement of toothed wheel and shaft.

Question 20.
On what basis would you classify energy sources as :
(а) renewable and non-renewable?
(b) exhaustible and inexhaustible?
Are the options given in (a) and (6) same?
Answer:

  • Sources of energy that will get depleted some day are said to be exhaustible sources or non-renewable sources of energy.
  • Sources from which we can be assured of constant supply of energy at a particular rate i.e., the sources which can be regenerated are called renewable sources of energy.
  • Inexhaustive or renewable energy is one for which the depletion of the reservoir because of extraction of useable energy is practically negligible.
  • We are getting energy from sun for last five billion years and we go on getting it for another five billion years, therefore we can say solar enegy is inexhaustible or renewable.
  • Coal reserve with us are for about 200 years whereas it will take millions year for it to form again, hence coal may be said to be exhaustible or non-renewable source of energy.
  • Thus inexhaustible is renewable and exhaustible is non-renewable.

Question 21.
What are fossil fuels? How are they formed? Why are they non¬renewable sources of energy?
Answer:
Fossil fuels. Fossil fuels are the energy rich compounds of carbon which are formed in many-many years from the remains of dead plants and animals in the absence of oxygen under the combined effect of pressure, temperature and bacteria.

Examples. Coal, petroleum and natural gas.
Formation of Fossil fuels. The plants and animals which died millions of years ago got buried deep under the earth away from reach of oxygen. The cover of sediments prevented their oxidation and they got squeezed due to the weight of sediments and got converted into water and volatile materials. Thus in the absence of oxygen and under the combined effect of high pressure, high temperature and bacteria. The remains of plants and animals were converted into fossil fuels. The fossils of smaller plants and animals got converted into oil and gas while the fossils of large plants got converted into coal.

Fossil fuel is non-renewable source of energy since it takes millions of years to form these fuels. It should be used only when it is needed.

Question 22.
What is greenhouse effect? Explain in detail.
Answer:
Greenhouse Effect. Carbon dioxide content of the air is increasing due to deforestation and combustion in industries, automobiles and planes, and is likely to become double by 2020. This increase is affecting the atmospheric composition and balance of gases, which are among the factors that control earth’s climate. Increase of carbon dioxide causes rise in atmospheric temperature, producing what is called the Greenhouse Effect. A rise of global temperature by more than 2 or 3 degrees may melt glaciers and polar ice. This will cause rise in ocean level and consequent flooding of coastal towns and submersible of islands. Rainfall pattern may also change, affecting agricultural output.

Question 23.
Differentiate between renewable and non-renewable sources of energy.
Answer:
Non-renewable sources of energy. Wood, fossil fuels like coal petroleum, natural gas, alcohol etc; Also called conventional sources of energy. Fossil fuels if consumed at the present speed are not going to last beyond 2050 AD. It takes millions of years to form fossil fuel. Such sources which cannot be formed again are called non-renewable sources of energy. Consumption of non-renewable sources cause high concentration of harmful gases. This has also led to depletion of ozone layer and global warming. Pollution caused by vehicles cause huge health hazards.

Renewable sources of energy. These sources are called non-conventional or renewable sources of energy. The sun, hydel (water) and wind energies can never get exhausted. All the renewable sources of energy are non-polluting and absolutely safe.

Geothermal energy derived from hot rocks, magma and hot water natural geyser, ocean thermal energy derived from waves and tidal waves are absolutely safe. Fuel cells use hydrogen and oxygen to produce electricity. Nuclear energy is the other source of non-conventional energy but it is very hazardous to harness.

Question 24.
“Oceans are vast store of energy”. Justify this statement.
Or
What is ocean thermal energy (OTE)?
Answer:
Oceans and seas are sources of large amount of energy. The following are factors responsible for energy production.

  • Kinetic energy of sea waves can produce electricity.
  • Tides and ebbs caused by moon and sun attraction can rotate turbines to produce electricity.
  • Sea vegetation can be used as fuel.

Question 25.
What are solar reflectors and solar concentrators?
Answer:
Solar Reflectors. Those devices in which the sun rays are reflected by plane mirrors and let rays fall on containers which are black in colour. These containers absorb rays due to their black surface and get heated up, are called solar reflectors.

Solar Concentrators. When high temperature is needed, the sun rays are concentrated by parabolic mirror or converging lens at a point.

Main Components of a Solar cooker

  • Blackened surface.
  • Ordinary glass sheet.
  • Suitable arrangement of mirrors.
  • Insulated box.

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What are constituents of coal gas?
Answer:
It is a mixture of 55% hydrogen, 30% of methane, 10% of carbon monoxide and 5% of ethylene.

Question 2.
Write two examples of fossil fuels.
Answer:
Fossil fuels are those which are present inside earth’s crust as remains of animals and plants. Coal, petroleum, natural gas etc., form fossil fuels.

Question 3.
What is the range of temperature which can be attained in a box type solar cooker in two to three hours exposure to sun?
Answer:
100°C to 140°C.

Question 4.
Name the device which directly converts solar energy into electrical energy.
Answer:
Solar cell.

Question 5.
What is biogas?
Answer:
Biogas. It is a mixture of gases such as methane, carbon dioxide, hydrogen and hydrogen sulphide produced by the decay of biomass in the absence of air.

Question 6.
Name the main constituent of biogas.
Answer:
The main constituent of biogas is methane.

Question 7.
Name two main components of biogas.
Answer:
Methane (CH4) and hydrogen.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 8.
List two nutrients in which the slurry left behind in the digester is rich?
Answer:
It is rich in nitrogenous and phosphorus compounds.

Question 9.
What type of energy is possessed by huge waves near the seashore?
Answer:
Kinetic energy.

Question 10.
What is tidal energy?
Answer:
The energy possessed by the rising and falling water in tides.

Question 11.
Define energy.
Answer:
Energy. The ability to do work is energy.

Question 12.
Define kinetic energy.
Answer:
Kinetic energy. The energy possessed by a body due to its motion is called kinetic energy.

Question 13.
Name three fossil fuels.
Answer:
Coal, Petroleum and Natural gas.

Question 14.
Define Solar Energy.
Answer:
Solar Energy. The energy produced by sun is called solar energy.

Question 15.
What is calorific value of a fuel?
Answer:
Calorific value. The heat produced by full burning of unit mass of fuel is called calorific value of the fuel.

Question 16.
From which substances is biogas obtained?
Answer:
It is obtained from plants and animals waste, cattle dung, domestic waste, wastes from poultry.

Question 17.
Name the constituents of Biogas.
Answer:
CH4, CO2 and H2S. The percentage of methane is 65%.

Question 18.
Name any two materials used for making of solar cells.
Answer:
Selenium, gallium, silicon etc.

Question 19.
Define wind energy.
Answer:
Wind energy. The energy possessed by moving air (wind) is called wind energy. Wind possesses kinetic energy due to its motion.

Question 20.
What is biomass? Write its uses.
Answer:
Biomass is the decomposed mass of animals and plants. It is the total matter present in the bodies of plants and animals.

Uses:

  • It is used as a biofuel.
  • These give energy by burning.

Question 21.
Which type of mirror is most suitable in the device shown in figure below?
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 11
Answer:
Plane Mirror.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 22.
Name the device shown in the given diagram. What is being prepared in it?
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 12
Answer:
The device shown in the figure is Fixed Dome type Biogas Plant. In this plant Biogas is being Prepared.

Question 23.
Label 1 and 2 in the given figure.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy 13
Answer:
1 – Plane mirror
2 – Wooden Box

Multiple Choice Questions

Question 1.
Non-renewable source ________
(A) Solar energy
(B) Wind energy
(C) Natural gas
(D) Water.
Answer:
(C) Natural gas

Question 2.
________ is used in Hydro-electric power station.
(A) Wind energy
(B) Energy of running water
(C) Energy produced from burning coal
(D) All of these.
Answer:
(B) Energy of running water

Question 3.
________ is used in thermal power station.
(A) Wind energy
(B) Energy of flowing water
(C) Energy produced from burning fossil fuel
(D) All of these.
Answer:
(C) Energy produced from burning fossil fuel

Question 4.
The temperature range of Box Type solar cooker kept in the sun for 2-3 hours will be ________
(A) 60° C – 80° C
(B) 80° C – 100° C
(C) 100° C – 140° C
(D) 140° – 180° C.
Answer:
(C) 100° C – 140° C

Question 5.
________ converts solar energy into electric energy
(A) Solar water heater
(B) Solar cell panel
(C) Solar furnace
(D) Solar cooker.
Answer:
(B) Solar cell panel

Question 6.
________ is used in making solar cell
(A) Carbon
(B) Silicon
(C) Sodium
(D) Cobalt.
Answer:
(B) Silicon

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 7.
The device that converting energy into mechanical energy is called ________
(A) Solar cooker
(B) Solar cell
(C) Engine
(D) All the above.
Answer:
(C) Engine

Question 8.
Which of the following is not a source of Bio-mass energy?
(A) Wood
(B) Gobar gas
(C) Coal
(D) Nuclear energy.
Answer:
(D) Nuclear energy.

Question 9.
Which one of the following is not a solid fuel?
(A) Coal
(B) Wood
(C) Coke
(D) Kerosene.
Answer:
(D) Kerosene

Question 10.
Which one is a non-renewable / source of energy?
(A) Wind
(B) Sun
(C) Fossil fuel
(D) Water.
Answer:
(C) Fossil fuel

Question 11.
The main source of energy is ________
(A) Sun
(B) Water
(C) Uranium
(D) Fossil fuel.
Answer:
(A) Sun

Question 12.
Slurry obtained from Biogas Plant contains maximum quantity of ________
(A) Sulphur, Phosphorus
(B) Carbon, Sodium
(C) Nitrogen, Oxygen
(D) Phosphorus, Nitrogen.
Answer:
(D) Phosphorus, Nitrogen

Question 13.
Which country is called the country of Winds?
(A) India
(B) Italy
(C) France
(D) Denmark.
Answer:
(D) Denmark

Question 14.
The combination of solar cells is called ________
(A) Solar Panel
(B) Solar Band
(C) Solar Circle
(D) Solar Plate.
Answer:
(A) Solar Panel

Question 15.
The element used in manu¬facturing solar cells is ________
(A) Copper
(B) Tungsten
(C) Sulphur
(D) Silicon.
Answer:
(D) Silicon

Question 16.
The vast source of energy on the earth is ________
(A) Wood
(B) Coal
(C) Sun
(D) Moon.
Answer:
(C) Sun

Question 17.
Natural gas is mostly :
(A) Methane
(B) Ethane
(C) Propane
(D) Pentane.
Answer:
(D) Pentane.

Question 18.
Solar water heater cannot be used to get hot water on :
(A) Sunny day
(B) Cloudy day
(C) Hot day
(D) Windy day.
Answer:
(A) Sunny day.

Question 19.
Which one of the following energies are freely available?
(A) Bio gas
(B) Sunlight
(C) Water gas
(D) Hydrogen.
Answer:
(B) Sunlight.

Question 20.
Which of the following is needed for formation of biogas from cow dung?
(A) Water
(B) Oxygen
(C) Carbon dioxide
(D) Hydrogen.
Answer:
(B) Oxygen

Fill in the blanks:

Question 1.
Non-renewable sources of energy must be used ________ as possible.
Answer:
rarely.

Question 2.
Sun produces huge amount of energy due to nuclear ________
Answer:
fusion.

Question 3.
The slurry left behind in a biogas plant is a good ________
Answer:
manure.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 14 Sources of Energy

Question 4.
The fuels obtained from under the earth are called ________ fuels.
Answer:
fossil.

Question 5.
A black surface absorbs ________ heat as compared to white surface.
Answer:
more.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Punjab State Board PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current Important Questions and Answers.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Long Answer Type Questions

Question 1.
Give magnetic field due to solenoid. On what factors the strength of the field depends?
Or
What is solenoid? How does a solenoid behave like a bar magnet?
Answer:
Solenoid. A solenoid is a long circular coil containing a large number of close turns of insulated copper wire.
Magnetic field due to solenoid. When an electric current is passed through the solenoid, it produces magnetic field around it as shown in Figure. Magnetic field produced by a current carrying solenoid is similar to the magnetic field produced by a bar magnet. The magnetic lines enter from one end of the solenoid and leave at the other end. If we look from left end, the current appears to be passing in the solenoid in clockwise direction and hence it acts as a south pole according to clock rule. If the solenoid is viewed from right side, the current appears to be in anticlockwise direction. Hence, right hand side face of the solenoid behaves as if this were a north pole.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 1
Magnetic field due to current carrying solenoid is similar to bar magner.

Since the current flows in the various turns of the solenoid in the same direction, the magnetic field produced by each turn of the solenoid adds up, giving a very strong resultant field inside the solenoid.
Hence, a solenoid may be used in making electromagnets.

The strength of the magnetic field produced depends upon the following three factors :

  1. Number of turns. The more the number of turns, the stronger will be the magnetic field produced.
  2. Strength of the current in the solenoid. Larger the current, stronger will be the magnetic field produced.
  3. Nature of core of solenoid. The strength of the field depends upon the core on which the coil is wound. For air core, field is very weak whereas for soft iron-core, the field is very strong. .

Question 2.
What is an electromagnet? Upon what factors its strength depends?
Answer:
Electromagnet: The combination of soft iron core and a current carrying insulated copper wire wound over it is called an electromagnet.
Very strong electromagnets can be produced by winding an insulated copper wire on a soft iron core.
When current is passed through a solenoid, a magnetic field is produced. Now if a soft iron core is placed inside the solenoid, the strength of the magnetic field becomes very large. The reason for increase in magnetic field is due to the fact that iron gets magnetised by induction.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 2
Electromagnet

A simple electromagnet is as shown in Figure. To make an electromagnet, a soft iron core is placed inside a solenoid having large turns of insulated copper wire. The two ends of the solenoid are connected to a battery and a key.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 3
Electromagnet lifting a car.

Strength of electromagnet depends upon

  • Number of turns. Strength of electromagnets is directly proportional to the number of turns.
  • Current flowing. More the current flowing through the wire, stronger is the electromagnet.
  • Length of the air gap. Lesser the length of air gap between poles, stronger is the electromagnet.
  • Air gap between the poles of a U-shaped electromagnet is small, hence it is very strong

Question 3.
Explain principal, construction and working of D.C. generator.
Answer:
Electric Generator. It is a device that converts mechanical energy into electric energy. It only converts the form of energy into another form. In generator, mechanical energy is the input while electric energy is obtained as output.

