PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 7 Decision Making Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 7 Decision Making

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Decision Making In Text Questions and Answers

Look at the story of this picture. Here is a squirrel crossing the road but in the condition of in-decision sometimes it goes forward then comes back. Again goes forward and comes back. It doesn’t decide in which direction should it move. From the front side, there is a car and from the backside, there is a bus. It comes under the tire of the car and dies.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making Img 1

Choose the correct option:

Question 1. The real cause of the squirrel’s death was ………………..
(a) bus
(b) car
(c) indecision
(d) none of these.
Answer:
(c) indecision

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making

Question 2.
Fill the blanks with suitable words:
The squirrel could have escaped if it took …………………. decision at ……………… Time.
Answer:
right, right.

Now discuss these situations in the class and find the better decision and write it down in your worksheets :

Situation 1. A and B, both are your fast friends, but now they are not on speaking terms with each other. A asked you to leave B, while B asked you not to talk to A. Then what will be your decision?
Answer:
I will call them, listen to them, remove the misunderstanding, and will make them friends again.

Situation 2. Tomorrow there will be a mathematics test in your class. You are very intelligent in maths. But your friends decided not to take the test. What will be your decision?
Answer:
I will make them understand that we must give the test. Maybe you could get fewer marks but they will learn new things. I will tell them it is not good in running from the situation but we must face it with great courage.

Dear students! Now let us guess in which profession Avi can be more successful: We will give Avi a score out of 5 for each task.

Work or occupation Score (1 to 5)
1. Trade ……………………
2. Doctor ……………………
3. Driving ……………………
4. Agriculture ……………………
5. Literary (Acting) ……………………
6. Vehicle/Transportation work ……………………
7. Scientist ……………………
8. Settling Abroad ……………………
9. Mechanic ……………………

Answer:
Do it yourself

You have to give a score to the profession suitable for Avi with a maximum of five marks keeping in view his nature and personality. Another aspect of Avi’s nature is their lack of attention and concentration. He used to think a lot but did not focus on one goal. Aren’t we doing the same? You must think !!!
Answer:
Do it yourself by asking your friends.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making

PSEB 10th Class Welcome Life Guide Decision Making Textbook Questions and Answers

Part-I

True/False:

1. I will choose the course that my parents say, even if I am not interested in that job.
Answer:
False

2. If I do not become a doctor due to my family or other circumstances, then other courses like medical profession, pharmacist, nursing can also be thought about.
Answer:
True

3. Everything is preplanned by luck in the form of our destiny. So there is no use of taking much tension about work.
Answer:
False

4. I have to choose the same course as my classmates will choose.
Answer:
False

5. What I want to be in life, only I have to choose my path. This applies to me.
Answer:
True

Part-II

Question 1.
What should I do after the tenth?
Answer:
I want to become a manager in a multinational company. That’s why I will pursue commerce, do B.Com. and then M.B.A. to fulfill my dreams. Then I will be able to earn more money and will work according to my wish.

Question 2.
Write down the names of some of the occupations of the people around me.
Answer:

  • Doctor
  • Engineer
  • Manager
  • Carpenter
  • Goldsmith
  • Government job
  • Dairy fanning
  • Grocery shop
  • Teacher/Professor
  • Shopkeeper

Question 3.
What makes me happier?
Answer:
I want to be a manager in a big company. His work is to check the work and to tell that person to improve in one way or the other.

Question 4.
“Students, answer a question that a man was out of the house and was constantly soaking in the rain. His whole body was wet from the rain. His head was completely bare and there was no turban, safe, hat, or anything on his head to keep his head safe from getting wet. But not a single hair of his head got wet. How can this be possible?”
Answer:
He is not having hair on his head as he is completely bald. Many of such questions can come in front of us for which we are required to use common sense while replying.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Decision Making Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. What does an individual need to do to live life?
(a) To do work
(b) To live a luxurious life
(c) To sleep
(d) To remain awake.
Answer:
(a) To do work.

2. What type of work we should do?
(a) Which we like
(b) Which gives more money
(c) Which make us happy
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these.

3. Why did the King call his sons?
(а) To decide on who will succeed him
(b) To attack another kingdom
(c) To divide the kingdom
(d) None of these.
Answer:
(a) To decide on who will succeed him.

