PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 6 The Adi Granth

Punjab State Board PSEB 12th Class Religion Book Solutions Chapter 6 The Adi Granth Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Religion Chapter 6 The Adi Granth

Long Answer Type Questions:

Question 1.
Describe the Editorial Scheme of Sri Guru Granth Sahib adopted by Sri Guru Arjan Dev Ji.
Or
Discuss the Editing Art of Sri Guru Granth Sahib Ji.
Or
Who compiled, how compiled, when compiled and where was compiled Guru Granth Sahib? Discuss.
Or
Who and how did the editing work of Sri Guru Granth Sahib? Discuss.
Or
Give number of the Sikh Gurus whose composition are included in the Guru Granth Sahib. Write a note on the Editorial Scheme of Guru Granth Sahib.
Or
Examine critically the Editorial Scheme of Guru Granth Sahib.
Or
Discuss the history of Compilation and Editing Scheme of Guru Granth Sahib.
Or
Describe the Editing Art of Guru Arjan Dev Ji in the context of editing Guru Granth Sahib.
Or
Write a note on the Editorial Scheme of Guru Arjan Dev on the basis of Guru Granth Sahib.
Or
Describe about the editing of Gurubani.

Or
Write a brief history of the compilation of the Guru Granth Sahib. Give the number of musical measures under which hymns are included in the Guru Granth Sahib.
Or
Write a brief history of the compilation of the Guru Granth Sahib. Give names of any five Bhaktas, whose hymns are included in the Guru Granth Sahib.
Or
Throw light on the history of the compilation of the Guru Granth Sahib.
Or
Sahib? What do you know about its editorial scheme?
Or
Guru Arjan Dev Ji made a significant contribution to the development of the Sikh faith by providing it with a scripture. Discuss.
Or
Write about the editorial scheme of Guru Granth Sahib.
Or
Write a brief history of the compilation of the Guru Granth Sahib.
Or
Why was Adi Granth compiled? Also, explain its importance.
Or
Write a note on Guru Arjan Dev’s editing of the Guru Granth Sahib.
Or
Throw light on the editorial scheme of Guru Granth Sahib.
Or
Discuss the contents of Sri Guru Granth Sahib Ji.
Or
Describe the compilation and editing Art of Sri Guru Granth Sahib Ji.
Answer:
The compilation of the Adi Granth Sahib in 1604 A.D. was undoubtedly the greatest achievement of Guru Arjan Dev Ji. Its main objective was to give a new direction not only to the Sikhs but to the entire humanity. Its compilation work was done by Bhai Gurdas Ji under the supervision of Guru Arjan Sahib. It includes the Bani of the first 5 Gurus, 15 Bhagats and Sufi Saints, 11 Bhatts and 4 devotees of the Guru’s house without any caste or religious discrimination.

Guru Arjan Dev Ji made the greatest contribution in the Bani of Adi Granth Sahib Ji. The Bani of Adi Granth Sahib has been divided according to 31 Ragas. The Bani is full of Shabads of admiration for God. It holds no place for vain customs and superstitions. The first illumination of

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the Adi Granth Sahib was done in Amritsar on 16th August, 1604 A.D. and Baba Buddha Ji was appointed as its first Granthi. In 1706 A.D. Guru Gobind Singh Ji prepared the second edition of Adi Granth Sahib at Damdama Sahib. He included in it 116 Shabads and Salokas of Guru Tegh Bahadur Ji. It was compiled by Bhai Mani Singh Ji under the supervision of Guru Gobind Singh Ji. Adi Granth Sahib, thus have the Banis of 37 great personalities. On 6th October, 1708 A.D. Guru Gobind Singh Ji honoured Adi Granth Sahib Ji with the name of Guru Granth Sahib Ji.

The Guru Granth Sahib Ji holds the same respect for the Sikhs, as does the Bible for the Christians, the Quran for the Muslims and Vedas and Gita for the Hindus. In reality, it is not just a sacred religious scripture of the Sikhs but is an invaluable heritage for the entire humanity.

I. Editiorial Scheme

1. Need for its Compilation : There were many reasons responsible for the compilation of the Adi Granth Sahib. During the time of Guru Arjan Dev Ji, Sikhism was spreading very fast. It was essential to compile a religious scripture to guide them. Secondly, Prithia, Guru Arjan Dev Ji’s elder brother wanted to acquire the Gurgaddi. With this objective, he started propagating his own teachings in the name of the Bani of Guru Ji. Guru Arjan Sahib wanted to put the Bani in record in its pure form, so that the Sikhs had no doubt.

Thirdly, if the Sikhs wanted to establish their own independent state, it was essential for them to have their own religious scriptures. Fourthly, Guru Amar Das Ji also encouraged the Sikhs to read the divine Bani of Guru Sahib. Guru Sahib says in the Anand Sahib, Come, ye beloved disciples of the Guru, sing ye the true word. Sing ye the word of the Guru, which is the most sublime of all. They, on whom is the Lord’s Grace, cherish it in the mind.

So drink in ye the Lord’s Nectar and be ever imbued with His love and dwell on the lord the support of the earth. Says Nanak, “Sing ye ever the word of the True Guru.” Due to these reasons, Guru Arjan Dev Ji felt the need for the compilation of the Adi Granth Sahib.

2, Collection of Hymns: Guru Arjan Dev Ji used various sources for writing the Bani. The Bani of the first three Gurus—Guru Nanak Dev Ji, Guru Angad Dev Ji and Guru Amar Das Ji was with the eldest son of Guru Amar Das Ji i.e. Baba Mohan Ji. To compile the Bani, Guru Arjan Dev Ji first sent Bhai Gurdas Ji and then Baba Buddha Ji to Baba Mohan Ji but they were not successful in their objective. After this, Guru Sahib himself went from Amritsar to Goindwal Sahib barefooted. Impressed by the humility of Guru Ji, Baba Mohan Ji gave away the entire Bani to Guru Ji.

Guru Arjan Dev Ji already had the Bani of Guru Ram Das Ji with him. Guru Sahib included his own Bani in it. After this Guru Sahib called upon the devotees of Hindu Bhagats and Muslim Saints and asked them to recite the hymns of their saints correctly. The hymns of only those Bhagats and Saints were included in the Guru Granth Sahib which were similar to the Bani of the Gurus. The works of Kahna, Chhajju, Shah Hussain and Pilu were rejected.

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3. Compilation of Adi Granth Sahib : For the compilation of the Adi Granth Sahib, Guru Arjan Sahib was on a look out for a silent and beautiful place towards the south of Amritsar. At this place Guru Sahib got the Ramsar tank built. Along the banks of this sarovar, under a pipal tree, the Guru Ji got a tent erected. Guru Arjan Dev Ji sat here to compile the work of Adi Granth Sahib.

Guru Arjan Dev Ji kept dictating the hymns and Bhai Gurdas Ji kept writing. This great work came to an end in August, 1604 A.D. The first illumination of Adi Granth Sahib Ji was done in Harmandir Sahib Ji in Amritsar and Baba Buddha Ji was appointed as its First Head Granthi.

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4. Contributors in the Granth Sahib : The Adi Granth Sahib is a vast Granth. The contributors in the Granth Sahib can be divided into four classes :

(a) Sikh Gurus : The greatest contribution towards the Adi Granth Sahib Ji is made by the Sikh Gurus. It consists of 976 Sabads of Guru Nanak Dev Ji, 62 Sabads of Guru Angad Dev Ji, 907 Sabads of Guru Amar Das Ji, 679 Sabads of Guru Ram Das Ji and 2216 Sabads of Guru Arjan Dev Ji. Thereafter, during the time of Guru Gobind Singh Ji, 116 Sabads and Salokas of Guru Tegh Bahadur Ji were included in it.

(b) Bhagats and Saints : Adi Granth Sahib Ji includes the Bani of 15 Hindu Bhagats and Saints. Important among these Bhagats and Saints are Bhagat Kabir Ji, Sheikh Farid Ji, Guru NamdevJi, Ravidas Ji, Bhagat Dhanna Ji, Bhagat Ramanand Ji and Bhagat Jaidev Ji. Of them all, the maximum number of Sabads, are those of Kabir Ji i.e. 541 Sabads. ‘

(c) Bhatts : The Adi Granth Sahib Ji has the hymns of 11 Bhatts. The total number of these hymns is 125. Some popular Bhatts are Nal, Bal, Jalap, Bhikha and Harbans.

(d) Others : Besides the above great personalities, the Ballads of Satta, Balwand, Mardana and Sunder are also included in the Adi Granth Sahib Ji.

5. Arrangement of the Matter : The Adi Granth Sahib Ji has a total of. 1430 pages. The hymns registered in it can be divided into three parts. The first part includes Japji Sahib, Rehras Sahib and Sohila. They are described in pages 1-13 of the Guru Granth Sahib. The second part which is called the main part of the Guru Granth Sahib Ji is divided into 31 parts on the basis of 31 Ragas.

One thing to take notice of is that the Ragas that represent extreme joy or extreme sorrow are not included in the Guru Granth Sahib Ji. Each Raga after the praise of God consists of the Shabads of first Guru, Guru Nanak Dev Ji and then the rest of the Gurus in chronological order.

Since the hymns of all the Gurus had the name of ‘Nanak’ in them hence to distinguish between the hymns of different Gurus, the Mahalas are used. The Bani of Guru Nanak Sahib comes under the first Mahala and we use the second Mahala with Guru Angad Sahib Ji.

In every Rag Mala, after the hymns of Guru Sahibs, the creations of Bhagats and Sufi Saints is given in chronological order. It is covered in pages from 14 to 1353. The third part includes the Sawaiyas and the Shalokas of the Sikh Gurus and Bhagats that cannot be further divided into Ragas. The Adi Granth Sahib ends with two Shalokas of the ‘Mundavani’. These Shalokas are recited by Guru Arjan Sahib. Here he gives the summary of Adi Granth Sahib Ji and thanks God. In the end, is the Antika under the title of‘Rag Mala’. The third part includes the pages 1354 to 1430 of the Adi Granth Sahib Ji.

Japji Sahib 1 – 8
Rehras Sahib 8 – 12
Sohila 12 – 13
Sri-Rag 14 – 93
Majh 94 – 150
Guari 151 – 346
Asa 347 – 488
Gujri 489  – 526
Devgandhari 527  – 536
Bihagra 537  – 556
Wadahans 557  – 594
Sorath 595  – 659
Dhanasri 660  – 695
Jait Sri 696  – 710
Todi 711  – 718
Bairari 719  – 720
Tilang 721  – 727
Suhi 728  – 794
Bilaval 795  – 858
Gaund 859  – 875
Ramkali 876  – 974
Natnarain 975  – 983
Mah Gaura 984  – 988
Maru 989  – 1106
Tukhari 1107  – 1117
Kedara 1118  – 1124
Bhairav 1125  – 1167
Basant 1168  – 1196
Sarang 1197  – 1253
Malar 1254  – 1293
Kanra 1294  – 1318
Kalyan 1319  – 1326
Prabhati 1327  – 1351
Jaijawanti 1352  – 1353
S&ialoka Sahskriti 1353 – 1360
Gatha 1360  – 1361
Funhe 1361  – 1363
Chaubole 1363  – 1364
Shaloka Kabir 1364  – 1377
Shaloka Farid 1377  – 1384
Swaiyas Guru Aijan 1385  – 1389
Swaiyas Bhats 1389  – 1409
Shalokas Gurus 1409  – 1426
Shalokas Guru Tegh Bahadur 1426  – 1429
Mundavani 1429
Rag Mala 1429  – 1430

6. Synthesis of Bani and Music: The Sikh Gurus had profound knowledge and taste for music. Rababi Mardana always accompanied Guru Nanak Sahib. Guru Aijan Sahib performed the kirtan using Saranda. He was well versed with music. He gave order to a major part of the Bani according to the Ragas during the compilation of Adi Granth Sahib. The Bani consists of 31 Ragas. 30 Ragas from Sri Raga to Prabhati Raga have been composed by Guru Aijan Dev Ji himself. The Bani of Guru Tegh Bahadur Ji is composed in Jaijawanti Rag. It is quite significant to note that Ragas expressing deep sorrow or joy are not included in the Adi Granth Sahib.

7. Subject: The Adi Granth Sahib was written in the praise of God. It renders light on Jap, attainment of Sachch Khand and importance of Guru. It gives the message of welfare of mankind, unity of God and world peace. It does not mention the lives and miracles or any of the worldly associations of the Gurus. The subject matter of Guru Granth Sahib Ji is purely religious.

8. Language: The Adi Granth has been written in the Gurmukhi script. It makes use of the words from Punjabi, Hindi, Marathi, Gujarati, Sanskrit and Persian languages spoken in 15th, 16th and 17th centuries. The hymns of the Gurus are in Punjabi while those of the other Bhagats and Sikh Saints are in other languages.

Significance of Adi Granth Sahib:

The Adi Granth Sahib is a unique religious scripture not only of the Sikhs but of j the entire world. The compilation of this scripture gave the golden principles of life to the Sikh community and also further consolidated it. The hymns of Guru Granth Sahib Ji gives the message of unity of God and brotherhood of mankind.

1. Importance for the Sikhs: The compilation of the Adi Granth Sahib Ji is a great landmark in the history of the Sikhs. It provided the Sikhs with a unique religious scripture. The Hindu scriptures now held no importance for them. It initiated a feeling of a separate communal entity and they totally disintegrated from Hinduism. After Guru Gobind Singh Ji left for his heavenly abode, the Guru Granth Sahib Ji was considered as their Guru by the Sikhs.

These days each Gurdwara in the world has Guru Granth Sahib Ji installed at a higher platform wrapped in silk cloth under a canopy. All the Sikhs revere it and bow before it with great respect. All Sikh ceremonies right from birth till death are done in the presence of the Guru Granth Sahib Ji. For the Sikhs, Guru Granth Sahib is not only a lighthouse but also the main source of inspiration for them. According to Dr. Wazir Singh, “The Adi Granth was indeed his most precious gift to the Sikh world.”

2. Message of Brotherhood: Adi Granth Sahib is the only sacred book of the world which contains hymns without any distinction on the basis of caste, colour or creed. By doing so Guru Arjan Dev Ji has given the message of brotherhood to all human beings. In the present age, when the feeling of communal harmony is disappearing and the whole world is overclouded with the fear of war, the importance of this Granth has increased to a great extent.

In the words of Dr. G.S. Mansukhani, “As long as mankind lives, it will derive peace, wisdom and inspiration from this scripture. It is a unique treasure, a noble heritage for the whole human race.”

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3. Literary Importance: From the literary point of view Guru Granth Sahib is a unique work. It occupies the highest place in Punjabi literature. It contains beautiful similies and embellishments. It has a form and finish not equalled by subsequent writers. Therefore, from the literary point of view Guru Granth Sahib carries immense importance.

4. Historical Importance: No doubt Guru Granth Sahib is a religious scripture, yet it furnishes valuable information regarding the social, religious, political and economic life of 16th and 17th centuries. In the political sphere Guru Nanak Sahib has severely criticised the administrative system of the Lodi rulers. Ruling class had become barbarian. Qazi gave justice after taking bribe. The moral standard of Mughal rulers and other courtiers had touched its lowest ebb.

At the time of Babar’s invasion the people of Punjab were leading a miserable life which is described in Guru Nanak Sahib’s ‘Babar Bani.’ In social field women’s position was miserable. They occupied a very low place in the society. The evils of Sati and Purdah system had further worsened their lot. A widow was cursed by one and all. Hindu society was divided into a number of castes and sub-castes. People of higher castes were provided with special privileges. So they had become very haughty.

They treated very the people of low castes harshly. The spirit of both Hinduism and Islam was hidden beneath a mass of formalities and extraneous observances. Brahmans of the Hindu society and Mullas of the Muslim society were fleecing people in the name of religion. Being related to the ruling class the Muslims enjoyed all types of privileges while the Hindus were exploited in all possible ways.

Guru Granth Sahib also throws a good deal of light on the agriculture and trade and commerce in that period. According to Dr. AC. Bannerjee, “The Adi Granth is a rich mine of information on political, religious, social and economic conditions in the Punjab from the last years of the fifteenth to the beginning of the seventeenth century.”

5. Other Importances : Besides the above, there are several other importances of the Adi Granth Sahib Ji. It gives us direction to better our lives now and hereafter. Women who were treated like a shoe were given a new respect. Guru Nanak Sahib says, “Why belittle her who gives birth to Rajas?”

The Adi Granth vehemently opposed the prevalent superstitions in the society thus lending the human race a new direction. It also tells us that we should keep ourselves detached from the materialism of the world just as a dove keeps its wings dry while swiflalniifg in water. It instructs us to do kirtan, recite Nam and get baptised.

The music that accompanies the Bani has the capacity to take the human beings to mysterious heights. Nowhere else nor in any religion can we find such an example as of giving the’Guru Granth Sahib, the due respect of the Guru. To conclude it can be said that the Guru Granth Sahib instructs us righteously in all the spheres of life thereby showering his rich jewels in our lap. In the end, we agree with the words of Dr. H.R. Gupta, “The compilation of the Adi Granth formed an important landmark in the history of the Sikhs.”

Question 2.
Write a brief note on the contributors of Guru Granth Sahib prepared by Guru Arjan Dev.
Or
How many are the contributors of Sri Guru Granth Sahib Ji? Give description of them.
Answer:
No doubt Guru Granth Sahib is a religious scripture, yet it furnishes valuable information regarding the social, religious, political and economic life of 16th and 17th centuries. In the political sphere Guru Nanak Sahib has severely criticised the administrative system of the Lodi rulers. Ruling class had become barbarian. Qazi gave justice after taking bribe. The moral standard of Mughal rulers and other courtiers had touched its lowest ebb.

At the time of Babar’s invasion the people of Punjab were leading a miserable life which is described in Guru Nanak Sahib’s ‘Babar Bani.’ In social field women’s position was miserable. They occupied a very low place in the society. The evils of Sati and Purdah system had further worsened their lot. A widow was cursed by one and all. Hindu society was divided into a number of castes and sub-castes. People of higher castes were provided with special privileges. So they had become very haughty.

Question 3.
Sri Guru Granth Sahib is a sacred Granth of all common people. Discuss.
Answer:
The Adi Granth Sahib is a unique religious scripture not only of the Sikhs but of j the entire world. The compilation of this scripture gave the golden principles of life to the Sikh community and also further consolidated it. The hymns of Guru Granth Sahib Ji gives the message of unity of God and brotherhood of mankind.

1. Importance for the Sikhs : The compilation of the Adi Granth Sahib Ji is a great landmark in the history of the Sikhs. It provided the Sikhs with a unique religious scripture. The Hindu scriptures now held no importance for them. It initiated a feeling of a separate communal entity and they totally disintegrated from Hinduism. After Guru Gobind Singh Ji left for his heavenly abode, the Guru Granth Sahib Ji was considered as their Guru by the Sikhs.

These days each Gurdwara in the world has Guru Granth Sahib Ji installed at a higher platform wrapped in silk cloth under a canopy. All the Sikhs revere it and bow before it with great respect. All Sikh ceremonies right from birth till death are done in the presence of the Guru Granth Sahib Ji. For the Sikhs, Guru Granth Sahib is not only a lighthouse but also the main source of inspiration for them. According to Dr. Wazir Singh, “The Adi Granth was indeed his most precious gift to the Sikh world.”

2. Message of Brotherhood : Adi Granth Sahib is the only sacred book of the world which contains hymns without any distinction on the basis of caste, colour or creed. By doing so Guru Arjan Dev Ji has given the message of brotherhood to all human beings. In the present age, when the feeling of communal harmony is disappearing and the whole world is overclouded with the fear of war, the importance of this Granth has increased to a great extent. In the words of Dr. G.S. Mansukhani, “As long as mankind lives, it will derive peace, wisdom and inspiration from this scripture. It is a unique treasure, a noble heritage for the whole human race.”

3. Literary Importance : From the literary point of view Guru Granth Sahib is a unique work. It occupies the highest place in Punjabi literature. It contains beautiful similies and embellishments. It has a form and finish not equalled by subsequent writers. Therefore, from the literary point of view Guru Granth Sahib carries immense importance.

4. Historical Importance : No doubt Guru Granth Sahib is a religious scripture, yet it furnishes valuable information regarding the social, religious, political and economic life of 16th and 17th centuries. In the political sphere Guru Nanak Sahib has severely criticised the administrative system of the Lodi rulers. Ruling class had become barbarian. Qazi gave justice after taking bribe. The moral standard of Mughal rulers and other courtiers had touched its lowest ebb. At the time of Babar’s invasion the people of Punjab were leading a miserable life which is described in Guru Nanak Sahib’s ‘Babar Bani.’ In social field women’s position was miserable.

They occupied a very low place in the society. The evils of Sati and Purdah system had further worsened their lot. A widow was cursed by one and all. Hindu society was divided into a number of castes and sub-castes. People of higher castes were provided with special privileges. So they had become very haughty.

They treated very the people of low castes harshly. The spirit of both Hinduism and Islam was hidden beneath a mass of formalities and extraneous observances. Brahmans of the Hindu society and Mullas of the Muslim society were fleecing people in the name of religion. Being related to the ruling class the Muslims enjoyed all types of privileges while the Hindus were exploited in all possible ways.

Guru Granth Sahib also throws a good deal of light on the agriculture and trade and commerce in that period. According to Dr. AC. Bannerjee, “The Adi Granth is a rich mine of information on political, religious, social and economic conditions in the Punjab from the last years of the fifteenth to the beginning of the seventeenth century.”

5. Other Importances: Besides the above, there are several other importances of the Adi Granth Sahib Ji. It gives us direction to better our lives now and hereafter. Women who were treated like a shoe were given a new respect. Guru Nanak Sahib says, “Why belittle her who gives birth to Rajas?” The Adi Granth vehemently opposed the prevalent superstitions in the society thus lending the human race a new direction. It also tells us that we should keep ourselves detached from the materialism of the world just as a dove keeps its wings dry while swiflalniifg in water. It instructs us to do kirtan, recite Nam and get baptised.

The music that accompanies the Bani has the capacity to take the human beings to mysterious heights. Nowhere else nor in any religion can we find such an example as of giving the’Guru Granth Sahib, the due respect of the Guru. To conclude it can be said that the Guru Granth Sahib instructs us righteously in all the spheres of life thereby showering his rich jewels in our lap. In the end, we agree with the words of Dr. H.R. Gupta, “The compilation of the Adi Granth formed an important landmark in the history of the Sikhs.”

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Short Answer Type Questions (Type-1):

Question 1.
Write a note on the compilation and importance of Adi Granth Sahib (Guru Granth Sahib Ji).
Or
Write a note on Adi Granth Sahib Ji.
Answer:
The most important work during Guru Arjan DeV Ji’s pontificate was the compilation of Adi Granth Sahib. The objective was to compile the Bani of Gurus in one place. Guru Arjan Dev Ji initiated this great work at Ramsar. The Bani of the first five Guru Sahibs, Saints, and Bhagats was included in it. The job of writing Guru Granth Sahib was done by Bhai Gurdas Ji. This great work was completed in 1604 A.D. Later on, the Bani of Guru Tegh Bahadur Ji was also included in it. Adi Granth Sahib occupies a special place in the history of Sikhism.

Question 2.
Briefly explain the importance of Adi Granth Sahib Ji.
Or
What is the importance of Adi Granth Sahib Ji?
Answer:
No doubt Guru Granth Sahib is a religious scripture, yet it furnishes valuable information regarding the social, religious, political, and economic life of the 16th and 17th centuries. Guru Nanak Sahib gave a vivid account of the political condition o- that time in Babar Vani. In the social field, women’s position was miserable. The compilation of Adi Granth Sahib is a landmark in the history of the Sikhs. It gave the message of the universal brotherhood of mankind to the world.

Short Answer Type Questions (Type-2):

Question 1.
Write a note on the compilation and importance of Adi Granth Sahib Ji.
Answer:
The most important work during Guru Aijan Dev Ji’s pontificate was the compliation of Adi Granth Sahib. The objective was to compile the Bani of Gurus at one place and provide the Sikhs with a separate scripture. Guru Arjan Dev Ji initiated this great work at Ramsar. The Bani of Guru Nank Dev Ji, Guru Angad Dev Ji, Guru Amar Das Ji, Guru Ram Das Ji and Guru Aijan Dev Ji was included in it. Guru Aijan Dev Ji’s Sabads are maximum in number. Its number is 2216. Besides, Guru Aijan Dev Ji included the Bani of some other Saints and Bhagats. The job of writing Guru Granth Sahib was done by Bhai Gurdas Ji.

This great work was completed in 1604 A.D. Later on, the Bani of Guru Tegh Bahadur Ji was also included in it. The compilation of Adi Granth Sahib is a great landmark in Sikh history. With its compilation, the Sikhs got a separate scripture of their own. Guru Arjan Dev Ji set a new example by including the Bani written by people of various religions and castes. Adi Granth Sahib is the main source for our information regarding the political, social, religious and economic condition of people of Punjab in the 15th and 16th centuries. Moreover, Adi Granth Sahib is am invaluable treasure of India’s spirituality, culture, literature and languages.

Question 2.
What was the need of the compilation of the Adi Granth Sahib Ji?
Answer:
There were many reasons responsible for the compilation of the Adi Granth Sahib. During the time of Guru Aijan Dev Ji, Sikhism was spreading very fast. It was essential to compile a religious scripture to guide them. Secondly, Prithia, Guru Aijan Dev Ji’s elder brother wanted to acquire the Gurgaddi. With this objective, he started propagating his own teachings in the name of the Bani of Guru Ji. Guru Aijan Sahib wanted to put the Bani in record in its pure form, so that the Sikhs had no doubt. Thirdly, if the Sikhs wanted to establish their own independent state, it was essential for them to have their own religious scriptures.

Fourthly, Guru Amar Das Ji also encouraged the Sikhs to read the divine Bani of Guru Sahib. Guru Sahib says in the Anand Sahib, Come, ye beloved disciples of the Guru, sing ye the true word. Sing ye the word of the Guru, which is the most sublime of all. They, on whom is the Lord’s Grace, cherish it in the mind. So drink in ye the Lord’s Nectar and be ever imbued with His love and dwell on the lord the support of the earth. Says Nanak, “Sing ye ever the word of the True Guru.” Due to these reasons, Guru Aijan Dev Ji felt the need for the compilation of the Adi Granth Sahib.

Question 3.
How were the hymns collected for Adi Granth Sahib Ji?
Or
Describe the compilation and editing of Sri Guru Granth Sahib Ji.
Or
How Guru Arjan Dev Ji edited Adi Granth Sahib? Discuss.
Or
Which sacred Granth was edited by Sri Guru Arjan Dev Ji? Discuss.
Answer:
Guru Arjan Dev Ji used various sources for writing the Bani. The Bani of the first three Gurus—Guru Nanak Dev Ji, Guru Angad Dev Ji and Guru Amar Das Ji was with the eldest son of Guru Amar Das Ji i.e. Baba Mohan Ji. To compile the Bani, Guru Arjan Dev Ji first sent Bhai Gurdas Ji and then Baba Buddha Ji to Baba Mohan Ji but they were not successful in their objective. After this, Guru Sahib himself went from Amritsar to Goindwal Sahib barefooted. Impressed by the humility of Guru Ji, Baba Mohan Ji gave away the entire Bani to Guru Ji.

Guru Arjan Dev Ji already had the Bani of Guru Ram Das Ji with him. Guru Sahib included his own Bani in it. After this Guru Sahib called upon the devotees of Hindu Bhagats and Muslim Saints and asked them to recite the hymns of their saints correctly. The hymns of only those Bhagats and Saints were included in the Guru Granth Sahib which were similar to the Bani of the Gurus. The works of Kahna, Chhajju, Shah Hussain and Pilu were rejected.

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Question 4.
What do you know about the importance of Adi Granth Sahib Ji?
Answer:
1. Importance for the Sikhs : The compilation of the Adi Granth Sahib Ji is a great landmark in the history of the Sikhs. It provided the Sikhs with a unique religious scripture. The Hindu scriptures now held no importance for them. It initiated a feeling of a separate communal entity and they totally disintegrated from Hinduism.

2. Message of Brotherhood : Adi Granth Sahib is the only sacred book of the world which contains hymns without any distinction on the basis of caste, colour or creed. By doing so Guru Arjan Dev Ji has given the message of brotherhood to all human beings.

3. Literary Importance : From the literary point of view Guru Granth Sahib is a unique work. It occupies the highest place in Punjabi literature. It contains beautiful similies and embellishments. It has a form and finish not equalled by subsequent writers. Therefore, from the literary point of view Guru Granth Sahib carries immense importance.

4. Historical Importance : No doubt Guru Granth Sahib is a religious scripture, yet it furnishes valuable information regarding the social, religious, political and economic life of 16th and 17th centuries.

5. Other Importances : Besides the above, there are several other importances of the Adi Granth Sahib Ji. It gives us direction to better our lives now and hereafter. Women who were treated like a shoe were given a new respect. Guru Nanak Sahib says, “Why belittle her who gives birth to Rajas?” The Adi Granth vehemently opposed the prevalent superstitions in the society thus lending the human race a new direction.

Answer in One Word to One Sentence:

Question 1.
Why was the Adi Granth compiled? Give one reason.
Answer:
Compilation was essential to guide the Sikhs.

Question 2.
From whom did the hymns of First three Gurus collected by Guru Arjan Dev Ji?
Answer:
Baba Mohan Ji.

Question 3.
Who was Baba Mohan Ji?
Answer:
The eldest son of Guru Amar Das Ji.

Question 4.
When and by whom was the Adi Granth compiled?
Or
When and by whom did the first compilation of Guru Granth Sahib takes place?
Or
By which Guru Sahib, Guru Granth Sahib was compiled?
Answer:
The Adi Granth Sahib was compiled by Guru Aijan Dev Ji in 1604 A.D.

Question 5. In which year and at what place was Guru Granth Sahib compiled?
Answer:
Guru Granth Sahib was compiled in 1604 A.D. at Ramsar.

Question 6.
Whom did Guru Arjan Dev Ji appoint to write the Adi Granth Sahib?
Answer:
Bhai Gurdas Ji.

Question 7.
Who was the first editor of Guru Granth Sahib?
Answer:
Guru Aijan Dev Ji was the first editor of Guru Granth Sahib.

Question 8.
Who compiled the First ‘Bir’ and where?
Answer:
Guru Aijan Dev Ji compiled the First ‘Bir’ at Ramsar.

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Question 9.
In which year and at what place was the First Bir compiled?
Answer:
The First Bir was compiled in 1604 A.D. at Ramsar.

Question 10.
When and where was Second ‘Bir’ compiled?
Answer:
The Second Bir was compiled by Guru Gobind Singh Ji at a place called Damdama Sahib.

Question 11.
Who was writer of Second ‘Bir’?
Answer:
Bhai Mani Singh Ji.

Question 12.
Where was first illumination of the Adi Granth Sahib done?
Answer:
At Harmandir Sahib Ji in Amritsar.

Question 13.
When was first illumination of the Adi Granth Sahib was done?
Or
In which year First Parkash of Sri Guru Granth Sahib Ji took place?
Answer:
The first illumination of the Adi Granth Sahib was done on 16th Aug. 1604 A.D.

Question 14.
Who was the First Head Granthi of Harmandir Sahib, Amritsar?
Answer:
The First Head Granthi of Harmandir Sahib, Amritsar was Baba Buddha Ji.

Question 15.
How many great people contributed to the Guru Granth Sahib?
Or
Who was contributors towards the Guru Granth Sahib?
Or
How many composers of Bani are there in Guru Granth Sahib?

Question 16.
The Bani of how many Sikh Gurus have been incorporated in the Guru Granth Sahib?
Answer:
6 Gurus.

Question 17.
Name the Sikh Gurus whose Bani has been incorporated in the Adi Granth Sahib.
Answer:

  • Guru Nanak Dev Ji,
  • Guru Angad Dev Ji,
  • Guru Amar Das Ji,
  • Guru Arjan Dev Ji.

Question 18.
How many Sabads of Guru Nanak Dev Ji are there in the Adi Granth Sahib?
Answer:
976 Sabads.

Question 19.
Whose Shabads are incorporated the maximum in the Adi Granth Sahib?
Answer:
Guru Arjan Dev Ji.

Question 20.
How many Shabads of Guru Arjan Dev Ji are included in the Adi Granth Sahib?
Answer:
2216 Shabads.

Question 21.
The Bani of how many Bhagats have been incorporated in the Adi Granth Sahib?
Answer:
The Bani of 15 Bhagats has been incorporated in the Adi Granth Sahib.

Question 22.
Of all the Bhagats, whose Bani has been incorporated in Guru Granth Sahib? Name any four.
Answer:

  • Bhagat Kabir Ji,
  • Bhagat Farid Ji,
  • Bhagat Namdev Ji,
  • Guru Ravidas Ji.

Question 23.
Which Bhagat has contributed maximum Shabads to the Adi Granth Sahib?
Or
In Sri Guru Granth Sahib which Bahgat-Bani is included most.
Answer:
Bhagat Kabir Ji.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 6 The Adi Granth

Question 24.
How many Shabads of Kabir Ji are there in the Adi Granth Sahib?
Answer:
541 Shabads.

Question 25.
The Bani of how many Bhatts has been incorporated in the Adi Granth Sahib?
Answer:
The Bani of 11 Bhatts.

Question 26.
Whose Bani has not been included in the Adi Granth Sahib?
Answer:

  • Kanha,
  • Chhajju,
  • Shah Hussain,
  • Pilu.

Question 27.
How many pages are there in Adi Granth Sahib?
Answer:
The Adi Granth Sahib contains a total of 1430 pages.

Question 28.
Give the total number of Ragas used in Guru Granth Sahib.
Answer:
31 Ragas.

Question 29.
Name any two Ragas used in the Guru Granth Sahib.
Answer:
Ramkali and Basant.

Question 30.
With which composition does the Guru Granth Sahib begin?
Answer:
The Mul Mantra is at the beginning of the Guru Granth Sahib.

Question 31.
Who is the composer of Japji Sahib?
Answer:
Guru Nanak Dev Ji.

Question 32.
Who was composer of Sukhmani Sahib?
Answer:
Guru Arjan Dev Ji was composer of Sukhmani Sahib.

Question 33.
What is main subject of the Adi Granth Sahib?
Answer:
The main subject of the Adi Granth Sahib is the devotion towards the Absolute.

Question 34.
Which is the script of the Adi Granth Sahib?
Answer:
Gurmukhi is the script of the Adi Granth Sahib.

Question 35.
Name two languages whose Salads are contributed in the Adi Granth Sahib.
Answer:

  • Punjabi,
  • Persian.

Question 36.
Name the main religious book of the Sikhs.
Answer:
The name of the main religious book of the Sikhs is the Adi Granth Sahib or Guru Granth Sahib.

Question 37.
Who gave Guru Granth Sahib the position of Guru in Sikhism?
Answer:
Guru Gobind Singh Ji gave Guru Granth Sahib the position of Guru in Sikhism.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 6 The Adi Granth

Question 38.
Who gave the Guru Granth Sahib its position and when?
Answer:
The Adi Granth Sahib was given the position of Guru on 6th Oct., 1708 A.D. by Guru Gobind Singh Ji.

Question 39.
Give anyone importance of the Adi Granth Sahib.
Answer:
Adi Granth Sahib gave the message of unity of the whole mankind.

Fill in the Blanks:

1. Adi Granth Sahib was compiled in ……………
Answer:
1604 A.D.

2. Adi Granth Sahib was compiled by ……………..
Answer:
Guru Arjan Dev Ji.

3. Adi Granth Sahib was written at ………………
Answer:
Ramsar.

4. Adi Granth Sahib was written by ……………..
Answer:
Bhai Gurdas Ji.

5. The first illumination of Adi Granth Sahib was done at ……………….
Answer:
Harmandir Sahib.

6. ……………. was the first Head Granthi.
Answer:
Baba Buddha Ji.

7. ……………. compiled the second Bir of Adi Granth Sahib.
Answer:
Guru Gobind Singh Ji.

8. ……………. gave the the position of Guru to Adi Granth Sahib.
Answer:
Guru Gobind Sahib Ji.

9. Adi Granth Sahib contains the Bani of ………….. great people.
Answer:
36.

10. ……………. Shabads of Guru Nanak Dev Ji are present in the Adi Granth Sahib.
Answer:
976.

11. The maximum Shabads of …………….. are incorporated in the Adi Granth Sahib.
Answer:
Guru Aijan Dev Ji.

12. Bani of ……………… Bhagats have been incorporated in the Adi Granth Sahib.
Answer:
15.

13. …………….. Shabads of Kabir are given in the Adi Granth Sahib.
Answer:
541.

14. The Adi Granth Sahib has a total of …………… pages.
Answer:
1430.

15. Bani of Adi Granth Sahib is divided into ……………. Ragas.
Answer:
31.

16. ……………….. is the script of Adi Granth Sahib.
Answer:
Gurmukhi.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 6 The Adi Granth

True Or False:

1. Adi Granth Sahib was compiled by Guru Ramdas Ji.
Answer:
False

2. Adi Granth Sahib was compiled in 1675 A.D.
Answer:
False

3. Bhai Gurdas Ji did the work of writing Adi Granth Sahib.
Answer:
True

4. The first illumination of Adi Granth Sahib was done at Anandpur Sahib.
Answer:
False

5. Baba Buddha Ji was the first Head granthi of the Harmandir Sahib.
Answer:
True

6. The Second Bir of Adi Granth Sahib was compiled by Guru Gobind Singh Ji.
Answer:
True

7. 36 great persons contributed to the Adi Granth Sahib.
Answer:
True

8. The largest number of Shabads of Guru Nanak Dev Ji were in the Adi Granth Sahib.
Answer:
False

9. Adi Granth Sahib contains the Banis of the Six Sikh Gurus.
Answer:
True

10. The Bani of five Hindu Bhagats and Muslim Saints is included in Adi Granth Sahib.
Answer:
False

11. 541 Shabads of Kabir are present in Adi Granth Sahib.
Answer:
True

12. The Bani of 11 Bhatts have been included in Adi Granth Sahib.
Answer:
True

13. Adi Granth Sahib has total of 1420 pages.
Answer:
False

14. The Bani of Adi Granth Sahib is divided according to 31 Ragas.
Answer:
True

15. Adi Granth Sahib is written in Gurmukhi.
Answer:
True

16. Adi Granth Sahib gives us historical knowledge.
Answer:
True

Multiple Choice Questions:

1. Who compiled the Adi Granth Sahib?
(a) Guru Nanak Dev Ji
(b) Guru Amar Das Ji
(c) Guru Arjan Dev Ji
(d) Guru Tegh Bahadur Ji
Answer:
(c) Guru Arjan Dev Ji

2. When was the Adi Granth Sahib compiled?
(a) 1604 A.D.
(b) 1605 A.D.
(c) 1606 A.D.
(d) 1675 A.D.
Answer:
(a) 1604 A.D.

3. Where was the Adi Granth Sahib compiled?
(a) Gangsar
(b) Ramsar
(c) Kartarpur
(d) Kiratpur
Answer:
(b) Ramsar

4. Who of the following helped Guru Arjan Dev Ji during the compilation of Adi Granth Sahib?
(a) Baba Buddha Ji
(b) Bhai Mani Singh Ji
(c) Bhai Gurdas Ji
(d) Bhai Deep Singh Ji
Answer:
(c) Bhai Gurdas Ji

5. Where was the first illumination of Adi Granth Sahib done?
(a) Harmandir Sahib
(b) Nankana Sahib
(c) Anandpur Sahib
(d) Punja Sahib
Answer:
(a) Harmandir Sahib

6. Who was the first head Granthi of Harmandir Sahib?
(a) Bhai Gurdas Ji
(b) Baba Buddha Ji
(c) Syfu Saint Mian Mir Ji
(d) Bhai Mani Singh Ji
Answer:
(b) Baba Buddha Ji

7. The Bani of how many Sikh Gurus have been incorporated in the Guru Granth Sahib?
(a) 5
(b) 6
(c) 8
(d) 10
Answer:
(b) 6

8. How many shabads of Guru Aijan Dev Ji are incorporated in the Adi Granth Sahib?
(a) 689
(b) 907
(c) 976
(d) 2216
Answer:
(d) 2216

9. Which of the following Bhagats has contributed maximum shabads to the Adi Granth Sahib?
(a) Farid Ji
(b) Namdev Ji
(c) Kabir Ji
(d) Ravidas Ji
Answer:
(c) Kabir Ji

10. In how many Ragas the Bani of Adi Granth has been divided?
(a) 11
(b) 21
(c) 30
(d) 31.
Answer:
(d) 31

11. What is the total number of pages of the Adi Granth Sahib?
(a) 1405
(b) 1420
(c) 1430
(d) 1440
Answer:
(c) 1430

12. Who gave the Adi Granth Sahib the position of Guru Granth Sahib?
(a) Guru Nanak Dev Ji
(b) Guru Aijan Dev Ji
(c) Guru Tegh Bahadur Ji
(d) Guru Gobind Singh Ji
Answer:
(d) Guru Gobind Singh Ji

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 6 The Adi Granth

13. When was the Adi Granth Sahib given the status of Guru Granth Sahib?
(a) 1604 A.D.
(b) 1675 A.D.
(c) 1705 A.D.
(d) 1708 A.D.
Answer:
(d) 1708 A.D.

14. Who wrote the Second Bir of Adi Granth Sahib?
(a) Bhai Gurdas Ji
(b) Bhai Mani Singh Ji
(c) Baba Buddha Ji
(d) Guru Gobind Singh Ji
Answer:
(b) Bhai Mani Singh Ji

15. In which language was the Adi Granth Sahib written?
(a) Gurmukhi
(b) Hindi
(c) English
(d) Sanskrit
Answer:
(a) Gurmukhi

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

Punjab State Board PSEB 12th Class Religion Book Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Religion Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

Long Answer Type Questions:

Question 1.
Discuss in brief but meaningful the salient features of Purana literature and its importance in Hinduism.
Or
Discuss the importance of Puranas in Hinduism.
Or
Give a brief account of important Puranas.
Or
Discuss in brief but meaningful the subject-matter of Puranas.
Or
Explain how Puranas were written?
Or
What is meant by Puranas? Give a brief account of the various Puranas.
Or
Write in brief about the Puranas.
Or
Give information about famous five Puranas.
Answer:
The Puranas are the ancient texts of the Hindus. The Purana means ancient. They have been written in Sanskrit. No definite period is given for their writing. These are not a creation of single century. They are described in the Atharvaveda, Upanishads and epics. There have been made changes in them from time to time and new chapters were added to them. The Puranas were given their final touch in the Gupta period. Hence the Puranas have been written by several writers.

The Puranas were called the Fifth Veda and the Shudras were given the permission to read them. The total number of Purans are 18. These Puranas have been divided into three parts. There Eire 6 PurEihas in each part and they Eire called Shiva, Vaishnava, and Brahman Pur ana.

These parts are as follows :

1. Shiva Purana :

  • Vayu
  • Linga
  • Skanda
  • Agni
  • Matsya
  • Kurma.

2. Vaishnava Purana :

  • Vishnu
  • Bhagvata
  • Narada
  • Garuda
  • Padma.

3. Brahman Purana :

  • Brahman
  • Brahmand
  • Brahmavaivrata
  • Markandeya
  • Bhavishya and
  • Vamana.

The prevalent Vedic and Non-Vedic religious beliefs, myths and stories are compiled in the Puranas. Myths are those stories that have no proof, but they Eire very popular. Each Purana is divided into five parts. These parts are :

  1. Search: It describes about the creation of the world.
  2. Pratisarga: It gives a description about the development, destruction and recreation of the world.
  3. Vansh: It gives a description of the lineage of the famous kings and Rishis.
  4. Manzanar: It gives a description of the great battles fought on this earth and the important event in each of them.
  5. Vanshanucharita: It gives a description of the kings of great lineage and the feats of the Rishis.

What is worth remembering here is that we do not have the original Puranas with us. What we have with us today as the Puranas, may not necessarily have the. descriptions as per the above divisions. A brief description of the Puranas is as follows :

1. The Brahman Purana: It is also called the Adi Purana. It has 14,000 shlokas in it. Most of it describes the pilgramage places of India. Besides this, it also gives a description of Krishana, Rama, Surya, famous royal families, earth, hell,’ various castes and about Varna Ashrama system.

2. The Padma Purana: This is the biggest Purana. It has almost 55,000 shlokas in it. It describes the Srishti Khand, Bhumi KhEind, Swarga Khand and Pataal Khand. It gives a detailed description of the Vishnu Katha and Rama Katha. Besides these, this Purana also describes about the holy places and fasts. Several stories pertaining to myths Eire Eilso recorded in it.

3. The Vishnu Purana: This Purana has 23,000 shlokas in it.*It says that Vishnu is the supreme god. He alone has created the world and protects it. Famous among the stories given in it are the stories of Prahlad and Dhruva. It also describes the strange things about this world and the people of heaven. It gives a description of several famous lineages. In the fifth and last part, the various miraculous deeds of Krishna have been discussed.

4. The Vayu Purana : This Purana has 11,000 shlokas in it. It describes several stories associated with the glory of Shiva. For this reason, it is also called the Shiva Pursina. It describes several lineages. It has great historical importance because it is based on facts. It also gives the geographical description which is quite useful.