Principle: Generator is based on the principal that “when a conductor cuts magnetic lines of force, then according to the Faraday’s, electromagnetic law, electromagnetic force (emf) is induced in it which makes induced current to flow in the circuit when the circuit is closed”.

Construction: A D.C generator has the following main parts :

  • Armature: It consists of a coil ABCD in which an insulated copper wire is wound into number of turns around a soft iron core, called armature. It is fixed on an axis and is capable to rotate with steam or running water.
  • Field Magnet: There are two strong pole pieces (electro magnet)-in which the coil is placed forms a field magnet. In small generators, permanent magnets while in big generators electromagnets are used.
  • Slip Rings: At the ends of the coil two slip rings R1, and R2 are attached. These two work as commutators.
  • Carbon Brush Split: Rings R1 and R2 soft touch against the carbon brushes B1 and B2. When the coil rotates the slip rings R1 and R2 in turn touch B1 and B2.
  • From carbon brushes B1 and B2 electric current is taken to the load (output). In the diagram galvanometer is shown in place of load.

Working. When the coil rotated about its axis, then emf is induced in arms AB and CD of the coil. The direction of induced electromagnetic force can be determined by Fleming’s right hand rule.

Suppose in the beginning the coil is in vertical position with its arm AB in the lower position and CD in the upper position. When the coil is rotated about its axis then during the first half rotations the arm AB moves in the upward direction and CD in the downward direction. According to Fleming’s right hand rule the direction of induced current in arm AB will be from A to B and in CD it is from C to D.

The arm AB on reaching the upper most position begins to move downward while the arm CD would begin to move in the upward direction. Therefore, the direction of induced current in the arms AB and CD gets reversed but to keep the direction of current in the load (output) same, the split rings are used. In the second half of the rotation the end of the coil comes in contact with the split ring R2 and the end D touches the split ring Rx so that the direction of current remain same in the load.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 4

Question 4.
Arrange an activity to show that current is produced due to change in magnetic field.
Answer:
Make a coil XY having large number of terms of insulated copper wire wound area as shown in the figure. Connect the ends of the coil to a sensitive galvanometer.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 5
Now quickly bring N-pole of a bar magnet but see that it does not touch the coil. You will see deflection in the galvanometer which proves that current is flowing in the galvanometer. Note the direction of deflection in the galvanometer.

Now take away the magnet as shown in fig 13.20. Again you will notice deflection in the galvanometer but diis time the direction of deflection is opposite to the first. If we do not move the magnet and keep it stationary near the coil then there is no deflection in galvanometer. This experiment shows that when there is a relative motion between the coil and the magnet then current is induced in the circuit.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Question 5.
What are essential precautions to be used while using electricity?
Answer:
The following precautions should be observed while using electricity :

  • Turn off all switches including main switch whenever sparking or fire is noticed.
  • All connections must be tight. Wires must be covered with proper insulation of proper thickness. All joints must be covered with insulating tape of a good quality. Defective / switches should be immediately replaced.
  • Fuses should always be connected to live wire. The earth wire must be connected to the body of electric appliance.
  • Fuse must be of proper rating and should always be connected to live wire.
  • Whenever repairs are needed, switch off main switch. If however , repairs need a direct handling of live wire, rubber gloves, rubber shoes and a plier with insulated handle should be used.
  • If inspite of all the precautions, a person gets a shock due to accidental touching a live wire, one should try to provide such a person with support of some non-conducting material like wood, plastic or rubber. Never try to pull away person by your hand.
  • Always put on dry rubber shoes while repairing the circuit.

Question 6.
What are magnetic field lines? How can the magnetic lines of force due to a bar magnetic be shown?
Answer:
Magnetic Field. The area of field around the magnet in which the force of attraction or repulsion due to magnet is experienced, is called Magnetic field.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 6
Magnetic field lines: It is the path in the magnetic field, along which the unit N-pole would move when it is free to move.
magnet can be shown by the following two methods :
1. Place a magnet on a cardboard sheet. Now spread iron filings on the Cardboard and tap it gently will when the iron filings will arranged itself in the pattern of magnetic lines of force.

2. Drawing magnetic lines of a bar magnet Activity. Place a bar magnet on a white sheet and mark its boundary with pencil. Place a magnetic compass needle near the North-pole of the magnet. Now mark the position of poles of the magnetic needle with a sharp pencil. Now move the magnetic compass needle in such a position so that its S-pole is in the position of previous position of North-pole, Again mark position of N-pole with pencil. Repeat this process so that you reach south- pole of the bar magnet. Now join these marked points making a free hand curve.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 7
This curve represents a magnetic line of force. In the same way by taking another point near the north pole of the bar magnet get different line of force. By taking various points and drawing different curve for each of the points you will get a pattern of magnetic lines of force due to a bar magnet.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 8
Magnetic lines o force around a bar magnet.

Short Answer Type Questions

Question 1.
How will you prove that current flowing through a copper wire produces magnetic effect?
Answer:

  • On passing current through a thick copper wire with a magnetic needle placed in its neighbourhood will be deflected.
  • This shows that current flowing through a copper wire produces magnetic field all round it.

Question 2.
What do you understand by magnetic effect of current? To understand this effect give Oersted experiment.
Answer:
Magnetic Effect of Electric Current. When electric current flows through a conducting wire, then magnetic field is produced all round it. This effect of electric current is known as magnetic effect.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 9
Oersted Experiment. Oersted took a conducting wire XY and placed a magnetic needle under this wire, then pressed the key and passed current through the wire in the direction from X to Y as shown in figure (a). He observed that the N-pole of the magnetic needle gets displaced towards west. Similarly, he repeated the experiment by reversing the direction of flow of current in the wire by changing the terminals of battery connected to the ends of the wire. This time the direction of deflection of the needle was opposite i.e. from Y to X as shown in figure (b).

The direction of deflection of magnetic needle can be remembered by ‘SNOW’ rule. This rule states that “If current in the wire XY flows from south pole to north pole when the current carrying conductor is placed above the conductor then the N-pole of the conductor gets displaced towards the west direction.”

Question 3.
Define magnetic field and write important properties of magnetic lines of force.
Answer:
Magnetic Field. It is the field or region around a magnetic in which the effect of magnet (force of attraction or repulsion) can be experienced.
Magnetic Lines of Force. The path on which a unit N-pole moves when it is free to move, is called magnetic line of force.

Important properties of magnetic lines of Force.

  • Outside the magnet, magnetic lines of force start from north pole (N-pole) of the magnet and end at its south pole (S-pole).
  • No two magnetic lines of force intersect each other and if they do so then it would mean that the point of intersection there are two directions of magnetic lines of force which is impossible.
  • At any point or the magnetic field the direction of the field lines is along the tangent at that point.

Question 4.
How will you represent diagrammatically uniform and non-uniform magnetic field?
Answer:
The uniform magnetic field represented by equally spaced parallel lines while non-uniform magnetic field is represented either by non-parallel lines or by unequally spaced lines. These are shown in the diagrams below :
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 10
(i) Uniform magnetic field, (ii) and (iii) Non-uniform magnetic field.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Question 5.
In the given figure what are the lines shown around the magnet called? Also give any two properties of these lines.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 11
Answer:
In the figure the lines shown around the magnet are called magnetic field lines.

Properties of magnetic field lines,

  • Outside magnetic: the magnetic field lines start from the N-pole of the magnet and end at the S-Pole while inside the magnet the direction of magnetic lines are from S-Pole to the N-Pole.
  • The direction of magnetic field at any point of the magnetic line of force is represented by the tangent drawn to the curve at that point.

Question 6.
What is Maxwell’s Right hand thumb Rule? For what purpose this rule is used?
Answer:
Maxwell’s Right Hand Thumb Rule According to this rule “To find the direction of magnetic field around a straight carrying conductor if the straight conductor is held in right hand in such a way that your thumb points in the direction of current then the curling fingers would determine. The direction of magnetic field lines.”

The rule is used to determine the direction of magnetic field lines produced around a straight conductor carrying current.

Question 7.
Which rule is shown in the figure? Define the rule. In which device this rule is used?
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 12
Answer:
Fleming’s Left Hand Rule is shown in the figure.

Fleming’s Left Hand Rule. According to this rule, stretch your left hand in such a way that the thumb, forefinger and central finger are mutually at right angle to each other. If the fore finger points in the direction of the magnetic and the central finger points in the direction of current, the thumb gives the direction of the force acting on the conductor.

This rule is used in the working of an electric motor.

Question 8.
Fleming’s left hand rule, Label the diagram.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 13
Answer:
Fleming’s Left Hand Rule. According to this rule, stretch your left hand in such a way that the thumb, forefinger and central finger are mutually at right angle to each other. If the fore finger points in the direction of the magnetic and the central finger points in the direction of current, the thumb gives the direction of the force acting on the conductor.

This rule is used in the working of an electric motor.

  1. Force acting on the conductor OR direction of motion
  2. Direction of magnetic field
  3. Direction of current

Question 9.
Name the law shown in the figure. Label 1 and 2 law.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 14
Answer:
The figure represents Fleming’s Right Hand Thumb Rule

  1. Magnetic Field
  2. Current induced in the conductor.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Question 10.
In the alongside figure a straight conductor B is carrying current in the vertical downward direction.
(a) What will be the direction of magnetic field lines around the conductor?
(b) Name the law which you have used for your answer.
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 15
Answer:
(a) Clockwise.
(b) Maxwell’s Righthand Thumb Rule.

Question 11.
What is Electro-magnetic Induction?
Answer:
Electro-magnetic Induction. The process of producing e.m.f by changing the magnetic lines of force linked with the circuit, is called electromagnetic induction. The electromagnetic force (e.m.f) so produced is called induced electromotive force.

Question 12.
List some such electric appliances in which electric motor is used.
Answer:
With the help of electric motor all such appliance work in which it is required to produce rotatory in motion e.g. Electric fan, tape recorder, mixer etc.

Question 13.
What is Electric Fuse? What is its importance?
Answer:
Electric Fuse. It is a device used in electric circuits which prevents the other electric appliances connected in the circuit from being damaged by high current. It has low meeting point.

Importance (use) of Electric Fuse. If for some reason heavy current begins to flow in the circuit then fuse wire melts and breaks the circuit and accident is prevented.

Question 14.
Why the fuse wire should have high resistance and low melting point?
Answer:
The fuse wire should have high resistance and low melting point because when it is connected in series then heavy current will not flow through fuse wire due to its high resistance and the heat produced will melt it due to its low melting point. Thus the electric appliances connected in the circuit would be saved from damage.

Question 15.
What is meant by over-loading?
Answer:
Over-loading. Overloading means to draw large current from the mains. This happens when many appliances are connected with single socket simultaneously. The supply wires as well the wires used in household wiring has a specific rating. The rating of 15 A means that if a current upto 15A is passed through the circuit, there is no likely damage feared to the circuit. But if a current more than maximum allowed limit is passed, there may be excessive heating of the wires and it may damage the wiring.

Question 16.
When does an electric short-circuit occur?
Answer:
Short-circuiting. An electric circuit is said to be short-circuited if a live wire touches neutral wire or earth wire, a large current flows through the circuit due to almost zero resistance of the circuit. This results in increase of temperature and hence heating of wires which may cause fire or damaging the appliance.

To save the circuit from damage due to over-loading or short-circuiting, a fuse of proper rating is put in each circuit.

Question 17.
What are hazards of electricity?
Answer:
Hazards of Electricity. Electricity is the most important source of energy. A proper use of electricity is a boon while improper use is very dangerous and may prove to be fatal. There are number of hazards.

  • If by accident a person touches a live wire, he gets a very severe shock which may prove fatal.
  • Loose connections, defective switches and sockets can cause sparking which may lead to fire.
  • Short circuiting due to damaged wires or overloading of circuits can cause fires.

Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What is a dynamo?
Answer:
Dynamo. It is a device which converts mechanical energy into electric energy.

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Question 2.
On what principle is an a.c. motor based?
Answer:
It is based upon Fleming’s left hand rule.

Question 3.
What is an electric motor?
Answer:
Electric motor. It is a device which converts electric energy into mechanical energy.

Question 4.
List three sources of magnetic field?
Answer:
Electromagnet, load stone, solenoid, bar magnet.

Question 5.
Name the physical quantity whose S.I. unit is weber/m2.
Answer:
Magnetic field.

Question 6.
In which part of a bar magnet, the magnetic field lines are more denser?
Answer:
At the poles of a magnet.

Question 7.
How does the strength of the magnetic field at the centre of a circular coil of a wire depend on : (a) radius of the coil (b) number of turns of the coil.
Answer:
(a) Strength of magnetic field (B) ∝ \(\frac{1}{\text { radius of the coil }(r)}\)
(b) Strength of magnetic field (B) ∝ Number of turns of the coil (N).

Question 8.
Name any two devices which uses electric motor as an essential component in their working.
Answer:

  1. Water pump
  2. Electric fan.

Question 9.
Define an electromagnet.
Answer:
Electromagnet. The combination of an soft iron core and current carrying insulated wire wound over it, is called an elctromagnet.

Question 10.
Define magnetic pole.
Answer:
Magnetic poles are points near the ends of a magnet where magnetic field is maximum,

Question 11.
Give a property of a Magnet.
Answer:
Directive Property (stays always in N-S directions, when suspended freely).

Question 12.
Name two electric devices which act on magnetic effect of electric current.
Answer:

  1. Electric bell
  2. Loud-speaker.

Question 13.
What is electric fuse?
Answer:
Fuse is a safety device which saves electric circuit from damage due to over loading a short circuit.

Question 14.
Which electrical phenomenon is responsible for deflection of galvanometer needle in the given figure?
PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current 16
Answer:
Electric Induction.