4. The King decided to make his son the next king.
(a) first
(b) second
(c) third
(d) None of these.
Answer:
(c) third.

5. What did the third son of King do that he was declared as next heir?
(a) He returned ₹ 100 to his father
(b) He filled the palace with garbage
(c) He filled the palace with fragrance
(d) None of these.
Answer:
(c) He filled the palace with fragrance.

6. Who said, “Imagination is more important than knowledge.”
(a) Einstein
(b) Galileo
(c) Marrie Curie
(d) Socrate.
Answer:
(a) Einstein.

Fill in the Blanks:

1. Human life is too …………….
Answer:
complex

2. Students must have the quality of …………….
Answer:
common sense

3. Einstein said that ……………… is more important than knowledge.
Answer:
imagination

4. Einstein won the ……………… prize.
Answer:
Nobel

5. Every individual must have the quality of ………………
Answer:
common sense.

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True / False:

1. Every student must use the quality of common sense.
Answer:
True

2. Wisdom is required in difficult times.
Answer:
True

3. The king had four sons.
Answer:
False

4. We can reach our goal with continuous efforts.
Answer:
True

5. We must adopt the career of our choice.
Answer:
True

Match the Column:

Column A Column B
(a) Trade (i) Understanding
(b) Ability (ii) Occupation
(c) Dilemma (iii) Guess
(d) Imagination (iv) Skill
(e) Common Sense (v) Double-Mindedness

Answer:

Column A Column B
(a) Trade (ii) Occupation
(b) Ability (iv) Skill
(c) Dilemma (v) Double-Mindedness
(d) Imagination (iii) Guess
(e) Common Sense (i) Understanding

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
What every person has to do to make his living?
Answer:
Every person has to do some work to make his living.

Question 2.
What type of work we should do?
Answer:
We should do that work which could give us more money and happiness.

Question 3.
Tell whether a work is small or big?
Answer:
No, we cannot say that any work is big or small.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making

Question 4.
What should we keep in mind while adopting a career?
Answer:
While selecting a career we should keep in mind our choice and elder’s experience.

Question 5.
Why did the King decide to check his sons?
Answer:
Because he wanted to choose his heir to the throne.

Question 6.
Why did the King choose his third son to succeed him?
Answer:
Because he took the right decision at right time.

Question 7.
What did the third son do with ₹ 100?
Answer:
He bought, many fragrances with ₹ 100 and kept them in the palace.

Question 8.
How can we develop our personality?
Answer:
We can develop our personality with good qualities.

Question 9.
What will happen if we will adopt good qualities?
Answer:
Bad thoughts will not come into our minds and our personalities will develop automatically.

Question 10.
What type of human life is it?
Answer:
Human life is quite complex and full of challenges.

Question 11.
Who was Albert Einstein?
Answer:
He was a famous physicist who won the Nobel prize.

Question 12.
What did Einstein tell about imagination?
Answer:
He told that imagination is more important than knowledge.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 7 Decision Making

Question 13.
What is the main objective of this chapter?
Answer:
The main objective of this chapter is to create a feeling of common sense among students.

Question 14.
What is the importance of common sense?
Answer:
With common sense, we can solve even major problems with great ease.

Short Answer Type Questions:

Question 1.
Which career or occupation should we adopt?
Answer:
Every person has to do some work to make his living. That’s why he is required to adopt any occupation. But while adopting an occupation, one needs to keep few things in mind. It will be better if the occupation will be of one’s choice. Also if he gets good money and happiness in it, then there is nothing better than this. In this way, if we take care of these things, we will be able to live a good life by choosing the best occupation.

Question 2.
Who can help us to choose a profession?
Answer:
It is said that no work is small or big but person thinking can be. Our outlook to look at anything should be positive. Then we cannot choose an occupation quite easily. That’s why we can take advice from our parents. We can talk to our teachers or school counselors. We can use the internet, newspapers or T.V. to take the right decision. It will save our time and we will be able to choose a better profession.

Question 3.
Why should a person have the ability of decisions making?
Answer:
There is no denying the fact that a person must have the ability of decision making. If a person makes the right decision at the right time, he will always make progress in life but life can be ruined if the wrong decision is made at the right time. That’s why one can take elders’ help and can talk to counselors to polish his skill of decision making. In this way, he will do great progress in life.