5. The Bhagvata Purana : Most popular among the Puranas associated with Lord Vishnu is the Bhagavata Purana. It gives a description of several stories associated with the life of Lord Krishna. It also says that Lord Buddha and the founder of Sankhya philosophy, Kapil are incarnations of Vishnu. This Purana is not very important from historical point of view.

6. The Narada Purana : This Purana consists of 25,000 shlokas. This Purana is related to the worship of Vishnu. It gives a detailed description of the prevalent ‘ education in ancient India. It does not give a description of the lineages.

7. The Markandeya Purana : There are 900 shlokas in this Purana. It gives a detailed description of the Vedic gods Indra, Surya and Agni etc. It also gives a description of several famous lineages.

8. The Agni Purana : This Purana has 15,400 shlokas. According to a belief, this Purana was narrated to Rishi Vashisht by Agni god himself. This Purana is associated with Shaivism. It throws ample light on several important subjects like war tactics, methods to perform the yajans, astrology, geography, law, grammar, medicine, fasts, donation, marriage etc. Undoubtedly, this Purana is like an encyclopaedia.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

9. The Bhavishya Purana : This Purana has 14,000 shlokas in it. There are several stories related to the gods Brahma, Vishnu, Shiva and Surya. It also describes several ancient royal families and sages. Besides these, it also discusses several rituals which were performed at that time.

10. The Brahmavaivarta Purana : This Purana has 18,000 shlokas in it. This Purana tells Brahman as the creator of this universe. It gives a detailed description of Lord Krishna’s life. It also describes about Radha. In it, Ganesha has been called is an incarnation of Krishna.

11. The Linga Purana : This Purana has 11,000’shlokas in it. This Purana is associated with Shaivism. It describes about the incarnations of Shiva, fasts and holy places. It preaches to worship the linga as a form of Shiva.

12. The Varaha Purana: It has 10,700 shlokas in it. It giyes a detailed description of the worship of Vishnu in the incarnation of Varaha. It also gives a description related to Shiva, Durga and Ganesha.

13. The Skanda Purana : It was a large Purana. It describes 51,000 shlokas in it. This Purana is not available now. Information about it can be gathered from examples cited in the other texts. This Purana mainly describes about the worship of Shiva. Besides this, it gives useful information about the several holy places and temples of India.

14. The Vamana Purana : There are 10,000 shlokas in this Purana. Most of this Purana describes about the worship of gods like Shiva, Vishnu and Ganesha etc. It also describes several mythical stories.

15. The Kurina Purana : There are 18,000 shlokas in this Purana. It describes the worship of the Kurma incarnation of Vishnu. It gives a description of several mythical stories.

16. The Matsya Purana: It has 14,000 shlokas in it. This Purana is a conversation between a matsya (fish) and Manu. When this world was destroyed then this fish saved man. It gives a detailed description of several famous royal families. Besides these, there is a description of several fairs and pilgrimages.

17. The Garura Purana : There are 18,000 shlokas in this Parana. There is a description of the methods involved in the worhship of Vishnu. It gives important information about the yajnas, astrology, grammar, social science, physical education and ghosts and spirits. It gives detailed information about the last rites, sati system and pitra shradhs.

18. The Brahmanda Parana : There are 12,000 shlokas in this Pur ana. This Purana was read by Brahman. It gives a description about several dynasties and pilgramages. Importance of the Pur anas The Puranas present a detailed picture of the ancient Indian culture. The customs and traditions prevalent in Hinduism today are a gift of the Puranas. These Puranas throw ample light on the religious beliefs of the Hindus, the methods of worship of the gods and goddesses, fasts, shradhs, birth, marriage and rites performed at the time of death.

Idol worship and belief in incarnation is also a gift of the Puranas. These Puranas popularized the tradition of worship of forefathers further. People were inspired to donate. The description of the popular dynasties given in the Puranas proved to be quite useful historically.

The description of the pilgramages and temples gives us important infbrmation about the contemporary art. Besides these, the Puranas throw ample light on the social, economic and political condition of ancient India. Undoubtedly, it would be no exaggeration if the Puranas are called the encyclopaedia of Indian culture. Dr. R.C. Hazra has aptly remarked, “The Puranas have played a very important part in the life of the Hindus for more than two thousand years.

They have brought home to the common man the wisdom of the saints of the highest order without creating any discord. The authors of these works took every individual into consideration and made such prescriptions as would benefit him in.his social and religious life.”

Question 2.
Discuss in brief but meaningful the subject matter and importance of Upanishads.
Or
Give a brief account and importance and meaning of Upanishads.

Or
Discuss the contents of Upanishads and their importance.
Or
Explain the subject-matter of Upanishadls.
Or
Write a short note on the main teachings of the Upanishads.
Or
Discuss the main teachings of the Upanishads.
Or
What do you know about the main teachings of the Upanishads?
Or
What do you know about the main doctrines of the Upanishads?
Or
What is meant by Upanishads? Give a brief account of their main features.
Or
Give introduction about the Upanishads.
Or
Write about the m$dn teachings of the Upanishads. Name two earliest Upanishads.
Or
What is meant by Upanishads? Describe any two of them in brief.
Answer:
The Upanishads are considered as the true origin of Indian philosophy. Upanishads are those texts which incorporate in them the spiritual knowledge of the „ world of highest order just as pearls are held together in a string. The lustre o’f these pearls helps to eradicate the inner darkness of a person and, he is illuminated to such an extent that it outshines the light of the even sun. It would be no exaggeration to say that the Upanishads are the prime source of Indian philosophy. The word Upanishad is made from a combination of three words. The word ‘Up’ means near, ‘Ni’ means devotion and ‘Shad’ means to sit. Thus the word Upanishad’ means sitting beside with complete devotion.

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In fact, Upanishad is such knowledge which a guru gives to his students secretly. The Upanishads are also called Vedanta because they are considered to be consequential part of the Vedas. Vedanta means the last knowledge. This means that there is no knowledge beyond or after Upanishads. The Upanishads were composed by different sages between 1000 B.C. and 300 B.C. The total number of all Upanishads is 108. Upanishads like Isha, Kena, Prashna, Mundaka, Taittiriya, Aitareya, Chhandogya, Brihadaranyaka Shvetashvatara, Kaushitaki and Katha are considered the most important. The main teachings of the Upanishads are as follows :

1. Nature of Self : The word Self has been frequently used in the Upanishads because it is considered as the ultimate source of all knowledge. Self is the omnipresent living element. This element forms the basic foundation of all elements. This assumes a living form and resides in the hearts of all people. This is Brahman or the Atman (Absolute). For this reason, the Self is considered as the source of all light. According to the Upanishads, the Self is the only element about which there is no doubt. The Self is the determined strength. It is not transitory. It itself forms the basis of all transitory elements. For this reason, it is unchanging itself.

2. Nature of the Absolute : The word ‘Brahman’ is derived from an element of Sanskrit language called ‘Briha’ which means to grow or to proceed. From philosophical point of view, Brahman is an element which led to the creation of the visible world. Brahman is considered as an epitome of the power of man and nature. He is the master of unlimited powers because he himself is boundless. He is all pervading and the light of all lights. Despite being the basis of all virtues it is called Nirguna. He is the source of complete knowledge. It is impossible to describe his knowledge in words. Undoubtedly, he is the basic cause and foundation of the entire world.

3. Identity of Self and the Absolute : The sages have considered the Self and Brahman as a single entity in the Upanishads. They were considered as one basic element. For this reason, in the Upanishads, the words Self and the Absolute are used interchangeably at- several places. The distinction is only in words but not in meaning or element. There is only one primary element. He is sometimes called Self and sometimes called the Absolute. Just as a river joins the sea, so does the Self sublime with the Parmatman. Because the Self and the Absolute are one, therefore they cannot be differentiated. In brief, the Upanishadic philosophy looks like an ocean in a drop.

4. Creation of the World : There are several instances of the description of the creation of the world in the Upanishads. It tells that Brahman (the Absolute) created the world. Prior to the creation of the world, Brahman was present in its own Self. Then Brahman decided to express Himself in various forms. In this manner, began the creation of the world.

5. Belief in Karma Theory : The Upanishads believed in the Karma Theory. According to this, each person had to pay for his deeds (Karmas). The fruits of the deeds of the previous birth would have to be borne during the present birth. The fruits of the deeds of this birth would be borne in the next birth. The joys and sufferings of our lives depend upon our own deeds. Hence we should always indulge in good deeds and keep a distance from evil deeds. It is due to one’s ill deeds that a man gets separated from the Parmatman and continues to be a part of the vicious circle of transmigration.

6. Moral Virtues : The Upanishads have greatly emphasised on moral virtues. It is only when one adopts the moral virtues then he can swim across the ocean of this life. These virtues are :

  • Always speak the truth.
  • Love all beings.
  • Think of others’ misery as one’s own.
  • Keep distance from pride, greed and evil thinking,
  • Do not indulge in stealing or robbing,
  • Obey the tenets of religion.
  • Do not show laxity towards the study of the Vedas, education, deities and forefathers,
  • Be sincere towards social welfare,
  • Respect your guru.

7. Maya : The Upanishads have thrown ample light on the principle of Maya. The world and its elements have been referred to as Maya. Ignorant men run after the attractive elements of this world. To acquire them, they do not hesitate to use even the worst meAnswer:Maya veils one’s intelligence and renders man to be trapped in the cycle of transmigration. An intelligent man understands the mystery of Maya and so does not fall a prey to this vicious Maya. Only such persons attain salvation (Moksha).

8. Moksha : The attainment of Moksha is the prime objective of a man’s life. Through Karma, a man is subjected to the sufferings of transmigration. The Atman inside the body is the partner to all joys and sufferings. Till the time, the Atman is trapped in the body, it cannot free itself of joys and sufferings. Ignorance is the prime cause of all bonds of man. When this ignorance is destroyed, man is freed from all bonds and he attains salvation.

Moksha is the last step of ladder of man’s knowledge upon reaching there, he achieves all. Nothing supersedes the joy of attaining Moksha. According to the Upanishads, Moksha can be attained only through knowledge. The famous historian Dr. S.N. Sen has aptly remarked, “The Upanishads are rich in deep philosophical content and are the bed¬rock on which all the latter philosophical development rests.”

Question 3.
Explain the meaning and nature of Self and the Absolute.
Or
What is the relationship between Self and the Absolute? Explain.
Answer:
A detailed information in context of the Self and Brahman has been given in the Upanishads. What is the Self? What is meant by Brahman? What is the form of these two and what is the relationship between these two, a brief description in this context is given as follows :

(A) Nature of Self
The word Self has been used quite often in the Upanishads because they are considered to be a storehouse of complete knowledge. Self is the omnipresent living element. This element is the basic foundation of all elements (both materialistic and non-materialistic). It takes the form of a living being and resides in all hearts. It is Brahman or the Absolute. For this reason, Self is called the flame of all flames. The form of Self has been described in the Upanishads in the following manner :

1. Self is Certain Being: According to the Upanishads, the Self is the only thing which cannot be put to doubt. Self is a certain being. It does not need to be proved because it is self evident. It is considered to be a basis of all materialistic and non- materialistic elements. No experience is without the Self being involved in it, but it does not experience. It is the witness to all experiences.

2. Self is Permanent: Self is permanent. It is not transitory. It is the basis of all temporary things. Hence, it cannot be changed. It is beyond all psychological actions
and hence it is not affected by worldly changes. In fact, it is the creator of all changes but lives in its past. Hence one cannot deny the permanence of Self.

3. The Doctrine of Five Layers : To understand the form of Self, the Taittiriya Upanishad gives the Doctrine of the Five Layers. These five layers are :

  • Annamayi Kosh : It is a non-living and lifeless element. It comes at a materialistic level.
  • Pranmayi Kosh : It comes at a living level. It includes all flora and fauna.
  • Manomayi Kosh : It comes at a stage of consciousness. It is the objective of life.
  • Vigyanmayi Kosh : It is at a level of self consciouness. In it consciousness develops logical intellect.
  • Anandmayi Kosh : It is the true level of the Self. It destroys the spirit of diversity and differentiation.

The first four layers become a part of this pleasure (Anand) which is the last stage of their development. Hence the Doctrine of Five Layers proves that the Self is pure, living form of pleasure.

4. The Four Stages : The Mandukya Upanishad tries to explain the four stages of Self on the basis of consciousness. These four stages are :

  • The Stage of Wakefulness : In this stage the heart experiences pleasure from things of the world with the help of his senses.
  • The Stage of Dreams : In this stage consciousness presents several pictures (reflections) in itself.
  • The Stage of beep Sleep : It is the stage of deep sleep. The pleasure experienced in this stage is not real.
  • The Turiya Stage : It is a religious state. All ignorance gets destroyed here. The state of pleasure that the Self attains at this stage is indescribable.

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(B) Nature of the Absolute:

The word ‘Brahman’ is derived from an element ‘Briha’ in Sanskrit language which means to grow, increase and sprout. It can thus give a philosophical conclusion that Brahman is that element that has created this visual world. Brahman is considered-: to be a form of a person and nature is considered to be a form of power. His powers are unlimited because he Himself is without boundation. He is considered to be omnipotent and the source of all fight.

He is Nirguna (Attributeless) despite being the basis of all forms. He is the storehouse of all knowledge. It is impossible to describe his knowledge in words. Undoubtedly, He is the root cause and basis of the entire universe. A brief description of the form of the Absolute is as follows :

1. Absolute is Qualified Essence: The Upanishads have referred to the sages as the form of the Absolute at several places. The Mundaka Upanishad talks about the form of the Absolute as being present everywhere south-north, west-east, above the sky and below the earth. The Absolute is the universe. Brihadaranyaka Upanishad states that initially there was the Absolute alone but when he attained form, it became omnipresent.

The Chhandogya Upanishad says that the Brahman reaches everyone through all actions, all desires, all fragrances and all tastes. In short, it implies that Absolute is all in one.

2. Absolute is Attributeless Essence : The Upanishads refer to the Absolute as the attributeless essence. It has no form, colour, shape etc. For this reason it can neither be seen nor can it be understood. The Mundaka Upanishad says that the Brahman is neither visible, nor receivable and without clan, eyes, ears, hands and feet etc. Shankar says that the Brahman is the cause of all the universe but it cannot be converted into it. It is the basis of all changes. Since the Absolute is nondescriptive, it has been described using the words ‘Neti, Neti’ (no end, no end).

3. Absolute is the Cause of World : The Upanishads call the Absolute as the cause of the world. According to the Taittiriya Upanishad, it is Brahman which leads to the creation of all things and because of which they continue to be in existence and in the end they become a part of it. The Chhandogya Upanishad calls the Absolute as ‘Tajlan’ which means that which originates from the Absolute, lives with the help of its support and in the end becomes an inseparable part of it. It implies that the Absolute gave an expression to this world and its origin and end is caused by the Absolute.

4. Absolute is the Source of Light: The Upanishads consider the Absolute as the source of light. The sun, moon, stars etc. give light as parts of the light of the Absolute. The light of the Absolute should not be considered to be a form of the materialistic light because the materialistic light can be seen with the eyes but the light of the Absolute can be seen only through the power of Yoga. The spiritual light of the Absolute is present in all the things of this worl’d.

5. Absolute is Existence : The Absolute is considered to be of existence according to the Upanishads. In philosophy, Absolute means existence. The Absolute is the basis of all existence. Wherever there is existence, it is because of the Absolute. The Absolute is not dependent on anything for its existence but it is considered to be the foundation of the existence of all creatures and elements. Consequently, the Absolute is considered to be the form of all truth.

6. Absolute is Bliss : The Absolute is called a bliss in the Upanishads. What is worth remembering here is that this bliss is not like the other pleasures of the world. It is limitless and endless like the sea of pleasure. It is due to the bliss of the Absolute that all creatures are bom in this universe. It is the cause of life of all creatures. Each creation experiences this pleasure on the basis of one’s potential. In the end, all the creatures get immersed in this pleasure. There is no end to this pleasure of the Absolute because it is the form of complete bliss.

Identity of Self and the Absolute:

The sages in the Upanishads have made no distinction between the Self and the Absolute. They considered it as one basic element. For this reason, they often use the terms Self and the Absolute interchangeably. The distinction is merely that of words but there is no distinction of meaning or element. The basic element of this world is only one. It is sometimes called Self and sometimes called the Absolute. Just as a river meets the sea and becomes a part of it, similarly the Self becomes a part of the Absolute. Because the form of Self and the Absolute is one, hence, they cannot be distinguished. In brief, looking for the ocean in one drop or one drop in the ocean is what the Upanishadic philosophy is all about.

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Question 4.
Give a brief account of the main teachings of Bhagvadgita.
Or
Explain the basic teachings of Bhagvadgita.
Or
Discuss in detail the Karamayoga.
Answer:
The Bhagvadgita is a part of the Mahabharata. It is more popularly known by the name Gita. There are 18 chapters and 700 shlokas (verses) in it. The sermon of Gita was given by Lord Krishna to Aijuna before the battle of Mahabharata began. The ideology imparted by Gita was usually beyond the comprehension of the common man. The ideas of Gita have a magical impact on the common people. It is for this reason, that the Gita is dear to all the Hindus even today. Ramanuja (1017—1137) wrote a commentary on Bhagvadgita and interpreted its teachings.

It has been translated into many languages of the world. Its most popular English translation have been done by Edwin Arnold under the title, The Song Celestial. A brief description of the main teachings of the Gita is as follows :

1. God : The Gita calls the Parmatman (God) as the creator of all world. He is one. He is omnipotent and present in all creatures and objects. He is the creator, preserver and destroyer of all creatures. God is the basis of all knowledge, truth, joy, sorrow, violence, non-violence, courage, happiness, fame and disrespect etc. The tenth chapter of the Gita says, “I am the initiator of everything. Everything is borne out of me. Knowing this, the intelligent men with full devotion worship me.” God is immortal. He is free from the bonds of birth and death. He is the greatest of all.

2. Atman : According to the Gita, the body is not the Atman (soul). The circle of birth and death is related to the body and not the Atman. The Soul is the indestructible element. The water, wind, weapons etc. have no impact on the Atman. Neither does it bom, nor does it die. Just as a man removes his old and tattered clothes to wear new ones, similarly the Atman discards old bodies to enter into new ones.

3. Karamayoga : Karamayoga is a famous principle of the Gita. No creature can spend a single moment without Karma. A person who is able to control his senses and work selflessly is called Karamayogi and those persons who fall a victim to their senses and work to show off are called hypocrite. Except Karamayogi (Karma which does not desire of any fruits), the rest are all full of bonds. Hence, the Gita inspires a man to be a Karamayogi. According to the Gita, every Karma bears fruit which has to be borne by the person. It is never possible that a person performs an action and escapes its fruit. It is an inevitable principle. The fruits of one’s deeds lead one into the vicious circle of transmigration.

He bears the sufferings of fruit of the deeds of the previous birth and through new deeds, gathers the fruits of this birth to move on to the next birth. As a consequence of his deeds, man attains several stages of life, the highest being the Parampad which is his highest goal. Only through Karamayoga man can attain Parampad.

4. Bhaktiyoga : Bhaktiyoga is counted among the three main paths of the Gita. Bhakti is of several types :

  • Prapti Bhakti : It is a kind of bhakti in which the devotee comes with a pious heart in the shelter of God and gets detached from the materialistic elements,
  • Swarth Bhakti : Most of the bhakti in this world is purposeful. The reason for this is that some people resort to bhakti after they are hassled by troubles and they want to get rid of them,
  • Jnana Bhakti: Such bhagats deeply study the Shastras to fulfil their desire of knowledge and by God’s grace are able to attain true knowledge,
  • Nirguna Bhakti : This is a kind of bhakti in which God is considered omnipresent in all forms and thus he serves all the creatures.
  • Saguna Bhakti : In this kind of bhakti, the devotee with a pure heart pays devotion to the idol of his god.
  • Kirtan Bhakti : In this bhakti, the devotee constantly indulges in Kirtan in the name of God.
  • Shravana Bhakti : This type of bhakti is for the less educated. For this reason, they cannot deeply study the Shastras. Consequently, they listen to the sermons of Shastras from the others and tread on the path of bhakti. All these forms of bhakti are considered as a source of Mukti (salvation).

5. Jnanayoga : According to the Bhagvadgita, the fire of knowledge reduces all the bonds of Karma to ashes. For this reason, there is no purer a thing than knowledge in this world. This knowledge is not limited to the knowledge of ordinary elements. It actually means pure knowledge of the Soul. This is called Jnanayoga. Of Karmayoga, Bhaktiyoga and Jnanayoga, Jnanayoga receives prominence because without the knowledge of the Soul, a man can neither be a true Karamayogi nor can he be a true devotee.

After attaining human form, the creature who is not able to attain the knowledge of the Soul can never attain freedom from the bondage of cycle of Karma. Knowledge is the best way to attain salvation because knowledge sets the seed of Karma on fire and a burnt seed cannot give rebirth to a plant.

Question 5.
What do you know about the three paths shown in the Bhagwadgita for the benefit of mankind?
Or
Which are the three Yogas mentioned in the Bhagvadgita? Discuss.
Or
How many Yogas are referred to in the Bhagvadgita? Discuss in detail.
Or
Which are three Yogas mentioned in the Bhagvadgita? Discuss Bhaktiyoga.
Answer:
The Bhagvadgita or the Gita is one of the sacred texts of the Hindus. It gives a simple solution in clear words to all the problems of human life. The Gita does not suggest any one way of life for the attainment of salvation. It says that if every man’s behaviour is different from the other, then there ought to be different ways of reaching one’s ultimate goal. There are three ways of doing this Karamayoga, Bhaktiyoga and Jnanayoga. A man chooses his own path of life according to his nature and interest.

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1. Karamayoga : Karamayoga is a famous principle of the Gita. No creature can spend a single moment without Karma. A person who is able to control his senses and work selflessly is called Karamayogi and those persons who fall a victim to their senses and work to show off are called hypocrite. Except Karamayogi (Karma which does not desire of any fruits), the rest are all full of bonds. Hence, the Gita inspires a man to be a Karamayogi. According to the Gita, every Karma bears fruit which has to be borne by the person. It is never possible that a person performs an action and escapes its fruit. It is an inevitable principle. The fruits of one’s deeds lead one into the vicious circle of transmigration.

He bears the sufferings of fruit of the deeds of the previous birth and through new deeds, gathers the fruits of this birth to move on to the next birth. As a consequence of his deeds, man attains several stages of life, the highest being the Parampad which is his highest goal. Only through Karamayoga man can attain Parampad.

2. Bhaktiyoga : Bhaktiyoga is counted among the three main paths of the Gita. Bhakti is of several types :

  • Prapti Bhakti : It is a kind of bhakti in which the devotee comes with a pious heart in the shelter of God and gets detached from the materialistic elements,
  • Swarth Bhakti : Most of the bhakti in this world is purposeful. The reason for this is that some people resort to bhakti after they are hassled by troubles and they want to get rid of them,
  • Jnana Bhakti: Such bhagats deeply study the Shastras to fulfil their desire of knowledge and by God’s grace are able to attain true knowledge,
  • Nirguna Bhakti : This is a kind of bhakti in which God is considered omnipresent in all forms and thus he serves all the creatures.
  • Saguna Bhakti : In this kind of bhakti, the devotee with a pure heart pays devotion to the idol of his god.
  • Kirtan Bhakti : In this bhakti, the devotee constantly indulges in Kirtan in the name of God.
  • Shravana Bhakti : This type of bhakti is for the less educated. For this reason, they cannot deeply study the Shastras. Consequently, they listen to the sermons of Shastras from the others and tread on the path of bhakti. All these forms of bhakti are considered as a source of Mukti (salvation).

3. Jnanayoga : According to the Bhagvadgita, the fire of knowledge reduces all the bonds of Karma to ashes. For this reason, there is no purer a thing than knowledge in this world. This knowledge is not limited to the knowledge of ordinary elements. It actually means pure knowledge of the Soul. This is called Jnanayoga. Of Karmayoga, Bhaktiyoga and Jnanayoga, Jnanayoga receives prominence because without the knowledge of the Soul, a man can neither be a true Karamayogi nor can he be a true devotee.

After attaining human form, the creature who is not able to attain the knowledge of the Soul can never attain freedom from the bondage of cycle of Karma. Knowledge is the best way to attain salvation because knowledge sets the seed of Karma on fire and a burnt seed cannot give rebirth to a plant.

Question 6.
What do you know about Nishkama Karma of Bhagvadgita?
Answer:

Karamayoga : Karamayoga is a famous principle of the Gita. No creature can spend a single moment without Karma. A person who is able to control his senses and work selflessly is called Karamayogi and those persons who fall a victim to their senses and work to show off are called hypocrite. Except Karamayogi (Karma which does not desire of any fruits), the rest are all full of bonds. Hence, the Gita inspires a man to be a Karamayogi. According to the Gita, every Karma bears fruit which has to be borne by the person. It is never possible that a person performs an action and escapes its fruit. It is an inevitable principle. The fruits of one’s deeds lead one into the vicious circle of transmigration.

He bears the sufferings of fruit of the deeds of the previous birth and through new deeds, gathers the fruits of this birth to move on to the next birth. As a consequence of his deeds, man attains several stages of life, the highest being the Parampad which is his highest goal. Only through Karamayoga man can attain Parampad.

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Question 7.
Who gave the lesson contained in the Bhagvadgita and to whom? Of the three Yogas in the Gita, write about the Bhakti Yoga.
Answer:
The preachings given in the Bhagvadgita were given by Lord Krishna to Aijuna.

Bhaktiyoga : Bhaktiyoga is counted among the three main paths of the Gita. Bhakti is of several types :

  • Prapti Bhakti : It is a kind of bhakti in which the devotee comes with a pious heart in the shelter of God and gets detached from the materialistic elements,
  • Swarth Bhakti : Most of the bhakti in this world is purposeful. The reason for this is that some people resort to bhakti after they are hassled by troubles and they want to get rid of them,
  • Jnana Bhakti: Such bhagats deeply study the Shastras to fulfil their desire of knowledge and by God’s grace are able to attain true knowledge,
  • Nirguna Bhakti : This is a kind of bhakti in which God is considered omnipresent in all forms and thus he serves all the creatures.
  • Saguna Bhakti : In this kind of bhakti, the devotee with a pure heart pays devotion to the idol of his god.
  • Kirtan Bhakti : In this bhakti, the devotee constantly indulges in Kirtan in the name of God.
  • Shravana Bhakti : This type of bhakti is for the less educated. For this reason, they cannot deeply study the Shastras. Consequently, they listen to the sermons of Shastras from the others and tread on the path of bhakti. All these forms of bhakti are considered as a source of Mukti (salvation).

Question 8.
What do you mean by Dharma Shastras? Write a note on the main Dharma Shastras.
Or
Which subjects have been touched in Dharma Shastras? Explain.
Or
What is Dharma Shastra? Explain any one of the Dharma Shastra.
Or
What is Shastra? Give brief description of any Hindu Scripture (Shastra).
Or
Write a brief note on Hindu Scriptures (Shastras).
Or
Describe the main features of Shastras.
Or
Explain the importance of Dharma Shastras.
Or
Describe Dharma Shastras.
Answer:
The Dharma Shastras Eire ancient texts of the Hindus. These are also called Smritis. Of these Dharma Shastras, the most famous are Manu’s Dharma Shastra or Manu Smriti. Besides this, the Smritis composed by Yajnavalkaya, Vishnu and Narda are also important. The historians disagree on the period of the composition of the Dharma Shastras. The common view is that they were created between 1st B.C. and Ith B.C. These Dharma Shastras are composed in Sanskrit. In these, the Vishnu Sihriti is composed in prose whereas the rest of the three Dharma Shastras are written in the form of a poem.

These Dharma Shastras render light on the religious, social, political and economic regulations of ancient India explicitly. Consequently, these Dharma Shastras are a valuable source for us to know about the condition of the people of that time. A brief description of the main Dharma Shastras is as follows :

1. Manu Smriti : Manu Smriti is also known by the name Manu Samhita. It was composed by Manu. Manu is considered as the world’s first law giver. In his compositions, he has given important information about the origin of Dharma and its sources. It clearly defines the roles of the Brahmans, Kshatriyas, Vaishyas and Shudras. The Brahmanas occupied the highest position in society whereas the Shudras were considered the lowest. In it, human life is divided into four ashramas i.e. Brahmacharya, Grihastha, Vanaprastha and Sanyasa and the associated responsibilities and importance is also described in it.

In it, Manu has also described the rules that the kings should follow. According to this, the king should appoint a Council of Ministers to run the administration of the state. The king should least interfere in the local administration. Manu believed that we should respect and serve our parents, teachers and elders.

If they are angry with usr we should not lose our temper. Because we can never repay them for what they have done for us. A person who disrespects them should be fined with 100 pana. According to Manu, women should not be given the right to study the Vedas or the right to property. Their ideas should never be trusted. They should not be given freedom. He was in favour of early marriage. He opposed widow remarriage and Niyoga practices.

According to Manu, people should lead a simple and pious life. According to him, wicked and evil doers have to face several difficulties in hell. He was strictly against gambling. According to him, the government should fix the prices of goods. Besides these subjects, Manu has also given information about Yoga, Meditation, Transmigration and Moksha in his composition.

2. Yajnavalkya Smriti : Though Yajnavalkya Smriti is brief as compared to Manu Smriti but it is important in several aspects. The description in it is bound by principles and the language is lucid. It is considered to be composed between 100 B.C. and 300 B.C. Yajnavalkya Smriti is divided into three chapters. The first chapter deals with the values right from conception to marriage, the duties of a wife, the rights and duties of the four Vamas, the rules of charity, the rules for observing shradhas and the fruits of observing them, the appropriate qualities of a ruler and his ministers, judicial system and the penance for criminals and the tax system explicitly.

The second chapter gives the difference between Dharma Shastra and Artha Shastra. Rights to property, the rules relating to slavery, gambling, theft, rape, border disputes . are given in great details. The third chapter renders light on the last rites, period of sorrow, means of attaining purity, Atman, path to Moksha, evil doers, yogis, means to attain knowledge of the Atman, hell, objectives of remorse, killing of creatures etc.

The Yajnavalkya Smriti and Manu Smriti differ on certain issues. Manu on one hand has allowed a Brahmana to marry the daughter of a Shudra, on the other hand Yajnavalkya opposed it. Manu has criticised Niyoga whereas Yajnavalkya was in favour of it. Manu believed that the widows should have no right over property whereas Yajnavalkya was completely in favour of it. Manu was strictly against gambling whereas Yajnavalkya did not consider it bad. He was in favour of bringing it under the control of the government to obtain revenue. Yajnavalkya has provided important and useful information about biology and medical science in his Smriti.

3. Vishnu Smriti : This Smriti was composed between 100 A.D. and 300 A.D. It was written in the form of prose. In it some shlokas have been taken from Manu and Yajnavalkya’s Smritis. In Vishnu Smriti, the Aryan region has been described more explicitly than Manu Smriti. It covers almost the whole of India. It proves that during the period when Vishnu Smriti was composed, the Aryans had spread in the whole of India. The rulers were the focus of administration.

To expand their empires and protect their subjects was their prime duty. A Council of Ministers was appointed to help the king to run the administration efficiently, The ministers were appointed primarily on the basis of their abilities and loyalty towards the state. The smallest unit of administration was called Gram (village). To give fair justice to the subjects was the prime responsibility of the ruler. Vishnu Smriti gives a detailed description of the types of crimes and the punishments awarded for them.

The Manu Smriti describes that due to their highest position in society there should be no tax imposed on the Brahmans but the Vishnu Smriti favoured it. Vishnu Smriti was against gambling and considered it as a blot on society. It believed in the Varna system and Ashrama system prevalent in society. The Shudras too could become ascetics whereas according to the Manu Smriti they could not attain Sanyasa. During this period, the situation of women worsened.

This can be guaged from the fact that the Sati system began during this period. Vishnu Smriti emphasises on the fact that people should lead simple and pious life. They should not even speak to the crooked people. Vishnu Smriti also describes the coins namely yava, masha, swama, nishak, kishnal etc. It proves that trade at that time was not only conducted through the barter system but also by coins.

4. Narda Smriti : This Smriti was composed between 100. A.D. and 400 A.D. This Smriti has some shlokas from the Manu Smriti but it has its own qualities. The king appointed spies to keep him informed of the incidents of the kingdom. Kul, Shreni and Gana were institutions for social welfare. These institutions made their own policies and rules. The king interfered less in the internal affairs of these institutions. The Narda Smriti gives a detailed account of the judicial process of the state. The king was considered as the supreme justice of the state. His decisions were final.

If a thief was not caught, the king had to give an amount equivalent to the value of things lost from his treasury. Anyone who sheltered the thief or bought the stolen goods was considered equally guilty and deserved a punishment. Different punishments were awarded for different crimes. To be proved innocent, one had to go through seven tests which have been described in it.

Narda was in favour of bringing gambling under government control so that the government could earn some income from it. He was not in favour of a widow being given the property of her husband. He supported widow-remarriage and Niyoga traditions. He described the 15 kinds of slaves prevalent in society. Their duty was to serve the main three castes. They had no right to own property.

There was a system of partnership in business and the profit or loss was to be distributed proportionately among the partners. Narda has described the coins called dinar, pana and swama. He laid down some rules for the learning of students and artisAnswer:They had to go to the workshops of their masters to learn work. They could not leave their masters before the prescribed period of learning or else they were heavily penalised.

It is clear from the above mentioned description that the Dharma Shastras render great light on the various laws and traditions and customs. They are very important from historical point of view. Dr. R.C. Majumdar has aptly remarked, “The Dharma Shastras, also called Smritis, have played a very important part in Hindu life during the last two thousand years. Although the Vedas are regarded as the ultimate sources of dharma, in practice it is the Smriti works to which the Hindus all over India turn for the real exposition of religious duties and usages. They are also regarded as the only authentic sources of Hindu law and social customs.”

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Question 9.
What is meant by Manu Smriti? What subjects have been discussed in it?
Or
What do you know about Manu Smriti? Explain.
Answer:
The Manu Smriti is counted^irst amongst the few in the Dharma Shastras. It is also called the Manava Dharma Shastra. It was composed between 200 B.G. and 200 A.D. There are 27,000 shlokas in it and there are 12 chapters in it. It is written in Sanskrit in poem form. Manu is considered to be the first law giver to the world. In his creation, Manu has thrown ample light on the religious, social, political and economic regulations of India, during the contemporary era. A brief description of these regulations is as given below :

1. Four Sources of Dharma : The biggest contribution of Manu towards Indian heritage is his information about the four sources of Dharma. According to him, Vedas are the first source of Dharma. They give the basic element to all the religions of the world. The second source is Smriti. Smriti implies all those things that are written on the basis of one’s memory power. Smriti is different from Shruti. Shruti includes those things which are directly heard from the Absolute.

Dharma Shastras come under Smriti and the Vedas come under Shruti. A person who obeys the laws given in the Shruti and Smriti, attains fame in one’s lifetime and becomes the recepient of extreme pleasure in the next birth. The third source is the recognised customs and traditions but they should be based on good behaviour. The fourth source is that which is followded by the Self but that too should be based on good behaviour.

2. Administrative Laws : The Manu Smriti renders a great significance to the role of the king. He was the chief of the state. He was considered to be a form of God. His main duty was to protect Dharma and his subjects. It was essential for his subjects to follow his orders. The king was absolute. He used to form a Council of Ministers comprising 7 or 8 ministers with the objective of running the administration properly. Mukhyamatya was the head of this council and he was usually a Brahmana.

It explicitly describes the capabilities of the ministers and their duties, rules of battle, taxes imposed by the king over his subjects. Manu was not in favour of imposing taxes on the Brahmanas. Even the handicapped were not taxed. For administrative convenience, every kingdom was divided into several administrative units. The smallest administrative unit was Gram (village) which was headed by the Gramini. The king hardly interfered in the local administration.

3. Judicial Administration : Manu contributed commendably towards the field of law. He was the first person who distinguished between the civil and criminal laws. He considered it to be the first duty of the king to give fair justice. The ruler established several courts in his kingdom. The Kul, Shreni and Gana were also given the right to establish their own courts. If not satisfied by the decision of the court, any appellant could plead before the ruler. Manu has described 18 types of crimes like default in repayment of loan, breach of trust, breaking one’s promise, stealth, robbery, defamation, succession relation, extra marital affairs, non-payment of dues, border disputes etc.

Different punishments have been fixed for different crimes. Manu was not in favour of awarding death sentence to the Brahmanas. To make the criminals commit their crimes, they were even made to go through a fire test or a water test. In brief, there was no branch of the modem law system that remained untouched by Manu.

4. Varna System : Manu was in favour of the*prevalent Varna system. According to him, the Brahmanas were bom out of the mouth of the Absolute, the Kshatryias emerged from his arms, the Vaishyas from the stomach and the Shudras from his feet. The Brahmanas had the highest position in society. Their main work was to study the Vedas and help others to study them, to perform yajnas for the benefit of others, giving and taking donations, to act as the judge and the chief advisor of the ruler. They were expected to lead a pious and simple life. The main work of the Kshatriyas was to protect people.

Besides this they had been asked to study the Vedas, perform yajnas and give gifts. The primary works of a Vaishya were trade- commerce, agriculture and cattle rearing. They too could study the Vedas. The work of the Shudras was to serve the above mentioned three castes selflessly. They were not allowed to study the Vedas.

5. The Four Ashramas : Considering human life span to be approximately of 100 years, Manu has divided it into 4 Ashramas of 25 years each. They were Brahmacharya Ashrama, Grihastha ashrama, Vanaprastha Ashrama and Sanyasa Ashrama. All these Ashramas were fixed for the above mentioned three castes. The first ashrma was Brahmacharya. In it a child attained knowledge from the age of 5 years to the age of 25 years. Grihastha Ashrama was from 25 to 50 years. In it man marries in order to
have children. He took complete responsibility of their rearing.

It was esssential for every family to have a son. Vanaprastha Asharma was from 50 to 75 years. In it a man left his home and went to the forest to lead the life of an ascetic. The fourth and the last ashrama was Sanyasa. It was from 75 to 100 years. In it a man lived like a Sanyasi and tried to attain salvation.

6. Views about Women: Manu was not in favour of giving independence to women. He was of the view that a woman should be taken care of by her father when unmarried, by her husband when married and by her sons if her husband dies. He said that women put men on the wrong path. He was not in favour of believing what women said. Manu had favoured child marriage. He said that women should get married between the age of 8 to 12 years. Manu opposed widow remarriage and the system of Niyoga.

According to Niyoga system, a widow could marry her brother-in-law to produce a son. Manu was not in favour of giving property rights to women. She could only obtain ‘Istree Dhan’ which she got with herself as dowry. Despite all the restrictions that were placed on women, Manu respected women greatly in the form of a housewife. He said, “God resides where women are respected, and if women are not respected, religious rites are futile”.

7. Some Other Views : Manu has advised people to lead a holy and pious life. He said that an evil person always lives in suffering. He considered liars as the greatest thieves. Such evil doers go straight to hell. He said that parents, teachers and elders should always be respected. Whoever does not do so, should be punished. Manu has also thrown light on the rules pertaining to commercial trade. In the words of A.A. MacDonell,“No work has enjoyed so great a reputation and authority, throughout India for centuries as the Manava Dharmashastra, also called the Manu Smriti.”

Question 10.
Write short notes on any two of the following :

  1. Puranas
  2. Upanishads
  3. Shastras.

Answer:
The Puranas are the ancient texts of the Hindus. The Purana means ancient. They have been written in Sanskrit. No definite period is given for their writing. These are not a creation of single century. They are described in the Atharvaveda, Upanishads and epics. There have been made changes in them from time to time and new chapters were added to them. The Puranas were given their final touch in the Gupta period. Hence the Puranas have been written by several writers.

The Puranas were called the Fifth Veda and the Shudras were given the permission to read them. The total number of Purans are 18. These Puranas have been divided into three parts. There Eire 6 PurEihas in each part and they Eire called Shiva, Vaishnava, and Brahman Pur ana.

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These parts are as follows :

1. Shiva Purana :

  • Vayu
  • Linga
  • Skanda
  • Agni
  • Matsya
  • Kurma.

2. Vaishnava Purana :

  • Vishnu
  • Bhagvata
  • Narada
  • Garuda
  • Padma.

3. Brahman Purana :

  • Brahman
  • Brahmand
  • Brahmavaivrata
  • Markandeya
  • Bhavishya and
  • Vamana.

The prevalent Vedic and Non-Vedic religious beliefs, myths and stories are compiled in the Puranas. Myths are those stories that have no proof, but they Eire very popular. Each Purana is divided into five parts. These parts are :

  1. Search: It describes about the creation of the world.
  2. Pratisarga: It gives a description about the development, destruction and recreation of the world.
  3. Vansh: It gives a description of the lineage of the famous kings and Rishis.
  4. Manzanar: It gives a description of the great battles fought on this earth and the important event in each of them.
  5. Vanshanucharita: It gives a description of the kings of great lineage and the feats of the Rishis.

What is worth remembering here is that we do not have the original Puranas with us. What we have with us today as the Puranas, may not necessarily have the. descriptions as per the above divisions. A brief description of the Puranas is as follows :

1. The Brahman Purana: It is also called the Adi Purana. It has 14,000 shlokas in it. Most of it describes the pilgramage places of India. Besides this, it also gives a description of Krishana, Rama, Surya, famous royal families, earth, hell,’ various castes and about Varna Ashrama system.

2. The Padma Purana: This is the biggest Purana. It has almost 55,000 shlokas in it. It describes the Srishti Khand, Bhumi KhEind, Swarga Khand and Pataal Khand. It gives a detailed description of the Vishnu Katha and Rama Katha. Besides these, this Purana also describes about the holy places and fasts. Several stories pertaining to myths Eire Eilso recorded in it.

3. The Vishnu Purana: This Purana has 23,000 shlokas in it.*It says that Vishnu is the supreme god. He alone has created the world and protects it. Famous among the stories given in it are the stories of Prahlad and Dhruva. It also describes the strange things about this world and the people of heaven. It gives a description of several famous lineages. In the fifth and last part, the various miraculous deeds of Krishna have been discussed.

4. The Vayu Purana : This Purana has 11,000 shlokas in it. It describes several stories associated with the glory of Shiva. For this reason, it is also called the Shiva Pursina. It describes several lineages. It has great historical importance because it is based on facts. It also gives the geographical description which is quite useful.

5. The Bhagvata Purana : Most popular among the Puranas associated with Lord Vishnu is the Bhagavata Purana. It gives a description of several stories associated with the life of Lord Krishna. It also says that Lord Buddha and the founder of Sankhya philosophy, Kapil are incarnations of Vishnu. This Purana is not very important from historical point of view.

6. The Narada Purana : This Purana consists of 25,000 shlokas. This Purana is related to the worship of Vishnu. It gives a detailed description of the prevalent education in ancient India. It does not give a description of the lineages.

7. The Markandeya Purana : There are 900 shlokas in this Purana. It gives a detailed description of the Vedic gods Indra, Surya and Agni etc. It also gives a description of several famous lineages.

8. The Agni Purana : This Purana has 15,400 shlokas. According to a belief, this Purana was narrated to Rishi Vashisht by Agni god himself. This Purana is associated with Shaivism. It throws ample light on several important subjects like war tactics, methods to perform the yajans, astrology, geography, law, grammar, medicine, fasts, donation, marriage etc. Undoubtedly, this Purana is like an encyclopaedia.

9. The Bhavishya Purana : This Purana has 14,000 shlokas in it. There are several stories related to the gods Brahma, Vishnu, Shiva and Surya. It also describes several ancient royal families and sages. Besides these, it also discusses several rituals which were performed at that time.

10. The Brahmavaivarta Purana : This Purana has 18,000 shlokas in it. This Purana tells Brahman as the creator of this universe. It gives a detailed description of Lord Krishna’s life. It also describes about Radha. In it, Ganesha has been called is an incarnation of Krishna.

11. The Linga Purana : This Purana has 11,000’shlokas in it. This Purana is associated with Shaivism. It describes about the incarnations of Shiva, fasts and holy places. It preaches to worship the linga as a form of Shiva.

12. The Varaha Purana: It has 10,700 shlokas in it. It giyes a detailed description of the worship of Vishnu in the incarnation of Varaha. It also gives a description related to Shiva, Durga and Ganesha.

13. The Skanda Purana : It was a large Purana. It describes 51,000 shlokas in it. This Purana is not available now. Information about it can be gathered from examples cited in the other texts. This Purana mainly describes about the worship of Shiva. Besides this, it gives useful information about the several holy places and temples of India.

14. The Vamana Purana : There are 10,000 shlokas in this Purana. Most of this Purana describes about the worship of gods like Shiva, Vishnu and Ganesha etc. It also describes several mythical stories.

15. The Kurina Purana : There are 18,000 shlokas in this Purana. It describes the worship of the Kurma incarnation of Vishnu. It gives a description of several mythical stories.

16. The Matsya Purana: It has 14,000 shlokas in it. This Purana is a conversation between a matsya (fish) and Manu. When this world was destroyed then this fish saved man. It gives a detailed description of several famous royal families. Besides these, there is a description of several fairs and pilgrimages.