Multiple Choice Questions:

Question 1.
The direction of magnetic field produced on passing electric current in a conductor is determined by
(A) MaxweI1s Left hand rule
(B) Fleming’s right hand rult
(C) Fleming’s left hand rule
(D) Faraday’s law.
Answer:
(A) MaxweJi Left hand rule

PSEB 10th Class Science Important Questions Chapter 13 Magnetic Effects of Electric Current

Question 2.
The direction of the force produced in a current carrying coil placed in a strong magnetic field is determined by
(A) Maxwell’s right hand rule
(B) Fleming’s right hand rule
(C) Fleming’s left hand rule
(D) Faraday’s law.
Answer:
(C) Fleming’s left hand rule

Question 3.
What is the colour of neutral wire in a domestic electric circuit?
(A) Black
(B) Red
(C) Green
(D) No specific colour.
Answer:
(A) Black

Question 4.
When a current carrying wire and neutral wire come in contact so that heavy current begins to flow, this arrangement is called:
(A) Overloading
(B) Short circuit
(C) Earthing
(D) All the above.
Answer:
(B) Short circuit

Question 5.
Connecting metallic frame of high power electrical appliances with the earth wire of domestic circuit is called
(A) Overloading
(B) Short circuit
(C) Earthing
(D) Ail of these
Answer:
(C) Earthing

Question 6.
Which of the following is source of direct current?
(A) Dry cell
(B) Button cell
(C) Lead battery
(D) All these.
Answer:
(D) All these.

Question 7.
The device used for producing electric current is called a :
(A) Generator
(B) Galvanorneter
(C) Ammeter
(D) Motor.
Answer:
(A) Generator

Question 8.
Similar magnetic poles
(A) Attract
(B) Repel
(C) Both attract and repel
(D) None of these.
Answer:
(B) Repel.

Question 9.
Magnetic field lines are.
(A) Straight lines
(B) Curved
(C) Closed curves
(D) Triangular.
Answer:
(C) Closed curves

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Punjab State Board PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues Important Questions and Answers.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Long Answer Type Questions:

Question 1.
Define tissue, Differentiate meristematic and permanent tissue, Describe different types of primary meristematic tissue.
Answer:
Tissue, A tissue is a group of similar or dissimilar cells coordinating to perform a specific function.

Meristematic tissue Permanent tissue
1. Cells are thin walled, living, oval or rounded, and isodiametric. 1. Cells are thin or thick walled, living or dead, oval or rounded or elongated fibre-like.
2. Divide throughout life so help in growth. 2. Lost the division power, so do not help in growth.
3. Reserve food is absent. 3. Reserve food may be present.
4. Vacuoles are absent. 4. Vacuoles are present.

Types of primary meristematic tissues. On the basis of their position, these are of three types:

  1. Apical meristem lies at shoot and root apices and helps in longitudinal growth.
  2. Intercalary meristem lies between shoot and root apices and helps in longitudinal growth.
  3. Lateral meristem lies on lateral sides of stem and root and helps in increase in diameter.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 1

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 2.
What is permanent tissue? Briefly explain the types of simple permanent tissue.
Answer:
Permanent Tissue: They are composed of mature cells which after undergoing complete growth have assumed a definite shape, size and function. They have lost the power of division. The permanent tissues are of two types i.e. simple tissue and compound tissue.
Kinds of simple tissue:
1. Parenchyma
2. Collenchyma
3. Sclerenchyma

1. Parenchymal tissue is formed of thin walled, living, oval cells having walls formed of only cellulose. It forms cortex, endodermis, pericycie, pith etc. of different parts of plants. It is loosely packed with intercellular spaces. It is modified to form epidermis covering of all the parts of plant body, chlorenchyma for photosynthesis, aerenchyma for floating in the hydrophytes.

2. Collenchyma is formed of thick walled (with pectinised cell wall) and living cells and is found in hypodermis of dicot stem. It provides flexibility to plants.

3. Sclerenchyma is formed of thick walled (with lignified cell wall) and dead cells and forms hypodermis of monocot stem, bark, shells of nuts, etc. It makes the plants hard and stiff. It provides strength to plant parts. It also forms hard covering of seeds and nuts.

Question 3.
What is complex tissue? Explain its types along with diagrams.
Answer:
Complex tissue. The tissue formed of two or more than two kinds of tissue is called complex tissue. It is of two types:
1. Xylem
2. Phloem

1. Xylem, also called wood, is compound tissue of the plants which primarily helps in conduction of water and minerals from the root system to various parts of shoot system (Ascent of sap).

Xylem elements Function
1. Tracheids

2. Tracheae or vessels

3. Xylem parenchyma

4. Xylem sclerenchyma

1. Long-distance conduction of water and minerals upward from the root system to various parts of shoot system.

2. Storage and short distance conduction of water and minerals.

3. Mechanical support so helps in resisting strong winds.

(a) Element of xylem
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 2
(b) Kinds of xylem
1. Primary xylem. It is derived from procambium during the formation of primary plant body, developing from embryo.
2. Secondary xylem. It is formed from cambium, during secondary growth of plant development when increase in thickness takes place.
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 3

2. Phloem, also called bast, is a compound tissue which helps in downward conduction of food.

Phloem elements Function
1. Sieve tube cells

2. Companion cells

3. Phloem parenchyma

4. Phloem sclerenchyma

Long-distance conduction of food from the leaves to other parts of plant body.

Control the functioning of dead sieve tube cells.

Storage and short distance conduction of food. Mechanical support.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 4.
List various forms of connective tissue and write functions of each.
Answer:
Kinds of connective tissue:

  1. Proper connective tissue: It joins the body parts, such as blood vessels and nerves.
  2. Bone: It is the hardest tissue: It forms skeleton and provides shape to body. It protects the body organs.
  3. Cartilage: It forms parts of endoskeleton. It forms tip of nose, pinna, ends of long bones.
  4. Blood: It is fluid tissue. It transports materials and gases in the body.
  5. Tendon: It connects muscles with bone.
  6. Ligament: It connects bone with bone.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 4

Question 5.
Give an account on types of epithelia.
Answer:
Simple epithelium is unilaminar in which cells are arranged in only one layer. It is found in those parts of body where wear and tear are less. Types of simple epithelial tissues are:

Type of Epithelium Structure Positive Function
1. Squamous epithelium Cells are flat, discoidal  and polygonal and fit like the tiles in a floor. Alveoli of lung. Bowman’s capsule of nephron. Blood capillaries. Exchange of gases. Ultrafiltration. Exchange between body cells and blood.
2. Cuboidal epithelium Cells are polygonal and cuboidal with centric and rounded nuclei. Proximal part of body of nephron (with micro-villi). In gonads. Selective reabsorption of useful materials. Divide by meiosis and form gametes.
3. Columnar epithelium Cells are polygonal and pillar-like with oval-shaped nuclei. Fallopian tube (cells) with cilia. Mucosa of small intestine (with microvilli). Move ovum/zygote. Increased absorption of nutrients.
4. Ciliated epithelium Free ends of cells bear cilia. Uriniferous tubules, trachea and fallopian tubes. Flow of materials
5. Glandular epithelium These are cuboidal gland cells. Lining of alimentary canal and digestive gland. Secretion of useful substances.

Question 6.
Give an account on the types of animal tissue.
Answer:

  • Epithelial tissue is covering and protective tissue and is formed of one or more layers of compactly arranged cells with no intercellular spaces and resting on basement membrane.
  • Muscular tissue is formed of highly elongated and useful secretion contractile cells called muscle fibres. It helps in movements of body parts and locomotion.
  • Muscular tissue is of three types:
    • Striated or skeletal muscular tissue.
    • Visceral or smooth or unstriated muscular tissue.
    • Cardiac muscular tissue.
  • Connective tissue mainly acts as binding tissue and has large amount of matrix.
  • Connective tissue is of three types: Connective tissue proper, Skeletal connective tissue and Vascular connective tissue.
  • Connective tissue proper: Areolar connective tissue has soft matrix. Yellow fibrous connective tissue (with many elastic fibres and forms ligaments); Adipose connective tissue (with large number of fat-storing adipocytes e.g. below the skin of mammals, fat- bodies of frog, etc.)
  • Skeletal connective tissue has dense and mineralised matrix and forms endoskeleton of vertebrates. It includes cartilages and bones.
  • Vascular connective tissue has fluidy and fibre-free matrix. It is of two types: Blood and Lymph.
  • Blood is red vascular connective tissue and flows inside the blood vessels. It is formed of plasma and blood corpuscles which are of three types: Erythrocytes or RBCs mainly with haemoglobin.
  • Leucocytes or WBCs (rounded or amoeboid and nucleated corpuscles and Blood platelets (cytoplasmic fragments and help in blood clotting at the injury’).
  • Lymph is white vascular connective tissue and flows inside the lymph-vessels. It is formed of plasma and leucocytes so is called filtered blood. It acts as middle man between body cells and blood.
  • Nervous tissue has the properties of excitability and conductivity of nerve impulses.
  • Neurons are structural and functional units of nervous tissue. Neurons receive and conduct impulses.
  • Each neuron is formed of a nucleated cyton and one or more nerve processes which are of 2 types: Axon or efferent and dendron or afferent.
  • When axon (acts as neuraxis) is surrounded by one or more sheath, then it is called nerve fibre.
    Nerve fibres are of two types: Medullated nerve fibres and Non-medullated nerve fibres.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Short Answer Type Questions:

Question 1.
What is a tissue? What are its kinds?
Answer:
Tissue: A tissue is a group of cells having a similar origin along with intercellular material and performing a similar function. The different cells of a tissue are usually joined together. The microscopic study of tissues is called histology.

Depending upon the constitution, their structure and arrangement, tissues are of two types-simple and complex (= compound).
A simple tissue is made up of only one type of cells while a complex tissue consists of two or more types of cells.
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 5

Question 2.
What are the kinds of meristem depending upon location?
Answer:
Depending upon the position (location) in the plant body, the meristems may be apical, intercalary and lateral.

  1. Apical meristems are bom at the tips of the stems, roots and their branches.
  2. Intercalary meristems are the left-out portions of the apical meristems that get separated from the latter by the differentiation of permanent tissues in-between meristems at the base of leaves or inter- nodes.
  3. Lateral meristems are located along the lateral sides of stems and roots.

Question 3.
How will you prove that growth occurs in certain specific regions of plant?
Answer:
Apical meristem causes growth in length.
Materials: Two jars, two onion bulbs, water, pair, of scissors and measuring scale.
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 6
Procedure:

  1. Take two glass jars and fill them with water.
  2. Now, take two onion bulbs and place one on each jar as shown in the Fig.
  3. Observe the growth of roots in both the bulbs for a few days.
  4. Measure the length of roots on day 1,2 and 3.
  5. On day 4, cut the root tips of the onion bulb in Jar-II by about 1 cm.

After this, observe the growth of roots in both the jars and measure their lengths each day for five more days and record the observations in tables like the table below:

Length Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5
Jar-I
Jar-II

Observation:
1. Roots of Jar-1 continue to grow on 5th and 6th day. They stop in case of Jar-II. Conclusion. It is due to the fact that apical meristem remains intact in case of Jar-I which is responsible for growth Thus growth occurs in specific regions.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 4.
What are different kinds of animal tissue? Give one example and one function of each type.
Answer:
Types of animal tissues:

Name of tissue Example Function
Epithelial Tissue Internal and external surfaces of body and its organs Protection
Connective Tissue Bone, Cartilage, Areolar tissue, Blood Connects two similar or different types of tissues together.
Muscular Tissue Body wall, Limbs, Tongue, Face. Movement and protection.
Nervous Tissue Brain and Spinal cord. Conduction of messages and coordination of various parts of body.

Question 5.
Describe the salient features of meristematic tissue.
Answer:
Characteristic features of meristematic tissue are as follows:

  1. They consist of immature cells which are in a state of division and growth.
  2. They are compactly arranged so that there are no intercellular spaces in between them.
  3. The cells have thin walls.
  4. Each cell consists of a prominent nucleus and dense cytoplasm.
  5. Vacuole in the cells is usually absent, if present it is quite small.

Question 6.
Write characteristics of permanent tissues.
Answer:
Permanent tissues are those tissues whose cells have lost the power of division and become structurally and functionally specialised.
Characteristics of permanent tissue are as follows:

  1. The cells have lost the power of division.
  2. They have undergone differentiation into specific types, for a particular function.
  3. Permanent tissues are of two types:
    1. Simple permanent tissues, where the tissue is composed of only one type of cells.
    2. Complex permanent tissues, where the tissue is composed of more than one type of cells.

Question 7.
Differentiate meristematic cells and permanent cells.
Answer:
Differences between meristematic cells and permanent cells:

Meristematic cells Permanent cells
1. These cells do not have large vacuoles.

2. They are thin-walled and isodiametric.

3. These cells can divide and produce new cells.

1. These cells often have large central vacuoles.

2. They may be thin or thick-walled. They have permanent shape.

3. These cells have lost the power of growth and cell division.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 8.
What are the characteristics of parenchyma? Give two examples of specialized parenchyma cells.
Answer:
Parenchyma. It is the most common type of simple permanent tissue found in almost all the parts of the plant.
Characteristics of parenchyma:
1. It is the main representative of the ground tissue system. It forms a continuous soft tissue, as in the cortex and pith of stems, cortex of roots, ground tissue, petiole, mesophyll of leaves.
2. It is thin-walled.
3. They retain the ability to divide at maturity.
4. The cells of parenchyma vary in their shape, but a typical ground tissue parenchyma cell is equal in length and width.
5. Parenchyma of stems and roots stores nutrients and water.
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 7
Examples of specialized parenchyma:

  • Chlorenchyma. In some cases the parenchyma cells contain chloroplasts and are called as chlorenchyma. These cells are meant for photosynthesis.
  • Aerenchyma. In aquatic plants parenchyma cells occur around air cavities, they are called as aerenchyma e.g. in Hydrilla stem. Aerenchyma provides buoyancy to the plants to help them float.

Question 9.
Mention any two functions of parenchyma.
Answer:
Functions of parenchyma:

  • It provides rigidity and also stores food in the form of starch, proteins, oil and fats.
  • In hydrophytes they have large air spaces to keep up buoyancy of plants.