Question 4.
What is the importance of common sense or wisdom in life?
Answer:
Every person faces many challenges in his life. If there is a problem then it is our common sense. or wisdom that helps us. The reason is that sometimes in practical life, we do not listen to the heart and have to make wise decisions that are quite fruitful for everyone. Sometimes we can solve even the major problems with the help of our imagination and common sense. That’s why every human being should have common sense and also have the skill to use it.

Long Answer Type Question:

Question 1.
Discuss the story of the King about the decision-making given in the chapter.
Answer:
Once there was a King who had three sons. The King wanted to select his heir that who will succeed him. That’s why he decided to check them along with their ability of decision-making. He gave ₹ 100 each to his three sons and asked them to buy anything with which the whole of the palace can be filled. The eldest son thought that how can he fill the whole palace only with ₹ 100. That’s why he returned the money to his father.

The second son bought the garbage with ₹ 100 and filled the whole palace. The King got angry and he gave him the work of cleaning the palace. The third son of the King bought many fragrances with ₹ 100 and filled the palace with their fragrance. In this way, he filled the palace with fragrance with ₹ 100. The King gave him the prize of selecting him as his heir as he took the right decision at right time. So, an individual must have the ability to take the right decision at right time.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Inter-Personal Relationship Textbook Questions and Answers

Question 1.
What did you feel after reading this play?
Answer:
After reading this play, we felt that we must not misbehave with the elders but should behave with them in a good way. When we were children, they raised us with great love and when they are old enough to do nothing, we should not turn away from them but serve them with the same love. It gives us their blessings and also inspires our children how to behave with the elders.

Question 2.
How do you care for your elders?
Answer:

  • We never misbehave with our elders. Instead, we talk with them with great affection. This makes them happy no matter how much difficulty they are facing.
  • We lovingly feed them so that they do not feel isolated.
  • We sit lovingly with our elders and listen to their life experiences so that we must not make the mistakes in life that they may have made.
  • Occasionally, we should sit and talk with them so that they should not feel isolated.

Question 3.
Which character of the play, you find the most tolerating person?
Answer:
I find Romi, the grandson, as the most tolerating character in the play. The reason is he loves his grandmother a lot but he can’t do anything for her. He observes how his father Karanbir and mother Simran misbehave with his grandmother. Many times, he opposes it but is helpless. His grandmother is sent to an old age home but he is unable to do anything. He is having no option left except to show patience.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Question 4.
Give your opinion about the characters of the play.

  1. Grandmother
  2. Romi
  3. Mom
  4. Papa

Answer:
1. Grandmother. She is the finest character of this short play because she knew that Karanbir is her adopted son and instead of saying anything else, she asks him to send her to an old age home. It will stop daily’s infighting that is going on in the house. She lives in hot conditions in the old age home but calls her son to donate two fans and a fridge so that others can have relief from the scorching heat. In this way, she endures every sorrow as a matter of fate.

2. Romi. Romi is the most tolerating character of the short play because he loves his grandmother a lot, but he can’t do anything for his grandmother. He even fights with his parents for his grandmother but they never care for his emotions. That’s why he seems quite tolerating.

3. Mom (Simran). Simran has played the character of a daughter-in-law in this play and she is of double character. On one side she persecutes her mother-in-law and forces her husband to send her to the old age home and on the other side, she threatens her brother to take care of their mother. In this way, she is portrayed as a cruel daughter-in-law and a loving daughter.

4. Papa (Karanbir). Karanbir is a character of the play who sends his mother to the old age home. He never cares about his son and hardly shows any love for his mother. Finally, when he comes to know that he is the adopted son, he decides to take his mother back to their home.

Situation 1. You are going on a road. In front of you, a boy is eating a banana and he throws the banana peel on the road, then what will be your reaction?

  1. You will try to persuade the boy.
  2. You will call someone else to pick up the banana peel.
  3. You will yourself pick up the banana peel and throw it in the dustbin.
  4. You will call the police and complain to the boy.

Answer:

  1. You will try to persuade the boy.

Situation 2. Your friends were gifted an empty chalk box on your birthday. The box is totally empty. What will be your reaction?

  1. You will stop talking to them.
  2. You will look at them and smile.
  3. You will ignore them.
  4. You will see in anger towards them.