17. The Garura Purana : There are 18,000 shlokas in this Parana. There is a description of the methods involved in the worhship of Vishnu. It gives important information about the yajnas, astrology, grammar, social science, physical education and ghosts and spirits. It gives detailed information about the last rites, sati system and pitra shradhs.

18. The Brahmanda Parana : There are 12,000 shlokas in this Pur ana. This Purana was read by Brahman. It gives a description about several dynasties and pilgramages. Importance of the Pur anas The Puranas present a detailed picture of the ancient Indian culture. The customs and traditions prevalent in Hinduism today are a gift of the Puranas. These Puranas throw ample light on the religious beliefs of the Hindus, the methods of worship of the gods and goddesses, fasts, shradhs, birth, marriage and rites performed at the time of death.

Idol worship and belief in incarnation is also a gift of the Puranas. These Puranas popularized the tradition of worship of forefathers further. People were inspired to donate. The description of the popular dynasties given in the Puranas proved to be quite useful historically.

The description of the pilgramages and temples gives us important infbrmation about the contemporary art. Besides these, the Puranas throw ample light on the social, economic and political condition of ancient India. Undoubtedly, it would be no exaggeration if the Puranas are called the encyclopaedia of Indian culture. Dr. R.C. Hazra has aptly remarked, “The Puranas have played a very important part in the life of the Hindus for more than two thousand years.

They have brought home to the common man the wisdom of the saints of the highest order without creating any discord. The authors of these works took every individual into consideration and made such prescriptions as would benefit him in.his social and religious life.”

The Upanishads are considered as the true origin of Indian philosophy. Upanishads are those texts which incorporate in them the spiritual knowledge of the „ world of highest order just as pearls are held together in a string. The lustre o’f these pearls helps to eradicate the inner darkness of a person and, he is illuminated to such an extent that it outshines the light of the even sun. It would be no exaggeration to say that the Upanishads are the prime source of Indian philosophy. The word Upanishad is made from a combination of three words. The word ‘Up’ means near, ‘Ni’ means devotion and ‘Shad’ means to sit. Thus the word Upanishad’ means sitting beside with complete devotion.

In fact, Upanishad is such knowledge which a guru gives to his students secretly. The Upanishads are also called Vedanta because they are considered to be consequential part of the Vedas. Vedanta means the last knowledge. This means that there is no knowledge beyond or after Upanishads. The Upanishads were composed by different sages between 1000 B.C. and 300 B.C. The total number of all Upanishads is 108. Upanishads like Isha, Kena, Prashna, Mundaka, Taittiriya, Aitareya, Chhandogya, Brihadaranyaka Shvetashvatara, Kaushitaki and Katha are considered the most important. The main teachings of the Upanishads are as follows :

1. Nature of Self : The word Self has been frequently used in the Upanishads because it is considered as the ultimate source of all knowledge. Self is the omnipresent living element. This element forms the basic foundation of all elements. This assumes a living form and resides in the hearts of all people. This is Brahman or the Atman (Absolute). For this reason, the Self is considered as the source of all light. According to the Upanishads, the Self is the only element about which there is no doubt. The Self is the determined strength. It is not transitory. It itself forms the basis of all transitory elements. For this reason, it is unchanging itself.

2. Nature of the Absolute : The word ‘Brahman’ is derived from an element of Sanskrit language called ‘Briha’ which means to grow or to proceed. From philosophical point of view, Brahman is an element which led to the creation of the visible world. Brahman is considered as an epitome of the power of man and nature. He is the master of unlimited powers because he himself is boundless. He is all pervading and the light of all lights. Despite being the basis of all virtues it is called Nirguna. He is the source of complete knowledge. It is impossible to describe his knowledge in words. Undoubtedly, he is the basic cause and foundation of the entire world.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

3. Identity of Self and the Absolute : The sages have considered the Self and Brahman as a single entity in the Upanishads. They were considered as one basic element. For this reason, in the Upanishads, the words Self and the Absolute are used interchangeably at- several places. The distinction is only in words but not in meaning or element. There is only one primary element. He is sometimes called Self and sometimes called the Absolute. Just as a river joins the sea, so does the Self sublime with the Parmatman. Because the Self and the Absolute are one, therefore they cannot be differentiated. In brief, the Upanishadic philosophy looks like an ocean in a drop.

4. Creation of the World : There are several instances of the description of the creation of the world in the Upanishads. It tells that Brahman (the Absolute) created the world. Prior to the creation of the world, Brahman was present in its own Self. Then Brahman decided to express Himself in various forms. In this manner, began the creation of the world.

5. Belief in Karma Theory : The Upanishads believed in the Karma Theory. According to this, each person had to pay for his deeds (Karmas). The fruits of the deeds of the previous birth would have to be borne during the present birth. The fruits of the deeds of this birth would be borne in the next birth. The joys and sufferings of our lives depend upon our own deeds. Hence we should always indulge in good deeds and keep a distance from evil deeds. It is due to one’s ill deeds that a man gets separated from the Parmatman and continues to be a part of the vicious circle of transmigration.

6. Moral Virtues : The Upanishads have greatly emphasised on moral virtues. It is only when one adopts the moral virtues then he can swim across the ocean of this life. These virtues are :

  • Always speak the truth.
  • Love all beings.
  • Think of others’ misery as one’s own.
  • Keep distance from pride, greed and evil thinking,
  • Do not indulge in stealing or robbing,
  • Obey the tenets of religion.
  • Do not show laxity towards the study of the Vedas, education, deities and forefathers,
  • Be sincere towards social welfare,
  • Respect your guru.

7. Maya : The Upanishads have thrown ample light on the principle of Maya. The world and its elements have been referred to as Maya. Ignorant men run after the attractive elements of this world. To acquire them, they do not hesitate to use even the worst meAnswer:Maya veils one’s intelligence and renders man to be trapped in the cycle of transmigration. An intelligent man understands the mystery of Maya and so does not fall a prey to this vicious Maya. Only such persons attain salvation (Moksha).

8. Moksha : The attainment of Moksha is the prime objective of a man’s life. Through Karma, a man is subjected to the sufferings of transmigration. The Atman inside the body is the partner to all joys and sufferings. Till the time, the Atman is trapped in the body, it cannot free itself of joys and sufferings. Ignorance is the prime cause of all bonds of man. When this ignorance is destroyed, man is freed from all bonds and he attains salvation.

Moksha is the last step of ladder of man’s knowledge upon reaching there, he achieves all. Nothing supersedes the joy of attaining Moksha. According to the Upanishads, Moksha can be attained only through knowledge. The famous historian Dr. S.N. Sen has aptly remarked, “The Upanishads are rich in deep philosophical content and are the bed¬rock on which all the latter philosophical development rests.”

The Dharma Shastras Eire ancient texts of the Hindus. These are also called Smritis. Of these Dharma Shastras, the most famous are Manu’s Dharma Shastra or Manu Smriti. Besides this, the Smritis composed by Yajnavalkaya, Vishnu and Narda are also important. The historians disagree on the period of the composition of the Dharma Shastras. The common view is that they were created between 1st B.C. and Ith B.C. These Dharma Shastras are composed in Sanskrit. In these, the Vishnu Sihriti is composed in prose whereas the rest of the three Dharma Shastras are written in the form of a poem.

These Dharma Shastras render light on the religious, social, political and economic regulations of ancient India explicitly. Consequently, these Dharma Shastras are a valuable source for us to know about the condition of the people of that time. A brief description of the main Dharma Shastras is as follows :

1. Manu Smriti : Manu Smriti is also known by the name Manu Samhita. It was composed by Manu. Manu is considered as the world’s first law giver. In his compositions, he has given important information about the origin of Dharma and its sources. It clearly defines the roles of the Brahmans, Kshatriyas, Vaishyas and Shudras. The Brahmanas occupied the highest position in society whereas the Shudras were considered the lowest. In it, human life is divided into four ashramas i.e. Brahmacharya, Grihastha, Vanaprastha and Sanyasa and the associated responsibilities and importance is also described in it.

In it, Manu has also described the rules that the kings should follow. According to this, the king should appoint a Council of Ministers to run the administration of the state. The king should least interfere in the local administration. Manu believed that we should respect and serve our parents, teachers and elders.

If they are angry with usr we should not lose our temper. Because we can never repay them for what they have done for us. A person who disrespects them should be fined with 100 pana. According to Manu, women should not be given the right to study the Vedas or the right to property. Their ideas should never be trusted. They should not be given freedom. He was in favour of early marriage. He opposed widow remarriage and Niyoga practices.

According to Manu, people should lead a simple and pious life. According to him, wicked and evil doers have to face several difficulties in hell. He was strictly against gambling. According to him, the government should fix the prices of goods. Besides these subjects, Manu has also given information about Yoga, Meditation, Transmigration and Moksha in his composition.

2. Yajnavalkya Smriti : Though Yajnavalkya Smriti is brief as compared to Manu Smriti but it is important in several aspects. The description in it is bound by principles and the language is lucid. It is considered to be composed between 100 B.C. and 300 B.C. Yajnavalkya Smriti is divided into three chapters. The first chapter deals with the values right from conception to marriage, the duties of a wife, the rights and duties of the four Vamas, the rules of charity, the rules for observing shradhas and the fruits of observing them, the appropriate qualities of a ruler and his ministers, judicial system and the penance for criminals and the tax system explicitly.

The second chapter gives the difference between Dharma Shastra and Artha Shastra. Rights to property, the rules relating to slavery, gambling, theft, rape, border disputes . are given in great details. The third chapter renders light on the last rites, period of sorrow, means of attaining purity, Atman, path to Moksha, evil doers, yogis, means to attain knowledge of the Atman, hell, objectives of remorse, killing of creatures etc.

The Yajnavalkya Smriti and Manu Smriti differ on certain issues. Manu on one hand has allowed a Brahmana to marry the daughter of a Shudra, on the other hand Yajnavalkya opposed it. Manu has criticised Niyoga whereas Yajnavalkya was in favour of it. Manu believed that the widows should have no right over property whereas Yajnavalkya was completely in favour of it. Manu was strictly against gambling whereas Yajnavalkya did not consider it bad. He was in favour of bringing it under the control of the government to obtain revenue. Yajnavalkya has provided important and useful information about biology and medical science in his Smriti.

3. Vishnu Smriti : This Smriti was composed between 100 A.D. and 300 A.D. It was written in the form of prose. In it some shlokas have been taken from Manu and Yajnavalkya’s Smritis. In Vishnu Smriti, the Aryan region has been described more explicitly than Manu Smriti. It covers almost the whole of India. It proves that during the period when Vishnu Smriti was composed, the Aryans had spread in the whole of India. The rulers were the focus of administration.

To expand their empires and protect their subjects was their prime duty. A Council of Ministers was appointed to help the king to run the administration efficiently, The ministers were appointed primarily on the basis of their abilities and loyalty towards the state. The smallest unit of administration was called Gram (village). To give fair justice to the subjects was the prime responsibility of the ruler. Vishnu Smriti gives a detailed description of the types of crimes and the punishments awarded for them.

The Manu Smriti describes that due to their highest position in society there should be no tax imposed on the Brahmans but the Vishnu Smriti favoured it. Vishnu Smriti was against gambling and considered it as a blot on society. It believed in the Varna system and Ashrama system prevalent in society. The Shudras too could become ascetics whereas according to the Manu Smriti they could not attain Sanyasa. During this period, the situation of women worsened.

This can be guaged from the fact that the Sati system began during this period. Vishnu Smriti emphasises on the fact that people should lead simple and pious life. They should not even speak to the crooked people. Vishnu Smriti also describes the coins namely yava, masha, swama, nishak, kishnal etc. It proves that trade at that time was not only conducted through the barter system but also by coins.

4. Narda Smriti : This Smriti was composed between 100. A.D. and 400 A.D. This Smriti has some shlokas from the Manu Smriti but it has its own qualities. The king appointed spies to keep him informed of the incidents of the kingdom. Kul, Shreni and Gana were institutions for social welfare. These institutions made their own policies and rules. The king interfered less in the internal affairs of these institutions. The Narda Smriti gives a detailed account of the judicial process of the state. The king was considered as the supreme justice of the state. His decisions were final.

If a thief was not caught, the king had to give an amount equivalent to the value of things lost from his treasury. Anyone who sheltered the thief or bought the stolen goods was considered equally guilty and deserved a punishment. Different punishments were awarded for different crimes. To be proved innocent, one had to go through seven tests which have been described in it.

Narda was in favour of bringing gambling under government control so that the government could earn some income from it. He was not in favour of a widow being given the property of her husband. He supported widow-remarriage and Niyoga traditions. He described the 15 kinds of slaves prevalent in society. Their duty was to serve the main three castes. They had no right to own property.

There was a system of partnership in business and the profit or loss was to be distributed proportionately among the partners. Narda has described the coins called dinar, pana and swama. He laid down some rules for the learning of students and artisAnswer:They had to go to the workshops of their masters to learn work. They could not leave their masters before the prescribed period of learning or else they were heavily penalised.

It is clear from the above mentioned description that the Dharma Shastras render great light on the various laws and traditions and customs. They are very important from historical point of view. Dr. R.C. Majumdar has aptly remarked, “The Dharma Shastras, also called Smritis, have played a very important part in Hindu life during the last two thousand years. Although the Vedas are regarded as the ultimate sources of dharma, in practice it is the Smriti works to which the Hindus all over India turn for the real exposition of religious duties and usages. They are also regarded as the only authentic sources of Hindu law and social customs.”

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

Short Answer Type Questions (Type 1):

Question 1.
Describe the salient features of Puranas Literature in brief but meaningful.
Or
What is meant by Puranas?
Answer:
The Puranas are the ancient texts of the Hindus. The Purana means ancient, ’hey have been written in Sanskrit. There have been made changes in them from me to time and new chapters were added to them. Hence the Puranas have been itten by several writers. The Puranas were called the Fifth Veda and the Shudras re given the permission to read them. The total number of Purans are 18. These Puranas have been divided into three parts. There are six Puranas in each part and they are called Shiva, Vaishnava and Brahman Purana.

Question 2.
What is discussed in the Puranas?
Answer:
The prevalent Vedic and Non-Vedic religious beliefs, myths and stories are compiled in the Puranas. Each Purana is divided into five parts. These parts are :

  • Sarga : It describes about the creation of the world.
  • Pratisarga : It gives a description about the development, destruction and recreation of the world.
  • Vansh : It gives a description of the lineage of the famous kings and Rishis.
  • Manvantar : It gives a description of the great battles fought on this earth and the important event in each of them.
  • Vanshanucharita : It gives a description of the kings of great lineage and the feats of the Rishis.

Question 3.
Describe in brief but meaningfully the two popular Puranas.
Answer:

  • The Brahman furana : It is also called the Adi Purana. It has 14,000 shlokas in it. Most of it describes the pilgrimage places of India. Besides this, it also gives a description of Krishna, Rama, Surya, famous royal families, earth, hell, various castes, Varna Ashrama system and about Shradhs.
  • The Padma Purana : This is the biggest Purana. It has almost 55,000 shlokas in it. It describes the Srishti Khand, Bhumi Khand, Swarga Khand and Pataal Khand. It gives a detailed description of the Vishnu Katha and Rama Katha. Besides these, this Purana also describes about the holy places and fasts.

Question 4.
Describe the importance of Puranas Literature.
Answer:
The Puranas present a detailed picture of the ancient Indian culture. The customs and traditions prevalent in Hinduism today are a gift of the Puranas. These Puranas throw ample light on the religious beliefs of the Hindus, the methods of worship of the gods and goddesses, fasts, shradhas, birth, marriage and rites performed at the time of death. Idol worship and belief in incarnation is also a gift of the Puranas. These Puranas popularized the tradition of worship of forefathers further. People were inspired to donate. The description of the popular dynasties given in the Puranas proved to be quite useful historically.

Question 5.
What do you mean by the Upanishads?
Answer:
The Upanishads are those texts which describe knowledge. They are 108 in number and they were composed by different hermits between 550 B.C. to 100 B.C. These throw light on the indepth spiritual subjects. These try to tell what soul is and what is its relation to the Supreme Soul. They have tried to solve severa mysteries pertaining to life and death.

Question 6.
What is the nature of Self and Absolute according to the Upanishads?
Answer:

  • Nature of Self: The word Self has been frequently used in the Upanisha because it is considered as the ultimate source of all knowledge. Self is the omniorese living element. This element forms the basic foundation of all elements. This assumes a living form and resides in the hearts of all people.
  • Nature of the Absolute : The word ‘Brahman’ is derived from an element of Sanskrit language called ‘Briha’ which means to grow or to proceed. From philosophical point of view, Brahman is an element which led to the creation of the visible world. Brahman is considered as an epitome of the power of man and nature. He is the master of unlimited powers because he himself is boundless. He is all pervading and the light of all lights.

Question 7.
According to Upanishads ‘Brahma’ is formless. Elucidate.
Or
According to Upanishads Brahma is the creator of Universe. Discuss.
Answer:
Brahman is considered as an epitome of the power of man and nature. He is the master of unlimited powers because he himself is boundless. He is all pervading and the light of all lights. Despite being the basis of all virtues it is called Nirguna. He is the source of complete knowledge. It is impossible to describe his knowledge in words. Undoubtedly, he is the basic cause and foundation of the entire world.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

Question 8.
What is meant by Moksha according to the Upanishads?
Answer:
According to the Upanishads, the attainment of Moksha is the prime objective of a man’s life. Through Karma, a man is subjected to the sufferings of transmigration. The Atman inside the body is the partner to all joys and” sufferings. Till the time, the Atman is trapped in the body, it cannot free itself of joys and sufferings. Ignorance is the prime cause of all bonds of man. When this ignorance is destroyed, man is freed from all bonds and he attains salvation. –

Question 9.
Write a short note on Bhagvadgita.
Answer:
The Bhagvadgita is one of the sacred texts of the Hindus. The Bhagvadgita is a part of the Mahabharata. It is more popularly known by the name Gita. There are 18 chapters and 700 shlokas in it. The sermon of Gita was given by Lord Krishna to Arjuna before the battle of Mahabharata began. The ideas of Gita have a magical impact on the common people. It is for this reason, that the Gita is dear to all the Hindus even today. It gives a simple solution in clear words to all the problems of human life.

Question 10.
Write a short note on the Karmayoga.
Answer:
Karamyoga is a famous principle of the Gita. No creature can spend a single moment without Karma. A person who is able to control his senses and works selflessly is called Karamayogi and those persons who fall a victim to their senses and works to show off are called hypocrite. Except Karamayoga (Karma which does not desire of my fruits), the rest are all full of bonds. Hence, the Gita inspires a man to be a laramayogi. Acce ding to the Gita, every Karma bears fruit which has to be borne by e person. It is never possible that a person performs an action and escapes its fruit.

Question 11.
What do you mean by Jnanayoga?
Answer:
According to the Bhagvadgita, the fire of knowledge reduces all the bonds of Karma to ashes. For this reason, there is no purer a thing than knowledge in this world. This knowledge is not limited to the knowledge of ordinary elements. It actually means pure knowledge of the Soul. This is called Jnanayoga. Knowledge is the best way to attain salvation because knowledge sets the seed of Karma on fire and a burnt seed cannot give rebirth to a plant.

Question 12.
What are the Dharma Shastras?
Answer:
The Dharma Shastras are ancient texts of the Hindus. Of these Dharma Shastras, the most famous are Manu’s Dharma Shastra or Manu Smriti. Besides this, the Smritis composed by Yajnavalkaya, Vishnu and Narda are also important. These Dharma Shastras are composed in Sanskrit.

Short Answer Type Questions (Type-2):

Question 1.
Describe the salient features of Puranas Literature in brief but meaningful.
Or
What is meant by Puranas?
Answer:
The Puranas are the ancient texts of the Hindus. The Pur ana means ancient. They have been written in Sanskrit. No definite period is given for their writing. These are not a creation of any single century. They are described in the Atharvaveda, Upanishads and epics. There have been made changes in them from time to time and new chapters were added to them. The Puranas were given their final touch in the Gupta period. Hence the Puranas have been written by several writers. The Puranas were called the Fifth Veda and the Shudras were given the permission to read them. The total number of Purans are 18. These Puranas have been divided into three parts. There are six Puranas in each part and they are called Shiva, Vaishnava and Brahman Purana.

These parts are as follows :

(1) Shiva Purana :

  • Vayu
  • Linga
  • Skanda
  • Agni
  • Matsya
  • Kurina.

(2) Vaishnava Purana :

  • Vishnu
  • Bhagvata
  • Narada
  • Garura
  • Padma.

(3) Brahman Purana :

  • Brahman
  • Brahmand
  • Brahmavaivrata
  • Markandeya
  • Bhavishya
  • Vamana.

Question 2.
What is discussed in the Puranas?
Answer:
The prevalent Vedic and Non-Vedic religious beliefs, myths and stories are compiled in the Puranas. Myths are those stories of which there is no proof, but they are very popular. Each Purana is divided into five parts. These parts are :

  • Sarga : It describes’ about the creation of the world.
  • Pratisarga : It gives a description about the development, destruction and recreation of the world.
  • Vansh : It gives a description of the lineage of the famous kings and Rishis.
  • Manvantar : It gives a description of the great battles fought on this earth and the important event in each of them.
  • Vanshanucharita : It gives a description of the kings of great lineage and the feats of the Rishis.

What is worth remembering here is that we do not have the original Puranas with us. What we have with us today as the Puranas, may not necessarily have the descriptions as per the above divisions.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

Question 3.
Give a brief account of any five Puranas.
Answer:
(1) The Brahman Purana : It is also called the Adi Purana. It has 14,000 shlokas in it. Most of it describes the pilgrimage places of India. Besides this, it also gives a description of Krishna, Rama, Surya, famous royal families, earth, hell, various castes, Varna Ashrama system and about Shradhs.

(2) The Padma Purana : This is the biggest Purana. It has almost 55,000 shlokas in it. It describes the Srishti Khand, Bhumi Khand, Swarga Khand and Pataal Khand. It gives a detailed description of the Vishnu Katha and Rama Katha. Besides these, this Purana also describes about the holy places and fasts.

(3) The Vishnu Purana : This Purana has 23,000 shlokas in it. It says that Vishnu is the supreme god. He alone has created the world and protects it. It also describes the strange things about this world and the people of heaven. It gives a description of several famous lineages.

(4) The Vayu Purana : This Purana has 11,000 shlokas in it. It describes several stories associated with the glory of Shiva. For this reason, it is also called the Shiva Purana. It describes several lineages. It has great historical importance.

(5) The Bhagvata Purana : Most popular among the Puranas associated with Lord Vishnu is the Bhagavata Purana. It gives a description of several stories associated with the life of Lord Krishna.

Question 4.
Describe the importance of Puranas Literature.
Or
What are the main features of Puranas literature?
Or
Puranas are very important in Hinduisim. Discuss.
Answer:
The Puranas present a detailed picture of the ancient Indian culture. The customs and traditions prevalent in Hinduism today are a gift of the Puranas. These Puranas throw ample light on the religious beliefs of the Hindus, the methods of worship of the gods and goddesses, fasts, shradhas, birth, marriage and rites performed at the time of death. Idol worship and belief in incarnation is also a gift of the Puranas. These Puranas popularized the tradition of worship of forefathers further. People were inspired to donate.

The description of the popular dynasties given in the Purana?’ proved to be quite useful historically. The description of the pilgrimages and temples gives us important information about the contemporary art. Besides these, the Puranas throw ample light on the social, economic and political condition of ancient India. Undoubtedly, it would be no exaggeration if the Puranas are called the encyclopaedia of Indian culture.

Question 5.
What do you mean by the Upanishads?
Or
Describe the name of five Upanishads and their importance.
Or
Give informations about Upanishads literature.
Answer:
The Upanishads are those texts which describe knowledge. Since they are the last part of the Vedas, they are also called the Vedanta. They are 108 in number and they were composed by different hermits between 1000-500 B.C. These throw light on the indepth spiritual subjects. These try to tell what soul is and what is its relation to the Supreme Soul. They have tried to solve several mysteries pertaining to life and death. They throw ample light on subjects like Karma, Moksha, Maya and Transmigration. Dr. S.R. Goyal has rightly said, “The Upanishadic philosophy is rightly regarded as the source of all Indian Philosophy.”

Question 6.
What is the nature of Self and Absolute according to the Upanishads?
Answer:
1. Nature of Self: The word Self has been frequently used in the Upanishads because it is considered as the ultimate source of all knowledge. Self is the omnipresent living element. This element forms the basic foundation of all elements. This assumes a living form and resides in the hearts of all people. This is Brahman or the Parmatman
Or
According to Upanishads Brahma is the creator of Universe. Discuss.
Answer:
The word ‘Brahman’ is derived from an element of Sanskrit language called ‘Briha’ which means to grow or to proceed. From philosophical point of view, Brahman is an element which led to the creation of the visible world. Brahman is considered as an epitome of the power of man and nature. He is the master of unlimited powers because he himself is boufidless. He is all pervading and the light of all lights. Despite being the basis of all virtues it is called Nirguna. He is the source of complete knowledge. It is impossible to describe his knowledge in words. Undoubtedly, he is the basic Cause and foundation of the entire world.

Question 8.
What do you know about the Doctrine of Five Layers?
Answer:
To understand the form of Self, the Taittiriya Upanishad gives the Doctrine of the Five Layers. These five layers are :

  1. Annamayi Kosh : It is a non-living and lifeless element. It comes at a materialistic level.
  2. Pranmayi Kosh : It comes at a living level. It includes all flora and fauna.
  3. Manomayi Kosh : It comes at a stage of consciousness. It is the objective of life.
  4. Vigyanmayi Kosh : It is at a level of self consciousness. In it consciousness develops logical intellect.
  5. Anandmayi Kosh : It is the true level of the Self. It destroys the spirit of diversity and differentiation.

The first four layers become a part of this pleasure (Anand) which is the last stage of their development. Hence the Doctrine of Five Layers proves that the Self is pure, living form of pleasure.

Question 9.
What is meant by Moksha according to the Upanishads?
Answer:
According to the Upanishads, the attainment of Moksha is the prime objective of a man’s life. Through Karma, a man is subjected to the sufferings of transmigration. The Atman inside the body is the partner to all joys and sufferings. Till the time, the Atman is trapped in the body, it cannot free itself of joys and sufferings. Ignorance is the prime cause of all bonds of man. When this ignorance is destroyed, man is freed from all bonds and he attains salvation. Moksha is the last step of ladder of man’s knowledge. Upon reaching there he achieves all. Nothing supersedes the joy of attaining Moksha. According to the Upanishads, Moksha can be attained only through knowledge.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 5 General Introduction to Puranas, Upanishads and Shastras

Question 10.
Write a short note on Bhagvadgita.
Answer:
The Bhagvadgita is one of the sacred texts of the Hindus. The Bhagvadgita is a part of the Mahabharata. It is more poularly known by the name Gita. There are 18 chapters and 700 shlokas in it.

The sermon of Gita was given by Lord Krishna to Arjuna before the battle of Mahabharata began. The ideology imparted by Gita was usually beyond the comprehension of the common man. The ideas of Gita have a magical impact on the common people. It is for this reason, that the Gita is dear to all the Hindus even today. It gives a simple solution in clear words to all the problems of human life. The Gita does not suggest any one way of life for the attainment of salvation.

It says that if every man’s behaviour is different from the other, then there ought to be different ways of reaching one’s ultimate goal. There are three ways of doing this : Karamayoga, Bhaktiyoga and Jnanayoga. A man chooses his own path of life according to this nature and interest.

Question 11.
Write a short note on the Karmayoga.
Answer:
Karamyoga is a famous principle of the Gita. No creature can spend a single moment without Karma. A person who is able to control his senses and works selflessly is called Karamayogi and those persons who fall a victim to their senses and works to show off are called hypocrite. Except Karamayoga .(Karma which does not desire if any fruits), the rest are all, full of bonds. Hence, the Gita inspires a man to be ,a Karamayogi. According to the Gita, every Karma bears fruit which has to be borne by the person. It is never possible that a person performs an action and escapes its fruit.

It is an inevitable principle. The fruits of one’s deeds lead one into the vicious circle of transmigration. He bears the sufferings of fruit of the deeds of the previous birth and through new deeds, gathers the fruits of this birth to move on to the next birth. As a consequence of his deeds, man attains several stages of life, the highest being the Parampad which is his highest goal. Only the Karamyoga can help man attain Parampad.

Question 12.
Give a brief account of the Bhaktiyoga.
Answer:
Bhaktiyoga is counted among the three main paths of the Gita. Bhakti is of several types :

(1) Prapti Bhakti : It is a kind of bhakti in which the devotee comes with a pious heart in the shelter of God and gets detached from the materialistic elements,

(2) Swarth Bhakti : Most of the bhakti in this world is purposeful. The reason for this is that some people resort to bhakti after they are hassled by troubles and they want to get rid of them.

(3) Jnana Bhakti: Such bhagats deeply study the Shastras to fulfil their desire of knowledge and by God’s grace are able to attain true knowledge.

(4) Nirguna Bhakti: This is a kind of bhakti in which God is considered omnipresent in all forms and thus. He serves all the creatures,

(5) Saguna Bhakti: In this kind of bhakti, the devotee with a pure heart pays devotion to the idol of his god.

(6) Kirtan Bhakti : In this bhakti, the devotee constantly indulges in Kirtan in the name of God.

(7) Shravana Bhakti: This type of bhakti is for the less educated. For this reason, they cannot deeply study the Shastras. Consequently, they listen to the sermons of Shastras from the others and tread on the path of bhakti. All these forms of bhakti are considered as a source of Mukti (salvation).

Question 13.
What do you mean by Jnanayoga?
Answer:
According to the Bhagvadgita, the fire of knowledge reduces all the bonds of Karma to ashes. For this reason, there is no purer a thing than knowledge in this world. This knowledge is not limited to the knowledge of ordinary elements. It actually means pure knowledge of the Soul. This is called Jnanayoga. Of Karmayoga, Bhaktiyoga and Jnanayoga, Jnanayoga receives prominence because without the knowledge of the Soul, a man can neither be a true Karamayogi nor can he be a true devotee.

After attaining human form, the creature who is not able to attain the knowledge of the Soul can never attain freedom from the bondage of cycle of Karma. Knowledge is the best way to attain salvation because knowledge sets the seed of Karma on fire and a burnt seed cannot give rebirth to a plant.

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Question 14.
Describe in brief but meaningful the salient features of Dharma Shastras.
Or
What are the Dharma Shastras?
Or
Describe Dharma Shastras.
Or
Describe the importance of Shastra literature.
Answer:
The Dharma Shastras are ancient texts of the Hindus. These are also called Smritis. Of these Dharma Shastras, the most famous are Manu’s Dharma Shastra or Manu Smriti. Besides this, the Smritis composed by Yajnavalkaya, Vishnu and Narda are also important. The historians disagree on the period of the composition of the Dharma Shastras. The common view is that they were created between 1st B.C. and 5th B.C. These Dharma Shastras are composed in Sanskrit.

In these, the Vishnu Smriti is composed in prose whereas the rest of the three Dharma Shastras are written in the form of a poem. These Dharma Shastras render light on the religious, social, political and economic regulations of ancient India explicitly. Consequently, these Dharma Shastras are a valuable source for us to know about the condition of the people of that time.

Question 15.
Write a short note on the Manu Smriti.
Or
Give information about Manu Smriti.
Answer:
Manu Smriti is also known by the name Manu Samhita. It was composed by Manu. Manu is considered as the world’s first law giver. In his compositions, he has given important information about the origin of Dharma and its sources. It clearly defines the roles of the Brahmanas, Kshatriyas, Vaishyas and Shudras. The Brahmanas occupied the highest position in society whereas the Shudras were considered the lowest. In it, human life is divided into four ashramas i.e. Brahmacharya, Grihastha, Vanaprastha and Sanyasa and the associated responsibilities and importance is also described in it.

In it, Manu has also described the rules that the kings should follow. According to this, the king should appoint a Council of Ministers to run the administration of the state. The king should least interfere in the local administration. Manu believed that we should respect and serve our parents, teachers and elders. If they are angry with us, we should not lose our temper. Because we can never repay them for what they have done for us. According to Manu, women should not be given the right to study the Vadas or the right to property.

Question 16.
What do you mean by the Four Ashramas?
Answer:
Considering human life span to be approximately 100 years, Manu has divided it into four Ashramas of 25 years each. They were Brahmacharya Ashrama, Grihastha ashrama, Vanaprastha Ashrama and Sanyasa Ashrama. All these Ashramas were fixed for the above mentioned three castes. The first ashrma was Brahmacharya. In it a child attained knowledge from the age of 5 years to the age of 25 years. Grihastha Ashrama was from 25 to 50 years.

In it man indulged in marriage to produce children. He took complete responsibility of their rearing. It was essential for every family to have a son. Vanaprastha Asharma was from 50 to 75 years. In it a man left his home and went to the forest to lead the life of an ascetic. The fourth and the last ashrama was Sanyasa. It was from 75 to 100 years. In it a man lived like a Sanyasi and tried to attain salvation.

Question 17.
What views are given about women in’Manu Smriti?
Answer:
Manu was not in favour of giving independence to women. He was of the view that a woman should be taken care of by her father when unmarried, by her husband when married and by her sons once her husband dies. ‘He said that women put men on the wrong path. He was not in favour of believing what women said. Manu had favoured child marriage. He said that women should get married between the age 8 to 12 years. Manu opposed widow remarriage and the system of Niyoga. According to Niyoga system, a widow could marry her brother-in-law to produce a son.

Manu was not in favour of giving property rights to women. She could only obtain Tstree Dhan’ which she got with herself as dowry. Despite all the restrictions that were placed on women, Manu respected women greatly in the form of a housewife. He said, “God resides where women are respected, where women are not respected, religious rites are futile”.

Question 18.
What do you know about Yajnavalkya Smriti?
Answer:
Though Yajnavalkya Smriti is brief as compared to Manu Smriti but it is important in several aspects. The description in it is bound by principal and the language is lucid. It is considered to be composed between 100 B.C. and 300 B.C. Yajnavalkya Smriti is divided into three chapters. The first chapter deals with the values right from conception to marriage, the duties of a wife, the rights and duties of the four Varnas, the rules of charity, the rules for observing shradhas and the fruits of observing them, the appropriate qualities of a ruler and his ministers, judicial system and the penance for criminals and the tax system explicitly.

The second chapter gives the difference between Dharma Shastra and Artha Shastra, rights to property, the rules relating slavery, gambling, theft, rape, border disputes in great details. The third chapter renders light on the last rites, period of sorrow, means of attaining purity, Soul, path to Moksha, evil doers, yogis, means to attain knowledge of the Soul, hell, objectives of remorse, killing of creatures etc.

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Question 19.
Write a short note on the Vishnu Smriti.
Answer:
The Vishnu Smriti was composed between 100 A.D. and 300 A.D. It was written in the form of prose. In it some shalokas have been taken from Manu and Yajnavalkya’s Smritis. In Vishnu Smriti, the Aryan region has been described more explicitly than Manu Smriti. It covers almost the whole of India. It proves that during the period when Vishnu Smriti was composed, the Aryans had spread in the whole of India. The rulers were the focus of administration. To expand their empires and to protect their subjects was their prime duty. A Council of Ministers were appointed to help the king to run the administration efficiently. The ministers were appointed primarily on the basis of their abilities and loyalty towards the state.

The smallest unit of administration was called Gram (village). To give fair justice to the subjects was a prime responsibility of the ruler. Vishnu Smriti gives a detailed description of the types of crimes and the punishments awarded for them. Vishnu Smriti was against gambling and considered it as a blot on society. It believed in the Varna system and Ashrama system prevalent in sociey. During this period, the situation of women worsened. This can be guaged from the fact that the Sati system began during this period.

Question 20.
What do you know about the Narda Smriti?
Answer:
This Smriti was composed between 100 A.D„,and 400 A.D. This Smriti has some shlokas from the Manu Smriti but it has its own qualities. The king appointed spies to keep him informed of the incidents of the kingdom. Kul, Shreni and Gana were institutions for social welfare. These institutions made their own policies and rules. The king interfered less in the internal affairs of these institutions. The Narda Smriti gives a detailed account of the judicial process of the state. The king was considered as the supreme justice of the state. His decisions were final.

If a thief was not caught, the king had to give an amount equivalent to the value of things lost from his treasury. Anyone who sheltered the thief or bought the stolen goods was considered equally guilty and deserved a punishment. Different punishments were awarded for different crimes. To be proved innocent, one had to go through seven tests which have been described in it. Narda was in favour of bringing gambling under government control so that the government could earn some income from it. He was not in favour of a widow being given the property of her husband. He supported widow-remarriage and Niyoga traditions. He described the 15 kinds of slaves prevalent in society.

Answer in One Word to One Sentence:

Question 1.
What is meant by the Puranas?
Answer:
The Puranas mean ancient/the oldest.

Question 2.
In which language were the Puranas written?
Answer:
Sanskrit.

Question 3.
Which is known as the fifth Veda?
Answer:
Puranas.

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Question 4.
How many Puranas are there?
Or
Give the total number of Puranas.
Answer:
18.

Question 5.
In how many groups the Puranas have been classified?
Answer:
The Puranas have been classified in three groups.

Question 6.
Name the three groups of the Puranas.
Answer:

  • Shiva Puranas,
  • Vaishnava Puranas,
  • Brahman Puranas.

Question 7.
Name any two famous Puranas.
Answer:
Shiva Puranas and Vaishnava Purana.

Question 8.
Mention any one Purana included in Shiva Puranas.
Answer:
Linga Purana.

Question 9.
Mention any one Purana included in Vaishnava Puranas.
Answer:
Vishnu Purana.

Question 10.
Mention any one Purana included in Brahama Puranas.
Answer:
Brahmanda Purana.

Question 11.
In how many parts each Purana has been divided?
Answer:
Five parts.

Question 12.
In what part of the Purana the origin of the world has been described?
Answer:
Sarga part.

Question 13.
Which part of the Purana is considered historically important?
Answer:
Fifth part.

Question 14.
Which is the oldest of the Puranas?
Answer:
Brahman Purana.

Question 15.
By what other name the Brahman Purana is known?
Answer:
Adi Purana.

Question 16.
How many shlokas are there in the Brahman Purana?
Answer:
14,000 shlokas.

Question 17.
Which is the largest Purana?
Answer:
Padama Purana.

Question 18.
How many shlokas Padama Purana has?
Answer:
55,000 shlokas.

Question 19.
Of how many shlokas Vishnu Purana contains?
Answer:
23,000 shlokas.

Question 20.
By what other name Vayu Purana is known?
Answer:
Shiva Purana.

Question 21.
Bhagvata Purana is related with which god?
Answer:
Bhagvata Purana is related with Vishnu.

Question 22.
How many shlokas Narada Purana contains?
Answer:
25,000 shlokas.

Question 23.
With which god Narada Purana is associated?
Answer:
Lord Vishnu.

Question 24.
Which Purana has the least number of shlokas’?
Answer:
Markandeya Purana.

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Question 25.
How many shlokas Markandeya Purana contains?
Answer:
900 shlokas.

Question 26.
Name any two gods mentioned in the Markandya Purana?
Answer:

  • Indra,
  • Agni.

Question 27.
With which god Bhavishya Purana is associated?
Answer:

  • Brahman,
  • Vishnu,
  • Shiva,
  • Surya.

Question 28.
How many shlokas does Skanda Purana contain?
Answer:
51,000 shlokas.

Question 29.
With which god Skanda Purana is associated?
Answer:
Lord Shiva.

Question 30.
Between whom the dialogue goes on in Matsaya Purana?
Answer:
There is a dialogue between the Matsaya (Fish) and Manu.

Question 31.
With which god Garura Purana is associated?
Answer:
Lord Vishnu.

Question 32.
Mention any one subject of the Puranas.
Answer:
The origin of the world.

Question 33.
What is meant by Upanishad?
Answer:
To sit close with absolute reverence.

Question 34.
Why are the Upanishads called Vedanta?
Answer:
They are the finale of the Vedas.

Question 35.
In which language the Upanishads are composed?
Answer:
Sanskrit.

Question 36.
When were the Upanishads composed?
Answer:
During 550 to 100 B.C.

Question 37.
What is the total number of Upanishads?
Answer:
108.

Question 38.
Give the nunfber of main Upanishads.
Answer:
The main Upanishads are eleven.

Question 39.
Write the name of famous five Upanishads.
Or
Name any two Upanishads.
Answer:

  • Isha,
  • Kena,
  • Katha,
  • Prasma,
  • Taittiriya.

Question 40.
Mention first two Upanishads.
Answer:

  • Brihadaranyka,
  • Chhandogya.

Question 41.
When were Brihadaranyka and Chhandogya Upanishads composed?
Answer:
During 550 to 450 BC.

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Question 42.
Mention any two subjects of the Upanishads.
Answer:

  • The nature of soul,
  • The principle of Karma.

Question 43.
Is soul impermanent according to the Upanishads?
Answer:
No.

Question 44.
Mention two Upanishadic moral principles.
Answer:

  • Always speak the truth,
  • Love living beings.

Question 45.
What according to the Upanishads is the ultimate aim of life?
Answer:
To attain Moksha.

Question 46.
The Bhagvadgita forms a part of which epic?
Answer:
The Bhagvadgita is a part of Mahabharata.

Question 47.
In which language was the Bhagvadgita composed?
Answer:
It was composed in Sanskrit.

Question 48.
How many shlokas the Bhagvadgita contain?.
Answer:
700 shlokas.

Question 49.
What does Bhagvadgita mean?
Answer:
It means Divine Song.

Question 50.
Who gave the sermon to whom in the Bhagvadgita?
Answer:
Lord Krishna gave sermon to Aijuna.

Question 51.
How many Yogas are mentioned in the Bhagvadgita?
Answer:
Three Yogas have been mentioned in the Bhagvadgita.

Question 52.
What are the three Yogas mentioned in the Gita?
Answer:
They are Karamayoga, Bhaktiyoga and Jnanayoga.

Question 53.
Mention any one of Gita’s sermon.
Answer:
Man has to reap the fruit of his Karma.

Question 54.
How many type of Bhaktis are mentioned in the Bhagvadgita?
Answer:
The Gita mentions seven types of Bhaktis.

Question 55.
Mention any one types of Bhaktis expostulated in the Gita.
Answer:
Jnana Bhakti.

Question 56.
Who translated the Gita into English first of all?
Answer:
Edwin Arnold.

Question 57.
Who wrote commentary on the Gita?
Answer:
Ramanuja wrote commentary on the Gita.

Question 58.
What is meant by Dharma Shastras?
Or
What are the Dharma Shastras?
Answer:
They are the ancient law books of the Hindus.

Question 59.
Mention any one Dharma Shastras.
Answer:
Manu Smriti.

Question 60.
In which language Dharma Shastras were written?
Answer:
Sanskrit.

Question 61.
Which is the oldest Dharma Shastra?
Answer:
Manu Shastra.

Question 62.
Who is said to be the progenitor of mankind?
Answer:
Manu is believed to be the progenitor of mankind.

Question 63.
Who was the author of Manu Smriti?
Answer:
Manu.

Question 64.
By what other name Manu Smriti is known?
Answer:
Manava Dharma Shastra.

Question 65.
Which Dharma Shastra prescribes the duties of four varanas?
Answer:
Manu Smriti.

Question 66.
In how many Ashramas human life has been divided?
Answer:
Four Ashramas.

Question 67.
Mention any one Ashrama.
Answer:
Grihastha Ashrama.

Question 68.
Does Manu,Smriti allow the Shudras to read the Vedas?
Answer:
No.

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Question 69.
How many sources of Dharma Manu Smriti mention?
Answer:
Four.

Question 70.
Mention any one source of Dharma as mentioned by Manu.
Answer:
The Vedas.

Question 71.
Which Dharma Shastra was against gambling?
Answer:
Vishnu Smriti.

Question 72.
Which Dharma Shastra favoured widow marriage.
Answer:
Narda Smriti.

Question 73.
What subjects have been discussed in Dharma Shastras?
Answer:
Rules of conduct and customs.

Fill in the Blanks:

1. The puranas means ……………
Answer:
ancient/the oldest.

2. The Puranas were written in ……………
Answer:
Sanskrit.

3. The Puranas are …………. in number.
Answer:
18.

4. Each Purana has been divided into …………… parts.
Answer:
five.

5. In …………… the origin of the the world has been’ described.
Answer:
Sarga.

6. The …………… gives a description of the lineage of the famous Kings and Rishis.
Answer:
Vanshanucharita.

7. The Brahman Purana is also known as …………….
Answer:
Adi Purana.

8. The biggest Purana was the …………… Purana.
Answer:
Padma.

9. The Vayu Purana is also called the …………… Purana.
Answer:
Shiva.

10. The Narada Purana contains …………….. Shlokas.
Answer:
25000.

11. The Garur Purana consists …………….. Shlokas.
Answer:
18000.

12. The ……………… Purana is the shortest of all the Puranas.
Answer:
Markandeya.

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13. The Upanishads are also called …………..
Answer:
The Vedanta.