Question 10.
Explain the structure and functions of collenchyma.
Answer:
Structure of collenchyma. It is a special type of parenchyma having localised thickenings on the cell walls and is found only in the primary body. The cells are longer than ordinary’ parenchyma. It is a soft tissue having a pliable primary wall. Tire thickening of the corners of the cells is due to the addition of cellulose and pectin.
Functions:

  1. Provide flexibility as allows easy bending in different parts.
  2. It provides rigidity and strength,
  3. Chloroplast containing collenchyma takes part in photosynthesis.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 11.
What is sclerenchyma? What are its two main kinds?
Answer:
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 8
Sclerenchyma: The cells of this tissue have very thick cell walls. Most of these cells may be dead. They are long and narrow as walls are thickened due to lignin. They provide mechanical support to the plants and parts. Sclerenchyma cells are generally of two types i.e. Fibres and sclereids.

Question 12.
State the location and one function of each of the following tissues: Parenchyma, Sclerenchyma and Collenchyma.
Answer:

Name of tissue Location Function
1. Parenchyma Soft parts Store food
2. Sclerenchyma Stems and veins Strength to the plant
3. Collenchyma Leaf stalk and below epidermis of leaf Support and Photosynthesis

Question 13.
Differentiate parenchyma and collenchyma.
Answer:
Differences between parenchyma and collenchyma:

Parenchyma Collenchyma
1. The cell walls are uniformly thickened. 1. The ceil walls get extra thickened at places.
2. Parenchyma does not have any permanent mechanical function except when its cells are turgid. 2. Tt is a living mechanical tissue.
3. Parenchyma is formed both in the outer and inner parts of plant organs. 3. It is mostly restricted to outer parts of plant organs.

Question 14.
Write functions of xylem and phloem.
Answer:
Functions of xylem:

  • It is mainly responsible for conduction of water and minerals.
  • Provides mechanical strength.

Functions of phloem:

  • Phloem transports food from leaves to other parts.
  • Phloem parenchyma helps in storage of food.
  • Materials can move in both directions.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 15.
Differentiate skeletal and smooth muscles.
Answer:
Differences between skeletal (striped) and smooth muscles (unstriped)

Skeletal muscles (striped) Smooth muscles (unstriped)
1. Muscle fibres are cylindrical and unbranched.

2. Multiruicleate and nuclei lie in the peripheral region.

3. Striated due to presence of dark and light bands.

1. Fibres are spindle-shaped and unbranched.

2. Uninucleate and nucleus lies in the middle.

3. Non-stria ted.

Question 16.
List the functions of bone.
Answer:
Functions of bone:

  1. It forms framework of the body.
  2. It provides definite shape to the body.
  3. It protects the internal organs of body such as brain, spinal cord, heart and lungs.
  4. It provides solid surface for attachment of muscles so that they may act as system of levers in motion and locomotion.
  5. Skeleton stores certain mineral reserves.
  6. R.B.Cs. are formed in the bone marrow.

Question 17.
Write a note on blood.
Answer:
Blood. It consists of plasma, red blood corpuscles, white blood corpuscles and platelets, circulates in blood vessels. Red corpuscles are circular, biconcave and enucleated in mammals, carry O2 and CO2. White corpuscles are nucleated, have granular or non-granular cytoplasm, and defend the body. Platelets help in blood clotting. Plasma transports materials and contains proteins that maintain osmotic pressure, help in blood clotting and act as antibodies.

Question 18.
Explain the structure of xylem elements.
Answer:
Structural elements of xylem
(a) Tracheids are elongated, dead cells with large cavities and possess highly lignified thick-walls. Depending upon the kind of thickenings, tracheids may be annular, spiral, reticulate, scleriform and pitted.
(b) Vessels are broader as compared to the tracheids. These are composed of many cells joined end to end with their walls perforated to give it a tube-like appearance. They also show thickenings like the tracheids.
(c) Xylem Parenchyma (= Wood Parenchyma). It is parenchyma present in xylem. The cells are, however smaller and thick-walled. Xylem parenchyma stores food and helps in lateral conduction of sap or water.
(d) Xylem Fibres (= Wood Fibres). They represent sclerenchyma fibres present in xylem. The fibres are mechanical in function.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 19.
Give a brief account of components of phloem.
Answer:
Phloem. It is a complex permanent tissue which conducts organic materials inside the plant. Phloem consists of four types of cells-sieve tubes, companion cells, phloem parenchyma and phloem fibres. Except for phloem fibres, phloem cells are living cells.
(a) Companion Cells. They are narrow, elongated, nucleated cells which are connected to sieve tube cells.
(b) Phloem Parenchyma. It is parenchyma associated with phloem. The cells store food and take part in slow lateral conduction of the same.
(c) Phloem Fibres. Sclerenchyma fibres found in phloem are known as phloem or bast fibres. They provide mechanical strength.
(d) Sieve Tubes. They are tubular cells with perforated walls. They are tubular channels which are formed by end to end arrangement of a number of cells called sieve tube cells or sieve elements. They bear a number of small sieve pores. Due to the presence of sieve pores, the end walls are also called sieve plates.

Question 20.
Make a list of functions of blood.
Answer:
Functions of Blood:

  1. It delivers the nutrients to the tissue and carries the waste products away from tissue.
  2. It transports carbon dioxide from various organs to lungs.
  3. It transports hormones.
  4. Its components act as carrier of antibodies and antitoxic substances.
  5. It conducts heat of skin for dissipation.
  6. It acts as carrier of nitrogenous waste material like urea etc. to kidneys for elimination.
  7. It maintains water balance in the body.
  8. It maintains constant temperature in body after distributing heat within the body.

Functions of RBC:

  • They transport O2 to tissues from respiratory organs as oxyhaemoglobin.
  • Erythrocytes also participate in transport of C02 Mainly C02 is carried as bicarbonate.
  • Function of WBC. Act as soldiers.

Question 21.
What is muscular tissue?
Answer:
Muscular Tissue:
The muscular tissue is a contractile tissue consisting of very large cells. Excitability and contractility are properties of protoplasm called sarcoplasm which is very well developed in these tissues. These cells bring about locomotion and movement of internal organs. Based on structural and functional differences, three types of muscles are recognised. They are unstriated, striated and cardiac muscles.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 22.
What are main functions of muscular tissue? Name the three kinds of muscular tissue.
Answer:
Functions:

  • The muscular tissues help in protection of body.
  • The muscles bring about various kinds of movements.

Types of muscular tissue:
The muscular tissue is of three kinds:

  1. Unstriated or visceral muscle fibres.
  2. Striated or skeletal muscle fibres.
  3. Cardiac muscle fibres.

Question 23.
1. Write the similarities between cardiac muscles and striped muscles.
2. Outline two similarities between smooth and cardiac muscles.
Answer:
1. Similarities of cardiac muscles with striped muscles:

  • Both are striated and bear dark and light bands.
  • Both are cylindrical in shape.
  • Blood supply is abundant.

2. Similarities between smooth and cardiac muscles:

  • Nucleus is present centrally in both muscles.
  • Both are involuntary muscles.

Question 24.
Differentiate tendon and ligament.
Answer:
Differences between tendon and ligament:

Tendon Ligament
1. It is an inelastic band.

2. Tendon connects a muscle with a bone.

3. Yellow fibres are absent.

4. Bundle of white fibres occur in parallel series.

1. It is an elastic band.

2. Ligament connects one bone with another bone.

3. Yellow fibres are present.

4. Bundles of white fibres run in different directions.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 25.
Bring out two points of differences between Bone and Cartilage.
Answer:
Differences between bone and cartilage:

Cartilage Bone
1. It is a soft tissue. Perichondrium, covers the cartilage externally. 1. It is hard. It is covered by periosteum.
2. Matrix is not arranged in lamellae. 2. Matrix is arranged in concentric layers called lamellae.
3. Marrow cavity and bone marrow absent. 3. In the centre of bone, marrow cavity is present. Marrow cavity is filled with bone marrow.

Question 26.
What is nervous tissue?
Answer:
Nervous Tissue. It forms the nervous system. It is made up of neurons, nerve cells and neuroglia cells. Nerve cell (neuron) consists of a cell body or cyton containing nucleus, one long process called axon and many short branched processes called dendrites. Nervous system is concerned with responsiveness of animals.

Question 27.
Describe neuron.
Answer:
Nerve Cells (Neurons): May be unipolar, bipolar or multipolar, with one axon and one or more dendrons. Dendrites carry nerve impulses towards the cell body and axon away from it. Cell body has Nissl’s granules in the cytoplasm, Axons form synapses with the dendrites and cell body or axon of some other neuron.

Question 28.
What is nerve fibre? Name the two main types.
Answer:
Nerve Fibres. These are extended axons or dendrites. There are two types:

  • Medulliated Nerve Fibres. These have thick myelin sheath, occur in white matter of brain and spinal cord and in cranial and spinal nerves.
  • Non-medullated Nerve Fibres. These have very thin myelin sheath, occur in sy mpathetic nerves.

Question 29.
What is white fibrous connective tissue? Explain tendon and ligament.
Answer:
White Fibrous Connective Tissue. It is a silvery white connective tissue which contains abundant white fibres. Yellow fibres are rare. The tissue occurs at the joints of sk ull bones and covering sheaths of hone, cartilage, muscles, etc.
1. Tendoin, It is a connective tissue which binds skeletal muscles to the bones. The tissue occurs; in small bands. It contains abundant parallel bundles of white fibres with flattened tendon cells of fibroblasts found in rows in between them.
2. Ligament. It is an. elastic connective tissue which connects one bone with another. In temaliy it contains bundles of white fibres running in different directions and scattered yellow fibres. Fibroblasits occur in between the bundles of white fibres.

Question 30.
Differentiate R.B.C. and W.B.C.
Answer:
Differences between RBC (erythrocytes) and WBC (leucocytes)

Red blood cells (Erythrocytes) White blood cells (Leucocytes)
1. Circular, biconvex in shape.

2. Coloured red due to pigment haemoglobin.

3. Occur in very large numbers (approx. 4 to 6 million per cubic mm).

4. Concerned with oxygen transport.

1. Irregular or amoeboid in shape.

2. Colourless due to absence of pig­ments.

3. Less numerous than R.B.C.s (approx. 5,000-7,000 per cubic mm).

4. Protect body against infections.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 31.
What is connective tissue? List the different kinds of connective tissue.
Answer:
Connective Tissue:
As the name suggests, it connects or binds the similar or different kinds of tissues. Cells are scattered and intercellular space is filled with matrix. Cells of connective tissue characteristically secrete ground substance called matrix. In the matrix are present cells and fibres.
The nature and function of each connective tissue is determined by the nature of the matrix. Connective tissue is of following types:
(a) Proper connective tissue (jelly-like matrix).
(b) Skeletal (matrix-tough impregnated with salts)-Bone and cartilage.
(c) Vascular tissue (fluid-matrix)-Blood and lymph.

Question 32.
Differentiate cardiac muscles and striated muscles.
Answer:
Differences between cardiac muscle and striated muscles:

Cardiac muscles Striated muscles
1. These are also called involuntary muscles.

2. These are exclusively present in the heart.

3. Sarcolemma is absent in cardiac muscle.

4. Light and dark bands are absent.

1. These are also called voluntary muscles.

2. These are mostly attached to bones by tendons.

3. Sarcolemma is present in striated muscle.

4. Alternate light and dark bands are present in striated muscles.

Question 33.
Describe the structure of a neuron.
Answer:
A neuron is longest cell of body (about 1 metre) and is structural and functional unit of nervous system. It is formed of two parts:
1. Cyton or cell body.
2. Nerve processes.
1. Cyton or cell body: It is the nucleated part of neuron whose cytoplasm is called neuroplasm and has fine threads called neurofibrils (for conduction of nerve impulses), RER-rich Nissl’s granules (for protein synthesis) and many mitochondria but no centriole.
2. Nerve processes. There are protoplasmic processes arising from the cyton and are of two types: Axon and dendron.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 34.
Differentiate axon and dendron.
Answer:
Differences between axon and dendron

Characters Axon Dendron
1. Number Always single. Maybe one or more.
2. Size Long sized and may or may not be branched. Small-sized and always branched.
3. Function These conduct nerve impulses away from cyton so are efferent in nature. Conduct the nerve impulses towards the cyton so are afferent in nature.

Question 35.
Draw diagrams showing:
(a) Squamous epithelium
(b) Cuboidal epithelium
(c) Columnar epithelium
Answer:
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 9

Question 36.
Name three types of connective tissues on the basis of nature of matrix.
Answer:

  1. Connective tissue proper with soft matrix.
  2. Skeletal connective tissue with dense and mineralised matrix.
  3. Vascular connective tissue with fluidity and fibre-free matrix.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 37.
What is the main difference in the matrix of cartilage and bone?
Answer:
Matrix of cartilage is formed of proteins and sugars but generally lacks calcium salts. Matrix of bone is formed of protein and is deposited with salts of phosphates of calcium and magnesium.

Question 38.
List two typical features of plant tissues with regard to functions.
Answer:
Features of plant tissue:

  • Supportive which provide them with structural strength.
  • Presence of meristematic tissues localised in certain selected region.

Question 39.
Why are most of tissues of animals are living as compared to plants?
Answer:
The animals move around in search of food, mates and shelter and consume more energy as compared to plants. Thus they are living.

Question 40.
Differentiate collenchyma and sclerenchyma.
Answer:
Differences between collenchyma and sclerenchyma:

Collenchyma Sclerenchyma
1. Collenchyma consists of living cells.

2. The cells have wide lumen.

3. The wall is thickened unevenly with cellulose being the main constituent of thickening.

4. Pits are simple, straight and unbranched.

5. It provides both mechanical strength as well as elasticity.

1. It is generally formed of dead cells.

2. Lumen is narrow.

3. The wall is uniformly thickened. The thickening can be cellulose, lignin or both.

4. Pits are simple, oblique and may be branched.

5. Sclerenchyma provides stiffness or mechanical strength.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 41.
Give broad outline classification of connective tissue.
Answer:
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 10

Question 42.
Differentiate muscle fibres and nerve cells.
Answer:
Differences between muscle fibre and nerve cell

Muscle fibre Nerve cell
1. The muscle cells are elongated in the Torm of fibres and are contractile. 1. Irregular in shape with one long process.
2. Cytoplasm is called sarcoplasm and fibre may be surrounded by sarcolemma. 2, Cytoplasm is called neuroplasm and neurilemma absent.
3. May have single nucleus or many nuclei. 3. Uninucleated.
4. Dark and light bands may be present. 4. Absent.
5. No protoplasmic processes are given out. 5. Protoplasmic processes called dendrites and axon are given out from the cell body.
6. They are concerned with movement and protection. 6. They form part of tire nervous system and bring about co-ordination.

Question 43.
Write a note on areolar tissue. Sketch the type of cells present in it.
Answer:
Areolar tissue. It is a typical connective tissue. It consists of a non-living ground substance called matrix. In the matrix are present cells. The cells are of three types:
PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues 11
(a) Oval shaped mast cells, they secrete matrix and contain histamine,
(b) Fibroblasts are irregularly shaped flat cells with long protoplasmic processes which form fibres and
(c) Macrophages. They are amoeboid shaped and engulf the foreign particles by phagocytosis.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 44.
Compare xylem and phloem.
Answer:
Differences between xylem and phloem

Xylem Phloem
1. The conducting cells are vessels.

2. Xylem conducts water and minerals.

3. Xylem lies deeper in plant organs.

4. Xylem also provides mechanical strength.

5. There is one way conduction of materials.

1. The conducting cells are phloem sieve tubes.

2. Phloem translocates organic food.

3. Phloem is situated towards outer side.

4. Phloem has no mechanical function.

5. Materials can move in both directions.

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
Define tissue. Name two types of plant tissues.
Answer:
Tissue is a group of similar or dissimilar cells coordinating to perform a specific function so as to give highest possible efficiency.
Tvto types of plant tissues are: Meristematic and Permanent tissue.

Question 2.
Name two types of plant tissue.
Answer:

  • Meristematic tissue
  • Permanent tissue.

Question 3.
Give the term for a group of cells capable of division throughout life.
Answer:
Meristem.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 4.
Name three types of meristematic tissues.
Answer:

  1. Apical meristem
  2. Intercalary meristem
  3. Lateral meristem.

Question 5.
What is apical meristem?
Answer:
Meristem present at the tips of root and stem and their branches.

Question 6.
How is permanent tissue formed from meristematic tissue?
Answer:
Cells take up specific role and lose ability to divide, it is termed differentiation.

Question 7.
What are two kinds of permanent tissue?
Answer:
1. Simple permanent tissue
2. Complex tissue.

Question 8.
What is simple tissue?
Answer:
The tissue formed of only one kind of cells is called simple tissue.

Question 9.
Name three kinds of simple tissue.
Answer:

  1. Parenchyma
  2. Collenchyma
  3. Sclerenchyma.

Question 10.
What is the function of parenchyma?
Answer:
Storage of food, photosynthesis, and short distance conduction.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 11.
Give the function of collenchyma.
Answer:
Mechanical support and may become photosynthetic.

Question 12.
What is function of sclerenchyma?
Answer:
Sclerenchyma is chief mechanical supporting tissue.

Question 13.
What is complex tissue?
Answer:
Tissue formed of two or more than two kinds of tissue is called complex tissue.

Question 14.
What are two kinds of complex tissue?
Answer:
1. Xylem 2. Phloem.

Question 15.
Name four elements of xylem.
Answer:

  1. Xylem parenchyma
  2. Tracheid
  3. Vessels
  4. Xylem fibres.

Question 16.
List four elements of phloem.
Answer:

  1. Sieve tubes
  2. Phloem parenchyma
  3. Companion cells
  4. fibres.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 17.
What are four kinds of animal tissue?
Answer:

  1. Epithelial tissue
  2. Muscular tissue
  3. Connective tissue
  4. Nervous tissue.

Question 18.
Differentiate two types of epithelial tissue.
Answer:
Simple epithelial tissue is unilaminar, while compound epithelial tissue is multilaminar.

Question 19.
Name three kinds of muscle fibres.
Answer:

  1. Smooth muscle fibres
  2. Striped muscle fibres
  3. Cardiac muscle fibres.

Question 20.
Which type of muscle fibres show rhythmic contraction?
Answer:
Cardiac muscle fibres.

Question 21.
Write two functions of connective tissue.
Answer:
1. Connect different organs.
2. Protection of internal organs.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 22.
Write names of different types of connective tissue.
Answer:

  1. Bone
  2. Cartilage
  3. Blood
  4. Tendon
  5. Ligament.

Question 23.
What are the smallest unit of living organisms?
Answer:
Cells.

Question 24.
Give the function of stratified epithelium.
Answer:
Protection of the body organs from mechanical injuries, entry of germs and evaporation of water.

Question 25.
List two functional peculiarities of muscle fibres.
Answer:
1. Excitability
2. Conductivity

Question 26.
Why are the smooth muscle fibres called visceral muscle fibres?
Answer:
These are present in layers in the wall of visceral organs of body.

Question 27.
Why are the striated muscle fibres called voluntary muscle fibres?
Answer:
Because these are under the will of an animal.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 28.
Which structures are responsible for flexibility of plants?
Answer:
Presence of collenchyma.

Question 29.
Meristematic tissue is associated with which kind of organisms?
Answer:
Plants.

Question 30.
Which tissue is responsible for conduction of food in plants?
Answer:
Phloem.

Question 31.
Write function of xylem.
Answer:
Conduction of water and minerals.

Question 32.
Name the peripheral and water proof dead tissue of old stem of woody trees.
Answer:
Cork.

Question 33.
What is source of cork?
Answer:
Cork is obtained from the stem of oak plant.

Question 34.
Name the protective tissue.
Answer:
1. Single layered epidermis
2. Cork

Question 35.
Name the only living cells of phloem.
Answer:
Phloem parenchyma.

Question 36.
What is the function of phloem?
Answer:
Pholem helps in conduction of food within the plant body.

Question 37.
Which kind of cells lack vessels in plants?
Answer:
Meristematic tissue.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 38.
What is the function of aerenchyma?
Answer:
Aerenchyma provide buoyancy to the aquatic plants.

Question 39.
Name the tissue which provide flexibility to plants.
Answer:
Collenchyma.

Question 40.
What is collenchyma?
Answer:
It is formed of thick-walled living cells which provide flexibility.

Question 41.
What is sclerenchyma?
Answer:
It is formed of cells with thick lignified cell wall.

Question 42.
Coconut fibres are formed of which tissue.
Answer:
Sclerenchyma.

Question 43.
What are stomata?
Answer:
Small pores in the epidermis of leaf.

Question 44.
What are guard cells?
Answer:
Stomata are enclosed by two kidney-shaped guard cell.

Question 45.
List two functions of stomata.
Answer:
1. Transpiration and
2. Exchange of gases.

Question 46.
What is epithelial tissue?
Answer:
Epithelial Tissue. Cells are arranged into single or multilayered sheet with no intercellular spaces.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 47.
What are two kinds of epithelium?
Answer:
1. Simple epithelium
2. Compound epithelium.

Question 48.
Write two functions of epithelium.
Answer:
1. Protection
2. Absorption of material and gases.

Question 49.
What is cartilage?
Answer:
It is a non-porous tissue in which intercellular matrix is abundant and composed of proteins with cells called chondroblasts.

Question 50.
What is connective tissue?
Answer:
Connective tissue connects or binds the similar or different kinds of tissue. Cells are scattered and intercellular spaces are filled with matrix.

Question 51.
Name the most abundant tissue found in the human body. Give its function.
Answer:
Connective tissue. It acts as packaging tissue.

Question 52.
Where is fat stored in the body?
Answer:
Fat is stored in adipose tissue found below the skin and around internal organs.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 53.
What is the colour of human blood?
Answer:
It is bright-red coloured when oxygenated and purple-red coloured when deoxy- genated.

Question 54.
Which blood corpuscles of human blood are involved in blood clotting at the injury?
Answer:
Blood platelets.

Question 55.
What is serum?
Answer:
Serum is blood plasma which lacks blood clotting proteins so cannot cause blood clotting.

Question 56.
Name three types of blood corpuscles.
Answer:
Erythrocytes (RBCs), Leucocytes (WBCs) and Blood platelets.

Question 57.
What are functions of RBCs?
Answer:
1. Transportation of oxygen as well as carbon dioxide.
2. pH constancy as haemoglobin acts as a buffer protein.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 58.
Give the function of lymph.
Answer:
Lymph acts as middle man so helps in exchange of materials between blood and body cells.

Question 59.
What is the life span of human RBCs?
Answer:
115-120 days.

Question 60.
Name the structural and functional units of nervous tissue.
Answer:
Neurons.

Question 61.
How is a nerve formed?
Answer:
Many nerve fibres bound together by connective tissue to form a nerve.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 62.
Name the two types of nerve processes of a neuron.
Answer:
Dendrites and Axon.

Question 63.
Name the components of blood.
Answer:

  1. Plasma
  2. RBCs
  3. WBCs
  4. Blood Platelets.

Question 64.
Name the minerals present in bones.
Answer:
Calcium and Phosphorus.

Question 65.
What is the function of ligament?
Answer:
Ligament connects bone with bone.

Question 66.
What is the function of tendon?
Answer:
Tendon connects bone with muscles.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 67.
Write location of cartilage.
Answer:
Ear lobes, tip of nose, wall of trachea.

Question 68.
What is the shape of smooth muscle fibres?
Answer:
Spindle-shaped.

Question 69.
Name the involuntary muscle fibres.
Answer:
Smooth muscle fibres.

Question 70.
Name the voluntary muscle fibres.
Answer:
Striped (skeletal) muscle fibre.

Question 71.
What is neuron?
Answer:
Neuron is the structural and functional unit of nervous tissue.

Question 72.
Give the location and function of cuboidal epithelium.
Answer:
In the germinal epithelium of gonads (testes and ovaries). Cells divide by meiosis to form gametes (sperms and ova).

Question 73.
Which type of epithelium is located in the mucosa of intestine?
Answer:
Columnar epithelium in which cells have microvilli.

Question 74.
What is the function of vascular tissue in plants?
Answer:
Vascular tissue conducts water and food from one part of plant to the other parts.

Question 75.
What is the advantage of dead cells in plants?
Answer:
Dead cells in plants provide structural strength and need less maintenance.

Question 76.
What is histology?
Answer:
Microscopic study of tissues is called histology.

PSEB 9th Class Science Important Questions Chapter 6 Tissues

Question 77.
What are unicellular organisms?
Answer:
Unicellular organisms. The body is comprised of one cell which performs all the functions.

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 5 गाता खग

Punjab State Board PSEB 10th Class Hindi Book Solutions Chapter 5 गाता खग Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Hindi Chapter 5 गाता खग

Hindi Guide for Class 10 PSEB गाता खग Textbook Questions and Answers

(क) विषय-बोध

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक या दो पंक्तियों में दीजिए:

प्रश्न 1.
पक्षी प्रातः उठकर क्या गाता है?
उत्तर:
पक्षी प्रात: उठकर संसार के प्राणियों के सुखी तथा समृद्ध जीवन के गीत गाता है।

प्रश्न 2.
तारों की पंक्तियों की आँखों का अनुभव क्या है?
उत्तर:
तारों की पंक्तियों की आँखों को देखकर यह प्रतीत होता है, जैसे वे कह रही हों कि सारा जीवन करुणा और दुःख से भरा हुआ है।

प्रश्न 3.
फूल हमें क्या संदेश देते हैं?
उत्तर:
खिले हुए फूल मनुष्य को सदा मुस्कराते रहने का संदेश देते हैं।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 5 गाता खग

प्रश्न 4.
लहरें किस उमंग में आगे बढ़ती जाती हैं?
उत्तर:
लहरें इस उमंग में आगे बढ़ती जाती हैं कि कभी न कभी तो उन्हें अपनी मंजिल मिल ही जाएगी।

प्रश्न 5.
बुलबुला विलीन होकर क्या पा जाता है?
उत्तर:
बुलबुला विलीन होकर अपने जीवन का अंतिम लक्ष्य पा लेता है।

II. निम्नलिखित पद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या कीजिए

(1) हँसमुख प्रसून सिखलाते
पल भर है, जो हँस पाओ,
अपने उर की सौरभ से
जग का आँगन भर जाओ।
उत्तर:
कवि कहता है कि प्रभातकाल में खिले हुए पुष्प अपनी कोमलता, मनोहरता और सौरभ से वातावरण को पूरी तरह भरते हुए मानव को यह प्रेरणा देते हैं कि इस नाशवान और छोटे-से जीवन को अनेक प्रकार की विषमताओं और समस्याओं ने नीरस और उदास बना रखा है। यदि हो सके तो संसार में अपना छोटा-सा जीवन प्रसन्नता और आनंद है।

(2) उठ-उठ लहरें कहतीं यह
हम कूल विलोक न पाएँ,
पर इस उमंग में बह-बह
नित आगे बढ़ती जाएँ।
उत्तर:
कवि कहता है कि अनंत आकाश में छाए हुए अंधकार में निरंतर चमकने वाली ताराओं की पंक्तियाँ देखकर प्रतीत हो रहा है जैसे वह कह रही हों कि संपूर्ण जीवन करुणा तथा दुःख से भरा हुआ है। जिस प्रकार निरंतर दुःख सहते हुए किसी की आँखों में से आँसू बह जाते हैं और आँसुओं से भरी आँखों को देखकर दूसरे में सहानुभूति के कारण करुणा का संचार हो जाता है, उसी प्रकार विश्वव्यापी दुःख, अवसाद, विपन्नता और विषमता को देखकर अपलक ताराओं की करुणा से भरी आँखों से आँसू छलक पड़ते हैं। आँखों की भाषा नीरव और मौन होती है। केवल आँसुओं के माध्यम से ही प्रकट होती है।

(ख) भाषा-बोध

I. निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखें

खग = ————
प्रसून = ————
उर = ————
किनारा। = ————
उत्तर:
शब्द – पर्यायवाची
खग- पक्षी, नभचर, विहग, पतंग।
प्रसून – कुसुम, सुमन, पुष्प, फूल।
उर – हृदय, छाती, वक्षस्थल, चित्त।
किनारा – तट, तीर, कूल, पुलिन।

II. निम्नलिखित शब्दों की भाववाचक संज्ञा बनाएं

सुंदर = ————
अपना = ————
हँसना = ————
नीरव। = ————
उत्तर:
शब्द – भाववाचक संज्ञा
सुंदर = सुंदरता
अपना = अपनापन
हँसना = हँसी
नीरव = नीरवता।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम राज्य लिए मरते हैं

(ग) पाठ्येतर सक्रियता

1. कविता कंठस्थ करके सस्वर वाचन करें।
2. सुमित्रानंदन पंत ने प्रकृति के विभिन्न चित्र अपनी कविताओं के माध्यम से प्रस्तुत किए हैं। इस कविता में कवि ने लहरों, फूल, पक्षी, चमकते सितारों की पंक्तियाँ, नदी का किनारा आदि का वर्णन किया है। आप सुमित्रानंदन पंत की प्रकृति चित्रण से संबंधित कोई अन्य कविता याद कीजिए और कक्षा में सुनाइए।
उत्तर:
सुमित्रानंदन पंत की एक कविता “वर्षा गीत” यहां दी जा रही है:
नीलांजन नयना
उन्मद सिंधु सुता वर्षा यह
चातक प्रिय बयना!
नभ में श्यामल कुंतल छहरा
क्षिति में चल हरितांचल फहरा,
लेटी क्षितिज तले, अर्थोत्थित
शैल माल जघना!
इच्छाएँ करती उर मंथन
चिर अतृप्ति भरता गुरु गर्जन,
मुक्त विहँसती मत्त यौवना
स्फुरित तड़ित दशना !
रजत बिंदु चल नूपुर झंकृत
मंद भुरज रव नव धन घोषित
मुग्ध नृत्य करत बहँस्मित
कल बलाक रसना !
बकुल मुकुल से कबरी गुंफित
श्वास केतकी रज से सुरभित,
भू नभ को बाँहों में बांधे
इंद्रधनुष वसना!