14. The Upanishads preached the principle of ……………. layers.
Answer:
five.

15. The Bhagvadgita is a part of the …………….
Answer:
Mahabharata.

16. The Bhagvadgita contains ……………. Shlokas.
Answer:
700.

17. Gita’s sermon was given by ……………..
Answer:
Lord Krishana.

18. ………….. Yogas have been mentioned in the Bhagvadgita.
Answer:
Three.

19. The Dharam Shastras were written in ……………..
Answer:
Sanskrit.

20. …………… is believed to be the progenitor of mankind.
Answer:
Manu.

21. Manu Smriti is also known as …………….. Dharam Shastra.
Answer:
Manava.

22. Manu Smriti does ……………… allow giving property rights and reading Vedas facility to women.
Answer:
not.

True Or False:

1. The Puranas were written in Sanskrit language.
Answer:
True

2. The Puranas were called the Fifth Veda.
Answer:
True

3. The Puranas are 10 in number.
Answer:
False

4. The Brahman Purana is the biggest Purana.
Answer:
False

5. The Padma Purana has 55000 shlokas in it.
Answer:
True

6. The Vayu Purana is also known as the Shiva Purana.
Answer:
True

7. The Bhagvata Purana is associated with the glory of Shiva.
Answer:
False

8. The Narada Purana is related to the worship of Vishnu.
Answer:
True

9. The Agni Purana was the shortest among the Puranas.
Answer:
False

10. The Bhavishya Purana has 14,000 shlokas in it.
Answer:
True

11. There are 51,000 shlokas in the Skanda Purana.
Answer:
True

12. The Matsya Purana is conversation between a fish and Manu.
Answer:
True

13. The total number of Upanishads is 108.
Answer:
True

14. The Upanishads were written in Pali language.
Answer:
False

15. The Upanishads give the Doctrine of Five layers.
Answer:
True

16. Bhagvadagita is a part of the Ramayana.
Answer:
False

17. The Bhagvadgita has 18 chapters.
Answer:
True

18. The Sermon of Gita was given by Lord Krishna to Aijuna.
Answer:
True

19. The Bhagvadgita has a belief in four Yogas.
Answer:
False

20. The ancient law texts of Hindus are called the Dharma Shastras.
Answer:
True

21. Manu Smriti was composed by Yajnavalkya.
Answer:
False

22. Manu is considered as the progenitor of mankind.
Answer:
True

23. The Narda Smriti was in favour of the widow’s marriage.
Answer:
True

Multiple Choice Questions:

1. What is the total number of Puranas?
(a) 6
(b) 10
(c) 15
(d) 18
Answer:
(d) 18

2. In which language were the Puranas written?
(a) Hindi
(b) Punjabi
(c) Sanskrit
(d) English
Answer:
(c) Sanskrit

3. In how many groups the Puranas have been classified?
(a) 3
(b) 4
(c) 5
(d) 6.
Answer:
(a) 3

4. Which of the following is not a Shiva Purana?
(a) The Vayu
(b) The Vishnu
(c) The Skanda
(d) The Linga
Answer:
(b) The Vishnu

5. Which part of the Puranas contains description of the lineage of the famous kings and rishis?
(a) Vansh
(b) Vaushanu Charita
(c) Sarga
(d) Manvantar
Answer:
(a) Vansh

6. Which of the following is the oldest Purana?
(a) The Brahman Purana
(b) The Padma Purana
(c) The Vishnu Purana
(d) The Agni Purana
Answer:
(a) The Brahman Purana

7. Which of the following is the largest Purana?
(a) The Vishnu Purana
(b) The Skanda Purana
(c) The Vamana Purana
(d) The Padma Purana
Answer:
(d) The Padma Purana

8. What is the total number of shlokas in the Padma Purana?
(a) 15,000
(b) 23,000
(c) 51,000
(d) 55,000
Answer:
(d) 55,000

9. Which of the following is the smallest Purana?
(a) The Varana Purana
(b) The Vamana Purana
(c) The Padma Purana
(d) The Markandeya Purana
Answer:
(d) The Markandeya Purana

10. Which of the following Puranas contain the details of last rites?
(a) The Narada Purana
(b) The Vayu Purana
(c) The Garur Purana
(d) The Bhavishya Purana
Answer:
(c) The Garur Purana

11. What is the total number of Upanishads?
(a) 6
(b) 11
(c) 18
(d) 108
Answer:
(d) 108

12. Which of the following is not a Upanishad?
(a) Isha
(b) Kena
(c) Chhandogaya
(d) Skanda
Answer:
(d) Skanda

13. Who gave the sermon in the Bhagvadgita?
(a) Lord Krishna Ji
(b) Aijuna
(c) Lord Rama Ji
(d) Shiva
Answer:
(a) Lord Krishna Ji

14. The Bhagvad Gita is a part of which of the following texts?
(a) rrhe Ramayana
(b) The Mahabharata
(c) The Buddha Charita
(d) The Katha vathu
Answer:
(b) The Mahabharata

15. How many sMokas are there in Bhagvadgita?
(a) 500
(b) 700
(c) 800
(d) 900
Answer:
(b) 700

16. What are the ancient law texts called?
(a) Vedas
(b) Mahabharata
(c) Ramayana
(d) Dharam Shastras
Answer:
(d) Dharam Shastras

17. Which of the following is also known as Manava Dharma Shastra?
(a) Yajnavalkya Smriti
(b) Manu Smriti
(c) Vishnu Smriti
(d) Narada Smriti
Answer:
(b) Manu Smriti

18. Who is called Progenitor of mankind?
(a) Narada
(b) Vishnu
(c) Manu
(d) Yajnavalkya
Answer:
(c) Manu

19. Which of the following Puranas was against the freedom of women?
(a) Manu Smriti
(b) Narda Smriti
(c) Vishnu Smriti
(d) Yajnavalkya Smriti
Answer:
(a) Manu Smriti

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 4 Introduction to Vedic Literature

Punjab State Board PSEB 12th Class Religion Book Solutions Chapter 4 Introduction to Vedic Literature Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Religion Chapter 4 Introduction to Vedic Literature

Long Answer Type Questions:

Question 1.
Describe the salient features of Vedic literature in brief but meaningful.
Or
Discuss the salient features of Vedic literature.
Or
Describe the salient features and importance of Vedic literature.
Or
What is meant by Vedic literature? Explain briefly the early and later Vedic literature.
Or
Give a brief introduction of Vedic literature. Write short notes on four Vedas as well.
Or
Explain the main features and importance of the Vedic literature.
Or
Give a brief introduction about, the Vedic literature.
Or
Describe the salient features of vedic literature.
Answer:
Vedic literature implies that literature which was composed by the Aryans and this literature is considered to be a storehouse of valuable knowledge. It describes the solutions to the spiritual and other problems of life. Undoubtedly the main objective behind the composition of Vedic literacture was religious but it also gives a clear indication of the social, economic and political life of the people of the early Vedic period.

For this reason, this literature is considered to be a trustworthy source of the ancient Indian history. It is completely written in Sanskrit. On the basis of the time of composition, the Vedic literature can be divided into two parts : the early Vedic understand their meanings.

There are different Brahmanas in each Veda. Most famous among the Brahmanas are Aitareya Brahmana, Taittiriya Brahmana, Gopatha Brahmana and Shatpatha Brahmana etc. They have been written in prose. They give us knowledge about the methods of performing yajnas and sacrifices. These also give a complete description of the brave deeds of the popular kings. The Brahmanas . have great historic value.

3. The Aranyakas : These texts are a part of the Brahmanas. These texts have been written about the ascetics who lived in the forests. They emphasie more on the spiritual subjects and moral duties. They also explain about the customs associated with yajnas and sacrifices. Aitareya Aranyaka, Kaushitaki Aranyaka, Taittiriya Aranyaka and Brihada Aranyaka are the names of a few very popular texts.

4. The Upanishads : The Upanishads are those texts which describe knowledge. Since they are the last part of the Vedas, they are also called the Vedanta. They are 108 in number and they were composed by different hermits between 1000-500 B.C. Famous among these are Isha, Kena, Katha, Prashna, Mundaka, Aitareya, Chhandogya, Brihad Aranyaka, Kaushitaki and Shveta Shvatara. These throw light. on the indepth spiritual subjects.

These try to tell what soul is and what is its relation to the Supreme Soul. They have tried to solve several mysteries pertaining to life and death. They throw ample light on subjects like Karma, Moksha, Maya and Transmigration. Dr. S.R. Goyal has rightly said, “The Upanishadic philosophy is rightly regarded as the source of all Indian Philosophy.”

(B) Later Vedic Literature:

The Vedangas, Sutras, Upavedas, Puranas, Dharama shastras and Epics are . included in the later Vedic period. The literature composed during this period is also, called Smriti because this was composed by the hermits based on their knowledge.

1. The Vedangas: The Vedangas imply a part of the Vedas. They are 6 in number, and they are related to different subjects. They are Shiksha, Chhanda, Kalpa, Viyakarana, Nirukta and Jyotisha. Most important is the Kalpa Vedanga which describes the customs and traditions of the Aryans Vedangas are important to comprehend the Vedas properly and to recite them properly.

2. The Sutras: A new style of writing emerged in literature in the later Vedic, period. This was called the Sutra. These tried to indicate more meaning in fewer words. Their main objective was that the people may easily memorize the Vedic literature. These can be divided into three categories.

Srauta Sutra: It describes the yajnas, sacrifices, and other religious customs and traditions.

Griha Sutra: This Sutra is the most important Sutra among all the Sutras. It describes all the duties to be performed by human beings from birth to death.

Dharma Sutra: It gives a description of the laws and traditions prevalent then. The Upavedas :

3. The Upavedas are an aid to the Vedas. These are four in number.

  • Ayurveda: It describes medicinal herbs.
  • Dhanurveda: It describes the art of fighting battles.
  • Gandharvaveda: It throws light on the subjects pertaining to music.
  • Shilpa Veda: It gives information related to art and architecture.

4. The Dharmashastras: The Dharmashastras are the law texts of the Hindus. These are also called the Smriti Grants. Of these, Manu Smriti is the oldest and the most important Dharmashastra. Besides this, the other important Shastras are Yajnavalkya Smriti, Vishnu Smriti and Narad Smriti. These throw ample light on the four castes, ashramas, daily rites to be performed, duties of the rulers and the judicial system. Hence the Dharmashastras are very important from the historical point of view.

5. The Puranas : The Puranas mean ancient. It is one of our important sources to know about ancient history. There are 18 Puranas in all. Popular among them are Vishnu, Bhagvata, Matsya and Vayu Purana. Each Purana has been divided into five parts. The first part deals with the origin of the world, the second discusses the second origin of the world, the third discusses the lineage of gods, the fourth discusses the Mahayugas and the fifth discusses the famous dynasties. Historically, the fifth part of Puranas is the most beneficial.

6. Six Schools of Indian Philosophy: There are six well-known schools of Hindu philosophy, popularly known as Darshanas or Shastras. In these testaments, many wise Rishis had tried to explain intricate philosophical thoughts connecting God, soul, death and birth. The higher philosophy indicates how superior was the deep wisdom of the Aryans How were the Aryans ahead of others and how could they check the temptations of materialism.

  • Sankhya Shastra of Kapila: Rishi Kapila is the author of this Shastra. He denies the existence of God and asserts that matter (prakrit) and soul are the only two realities. It is through the formation and reformation of matter and soul, the creation takes place.
  • Yoga Shastra of Patanjali: It is directly related to the Yoga and suggests the practice of Yoga’ with the object of achieving God.
  • Nyaya Shastra of Gautama: Rishi Gautama has expounded a philosophy that God can be realised through right thinking and right knowledge.
  • Vaisheshik Shastra of Kanad: Rishi Kanad holds the view that the whole world is an assimilation of atoms, which are indestructible.
  • Purva Mimansa of Jamini: Jamini’s philosophy throws light on the sacrifices and religous rites of the Aryans which is a key to the attainment of Mukti.
  • Uttar Mimansa of Vyasa: Rishi Vyasa advocates worshipping of God. God is supreme, omnipotent and omnipresent. Therefore, He alone should be worshipped with utmost sincerity and devotion.

7. The Epics : The Ramayana and the Mahabharata are two famous epics of the later Vedic period. The Ramayana was written by Maharishi Valmiki. It has 24,000 shalokas in it. The main subject of the Ramayana is the battle between Sri Ramchandra and Ravana. The Mahabharata is the biggest epic of India. It was written by Rishi Veda Vyasa. It has more than 1,00,000 shalokas in it. The Bhagvadgita is a part of the Mahabharata. The main subject of the Mahabharata is the battle between the Pandvas and the Kauravas.

These two epics throw ample light on the religious, social, political and economic conditions of the people at that time. Professor H.V. Sreenivasa Murthy has rightly said, “The two great epics, the Ramayana and the Mahabharata throw a flood of light on various aspects of human culture. They have to a large extent, moulded the character and life of our people. Thus they form the strongest link between India, old and new.”

Importance of the Vedic Literature:

The Vedic literature occupies a special place in Indian history. It is called the heart and soul of Hinduism; The reason for this is that this literature describes in great detail the basic principles of Hindu philosophy. How was this earth created? What is Atman (Soul)? What is its connection with the Parmatman? What is Moksha and how is it attained? What is Karma? What is knowledge? Why does man keep wandering in the vicious circle of vices?

These are a few mysterious questions the answers to which are clearly given in the later Vedic literature. Hence the Vedic literature acts as a pillar of Hinduism. Besides this, the literature is a valuable source of information about the social, political and economic life of people.

In brief, the Vedic literature acted as a mirror for the Indian culture? It has been a source of inspiration for the authors and scholars of not only India but abroad as well. Undoubtedly, it is a matter of great pride for us. In the words of the famous historians B.P. Saha and K.S. Behera, “The Vedic literature is a magnificient contribution of the Aryans to the Indian culture and civilisation. No doubt, the Vedas are predominantly religious literature but the Vedas directly indicate about religious, social, economic and political conditions of the time.”

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 4 Introduction to Vedic Literature

Question 2.
Explain the following :

  1. Puranas
  2. Upanishads
  3. Rigveda
  4. Shastras.

Answer:

(1) Puranas : The Puranas mean ancient. It is one of our important sources to know about ancient history. There are 18 Puranas in all. Popular among them are Vishnu, Bhagvata, Matsya and Vayu Purana. Each Purana has been divided into five parts. The first part deals with the origin of the world, the second discusses the second origin of the world, the third discusses the lineage of gods, the fourth discusses the Mahayugas and the fifth discusses the famous dynasties. Historically, the fifth part of Puranas is the most beneficial.

(2) Upanishads : The Upanishads are those texts which describe knowledge. Since they are the last part of the Vedas, they are also called the Vedanta. They are 108 in number and they were composed by different hermits between 1000-500 B.C. Famous among these are Isha, Kena, Katha, Prashna, Mundaka, Aitareya, Chhandogya, Brihad Aranyaka, Kaushitaki and Shveta Shvatara. These throw light. on the indepth spiritual subjects.

These try to tell what soul is and what is its relation to the Supreme Soul. They have tried to solve several mysteries pertaining to life and death. They throw ample light on subjects like Karma, Moksha, Maya and Transmigration. Dr. S.R. Goyal has rightly said, “The Upanishadic philosophy is rightly regarded as the source of all Indian Philosophy.”

3. Rigveda : Vedic literature implies that literature which was composed by the Aryans and this literature is considered to be a storehouse of valuable knowledge. It describes the solutions to the spiritual and other problems of life. Undoubtedly the main objective behind the composition of Vedic literacture was religious but it also gives a clear indication of the social, economic and political life of the people of the early Vedic period.

For this reason, this literature is considered to be a trustworthy source of the ancient Indian history. It is completely written in Sanskrit. On the basis of the time of composition, the Vedic literature can be divided into two parts : the early Vedic understand their meanings.

4. Shastras : There are six well-known schools of Hindu philosophy, popularly known as Darshanas or Shastras. In these testaments, many wise Rishis had tried to explain intricate philosophical thoughts connecting God, soul, death and birth. The higher philosophy indicates how superior was the deep wisdom of the Aryans How were the Aryans ahead of others and how could they check the temptations of materialism.

  • Sankhya Shastra of Kapila: Rishi Kapila is the author of this Shastra. He denies the existence of God and asserts that matter (prakrit) and soul are the only two realities. It is through the formation and reformation of matter and soul, the creation takes place.
  • Yoga Shastra of Patanjali: It is directly related to the Yoga and suggests the practice of Yoga’ with the object of achieving God.
  • Nyaya Shastra of Gautama: Rishi Gautama has expounded a philosophy that God can be realised through right thinking and right knowledge.
  • Vaisheshik Shastra of Kanad: Rishi Kanad holds the view that the whole world is an assimilation of atoms, which are indestructible.
  • Purva Mimansa of Jamini: Jamini’s philosophy throws light on the sacrifices and religous rites of the Aryans which is a key to the attainment of Mukti.
  • Uttar Mimansa of Vyasa: Rishi Vyasa advocates worshipping of God. God is supreme, omnipotent and omnipresent. Therefore, He alone should be worshipped with utmost sincerity and devotion.

Question 3.
Describe the salient features of four Vedas in brief but meaningful.
Or
Discuss in brief four Vedas and their importance in, the field of Religion.
Or
How many Vedas are there? Explain with their names in brief but meaningful.
Or
How Vedas were written? Discuss any two in brief.
Or
Discuss in brief but iqeaningful the importance of four Vedas.
Or
Describe the main features of Vedas.
Or
Write the names of the four Vedas. Explain in brief any two Vedas.
Or
Write about the main characteristics of the Vedas. Name any two of the Vedas.
Or
Write in brief about the four Vedas.
Or
What do you know about the Vedas?
Or
Name the four Vedas. Explain Rigveda in detail.
Or
Discuss the subject-matter of the Rigveda. Name the four Vedas.
Or
Throw light on the subject-matter of the Rigveda.
Or
What are the total number of Vedas? Explain any two Vedas.
Or
Describe the main contents of Rigveda and Samaveda.
Answer:
The Vedas have the highest position in Vedic literature. There are four Vedas. Their names are Rigveda, Samaveda, Yajurveda and Aharvaveda. The Atharvaveda was added to the count of Vedas in the end. For this reason, the first three Vedas are also known by the name of ‘Terai’. These Vedas have been written in Sanskrit. These are considered to be the most sacred texts of Hinduism. The word Veda has been derived from the element ‘Vid’ which means knowledge or to know.

In other words, the Vedas can be called the storehouse of knowledge of the a This knowledge had been acquired by Rishis. For this reason, the Vedas have also been called ‘Smriti’ The Vedas were composed between 1500 B.C. and 600 B.C. Undoubtedly, the Vedas are a valuable source to know about the religious, social, political and economic history of the Aryans A brief description of the features of the Vedas is as follows :

1. The Rigveda : The Rigveda is the ancient and the most important of all the Vedas of the Aryans Rig has been derived from the word ‘Rik’ which means the mantras chanted while worshipping. For this reason, the Rigveda is also called a collection of mantras composed in devotion of the gods. The Rigveda was composed between 1500-1000 B.C. It was a time when the Aryans lived in Punjab. The Rigveda is an exhaustive text. It has 1028 suktas (hymns). Each sukta has several mantras. The total number of mantras in the Rigveda are 10,562.

These have been divided into ten chapters. Some chapters are big while some are small. The first and tenth chapter (mandal) are the lengthiest. Both the mandals have 191 stanzas each. The second to seventh mandals are considered to be the heart of the Rigveda. They are considered to be older than the rest of the mandals. The ninth chapter has in it the mantras devoted to Lord Soma only.

The Rigveda has the maximum number of mantras (250) in devotion of Lord Indra. 200 mantras are in devotion of Agni. The rest are devoted to Varan, Suryar Rudra, ‘ Soma, Usha, Ratri and Saraswati. All these gods and goddesses were considered to be a symbol of natural forces. These gods were very powerful and great. They used to acquire human form and when appeased by the devotion of their devotees, blessed them with several boons. They were worshipped to obtain victory in battles, obtain wealth, a comfortable and long life and children. Several Rishis have written mantras in the Rigveda. Popular among them were Vishwamitra, Bhardwaj, Vashishtha, Vamadeva, Atri, Kanva and Gritsmada.

The Rigveda has mantras by women like y Apala Ghosha, Vishwavara, Mudgalini and Lopamudra etc. The famous Gayatri Mantra is also given in the Rigveda which is read by the Hindus even today. Though the Rigveda was composed from religious point of view yet it has great historical importance as well.

2. The Samaveda : The word Sama means melodious songs. For this reason, it is also called a collection of melodious songs. It has a total of 1875 mantras. Of these, only 75 mantras are new and the rest have been extracted from the Rigveda. These mantras have been divided into two parts which are called Poorvarachika and Uttarrachika. There are 650 mantras in the Poorvarachika whereas there are 1225 mantras in the Uttarrachika.

The mantras were sung melodiously during the performance of yajnas. The priests who used to sing these mantras were called the Udagatris. These mantras were sung in the seven swaras. Three types of musical instruments were used while singing the mantras i.e. Venu, Dudubhi and Veena. Undoubtedly, the Samaveda can be called the first and the most valuable source of Indian music.

3. The Yajurveda : Yajur implies yajna and Yajurveda is a text that consists of the mantras recited at the time of performance of yajnas. It has 2086 mantras in it. These mantras have been divided into 40 chapters. A part of the Yajurveda is in prose and a part of it is in poetic form. It is believed that this Veda was composed in Kurukshetra. The objective of this Veda was to tell about the procedure to be followed during the performance of yajnas.

The priests who helped while performing the yajnas were called ‘Adhavaryu’. The yajnas were performed in order to appease the gods so that they could fulfil the desires of their devotees. Hence, this Veda was centred around ‘Karmakanda’. It also tells about the measures to acquire divine powers. This Veda is divided into two parts i.e. Shukla Yajurveda and Krishna Yajurveda. The Shukla Yajurveda describes only the mantras whereas the Krishna Yajurveda also gives their meanings. This Veda gives us valuable information about the social and religious lives of the Aryans

4. The Atharvaveda : The Atharvaveda was composed in the end. Its name came from the name of Atharvana Rishi. He was the master of magical powers and was famous for destroying ghosts and spirits. Infact, the Atharvaveda is actually a collection of mantras related to black magic. It gives methods to control the powers of ghosts and witches. This proves that there was a drastic change in the religious life of the Aryans by then. Besides this, this Veda also describes the cure of the several diseases. This Veda is also called the Brahmaveda because this Veda was written by Brahman priests.

They took the aid of Agni to protect human beings from ghosts and spirits. There are a total 731 hymns and approximately 6000 mantras. Of these, approximately 1200 mantras have been taken from the Rigveda. This Veda has been divided into 20 chapters. Its 20th chapter is the longest which comprises of 928 mantras.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 4 Introduction to Vedic Literature

Question 4.
Describe Yajurveda among four vedas.
Answer:

The Yajurveda : Yajur implies yajna and Yajurveda is a text that consists of the mantras recited at the time of performance of yajnas. It has 2086 mantras in it. These mantras have been divided into 40 chapters. A part of the Yajurveda is in prose and a part of it is in poetic form. It is believed that this Veda was composed in Kurukshetra. The objective of this Veda was to tell about the procedure to be followed during the performance of yajnas.

The priests who helped while performing the yajnas were called ‘Adhavaryu’. The yajnas were performed in order to appease the gods so that they could fulfil the desires of their devotees. Hence, this Veda was centred around ‘Karmakanda’. It also tells about the measures to acquire divine powers. This Veda is divided into two parts i.e. Shukla Yajurveda and Krishna Yajurveda. The Shukla Yajurveda describes only the mantras whereas the Krishna Yajurveda also gives their meanings. This Veda gives us valuable information about the social and religious lives of the Aryans.

Question 5.
What is meant by Vedic literature? What are the main subjects of the Vedic literature?
Or
Examine the important aspects of the Vedas.
Or
Which main subjects are touched in Rigveda? Mention the total number of hymns given in Rigveda.
Or
Write about the subject-matter of Rigveda. Write a brief note on the Purush-Sukta hymn.
Or
Write about the main features of Hinduism.
Or
Give an account of the religious thoughts of Vedas.
Or
Explain the spiritual importance of Vedas.
Answer:
The Vedic literature primarily describes the principles of Hinduism. It gives a description of polytheism, monotheism and henotheism. It even describes the means of pleasing the gods through yajnas and sacrifices. It also describes how the world was created? What is Atman and what is Brahman? What is the relationship between the Atman and Brahman? What is the principle of Karma and Transmigration? What is Moksha and how can it be obtained? What is heaven and hell? A brief description of these thoughts is given below :

1. Polytheism : It is clear from the description in the Rigveda that in the beginning the Aryans worshipped the forces of nature as god. Each shining, thundering and bright looking beautiful object or power was considered as a god or a goddess. According to the Rigveda, the Aryans worshipped 33 gods. These .were divided into three parts. These were : gods of the heaven, gods of earth and the gods between the heaven and the earth. All these gods were considered powerful and great. At one time, a particular god was worshipped and at another instance another deity was worshipped. This popularised the principle of polytheism.

2. Monotheism : During the Vedic Age, there was always the principle of polytheism behind the principle of monotheism. In many places in the Rigveda, Indra is spoken of as the sole Lord of the universe, and Brahman, the sole spirit of all gods, “All gods are one, only the saints have described them differently”. The Ish Upanishad says, “He is fire, He is sun, He is the wind, He is the moon, He is Shukra, He is Brahman, He is water and He is the sole Lord. He is the sole source of light.” It is clear from these examples that the Aryans believed in one omnipotent god.

3. Henotheism : Although the Aryans believed in several gods yet none of them was considered superior or inferior. Each was considered great in his own right and each of them was praised with the same devotion. The deity related to a region was considered supreme in that region. A verse in Rigveda cites, ‘O deities ! None of you is inferior, none of you is a small child. You all are great.” In this manner, the Aryans considered all their gods equal.

4. Yajnas and Sacrifices: To appease the gods and goddesses, the Aryans indulged in several yajnas during the Vedic period. These were conducted methodically with all the rituals so that the deity may not get displeased due to any mistake. First a vedi was built for the yajnas. Then the pious fire was ignited. In this fire ghee, milk, rice and somras were poured. Several animals like goat, sheep and horses were sacrificed during the yajnas.

The small yajnas were conducted at the family level whereas the bigger yajnas were conducted by the elite class. During the post Vedic period, these yajnas had become a complex process. There was a hope or desire for victory in battles, acquisition of wealth, obtaining a child and happy family life behind performing these yajnas. According to Dr. S.R. Goyal, “Vedic religion was essentially a religion of yajnas or sacrifices. The worshipper offered some oblations to god with the chanting of prayers and expected that God would grant him desired boon in return.”

5. How was the world created? : How was the world created? The Nasdia Sukta of Rigveda gives us important information with regard to this. It tells us that before the creation of the world, there was the presence of God alone. There was darkness all around without Him. It was then that God decided to create the world. Not only did he create men, animals, birds, etc. but also created the sun, the moon, the stars, mountains, seas, rivers and flowers etc. The Upanishads have also repeatedly described that the Brahman had created the whole universe.

6. What is Self? : The Aryans believed in Self. The .word Self has been often used in the Upanishads. It is omnipresent. The living element in all creatures is the Self. For this reason, this is called the source of all light. It is Brahman or God. It assumes a living role and resides in the hearts of all beings. The Self is immortal. It continues to enter from one body to the other till it attains freedom from all Karmas. After this, it sublimes with Brahman. In this manner, there is no distinction between Self and Brahman.

7. What is Absolute? : The Upanishads vividly describe the Absolute (the Brahman). It is the Brahman who is the creator of this world. He is the master of unlimited powers. He is capable of doing everything. He is the source of all fights. He is the true heart and an epitome of happiness. He is the store-house of complete knowledge. His description is beyond words. He is immortal. Brahman is the Atman, the Self. For this reason, there is no basic distinction between Brahman and the Self.

8. Worship of Forefathers : The Rigveda gives a description of the worship of forefathers. The forefathers resided in heaven. They were the ancestors of the Aryans Their worship was considered equivalent to the worship of gods. There are several verses in the Rigveda in their devotion. It was expected that the worship of the forefathers would help protection of their descendants, would eradicate their problems, would bless them with wealth, power, long fife and children. With time, the devotion of the Aryans towards the worship of their forefathers increased manifold.

9. Rita and Dharman : The Rigveda and the other Vedic texts have described the words Rita and Dharman several times. Rita implies the process that runs the functioning of this world. It is according to the Rita that the sun rises in the morning. The sun, moon and stars appear bright. The earth revolves around the sun. It eradicates all darkness to spread light. Rita is therefore a universal truth.

Anrita (myth) is the opposite of Rita. Dining the time of the Upanishads, the word Dharma replaced the word Rita. The word ‘Dharman’ means law. These were constructed by the gods. These were applicable to the materialistic world, men and sacrifices. The good men led their lives according to Dharman.

10. Karma and Transmigration : The Vedic literature has time and again mentioned that man is the maker of his own luck. What he sows, so shall he reap. If he performs good deeds, he would be free from the vicious circle of transmigration and attain Moksha (salvation). If he indulges in ill-deeds, he would always be sad and troubled and he would under no circumstances receive freedom from transmigration, A man’s deeds follow him just like his own shadow.

11. Moksha : The attainment of Moksha is the prime objective of the life of a man’s life. Due to his ignorance and lack of knowledge, man spends his entire life running after the attainment of materialistic ends. He indulges in materialistic pleasures and thinks that he has achieved everything by acquiring wealth. He forgets that everything in this world is momentary. He is forever trapped in these cobwebs and is never able to get freedom.

When man is able to overcome his ignorance, all his doubts get eradicated. He knows all and attains freedom from all bonds of the world. This is the condition of Moksha. The Atman sublimes with the Parmatman and he attains happiness forever.

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12. Faith in Heaven andi Hell: The Vedic literature describes that the Aryans believed in heaven and hell. According to them, those who lead their lives according to the moral principles, give charity and do not give any trouble to anyone reside in heaven after their death. This is a place where all the gods .reside. It is a place of full happiness. On the other hand, the sinners and wicked men go to hell after death. The Pin-anas etc. give a detailed description of the grave miseries in hell.

13. Purusha-Sukta: The Purusha-Sukta is described in the tenth chapter of the Rigveda. According to this, Brahman had created the Brahmanas from his mouth, the Kshatriyas from his arms, the Vaishyas from his thighs and Shudras from his feet. This led several historians to believe that the caste system had gained popularity during the Rigvedic period. But nowhere else is it mentioned in the Rigveda in this context.

It is said that the Purusha-Sukta was. created several hundred years after the Rigveda. Its language is different from the Rigveda. It is clear from the Purusha- Sukta that at that time the four Varnas i.e. Brahmanas, Kshatriyas, Vaishyas and Shudras had come into existence. The Brahmanas served as purohits (priests), the Kshatriyas fought battles, the Vaishyas undertook farming and trade and the Shudras worked to serve the rest three Varnas.

Short Answer Type Questions (Type-1):

Question 1.
Describe in brief but meaningful the salient features of Rigveda.
Or
Discuss the importance of Rigveda’ in Vedic literature.
Or
Write a short note on Rigveda.
Answer:
The Rigveda is the .oldest and the most important of all the Vedas of the Aryans It was composed between 1500-1000 B.C. It has 1028 suktas in it which have been divided into 10 chapters.Each hymn has several mantras. The total number of mantras given in the Rigveda is 10,552. The maximum number of mantras are in praise of Indra. They are 250 in number. The Rigveda is considered to be the most valuable source of knowing about the lives of the Aryans

Question 2.
What do you know about the Samaveda?
Answer:
The word Sama means melodious songs. For this reason Samaveda is also called a collection of melodious songs. It has a total of 1875 mantras. Of these, only 75 mantras are new and the rest have been extracted from the Rigveda. The mantras were sung melodiously during the performance of yajnas. The priests who used to sing these mantras were called the Udagatris. Undoubtedly, the Samaveda can be called the first and the most valuable source of Indian music.

Question 3.
Give a brief account of the Yajurveda.
Answer:
Yajur implies yajna and Yajurveda is a text that consists of the mantras recited at the time of performance of yajnas. It has 2086 mantras in it. A part of the Yajurveda is in prose and a part of it is in poetic form. The objective of this Veda was to tell about the procedure to be followed during the performance of yajnas. The priests who helped while performing the yajnas were called ‘Adhavaryu’. The yajnas were performed in order to appease the gods so that they could fulfil the desires of their devotees. Hence, this Veda was centred around ‘Karmakanda’.

Question 4.
Write a short note on the Atharvaveda.
Or
What do you know about Atharvaveda? Explain.
Answer:
The Atharvaveda was composed in the end. In fact, the Atharvaveda is actually a collection of mantras related to black magic. It gives methods to control over the powers of ghosts and witches. This provps that there was a drastic change in the religious life of the Aryans by then. Besides this, this Veda also describes the cure of the several diseases. This Veda is also called the Brahmaveda because this Veda was written by Brahman priests.

Question 5.
What is the importance of the six Shastras of Philosophy?
Or
Describe the importance of Khat Darshan.
Answer:
There are six well-known schools of. Hindu philosophy, popularly known as Darshanas or Shastras. These are

  • Sankhya Shastra of Kapila
  • Yoga Shastra of Patanjali
  • Nyaya Shastra of Gautama
  • Vaisheshik Shastra of Kanad
  • Purva Mimansa of Jamini
  • Uttar Mimansa of Vyasa. In these testaments, many wise ishis tried to explain intricate philosophical thoughts connecting God, soul, death ad birth.

PSEB 12th Class Religion Solutions Chapter 4 Introduction to Vedic Literature

Question 6.
What do you mean by Epics and their importance?
Answer:
The Ramayana and the Mahabharata are two famous epics of the later Vedic period. The Ramayana was written by Maharishi Valmiki. It has 24,000 shlokas in it. The main subject of the Ramayana is the battle between Ramchandra and Ravana. Mahabharata is the biggest epic of India. It was written by Rishi Veda Vyasa. It has more than 1,00,000 shlokas in it. The Bhagvadgita is a part of the Mahabharata. The main subject of the Mahabharata is the battle between the Pandvas and the Kauravas. These two epics throw ample light on the religious, social, political and economic conditions of the people at that time.

Question 7.
Describe the importance of Vedic Literature.
Or
What is the importance of the Vedic Literature?
Or
Describe the prominent features of the vedic literature.
Answer:
The Vedic literature occupies a special place in Indian history. It is called the heart and soul of Hinduism. The reason for this is that this literature describes in great detail the basic principles of Hindu philosophy. How was this earth created? What is Atman? What is its connection with the Parmatman? What is Moksha and how is it attained? What is Karma? What is knowledge? Why does man keep wandering in the vicious circle of vices? These are a few mysterious questions the answers to which are clearly given in the later Vedic literature.

Question 8.
Give a brief account of the main two subjects of the Vedic Literature.
Answer:

  • Henotheism : Although the Aryans believed in several gods yet none of them was considered superior or inferior. Each was considered great in his own right and each of them was praised with the same devotion. The deity related to a region was considered supreme in that region.
  • Yajnas and Sacrifices : To appease the gods and goddesses, the Aryans indulged in several yajnas during the Vedic period. These were conducted methodically with all the rituals. The small yajnas were conducted at the family level whereas the bigger yajnas were conducted by the elite class. During the post Vedic period, these yajnas had become a complex process. There was a hope or desire for victory in battles, acquisition of wealth, obtaining a child and happy family life behind performing these yajnas.

Question 9.
What is meant by Self and Absolute according to Vedic Literature?
Answer:

  • What is Self? : The Aryans believed in Self. The word Self has been often used in the Upanishads. It is omnipresent. The living element in all creatures is the Self. For this reason, this is called the source of all light. It is Brahman or God.
  • What is Absolute? : The Upanishads vividly describe the Absolute (the Brahman). It is the Brahman who is the creator of this world. He is the master of unlimitei powers. He is capable of doing everything. He is the source of all lights. He is immorta

Question 10.
What do you mean, by Rita and Dharman?
Answer:
The Rigveda and the other Vedic texts have described the words Rita and Dharman several times, Rita implies the process that runs the functioning of this world. It is according to the Rita that the sun rises in the morning. The sun, moon and stars appear bright. The earth revolves around the sun. It eradicates all darkness to spread light. Rita is therefore a universal truth. Anrita (myth) is the opposite of Rita. During the time of the Upanishads, the word Dharman replaced the word Rita. The word ‘Dharman’ means law. These were constructed by the gods.

Question 11.
What is meant by Moksha according to Vedic Literature?
Answer:
According to the Vedic Literature, the attainment of Moksha is the prime objective of a man’s life. Due to his ignorance and lack of knowledge, man spends his entire life running after the attainment of materialistic ends. When man is able to overcome his ignorance, all his doubts get eradicated. He knows all and attains freedom from all bonds of the world. This is the condition of Moksha. The Soul sublimes with the Supreme Soul and attains happiness forever.

Question 12.
What do you know about Purusha Sukta?
Answer:
The Purusha Sukta is described in the tenth chapter of the Rigveda. According to this, Brahman had created the Brahmanas from his mouth, the Kshatriyas from his arms, the Vaishyas from his thighs and Shudras from his feet. It is clear from the Purusha Sukta that at that time the four Vamas i.e. Brahmanas, Kshatriyas, Vaishyas and Shudras had come into existence. The Brahmanas served as purohits (priests), the Kshatriyas fought battles, the Vaishyas undertook farming and trade and the Shudras worked to serve the above mentioned three Varnas.

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Short Answer Type Questions (Type-2):

Question 1.
Discuss the importance of Rigveda in Vedic liturature.
Or
Write a short note on Rigveda.
Answer:
The Rigveda is the oldest and the most important of all the Vedas of the Aryans It is perhaps the oldest book. It was composed between 1506-1000 B.C. It ‘S 1028 suktas in it which have been divided into 10 chapters. These hymns were iposed by Rishis who were men of great insight and wisdom. Each hymn has mantras. The total number of mantras given in the Rigveda is 10,552. Mantras idressed to various gods and goddesses.

The maximum number of mantras are lise of Indra. They are 250 in number. The gods and goddesses described in the Rigveda symbolised natural forces. They were worshipped for victory in battle, obtaining wealth, children and a comfortable life. The Rigveda is considered to be the most valuable source of knowing about the lives of the Aryans

Question 2.
What do you know about the Samaveda?
Answer:
The word Sama means melodious songs. For this reason Samaveda is also called a collection of melodious songs. It has a total of 1875 mantras. Of these, only 75 mantras are new and the rest have been extracted from the Rigveda. These mantras have been divided into two parts which are called Poorvarachika and Uttarrachika. There are 650 mantras in the Poorvarachika whereas there are 1225 mantras in the Uttarrachika. The mantras were sung melodiously during the performance of yajnas. The priests who used to sing these mantras were called the Udagatris.

These mantras were sung in the seven swaras. Three types of musical instruments were used while singing the mantras i.e. Venu, Dudubhi and Veena. Undoubtedly, the Samaveda can be called the first and the most valuable source of Indian music.

Question 3.
Give a brief account of the Yajurveda.
Answer:
Yajur implies yajna and Yajurveda is a text that consists of the mantras recited at the time of performance of yajnas. It has 2086 mantras in it. These mantras have been divided into 40 chapters. A part of the Yajurveda is in prose and a part of it is in poetic form. It is believed that this Veda was composed in Kurukshetra. The objective of this Veda was to tell about the procedure to be followed during the performance of yajnas. The priests who helped while performing the yajnas were called ‘Adhavaryu’. The yajnas were performed in order to appease the gods so that they could fulfil the desires of their devotees.

Hence, this Veda was centred around ‘Karmakanda’. It also tells about the measures to acquire divine powers. This Veda is divided into two parts i.e. Shukla Yajurveda and Krishna Yajurveda. The Shukla Yajurveda describes only the mantras whereas the Krishna Yajurveda also gives their meanings. This Veda gives us valuable information about the social and religious lives of the Aryans

Question 4.
Write a short note on the Atharvaveda.
Or
What do you know about Atharvaveda? Explain.
Answer:
The Atharvaveda was composed in the end. Its name came from the name of Atharvana Rishi. He was the master of magical powers and was famous for destroying ghosts and spirits. In fact, the Atharvaveda is actually a collection of mantras related to black magic. It gives methods to control over the powers of ghosts and witches. This proves that there was a drastic change in the religious life of the Aryans by ther Besides this, this Veda also describes the cure of the several diseases.

This Veda also called the Brahmaveda because this Veda was written by Brahman prie They took the aid of Agni to protect human beings from ghosts and spirits. Ther a total 731 stanzas and approximately 6000 mantras. Of these, approximately mantras have been extracted from the Rigveda. This Veda has been divided which comprises of 928 mantras.

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Question 5.
What is the importance of the six schools of Indian Philosophy?
Answer:
There are six well-known schools of Hindu philosophy, popularly known as Darshanas or Shastras. In these testaments, many wise Rishis tried to explain intricate philosophical thoughts connecting God, soul, death and birth. The higher philosophy indicates how the deep wisdom of the Aryans was superior, how they were ahead of others and how they could check the temptations of materialism.

  1. Sankhya Shastra of Kapila : Rishi Kapila is the author of this Shastra. He denies the existence of God and asserts that matter (prakrit) and soul are the only two realities. It is through the formation and reformation of matter and soul, the creation takes place.
  2. Yoga Shastra of Patanjali : It is directly related to the Yoga and suggests the practice of Yoga for achieving God.
  3. Nyaya Shastra of Gautama : Rishi Gautama has expounded a philosophy that God can be realised through right thinking and right knowledge.
  4. Vaisheshik Shastra of Kanad : Rishi Kanad holds the view that the whole world is an assimilation of atoms, which are indestructible.
  5. Purva Mimansa of Jamini : Jamini’s philosophy throws light on the sacrifices and religious rites of the Aryans which is a key to the attainment of Mukti.
  6. Uttar Mimansa of Vyasa : Here Rishi Vyasa advocates worshipping of God. God is supreme, omnipotent and Maker of everything. Therefore, He should be worshipped with utmost sincerity and devotion.

Question 6.
What do you mean by Epics and their .importance?
Answer:
The Ramayana and the Mahabharata are two famous epics of the later Vedic period. The Ramayana was written by Maharishi Valmiki. It has 24,000 shlokas in it. The main subject of the Ramayana is the battle between Ramchandra and Ravana. Mahabharata is the biggest epic of India. It was written by Rishi Veda Vyasa. It has more than 1,00,000 shlokas in it. The Bhagvadgita is a part of the Mahabharata. The main subject of the Mahabharata is the battle between the Pandvas and the Kauravas. These two epics throw ample light on the religious, social, political and economic conditions of the people at that time.

Question 7.
Describe the vedic literature.
Or
Describe the importance of Vedic Literature.
Or
What is the importance of the Vedic Literature?
Or
Describe the prominent features of the vedic literature.
Answer:
The Vedic literature occupies a special place in Indian history. It is called the heart and soul of Hinduism. The reason for this is that this literature describes in great detail the basic principles of Hindu philosophy. How was this earth created? What is Atman? What is its connection with the Parmatman? What is Moksha and how is it attained? What is Karma? What is knowledge? Why does man keep wandering in the vicious circle of vices? These are a few mysterious questions the answers to which are clearly given in the later Vedic literature.

Hence the Vedic literature acts as a pillar of Hinduism. Besides this, the literature is a valuable source of information about the social, political and economic life of people. In brief, the Vedic literature acted as a mirror for the Indian culture. It has been a source of inspiration for the authors and scholars of not only India but abroad as well. Undoubtedly, it is a matter of great pride for us.

Question 8.
Describe the number of Vedas and their contents in brief but meaningful.
Or
Give a brief account of the main subjects of the Vedic Literature.
Or
Describe the prominent features of Vedic literature.
Answer:
The number of Vedas are four. The main subjects of the vedic literature are as follows :

(1) Henotheism : Although the Aryans believed in several gods yet none of them Was considered superior or inferior. Each was considered great in his own right and each of them was praised with the same devotion. The deity related to a region was considered supreme in that region.

(2) Yajnas and Sacrifices : To appease the gods and goddesses, the Aryans indulged in several yajnas during the Vedic period. These were conducted methodically with all the rituals. The small yajnas were conducted at the family level whereas the bigger yajnas were conducted by the elite class. During the post Vedic period, these yajnas had become a complex process. There was a hope or desire for victory in battles, acquisition of wealth, obtaining a child and happy family life behind performing these yajnas.

(3) How was the world created? : How was the world created? The Nasdia Sukta of Rigveda gives us important information with regard to this. It tells us that before the creation of the world, there was the presence of God alone. There was darkness all around without Him. It was then that God decided to create the world.

(4) What is Self? : The Aryans believed in Self. The word Self has been often used in the Upanishads. It is omnipresent. The living element in all creatures is the Self. For this reason, this is called the source of all light. It is Brahman or God.

(5) What is Absolute? : The Upanishads vividly describe the Absolute (the Brahman). It is the Brahman who is the creator of this world. He is the master of unlimited powers. He is capable of doing everything. He is the source of all lights. He is immortal.

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Question 9.
What do you mean by Rita and Dharman?
Answer:
The Rigveda and the other Vedic texts have described the words Rita and Dharman several times. Rita implies the process that runs the functioning of this world. It is according to the Rita that the sun rises in the morning. The sun, moon and stars appear bright. The earth revolves around the sun. It eradicates all darkness to spread light. Rita is therefore a universal truth. Anrita (myth) is the opposite of. Rita.