(घ) ज्ञान-विस्तार

सुमित्रानंदन पंत की प्रकृति चित्रण से संबंधित कविताएँ निश्चित रूप से हिंदी साहित्य की अनमोल रचनाएँ हैं। उन्हीं के समान छायावाद के जयशंकर प्रसाद, महादेवी वर्मा, सूर्यकांत त्रिपाठी ‘निराला’, राम कुमार वर्मा आदि ने भी प्रकृतिचित्रण से संबंधित अमर रचनाओं का प्रणयन किया है; जैसे-
‘मैं नीर भरी दुःख की बदली-
“रूपसि तेरा घन केश पास
नभ गंगा की रजत धार में धो लाई क्या इन्हें रात!”

PSEB 10th Class Hindi Guide गाता खग Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
संध्या के समय पक्षी क्या गाता है?
उत्तर:
संध्या के समय पक्षी मानव जीवन के कल्याण और मधुर जीवन के गीत गाता है।

प्रश्न 2.
तारों की पंक्तियाँ मानव के दुःख से दुःखी होकर कैसे आँसू बहाती हैं?
उत्तर:
तारों की पंक्तियाँ मानव के दुःख को देखकर ओस के रूप में आँसू बहाती हैं।

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प्रश्न 3.
मानव जीवन में आशा और विश्वास का संदेश कौन भरते हैं?
उत्तर:
मानव जीवन में आशा और विश्वास का संदेश खिले हुए फूल भरते हैं।

प्रश्न 4.
मनुष्य को निरंतर आगे बढ़ते रहने का संदेश किन से मिलता है?
उत्तर:
मनुष्य को निरंतर आगे बढ़ते रहने का संदेश लहरों से मिलता है।

प्रश्न 5.
बुलबुले को अपना मकसद कब मिल जाता है ?
उत्तर:
जब बुलबुला पानी में समा जाता है तब उसे अपना मकसद मिल जाता है क्योंकि वह पहले पानी से अलग था परंतु पानी से मिलकर वह अपना स्थान प्राप्त कर लेता है।

प्रश्न 6.
कवि ने प्रकृति के माध्यम से क्या कामना की है ?
उत्तर:
कवि ने प्रकृति के माध्यम से मानवतावाद की स्थापना की कामना की है। उसने संसार के सभी लोगों के समृद्ध जीवन की इच्छा व्यक्त की है। वह चाहता है कि मानव सदा प्रसन्नता से भरा हुआ गाता रहे। मानव जीवन छोटा है इसीलिए वह संसार को सब प्रकार की खुशियाँ बाँट कर संसार के आंगन को खुशियों से भर दे।

प्रश्न 7.
‘गाता खग’ कविता की अंतिम पंक्तियों में कवि की क्या विशिष्टता दिखाई देती है ? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
‘गाता खग’ कविता की अंतिम पंक्तियों में रहस्यवाद की झलक दिखाई देती है। जिस प्रकार नदी या समुद्र की लहरों से हवा टकरा कर बुलबुले को जन्म देती है पर वह बुलबुला कोशिश करके भी कभी किनारे को प्राप्त नहीं कर पाता। वह लहरों में ही कहीं इधर-उधर भटक कर बिखर जाता है और उसी जल में समा जाता है। जीव भी उसी प्रकार जीवन भर भटकने के पश्चात् मृत्यु प्राप्त करके परमात्मा में ही विलीन हो जाता है।

एक पंक्ति में उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
संध्या के समय पक्षियों का चहचहाना क्या व्यक्त करता है?
उत्तर:
संध्या के समय पक्षियों का चहचहाना संसार के जीवन के मंगलमय रूप माधुर्य को व्यक्त करता है।

प्रश्न 2.
तारों की पंक्तियाँ टिमटिमा कर क्या कहती हैं?
उत्तर:
तारों की पंक्तियाँ टिमटिमा कर मानव जीवन में व्याप्त अवसाद पर दुःख व्यक्त करती हैं।

प्रश्न 3.
मनुष्य को जीवन में सदा खुशियाँ बिखेरने का संदेश कौन देते हैं ?
उत्तर:
खिले हुए पुष्प मनुष्य को जीवन में खुशियाँ बिखेरने का संदेश देते हैं।

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प्रश्न 4.
लहरें मनुष्य को क्या संदेश दे रही हैं ?
उत्तर:
लहरें मनुष्य को निरंतर गतिमान रहने का संदेश दे रही हैं।

बहुवैकल्पिक प्रश्नोत्तरनिम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक सही विकल्प चुनकर लिखें

प्रश्न 1.
सारा आशय कौन ‘विलीन’ होकर पा जाता है
(क) नदी
(ख) लहर
(ग) बुद् बुद्
(घ) कूल।
उत्तर:
(ग) बुद् बुद्

प्रश्न 2.
किनारे को कौन नहीं देख पाता
(क) नदी
(ख) लहर
(ग) बुद् बुद्
(घ) पक्षी।
उत्तर:
(ख) लहर

प्रश्न 3.
अपलक तारावलि किसका अनुभव कहती है
(क) आँख
(ख) कान
(ग) नाक
(घ) मुँह।
उत्तर:
(क) आँख

एक शब्द/हाँ-नहीं/सही-गलत/रिक्त स्थानों की पूर्ति के प्रश्न

प्रश्न 1.
सुंदर सुखमय जीवन के गीत प्रातः उठकर कौन गाता है? (एक शब्द में उत्तर दें)
उत्तर:
खग

प्रश्न 2.
फूल खिल कर संसार को रोना सिखाते हैं। (सही या गलत लिख कर उत्तर दें)
उत्तर:
गलत

प्रश्न 3.
तारावलि अपलक निहारती है। (सही या गलत लिखकर उत्तर दें)
उत्तर:
सही

प्रश्न 4.
किनारा न देखकर भी लहरें आगे बढ़ती जाती हैं। (हाँ या नहीं में उत्तर दें)
उत्तर:
हाँ

प्रश्न 5.
मनुष्य को अपने सद्गुणों से संसार को सुखद नहीं बनाना चाहिए। (हाँ या नहीं में उत्तर दें)
उत्तर:
नहीं

प्रश्न 6.
गाता खग संध्या ………. पर मंगल, ………… जग जीवन।
उत्तर:
तट, मधुमय

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प्रश्न 7.
अपने उर की ……….. से जग का ………. भर जाओ।
उत्तर:
सौरभ, आँगन

प्रश्न 8.
पर इस …………. में बह बह नित आगे ………… जाएँ।
उत्तर:
उमंग, बढ़ती।

गाता खग पद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या

1. गाता खग प्रातः उठकर
सुंदर, सुखमय जग-जीवन !
गाता खग संध्या – तट पर
मंगल, मधुमय जग-जीवन।

शब्दार्थ:
खग = पक्षी। तट = किनारा। मंगल = कल्याण। मधुमय = आनंदपूर्ण।

प्रसंग:
यह काव्यांश ‘सुमित्रानंदन पंत’ द्वारा रचित ‘गाता खग’ से लिया गया है। इसमें कवि पक्षियों के माध्यम से मानव के सुखद, सुंदर तथा मंगलमय जीवन की कामना कर रहा है।

व्याख्या:
कवि कहता है कि प्रभातकाल में आकाश में स्वतंत्र उड़ने वाले पक्षियों का कलरव गान यही उपदेश देता है कि यह जीवन सौंदर्य और सुख का भंडार है। जिस प्रकार प्रभात वेला में संपूर्ण प्रकृति अपनी सुंदरता, सरसता तथा शीतव्रता से जड़-चेतन को जीवन प्रदान कर देती है, उसी प्रकार पक्षियों का चहचहाना संगीत को भी माधुर्य प्रदान करता है, जिससे संपूर्ण विश्व सुखमय प्रतीत होता है। संध्या के समय जब संपूर्ण संसार विश्राम की ओर अग्रसर होता है, उस समय किसी शून्य, एकांत नदी अथवा सरोवर के किनारों पर एकत्रित होकर पक्षी पुनः चहकते हुए एकत्रित हो जाते हैं। उस समय उनका चहचहाना जीवन के मंगलमय रूप माधुर्य को व्यक्त करता है। कवि को पक्षियों के स्वर में जीवनसंगीत सुनाई पड़ता है।

विशेष:

  1. कवि प्रभात तथा संध्या के समय होने वाले पक्षियों के कलरव को मानव जीवन के लिए समृद्धि एवं कल्याण का संदेश देने वाला मानता है।
  2. भाषा तत्सम प्रधान है। मानवीकरण तथा अनुप्रास अलंकार हैं।

2. कहती अपलक तारावलि
अपनी आँखों का अनुभव,
अवलोक आँख आँसू की
भर आती आँखें नीरव !

शब्दार्थ:
अपलक = एकटक। तारावलि = तारों की पंक्ति। अवलोक = देखकर। नीरव = मौन, खामोश, चुपचाप।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ सुमित्रानंदन पंत द्वारा रचित कविता ‘गाता खग’ से ली गई हैं। कवि आकाश में चमकने वाले तारों के माध्यम से मानव जीवन में व्याप्त करुणा और संवेदना को व्यक्त कर रहा है।

व्याख्या:
कवि कहता है कि अनंत आकाश में छाए हुए अंधकार में निरंतर चमकने वाली ताराओं की पंक्तियाँ देखकर प्रतीत हो रहा है जैसे वह कह रही हों कि संपूर्ण जीवन करुणा तथा दुःख से भरा हुआ है। जिस प्रकार निरंतर दुःख सहते हुए किसी की आँखों में से आँसू बह जाते हैं और आँसुओं से भरी आँखों को देखकर दूसरे में सहानुभूति के कारण करुणा का संचार हो जाता है, उसी प्रकार विश्वव्यापी दुःख, अवसाद, विपन्नता और विषमता को देखकर अपलक ताराओं की करुणा से भरी आँखों से आँसू छलक पड़ते हैं। आँखों की भाषा नीरव और मौन होती है। केवल आँसुओं के माध्यम से ही प्रकट होती है।

विशेष:

  1. कवि का मानना है कि तारों की पंक्तियाँ टिमटिमाकर मानव के दुःख और आँसू देखकर ओस के रूप में स्वयं भी आँसू बहाती है।
  2. भाषा तत्सम प्रधान है। मानवीकरण तथा अनुप्रास अलंकार हैं।

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3. हँसमुख प्रसून सिखलाते
पल भर है, जो हँस पाओ,
अपने उर की सौरभ से
जग का आँगन भर जाओ!

शब्दार्थ:
हँसमुख = प्रसन्न, खिले हुए। प्रसून = पुष्प, फूल। उर = हृदय। सौरभ = सुगंध। जग = संसार।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ सुमित्रानंदन पंत द्वारा रचित कविता ‘गाता खग’ से ली गई हैं। कवि मानव को सदा खिले हुए फूलों की तरह मुस्कराते रहने का संदेश दे रहा है।

व्याख्या:
कवि कहता है कि प्रभातकाल में खिले हुए पुष्प अपनी कोमलता, मनोहरता और सौरभ से वातावरण को पूरी तरह भरते हुए मानव को यह प्रेरणा देते हैं कि इस नाशवान और छोटे-से जीवन को अनेक प्रकार की विषमताओं और समस्याओं ने नीरस और उदास बना रखा है। यदि हो सके तो संसार में अपना छोटा-सा जीवन प्रसन्नता और आनंद है।

विशेष:

  1. कवि की मान्यता है कि लहरें आपस में टकरा कर अथवा किनारे से टकरा कर बिखर जाती हैं तथा किनारे से दूर चली जाती हैं परंतु उनमें से निकला हुआ बुलबुला जल में विलीन हो कर अपने जीवन का उद्देश्य प्राप्त कर लेता है।
  2. भाषा तत्सम प्रधान है। मानवीकरण तथा पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार हैं।

गाता खग Summary

गाता खग कवि परिचय

छायावादी हिंदी-काव्य के उन्नायकों में श्री सुमित्रानंदन पंत का नाम प्रमुख है। इनका बचपन का नाम गुसाई दत्त था। अल्मोड़ा के निकट कौसानी नामक ग्राम में 20 मई, सन् 1900 ई० को उत्पन्न पंत जी को अपनी माँ का प्रेम नहीं मिल पाया था क्योंकि इन्हें जन्म देते ही वह सदा के लिए इस संसार को छोड़ गई थी। इनका जीवन प्रकृति की गोद में बीता था। इन्होंने अपनी प्रारंभिक शिक्षा गाँव के स्कूल से ही प्राप्त की थी। केवल नौ वर्ष की आयु में ही संस्कृत का ज्ञान प्राप्त कर लेने के पश्चात् इन्होंने सन् 1919 में म्योर सेंट्रल कॉलेज, इलाहाबाद में शिक्षा प्राप्ति के दौरान अंग्रेजी और बंगला की काव्य-कृतियों से परिचय प्राप्त किया। अंग्रेज़ी के शैली, वर्ड्सवर्थ, टैनीसन, कॉलरिज तथा बंगला के रविंद्र नाथ टैगोर की सौंदर्यात्मक रचनाओं ने इन्हें बहुत प्रभावित किया।