During the time of the Upariishads, the word Dharman replaced the word Rita. The word ‘Dharman’ means law: These were constructed by the gods. These were applicable to the materialistic world, men and sacrifices. The good men led their lives, according to Dharman.

Question 10.
What is meant by Moksha according to Vedic Literature?
Answer:
According to the Vedic Literature, the attainment of Moksha is the prime objective of a man’s life. Due to his ignorance and lack of knowledge, man spends his.: entire life running after the attainment of materialistic ends. He indulges in materialistic pleasures and thinks that he has achieved everything by acquiring wealth. He forgets that everything in this world is momentary. He is forever trapped in these cobwebs and is never able to get freedom.

When man is able to overcome his ignorance, all his doubts get eradicated. He knows all and attains freedom from all bonds of the world. This is the condition of Moksha. The Soul sublimes with the Supreme Soul and attains happiness forever.

Question 11.
What do you know about Purusha Sukta?
Answer:
The Purusha Sukta is described in the tenth chapter of the Rigveda. According to this, Brahman had created the Brahmanas from his mouth, the Kshatriyas from his arms, the Vaishyas from his thighs and Shudras from his feet. This led several historians to believe that the caste system had gained popularity during the Rigvedic period. But nowhere else is it mentioned in the Rigveda in this context. It is said that the Purusha Sukta was created several hundred years after the Rigveda.

Its language is different from the Rigveda. It is clear from the Purusha Sukta that at that time the four Varnas i.e. Brahmanas, Kshatriyas, Vaishyas and Shudras had come into existence. The Brahmanas served as purohits (priests), the Kshatriyas fought battles, the Vaishyas undertook farming and trade and the Shudras worked to serve the- above mentioned three Varnas.

Answer in One Word to One Sentence:

Question 1.
What do you mean by the Vedic literature?
Answer:
The Vedic literature means the literature written by the Aryans.

Question 2.
In which language the Vedic literature was written?
Answer:
Sanskrit.

Question 3.
How many parts does the Vedic literature has?
Answer:
Two parts.

Question 4.
At what of time the Vedas were written?
Answer:
1500-600 BC.

Question 5.
Who composed the Vedas?
Answer:
The Vedas were composed by the Rishis as divine ordinance.

Question 6.
What does ‘Shruti’ mean?
Answer:
‘Shruti’ implies that part of Vedic literature which the Rishis composed at the instance of divine revelation.

Question 7.
What is meant by ‘Smriti’?
Answer:
Smriti form that part of Vedic literature which the Rishis created out of their personal understanding of the world.

Question 8.
What is meant by the Veda?
Answer:
Reservoir of knowledge.

Question 9.
Give the number of the Vedas.
Answer:
Four.

Question 10.
Who classified the four Vedas?
Answer:
‘Rishi’ Ved Vyasa Ji.

Question 11.
Mention the name of the Vedas.
Or
Write the names of four Vedas.
Answer:
The Rigveda, the Samaveda, the Yajurveda and the Atharvaveda.

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Question 12.
Which is the most ancient and important Veda?
Answer:
Rigveda.

Question 13.
When was the Rigveda composed?
Answer:
1500 to 1000 BC.

Question 14.
How many Suktas does the Rigveda contain?
Answer:
1028 Suktas.

Question 15.
How many Mandals does the Rigveda contain?
Answer:
Ten Mandals.

Question 16.
Write the total number of hymns given in the Rigveda.
Or
How many Mantras does the Rigveda contains?
Answer:
10,552 Mantras.

Question 17.
To which deity the largest number of Mantras have been dedicated in the Rigveda?
Answer:
Lord Indra.

Question 18.
How many Mantras in the Rigveda have been dedicated to Lord Indra?
Answer:
250 Mantras.

Question 19.
Mention the names of Rishis whose Mantras are given in the Rigveda.
Or
Mention any two Rishis whose Mantras the Rigveda contains.
Answer:

  • Vamadeva,
  • Vishvamitra.

Question 20.
Mention the name of women whose Mantras find space in the Rigveda.
Or
Tell the name of any two women who have contributed Mantras to Rigveda.
Answer:

  • Apala,
  • Ghosha.

Question 21.
The Gayatri Mantra finds mention in which Veda?
Answer:
Rigveda.

Question 22.
Which Veda is considered the source of Indian music?
Answer:
Samaveda.

Question 23.
How many Mantras does the Samaveda contain?
Answer:
1875 Mantras.

Question 24.
By what name was the purohit (priest) addressed who recited Mantras?
Answer:
Udagatri.

Question 25.
Which Veda contains the Mantras recited at Yajna?
Answer:
Yajurveda.

Question 26.
How was the priest offering sacrifice at the time of Yajna addressed?
Answer:
Hotri.

Question 27.
In what two parts Yajurveda is divided?
Answer:

  • Shukla Yajurveda,
  • Krishna Yajurveda.

Question 28.
Which was the last Veda to be composed?
Answer:
Atharvaveda.

Question 29.
How many Suktas does the Atharvaveda has?
Answer:
731 Suktas.

Question 30.
Which Veda contains Mantras related to black magic?
Answer:
Atharvaveda.

Question 31.
Mention two Vedas which formed part of tri-vidya.
Answer:

  • The Rigveda,
  • The Samaveda.

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Question 32.
Why were the Brahmanas composed?
Answer:
To simplify the understanding of the Vedas.

Question 33.
Mention any two Brahmanas compositions.
Answer:

  • Aitreya Brahmana,
  • Taittiriya Brahmana.

Question 34.
Name the hooks enunciating the code of conduct for those ascetics who lived in the forests.
Answer:
Aranayakas.

Question 35.
What is meant by Vedangas?
Answer:
Constituent of the Veda.

Question 36.
Mention any two Vedangas.
Answer:

  • Shiksha,
  • Kalpa.

Question 37.
Which Vedanga reflects socio-religio customs of the Aryans?
Answer:
Kalpa Vedanga.

Question 38.
Name any two Sutras.
Answer:

  • Srauta Sutra,
  • Griha Sutra.

Question 39.
How many are the Upvedas?
Answer:
Four.

Question 40.
Mention any two of the Upvedas.
Answer:

  • Ayurveda,
  • Dhanurveda.

Question 41.
Which Veda describes about medicines and herbs?
Answer:
Atharavaveda.

Question 42.
Mention the name of Upveda that describes the art of war.
Answer:
Dhanurveda.

Question 43.
On whcih subject the Gandharvaveda throws light?
Answer:
Art of music.

Question 44.
Who composed the Yoga Shastra?
Answer:
Patanjali.

Question 45.
Mention any two Shastras.
Answer:
Yoga Shastra and Nyaya Shastra.

Question 46.
Mention two great epics of India.
Answer:

  • The Ramayana,
  • The Mahabharata.

Question 47.
Which is the greatest epic of India?
Answer:
Mahabharata.

Question 48.
Who composed Mahabharata?
Answer:
Maharishi Ved Vyasa Ji.

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Question 49.
The Mahabharata consists of how many shlokas?
Answer:
The Mahabharata contains one lakh shlokas.

Question 50.
Who composed the Ramayana?
Answer:
Maharishi Valmiki Ji.

Question 51.
Give the number of shlokas in the Ramayana.
Answer:
24,000 shlokas.

Question 52.
Mention any two main subjects of the Vedic literature.
Answer:

  • What is self?
  • Rita and Dharman.

Question 53.
How many gods are mentioned in the Rigveda?
Answer:
33.

Question 54.
Which Sukta of the Rigveda mentions about the origin of the world?
Answer:
Nasdia Sukta of the Rigveda describes about the origin of the world.

Question 55.
What according to the Vedic literature is the ultimate aim of human life?
Answer:
The attainment of Moksha.

Question 56.
Which Sukta of the Rigveda mentions about four castes?
Answer:
Purusha Sukta.

Fill in the Blanks:

1. Vedas are …………… in number.
Answer:
four

2. The ………….. is the oldest and the most important veda.
Answer:
Rigveda

3. The Rigveda contains a total of …………… Suktas.
Answer:
1028

4. The Samaveda is also called ………….. Granth.
Answer:
Gaayan

5. The …………… contains the mantras recited at Yegna.
Answer:
Yajurveda

6. The …………… contains the dscription of herbal medicine used to cure diseases.
Answer:
Atharvaveda

7. The Upanishads are ………….. in number.
Answer:
108

8. The Vedangas imply a part of …………
Answer:
Vedas

9. The Vedangas are …………… in number.
Answer:
six

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10. The ………….. describes the art of fighting battles.
Answer:
Dhanurveda

11. The ………….. throws light on the subjects pertaining to music.
Answer:
Gandharvaveda

12. The writer of the Yoga Shastra was …………..
Answer:
Patanjali.

13. The name of the author of the Nyaya Shastra was ………….
Answer:
Gautama

14. The Ramayana was written by ……………..
Answer:
Maharishi Valmiki Ji

15. The Mahabharata was composed by ……………
Answer:
Maharishi Ved Vyasa Ji

16. The priest who offered the sacrifice at the time of Yajna was adressed as ……………..
Answer:
Hotri

True Or False:

1. The Rigvedic literature is also called Saruti.
Answer:
True

2. The Vedas are eight in number.
Answer:
False

3. The Rigveda is oldest and important Veda of the Aryans.
Answer:
True

4. The Vedas were written in Pali language.
Answer:
False

5. Maharishi Ved Vyasa Ji classified the Vedas.
Answer:
True

6. The Rigveda has been divided into 10 mandals.
Answer:
True

7. Maximum number of mantras are in praise of Agni in the Rigveda.
Answer:
False

8. Udagatri were those priests who recited mantras.
Answer:
True

9. The Yajurveda is the Veda which contains the mantras recited at the time of Yajnas.
Answer:
True

10. The Atharvaveda is also known as the Brahamaveda.
Answer:
True

11. The Brahmanas are part of the Upanishads.
Answer:
False

12. The Upanishads are total 108 in number.
Answer:
True

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13. The Kalpa Vedanga is the most important Vedanga.
Answer:
True

14. The Dharma Sutra gives a description of prevalent laws and traditions of the Maurayan period.
Answer:
False

15. There are four Upvedas.
Answer:
True

16. The Ayurveda describes the art of war.
Answer:
False

17. Rishi Kapila is the author of Sankhya Shastra.
Answer:
True

18. The Ramayana was composed by Maharishi Valmiki Ji.
Answer:
True

19. The Mahabharata consists of 24000 shlokas.
Answer:
False

20. The attainment of Moksha is the ultimate aim of human life according to Vedic literature.
Answer:
True

Multiple Choice Questions:

1. In which language the Vedic literature was written?
(a) Pah
(b) Prakrit
(c) Hindi
(d) Sanskrit
Answer:
(d) Sanskrit

2. What is the total number of Vedas?
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 18
Answer:
(a) 4

3. By which Rishi Vedas were divided?
(a) Ved Vyasa
(b) Vissh
(c) Vishwamitra
(d) Gautam
Answer:
(a) Ved Vyasa

4. Which of the following is the oldest and Important Veda?
(a) The Rigveda
(b) The Samaveda
(c) The Yajurveda
(d) The Atharvaveda
Answer:
(a) The Rigveda

5. Which of the following is not a Veda?
(a) The Gandharva Veda
(b) The Samaveda
(c) The Yajurveda
(d) The Atharvaveda
Answer:
(a) The Gandharva Veda

6. How many suktas are there in the Rigveda?
(a) 1028
(b) 1875
(c) 731
(d) 10,552
Answer:
(a) 1028

7. Which of the following Veda is not in the Tri-vedya?
(a) The Atharvaveda
(b) The Yajurveda
(c) The Samaveda
(d) The Rigveda.
Answer:
(a) The Atharvaveda

8. Which Veda contains the Mantras recited at Yajna?
(a) The Rigveda
(b) The Samaveda
(c) The Yajurveda
(d) The Atharvaveda
Answer:
(c) The Yajurveda

9. The Aranyakas are part of which literature?
(a) The Upanishads
(b) The Brahmanas
(c) The Dharmashastras
(d) The Mahabharta
Answer:
(b) The Brahmanas

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10. What is the total number of the Upanishads?
(a) 18
(b) 108
(c) 48
(d) 128
Answer:
(b) 108

11. Which of the following Upavedas describes medicinal herbs?
(a) Ayurveda
(b) Dhanurveda
(c) Gandharvaveda
(d) Shilpaveda
Answer:
(a) Ayurveda

12. Which of the following composes Yoga Shastra?
(a) Kapila
(b) Patanjali
(c) Gautama
(d) Vyasa
Answer:
(b) Patanjali

13. Who composed The Ramayana?
(a) Maharishi Ved Vyasa Ji
(b) MaharishiValmiki Ji
(c) Maharishi Vishwamitra Ji
(d) Maharishi Gautama Ji
Answer:
(b) MaharishiValmiki Ji

14. How many shlokas are there in the Ramayana?
(a) 14,000
(b) 20,000
(c) 24,000
(d) 26,000
Answer:
(c) 24,000

15. Who wrote the Mahabharta?
(a) Maharishi Ved Vyasa Ji
(b) Maharishi Balmiki Ji
(c) Maharishi Gautma Ji
(d) Maharishi Vashishtha Ji
Answer:
(a) Maharishi Ved Vyasa Ji

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 25 वापसी

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 25 वापसी Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 25 वापसी

Hindi Guide for Class 12 PSEB वापसी Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
‘वापसी’ एकांकी का प्रमुख पात्र कौन है ? स्पष्ट करते हुए उसका चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी का प्रमुख पात्र रायसाहब की बड़ी विधवा साली सरोजनी है। उसे रायसाहब ने रंगून में अपने पास बुला लिया था। वह उनकी बेटी चन्द्रिका का पालन पोषण करने लगी। धीरे-धीरे वह घर की स्वामिनी बन गई। रायसाहब के रिटायर होने के बाद वह उनके साथ ही स्वदेश आ गई। वह रायसाहब को शराब पीने से रोकती रही। अपने भाई कृपानाथ को भी शराब पीने पर डाँटती है। किन्तु दूसरे रिश्तेदारों की तरह वह भी स्वार्थी है और रायसाहब के सारे धन को स्वयं ही हड़पना चाहती है किन्तु मौका देखकर वह सौदेबाज़ी करने पर राजी हो जाती है।

प्रश्न 2.
‘वापसी’ एकांकी का नामकरण कहाँ तक सार्थक है ? स्पष्ट करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी का नामकरण संक्षिप्त और सार्थक है। रायसाहब की बर्मा वापसी के निर्णय के साथ ही एकांकी समाप्त हो जाता है। वापसी का आधार रायसाहब के सभी सगे-सम्बन्धियों का स्वार्थी होना था जो बाप बड़ा न भैया सब से बड़ा रुपैया के सिद्धान्त पर विश्वास रखते हैं। रायसाहब के धन के लिए वे जिस प्रकार लड़ते हैं, उसे देखकर रायसाहब की वापसी ही उचित थी।

प्रश्न 3.
‘वापसी’ एकांकी से क्या शिक्षा मिलती है ? अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी से हमें यह शिक्षा मिलती है कि हमें अपने पड़ोसियों के दुःख-दर्द में सिद्धेश्वर की तरह ही सहायता करनी चाहिए। किसी पड़ोसी के बीमार होने पर अपने आराम की परवाह न करते हुए डॉक्टर को बुलाना चाहिए। उसकी एवं उसके परिवार की जहाँ तक हो सके सहायता करनी चाहिए। साथ ही पड़ोसी के सगे-सम्बन्धियों के गलत व्यवहार पर उन्हें डाँटना भी चाहिए।

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प्रश्न 4.
निम्नलिखित का चरित्र-चित्रण करें

  1. सिद्धेश्वर
  2. रायसाहब।

उत्तर:
(1) सिद्धेश्वर
सिद्धेश्वर रामप्रसन्न रायसाहब के एक निकट के सम्बन्धी अम्बिका का पडौसी है। वह शुभचिंतक है और इसीलिए वह रायसाहब का हाल-चाल पूछने आता है। पता चलने पर कि उनकी हालत खराब है। डॉक्टर को दिखाने की सलाह देता है। वह परामर्शदाता है। वह रायसाहब को धनी व्यक्ति जानकर उनके हाथ से कुछ दान-पुण्य, पूजा-पाठ कराने की भी सलाह देता है। इसके लिए वह किसी पंडित को भी बुलाने को तैयार हो जाता है। वह सहायक और धार्मिक प्रवृत्ति का व्यक्ति है और इसीलिए पंडित न मिलने पर वह स्वयं गीता का पाठ करता है। रायसाहब के सगे-संबंधियों को धन के लिए लड़ते-झगड़ते देख उन्हें डाँटता भी है। कुल मिला कर वह परोपकारी स्वभाव का व्यक्ति है।

(2) रायसाहब
रामप्रसन्न जो रंगून (बर्मा) में नौकरी करते थे, रायसाहब की पदवी प्राप्त की थी। वे पर्याप्त संपन्न थे और उन्होंने बहुत-सा धन कमाया था। पैंतीस वर्ष की नौकरी के बाद रिटायर होकर अपनी बड़ी विधवा साली के साथ स्वदेश लौटे। स्वदेश में आकर वे अपने भाई के घर न ठहर कर अपने एक रिश्तेदार अम्बिका के घर ठहरते हैं। वे समझदार और दुनियादारी समझने वाले इन्सान थे। इसीलिए उन्होंने अम्बिका के घर आकर अपने सगे-सम्बन्धियों को परखने के लिए बीमार होने का नाटक किया था और जब देखा था कि उनके सभी रिश्तेदार स्वार्थी स्वभाव के थे उन्हें उनसे प्यार नहीं था बल्कि उनके धन से प्यार था। इसी कारण उन्होंने वापस बर्मा जाने का निश्चय किया था।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 5.
‘वापसी’ एकांकी का सार लिखो।
उत्तर:
देखिए पाठ के आरम्भ में दिया गया सार।

प्रश्न 6.
‘वापसी’ एकांकी श्री उदयशंकर भट्ट का मानवीय संबंधों के खोखलेपन पर एक व्यंग्य है, व्याख्या करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी भट्ट जी का एक सामाजिक एकांकी है, जिसमें लेखक ने मानवीय सम्बन्धों के खोखलेपन पर एक भरपूर व्यंग्य किया है। रायसाहब बर्मा में पैंतीस वर्षे रहकर वहाँ से जब ढेर सारा धन कमा कर स्वदेश लौटते हैं तो हर किसी की नज़र उनकी दौलत पर रहती है। रायसाहब अपने भाई दीनानाथ के यहाँ न ठहर कर अपने एक सम्बन्धी अम्बिका के घर ठहरते हैं। अम्बिका की पत्नी भागीरथी यह जानना चाहती है कि बर्मा में राय साहब ने अपने दोनों मकान बेच दिए हैं या नहीं। मतलब वह जानना चाहती है कि सारा पैसा वे अपने साथ ही लाए हैं। रायसाहब बीमार क्या पड़े कि सब ने उन्हें मरा समझ लिया। कृपानाथ उनका साला डॉक्टर को बुलाने जाता है तो डॉक्टर को बुलाने के स्थान पर शराब पीकर आता है।

यहाँ तक कि राय साहब की साली सरोजिनी भी उनका अन्त समय निकट आया समझती है। रायसाहब का भाई दीनानाथ भी मगरमच्छ के आँसू बहाने लगता है। वास्तव में उन सबकी नज़र रायसाहब के कैशबक्स पर थी, उसे हथियाने की हर कोई कोशिश करता है। सम्बन्धों में आई स्वार्थपरता के कारण ही रायसाहब जो बीमार होने का नाटक कर रहे थे, वे वापस बर्मा जाने का निर्णय लेते हैं, क्योंकि सब रिश्तेदारों की पोल खुलते देख ली थी।

प्रश्न 7.
सिद्धेश्वर के चरित्र द्वारा लेखक मानवीय मूल्यों की स्थापना करना चाहता है, कैसे ?
उत्तर:
एकांकी ‘वापसी’ में अम्बिका का पड़ोसी सिद्धेश्वर ही एक ऐंसा पात्र है, जिसे रायसाहब के धन से कोई लेना देना नहीं। वह तो नि:स्वार्थ भाव से एक पड़ोसी के नाते रायसाहब की सेवा करना चाहता है। जब उसे पता चलता है कि राय साहब का साला डॉक्टर लेने गया शराब पीकर आया है तो वह डॉक्टर बुलाने को तैयार हो जाता है। उसका विचार है कि जब तक साँस तब तक तो आस रखनी ही चाहिए। अतः डॉक्टर को अवश्य दिखाना चाहिए, किन्तु रायसाहब के सगे संबंधी तो उनके मरने का इंतज़ार कर रहे थे। यह जानकर कि रायसाहब धनी आदमी हैं, वह उनके हाथ से दान-पुण्य, पूजा-पाठ करवाने की सलाह देता है।

वह गीता पाठ के लिए किसी पंडित को भी लाने के लिए तैयार हो जाता है। किंतु सेवा करने के भाव से वह स्वयं ही गीता सुनाने को तैयार हो जाता है। वह अपने घर से गीता लाकर इसका पाठ भी करता है। इससे पूर्व वह डॉक्टर के यहाँ भी हो आता है। रायसाहब के सगे-सम्बन्धी जब छीनाझपटी और गाली-गलौच में लगे हुए थे, वह निष्काम और निःस्वार्थ भाव से गीता का पाठ करता रहता है। वह उन्हें इस प्रकार झगड़ा करने पर डाँटता भी है और खेद भी व्यक्त करता है। इस प्रकार हम देखते हैं कि लेखक ने सिद्धेश्वर के पात्र द्वारा मानवीय मूल्यों की स्थापना करने का प्रयास किया है।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें:

प्रश्न 8.
देखू कैश बॉक्स कैसे हथियाते हैं। खिलाएँ हम, रखें हम, प्यार करें हम, सेवा करें हम, दान-पुण्य करें हम और माल ले जाएँ ये, जो उनके कुछ भी नहीं, नौकरों की तरह जिन्हें रखा, आज वे उनके सगे बन गए।
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अम्बिका ने रायसाहब के साले कृपानाथ से उस समय कही हैं जब रायसाहब के कैशबॉक्स के लिए छीना झपटी हो रही थी।

व्याख्या:
कृपानाथ द्वारा रायसाहब का कैशबॉक्स उठा लेने पर अम्बिका उससे कहते हैं कि देखू कैशबॉक्स कैसे हथियाते हैं। रायसाहब को खिलायें हम, रखें हम, प्यार करें हम, सेवा करें हम, दान-पुण्य करें हम और माल अर्थात् उनकी धन-सम्पत्ति ले जाएँ ये, जो उनके कुछ भी नहीं। रायसाहब ने नौकरों की तरह जिन्हें रखा आज वे उनके सगे हो गए हैं। अम्बिका ने ये बातें इसलिए कहीं, क्योंकि रायसाहब बर्मा से आकर उसी के घर में ठहरे थे।

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प्रश्न 9.
बड़े दुःख की बात है। एक प्राणी कष्ट में है और आप लोग उसकी अवस्था में दुःखी होना तो दूर, आपस में उसके पैसे के लिए लड़ रहे हो।
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अम्बिका के पड़ौसी सिद्धेश्वर ने गीता का पाठ करते समय रायसाहब के रिश्तेदारों से उस समय कही हैं जब वे रायसाहब के कैशबॉक्स के लिए लड़-झगड़ रहे थे।

व्याख्या:
रायसाहब के रिश्तेदारों को उनके कैशबॉक्स के लिए लड़ते-झगडते देख सिद्धेश्वर ने गीता का पाठ करते हुए रुक कर कहा कि बड़े दुःख की बात है। एक व्यक्ति कष्ट. में है अर्थात् मरने के करीब है और आप लोग ऐसी अवस्था में दुःखी होने की बजाए आपस में उनके पैसे के लिए लड़ रहे हैं।

प्रश्न 10.
मैं मरा नहीं, अभी जिन्दा हूँ। तुम्हारी परीक्षा ली थी। आज मेरी आँखें खुल गईं। मुझे मालूम हो गया, कौन कितने पानी में है। मैं तुम्हारा भाई भी नहीं। मैं वापिस बर्मा जाऊँगा।
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ, श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ एकांकी के अन्त में रायसाहब ने अपने सगे-सम्बन्धियों को सम्बोधित करके कही हैं।

व्याख्या:
रायसाहब ने बीमार होने का नाटक किया था किन्तु उनके रिश्तेदार यह समझकर कि वे मरने ही वाले हैं, उनके धन के लिए लड़ने-झगड़ने लगे तो रायसाहब ने भेद खोलते हुए कहा कि मैं मरा नहीं, अभी जीवित हूँ। मैंने बीमारी का नाटक करके तुम्हारी परीक्षा ली थी। आज तुम्हारा व्यवहार देखकर मेरी आँखें खुल गईं। मुझे मालूम हो गया कि कौन कितने पानी में है अर्थात् कौन मुझ से सच्चा प्रेम करता है। मुझे तुम्हारे व्यवहार से यह मालूम पड़ गया है कि मैं तुम्हारा भाई भी नहीं। मैं वापस बर्मा जाऊँगा।

प्रश्न 11.
राय साहब वापस बर्मा क्यों चले जाते हैं ?
उत्तर:
राय साहब अपने रिश्तेदारों को उन के धन के लिए आपस में लड़ते-झगड़ते देखकर, यह निश्चय करते हैं कि उनके रिश्तेदारों को उनसे नहीं बल्कि उनके धन से प्रेम है, वापस बर्मा चले जाते हैं।

PSEB 12th Class Hindi Guide वापसी Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘वापसी’ एकांकी के लेखक कौन हैं ?
उत्तर:
उदय शंकर भट्ट।

प्रश्न 2.
श्री भट्ट जी का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
उत्तर:
सन् 1897 ई० में उत्तर प्रदेश के बुलंदशहर में।

प्रश्न 3.
श्री भट्ट किस विषय को स्कूल में पढ़ाया करते थे?
उत्तर:
संस्कृत में।

प्रश्न 4.
देश के विभाजन के बाद लेखक ने कहां कार्य किया था?
उत्तर:
दिल्ली के आकाशवाणी केंद्र में।

प्रश्न 5.
आपकी पाठ्यपुस्तक में संकलित एकांकी वापसी’ में रायसाहब का नाम क्या था?
उत्तर:
राम प्रसन्न।

प्रश्न 6.
वापसी का प्रमुख पात्र कौन है?
उत्तर:
रायसाहब की बड़ी विधवा साली सरोजनी।

प्रश्न 7.
रायसाहब ने सरोजनी को अपने पास कहाँ बुला लिया था?
उत्तर:
रंगून में।

प्रश्न 8.
सरोजनी राय साहब को क्या करने से रोकती थी?
उत्तर:
शराब पीने से।

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प्रश्न 9.
रायसाहब के सभी रिश्तेदार स्वभाव से कैसे थे?
उत्तर:
स्वार्थी।

प्रश्न 10.
सिद्धेश्वर को आप रायसाहब के लिए क्या कहेंगे?
उत्तर:
शुभचिंतक।

प्रश्न 11.
स्वदेश लौटकर रायसाहब कहाँ रहे थे?
उत्तर:
अपने रिश्तेदार अंबिका के घर।

प्रश्न 12.
अपने सगे-संबंधियों को समझने के लिए रायसाहब ने क्या किया था?
उत्तर:
उन्होंने बीमार होने का नाटक किया था।

प्रश्न 13.
राय साहब के सभी रिश्तेदार स्वभाव से कैसे थे?
उत्तर:
लालची और स्वार्थी।

प्रश्न 14.
रायसाहब कितने वर्ष तक बर्मा में रहे थे?
उत्तर:
पैंतीस वर्ष तक।

प्रश्न 15.
राय साहब ने क्या निर्णय लिया था?
उत्तर:
वे वापस बर्मा जाने का निर्णय लेते हैं।

प्रश्न 16.
‘वापसी’ नामकरण की सार्थकता दो शब्दों में कीजिए।
उत्तर:

  1. संक्षिप्त
  2. सार्थक

प्रश्न 17.
गीता का पाठ कौन कर रहा था?
उत्तर:
सिद्धेश्वर

प्रश्न 18.
‘वापसी’ एकांकी में सरोजिनी का राय साहब से क्या सम्बन्ध है ?
उत्तर:
सरोजिनी राय साहिब की विधवा साली है।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 19.
देख कैश बॉक्स……………।
उत्तर:
कैसे हथियाते हैं।

प्रश्न 20.
मैं मरा नहीं…………
उत्तर:
अभी जिन्दा हूँ।

प्रश्न 21.
……, कौन कितने पानी में है।
उत्तर:
मुझे मालूम हो गया।

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बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. वापसी किस विद्या की रचना है ?
(क) एकांकी
(ख) कहानी
(ग) उपन्यास
(घ) रेखाचित्र
उत्तर:
(क) एकांकी

2. वापसी एकांकी के प्रमुख पुरुष पात्र कौन हैं ?
(क) रायकुमार
(ख) रायसाहब
(ग) रामकुमार
(घ) राजकुमार
उत्तर:
(ख) रायसाहब

3. सिद्धेश्वर किसका पाठ कर रहा था ?
(क) गीता का
(ख) रामचरितमानस का
(ग) रामायण का
(घ) श्रीराम का
उत्तर:
(क) गीता का

4. ‘वापसी’ की प्रमुख पात्रा कौन है ?
(क) सरोजनी
(ख) सुत्रंदिनी
(ग) सुरम्या
(घ) सौम्या
उत्तर:
(क) सरोजनी

कठिन शब्दों के अर्थ

भाग्य फूटना = दुर्भाग्य। चूस डाला = निचोड़ दिया, कमजोर कर दिया। मिन्नत = खुशामद । लत = बुरी आदत। कुलच्छने = बुरे लक्षणों वाला। बेसुध = बेहोश विवश = मजबूर। भय = डर। आँख खुलना = सचेत होना।

वापसी Summary

वापसी जीवन परिचय

उदयशंकर भट्ट का संक्षिप्त जीवन परिचय दीजिए।

उदयशंकर भट्ट जी का जन्म सन् 1897 ई० में उत्तर प्रदेश के बुलन्दशहर में हुआ। शिक्षा-प्राप्ति के पश्चात् आपने लायलपुर (पाकिस्तान) के एक स्कूल में संस्कृत अध्यापक के रूप में नौकरी शुरू की। वहाँ से आप सनातन धर्म संस्कृत कॉलेज, लाहौर में पढ़ाते रहे। यहीं पर इन्होंने साहित्य साधना आरम्भ की। विभाजन के बाद इन्होंने दिल्ली के आकाशवाणी केंद्र में कार्य किया। इनके अभिनव एकांकी, स्त्री का हृदय, आदिम युग, समस्या का अन्त, अन्धकार और प्रकाश तथा पर्दे के पीछे एकांकी संग्रह विशेष उल्लेखनीय हैं। इन्होंने अनेक रेडियो एकांकी भी लिखे हैं। सन् 1964 ई० में इनका निधन हो गया था।

वापसी एकांकी का सार

वापसी एकांकी का सार लिखो।

रायसाहब राम प्रसन्न पैंतीस वर्ष तक रंगून में काम करने के बाद स्वदेश लौटे हैं। बर्मा में उन्होंने काफ़ी धन कमाया था जिसे लेकर वे स्वदेश लौटे थे। घर उनका कोई नहीं था अतः वे एक सम्बन्धी के यहाँ ठहरें। दिन-रात शराब में मस्त रहने के कारण उनका स्वास्थ्य गिर गया। एकांकी का जब पर्दा उठता है तो रायसाहब पलंग पर लेटे हैं। उसी कमरे में उनका कैशबक्स भी पड़ा है। रायसाहब की बेटी अपनी मासी से उनके इस तरह लेटे होने का कारण जानना चाहती है तो मासी सरोजिनी इसे अपना मन्दभाग्य बताती है कि वह रायसाहब को शराब पीने से न रोक सकी। सरोजिनी सन्दूक की चाबियों के गुच्छे की तलाश करती है। तभी उनका पड़ौसी सिद्धेश्वर आकर रायसाहब को किसी डॉक्टर को दिखाने की बात कहता है और उन्हें मृत्यु के करीब जानकर कोई दान-पुण्य की बात कहता है।

सरोजिनी किसी पण्डित से उन्हें गीता सुनाने की बात कहती है। सिद्धेश्वर उन्हें ज़मीन पर उतार देने की बात कहता है। तभी रायसाहब के सम्बन्धी अम्बिका, उनके भाई दीनानाथ तथा दीनानाथ का साला वंशीधर आते हैं। वे सब रायसाहब की मृत्यु निकट देख उनके कैशबक्स की चाबियों के लिए आपस में छीना-झपटी करते हैं, गाली-गलौच करते हैं और सौदेबाज़ी पर उतर आते हैं। अन्त में पता चलता है कि रायसाहब नाटक कर रहे थे। वे उठ बैठते हैं और अपने सगे सम्बन्धियों के व्यवहार से निराश होकर बर्मा वापस जाने का निर्णय करते हैं।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 24 उपेक्षिता

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 24 उपेक्षिता Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 24 उपेक्षिता

Hindi Guide for Class 12 PSEB उपेक्षिता Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 1.
कमला का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
कमला लड़की को जन्म देना बुरा नहीं समझती क्योंकि वह स्वयं अपने माँ-बाप की सबसे बड़ी बेटी है। उसके पिता तो लडकियों को माँ-बाप को सुख देने वाली मानते हैं। कमला लोगों की सहानुभूति, दिलासे की कोई परवाह नहीं करती। वह अपनी मौसी सास की टिप्पणियों की परवाह न कर बेटी को छाती से लगाते हुए सोचती है कि उसके लिए यह बेटी तो बेटों से भी बढ़कर है।

प्रश्न 2.
लेखक के मित्रों ने लड़की पैदा होने पर अपने उद्गार कैसे पेश किए ?
उत्तर:
लेखक के मित्र मिस्टर चोपड़ा ने लेखक को चुप और परेशान हाल में देखकर कहा–’एक ही तो होना था, लड़का या लड़की।’ भले ही उनकी आवाज़ धीमी और ढीली थी। मिसेज़ चोपड़ा ने लड़के और लड़की में कोई फर्क न होने की बात कह कर लेखक के तनाव को कुछ कम किया। मिसेज़ सहगल ने कहा हमारी भी तो दो लड़कियाँ हैं। सहगल साहब ने तो कभी सोचा भी नहीं अतः लड़की होने की चिन्ता नहीं करनी चाहिए। मिस्टर गुप्ता ने सान्त्वना देते हुए कहा भगवान् ने चाहा तो एक छोड़ अनेक लड़के भी हो जाएँगे। मिसेज़ गुप्ता ने कहा कि लड़की होने से घबराने की कोई आवश्यकता नहीं।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 24 वीरेन्द्र मेंहदीरता

प्रश्न 3.
कमला के माँ-बाप ने लड़की पैदा होने पर उसे कैसे सांत्वना दी ?
उत्तर:
कमला के पिता ने लेखक को सान्त्वना देते हुए कहा कि बड़े खुश किस्मत हो, जो तुम्हारी पहली सन्तान बेटी है। लड़कियाँ ही माँ-बाप को सुख देने वाली होती हैं । कमला ने जितना सुख हमें दिया है, बस मैं ही जानता हूँ और साथ ही पंजाबी की एक लोकोक्ति भी सुना दी, जिस का अर्थ था कि यदि तू अपना सुख चाहता है तो तेरी पहली सन्तान लड़की हो।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 4.
उपेक्षिता कहानी का सार अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
देखिए पाठ के आरम्भ में दिया गया सार।

प्रश्न 5.
‘परिवार में लड़की का पैदा होना ठीक क्यों नहीं समझा जाता’ उपेक्षिता कहानी के आधार पर इस तथ्य की पुष्टि करें।
उत्तर:
हमारे समाज में लड़की के जन्म को अभी भी एक अभिशाप समझा जाता है। इक्कीसवीं सदी शुरू हो गई किन्तु भ्रूण-हत्या आज भी हो रही है। सदियों से चली आ रही रूढ़ियों को हम बदल नहीं सके हैं। लड़के के जन्म पर लड्डू बाँटे जाते हैं, लोहड़ी का त्योहार मनाया जाता है जबकि लड़की को उपेक्षिता समझा जाता है। भले ही आज लड़की और लड़के में कोई भेद नहीं समझा जाता। किरण बेदी जैसी लड़कियाँ उच्च पदों पर पहुँच कर अपनी कार्यक्षमता का परिचय दे रही हैं किन्तु हमारी मानसिकता अभी तक बदली नहीं है। प्रस्तुत कहानी में अस्पताल की नर्स का व्यवहार और वहाँ मौजूद एक बूढी औरत का यह कहना कि ‘तैयारी तो लड़के की थी पर हुई लड़की’ इसी मानसिकता की ओर संकेत करता है। लेखक के पिता का कोई बात नहीं कहना तथा रिश्तेदारों को लड़की के जन्म की सूचना तार द्वारा न भेजकर पोस्टकार्ड द्वारा भेजने को कहना तथा रिश्तेदारों का उत्तर में बधाई न देना भी इसी मानसिकता की ओर संकेत करता है। मित्रों का सान्त्वना देना भी इसी बात का परिचायक है कि हमारे समाज में घर में लड़की का जन्म ठीक नहीं माना जाता।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करो:

प्रश्न 6.
“कपड़े लत्ते तो बेचारों ने बहुत अच्छे ही बनाये हैं, तैयारी तो लड़के की थी, पर हुई लड़की।”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता द्वारा लिखित कहानी ‘उपेक्षिता’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अस्पताल में उपस्थित एक बुढ़िया ने नर्स को बच्ची का सामान देते देख कर अपनी साथ वाली औरत से कही हैं।

व्याख्या:
अस्पताल में जब लेखक नर्स को बच्ची का सामान दे रहा था तो वहाँ उपस्थित एक बुढ़िया ने पास वाली औरत से कहा कि बेचारों ने कपड़े-लत्ते तो बहुत अच्छे बनाए थे, जिन्हें देखकर लगता है कि उन्होंने तैयारी तो लड़के की की थी अर्थात् उन्हें लड़का पैदा होने की उम्मीद थी किन्तु हुई लड़की।

प्रश्न 7.
“लड़कियाँ तो पैदा होने के वक्त से ही माँ का खून चूसने लगती हैं। जान बच जाए तो समझो बड़ी बात है।”
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता द्वारा लिखित कहानी ‘उपेक्षिता में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ लेखक से अस्पताल में मौजूद एक बूढ़ी औरत ने कही हैं जो लड़की के जन्म पर अपने अनुभव बता रही है।

व्याख्या:
अस्पताल में उपस्थित बूढी औरत ने लेखक से लड़की के जन्म लेने पर अपने अनुभव का वर्णन करते हुए कहा कि लड़कियाँ तो पैदा होते ही अपनी माँ का खून चूसने लगती हैं अर्थात् माँ को उसके विवाह दहेज की चिन्ता सताने लगती है। लड़की की और उसकी माँ की जान बच जाए तो इसे ही बड़ी बात समझना चाहिए।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 24 वीरेन्द्र मेंहदीरता

प्रश्न 8.
“ओ तीवी सुलछ्छनी, जेहड़ी जम्मे पहली लछछमी।”
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्ति श्री वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता द्वारा लिखित कहानी ‘उपेक्षिता’ में से ली गई है। प्रस्तुत पंक्ति लेखक की माँ ने लेखक की पत्नी कमला के सिर हाथ फेरते हुए उसे सान्त्वना देते हुए कही है।

व्याख्या:
लेखक की माँ ने उसकी पत्नी को बेटी के जन्म लेने पर सान्त्वना देते हुए कहा कि वही स्त्री सुलक्षणों वाली होती है जो पहली कन्या अर्थात् लक्ष्मी को जन्म दे।

प्रश्न 9.
“मैं तो कहती हूँ लड़की हो या लड़का, पर हो किस्मत वाला।”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्ति श्री वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता द्वारा लिखित कहानी ‘उपेक्षिता’ में से ली गई है। प्रस्तुत पंक्ति मिसेज़ चोपड़ा ने लेखक और उसकी पत्नी को सान्त्वना देते हुए कही है।

व्याख्या:
लड़की और लड़के में कोई अन्तर न होने की बात को आगे बढ़ाते हुए मिसेज़ चोपड़ा कहती हैं कि लड़की हो या लड़का किन्तु होना चाहिए किस्मत वाला क्योंकि सब अपनी-अपनी किस्मत लेकर आते हैं। परोक्ष में मिसेज़ चोपड़ा लेखक और उसकी पत्नी को दिलासा दिला रही है।

PSEB 12th Class Hindi Guide उपेक्षिता Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
डॉ० वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
उत्तर:
सन् 1930 ई० में रावलपिंडी (पाकिस्तान)में।

प्रश्न 2.
डॉ० मेंहदीरत्ता का योगदान किस साहित्यिक विधा के लिए सराहनीय है?
उत्तर:
रंगमंच।

प्रश्न 3.
डॉ० वीरेन्द्र ने चंडीगढ़ में किस संस्था की स्थापना की थी?
उत्तर:
‘अभिनेत’ नाट्य संस्था की।

प्रश्न 4.
माँ ने पहली लड़की को क्या कहा था?
उत्तर:
लक्ष्मी।

प्रश्न 5.
लेखक को पिता के द्वारा कहा गया कौन-सा वाक्य समझ नहीं आया था?
उत्तर:
कोई बात नहीं।

प्रश्न 6.
लड़की के जन्म की सूचना किस तरह देने के लिए कहा गया था?
उत्तर:
तार से नहीं बल्कि पोस्टकार्ड से।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 24 वीरेन्द्र मेंहदीरता

प्रश्न 7.
किसने कहा था कि आजकल लड़के और लड़की में कोई अंतर नहीं होता।
उत्तर:
मिसेज़ चोपड़ा ने।

प्रश्न 8.
चंडीगढ़ से बाहर रहने वालों ने किस तरह से बधाई दी थी?
उत्तर:
चंडीगढ से बाहर वालों ने खत लिखा लेकिन बधाई नहीं दी थी।

प्रश्न 9.
कौन लोगों की सहानुभूति-दिलाने की परवाह नहीं करती थी?
उत्तर:
कमला।

प्रश्न 10.
लड़की होने पर किसने न घबराने की बात कही थी?
उत्तर:
मिसेज गुप्ता ने।

प्रश्न 11.
किसने कहा था कि लड़कियाँ ही माँ-बाप को सुख देने वाली होती हैं ?
उत्तर:
कमला के पिता ने।

प्रश्न 12.
अस्पताल में बूढी औरत ने लड़कियों के जन्म होने पर क्या कहा था?
उत्तर:
लड़कियाँ तो पैदा होने के वक्त से ही माँ का खून पीने लगती हैं।

प्रश्न 13.
किस ने कहा था कि वही स्त्री सुलक्षणों वाली होती है कन्या को जन्म देती है ?
उत्तर:
लेखक की माँ ने।

प्रश्न 14.
लेखक के प्रसिद्ध कहानी संग्रहों के नाम लिखिए।
उत्तर:
शिमले की क्रीम, खरोंच, मिट्टी पर नंगे पांव, सिद्धार्थ से पूछूगा।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 15.
…………………….पर हुई लड़की।
उत्तर:
तैयारी तो लड़के की थी।

प्रश्न 16.
मैं तो कहती हूँ लड़की हो या लड़का……
उत्तर:
पर हो किस्मत वाला।

प्रश्न 17.
ओ तीवीं सुलछ छनी………..
उत्तर:
जेहड़ी, जम्मे पहली लछछमी।

हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 18.
लेखक के घर लड़के ने जन्म लिया था।
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 19.
कमला के पिता ने लड़की का जन्म लेना अच्छा माना था।
उत्तर:
हाँ।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 24 वीरेन्द्र मेंहदीरता

प्रश्न 20.
लड़की के जन्म की सूचना तार से दी गई।
उत्तर:
नहीं।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. उपेक्षिता किस विद्या की रचना है ?
(क) कहानी
(ख) उपन्यास
(ग) रेखाचित्र
(घ) संस्मरण
उत्तर:
(क) कहानी

2. लेखक के अनुसार बच्चे किसका रूप होते हैं ?
(क) मां का
(ख) पिता का
(ग) भगवान का
(घ) दादा का
उत्तर:
(ग) भगवान का

3. उपेक्षित कहानी का केन्द्र बिन्दु कौन है ?
(क) लड़की
(ख) लड़का
(ग) सैनिक
(घ) किसान
उत्तर:
(क) लड़की

4. ‘वीरेन्द्र मेहंदीरत्ता’ किस विद्या के प्रमुख लेखक हैं ?
(क) कहानी
(ख) उपन्यास
(ग) रंगमंच
(घ) रेखाचित्र
उत्तर:
(ग) रंगमंच

उपेक्षिता Summary

उपेक्षिता जीवन परिचय

डॉ० वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता का जीवन परिचय लिखिए।

डॉ० वीरेन्द्र मेंहदीरत्ता का जन्म सन् 1930 में रावलपिण्डी (पाकिस्तान)में हुआ। आपने इलाहाबाद विश्वविद्यालय से हिन्दी में एम० ए० किया। पंजाब विश्वविद्यालय से पीएच० डी० की डिग्री प्राप्त की। आपने लगभग 40 वर्ष तक राजकीय कॉलेज लुधियाना और पंजाब विश्वविद्यालय के हिन्दी-विभाग में पढ़ाया। आप पंजाब विश्वविद्यालय के हिन्दी विभाग से प्रोफेसर के पद से रिटायर हुए। कहानी के क्षेत्र के अतिरिक्त नाटक और रंगमंच में भी आप का योगदान सराहनीय है। चण्डीगढ़ में ‘अभिनेत’ नाट्य संस्था के आप संस्थापक हैं। शिमले की क्रीम, पुरानी मिट्टी नए ढाँचे, मिट्टी पर नंगे पाँव, खरोंच, सिद्धार्थ से पूछूगा-आपके प्रसिद्ध कहानी संग्रह हैं।

उपेक्षिता कहानी का सार

‘उपेक्षिता’ कहानी का सार 150 शब्दों में लिखें।

लेखक के घर एक लड़की ने जन्म लिया है। उसकी सुन्दरता को देख लेखक सोचता है कि बच्चे सचमुच भगवान् का रूप होते हैं किन्तु समाज में लड़की को उपेक्षा की दृष्टि से देखा जाता है। अस्पताल की नर्स ने भी लड़की के जन्म की खबर सुनाना भी उचित नहीं समझा था। वहाँ उपस्थित एक बुढ़िया ने भी कहा-तैयारी तो लड़के की थी, पर हुई लड़की। समाज में लड़की को जन्म देना कष्टदायक माना जाता है जबकि लड़के को जन्म देने पर माँ अपनी तकलीफ़ भूल जाती है। लेखक सोचता है कि क्या उसकी पत्नी कमला भी ऐसे ही सोचती होगी? वह तो अपने माँ-बाप की सबसे बड़ी बेटी है। कमला के पिता ने भी लड़की के जन्म को अच्छा माना था। माँ ने भी पहली लड़की को लक्ष्मी कहा था। पर पिता ने कहा था कोई बात नहीं, घर में लक्ष्मी आई है। लेखक को ‘कोई बात नहीं’ का अर्थ समझ में नहीं आया। लगा कि वे लेखक को तसल्ली दे रहे हों और अपने मन को समझा रहे हों। इसी कारण लड़की के जन्म की सूचना तार द्वारा न भेजकर पोस्टकार्ड द्वारा भेजने को कहा था।

चण्डीगढ़ में जैसे-जैसे लोगों को पता चला-वे मिलने आने लगे। मिसेज़ चोपड़ा ने जब कहा कि आजकल लड़के और लड़की में कोई अन्तर नहीं होता तब लेखक का तनाव कुछ कम हुआ। लेखक के एक मित्र ने कहा कि लड़की के जन्म पर उसे चिन्तित नहीं होना चाहिए। चण्डीगढ़ से बाहर के रिश्तेदारों ने खत ज़रूर लिखा पर बधाई नहीं दी। उन्होंने अनेक प्रकार की बातें लिखीं पर लेखक की पत्नी ने बेटी को छाती से लगाते हुए कहा- मेरे लिए यह बेटी बेटों से भी बढ़कर है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 23 ठेस

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 23 ठेस Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 23 ठेस

Hindi Guide for Class 12 PSEB ठेस Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 1.
‘ठेस’ कहानी के शीर्षक की सार्थकता पर अपने विचार प्रकट करें।
उत्तर:
प्रस्तुत कहानी का शीर्षक संक्षिप्त, सटीक और सार्थक है। सिरचन एक ग्रामीण कलाकार है, भले ही लोग उसे मुफ्तखोर, कामचोर या चटारे कहते हैं, किंतु वह अपनी कला में माहिर है। सिरचन एक स्वाभिमानी व्यक्ति है। चाची की जली-कटी सुनकर उसके स्वाभिमान को ठेस पहुँचती है। वह नई धोती का मोह त्याग कर अधूरा काम छोड़ कर लौट आता है। वह कलाकार का, कला का अपमान नहीं सहन कर सकता। लेखक भी मानता है कि कलाकार के दिल में ठेस लगी है।

प्रश्न 2.
ठेस कहानी के आधार पर सिरचन का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
सिरचन एक ग्रामीण कलाकार है। चिक, शीतलपाटी, कुशासन आदि बनाने में माहिर। उसकी कला के कारण ही बड़े-बड़े लोग उसकी खुशामद करते हैं। सिरचन को गाँव वाले मुफ्तखोर, कामचोर और चटोर समझते हैं, किंतु वह कामचोर नहीं मुँहजोर अवश्य है। वह ठीक से सेवा न होने पर उच्चजाति वालों को भी बेइज्जत करने से नहीं झिझकता। सिरचन बड़ा स्वाभिमानी है, लेखक की चाची से सुगन्धित जर्दा माँगने पर जली-कटी सुनकर उसके हृदय को ठेस लगती है और वह काम छोड़कर चला जाता है। किन्तु अपनी कोमल हृदयता और आत्मीयता का परिचय देते हुए मानू को स्टेशन पर शीतपाटियाँ, चिकें और कुशासन देने पहुँच जाता है बदले में वह किसी प्रकार का प्रतिदान भी स्वीकार नहीं करता।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 23 फणीश्वरनाथ 'रेणु'

प्रश्न 3.
सिरचन किस बात से नाराज़ होकर काम छोड़कर चला जाता है ?
उत्तर:
एक दिन सिरचन लेखक की बहन के लिए शीतलपाटी और चिक बना रहा था कि एक दिन मानू ने उसे पान का बीड़ा दिया। पान खाते समय सिरचन ने चाची से गमकौआ जर्दा माँग लिया। इस पर चाची भड़क उठी। उसने सिरचन को भला-बुरा कहा। यह सुनकर सिरचन के हृदय को ठेस लगी। वह अधूरा काम छोड़ अपनी छुरी, हँसिया उठाकर वहाँ से चला गया।

प्रश्न 4.
लेखक द्वारा मनाने पर भी न आने वाला सिरचन स्वयं ही मानू के लिए स्टेशन पर शीतलपाटी, चिक और एक जोड़ी आसनी कुश को क्यों पहुँचाता है ? स्पष्ट करें।
उत्तर:
कामचोर, चटोरा तथा मुँहजोर कहलाने वाला सिरचन एक कलाकार था; कोमल हृदय वाला कलाकार। अपनी कला का अपमान होते देख उसके हृदय को ठेस लगती है पर मानू के प्रति उसके हृदय में आत्मीयता का भाव भी है। वह काकी की सबसे छोटी बेटी थी और उसका दूल्हा अफसर। फिर मानू ने तो उसे ठेस नहीं पहुँचाई थी बल्कि उसने तो उसे पान का बीड़ा लाकर दिया था। इसलिए मानू से स्नेह होने के कारण वह उसके लिए शीतलपाटी आदि लेकर स्टेशन पहुँचा था। बदले में वह किसी प्रतिदान को भी स्वीकार नहीं करता।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 5.
‘ठेस’ कहानी का सार अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
देखिए पाठ के आरम्भ में दिया गया सार।

प्रश्न 6.
‘ठेस’ कहानी कलाकार की संवेदनशीलता की कहानी है, स्पष्ट करें।
उत्तर:
प्रस्तुत कहानी में एक सच्चे कलाकार की कोमल भावनाओं और कारुणिक जीवन गाथा का मार्मिक चित्रण किया गया है। सिरचन एक कलाकार है। वह शीतलपाटी, चिक और कुशासन बनाने में माहिर है। बड़े-बड़े लोग उसकी खुशामद करते हैं, किन्तु वह चटोर है। एक बार तो उसने ब्राह्मण चौधरी के लड़के को कम परोसने पर बेइज्जत कर दिया था। सिरचन एक सच्चा कलाकार है। अपने काम के दौरान किसी की टोका-टाकी सहन नहीं कर सकता। सिरचन को लोग चटोर भी समझते थे। उसको बुलाने से पहले तली बघारी हुई तरकारी, दही की कढ़ी, मलाई वाले दूध का प्रबन्ध पहले से ही करना पड़ता था।

लेखक की सबसे छोटी बहन मानू पहली बार ससुराल जा रही थी। उसके दूल्हे ने चिक और शीतलपाटी भेजने की फरमाईश की थी। सिरचन के खाने-पीने का प्रबन्ध करके उसे काम पर बुलाया गया। सिरचन ने काम शुरू किया। लगता है कि बहुत बढ़िया वस्तुएँ बन रही हैं। इसी बीच मानू ने उसे पान दिया तो उसने चाची से सुगन्धित जर्दा माँग लिया जिस पर चाची ने उसे जली-कटी सुनाई। चाची की बातों से कलाकार सिरचन के हृदय को ठेस लगी। वह काम छोड़ कर चला गया। किन्तु मानू के ससुराल जाते समय शीतलपाटी, चिक और कुशासन सौंप कर अपनी संवदेनशीलता का परिचय दिया। उसने मोहर वाली धोती के दाम भी लेने से इनकार कर दिया।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें:

7. “बड़ी बात ही है बिटिया, बड़े लोगों की बस बात ही बड़ी होती है। नहीं तो दो-दो पटेर की पाटियों का काम सिर्फ खंसारी का सत्तू खिलाकर कोई करवाए भला ? यह तुम्हारी माँ ही कर सकती है।”
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री फणीश्वरनाथ ‘रेणु’ द्वारा लिखित कहानी ‘ठेस’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ सिरचन ने महाजन टोले के भज्जू महाजन की बेटी को कही हैं जो सिरचन की किसी कड़ी बात पर तिलमिला कर कहती है कि इतनी बड़ी बात।

व्याख्या:
सिरचन ने भज्जू की बेटी से कहा कि बड़ी बात ही है बेटी। बड़े आदमियों की बस बातें ही बडी होती हैं अर्थात् उनके कर्म और व्यवहार में बड़प्पन नहीं होता। यदि व्यवहार में बड़प्पन होता तो क्या दो-दो पटेर की पाटियाँ कोई सिर्फ खसारी का सत्तू खिला कर बनवा सकता है। यह काम तो तुम्हारी माँ ही करवा सकती है। सिरचन का स्पष्ट संकेत है कि उसे थोड़ा-सा खिला कर अधिक काम लिया जाता है।

विशेष:

  1. कामगार के शोषण पर कटाक्ष है।
  2. भाषा बोलचाल की तथा भावपूर्ण है।

8. “बबुआ जी! अब नहीं। कान पकड़ता हूँ, अब नहीं। मोहर छाप वाली धोती लेकर क्या करूँगा ? कौन पहनेगा ? ससुरी खुद मरी, बेटे-बेटियों को भी ले गई अपने साथ। बबुआ जी, मेरी घरवाली जिंदा रहती तो मैं ऐसी दुर्दशा भोगता। यह शीतलपाटी को छूकर कहता हूँ, अब यह काम नहीं करूँगा।”

उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री फणीश्वरनाथ ‘रेणु’ द्वारा लिखित कहानी ‘ठेस’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ सिरचन ने लेखक से कही हैं, जब वह काम बीच में ही छोड़ आने पर उसे मनाने के लिए गया था। – व्याख्या-सिरचन ने लेखक से कहा कि मैं कान पकड़ता हूँ कि अब चिक आदि बनाने का काम नहीं करूँगा। आपकी माँ ने मुझे जो मोहर छाप वाली नई धोती देने का वादा किया था, उसे लेकर मैं क्या करूँगा। कौन पहनेगा उसे। मेरी पत्नी स्वयं तो मरी ही साथ में बेटे-बेटियों को भी ले गई। बबुआ जी, मेरी पत्नी यदि जीवित होती तो मैं ऐसी दुर्दशा को क्यों भोगता अर्थात् घर-घर काम करने क्यों जाता। यह शीतलपाटी उसी की बनी हुई है इसी को छू कर कहता हूँ कि अब मैं यह काम नहीं करूँगा।

विशेष:

  1. लेखक की चाची के कथन से लगी ठेस के कारण सिरचन भविष्य में चिक आदि न बनाने का निर्णय लिया
  2. भाषा सहज तथा भावपूर्ण है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 23 फणीश्वरनाथ 'रेणु'

9. खिड़की के पास खड़े होकर सिरचन ने हकलाते हुए कहा-यह मेरी ओर से है। सब चीज़ है दीदी। शीतलपाटी, चिक और एक जोड़ी आसनी कुश की। गाड़ी चल पड़ी।
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री फणीश्वरनाथ ‘रेणु’ द्वारा लिखित कहानी ‘ठेस’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ कहानी के अंत में सिरचन द्वारा लेखक की छोटी बहन मानू को अपनी तरफ से चिक आदि भेंट करने के समय की हैं।

व्याख्या-सिरचन मन को ठेस लगने पर लेखक के घर से काम छोड़ कर चला आता है, किंतु हृदय की कोमलता और आत्मीयता के कारण मानू के ससुराल जाते समय उसके लिए चिक आदि तैयार कर उसे भेंट करने पहुँच जाता है। गाड़ी की खिड़की के पास खड़े होकर सिरचन ने रुक-रुक कर बोलते हुए कहा यह मेरी ओर से तुम्हारे लिए भेंट है। इस बंडल में वह सब चीज़ है जो तुम्हारे दूल्हा ने मंगवाई थीं। शीतलपाटी, चिक और जोड़ी कुशासन की। सिरचन के इतना कहते ही गाड़ी चल पड़ी।

विशेष:

  1. सिरचन के मन में मानू के प्रति स्नेह है इसलिए वह उसे विदाई के अवसर पर चिक आदि देने स्टेशन पर पहुंच जाता है।
  2. भाषा भावपूर्ण तथा सहज है।

प्रश्न 10.
‘ठेस’ कहानी से हमें क्या शिक्षा मिलती है ?
उत्तर:
‘ठेस’ कहानी से हमें यह शिक्षा मिलती है कि सच्चे कलाकार का दिल नहीं दुखाना चाहिए। जब उस के दिल को ठेस लगती है तो वह बढ़िया से बढ़िया खाने, अच्छे पैसों आदि की भी चिंता न करते हुए काम करने से इनकार कर देता है, जैसा कि सिरचन ने चाची के ताने सुनकर किया था। कलाकार का हृदय बहुत कोमल होता है इसलिए वह मानू को विदाई के अवसर पर स्टेशन पर ही भेंट स्वरूप चिक आदि दे देता है।

PSEB 12th Class Hindi Guide ठेस Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘ठेस’ शीर्षक कहानी किसके द्वारा रचित है?
उत्तर:
फणीश्वर नाथं ‘रेणु’।

प्रश्न 2.
फणीश्वर नाथ ‘रेणु’ का जन्म कहाँ और कब हुआ था?
उत्तर:
बिहार के पूर्णिया जिले में 11 फरवरी, सन् 1921 को।

प्रश्न 3.
रेणु जी की शिक्षा कहाँ-कहाँ हुई थी?
उत्तर:
रेणु जी की शिक्षा विराट नगर नेपाल तथा हिंदू विश्वविद्यालय, वाराणसी में हुई थी।

प्रश्न 4.
सिरचन कहां का कारीगर था?
उत्तर:
सिरचन गाँव का एक कारीगर था।

प्रश्न 5.
गाँव वाले सिरचन को किस नाम से पुकारते थे?
उत्तर:
गाँव वाले सिरचन को मुफ्तखोर, कामचोर और चटोर कहकर पुकारते थे।

प्रश्न 6.
सिरचन के काम करते समय टोक देने पर वह क्या करता था?
उत्तर:
सिरचन गुस्से में फुफकार उठता था और काम छोड़कर चल देता था।

प्रश्न 7.
ठेस कहानी में लेखक की छोटी बहन का क्या नाम है ?
उत्तर:
मानू।

प्रश्न 8.
दूल्हे ने क्या लेने की फरमाइश की थी?
उत्तर:
दूल्हे ने तीन जोड़ी चिक-चिक और पटेर की दो शीतल पाटियों की फरमाइश की थी।

प्रश्न 9.
सिरचन को क्या देने का वायदा किया गया था?
उत्तर:
असली मोहर छाप वाली नई धोती देने का वायदा किया गया था।

प्रश्न 10.
मानू ने चुपके से सिरचन को क्या दिया था?
उत्तर:
पान का बीड़ा।

प्रश्न 11.
किस की बात से सिरचन के मन को ठेस लगी थी?
उत्तर:
चाची की बात से सिरचन के मन को ठेस लगी थी।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 23 फणीश्वरनाथ 'रेणु'

प्रश्न 12.
सिरचन सारा सामान देने के लिए कहाँ पहुँच गया था?
उत्तर:
रेलवे स्टेशन पर।

प्रश्न 13.
मानू फूट-फूट कर क्यों रोने लगी थी?
उत्तर:
अपनत्व के भाव के कारण।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 14.
बबुआ जी। अब नहीं…..
उत्तर:
कान पकड़ता हूँ, अब नहीं।

प्रश्न 15.
यह शिलापाटी को छू कर कहता हूँ..
उत्तर:
अब यह काम नहीं करूंगा।

प्रश्न 16.
सब चीज़ है……..।
उत्तर:
दीदी।

हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 17.
कलाकार का दिल वास्तव में ही बहुत कोमल होता है।
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 18.
सब चीज़ है भैया।
उत्तर:
नहीं।

बोर्ड परीक्षा में पूछे गए प्रश्न

प्रश्न 1.
‘ठेस’ कहानी के लेखक का नाम लिखें।
उत्तर:
फणीश्वर नाथ रेणु।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. फनीश्वर नाथ रेणु कैसे उपन्यासकार थे ?
(क) आंचलिक
(ख) व्यंग्यात्मक
(ग) संस्मरणात्मक
(घ) रचनात्मक
उत्तर:
(क) आंचलिक

2. रेणु का पहला आंचलिक उपन्यास कौन-सा है ?
(क) आँचल
(ख) मैला आँचल
(ग) तीसरी कसम
(घ) ठेस।
उत्तर:
(ख) मैला आँचल

3. मानू किस कारण फूट-फूट कर रोने लगी ?
(क) अपनत्व के
(ख) मानवता के
(ग) सेवा के
(घ) सुरक्षा के
उत्तर:
(क) अपनत्व के

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 23 फणीश्वरनाथ 'रेणु'

4. सिरचन क्या था ?
(क) सैनिक
(ख) कारीगर
(ग) सेवक
(घ) विद्यार्थी
उत्तर:
(ख) कारीगर

कठिन शब्दों के अर्थ

मुफ्तखोर = मुफ्त की खाने वाला। चटोर = लालची, स्वाद का लालची। मडैया = झोंपड़ी। खुशामद = चापलूसी। इलाका = क्षेत्र। बेपानी = बेइज्जत, अपमानित । नाखून से खाँट कर देना = बहुत-थोड़ा देना, कंजूसी से देना। हुलस कर = प्रसन्न होकर। नेनू = मक्खन। मोथी = एक प्रकार की घास। शीतलपाटी = खस की चिक। पनियाई = पानी भरी। हिन्दी पुस्तक-12 . पटेर = तालाबों में उगने वाला एक पौधा–काई। पाटी = चटाई। तन्मयता = तल्लीनता। मुँहज़ोर = बोलने में कड़वा। झाल = तीखापन। बरदाश्त करना = सहन करना। चिकनाई = चिकनापन। अधकपाली दर्द = आधे सिर का दर्द। ताल = ताड़एक वृक्ष। मूंज = एक प्रकार की घास। बेकाम = व्यर्थ का। खंसारी का सत्तू = भुने हुए जौ का आटा। तिलमिला उठना = क्रोध से बेचैन हो उठना। बबुनी = बिटिया। बैरिंग = बिना टिकट लगा। तैनात करना = नियुक्त करना। झब्बे = गुच्छे, फँदने। बिनाई = बुनती। सुधि = होश। सूप = छाज। बुंदिया = लड्डू की बूंदी। नैहर = मायका। बतकुट्ठी = बातें करना, बतियाना। गमकौआ = सुंगन्धित । जर्दा = तम्बाकू। मसखरी = मज़ाक । यत्परोनास्ति = इससे कोई बढ़कर नहीं है। हनहनाता हुआ = बड़बड़ाता हुआ। मुँह झौंसे = मुँह जले। आसनी कुश = कुशा (घास) का बना आसन।

ठेस Summary

ठेस जीवन परिचय

फणीश्वरनाथ रेणु जी का जीवन परिचय लिखिए।

फणीश्वरनाथ ‘रेणु’ जी का जन्म 11 फरवरी, सन् 1921 को बिहार के पूर्णिया जिले के हिगना गाँव में हुआ। आप की शिक्षा विराट नगर, नेपाल तथा हिन्दू विश्वविद्यालय, वाराणसी में हुई। सन् 1942 के भारत छोड़ो जन आन्दोलन में सक्रिय भाग लेने पर 3 वर्ष तक आप नजर बंद रहे। जेल से छूटने के पश्चात् आप का सम्बन्ध जयप्रकाश नारायण की समाजवादी पार्टी से हो गया। स्वतन्त्रता के बाद देश में आपात्काल स्थिति लागू किए जाने पर आप कुछ देर के लिए जेल में बंद रहे। उन्होंने जयप्रकाश नारायण के जन आन्दोलन में बढ़-चढ़ कर भाग लिया। आपके पहले आँचलिक उपन्यास ‘मैला आँचल’ ने हिन्दी जगत में धूम मचा दी थी। रस प्रिया’ तीसरी कसम, ‘ठेस’ पंचलाइट इनकी प्रमुख कहानियां हैं।

ठेस कहानी का सार

ठेस कहानी का सार 150 शब्दों में दें।

सिरचन गाँव का एक कारीगर था। वह मोथी घास और पटेर की शीतलपाटी, बाँस की तीलियों की चिकें, मूंज की रस्सी आदि बनाने में माहिर था। सिरचन की इसी कला के कारण बड़े-बड़े लोग उसकी खुशामद करते थे। उनकी सवारियाँ. उसकी झोंपड़ी के आगे बँधी रहतीं। किंतु गाँव वाले उसे मुफ्तखोर कामचोर और चटोर कहते थे। उसे बुलाने के लिए उसके खान-पान का विशेष प्रबन्ध करना ज़रूरी होता था। खाने के लिए कम मिलने पर वह दूसरों का अपमान करने से भी नहीं चूकता था । काम करते हुए यदि कोई उसे टोक देता तो वह फुफकार उठता और काम छोड़ कर चला जाता था। सिरचन मुँह ज़ोर है, कामचोर नहीं।

लेखक की सबसे छोटी बहन मानू की विदाई होने वाली थी। उसके दूल्हे ने तीन जोड़ी चिक और पटेर की दो शीतल पाटियाँ भेजने की फरमाइश की थी। इसलिए लेखक की माँ ने असली मोहर छाप वाली नई धोती देने का वादा करते हुए सिरचन को काम पर लगा दिया। सिरचन मन लगा कर काम करने लगा। काम करते समय सिरचन की जीभ जरा बाहर निकल आती थी। उसे अच्छा कलेवा दिया जाता था। मिठाई दी जाती थी। एक दिन मानू ने चुपके से एक पान का बीड़ा दिया। सिरचन ने पान खाते समय लेखक की चाची से जरा सुगन्धित जर्दा देने को कहा। इस पर चाची ने उसे भला-बुरा कहा, और डाँटा। चाची की बातें सुनकर सिरचन के मन को ठेस लगी। वह अधूरा काम छोड़ कर वहाँ से उठ कर चला गया था। लेखक के मनाने के लिए जाने पर भी वह नहीं आया। कलाकार के हृदय को ठेस लग गई थी।

लेखक जब अपनी छोटी बहन को ससुराल छोड़ने जा रहा था तो स्टेशन पर गाड़ी चलने के समय सिरचन दौड़ता हुआ आया और मानू के लिए शीतलपाटी चिक और कुशासन सौंप कर चला गया। उसने मोहर छाप वाली धोती के दाम भी लेने से इनकार कर दिया। मानू उसके इस अपनत्व भरे व्यवहार को देखकर फूट-फूट कर रोने लगी थी।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 22 तत्सत्

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 22 तत्सत् Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 22 तत्सत्

Hindi Guide for Class 12 PSEB तत्सत् Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
पशु और पेड़-पौधे वन के नाम से भयातुर क्यों होने लगे थे ?
उत्तर:
जंगल में आने वाले शिकारियों ने कहा था कैसा भयानक जंगल है और कितना घना वन है। उनकी बातों में जंगल की भयानकता की बात सुनकर वन के सभी पशु और पेड़-पौधे डर गए। उन्हें लगा कि अवश्य ही वन कोई शेर-चीतों से बढ़कर भयानक होगा।

प्रश्न 2.
शिकारी प्रमुख द्वारा अपने साथियों की सलाह न मानने का क्या कारण था ?
उत्तर:
जंगल के पेड़-पौधों और वनचरों ने आदमियों से जब जंगल दिखाने के लिए कहा नहीं तो उनकी खैर नहीं। इस पर शिकारी के साथियों ने कहा कि यार कह दो जंगल नहीं है। इस पर शिकारी प्रमुख ने मरने से न डरते हुए कहासदा कौन जिया है ? इससे इन भोले प्राणियों को भुलावे में क्यों रखें ? इसी कारण शिकारी प्रमुख ने अपने साथियों की सलाह मानने से इन्कार कर दिया।

प्रश्न 3.
शिकारी जब पुन: वन में आए तो पश और वनस्पतियाँ भड़क उंठीं. क्यों ?
उत्तर:
शिकारी जन जब दोबारा जंगल में आए तो सारा जंगल जाग उठा। वे सब तरह-तरह की बोली बोलकर अपना विरोध दर्शाने लगे। मानो आदमियों की भर्त्सना कर रहे थे। वे सभी इसलिए भड़क उठे क्योंकि आज तक उन्होंने जंगल नाम की कोई वस्तु नहीं देखी थी। आदमियों ने उसे भयानक भी कहा था। इसलिए वे भयानक वस्तु के बारे में जानना चाहते थे।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर लिखें:

प्रश्न 4.
तत्सत् कहानी का सार अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर:
देखें पाठ के आरम्भ में दिया गया कहानी का सार।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 22 जैनेन्द्र कुमार

प्रश्न 5.
‘तत्सत्’ कहानी का उद्देश्य स्पष्ट करें।
उत्तर:
‘प्रस्तुत’ कहानी में जैनेन्द्र जी ने पशुओं और वनस्पतियों के माध्यम से यह बताने का प्रयास किया है कि आज का व्यक्ति इतना व्यक्तिवादी हो गया है कि उसे अपने सिवा और कुछ सूझता ही नहीं। वह यह नहीं समझता कि उसका अस्तित्व समग्र में एक खण्ड के समान उसी प्रकार है जैसे किसी बाग में किसी फूल का। लेखक ने अपने इस उद्देश्य को स्पष्ट करने के लिए पशुओं और पेड़-पौधों का सहारा लिया है जिन्हें अपने-अपने अलग अस्तित्व का तो बोध है किन्तु अपने समग्र रूप जंगल से वे अनजान हैं। अपनी इसी अज्ञानता के कारण वे सभी अपनी-अपनी ढफली अपना-अपना राग अलापते रहते हैं। अन्त में जब उन्हें समग्रता का बोध होता है तो वे वन की सत्ता को स्वीकार कर लेते हैं।

प्रश्न 6.
‘तत्सत्’ कहानी के नामकरण की सार्थकता पर प्रकाश डालें।
उत्तर:
तत्सत्’ कहानी एक प्रतीकात्मक कहानी है। इसमें लेखक ने कथा निर्माण के लिए वनचरों एवं वनस्पतियों की संवेदना को आधार बना कर किया है। जैनेन्द्र जी ने प्रायः सोद्देश्य शीर्षकों का चयन अधिक किया है। चाहे शीर्षक ‘तत्सत्’ कहानी के शीर्षक की तरह प्रतीकात्मक हों किन्तु यह शीर्षक सार्थक, आकर्षक एवं जिज्ञासा एवं कुतूहल भरा है। लेखक ने इस कहानी के कथानक द्वारा यह सिद्ध किया है कि यह जगत् सत्य नहीं है, अपितु वह ब्रह्म ही सत्य है तथा वही सर्वत्र व्याप्त है। अतः हम कह सकते हैं कि कहानी का शीर्षक अत्यन्त सार्थक बन पड़ा है। शीर्षक सारगर्भित भी है, रोचक और संक्षिप्त एवं आकर्षक भी है। सबसे बड़ी बात यह है कि इस शीर्षक में एकजुटता का संदेश भी छिपा है जो हमारी वर्तमान राजनीतिक अवस्था के लिए अत्यन्त ज़रूरी है। देश है तो हम हैं अतः देशहित के लिए हमें निजी स्वार्थों को भूलकर एक हो जाना चाहिए।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें :

7. “जब छोटा था, तब इन्हें देखा था। इन्हें आदमी कहते हैं। इनमें पत्ते नहीं होते, तना ही तना है। देखा वे चलते कैसे हैं ? अपने तने की दो शाखाओं पर भी चलते चले जाते हैं।”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जैनेन्द्र कुमार द्वारा लिखित प्रतीकात्मक कहानी ‘तत्सत्’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ बड़ के वृक्ष ने शीशम के वृक्ष से उस समय कही हैं जब शीशम पूछता है कि जंगल को भयानक कहने वाले कौन थे ?

व्याख्या:
जब शीशम के पेड़ ने जंगल के सबसे बड़े पेड़ बड़ से उन शिकारियों के बारे में पूछना चाहा कि वे कौन थे, जिन्होंने जंगल को भयानक कहा था, तो बड़ ने उत्तर देते हुए कहा कि जब मैं छोटा था, तब इन्हें देखा था। इन्हें आदमी कहते हैं। ये ऐसे पेड़ होते हैं जिनमें पत्ते नहीं होते, तना ही तना होता है। तुमने देखा नहीं कि ये लोग कैसे चलते हैं ? अपने तने की दो टहनियों पर ही चलते चले जाते हैं। विशेष-एक पेड़ की आदमी के बारे में जानकारी पर प्रकाश डाला गया है।

8. “मालूम होता है, हवा मेरे भीतर के रिक्त में वन-वन-वन ही कहती हुई घूमती रहती है। पर ठहरती नहीं। हर घड़ी सुनता हूँ, वन है, वन है पर मैं उसे जानता नहीं हूं। क्या वह किसी को दिखा है ?”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जैनेन्द्र कुमार द्वारा लिखित प्रतीकात्मक कहानी ‘तत्सत्’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ बाँस के पेड़ ने जंगल के दूसरे पेड़ों से कहीं हैं।

व्याख्या:
जब सब पेड़ों ने बाँस के पेड़ से पूछा कि वह उन्हें वन के बारे में बताए कि वह क्या है तो बाँस के पेड़ ने कहा कि ऐसा मालूम होता है कि हवा मेरे अन्दर के खाली स्थान में वन-वन-वन कहती घूमती रहती है, पर ठहरती नहीं। मैं हर घड़ी यह तो सुनता हूँ किं वन है, पर मैं उसे जाना नहीं हूँ। क्या वह किसी को दिखाई दिया है ? विशेष-वन के बारे में बांस के पेड़ की प्रतिक्रिया पर प्रकाश डाला गया है।

9. “ओ सिंह भाई, तुम बड़े पराक्रमी हो। जाने कहां कहां छापा मारते हो। एक बात तो बताओ, भाई ?”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जैनेन्द्र कुमार द्वारा लिखित प्रतीकात्मक कहानी ‘तत्सत्’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियों में जंगल के सबसे बड़े पेड़ बड़ ने जंगल के सबसे शक्तिशाली पशु सिंह से वन के बारे में बताने के लिए कही

व्याख्या:
बड़ को जब जंगल के किसी पेड़ ने वन के बारे कुछ बताने से इन्कार कर दिया तो उसने वहाँ आए सिंह से यही प्रश्न पूछने के लिए प्रस्तुत पंक्तियाँ कहीं है। बड़ ने कहा-अरे सिंह भाई, तुम बड़े बहादुर हो। जाने कहाँ-कहाँ शिकार हासिल करने के लिए छापे मारते हो। एक बात तो बताओ भाई ? बड़ सिंह से वन के बारे में पूछना चाहता है कि क्या उसने कभी वन को देखा है ? विशेष-सिंह से वन के संबंध में बड़दादा पूछ रहे हैं।

PSEB 12th Class Hindi Guide तत्सत् Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
जैनेन्द्र कुमार का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
उत्तर:
जैनेन्द्र कुमार का जन्म उत्तर प्रदेश के अलीगढ़ जिले के कौडियागंज गाँव में सन् 1905 ई० में हुआ था।

प्रश्न 2.
जैनेन्द्र ने किन-किन विश्वविद्यालयों से शिक्षा प्राप्त की थी?
उत्तर:
पंजाब विश्वविद्यालय और काशी हिंदू विश्वविद्यालय से।

प्रश्न 3.
जैनेन्द्र की शिक्षा अधूरी क्यों रह गई थी?
उत्तर:
देश के स्वतंत्रता आंदोलन में कूद पड़ने के कारण।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 22 जैनेन्द्र कुमार

प्रश्न 4.
जैनेन्द्र को किस विश्वविद्यालय ने डी० लिट० की उपाधि प्रदान की थी?
उत्तर:
दिल्ली विश्वविद्यालय ने।

प्रश्न 5.
जैनेन्द्र के कहानी संग्रहों के नाम लिखिए।
उत्तर:
ध्रुव यात्रा, नीलम देश की राजकन्या, फांसी।

प्रश्न 6.
जैनेन्द्र के चार उपन्यासों के नाम लिखिए।
उत्तर:
परख, सुनीता, त्यागपत्र, कल्याणी।

प्रश्न 7.
‘तत्सत’ किस शैली में रचित कहानी है?
उत्तर:
प्रतीक शैली।

प्रश्न 8.
जैनेंद्र कैसे दार्शनिक और विचारक थे?
उत्तर:
बुद्धिवादी, दार्शनिक और विचारक।

प्रश्न 9.
कितने शिकारी शिकार की टोह में पहुँचे थे?
उत्तर:
दो शिकारी।

प्रश्न 10.
किस पेड़ ने दूसरे पेड़ को ‘दादा’ कहा था?
उत्तर:
शीशम के पेड़ ने बरगद के पेड़ को ‘दादा’ कहा था।

प्रश्न 11.
बबूल ने बड़दादा से क्या प्रश्न किया था?
उत्तर:
बबूल ने बड़दादा से प्रश्न किया था कि क्या उन्होंने कभी वन देखा था।

प्रश्न 12.
जंगल के प्राणियों ने मनुष्य के बारे में क्या निर्णय किया था?
उत्तर:
उन्होंने निर्णय किया था कि मनुष्य की बात का कोई भरोसा नहीं।

प्रश्न 13.
बड़दादा ने प्राणियों को ‘वन’ के बारे में क्या समझाया था ?
उत्तर:
बडदादा में प्राणियों को समझाते हुए कहा था कि ‘यह वन ही है हम नहीं’ हम सब ही वन हैं।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 14.
अपने तन की दो शाखों पर ही……..
उत्तर:
चलते चले जाते हैं।

प्रश्न 15.
आस-पास के और पेड़ साल, सेंमर, सिरस…………
उत्तर:
उस बातचीत में हिस्सा लेने लगे।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 22 जैनेन्द्र कुमार

प्रश्न 16.
तब सबने घास से पूछा…………
उत्तर:
घास री घास, तू वन को जानती है।

प्रश्न 17.
चढ़ते-चढ़ते वह उसकी…….
उत्तर:
सबसे ऊपर की फुनगी तक पहुँच गया।

हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 18.
तत्सत् प्रतीक शैली में रचित है।
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 19.
जंगल में आदमी को देखने की बात बड़ ने स्वीकार की थी?
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 20.
“दादा ओ दादा, तुमने बहुत दिन देखे हैं। बताओ कि किसी वन को भी देखा है?”-घास ने कहा।
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 21.
बरगद ने सीटी-सी आवाज़ देखकर कहा, “मुझे बताओ, मुझे बताओ।”
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 22.
“मैं पोला हूँ। मैं बहुत जानता हूँ।”-बबूल ने कहा।
उत्तर:
नहीं।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. जैनेन्द्र कुमार कैसे कहानीकार हैं ?
(क) मनोवैज्ञानिक
(ख) विचारपरक
(ग) आत्मकथात्मक
(घ) विवेचनात्मक
उत्तर:
(क) मनोवैज्ञानिक

2. तत्सत् किस प्रकार की कहानी है ?
(क) आत्मकथात्मक
(ख) प्रतीकात्मक
(ग) विवेचनात्मक
(घ) व्यंग्यात्मक
उत्तर:
(ख) प्रतीकात्मक

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 22 जैनेन्द्र कुमार

3. शीशम के पेड़ ने किसको दादा कहा ?
(क) बरगद
(ख) पीपल
(ग) वट
(घ) नीम
उत्तर:
(क) बरगद

4. लेखक के अनुसार आज व्यक्ति कैसा बन गया है ?
(क) संस्कारी
(ख) व्यक्तिवादी
(ग) भाववादी
(घ) निराशावादी
उत्तर:
(ख) व्यक्तिवादी

जैनेन्द्र कुमार सप्रसंग व्याख्या

1. “जब छोटा था, तब इन्हें देखा था। इन्हें आदमी कहते हैं। इनमें पत्ते नहीं होते, तना ही तना है। देखा वे चलते कैसे हैं ? अपने तने की दो शाखों पर ही चलते चले जाते हैं।”

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गई हैं जिसमें लेखक ने पशुओं और वनस्पतियों के माध्यम से मानव के व्यक्तिवादी होने पर व्यंग्य करते हुए यह स्पष्ट किया है कि उसका अस्तित्व समग्र में एक खंड जैसा है।

व्याख्या:
इन पंक्तियों में उस समय का वर्णन है जब शीशम जंगल के सब से बड़े वृक्ष बड़ से यह पूछता है कि जंगल को भयानक कहने वाले कौन थे ? तब बड़ उत्तर देते हुए कहता है कि जब वह छोटा था तब उसने इन्हें देखा था। इन्हें आदमी कहते हैं। ये ऐसे पेड़ हैं जिनके पत्ते नहीं होते, केवल तना ही तना होता है। वह शीशम से कहता है कि उसने देखा नहीं कि वे कैसे चलते हैं ? वे अपने तने की दो टहनियों के सहारे ही चलते चले जाते हैं। विशेष-लेखक ने मनुष्य के संबंध में वनस्पतियों की भावनाओं का चित्रण किया है।

2. बड़दादा ने कहा, “हमारी-तुम्हारी तरह इनमें जड़ें नहीं होती। बढ़े तो काहे पर ? इससे वे इधर-उधर चलते रहते हैं, ऊपर की ओर बढ़ना उन्हें नहीं आता। बिना जड़, न जाने वे जीते किस तरह हैं !” इतने में बबूल, जिसमें हवा साफ़ छनकर निकल जाती थी, रुकती नहीं थी और जिसके तन पर काँटे थे, बोला, “दादा, ओ दादा, तुमने बहुत दिन देखे हैं। बताओ कि किसी वन को भी देखा है ? ये आदमी किसी भयानक वन की बात कर रहे थे। तुमने उस भयावने वन को देखा है ?”

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गई हैं। इस कहानी में लेखक ने वन्य पशुओं और वनस्पतियों के माध्यम से यह स्पष्ट किया है कि आज का मनुष्य अपने व्यक्तिगत स्वार्थों में इतना अधिक लिप्त हो गया है कि वह यह भी भूल गया है कि वह उस विराट का ही एक अंश है।

व्याख्या:
इन पंक्तियों में उस समय का वर्णन है जब दो शिकारी वन की सघनता और भयानकता का वर्णन करके चले जाते हैं तो वन के वृक्ष आपस में बातें करते हैं। शीशम बड़ से पूछता है कि मनुष्य इतने छोटे कद के क्यों होते हैं ? तब बड़दादा उत्तर देते हैं कि इन मनुष्यों की उनके समान जड़ें नहीं होती हैं इसलिए ये बढ़ते नहीं हैं छोटे ही रहते हैं। ये इधर-उधर चलते-फिरते रहते हैं ऊपर की ओर ये बढ़ना नहीं जानते। बड़ को भी आश्चर्य होता है कि वे बिना जड़ के कैसे जी रहे हैं। तभी बबूल ने कहा कि दादा बड़ आपने तो बहुत समय देखा है। आप बतायें कि क्या आपने किसी वन को भी देखा है ? ये लोग किस वन की बात कर रहे थे ? क्या आपने उस भयानक वन को देखा है ? बबूल के शरीर पर काँटे थे और हवा उसमें से छन कर निकल जाती थी।

विशेष:

  1. लेखक ने मनुष्य की ओछी मनोवृत्ति पर व्यंग्य किया है तथा बताया है कि आज का मनुष्य किस प्रकार अपने स्वार्थ में लिप्त हो गया है कि वह ऊपर उठना ही नहीं चाहता। अपने स्वार्थों में ही डूबा रहना चाहता है।
  2. भाषा सहज, सरल, लाक्षणिक तथा शैली प्रतीकात्मक है। यहाँ संवादात्मक शैली के दर्शन होते हैं।

3. इसी तरह उनमें बातें होने लगीं। वन को उनमें कोई नहीं जानता था। आस-पास के और पेड़ साल, सेंमर, सिरस उस बातचीत में हिस्सा लेने लगे। वन को कोई मानना नहीं चाहता था। किसी को उसका कुछ पता नहीं था। पर अज्ञात भाव से उसका डर सबको था। इतने में पास ही जो बाँस खड़ा था और जो ज़रा हवा चलने पर खड़-खड़, सन्-सन् करने लगता था, उसने अपनी जगह से ही सीटी-सी आवाज़ देकर कहा, “मुझे बताओ, मुझे बताओ, क्या बात है । मैं पोला हूँ। मैं बहुत जानता हूँ।”

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गई हैं। इस कहानी में लेखक ने वन्य पशुओं और वनस्पतियों के माध्यम से यह स्पष्ट किया है कि आज का मनुष्य अपने स्वार्थों में लिप्त होकर यह भी भूल गया है कि वह स्वयं कुछ न होकर उस विराट का एक अंश मात्र है।

व्याख्या:
लेखक बताता है कि जब दो शिकारी वन की सघनता और भयंकरता का वर्णन करके चले गए तो वन्य प्राणियों तथा वनस्पतियों में परस्पर बातचीत होने लगी कि यह सघन और भयानक वन क्या किसी ने देखा है ? परन्तु उनमें से वन को कोई भी नहीं जानता था। वन के साल, सेंमर, सिरस आदि वृक्ष भी इस वार्तालाप में भाग लेने लगे। कोई भी यह स्वीकार नहीं कर पा रहा था कि वन भी कुछ होता है। किसी को भी वन का कुछ भी पता नहीं था कि वन क्या होता है ? पर उन सबके मन में एक अनजाना-सा भय अवश्य छा गया था कि न जाने वन कैसा भयंकर होगा ? तभी पास उगा हुआ बाँस अपनी जगह से सीटी-सी आवाज़ करते हुए पूछने लगा कि मुझे बताओ कि क्या बात है ? मैं भीतर से खोखला होते हुए भी बहुत कुछ जानता हूँ। बाँस ज़रा-सी हवा के चलने पर ही खड़-खड़, सन्-सन् की आवाज़ करने लगता था।

विशेष:

  1. वन्य जीवों तथा वनस्पति.जगत् में व्याप्त भयंकर वन के काल्पनिक भय का सजीव चित्रण करते हुए लेखक इस ओर संकेत करता है कि मनुष्य भी कई बार अज्ञात भय से भयभीत हो जाता है।
  2. भाषा सहज, सरल, ध्वनि अर्थ व्यंजन से युक्त, प्रवाहमयी है। शैली में संवादात्मकता तथा प्रतीकात्मकता है। बाँस का पोलापन उन लोगों पर व्यंग्य है जो कुछ न जानते हुए भी सर्वज्ञ बनने का ढोंग करते हैं।

4. तब सबने घास से पूछा, “घास री घास, तू वन को जानती है ?”