सन् 1921 ई० में गाँधी जी के असहयोग आंदोलन के प्रभावस्वरूप इन्होंने अपनी पढ़ाई छोड़ दी थी लेकिन राजनीति में सक्रिय भाग न लेकर अपनी काव्य-साधना जारी रखी थी। सन् 1930 ई० में ये कलाकांकर के महाराज के स्नेहभाजन बन कर रहने के लिए उनके पास ही चले गए और दस वर्ष तक इन्होंने ‘रूपाभ’ नामक पत्रिका का प्रकाशन आरम्भ किया था पर किन्हीं कारणों से यह एक वर्ष से अधिक न चल सकी। कुछ वर्ष तक रेडियो से संबंधित रहने के पश्चात् इन्होंने स्वतंत्र रूप से लेखन कार्य किया। इन्होंने रूस, जर्मनी, फ्रांस आदि देशों की यात्राएँ भी कीं। इन्हें कार्ल मार्क्स, स्वामी विवेकानंद, महात्मा गाँधी, अरविंद जैसी महान् विभूतियों के दर्शन ने अत्यन्त प्रभावित किया। सन् 1977 ई० में इनका देहांत हो गया था।

रचनाएँ-उच्छवास, ग्रंथि, वीणा, पल्लव, गुंजन, युगांत, युगवाणी, ग्राम्या, स्वर्ण-किरण, स्वर्ण-धूलि, युगपथ, उत्तरा, शिल्पी, वाणी, कला और बूढ़ा चांद, लोकायतन आदि। पंत जी के काल में प्रकृति-चित्रण के अतिरिक्त सौंदर्य-चित्रण, मानव प्रेम, शोषितों की पीड़ा, गांधीवादी विचारधारा आदि का प्रभाव भी दिखाई देता है। इसके काव्य में गीति-तत्व की प्रमुखता है। भाषा इनकी तत्सम प्रधान होते हुए भी तद्भव, देशज, विदेशी आदि शब्दों से युक्त है।

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गाता खग कविता का सार

‘गाता खग’ कविता में सुमित्रानंदन पंत ने प्रकृति के माध्यम से मानव-जीवन, उसकी कामनाओं, कार्य-व्यापारों, नश्वरता आदि का वर्णन किया है। प्रभातकालीन आकाश में विचरण करते पक्षियों का कलरव, जीवन के सौंदर्य और सुख का संदेश देता है। अनंत आकाश में छाए अंधकार में टिमटिमाते तारे मानव जीवन की करुणा और दुःख का संदेश देते प्रतीत होते हैं। सुबह सवेरे खिले फूल वातावरण को सुगंधित करते हुए मानव को अपना जीवन प्रसन्नता और आनंद से व्यतीत करने की प्रेरणा देते हैं। सागर अथवा नदी में उठने वाली लहरों से मानव को निरंतर गतिमान रहते हुए साधना करने के लिए प्रेरित किया है। लहरों की सिहरन, किनारे से टकरा कर चूर-चूर हो कर सागर में समा जाना आसीम का असीम में समा जाना है।

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Punjab State Board PSEB 10th Class Hindi Book Solutions Chapter 4 हम राज्य लिए मरते हैं Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Hindi Chapter 4 हम राज्य लिए मरते हैं

Hindi Guide for Class 10 PSEB हम राज्य लिए मरते हैं Textbook Questions and Answers

(क) विषय-बोध

I. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-दो पंक्तियों में दीजिए

प्रश्न 1.
प्रस्तुत गीत में उर्मिला किस की प्रशंसा कर रही है?
उत्तर:
प्रस्तुत गीत में उर्मिला किसानों के सरल एवं शांतिपूर्ण जीवन की प्रशंसा कर रही है।

प्रश्न 2.
किसान संसार को समृद्ध कैसे बनाते हैं?
उत्तर:
किसान अन्न पैदा कर के संसार को समृद्ध करते हैं।

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प्रश्न 3.
किसान किस प्रकार परिश्रम रूपी समुद्र को धीरज से तैर कर पार करते हैं?
उत्तर:
किसान सहनशील हैं। वे परिश्रम रूपी समुद्र को अपने परिश्रम और धैर्य से तैर कर पार करते हैं।

प्रश्न 4.
किसान का अपने पर गर्व करना कैसे उचित है?
उत्तर:
किसान का अपने पर गर्व करना इसलिए उचित है क्योंकि वह समस्त संसार का अन्नदाता होता है।

प्रश्न 5.
किसान व्यर्थ के वाद-विवाद को छोड़कर किस धर्म का पालन करते हैं?
उत्तर:
किसान व्यर्थ के वाद-विवाद को छोड़कर धर्म की मूल बात को समझकर उसका पालन करते हैं।

प्रश्न 6.
‘हम राज्य लिए मरते हैं’ में उर्मिला राज्य के कारण होने वाले किस कलह की बात कहना चाहती है?
उत्तर:
उर्मिला राज्य के लिए श्री राम को वनवास दिए जाने तथा भरत को राज्य देने से उत्पन्न कलह की बात कहना चाहती है।

II. निम्नलिखित पद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या करें:

1. यदि वे करें, उचित है गर्व,
बात बात में उत्सव पर्व, हम से प्रहरी रक्षक जिनके,
वे किससे डरते हैं ?
हम राज्य लिए मरते हैं।
उत्तर:
उर्मिला कहती है कि यदि वे किसान अपने ऊपर गर्व करते हैं तो उनका ऐसा करना बिलकुल ठीक भी है। वे हर अवसर पर समारोह करते हैं तथा त्योहार मनाते हैं। जब हमारे जैसे पहरेदार उनके रक्षक हों तो भला वे किसी से क्यों डरेंगे ? वे निडरतापूर्वक अपने समारोह तथा पर्व मनाते हैं। इसके विपरीत हम लोग तो सदा राज्य के लिए ही मरते रहते हैं।

2. करके मीन मेख सब ओर,
किया करें बुध वाद कठोर,
शाखामयी बुद्धि तजकर वे मूल धर्म धरते हैं।
हम राज्य लिए मरते हैं।
उत्तर:
उर्मिला कहती है कि विद्वान् लोग हर बात में दोष निकाल कर व्यर्थ में बहस करते रहते हैं, चाहे उस से कुछ प्राप्त हो या न हो परंतु किसान इन व्यर्थ की बातों को त्यागकर सहज धर्म को अपनाते हैं। वे विद्वानों के चक्कर में न पड़कर धर्म के वास्तविक स्वरूप को सहज रूप से अपनाते हैं जबकि हम राज्य के लिए आपस में ही लड़ते-मरते रहते हैं।

3. होते कहीं वही हम लोग,
कौन भोगता फिर ये भोग?
उन्हीं अन्नदाताओं के सुख आज दुःख हरते हैं।
हम राज्य लिए मरते हैं।
उत्तर:
उर्मिला कहती है कि यदि कहीं हम भी किसान होते तो फिर राज्य की गृह-कलह के कारण उत्पन्न कष्टों को कौन सहन करता? यदि हम भी किसान होते तो राज्य की उलझनों को सहज करने वाला भी तो कोई होना चाहिए। उन्हीं अन्नदाता किसानों के सुखों को देखकर ही आज हमारे दुःख दूर हो रहे हैं फिर भी हम राज्य के लिए लड़ते-मरते रहते हैं।

(ख) भाषा-बोध

I. निम्नलिखित शब्दों के विपरीत शब्द लिखें:

संपन्न = ————
सुलभ = ————
धनी = ————
उचित = ————
उदार = ————
कठोर = ————
रक्षक = ————
धर्म। = ————
उत्तर:
शब्द – विपरीत शब्द
संपन्न – विपन्न
सुलभ – दुर्लभ
धनी – निर्धन
उचित – अनुचित
उदार – अनुदार
कठोर – कोमल
रक्षक – भक्षक
धर्म – अधर्म

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II. निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पयार्यवाची शब्द लिखें:

पत्नी = ————
कर्षक = ————
सागर = ————
उत्सव। = ————
उत्तर:
शब्द – पर्यायवाची शब्द
पत्नी – भार्या, अर्धांगिनी, गृहिणी, वधू।
कर्षक – किसान, कृषक, खेतीहर, हलवाहा, कृषिजीवी।
सागर – समुद्र, सिंधु, जलधि, रत्नाकर।
उत्सव – समारोह, पर्व, त्योहार, धूमधाम।

III. निम्नलिखित भिन्नार्थक शब्दों के अर्थ लिखकर वाक्य बनाइएँ:

अन्न = ————
अन्य = ————
उदार = ————
उधार। = ————
उत्तर:
अन्न – अनाज-किसान अन्न पैदा करने के कारण अन्नदाता कहलाता है।
अन्य – दूसरा-इस पर नहीं किसी अन्य विषय पर बात करें।
उदार – दानी-कर्ण बहुत ही उदार राजा था।
उधार – ऋण-क्या आप मुझे एक सौ रुपए उधार दे सकते हैं?

(ग) पाठ्येतर सक्रियता

प्रश्न 1.
किसान की दिनचर्या की जो बातें आपको अच्छी लगती हैं उनकी सूची बनाएँ।
उत्तर:
(विद्यार्थी स्वयं करें।)

प्रश्न 2.
पंजाब के किसान के जीवन से संबंधित बैशाखी’ त्योहार के कुछ चित्र संकलित करके अपने स्कूल की भित्त पत्रिका पर लगाएँ। उत्तर:
(विद्यार्थी स्वयं करें।)

प्रश्न 3.
किसान को अन्नदाता कहा जाता है। हरित क्रांति में किसानों के योगदान के विषय में जानकारी हासिल करें।
उत्तर:
(विद्यार्थी स्वयं करें।)

प्रश्न 4.
कविता को कंठस्थ करके उसका सस्वर वाचन करें।
उत्तर:
(विद्यार्थी स्वयं करें)

(घ) ज्ञान-विस्तार

द्विवेदी युगीन कवियों में मैथिलीशरण गुप्त द्वारा रचित ‘साकेत’ महाकाव्य खड़ी बोली हिंदी का श्रेष्ठ महाकाव्य है। इसका कथानक उर्मिला के माध्यम से रामकथा को प्रस्तुत करना है। उर्मिला लक्ष्मण की पत्नी थी। श्रीराम के साथ लक्ष्मण वन चले जाते हैं तो उनके विरह में व्याकुल उर्मिला की दशा का वर्णन भी साकेत के नौवें सर्ग में किया गया है। ‘साकेत’ अयोध्या का दूसरा नाम है। ‘साकेत’ का रेडियो रूपांतरण डॉ० प्रेम जनमेजय ने किया था, जो इंटरनेट पर भी मिलता है। किसान के जीवन पर अन्य कवियों की रचनाएँ भी मिलती हैं, जैसे-
फसल क्या है
लाख-लाख कोटि-कोटि हाथों के स्पर्श की गरिमा:
एक की नहीं, दो की नहीं,
हज़ार-हज़ार खेतों की मिट्टी का गुण धर्मः
उत्तर:
विद्यार्थी स्वयं अन्य कवियों की रचनाओं का संग्रह करें।

PSEB 10th Class Hindi Guide हम राज्य लिए मरते हैं Important Questions and Answers

प्रश्न 1.
‘हम राज्य लिए मरते हैं’ कविता कवि की किस मूल रचना और सर्ग से ली गई है?
उत्तर:
‘हम राज्य लिए मरते हैं’ शीर्षक कविता मैथिलीशरण गुप्त के द्वारा रचित ‘साकेत’ के नवम् सर्ग से ली गई है

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प्रश्न 2.
‘हम राज्य लिए मरते हैं’ कविता का मूलभाव क्या है?
उत्तर:
इस कविता का मूल भाव यह है कि राजा तो गृह-कलह से दु:खी रहता है परंतु किसान अपने सरल, सहज, शांतिपूर्ण तथा परिश्रमी जीवन से सदा सुखी रहता है।

प्रश्न 3.
‘किसानों के पास गोधन है’-यहाँ गोधन से तात्पर्य है?
उत्तर:
गोधन से तात्पर्य गायों रूपी धन है। किसान के पास गायें होती हैं, वे ही उनका धन हैं।

प्रश्न 4.
राज्य में उत्पन्न उलझनों से कौन निपटता है?
उत्तर:
राज्य में उत्पन्न उलझनों से राज्य को ही निपटना पड़ता है।

प्रश्न 5.
राज्य का दुःख कैसे दूर हो सकता है?
उत्तर:
राज्य का दु:ख अन्नदाता किसान को देखकर दूर हो सकता है।

प्रश्न 6.
‘साकेत’ में किस की विरह-पीड़ा का सजीव चित्रण किया है?
उत्तर:
‘साकेत’ के ‘नवम् सर्ग’ में लक्ष्मण की पत्नी उर्मिला की विरह-पीड़ा का सजीव चित्रण किया गया है क्योंकि वह अपने पति के साथ वनवास के लिए नहीं जा सकी थी और अपने महल में रहकर निरंतर चौदह वर्ष तक विरह-वियोग में आँसू बहाती रही थी।

एक पंक्ति में उत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
कवि के अनुसार सच्चा राज्य कौन करते हैं ?
उत्तर:
सच्चा राज्य किसान करते हैं।

प्रश्न 2.
किसान के पास कौन-सा धन है ?
उत्तर:
किसान के पास गाय रूपी धन है।

प्रश्न 3.
किसानों के रक्षक कौन हैं ?
उत्तर:
अयोध्या नरेश किसानों के रक्षक हैं।

प्रश्न 4.
विद्वान् क्या करते हैं?
उत्तर:
विद्वान् हर बात में दोष निकाल कर व्यर्थ में तर्क-वितर्क करते हैं।

बहुवैकल्पिक प्रश्नोत्तरनिम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक सही विकल्प चुनकर लिखें

प्रश्न 1.
‘सहनशीलता के आगार’ कौन हैं
(क) विद्वान्।
(ख) किसान
(ग) राजा
(घ) प्रहरी।
उत्तर:
(ख) किसान