घास ने कहा, “नहीं तो दादा, मैं उन्हें नहीं जानती। लोगों की जड़ों को ही मैं जानती हूँ। उनके फल मुझसे ऊँचे रहते हैं। पदतल के स्पर्श से सबका परिचय मुझे मिलता है। जब मेरे सिर पर चोट ज्यादा पड़ती है, समझती हूँ यह ताकत का प्रमाण है। धीमे कदम से मालूम होता है, यह कोई दुखियारा जा रहा है।” “दुःख से मेरी बहुत बनती है, दादा ! मैं उसी को चाहती हुई यहाँ से वहाँ तक बिछी रहती हूँ। सभी कुछ मेरे ऊपर से निकलता है। पर वन को मैंने अलग करके कभी नहीं पहचाना।” ।

प्रसंग:
यह गद्यावतरण जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से अवतरित है। इसमें लेखक ने मनुष्य की स्वार्थी मनोवृत्ति पर व्यंग्य किया है। वह अपने में लीन रह कर यह भूल जाता है कि वह किसी विराट का अंश मात्र है।

व्याख्या:
इन पंक्तियों में लेखक वन के वन्य जीवों तथा वनस्पति जगत् में व्याप्त इस भय को अभिव्यक्ति प्रदान करता है जो उन्हें दो शिकारियों से यह सुनकर हो रहा था कि वन घना और भयंकर है। किसी ने आज तक वन को नहीं देखा था। इसलिए उन्होंने एक दूसरे से वन के बारे में पूछने के बाद तथा उनसे नकारात्मक उत्तर पा कर घास से पूछा कि क्या वह वन को जानती है ? घास ने भी यही उत्तर दिया कि वह वन को नहीं जानती। वह तो केवल उन लोगों को जानती है जिन की जड़ें होती हैं। बाकी सब कुछ उससे बहुत ऊँचा होता है, इसलिए वह उन्हें नहीं जान पाती।

वह तो सब के पैरों के तलवों के स्पर्श से ही सबको पहचानती है। जब किसी के उसके ऊपर चलने से उसे चोट पहुँचती है तो वह उसे समझती है कि यह इस की ताकत का प्रमाण है जो उसे कुचल रहा है। जब कोई धीमे-धीमे कदमों से उसके ऊपर चलता है तो उसे लगता है कि वह कोई दुःखी है जो इस प्रकार चल रहा है। वह दुःखियों की मददगार है क्योंकि दुःख उसे बहुत प्रिय है। दुःखियों की सेवा के लिए वह बिछी रहती है। सब उसके ऊपर से निकल जाते हैं परन्तु उसने वन को अलग से नहीं पहचाना है।

विशेष:

  1. लेखक ने शक्तिशाली द्वारा अशक्त को कुचले जाने पर व्यंग्य किया है तथा दुःखियों के प्रति सहानुभूति व्यक्त की है।
  2. भाषा सहज परन्तु तत्सम शब्दों से युक्त भावपूर्ण एवं प्रवाहमयी है। शैली संवादात्मक एवं प्रतीकात्मक है।

5. बड़दादा तो चुप रहे, लेकिन औरों ने कहा कि सिंहराज, तुम्हारे भय से बहुत-से जंतु छिपकर रहते हैं। वे मुँह नहीं दिखाते। वन भी शायद छिपकर रहता हो। तुम्हारा दबदबा कोई कम तो नहीं है। इससे तो साँप धरती में मुँह गाड़कर रहते हैं, ऐसी भेद की बातें उनसे पूछनी चाहिएं। रहस्य कोई जानता होगा, तो अँधेरे में मुँह गाड़कर रहने वाला साँप जैसा जानवर ही जानता होगा। हम पेड़ तो उजाले में सिर उठाए खड़े रहते हैं। इसलिए हम बेचारे क्या जानें।

शेर ने कहा कि जो मैं कहता हूँ, वही सच है। उसमें शक करने की हिम्मत ठीक नहीं है। जब तक मैं हूँ, कोई डर न करो। कैसा साँप और जैसा कुछ और। क्या कोई मुझसे ज्यादा जानता है ?

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गई हैं। इस कहानी में लेखक ने वन्य प्राणियों तथा वनस्पतियों के माध्यम से यह स्पष्ट किया है कि आज का व्यक्ति अपने स्वार्थों में लीन हो कर यह भूल गया है कि उस की अपनी कोई सत्ता नहीं है वह तो उस विराट का अंशमात्र है अतः उसे स्वार्थ सिद्ध के स्थान पर जन कल्याण करना चाहिए।

व्याख्या:
जब वनस्पतियों तथा वन्य प्राणियों से वन का कोई पता नहीं चलता तो कुछ वनस्पतियों ने साँप से वन के विषय में पता करने के लिए सिंह से कहा। उनका मानना था कि शायद सिंह के भय से वन भी अन्य जन्तुओं के समान कहीं छिपकर रहता होगा। वह भी सिंह को अपना मुँह नहीं दिखाना चाहता होगा। वे मानते हैं कि सिंह का बहुत रौब है। उसके इसी प्रभाव से भयभीत होकर अन्य जीव जन्तु उससे मुँह छिपाते फिरते हैं। उन्हें लगता है कि साँप सदा धरती के अन्दर मुँह गाड़कर रहता है इसलिए इस प्रकार की रहस्य पूर्ण बातें उसी में पूछनी चाहिएं।

वह अवश्य ही जानता होगा कि वन क्या है ? वनस्पतियाँ स्वयं को उजाले में सिर उठा कर खड़ी रहने वाली मानती हैं इसलिए वे भेदभाव से दूर रहती हैं। साँप जैसे अंधेरे में मुँह गाड़कर रहने वाले ही भेदभाव की नीति से परिचित हो सकते हैं। शेर उन्हें वन से भय न करने के लिए कहता है तथा उन्हें सांत्वना देता है कि जब तक वह है उन्हें किसी से भयभीत नहीं होना चाहिए। चाहे वह साँप का अन्य कोई क्यों न हो ? सिंह स्वयं को इन सबसे अधिक जमने वाला मानता है।

विशेष:

  1. लेखक ने सिंह जैसे घमंडियों तथा साँप जैसे आस्तीन के साँप लोगों पर व्यंग्य किया है जो अपने सामने किसी के अस्तित्व को स्वीकार नहीं करते हैं।
  2. भाषा सहज, सरल, लाक्षणिक, मुहावरों से युक्त, भावपूर्ण तथा प्रवाहमयी है। शैली संवादात्मक तथा व्यंग्यात्मक है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 22 जैनेन्द्र कुमार

6. उनमें सबको ही अपना-अपना ज्ञान था। अज्ञानी, कोई नहीं था। पर उस वन का जानकार कोई नहीं था। वह नहीं जाने, दो नहीं जानें, दस-बीस नहीं जानें, लेकिन जिसको कोई नहीं जानता, ऐसी भी भला कोई चीज़ कभी हुई है या हो सकती है ? इसलिए उन जंगली जंतुओं में और वनस्पतियों में खूब चर्चा हुई, खूब चर्चा हुई। दूर-दूर तक उनकी तू-तू मैं-मैं सुनाई देती थी। ऐसी चर्चा हुई, ऐसी चर्चा हुई कि विद्याओं पर विद्याएँ उसमें से प्रस्तुत हो गईं। अंत में तय पाया कि दो टाँगों वाला आदमी ईमानदार जीव नहीं है। उसने तभी वन की बात बनाकर कह दी है। वन बन गया है । सच में वह नहीं है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गई हैं। इस कहानी में लेखक ने यह स्पष्ट किया कि वास्तविकता को जानने के कारण मनुष्य उसी प्रकार भटकता रहता है जैसे वन के विषय में जानकर वन्य प्राणी तथा वन की वनस्पतियाँ भयभीत हो रही थीं।

व्याख्या:
दो शिकारी व्यक्तियों द्वारा वन की भयानकता के विषय में सुनकर सभी वनस्पतियां तथा वन्य प्राणी वन को जानने के लिए व्याकुल हो उठते हैं कि वन है क्या ? परन्तु कोई भी वन को नहीं जानता था। सभी अपना-अपना पक्ष रखते हैं परन्तु समझदार होते हुए भी कोई नहीं बता पाया कि वन क्या है ? वन के विषय में किसी को भी कुछ नहीं पता था। वे सभी इस बात से परेशान थे कि उन में से जब कोई भी वन को नहीं जानता तो क्या वह हो भी सकता है ? उन में खूब तर्क-वितर्क होता है और दूर-दूर तक उन की बहस सुनाई देती है। प्रत्येक अपने कथन के पक्ष में अनेक तर्क प्रस्तुत करता है और एक से एक गहरी बातें करता है। जब कोई समाधान नहीं हुआ तो वे इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि यह दो टांगों वाला जीव जो आदमी कहलाता है ईमानदार नहीं है। उसने अपने मन से ही बना कर वन की बात कही है और हम इसे सच मान बैठे जबकि वास्तव में वन कहीं नहीं है।

विशेष:

  1. लेखक ने तर्क-वितर्क की व्यर्थता की ओर संकेत किया है तथा मनुष्य की बेईमानी मनोवृत्ति पर व्यंग्य किया है।
  2. भाषा सहज, सरल, भावपूर्ण, प्रवाहमयी तथा लाक्षणिक है। शैली व्यंग्यात्मक तथा वर्णनात्मक है।

7. उस समय आदमी और बड़दादा में कुछ ऐसी धीमी-धीमी बातचीत हुई कि वह कोई सुन नहीं सका। बातचीत के बाद वह पुरुष उस विशाल बड़ के वृक्ष के ऊपर चढ़ता दिखाई दिया। चढ़ते-चढ़ते वह उसकी सबसे ऊपर की फुनगी तक पहुँच गया। वहाँ दो नए-नए पत्तों की जोड़ी खुले आसमान की तरफ़ मुसकराती हुई देख रही थी। आदमी ने उन दोनों को बड़े प्रेम से पुचकारा। पुचकारते समय ऐसा मालूम हुआ, जैसे मंत्ररूप में उन्हें कुछ संदेश भी दिया है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गई हैं। इस कहानी में लेखक ने यह स्पष्ट किया है किस प्रकार वास्तविकता से परिचित न होने पर हम भटक जाते हैं तथा विभिन्न प्रकार के व्यर्थ के वाद-विवादों में फँस जाते हैं जैसे कि वन के अस्तित्व से अनजान वन की वनस्पतियों और वन्य प्राणियों की दशा होती है।

व्याख्या:
लेखक कहता है कि जब दुबारा वे शिकारी उस जंगल में आते हैं तो वनस्पतियां उनसे वन के बारे में पूछती हैं। तब वे उन्हें बताते हैं कि वे सब मिलाकर वन हैं। उन्हें इस कथन पर विश्वास नहीं होता। तब बड़दादा और शिकारी में धीरे धीरे कुछ बातचीत होती है। इसे अन्य वनस्पतियां नहीं सुन पातीं। बड़दादा से बातचीत करके वह शिकारी उस विशाल बड़ के पेड़ के ऊपर चढ़ता है और चढ़ते-चढ़ते उसकी सबसे ऊपर वाली फुनगी तक पहुँच जाता है। वह वहाँ देखता है कि दो नए-नए पत्ते खुले आकाश की ओर देख रहे हैं। उन का देखना उसे ऐसा लगा जैसे वे आकाश को देखकर मुस्करा रहे हैं। वह शिकारी उन्हें प्रेमपूर्वक पुचकारता है। जब वह उन्हें ‘पुचकार रहा था तो ऐसा लग रहा था जैसे वह उन्हें मन्त्र के रूप में कोई संदेश भी दे रहा है।

विशेष:

  1. यहाँ लेखक ने प्रकृति के प्रति मानवीय प्रेम को व्यक्त किया है। वह वन संरक्षण का संदेश देता है।
  2. भाषा सहज, सरस, भावपूर्ण, प्रवाहमयी तथा काव्यात्मक है। शैली चित्रात्मक तथा भावात्मक है।

8. वन के प्राणी यह सब-कुछ स्तब्ध भाव से देख रहे थे। उन्हें कुछ समझ में न आ रहा था। देखते-देखते पत्तों की वह जोड़ी उद्ग्रीव हुई। मानो उसमें चैतन्य भर आया। उन्होंने अपने आस-पास और नीचे देखा। जाने उन्हें क्या दिखा कि वे काँपने लगे। उनके तन में लालिमा व्याप गई। कुछ क्षण बाद मानो वे एक चमक से चमक आए। जैसे उन्होंने खंड को कुल में देख लिया। देख लिया कि कुल है, खंड कहाँ है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित कहानी ‘तत्सत्’ से ली गयी हैं। इस कहानी में लेखक ने यह स्पष्ट किया है कि वास्तविकता से परिचित न होने पर मनुष्य उसी प्रकार से भटक जाता है जैसे वन के अस्तित्व से अनजान वनस्पतियों तथा वन्य प्राणियों की दशा होती है।

व्याख्या:
लेखक उस समय का वर्णन करता है जब एक शिकारी विशाल बड़ के वृक्ष की फुनगी तक पहुँचकर उसे पुचकारता है। वन के समस्त प्राणी यह दृश्य टकटकी लगाकर देखते रहते हैं। उनकी समझ में कुछ भी नहीं आ रहा था। उन्होंने देखा कि बड़ के पत्तों की वह जोड़ी उस शिकारी द्वारा पुचकारे जाने पर इस प्रकार ऊपर की ओर उठी जैसे उस में चेतनता आ गयी हो। वे अपने आस-पास और नीचे भी देखने लगीं। यह सब तथा कुछ अनजाना-सा देखकर वे काँप उठीं। उनका शरीर भय से लाल हो गया। परन्तु कुछ ही क्षणों के बाद वे एक अनोखी चमक से चमकने लगीं। उन्हें ऐसा लग रहा था जैसे उन्होंने अपने अंश अथवा खंड को उस पूर्ण में देख लिया है। जिस की वे अंश हैं। उन्होंने सम्पूर्ण को देखने के बाद यह अनुभव किया कि वे उस सम्पूर्ण की ही खंड मात्र हैं।

विशेष:

  1. लेखक ने यह स्पष्ट किया है कि मनुष्य का अस्तित्व इस संसार में उस विराट के एक खंड के रूप में उसी प्रकार से है जैसे वाटिका में एक पुष्प-पादप। इसी प्रकार से समस्त वनस्पतियां और वन्य प्राणी भी विशाल वन के एक खंड मात्र हैं।
  2. भाषा तत्सम प्रधान, भावपूर्ण, प्रवाहमयी तथा प्रतीकात्मक है। शैली भावपूर्ण एवं प्रतीकात्मक है।

कठिन शब्दों के अर्थ

तत्सत् = उस का सत्य। गहन = घना। वन = जंगल। टोह = खोज। दहशत = भय, डर। अजब = विचित्र। ओछे = छोटे कद वाले, तुच्छ। प्रीति = प्रेम। पोला = खोखला। दीखा = दिखाई देना। पदतल = पैरों के तलवे। वाग्मी = वाचाल, बहुत बोलने वाला, घमंडी। वंश = बाँस। जिज्ञासु = जानने के इच्छुक। दबदबा = रौब। मंथर = धीमी। अतिशय = बहुत अधिक। श्याम = काला। छिद्र = सुराख। अंतर्भेद = अन्दर का हाल, रहस्य। फ़र्जी = नकली। रोज़ = दिन। भर्त्सना = फटकारना। निर्धम = भ्रम रहित, शंकाओं से मुक्त। उद्ग्रीव = ऊपर उठना। अभ्यंतराभ्यंतर = अंत:करण।

तत्सत् Summary

तत्सत् जीवन परिचय

जैनेन्द्र कुमार का संक्षिप्त जीवन परिचय लिखिए।

जैनेन्द्र कुमार का जन्म उत्तर प्रदेश के जिला अलीगढ़ के कौड़ियागंज गाँव में सन् 1905 ई० में हुआ। इनकी आरम्भिक शिक्षा हस्तिनापुर जिला मेरठ में हुई। इन्होंने सन् 1919 में पंजाब विश्वविद्यालय से मैट्रिक की परीक्षा पास करके काशी हिन्दू विश्वविद्यालय में प्रवेश लिया, किन्तु गाँधी जी के असहयोग आन्दोलन से प्रभावित होकर पढाई छोड कर स्वतन्त्रता आन्दोलन में कूद पड़े। इन्हें भारत सरकार ने पद्मभूषण से तथा दिल्ली विश्वविद्यालय ने डी० लिट की उपाधि से सम्मानित किया था। इनकी रचनाओं में मनोभावों तथा संवेदनाओं का सूक्ष्म चित्रण मिलता है। जीविका चलाने के लिए व्यापार किया, नौकरी भी की किन्तु सफल न हो सके और स्वतन्त्र लेखन को ही जीवन का ध्येय बना लिया। ध्रुवयात्रा, नीलम देश की राजकन्या, फाँसी इनके प्रसिद्ध कहानी संग्रह हैं। परख, सुनीता, त्यागपत्र, कल्याणी आदि उनके उपन्यास हैं। सन् 1989 ई० में इनका निधन हो गया था।

तत्सत् कहानी का सार

श्री जैनेन्द्र कुमार द्वारा रचित ‘तत्सत्’ नामक कहानी प्रतीक शैली में लिखी हुई है। इसमें जीवन के सूक्ष्म अनुभवों के स्वतंत्र मौलिक चिंतन द्वारा गूढ प्रश्नों का समाधान दार्शनिक दृष्टिकोण से किया गया है। जैनेन्द्र कुमार बुद्धिवादी दार्शनिक एवं विचारक हैं। वैयक्तिक स्थितियों के आंतरिक चित्रण का सुंदर और सहज रूप इस कहानी में उपलब्ध होता है। – एक घने जंगल में दो शिकारी शिकार की टोह में पहुँचे । दोनों पुराने शिकारी थे पर इतना भयानक वन उन्होंने आज तक न देखा था। एक बड़े पेड़ की छाँह में बैठकर उस भयानक और घने वन के संबंध में बात करते हुए, कुछ देर विश्राम करने के बाद वह दोनों चले गये। उनके चले जाने पर पास के शीशम के पेड़ ने उस.पेड़ से कहा कि.ए बड़ दादा अभी तुम्हारी छाँह में कौन बैठे थे, वे गये। बड़दादा उसे बताते हैं कि वे आदमी कहलाते हैं। उनके न पत्ते होते हैं न जड़ें, बस तना ही तना होता है। अपने तने की दो शाखों पर चलते हैं, इधर-उधर चलते हैं, ऊपर की ओर बढ़ना उन्हें नहीं

आता। तभी बबूल ने बड़दादा से पूछा कि क्या आपने वन देखा है। अभी ये आदमी किसी भयानक वन की बात कर रहे थे। बड़दादा ने कहा कि मैंने शेर, चीता, भालू, हाथी, भेड़िया सभी जानवर देखे हैं पर वन नाम के जानवर को मैंने अब तक नहीं देखा। आदमी एक टूटी-सी टहनी से आग की लपट छोड़कर शेर-चीतों को मार देता है। उन्हें ऐसे मरते अपने सामने हमने देखा है पर वन की लाश हमने नहीं देखी। वह ज़रूर कोई बड़ा भयानक जानवर होगा।

बड़दादा, शीशम और बबूल में इसी प्रकार बातें हो रही थीं। आस-पास के साल, सेंमर, सिरस, बाँस, घास आदि पेड़ भी इस बातचीत में हिस्सा लेने लगे। उनमें से कोई भी वन को नहीं जानता था। पर सभी अज्ञात रूप से वन से डरने लगे थे। सबमें काफ़ी बहस हुई पर कोई भी यह न बता सका कि वन कौन-सा जानवर है। तभी वहां सिंह आया। बड़दादा ने उससे वन के सम्बन्ध में पूछा। पर सिंह भी न बता सका कि वन कौन है। लोग सलाह करते हैं कि साँप से इस सम्बन्ध में पूछना चाहिए। संयोग से एक नाग भी उधर आ निकला। वन के सम्बन्ध में अनेक प्रकार की कल्पना की गई पर इसका निश्चय नहीं हो सका कि वह कौन जानवर है। सभी जीव-जन्तु और पेड़-पौधों ने आपस में पूछताछ की और अंत में यह तय हुआ कि दो पैर वाले मनुष्य की बात का कोई भरोसा नहीं। मनुष्य ईमानदार जीव नहीं है। तभी उसने वन की बात कह दी पर वास्तव में वह कुछ नहीं है। बड़दादा ने कहा कि उन आदमियों को फिर आने दो तब उनसे पूछा जायेगा कि वन क्या है ?

एक दिन वे दोनों शिकारी फिर उधर आ निकले। उनके आने पर जंगल के सभी जीव-जन्तु, पेड़-पौधे तरह-तरह की आवाज़ों में बोलकर मानों उनका विरोध करने लगे। इस विचित्र स्थिति में अपने को पाकर आदमियों ने अपनी बंदूकें सम्भाली पर बड़दादा ने बीच में पड़कर जंगल के प्राणियों को शांत किया और उन आदमियों से पूछा कि जिस जंगल की तुम बात किया करते हो बताओ कि वह कहाँ है। आदमियों ने कहा कि जहाँ हम सब हैं यह जंगल ही तो है। इस पर किसी को भला कैसे विश्वास हो सकता था। वह सेंमर है, वह सिरस है, वह घास है, वह सिंह है, वह पानी है फिर भला जंगल कहाँ है। आदमी ने कहा यह सब कुछ जंगल ही है। पर सभी अपना नाम बताते और जंगल या वन कौन है यह कोई मानने को तैयार न था। आदमी और बड़दादा में थोड़ी देर तक धीमी आवाज़ में बातचीत होती रही। इसके बाद बड़दादा ने अन्य प्राणियों को बताया है कि यह वन ही है हम नहीं, हम सब ही वन हैं। समग्रता का बोध होने पर ही बड़दादा वन की सत्ता स्वीकार कर लेता है और अन्य वन्य प्राणियों को भी वन की सत्ता स्वीकार करने के लिए कहता है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 21 मधुआ

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 21 मधुआ Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 21 मधुआ

Hindi Guide for Class 12 PSEB मधुआ Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
‘मधुआ’ कहानी में लेखक ने एक बालक द्वारा शराबी के हृदय परिवर्तन का सुन्दर चित्रांकन किया है। स्पष्ट करें।
उत्तर:
मधुआ कहानी में लेखक ने बालक मधुआ के रोने-सिसकने की आवाज़ सुनकर एक शराबी के हृदय में उस बालक के प्रति संवेदना, सहानुभूति जागृत होने की बात कहकर एक शराबी, आलसी, निकम्मे व्यक्ति का हृदय परिवर्तन दिखाया है। बालक की ज़िम्मेदारी अपने ऊपर आने के कारण वह फिर से कर्मठ बन जाता है और अपने पुराने धन्धे सान धरने का काम करना शुरू कर देता है। इसके लिए वह शराब पीने से तौबा भी कर लेता है।

प्रश्न 2.
‘मधुआ’ कहानी का नामकरण कहाँ तक सार्थक है ?
उत्तर:
कहानी का शीर्षक उसके मूलभाव, मूल संवेदना, मार्मिक घटना आदि का परिचायक होता है। इसी कारण शीर्षक कहानी का सम्पूर्ण अंशों में प्रतिनिधित्व करता है। ‘मधुआ’ कहानी का शीर्षक सरल, सुबोध, संक्षिप्त एवं आकर्षक है। जो उस बालक से सम्बद्ध होने के कारण और भी कुतूहलपूर्ण एवं रोचक है, जिसने एक शराबी के जीवन को कर्मण्यता की ओर प्रेरित करके उसे नया जीवन प्रदान किया। इसलिए प्रस्तुत कहानी का नामकरण अत्यन्त सार्थक एवं सोद्देश्य है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 21 जयशंकर प्रसाद

प्रश्न 3.
मधुआ कहानी द्वारा लेखक ने मद्यपान के कुप्रभावों को सामने रखते हुए दायित्व और स्नेह द्वारा इस समस्या का अनूठा समाधान ढूँढ़ा है-आपके इस विषय में क्या विचार हैं ?
उत्तर:
हमारा विचार है कि मानवीय मनोविज्ञान का एक सत्य यह भी है कि जब व्यक्ति पर कोई दायित्व आ जाता है, तब उसके भीतर से एक ऐसी प्रेरणा प्रस्फुटित होती है, जो उसके जीवन की दिशा को बदल देती है। शराब पीने की लत से निष्क्रिय बने शराबी पर जब मधुआ की ज़िम्मेदारी आ पड़ती है तो उसे शराब छोड़कर फिर से काम धन्धे पर लग जाना पड़ता है। वह फिर से घरवारी बन जाता है।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 4.
मधुआ कहानी के आधार पर मधुआ का चरित्र चित्रण करें।
उत्तर:
मधुआ ठाकुर सरदार सिंह के बेटे के बंगले पर लखनऊ में नौकरी करता है। वह कुंवर साहब का ओवर कोट उठाए दिनभर खेल में उनके साथ रहा करता था। एक दिन ऐसा संयोग हुआ कि खेल से जब कुंवर साहब सात बजे लौटे तो उसे घर का कुछ और काम भी करना पड़ा। काम करते हुए उसे रात के नौ बज गए। आटा वह रख नहीं सका था इसलिए रोटी न बना सका। सारा दिन भूखा रहने की शिकायत करने जब वह कुंवर साहब के नौकर के पास गया तो नौकर ने उसे इतनी डाँट पिलाई कि उसकी आँखों में आँसू छलक आए।

मधुआ को रोता हुआ देखकर शराबी के दिल में उसके प्रति हमदर्दी जागी, वह उसे साथ लेकर फाटक के बाहर चला आया। रात के दस बजे थे। कड़ाके की सर्दी थी। दोनों चुपचाप चलने लगे। शराबी ने मधुआ के फिर से सिसकने की आवाज़ सुनी। पूछने पर मधुआ ने बताया कि वह दिनभर का भूखा है। यह सुनकर शराबी उसे अपनी कोठरी में बिठाकर पूरे एक रुपए की मिठाई, पूरी आदि लेकर वापिस आया। गले में तरावट आते ही मधुआ हँसने लगा। दूसरे दिन सवेरे शराबी ने मधुआ की सुन्दर और कोमल काया से प्रभावित होकर कर्मठ बनने की बात सोची। मधुआ दूसरे दिन से शराबी के साथ सान धरने की मशीन पर काम करने लगा। उसने शराबी को यह बताया कि उसका इस दुनिया में कोई नहीं है।

प्रश्न 5.
‘मधुआ’ कहानी के आधार पर शराबी का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
‘मधुआ’ कहानी का शीर्षक भले ही एक बालक के नाम पर दिया गया है किन्तु इस कहानी का केन्द्रीय पात्र शराबी है। शराबी को शराब पीने की लत है। उसकी सारी माया, ममता शराब की बोतल पर ही टिकी है। इस शराब की लत के कारण ही उसने सान धरने का धन्धा भी छोड़ रखा है। अब तो वह रईसजादों को कहानियाँ सुनाकर उनसे मिलने वाले पैसों से शराब पीता है। एक दिन सात दिनों तक चने चबाने पर गुज़ारा करके भरपेट पीने की आस लेकर ठाकुर सरदार सिंह के पास पहुँचा। ठाकुर के यह कहने पर कि सात दिन भूखा रहकर आज तुम्हें पीने की बात क्यों सूझी है। इस पर शराबी ने अपना जीवन दर्शन बताते हुए कहा-‘सरदार ! मौज बहार की एक घड़ी, एक लम्बे दुःखपूर्ण जीवन से अच्छी है। उसकी खुमारी में रूखे दिन काट लिए जा सकते हैं। शराबी एक संवेदनशील हृदय रखने वाला व्यक्ति है। तभी तो उसकी कहानियों में दुखियों की दर्द भरी आहे, रंग महलों में घुट-घुट कर मरने वाली बेगमों की पीड़ा छिपी होती है। वह उसी दर्द को भूलाने के लिए शराब पीने की बात भी कहता है।

शराबी का हृदय मानवीय गुणों से भरपूर है। जब वह मधुआ को डाँट खाकर रोते हुए देखता है तो वह केवल उसके आँसू नहीं पोंछता, दुलार से उसे अपने साथ लेकर फाटक के बाहर आ जाता है। जब उसे पता लगता है कि बालक मधुआ सारे दिन का भूखा है तो वह ठाकुर साहब से मिले एक रुपए की पूरियाँ, मिठाई खरीद लाता है हालाँकि बाज़ार में जाकर कुछ देर के लिए उसकी नीयत डोलती है किन्तु उसके अन्दर का जागा हुआ इन्सान उसे पूरे एक रुपए का सामान लेकर मधुआ के पास आने पर विवश कर देता है। – शराबी उसी बालक के लिए घरबारी बनने को तैयार हो जाता है। वह ममत्व से उत्पन्न ज़िम्मेदारी को निभाने के लिए पुनः कार्य आरम्भ कर देता है।

प्रश्न 6.
‘मधुआ’ कहानी का उद्देश्य स्पष्ट करें।
उत्तर:
‘मधुआ’ प्रसाद जी की एक मनोवैज्ञानिक कहानी है। इस कहानी में प्रसाद जी ने यह कहना चाहा है कि प्रत्येक व्यक्ति के हृदय में दया, ममता, सहानुभूति आदि के गुण मौजूद रहते हैं, जो समय आने पर या उचित परिस्थितियाँ मिलने पर व्यक्ति में यह गुण जागृत हो जाते हैं। यही कहानीकार का उद्देश्य है। कहानी का चरित्र नायक एक शराबी और गैर-ज़िम्मेदार आदमी है। पर कुंवर साहब के अत्याचार से पीड़ित एक बालक के आँसू उससे वह करवा लेते हैं जो भूख नहीं करवा सकी थी। प्रसाद जी ने शराबी को एक संवेदनशील हृदय रखने वाला व्यक्ति दिखाकर ही उसे निष्क्रिय से कर्मठ इन्सान बनता दिखाता है। ठाकुर सरदार सिंह को जो कहानियाँ शराबी सुनाता है वह दुःख-दर्द से भरी होती हैं, जो शराबी को शराब पीने पर विवश भी करती हैं। नहीं तो शराबी के अनुसार इस बुरी बला को कौन अपने गले लगाता।

प्रसाद जी का उद्देश्य एक साथ एक व्यक्ति में दया, ममता, सहानुभूति आदि गुणों के उजागर होने की बात सिद्ध करना है। शराबी का हृदय रोते हुए मधुआ को देखकर पसीज उठता है। वह बड़े दुलार के साथ उसे अपने साथ ले आता है। शराबी की इस मौन सहानुभूति को बालक ने स्वीकार कर लिया। जब शराबी को यह पता चलता है कि बालक मधुआ दिनभर का भूखा है तो वह मानसिक द्वन्द्व पर विजय पाकर मधुआ के लिए पूरे एक रुपए की पूरी मिठाई खरीद लाता है। मानसिक द्वन्द्व में पड़ा शराबी फिर से घरबारी बनने को तैयार हो जाता है क्योंकि अब उसके ऊपर मधुआ की ज़िम्मेदारी आ गई थी। इस तरह परिस्थितियों ने एक निष्क्रिय व्यक्ति को एक कर्मठ, कर्त्तव्यनिष्ठ एवं त्यागपूर्ण जीवन व्यतीत करने वाला व्यक्ति बना दिया। यही प्रसाद जी का उद्देश्य है जिसमें वे पूर्ण रूप से सफल हुए हैं।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 21 जयशंकर प्रसाद

प्रश्न 7.
मधुआ कहानी के माध्यम से प्रसाद जी ने समाज की कई समस्याओं का समाधान किया है-आपके विचार में वे समस्याएँ क्या हैं और लेखक ने उन्हें कैसे हल किया है ?
उत्तर:
प्रस्तुत कहानी में सबसे पहली समस्या जिसे प्रसाद जी ने पाठकों के सम्मुख रखा है वह है शराब पीने की समस्या। शराब पीने की लत लग जाने पर व्यक्ति किस प्रकार निष्क्रिय हो जाता है कि सान धरने की कला में निपुण शराबी भी अपनी कला को भूल बैठता है। वह शराब पीने के लिए सात दिनों तक चने चबाने पर गुजारा करता है। उसका तर्क यह है कि मौज़ बहार की एक घड़ी, एक लम्बे दु:ख पूर्ण जीवन से अच्छी है, उसकी खुमारी में रूखे दिन काट लिए जा सकते हैं। प्रसाद जी ने एक शराबी को कर्मठ कर्त्तव्य परायण व्यक्ति में बदलने के लिए उसमें मानवीय गुणों का जागना दिखाकर इस समस्या का समाधान प्रस्तुत किया है।

प्रसाद जी ने समाज में व्याप्त दूसरी समस्या जिसकी ओर इशारा किया है वह है अमीर लोगों द्वारा अपने भोले-भाले नौकरों पर अत्याचार करने की प्रवृत्ति। मधुआ कुंवर साहब के यहाँ खेल के मसय उनका ओवर कोट उठाने की नौकरी करता है। सारा-सारा दिन वह उनका ओवर कोट उठाए कुंवर साहब के साथ बना रहता है, किन्तु न तो कुंवर साहब को तथा न ही उनके किसी दूसरे नौकर को इस बात का ध्यान आता है कि बालक सारे दिन का भूखा है। मधुआ जब इस बात की शिकायत कुंवर साहब के नौकर से करता है तो उसे डाँट खानी पड़ती है। विपरीत इसके शराबी, मधुआ को वह सब कुछ खिलाता है जो वह खिला सकता था। प्रसाद जी ने इस समस्या का समाधान संकेत रूप में यह दिया है कि ऐसी नौकरी करने की अपेक्षा कोई छोटा-मोटा काम-धन्धा करना बेहतर रहेगा क्योंकि इससे किसी दूसरे की गुलामी तो न सहनी पड़ेगी।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें:

1. ‘मौज बहार की एक घड़ी, एक लम्बे दुःखपूर्ण जीवन से अच्छी है। उसकी खुमारी में रूखे दिन काट लिए जा सकते हैं।’
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जयशंकर प्रसाद द्वारा लिखित कहानी ‘मधुआ’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ शराबी ने ठाकुर सरदार सिंह को उस समय कही हैं जब ठाकुर साहब उससे पूछते हैं कि सात दिन तक चने चबाने पर गुजारा करने के बाद अच्छा भोजन करने की बजाए वह पेट भर पीना क्यों चाहता है ?

व्याख्या:
शराबी जीवन के प्रति अपने दृष्टिकोण को स्पष्ट करते हुए कहता है कि एक लम्बे दुःखपूर्ण जीवन से सुख की एक घड़ी अच्छी है। उसके कहने का भाव यह है कि उस लम्बे जीवन से क्या फायदा जिसमें दुःख-दर्द, मुसीबतें और चिन्ताएँ हों। इसके विपरीत हर्षोल्लास का एक दिन श्रेष्ठ है। उस एक क्षण की मस्ती में जीवन के दुःख भरे दिन काटे जा सकते हैं।

विशेष:

  1. शराबी अपने जीवन दर्शन को स्पष्ट कर रहा है। शराब पीने को वह दुःखों को भुलाने का साधन मानता है। साथ ही वह यह भी कहना चाहता है कि सुखद क्षणों के लिए दुःख भरे दिन काटे जा सकते हैं।
  2. भाषा काव्यात्मक, सहज तथा भावानुरूप है।

2. “सोचा था, आज सात दिन पर भर भेट पीकर सोऊंगा, लेकिन वह छोटा-सा रोना पाजी न जाने से आ धमका।”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जयशंकर प्रसाद द्वारा लिखी कहानी ‘मधुआं’ में से ली गई हैं। जब शराबी भोले-भाले बालक मधुआ को अपनी कोठरी में ले आता है तो बालक को दिनभर का भूखा जानकर उसके लिए पूरे एक रुपए की मिठाई-पूरी लाकर खिलाता है। मधुआ तो खा-पीकर सो जाता है किन्तु शराबी सोने की कोशिश करता हुआ प्रस्तुत पंक्तियाँ सोचता है।

व्याख्या:
शराबी अपने बदले हुए हालात पर विचार करता हुआ कहता है कि सात दिन तक शराब न पीने के बाद आज ठाकुर सरदार सिंह से मिलने वाले एक रुपए की शराब खरीद कर भर पेट पीकर सो जाता लेकिन यह छोटा-सा रोता हुआ पाजी बालक न जाने बीच में कहाँ से आ धमका।

विशेष:

  1. शराबी के मानसिक द्वन्द्व की ओर संकेत किया गया है।
  2. भाषा सहज, सरल तथा प्रसंगानुकूल है।

3. “बैठे बिठाये यह हत्या कहाँ से लगी। अब तो शराब न पीने की मुझे भी सौगन्ध लेनी पड़ेगी।”
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जयशंकर प्रसाद द्वारा लिखित कहानी ‘मधुआ’ में से ली गई हैं। जब मधुआ की ज़िम्मेदारी सिर पर आ पड़ने से शराबी अपना पुराना धन्धा सान धरने का काम शुरू करना चाहता है तो मधुआ के इस दृढ़ निश्चय को कि वह अब ठाकुर की नौकरी न कर सकेगा शराबी प्रस्तुत पंक्तियाँ मन ही मन सोचता है।

व्याख्या:
मधुआ के इस निर्णय को जानकर कि वह अब उसी के साथ रहना चाहता है शराबी मन ही मन सोचने लगा-बैठे बिठाए हत्या कहाँ से लगी। शराबी के कहने का तात्पर्य उसके अन्दर का शराबी मर गया था। इसलिए उसने सोचा अब तो शराब नहीं पीने की उसे सौगन्ध लेनी ही पड़ेगी।

विशेष:

  1. मधुआ के कारण शराबी की शराब पीने की लत समाप्त हो जाती है।
  2. भाषा सहज, भावपूर्ण तथा प्रवाहमयी है।

PSEB 12th Class Hindi Guide मधुआ Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
जयशंकर प्रसाद का जन्म कहाँ और कब हुआ था ?
उत्तर:
जयशंकर प्रसाद का जन्म वाराणसी में सन् 1889 ई० में हुआ था।

प्रश्न 2.
प्रसाद जी ने किस कक्षा तक शिक्षा प्राप्त की थी?
उत्तर:
प्रसाद जी ने केवल आठवीं कक्षा तक शिक्षा प्राप्त की थी।

प्रश्न 3.
प्रसाद जी ने अपने घर में रह कर किन-किन भाषाओं का ज्ञान प्राप्त किया था?
उत्तर:
प्रसाद जी ने अपने घर में रहकर संस्कृत, हिंदी, अंग्रेज़ी आदि भाषाओं का ज्ञान प्राप्त किया था।

प्रश्न 4.
प्रसाद जी की पहली कविता कब और कहाँ छपी थी?
उत्तर:
सन् 1911 ई० में ‘इन्दु’ नामक पत्रिका में।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 21 जयशंकर प्रसाद

प्रश्न 5.
प्रसाद जी के द्वारा रचित उपन्यासों के नाम लिखिए।
उत्तर:
तितली, कंकाल और इरावती।

प्रश्न 6.
प्रसाद जी के द्वारा रचित कहानी संग्रहों के नाम लिखिए।
उत्तर:
प्रसाद जी के पाँच कहानी संग्रह हैं-आकाशदीप, आंधी, प्रतिध्वनि, छाया और इंद्रजाल।

प्रश्न 7.
प्रसाद जी ने कितने नाटक लिखे थे?
उत्तर:
लगभग एक दर्जन।

प्रश्न 8.
प्रसाद जी की कौन-सी रचना उनकी ख्याति की आधार है?
उत्तर:
कामायनी (महाकाव्य)।

प्रश्न 9. ‘मधुआ’ किस प्रकार की कहानी है?
उत्तर:
मनोवैज्ञानिक कहानी।

प्रश्न 10.
कहानी सुनने का चस्का किसे था?
उत्तर:
ठाकुर सरदार सिंह को।

प्रश्न 11.
ठाकुर ने शराबी को कहानी सुनाने के लिए कितने पैसे दिए थे?
उत्तर:
एक रुपया।

प्रश्न 12.
उस लड़के का नाम क्या था? जो शराबी को मिला था।
उत्तर:
मधुआ।

प्रश्न 13.
मधुआ क्यों रो रहा था?
उत्तर:
मधुआ भूख के कारण रो रहा था।

प्रश्न 14.
शराबी ने एक रुपया क्या खरीदने में खर्च कर दिया था?
उत्तर:
मिठाई, पूरी और नमकीन खरीदने पर।

प्रश्न 15.
शराबी ने किस काम को करना पुनः आरंभ कर दिया था?
उत्तर:
सान धरने का कार्य।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 16.
उसकी खुमारी में…………
उत्तर:
रूखे दिन काट लिए जा सकते हैं।

प्रश्न 17.
……………सौगंध लेनी पड़ेगी।
उत्तर:
अब तो शराब न पीने की।

प्रश्न 18.
बैठे बिठाये यह हत्या………………
उत्तर:
कहाँ से लगी।

हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 19.
ठाकुर का नाम सरदार सिंह था।
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 20.
‘मधुआ’ मनोवैज्ञानिक कहानी है।
उत्तर:
हाँ।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 21 जयशंकर प्रसाद

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. जयशंकर प्रसाद की कीर्ति का आलोक स्तंभ कौन सा महाकाव्य है ?
(क) कामायनी
(ख) लहर
(ग) झरना
(घ) आँसू।
उत्तर:
(क) कामायनी

2. लेखक के कितने कहानी संग्रह हैं ?
(क) दो
(ख) तीन
(ग) चार
(घ) पाँच
उत्तर:
(घ) पाँच

3. मधुआ किस विद्या की रचना है ?
(क) कहानी
(ख) निबंध
(ग) उपन्यास
(घ) रेखाचित्र
उत्तर:
(क) कहानी

4. मधुआ कैसी कहानी है ?
(क) व्यंग्यात्मक
(ख) मनोवैज्ञानिक
(ग) विचारात्मक
(घ) विवेचनात्मक
उत्तर:
(ख) मनोवैज्ञानिक

5. ठाकुर सरदार सिंह को क्या सुनने का शौक था ?
(क) कहानी
(ख) भाषण
(ग) कविता
(घ) व्यंग्य
उत्तर:
(क) कहानी

कठिन शब्दों के अर्थ

महक = बदबू। खुमारी = मस्ती, नशा। दिल्लगी = हंसी-मज़ाक । कंगाल = गरीब। सुकुमार = कोमल। कर्कश = कठोर, तीव्र । ढेबरी = दीया जलाने वाली टीन की डिबिया। गढ़ा भरना = पेट भरना। आलोक = प्रकाश, रोशनी। दारिद्रय = गरीबी। नियति = भाग्य। इन्द्रजाल = जादू। सान धरने की कल = चाकू, छुरी तेज़ करने की मशीन।

मधुआ Summary

मधुआ जीवन परिचय

जयशंकर प्रसाद का संक्षिप्त जीवन परिचय लिखिए।

जयशंकर प्रसाद का जन्म सन् 1889 ई० में वाराणसी के एक धनी वैश्य परिवार में हुआ। इन्होंने स्कूल में केवल आठवीं तक ही शिक्षा पाई थी, तत्पश्चात् घर पर ही संस्कृत हिन्दी, अंग्रेज़ी आदि भाषाओं का ज्ञान प्राप्त किया। इनकी सर्वप्रथम कहानी ‘गाय’ सन् 1911 में ‘इन्दु’ नामक पत्रिका में प्रकाशित हुई। आकाशदीप, आँधी, प्रतिध्वनि, छाया
और इन्द्रजाल इनके पाँच कहानी संग्रह हैं। तितली, कंकाल और इरावती इनके उपन्यास हैं। इन्होंने लगभग दर्जन-भर नाटक भी लिखे हैं, जिनमें चन्द्रगुप्त, स्कन्धगुप्त अजातशत्रु और ध्रुवस्वामिनी प्रमुख हैं। ‘कामायनी’ महाकाव्य इनकी कीर्ति का आलोक स्तम्भ है। सन् 1937 ई० में इनका निधन हो गया था।

मधुआ कहानी का सार

प्रस्तुत कहानी में एक गरीब व्यक्ति के चारित्रिक विकास के माध्यम से सामाजिक विषमताओं और अन्यायों का चित्र खींचा गया है। यह एक मनोवैज्ञानिक कहानी है जिसमें एक कोमल, सुन्दर किन्तु पीड़ित बालक के दुःख से भरे जीवन से प्रभावित होकर एक निष्क्रिय शराबी भी कर्मठ बन जाता है। ठाकुर सरदार सिंह को कहानी सुनने का चस्का था। एक शराबी उन्हें तरह-तरह की कहानियाँ सुनाकर बदले में शराब के लिए पैसे लेता है। एक दिन शराबी ठाकुर साहब के पास कहानी सुनाने पहुँचता है और कहता है कि आज उसे सात दिन से ऊपर हो गए हैं, एक बूंद भी गले में नहीं उतरी। कहानी सुनाने से पहले ही ठाकुर साहब को नींद सताने लगी। उन्होंने उसे एक रुपया देकर अपने नौकर लल्लू को भेजने का आदेश देकर उसे विदा किया।

शराबी लल्लू को ढूँढ़ता हुआ जब उसकी कोठरी के पास पहुँचा तो उसने अन्दर से एक बालक के सिसकने का शब्द सुना। लल्लू उस बालक को डाँट रहा था। जब उसकी डाँट खाकर बालक बाहर निकला तो उसकी आँखों में आँसू देखकर शराबी ने उसे बड़े दुलार से उसकी आँखें पोंछते हुए उसे साथ लेकर फाटक के बाहर चला आया। बालक को पुनः रोता देख जब शराबी ने उसके रोने का कारण पूछा तो उसने बताया कि वह दिन भर से भूखा है। मार तो वह रोज ही खाता है लेकिन आज खाना भी नहीं मिला।

बालक की बात सुनकर शराबी उसे अपनी गन्दी कोठरी में ले गया और उसे वहाँ बैठाकर स्वयं उसके लिए कुछ लेने के लिए चला गया। शराबी की जेब में एक रुपया था, वह शराब पीना चाहता था किन्तु न जाने किस दैवीय शक्ति के कारण उसने पूरे एक रुपए की मिठाई, पूरी और नमकीन खरीदी और बालक को खाने के लिए दी। इसे खाकर बालक मुस्कुराने लगा। . . . दूसरे दिन सवेरे उठकर शराबी ने अपनी कोठरी में बिखरी हुई दरिद्रता को देखा और उसने बालक मधुआ के लिए फिर से गृहस्थी बनने की बात सोची और फिर से अपना पुराना सान धरने का धन्धा शुरू कर दिया। बालक भी उस की गठरी उठाकर उसके साथ चल पड़ा।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 20 गुरु गोबिन्द सिंह

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 20 गुरु गोबिन्द सिंह Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 20 गुरु गोबिन्द सिंह

Hindi Guide for Class 12 PSEB गुरु गोबिन्द सिंह Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 1.
‘जफ़रनामा’ के विषय में आप क्या जानते हैं ?
उत्तर:
गुरु जी ने दीना नामक गाँव से मुग़ल बादशाह औरंगज़ेब को फ़ारसी में एक पत्र लिखा जिसे जफ़रनामा कहते हैं। यह गुरु जी की एक उत्कृष्ट एवं विख्यात कविता है । इस कविता या पत्र में गुरु जी ने औरंगजेब की धर्मान्धता, संकीर्णता और अत्याचारों पर बड़ी फटकार बताई है।

प्रश्न 2.
गुरु जी के मानवीय दृष्टिकोण का परिचय कैसे मिलता है ? अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर:
गुरु जी ने भाई कन्हैया को कहा हुआ था कि युद्ध में प्रत्येक को जल पिलाओ चाहे वह हिन्दू हो या मुसलमान। मित्र हो या शत्रु। इतना ही नहीं मरहम पट्टी करने वालों को भी उनका यही आदेश था कि मित्र और शत्रु के भेद को भुला कर घायलों का उपचार किया जाए। इस आदेश से गुरु जी के मानवीय दृष्टिकोण का परिचय मिलता है।

प्रश्न 3.
बन्दा वैरागी कौन था ? गुरु जी से उसकी भेंट का अपने शब्दों में वर्णन करें।
उत्तर:
बन्दा वैरागी का असली नाम माधवदास था। वह दक्षिण में गोदावरी के किनारे रहता था। गुरु जी उस योगी और वैरागी से मिले। वह भी गुरु जी से प्रभावित हुआ और उनका शिष्य बन गया। गुरु जी ने उन्हें अत्याचार का विनाश करने के लिए पंजाब भेजा। बन्दा वैरागी के रूप में उन्होंने वीरतापूर्वक ढंग से अपने कर्त्तव्य को निभाने का प्रयत्न किया।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 4.
गुरु गोबिन्द सिंह के जन्म के समय की परिस्थितियों का वर्णन करते हुए उनके बाल्यकाल का वर्णन करो।
उत्तर:
गुरु गोबिन्द सिंह जी का जन्म सन् 1666 में नवम् गुरु तेग़ बहादुर के घर पटना में हुआ। उस समय औरंगजेब के अत्याचारों से भारतीय जनता दुःखी थी। गुरु जी का जन्म हिन्दू धर्म की रक्षा करने और उनका उद्धार करने के लिए हुआ था। बचपन से ही गुरु जी निडर, साहसी और आत्मविश्वासी थे। उन्हें बहादुरी के खेल खेलने का शौक था। पटना में नवाब की सवारी को देखकर चौबदार ने उन्हें खड़े होकर नवाब को सलाम करने को कहा। स्वाभिमानी गुरु जी ने न केवल स्वयं सलाम करने से इन्कार किया बल्कि अपने साथियों को भी सलाम न करने को कहा। बचपन में उन्होंने आनन्दपुर साहब आकर अपने पिता को यह कह कर बलिदान देने के लिए प्रेरित किया कि आप से बढ़कर महान् कौन हो सकता है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 20 डॉ० धर्मपाल मैनी

प्रश्न 5.
‘खालसा पंथ की साजना’ गुरु जी के जीवन की एक महत्त्वपूर्ण घटना है। अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
सन् 1699 का वैशाखी का दिन था। गुरु जी ने सब शिष्यों की एक सभा बुलाई और घोषणा की कि धर्म की रक्षा के लिए कुछ व्यक्तियों के बलिदान की आवश्यकता है। सभा में सन्नाटा छा गया। तभी गुरु जी की ललकार को सुनकर लाहौर का दयाराम सामने आया। गुरु जी उसे लेकर पास के एक तम्बू में गए और खून से भरी तलवार लेकर वे तम्बू से बाहर आए और बलिदान के लिए और भेंट माँगी। तब दिल्ली का धर्मदास सामने आया। गुरु जी उसे भी तम्बू में ले गए और खून की सनी हुई तलवार लेकर बाहर आए और तीसरा बलिदान माँगा।

तब द्वारिका का मोहकम चंद, बीदर (दक्षिण) का साहिबचन्द और जगन्नाथपुरी का हिम्मत राय बारी-बारी सामने आए। गुरु जी उन्हें भी बारी-बारी तम्बू में ले गए। कुछ देर बाद वे उन पाँचों को साथ लेकर तम्बू से बाहर आए और सारी सभा के सामने उन्हें प्रस्तुत कर उन्हें ‘पंज प्यारे’ की संज्ञा दी। गुरु जी ने पहले उन पाँचों को दीक्षित किया फिर आप उनसे दीक्षित हुए। इस प्रकार उन्होंने ‘खालसा पंथ’ की नींव रखी और अपने शिष्यों को अपने नाम के आगे सिंह लगाने का आदेश दिया। स्वयं भी गोबिन्द राय से गोबिन्द सिंह हो गए।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें:

प्रश्न 6.
गुरु जी को चिन्तित देखकर बालक गोबिन्द राय ने कारण पूछा। कारण सुनकर बालक गोबिन्द राय एक दम बोल उठा, “पिता जी, आपसे बढ़कर महान् व्यक्ति कौन हो सकता है।”

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० धर्मपाल मैनी द्वारा लिखित गुरु गोबिन्द सिंह जी की जीवनी में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियों में गुरु गोबिन्द सिंह जी द्वारा अपने पिता को बलिदान देने की प्रेरणा देने की घटना का उल्लेख है।

व्याख्या:
मुग़लों के अत्याचारों से दुःखी होकर कश्मीर के कुछ ब्राह्मण गुरु तेग़ बहादुर जी की शरण में आए और उनसे अपने धर्म की और अपनी रक्षा की प्रार्थना की। उनकी प्रार्थना सुनकर गुरु जी इस परिणाम पर पहुँचे कि इस समय धर्म की रक्षा के लिए किसी महान व्यक्ति के बलिदान की आवश्यकता है। अपने पिता को चिन्तित देखकर पास बैठे बालक गोबिन्दराय ने कहा कि आपसे बढ़कर महान् व्यक्ति कौन हो सकता है।

विशेष:

  1. बालक गोबिन्द राय पिता को आत्मबलिदान की प्रेरणा देते हैं।
  2. भाषा सरल, सहज तथा उद्बोधनात्मक है।

प्रश्न 7.
इसी समय वे स्वयं गुरु गोबिन्दराय से गुरु गोबिन्द सिंह बन गए। इस प्रकार गुरु नानक की परम्परा में जो धर्म अब तक आध्यात्मिक प्रधान था, उसे गुरु ने वीरता का पाठ भी पढ़ा दिया।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० धर्मपाल मैनी द्वारा लिखित गुरु गोबिन्द सिंह जी की जीवनी में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियों में गुरु जी द्वारा खालसा पंथ की नींव रखने के बाद की घटना का उल्लेख किया गया है।

व्याख्या:
लेखक कहते हैं कि खालसा पंथ की नींव रखने के बाद गुरु जी ने अपने नाम के साथ सिंह शब्द जोड़ दिया इस तरह वे गुरु गोबिन्द राय से गुरु गोबिन्द सिंह हो गए। इस तरह उन्होंने सिक्खों के पहले गुरु नानक देव जी की परम्परा में अब तक जो आध्यात्मिकता प्रधान थी उसमें वीरता भी जोड़कर सिक्ख धर्म को एक नया पाठ पढ़ाया।

विशेष:

  1. गुरु जी द्वारा खालसा पंथ की नींव रखने के बाद स्वयं को ‘सिंह’ कहने की परंपरा का वर्णन है।
  2. भाषा सहज, भावपूर्ण है।

प्रश्न 8.
गुरु जी ने इन 40 शूरवीरों को चालीस मुक्ते की उपाधि दी और उस स्थान का नाम, जहाँ वे वीर शहीद हुए थे, मुक्तसर रखा।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० धर्मपाल मैनी द्वारा लिखित ‘गुरु गोबिन्द सिंह जी की जीवनी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियों में लेखक ने खिद्राणा नामक स्थान पर आनन्दपुर साहब में गुरु जी का साथ छोड़ गए 40 शिष्यों द्वारा अपने कुकृत्य पर पछताते हुए वीरतापूर्वक लड़ते हुए वीरगति प्राप्त करने की घटना के बाद गुरु.जी द्वारा उनके प्रति आदर व्यक्त करने की बात कही गई है।

व्याख्या:
खिद्राणा के युद्ध में वीरतापूर्वक लड़ते हुए 40 शिष्यों के वीरगति प्राप्त करने पर गुरु गोबिन्द सिंह जी ने उन 40 शूरवीरों को 40 मुक्ते की उपाधि प्रदान की और उस स्थान को, जहाँ वे शहीद हुए थे, मुक्तसर नाम दिया।

विशेष:

  1. मुक्तसर नगर के नामकरण का कारण स्पष्ट किया है।
  2. भाषा सहज तथा भावपूर्ण है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 20 डॉ० धर्मपाल मैनी

प्रश्न 9.
इन पुत्रन के सीस पर वार दिए सुत चार।
चार मुए तो क्या हुआ जीवित कई हजार।।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० धर्मपाल मैनी द्वारा लिखित ‘गुरु गोबिन्द सिंह जी की जीवनी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ गुरु जी ने कहे जब उन से उनके पुत्रों की मृत्यु के बारे में पूछा था।

व्याख्या:
गुरु जी ने उत्तर देते हुए कहा कि मैंने अपने शिष्यों की रक्षा करने के लिए अपने चार पुत्रों को न्यौछावर कर दिया है। इन चारों की मृत्यु से कुछ न होगा बल्कि इनके बलिदान के कारण कई हजार वीर शिष्य पैदा हो जाएँगे।

विशेष:

  1. प्रस्तुत उक्ति से गुरु जी के त्यागपूर्ण, उदार एवं व्यापक दृष्टिकोण का पता चलता है।
  2. भाषा सहज, भावपूर्ण है। शैली ओजपूर्ण है।

PSEB 12th Class Hindi Guide गुरु गोबिन्द सिंह Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘गुरु गोबिंद सिंह’ शीर्षक निबंध किस के द्वारा रचित है?
उत्तर:
डॉ० धर्मपाल मैनी।

प्रश्न 2.
डॉ० मैनी ने अपनी उच्च शिक्षा कहाँ-कहाँ से प्राप्त की थी?
उत्तर:
पटियाला और बनारस से।

प्रश्न 3.
डॉ० मैनी ने किन-किन भाषाओं में साहित्य की रचना की है ?
उत्तर:
हिंदी, पंजाबी और अंग्रेज़ी।

प्रश्न 4.
‘श्री गुरु ग्रंथ साहिब-एक परिचय’ किस के द्वारा रचित है?
उत्तर:
डॉ० धर्मपाल मैनी।

प्रश्न 5.
गुरु गोबिंद सिंह जी का जन्म कब और किस नगर में हुआ था?
उत्तर:
सन् 1666 ई०, पटना।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 20 डॉ० धर्मपाल मैनी

प्रश्न 6.
गुरु गोबिंद सिंह जी का बचपन का नाम क्या था?
उत्तर:
गुरु जी के बचपन का नाम गोबिन्दराय था।

प्रश्न 7.
गुरु तेग़ बहादुर जी ने किस की रक्षा में अपना बलिदान दे दिया था?
उत्तर:
धर्म की रक्षा में।

प्रश्न 8.
बालक गोबिंदराय ने कितने वर्ष की अवस्था में गुरु गद्दी संभाली थी?
उत्तर:
नौ वर्ष की अवस्था में।

प्रश्न 9.
गुरु जी ने खालसा पंथ की स्थापना कब और कहाँ की थी?
उत्तर:
गुरु जी ने सन् 1699 में वैशाखी के दिन आनन्दपुर साहब में खालसा पंथ की स्थापना की थी।

प्रश्न 10.
गुरु जी किस दिन गोबिन्द राय से गोबिन्द सिंह हो गए थे?
उत्तर:
जिस दिन खालसा पंथ की स्थापना हुई थी–सन् 1699 में वैशाखी के दिन।

प्रश्न 11.
किस नदी के निकट मुग़ल सैनिकों ने अपना वादा तोड़ते हुए हमला किया था?
उत्तर:
सरसा नदी के निकट।

प्रश्न 12.
गुरु जी ने 40,मुक्त की उपाधि किन्हें दी थी?
उत्तर:
जिन चालीस सिखों ने खिदराणा में गुरु जी की ओर से लड़ते हुए शहीदी पाई थी।

प्रश्न 13.
गुरु जी किस बादशाह के करीब आ गए थे?
उत्तर:
बादशाह बहादुर शाह के।

प्रश्न 14.
गुरु जी किस दिन ज्योति-जोत समा गए थे? .
उत्तर:
सन् 1708 में। वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 15.
गुरु जी को चिन्तित देखकर…
उत्तर:
बालक गोबिन्द राय ने कारण पूछा।

प्रश्न 16.
इन पुत्रन के सीस पर बार दिए सुत चार, ………….।
उत्तर:
चार मुए तो क्या हुआ जीवित कई हज़ार।

प्रश्न 17.
इस प्रकार गुरु नानक की परंपरा में जो धर्म अब तक आध्यात्मिक प्रधान था,……
उत्तर:
उसे गुरु जी ने वीरता का पाठ भी पढ़ा दिया।

हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 18.
गुरु जी को चिन्तित देखकर बालक गोबिन्द राय ने कारण पूछा।
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 19.
गुरु जी ने कहा, “पिता जी, आपसे बढ़कर महान् व्यक्ति कौन हो सकता है।”
उत्तर:
हाँ।

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बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. गुरु गोबिन्द सिंह जी सिक्खों के कौन-से गुरु थे ?
(क) सातवें
(ख) आठवें
(ग) नवम्
(घ) दशम्
उत्तर:
(घ) दशम्

2. गुरु गोबिन्द सिंह जी का बचपन का नाम क्या था ?
(क) गोबिन्द राय
(ख) मुकुल राय
(ग) सुरेन्द्र
(घ) शिवेन्द्र।
उत्तर:
(क) गोबिन्द राय

3. गुरु जी ने सन् 1699 में वैशाखी के दिन किस पंथ की स्थापना की ?
(क) खालसा पंथ
(ख) निर्गुण पंथ
(ग) सगुण पंथ
(घ) निराकार पंथ
उत्तर:
(क) खालसा पंथ

4. गुरु जी की भक्ति किसके प्रति समर्पित है ?
(क) निर्गुण के
(ख) सगुण के
(ग) अकाल पुरुष के
(घ) निराकार के
उत्तर:
(ग) अकाल पुरुष के

कठिन शब्दों के अर्थ

निर्भीकता = निडरता। द्वेष = कलह । टक्कर लेना = मुकाबला करना। साजना = सजाना, निर्माण करना। अदम्य = अद्भुत, अत्यन्त । नवरक्त = नया खून। आवेश = जोश। दीक्षा देना = गुरुमन्त्र देना। समता = बराबरी। कुकृत्य = बुरा कर्म । उत्कृष्ट = श्रेष्ठ। विख्यात = प्रसिद्ध। संकीर्णता = तंगदिली। टीला = ऊंचा स्थान। कलह = झगड़ा। अभाव = कमी। विधिवत = उचित तरीके से। आत्मीय = अपनापन। विकृत = बिगड़ा हुआ। चिल्ला चढ़ाना = धनुष की डोरी खींचना।

गुरु गोबिन्द सिंह Summary

गुरु गोबिन्द सिंह जीवन परिचय

डॉ० धर्मपाल मैनी जी का जीवन परिचय लिखिए।

डॉ० धर्मपाल मैनी का जन्म सन् 1929 में हुआ। महेन्द्रा कॉलेज, पटियाला से हिन्दी में एम० ए० करने के बाद हिन्दू विश्वविद्यालय बनारस से पीएच० डी० की उपाधि प्राप्त की। आप एस० डी० राजकीय कॉलेज, लुधियाना में तथा पंजाब विश्वविद्यालय के हिन्दी विभाग में प्राध्यापक रहे। फिर आप गुरु नानक देव विश्वविद्यालय में हिन्दी विभाग में रीडर भी रहे। पंजाब विश्वविद्यालय के हिन्दी विभाग से सेवानिवृत्त होकर आप चण्डीगढ़ में ही बस गए हैं। आपने हिन्दी, पंजाबी और अंग्रेज़ी में लिखा है। इनकी प्रमुख रचनाएँ ‘संतो के धार्मिक विश्वास श्री गुरु ग्रंथ साहिब एक परिचय, गुरु गोबिन्द सिंह के काव्य में भारतीय संस्कृति हैं’

गुरु गोबिन्द सिंह निबन्ध का सार

‘गुरु गोबिन्द सिंह’ निबन्ध का सार 150 शब्दों में लिखें।

‘गुरु गोबिन्द सिंह’ का जन्म सन् 1666 में सिक्खों के नवम् गुरु तेग़ बहादुर जी के घर पटना में हुआ। आपका बचपन का नाम गोबिन्दराय था। पाँच वर्ष तक पटना में रहने के बाद आप विभिन्न तीर्थों की यात्रा करते हुए आनन्दपुर साहब पहुँचे। वहीं एक दिन इनके पिता ने धर्म की रक्षा के लिए किसी महान् व्यक्ति के बलिदान की बात कही। तब बालक गोबिन्द राय ने अपने पिता से कहा कि आप से बढ़कर महान् व्यक्ति और कौन हो सकता है। गुरु तेग़ बहादुर जी ने धर्म की रक्षा के लिए अपना बलिदान दे दिया। फलस्वरूप बालक गोबिन्दराय को नौ वर्ष की अवस्था में ही गुरु गद्दी सम्भालनी पड़ी। गद्दी सम्भालते ही गुरु जी ने अपनी शक्ति बढ़ानी शुरू कर दी जिससे अनेक राजाओं और मुग़ल सरदारों को इनसे वैर और ईर्ष्या होने लगी। गढ़वाल के राजा फतेहशाह के साथ पांवटा से छ: मील दूर भंगाणी नामक स्थान पर गुरु जी को युद्ध करना पड़ा। नादौन में गुरु जी ने पहाड़ी राजाओं की सहायता करते हुए जम्मू के सूबेदार मियाँ खान के सेनापति से युद्ध किया।

सन् 1699 के वैशाखी के दिन गुरु जी ने आनन्दपुर साहब में खालसा पंथ की स्थापना की और हर सिक्ख को अपने नाम के साथ सिंह लगाने का आदेश दिया। आप भी उसी दिन से गोबिन्दराय से गोबिन्द सिंह हो गए। अप्रैल सन् 1704 को लाहौर और सरहिन्द के सूबेदारों ने आनन्दपुर साहब में गुरु जी को घेर लिया। आठ महीने की इस घेराबन्दी के दौरान 40 सिक्ख आपको छोड़कर चले गए। दिसम्बर 1704 में गुरु जी आनन्दपुर साहब छोड़कर निकले तो सरसा नदी के पास मुग़ल सैनिकों ने वादा तोड़ते हुए आप पर आक्रमण कर दिया। गुरु के सिंह बड़ी वीरता से लड़े। गुरु जी कुछ सिक्खों के साथ चमकौर पहुँचे और वहाँ कच्ची गढ़ी में मोरचा लगा लिया।

गुरु जी के साथ केवल 40 सिक्ख थे बाहर दुश्मन ने घेरा डाल लिया। इसी युद्ध में गुरु जी के दो बड़े बेटे अजीत सिंह और जुझार सिंह शहीद हो गए। गुरु जी रात को वहाँ से निकल मालवा प्रान्त की ओर बढ़े। सरसा के युद्ध में उनका परिवार उनसे बिछुड़ गया था। उनकी माता गुजरी अपने दो पोतों-जोरावर सिंह और फतेह सिंह को लेकर अपने रसोइए गंगू के साथ उसके गाँव में चली गई। गंगू ने धोखे से धन के लालच में आकर दोनों साहबजादों को सरहिन्द के नवाब को सौंप दिया जिसने उन्हें इस्लाम धर्म कबूल करने को कहा। साहबजादों के इन्कार करने पर उन्हें जीवित दीवार में चिनवा दिया गया।

गुरु जी का साथ छोड़ गए 40 सिक्ख अपनी करनी पर पछता रहे थे। उन्होंने खिद्राणा के स्थान पर युद्ध में गुरु जी की ओर से लड़ते हुए शहीदी पाई। गुरु जी ने उन्हें 40 मुक्ते की उपाधि दी और उस स्थान का नाम मुक्तसर रख दिया। औरंगजेब की मृत्यु के बाद गुरु जी बादशाह बहादुरशाह के करीब आ गए। इसी से ईर्ष्या करते हुए सरहिन्द के नवाब ने गुरु जी की हत्या करने की ज़िम्मेदारी दो पठानों को सौंपी जिनमें से एक ने एक दिन नन्देड़ (दक्षिण) में उनके पेट में छुरा घोंप दिया। उसी घाव के टांके एक दिन चिल्ला चढ़ाते समय खुल गए जिसके फलस्वरूप सन् 1708 में आप ज्योति-जोत समा गए।

गुरु गोबिन्द सिंह जी का साहित्यिक परिचय दीजिए। सिख धर्म के दशम् गुरु गोबिन्द सिंह जी अत्यन्त प्रतिभाशाली कवि थे। उनके काव्य प्रेम के कारण ही उस समय के अनेक कवि उनके आश्रय में रहते थे। उनके द्वारा रचित साहित्य को डॉ० जय भगवान गोयल ने तीन भागों में बांटा है

  1. भक्ति प्रधान एवं आध्यात्मिक विचारों से युक्त रचनाएँ-जापु साहिब, अकाल उस्तुति, ज्ञान प्रबोध, श्रीमुख वक सवैये-आदि।
  2. वीर रसात्मक रचनाएँ-बिचित्र नाटक, चौबीस अवतार कथाएँ, चंडी चरित्र (उक्ति विलास), चंडी-चरित्र द्वितीय, चंडी दी वार, शस्त्र नाम माला।
  3. उपख्यान चरित्र-इसमें नारी के प्रेम, शौर्य और प्रवंचना का विषद् वर्णन करते हुए उसके चरित्र का उद्घाटन किया गया है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 20 डॉ० धर्मपाल मैनी

साहित्यिक विशेषताएँ:
गुरु जी के साहित्य में भक्ति भावना की प्रधानता है। कुछ विद्वान् चाहे उन्हें युद्ध वीर के रूप में देखते हैं लेकिन वास्तव में वे पहले धर्म संस्थापक थे और बाद में योद्धा। उन्होंने अनेक स्थानों पर अवतारवाद
और मूर्ति पूजा का खंडन किया था। वे ईश्वर को निर्गुण, निराकार और अकाल पुरुष मानते थे। वे कहते हैं कि ईश्वर प्राप्ति का सरल एवं सहज. मार्ग उस ब्रह्म और उसके जीव-जन्तुओं से प्रेम करने में निहित हैं।
गुरु जी ने अपने साहित्य में भक्ति और वीरता का समन्वय किया था। चंडी चरित्र (उक्ति विलास) में उन्होंने ऐसी ही प्रार्थना की थी।

देहि शिवा वर मोहि इहै शुभ करमन ते कबहूँ न टरौं।
न डरों अरिसों जब जाय लरौ निश्चय कर अपनी जीत करों।

गुरु जी की भक्ति भावना की विशेषता है कि वे ‘अकाल पुरुष’ के प्रति पूरी तरह से समर्पित हैं। इन्होंने अन्य भक्तोंकवियों की तरह विनय पद लिखे हैं। उनके काव्य में ब्रह्म की कृपालुता, भक्तिवत्सलता, दीनबंधुता आदि का वर्णन किया गया है। गुरु जी के काव्य में शक्ति की वंदना की गई है। उन्होंने भक्ति और वीरता का समन्वय करते हुए अपने शिष्यों के सामने आदर्श की स्थापना भी की थी। ‘चंडी-चरित्र’ (उक्त विलास) में गुरु जी ने ऐसा ही चित्रण किया है। गुरु जी ने आडंबरों का विरोध किया और पाखंडों का खंडन किया। उन्होंने मानवतावादी दृष्टिकोण अपनाते हुए जातिपाति और भेदभाव का खंडन किया। वे भाई-चारे में विश्वास करते थे।

गुरु जी को फारसी, पंजाबी और ब्रजभाषा का गहरा ज्ञान था। दोहा, चौपाई, सवैया आदि छंदों का प्रयोग करते हुए उन्होंने तत्कालीन लोक भाषाओं का प्रयोग किया था। उसमें तत्कालीन विदेशी भाषाओं का प्रयोग भी किया गया है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 19 शार्टकट सब ओर

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 19 शार्टकट सब ओर Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 19 शार्टकट सब ओर

Hindi Guide for Class 12 PSEB शार्टकट सब ओर Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 1.
शार्टकट को जीवन दर्शन के रूप में अपनाने का श्रीगणेश कब हुआ ?
उत्तर:
एक प्राचीन कथा के आधार पर शार्टकट की इस नवीन प्रणाली को जन्म देने का श्रेय पार्वती जी को है, जिन्होंने अपने प्रिय पुत्र गणेश जी को, युवराज पद के संघर्ष में भगवान् शंकर के प्रिय पुत्र कार्तिकेय जी की अपेक्षा, यह सलाह दी कि तीनों लोकों की परिक्रमा करने की बजाए, अपने वाहन चूहे पर सवार होकर भगवान् शंकर की परिक्रमा कर लें। क्योंकि भगवान् शंकर भी तो त्रिलोकीनाथ हैं। त्रिलोक की परिक्रमा उनके सामने क्या महत्त्व रखती है। इसी शार्टकट को अपना कर गणेश जी ने विजय प्राप्त की।

प्रश्न 2.
शिक्षा के क्षेत्र में बढ़ रहे शार्टकट का वर्णन अपने शब्दों में करें।
उत्तर:
शिक्षा के क्षेत्र में शार्टकट के कारण पाठ्य-पुस्तकों की जगह कुंजियों, नोट्स की धूम मची है। मॉडल पेपर और टैस्ट पेपर छपते हैं जो एक सप्ताह, एक दिन, एक घंटा परीक्षा से पहले पढ़ लेने पर पास होने के पासपोर्ट समझे जाते हैं। आजकल तो परीक्षा से पाँच मिनट पूर्व शीर्षक की पुस्तकें भी छपनी शुरू हो गई हैं। इसी तरह ग्रेजुएट बनने के लिए भी वाया बठिण्डा नामक शार्टकट का चलन हो गया है। प्रभाकर, ज्ञानी या शास्त्री की परीक्षा पास कर केवल अंग्रेजी में एक पर्चा देकर ग्रेजुएट बना जा सकता है। साहित्य के क्षेत्र में भी बड़ी-बड़ी पुस्तकों की बजाए उनके लघु संस्करण छपने लगे हैं। प्रबन्ध काव्य की जगह मुक्तक काव्य ने ले ली है। एक नाटक की जगह एकांकी और कहानी की जगह छोटी कहानी की जगह शार्टकट के कारण ही ले रही है। यही नहीं साहित्य की प्रत्येक विधा को शार्टकट ने अपने शिकंजे में कस रखा है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 19 डॉ० संसार चन्द्र

प्रश्न 3.
‘शार्टकट सब ओर’ में लेखक ने व्यंग्य के द्वारा शार्टकट के कुप्रभावों की ओर कैसे संकेत किया है ?
उत्तर:
लेखक ने शार्टकट की संस्कृति के प्रभाव स्वरूप आगे बढ़ने की होड़ में बेतहाशा भागना शुरू कर दिया है। स्त्रियों ने टाइट ड्रैस पहननी शुरू कर दी है और बाल कटवाने शुरू कर दिये हैं। पाठ्य-पुस्तकों की बजाए कुंजियों, नोट्स और मॉडल टैस्ट पेपरों ने ले ली है। विवाह के झंझट से बचने के लिए प्रेम विवाह होने लगे हैं। ये सब शार्टकट के कुप्रभाव ही तो हैं।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दो:

प्रश्न 4.
‘शार्टकट सब ओर’ निबन्ध आज के युग का यथार्थ चित्रण है। इसमें जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में शार्टकट अपना कर आगे बढ़ने की प्रवृत्ति का वर्णन किया गया है।
उत्तर:
प्रस्तुत निबन्ध में हास्य के पुट के साथ आधुनिक युग के गम्भीर यथार्थ को सामने रखा है। आज मनुष्य कामकाज के बोझ से इतना दब गया है कि शार्टकट के बिना उसकी गाड़ी चल ही नहीं सकती। उसके हर काम में हर क्षेत्र में शार्टकट का ही बोल बाला है। टाइट ड्रैस और हेयर कट इसी शार्टकट का ही परिणाम हैं। साहित्य के क्षेत्र में भी शार्टकट का सहारा लिया जाने लगा है। आज बड़ी-बड़ी पुस्तकें कोई नहीं पढ़ता। लघु संस्करणों ने उनकी जगह ले ली है। पाठ्य-पुस्तकों के स्थान पर कुंजियाँ, नोट्स, मॉडल पेपर, टैस्ट पेपर लोग पढ़ते हैं और अब तो ऐसी पुस्तकें भी बाज़ार में आ गई हैं जो परीक्षा से एक सप्ताह पहले, एक घण्टा पहले और पाँच मिनट पहले शीर्षक वाली हैं। ये सब शार्टकट का ही तो परिणाम है। उपन्यास की जगह कहानी, छोटी कहानी, नाटक की जगह एकांकी और महाकाव्य की जगह मुक्तक काव्य ने ले ली है। सच्चाई यह है कि आज शार्टकट ने साहित्य की प्रत्येक विधा को अपने शिकंजे में ले लिया है।

शादी के सिलसिले में प्रेम विवाह भी इसी शार्टकट की देन है। शिक्षा के क्षेत्र में वाया बठिण्डा ग्रेजुएट होने के लिए शार्टकट का सहारा लिया जाता है। लेखक ने शार्टकट के कारण गागर में सागर भरने की बात को स्पष्ट करते हुए कहा है कि आजकल लोगों के पास बात । तक करने की भी फुर्सत नहीं है इसलिए वे शार्टकट का सहारा लेकर इशारों ही इशारों में बात करते हैं। – इस तरह लेखक ने जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए शार्टकट का सहारा लेने की बात कही है। प्रश्न 5. ‘शार्टकट सब ओर’ निबन्ध का सार अपने शब्दों में लिखो। उत्तर-देखिए पाठ के आरम्भ में दिया गया सार। (ग) सप्रसंग व्याख्या करें

प्रश्न 6.
एक गम्भीर दौड़ छिड़ गई है। हर कोई एक-दूसरे से आगे बढ़ने की होड़ में है। यह दौड़ कछुए और खरगोश की नहीं बल्कि सिर्फ खरगोशों की दौड़ है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० संसार चन्द्र द्वारा लिखित निबन्ध ‘शार्टकट सब ओर’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियों में लेखक शार्टकट के माध्यम से लोगों के एक-दूसरे से आगे बढ़ने की होड़ की चर्चा कर रहे हैं।

व्याख्या:
लेखक कहते हैं कि शार्टकट आधुनिक संस्कृति का दूसरा नाम बन जाने के कारण लोगों में एक गम्भीर दौड़ छिड़ गई है। हर कोई एक-दूसरे से आगे निकल जाना चाहता है। यह दौड़ कोई कछुए और खरगोश की दौड़ नहीं जिसमें कछुआ तो धीरे-धीरे चलता है और खरगोश कुलाचे भरता हुआ सरपट दौड़ता है परन्तु यह दौड़ तो केवल खरगोशों की दौड़ है जिसमें हर कोई तेज़ी से भाग रहा है और एक-दूसरे से आगे निकल जाना चाहता है।

विशेष:

  1. आधुनिक युग में हर कोई शार्टकट कर रहा है।
  2. भाषा सरल, सहज तथा प्रवाहमयी है।

प्रश्न 7.
मुक्तक रचना ने प्रबन्ध की कमर तोड़ दी है। एकांकी नाटक के प्राण हर रहा है। छोटी कहानी बड़ी का गला दबोच रही है। सच्चाई यह है कि साहित्य की प्रत्येक विधा को शिकंजे में कस कर शार्टकट किया जा रहा है।

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० संसार चन्द्र द्वारा लिखित निबन्ध ‘शार्टकट सब ओर’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियों में लेखक साहित्य पर शार्ट के प्रभाव का वर्णन कर रहे हैं।

व्याख्या:
लेखक शार्टकट के साहित्य पर पड़ने वाले प्रभाव का उल्लेख करते हुए कहते हैं शार्टकट के कारण मुक्तक काव्य की रचना होने लगी जिसने प्रबन्ध काव्य की कमर तोड़ दी अर्थात् उसकी रचना बन्द हो गई। इसी तरह एकांकी ने नाटक के प्राण हर लिए अर्थात् शार्टकट के कारण नाटक के स्थान पर एकांकी का प्रचलन शुरू हो गया। इसी तरह छोटी कहानी ने कहानी का गला दबोच लिया अर्थात् कहानी के स्थान पर छोटी कहानी लिखी जाने लगी। सच तो यह है कि साहित्य की प्रत्येक विधा को निबन्ध, संस्मरण, रेखाचित्र-आदि को शार्टकट ने अपने शिकंजे में कस लिया है अर्थात् साहित्य की सभी विधाएँ इसके प्रभाव में आ गई हैं।

विशेष:

  1. साहित्य के क्षेत्र में मुक्तकों, कहानी, एकांकी को शार्टकट माना गया है।
  2. भाषा सहज तथा मुहावरों से युक्त है।

प्रश्न 8.
ये महानुभाव अपने समग्र कार्य व्यापार आँखों के इशारों से चलाते हैं। इसके पास बात करने की फुर्सत कहाँ। किसी उर्दू शायर ने सम्भवतः इनकी इस अदा पर कुर्बान होकर ही यह शेयर पढ़ा हैजमाने को फुरसत नहीं गुफ़तगू की
अरुसे सुखन ये इशारों के दिन हैं। प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ डॉ० संसार चन्द्र द्वारा लिखित निबन्ध ‘शार्टकट सब ओर’ में से ली गई हैं।

प्रस्तुत:
पंक्तियाँ में लेखक ने बातचीत पर भी शार्टकट के प्रभाव का वर्णन किया है।

व्याख्या:
लेखक मौन व्रत को शार्टकट सम्प्रदाय का बहुत बड़ा अनुष्ठान मानते हुए कहते हैं कि ये लोग, जो मौन व्रत के समर्थक हैं, अपना सारा कार्य व्यापार आँखों के इशारों से चलाते हैं। उनके पास बात तक करने की फुर्सत नहीं है। किसी उर्दू कवि ने शायद इनकी इसी अदा पर न्योछावर होते हुए यह शेयर पढ़ा था जिसका अर्थ है कि ज़माने को बातचीत करने की भी फुर्सत नहीं है क्योंकि दुल्हन से बातचीत इशारों से करने के दिन हैं।

विशेष:

  1. लेखक ने मौन को भी वार्तालाप का शार्टकट माना है।
  2. भाषा बोलचाल की उर्दू शब्दों से युक्त है।

PSEB 12th Class Hindi Guide शार्टकट सब ओर Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
डॉ० संसार चंद का जन्म कब और कहाँ हुआ था ?
उत्तर:
डॉ० संसार चंद का जन्म जम्मू के मीरपुर गाँव में सन् 1917 में हुआ था।

प्रश्न 2.
डॉ० संसार चंद के अधिकतर निबंध किस तरह के हैं ?
उत्तर:
व्यग्यात्मक।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 19 डॉ० संसार चन्द्र

प्रश्न 3.
डॉ० संसार चंद के द्वारा रचित कुछ निबंध संग्रहों के नाम लिखिए।
उत्तर:
सोने के दाँत, बातें या झूठी, तिनकों के घाट, महामूर्ख मंडल।

प्रश्न 4.
लेखक ने आज की संस्कृति को दूसरा नाम क्या दिया है?
उत्तर:
शार्टकट।

प्रश्न 5.
शार्टकट का इतिहास कैसा है?
उत्तर:
बहुत पुराना।

प्रश्न 6.
गणेश जी ने शार्टकट कैसे मारकर विजय प्राप्त कर ली थी?
उत्तर:
उन्होंने भगवान् शंकर की परिक्रमा करके विजय प्राप्त कर ली थी।

प्रश्न 7.
साहित्य के क्षेत्र में आजकल कौन-से शार्टकट के उदाहरण हैं ?
उत्तर:
मॉडल पेपर, टैस्ट पेपर, कुंजियां, नोट्स, लघु संस्करण।

प्रश्न 8.
लेखक के अनुसार कहानी किसका शार्टकट है?
उत्तर:
उपन्यास का।

प्रश्न 9.
मुक्तक किसके शार्टकट माने जाते हैं ?
उत्तर:
प्रबंध काव्य के।

प्रश्न 10.
‘वाया बठिंडा’ क्या है?
उत्तर:
शिक्षा से संबंधित डिग्री प्राप्त करने के लिए टुकड़ों में प्राप्त की गई शिक्षा।

प्रश्न 11.
लेखक की दृष्टि में आजकल सब तरफ किसका बोलबाला है?
उत्तर:
शार्टकट का।

प्रश्न 12.
लेखक की दृष्टि में कौन-सा मुहावरा शार्टकट की तरफ संकेत करता है?
उत्तर:
गागर में सागर भरना।

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वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 13.
हर कोई एक-दूसरे से..
उत्तर:
आगे बढ़ने की दौड़ में है।

प्रश्न 14.
…………….नाटक के प्राण हर रहा है।
उत्तर:
एकांकी।

प्रश्न 15.
छोटी कहानी बड़ी कहानी……………..।
उत्तर:
का गला दबोच रही है।

प्रश्न 16.
ये महानुभाव अपने समग्र कार्य.. ………….. …….से चलाते हैं।
उत्तर:
आँखों के इशारों।

हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 17.
शिक्षा के क्षेत्र में शार्टकट बढ़ रहे हैं।
उत्तर:
हाँ।

प्रश्न 18.
मुक्तक रचना ने प्रबंध की कमर तोड़ दी है।
उत्तर:
हाँ।

बोर्ड परीक्षा में पूछे गए प्रश्न

प्रश्न 1.
‘शार्टकट सब ओर’ निबंध के लेखक का नाम लिखें।
उत्तर:
डॉ० संसार चंद।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. ‘शार्टकट सब ओर’ किस विद्या की रचना है ?
(क) निबंध
(ख). कहानी
(ग) संस्मरण
(घ) रेखाचित्र।
उत्तर:
(क) निबंध

2. ‘शार्टकट सब ओर’ कैसा निबंध है ?
(क) विचारात्मक
(ख) व्यंग्यात्मक
(ग) विवेचनात्मक
(घ) आत्म कथात्मक।
उत्तर:
(ख) व्यंग्यात्मक

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3. लेखक के अनुसार शार्टकट को जन्म देने का श्रेय किसकों है ?
(क) पार्वती को
(ख) शिव को
(ग) गणेश को
(घ) महादेवी को
उत्तर:
(क) पार्वती को

4. शार्टकट के कारण मुक्तक ने किसकी जगह ली ?
(क) कहानी
(ख) उपन्यास
(ग) प्रबंध काव्य
(घ) काव्य
उत्तर:
(ग) प्रबंध काव्य

5. शार्टकट का इतिहास कितना पुराना है ?
(क) बहुत पुराना
(ख) सौ साल पुराना
(ग) दो सौ साल पुराना
(घ) पचास साल पुराना
उत्तर:
(क) बहुत पुराना

कठिन शब्दों के अर्थ

शार्टकट = छोटा रास्ता। अबाध गति = बिना रुकावट के चाल। कुलाचें भरना = छलांगें मारना। सरपट भागना = तेज़ भागना । गर्जे कि = यहाँ तक कि। सिक्का मानना = प्रभाव मानना। श्रीगणेश करना = आरम्भ करना। परिक्रमा करना = चारों ओर चक्कर लगाना। द्रुतगामी = तेज़ चलने वाला। वाहन = सवारी। बिसात = हैसियत, सामर्थ्य । शिल्पविधि = रचना का तरीका। जनाज़ा = अर्थी । शार्ट = छोटा। किस्सा = कहानी। काबिले गौर = ध्यान देने योग्य। धूर्तराज = धोखेबाज़ों का राजा। मज़मून = विषय। बिलबिलाना = तड़पना । लबरेज़ होना = पूरा भरना। सब्र = सन्तोष। दामन = आँचल। फ़िलासफी = दर्शन। जेहाद = संघर्ष। बुलन्द करना = ऊँचा उठाना। अबूर करना = पार करना। ईजाद = आविष्कार। दुश्वार = कठिन। हनूज दिल्ली दूर अस्त = अभी दिल्ली दूर है। बेतकल्लुफ़ = निस्संकोच, बेधड़क, अनौपचारिक। तफ़रीह = दिल्लगी, हँसी। कारगर = उपयोगी। खारिज = अलग किया हुआ। जौक = एक प्रसिद्ध उर्दू कवि। हकीकत = वास्तविकता। बयान करना = वर्णन करना। चन्द एक = कुछ एक।वृहद् = बड़ा। भौन = भवन, घर। गुफ़तगू = बातचीत।

शार्टकट सब ओर Summary

शार्टकट सब ओर जीवन परिचय

डॉ० संसार चन्द्र जी का जीवन परिचय लिखिए।

डॉ० संसार चन्द्र का जन्म सन् 1917 में जम्मू के मीरपुर नामक गाँव में हुआ। हिन्दी संस्कृत में एम० ए० करने के बाद आपने पंजाब विश्वविद्यालय से पीएच०डी० एवं डी०लिट् की उपाधि प्राप्त की। आपने जम्मू में अध्यापन कार्य प्रारम्भ किया। फिर सनातन धर्म कॉलेज (लाहौर) अम्बाला छावनी में हिन्दी संस्कृत विभाग के अध्यक्ष रहे। बाद में पंजाब विश्वविद्यालय के हिन्दी विभाग में रीडर पद पर काम किया। सन् 1970 में जम्मू विश्वविद्यालय में हिन्दी विभागाध्यक्ष के रूप में कार्य किया। यहीं से 1977 में आप सेवानिवृत्त होकर चण्डीगढ़ में बस गए। आपने अधिकतर व्यंग्यात्मक निबन्ध लिखे हैं। आपके प्रसिद्ध निबन्ध संग्रहों में सोने के दाँत, अपनी डाली के काँटे, बातें ये झूठी हैं, गंगा जब उल्टी बहे, महामूर्ख मण्डल, तिनकों के घाट, लाख रुपए की बात उल्लेखनीय हैं।

शार्टकट सब ओर निबन्ध का सार

‘शार्टकट सब ओर’ निबन्ध का सार 150 शब्दों में लिखिए।

प्रस्तुत व्यंग्यपरक निबन्ध में डॉ० संसार चन्द्र ने आधुनिक युग के एक गम्भीर यथार्थ को प्रस्तुत किया है। लेखक का मानना है कि आज की संस्कृति का दूसरा नाम शार्टकट है। इसके पीछे हम बेतहाशा दौड़ रहे हैं। हर कोई जीवन के हर क्षेत्र में शार्टकट को अपना रहा है। शार्टकट का इतिहास बहुत पुराना है। इसे जन्म देने का श्रेय पार्वती जी को है जिन्होंने गणेश जी को तीनों लोकों की परिक्रमा का शार्टकट यह बताया कि वे भगवान् शंकर की परिक्रमा कर लें। शार्टकट अपना कर गणेश जी विजयी हुए।

साहित्य के क्षेत्र में भी आज लघु संस्करणों, कुंजियों, नोटों, मॉडल पेपर और टैस्ट पेपर का युग है। परीक्षा से एक सप्ताह पहले, एक घण्टा पहले शार्टकट का ही परिणाम है। इस दिशा में परीक्षा से पाँच मिनट पहले के शार्टकट निकल चुके हैं। इसी तरह नाटक की जगह एकांकी और उपन्यास की जगह कहानी, प्रबन्ध काव्य की जगह मुक्तक का प्रचलन शार्टकट का ही परिणाम है।

शादी के क्षेत्र में भी प्रेम विवाह शार्टकट के कारण प्रचलन हुआ है। आज माली सींचे सौ घड़ा ऋतु आने पर ही फल लगने की कौन प्रतीक्षा करता है। शिक्षा के क्षेत्र में वाया बठिण्डा परीक्षा पास करना शार्टकट के कारण ही सम्भव हो सका है। स्पष्ट है कि आज के युग में शार्टकट का ही बोलबाला है। गागर में सागर भरने मुहावरे का भी यही अर्थ है कि व्यक्ति थोड़े में बहुत कुछ कह जाता है अर्थात् शार्टकट से काम लेता है।