प्रश्न 2.
‘शाखामयी बुद्धि’ कैसी बातें होती हैं
(क) तर्क पूर्ण
(ख) आध्यात्मिक
(ग) व्यर्थ की
(घ) पारलौकिक।
उत्तर:
(ग) व्यर्थ की

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम राज्य लिए मरते हैं

प्रश्न 3.
राजघराने की अपेक्षा किसका जीवन सहज है
(क) प्रहरी का
(ख) विद्वान् का
(ग) किसान का
(घ) न्यायाधीश का।
उत्तर:
(ग) किसान का

एक शब्द/हाँ-नहीं/सही-गलत/रिक्त स्थानों की पूर्ति के प्रश्न

प्रश्न 1.
हर अवसर पर समारोह तथा उत्सव कौन मनाते हैं? (एक शब्द में उत्तर दें)
उत्तर:
किसान

प्रश्न 2.
किसानों को अमृत के समान गाय का दूध सुलभ नहीं है। (हाँ या नहीं में उत्तर)
उत्तर:
नहीं

प्रश्न 3.
राज्य का दुःख अन्नदाता किसान को देख कर दूर हो जाता है। (हाँ या नहीं में उत्तर दें)
उत्तर:
हाँ

प्रश्न 4.
राजघराने के लोग राज्य के लिए नहीं मरते हैं। (सही या गलत में उत्तर दें)
उत्तर:
गलत

प्रश्न 5.
किसान निरंतर श्रम करते रहते हैं। (सही या गलत में उत्तर दें)
उत्तर:
सही

प्रश्न 6.
पत्नी सहित ……….. हैं वे, भव ………. भरते हैं।
उत्तर:
विचरते, वैभव

प्रश्न 7.
किया करें …………. वाद कठोर।
उत्तर:
बुध

प्रश्न 8.
उन्हीं ……….. के सुख …….. दुःख हरते हैं।
उत्तर:
अन्नदाताओं, आज।

हम राज्य लिए मरते हैं पद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या

1. हम राज्य लिए मरते हैं।
सच्चा राज्य परन्तु हमारे कर्षक ही करते हैं।
जिनके खेतों में है अन्न,
कौन अधिक उनसे सम्पन्न ?
पत्नी-सहित विचरते हैं वे, भव वैभव भरते हैं,
हम राज्य लिए मरते हैं।

शब्दार्थ:
मरते हैं = झगड़ते हैं, दुःखी होते हैं। कर्षक = कृषक, किसान। सम्पन्न = धनी। विचरते = चलतेफिरते। भव = संसार। वैभव = धन-संपत्ति, ऐश्वर्य।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ मैथिलीशरण गुप्त द्वारा रचित कविता ‘हम राज्य लिए मरते हैं’ से ली गई हैं, जिसमें उर्मिला राज्य में व्याप्त गृह-कलह से दुःखी हो कर किसानों के शांतिपूर्ण जीवन की प्रशंसा कर रही है। .

व्याख्या:
उर्मिला कहती है कि हम तो राज्य के कारण गृह कलह से दुःखी हैं जबकि सच्चा राज्य तो हमारे राज्य के वे किसान करते हैं जिन के खेतों में अन्न पैदा होता है। उन से अधिक धनवान भला और कौन हो सकता है? अर्थात् सबसे दुखी तथा सम्पन्न अन्न उत्पन्न करने वाले किसान ही हैं। वे अपनी पत्नी के साथ घूमते-फिरते हुए संसार के ऐश्वर्य का उपभोग करते हैं, जबकि हम राज्य के लिए आपसी कलह से मर रहे हैं।

विशेष:

  1. किसानों को सबसे सुखी माना है क्योंकि वे स्वयं अन्न पैदा कर स्वतंत्रतापूर्वक अपना जीवन व्यतीत करते हैं जबकि राजवंशी राज्य के कलह से ही त्रस्त हैं।
  2. भाषा तत्सम प्रधान, भावपूर्ण है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम राज्य लिए मरते हैं

2. वे गोधन के धनी उदार,
उनको सुलभ सुधा की धार,
सहनशीलता के आगर वे श्रम सागर तरते हैं।
हम राज्य लिए मरते हैं।

शब्दार्थ:
गोधन = गायों रूपी धन। उदार = सरल, दानी। सुधा = अमृत। आगर = भंडार, खजाना। श्रम = मेहनत, परिश्रम। सागर = समुद्र।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ मैथिलीशरण गुप्त द्वारा रचित कविता ‘हम राज्य लिए मरते हैं’ से ली गई हैं, जिसमें उर्मिला राज्य के लिए गृह कलह से दुःखी होकर किसानों के संपन्न जीवन की प्रशंसा करती है।

व्याख्या:
उर्मिला किसानों की प्रशंसा करते हुए कहती हैं कि किसान के पास गायों रूपी धन है, जिसके कारण वे धनवान और उदार बने रहते हैं। उन्हें अमृत की धारा के समान गाय के दूध की धारा आसानी से मिल जाती है। वे सहनशीलता के भंडार हैं तथा निरंतर परिश्रम रूपी सागर में तैरते रहते हैं अर्थात् वे सदा मेहनत करते रहते हैं, जबकि हम लोग राज्य के लिए परस्पर लड़ते-मरते रहते हैं।

विशेष:

  1. किसान गायों रूपी धन से अमीर हैं तथा निरंतर परिश्रम करते रहते हैं।
  2. भाषा तत्सम प्रधान, अनुप्रास तथा रूपक अलंकार हैं।

3. यदि वे करें, उचित है गर्व,
बात बात में उत्सव-पर्व,
हम से प्रहरी रक्षक जिनके, वे किससे डरते हैं?
हम राज्य लिए मरते हैं।

शब्दार्थ:
उचित = सही है। गर्व = घमंड। उत्सव = समारोह। पर्व = त्योहार। प्रहरी = पहरेदार। रक्षक = रखवाले।

प्रसंग:
यह काव्यांश कविवर ‘मैथिलीशरण गुप्त द्वारा रचित ‘हम राज्य लिए मरते हैं’ नामक कविता से लिया गया है। इसमें उर्मिला ने किसानों के जीवन को अपने राज्य के लिए कलह ग्रस्त जीवन से श्रेष्ठ माना है।

व्याख्या:
उर्मिला कहती है कि यदि वे किसान अपने ऊपर गर्व करते हैं तो उनका ऐसा करना बिलकुल ठीक भी है। वे हर अवसर पर समारोह करते हैं तथा त्योहार मनाते हैं। जब हमारे जैसे पहरेदार उनके रक्षक हों तो भला वे किसी से क्यों डरेंगे ? वे निडरतापूर्वक अपने समारोह तथा पर्व मनाते हैं। इसके विपरीत हम लोग तो सदा राज्य के लिए ही मरते रहते हैं।

विशेष:

  1. किसानों के आनंद एवं उल्लासमय जीवन की झलक प्रस्तुत की गई है।
  2. भाषा तत्सम प्रधान, पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार है।

4. करके मीन मेख सब ओर,
किया करें बुध वाद कठोर,
शाखामयी बुद्धि तजकर वे मूल धर्म धरते हैं।
हम राज्य लिए मरते हैं।

शब्दार्थ:
मीन मेख = दोष निकालना, तर्क-वितर्क करना, बहस करना। बुधं = बुद्धिमान, विद्वान्। वाद = वादविवाद, बहस। शाखामयी बुद्धि = व्यर्थ की बातें। तजकर = त्यागकर, छोड़कर। मूल धर्म = वास्तविक धर्म, सहज धर्म। धरते = धारण करना, पालन करना।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ मैथिलीशरण गुप्त द्वारा रचित कविता ‘हम राज्य लिए मरते हैं’ से ली गई हैं, जिसमें उर्मिला ने किसानों के सहज जीवन की प्रशंसा करते हुए राज्य के लिए व्यर्थ ही लड़ने-मरने वालों के जीवन को व्यर्थ माना है।

व्याख्या:
उर्मिला कहती है कि विद्वान् लोग हर बात में दोष निकाल कर व्यर्थ में बहस करते रहते हैं, चाहे उस से कुछ प्राप्त हो या न हो परंतु किसान इन व्यर्थ की बातों को त्यागकर सहज धर्म को अपनाते हैं। वे विद्वानों के चक्कर में न पड़कर धर्म के वास्तविक स्वरूप को सहज रूप से अपनाते हैं जबकि हम राज्य के लिए आपस में ही लड़ते-मरते रहते हैं।

विशेष:

  1. आडंबरपूर्ण धर्म के स्थान पर धर्म के सहज स्वरूप को अपनाना श्रेष्ठ है।
  2. भाषा तत्सम प्रधान और अनुप्रास अलंकार है।

5. होते कहीं वही हम लोग,
कौन भोगता फिर ये भोग?
उन्हीं अन्नदाताओं के सुख आज दुःख हरते हैं।
हम राज्य लिए मरते हैं।

शब्दार्थ:
भोगता = उपभोग करना। भोग = सुख। अन्नदाताओं = किसानों। हरते हैं = दूर करते हैं।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ मैथिलीशरण गुप्त द्वारा रचित कविता ‘हम राज्य लिए मरते हैं’ से ली गई हैं, जिसमें उर्मिला के राज्य के लिए गृह कलह करने वाले राज घराने से किसान के सहज जीवन को श्रेष्ठ माना है।

व्याख्या:
उर्मिला कहती है कि यदि कहीं हम भी किसान होते तो फिर राज्य की गृह-कलह के कारण उत्पन्न कष्टों को कौन सहन करता? यदि हम भी किसान होते तो राज्य की उलझनों को सहज करने वाला भी तो कोई होना चाहिए। उन्हीं अन्नदाता किसानों के सुखों को देखकर ही आज हमारे दुःख दूर हो रहे हैं फिर भी हम राज्य के लिए लड़ते-मरते रहते हैं।

विशेष:

  1. वास्तविक सुख किसान के सरल जीवन में है, यह न समझ कर हम इस अभिमान में लड़-मर रहे हैं कि राज्य हमारा है।
  2. भाषा तत्सम प्रधान और भावपूर्ण है।

PSEB 10th Class Hindi Solutions Chapter 4 हम राज्य लिए मरते हैं

हम राज्य लिए मरते हैं Summary

हम राज्य लिए मरते हैं कवि परिचय

राष्ट्रकवि मैथिलीशरण गुप्त भारतीयता के अमर गायक के रूप में प्रसिद्ध हैं। उनका जन्म सन् 1886 ई० में चिरगाँव जिला झांसी में हुआ था। उनके पिता श्री रामचरण गुप्त भगवान् राम के परम भक्त थे। माता दयालु स्वभाव की थीं। इनके गुणों का प्रभाव उन पर भी पड़ना स्वाभाविक था। वे भी राम के अनन्य उपासक बन गए। उनकी प्रारंभिक शिक्षा गाँव में ही हुई। बाद में इन्होंने झांसी के मेकडॉनल स्कूल से शिक्षा प्राप्त की थी। उन्होंने संस्कृत, हिंदी और बंगला के साहित्य का अध्ययन किया था और आचार्य महावीर प्रसाद द्विवेदी की प्रेरणा से इन्होंने काव्य-रचनाएँ की थीं जो ‘सरस्वती’ पत्रिका में छपने लगी थीं। गुप्त जी पर गाँधी जी के व्यक्तित्व का भी प्रभाव था। वे अपने जीवन काल में बारह वर्षों तक राज्यसभा के सदस्य भी रहे। आगरा विश्वविद्यालय ने डी० लिट् की उपाधि से तथा भारत सरकार ने पद्मभूषण अलंकार से इन्हें सम्मानित किया था। सन् 1964 ई० में गुप्त जी का देहावसान हुआ।

रचनाएँ-भारत भारती, रंग में भंग, नहुष, साकेत, यशोधरा, द्वापर, जयद्रथ वध, जय भारत, सिद्धराज, पंचवटी आदि इनकी प्रमुख रचनाएँ हैं। ‘झंकार’ उनके गीतों का संग्रह है। ‘साकेत’ नामक महाकाव्य पर गुप्त जी को हिंदी-साहित्य सम्मेलन, प्रयाग का मंगला प्रसाद पारितोषिक प्राप्त हुआ था। मानवतावादी दृष्टिकोण, राष्ट्रीयता की भावना, प्रकृति के विविध रूपों का चित्रण, भारतीय नारी का त्याग-भावना, संस्कृति प्रेम तथा नवीनता के प्रति आस्था आदि गुप्त जी के काव्य की प्रमुख विशेषताएँ हैं। अपनी प्रारंभिक रचना ‘भारत भारती’ में उन्होंने राष्ट्र के अतीत, वर्तमान और भविष्य पर अपने विचार प्रकट किए हैं।

हम राज्य लिए मरते हैं कविता का सार

‘हम राज्य लिए मरते हैं’ शीर्षक कविता श्री मैथिलीशरण गुप्त की रचना ‘साकेत’ के नवम् सर्ग से ली गई है, जिसमें उर्मिला राज्य के कारण उत्पन्न गृह-कलह से दुःखी होकर किसानों के सुखमय जीवन की प्रशंसा करती है। उर्मिला के अनुसार हम लोग तो राज्य के लिए लड़ते-झगड़ते रहते हैं जबकि सच्चा राज्य तो किसान करते हैं। उनके खेतों में अन्न है, वे संपन्न हैं, पत्नी सहित घूमते-फिरते हैं और संसार का सुख भोगते हैं। उनके पास गाय, उदारता, सहनशीलता, परिश्रम करने की शक्ति है। उनका अपने ऊपर गर्व करना, उत्सव-त्योहार मनाना, निडरतापूर्वक विचरण करना अत्यंत सहज कार्य है। विद्वान् चाहे व्यर्थ में धर्म पर तर्क-वितर्क करते रहें परन्तु किसान तर्क-वितर्क छोड़ कर धर्म के मूल को समझते हैं। उर्मिला सोचती है कि यदि हम किसान होते तो राज्य की उलझनों से उत्पन्न मुसीबतों को कौन सहन करता? उन्हीं किसानों के सुख देखकर आज हमारे दुःख दूर हो सकते हैं हम राज्य के लिए ही परस्पर लड़-मर रहे हैं।