Answer:
2. You will look at them and smile.

PSEB 10th Class Welcome Life Guide Inter-Personal Relationship Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. What is the age of Romi?
(a) 7-8 years
(b) 8-9 years
(c) 9-10 years
(d) 11-12 years
Answer:
(a) 7-8 years

2. Who told Karanbir that he is the adopted son?
(a) Mother
(b) Simran
(c) Manager
(d) Romi
Answer:
(c) Manager

3. Where was grandmother sent by her son Karanbir?
(a) At Simran’s home
(b) Old age home
(c) Pilgrimage
(d) To move around.
Answer:
(b) Old age home

4. There are social limitations of ……………
(a) Country
(b) Relations
(c) State
(d) All of these
Answer:
(b) Relations

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

5. What is the need to maintain relations?
(a) to break relations
(b) to make relations
(c) to save relations
(d) none of these
Answer:
(c) to save relations

6. Whenever we get farewell from someone :
(a) Say thanks
(b) By sharing sweet memories
(c) By sharing phone numbers
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

7. Which of these is a feature of good behaviour?
(a) Remain happy
(b) Be positive
(c) Speak happily
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

8. Who among all the characters was clever?
(a) Grandmother
(b) Romi
(c) Simran
(d) Manager
Answer:
(c) Simran

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Fill in the Blanks:

1. Spending time with the …………… is true worship.
Answer:
elders

2. Simran asked her to take care of her mother.
Answer:
brother

3. Karanbir left his mother at …………….
Answer:
old age home

4. After …………… months, Karanbir went to meet his mother.
Answer:
six

5. ……………. told Karanbir that his father adopted him from Ashram.
Answer:
Manager

6. There is always a limitation of every ……………….
Answer:
relationship

7. ……………… shines our personality.
Answer:
Good behaviour

True/False:

1. Karanbir was the father of Romi.
Answer:
True

2. We must forget bad memories.
Answer:
True

3. We must leave relations on a good note.
Answer:
True

4. Individuals maintain relations for their whole life.
Answer:
False

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

5. Good behaviour shines on our personality.
Answer:
True

6. We must not test social limitations.
Answer:
False

Match the Column:

Column A Column B
(a) Ominous (i) Prohibited
(b) T.B. (ii) Method
(c) Norms (iii) One who thinks wrong about someone
(d) Restriction (iv) Disease
(e) Etiquette (v) Rules

Answer:

Column A Column B
(a) Ominous (iii) One who thinks wrong about someone
(b) T.B. (iv) Disease
(c) Norms (v) Rules
(d) Restriction (i) Prohibited
(e) Etiquette (ii) Method

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
How can we truly worship our elders?
Answer:
Spending time and serving them is the true worship of our elders.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Question 2.
Who is an ‘Ominous’?
Answer:
According to Grandmother, “One who is bad, thinking bad about others and who fights for the whole of day at home is an Ominous”.

Question 3.
Why did Simran stop Romi from going to his grandmother?
Answer:
Because Simran thought grandmother had a cough, maybe T.B. and can make Romi sick.

Question 4.
Who asked Karanbir to leave his mother at an old age home?
Answer:
Simran asked Karanbir to leave his mother at an old age home.

Question 5.
To whom and what good news Simran gave?
Answer:
Simran gave the good news to her brother that Karanbir has left his mother at the old age home.

Question 6.
What threat did Simran give to her brother?
Answer:
Simran threatened her brother to take care of her mother or she will take her to Simran’s home.

Question 7.
What did Romi tell his father?
Answer:
Romy told his father that one day he will also send his father to any old age home.

Question 8.
Why did grandmother call her son to the old age home?
Answer:
Because she wanted Karanbir to donate two fans and a fridge to the old age home.

Question 9.
What secret did Manager tell Karanbir?
Answer:
The manager told Karanbir that thirty-five years ago, his father adopted him from the same old age home.

Question 10.
When did Karanbir realize his mistake?
Answer:
When he realized that he is the adopted son, he realized his mistake.

Question 11.
What did Karanbir do when he realize his mistake?
Answer:
He took back his mother to his home.

Question 12.
Which limit we should not cross?
Answer:
We must not cross limits of relations.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Question 13.
What should we check in society?
Answer:
We must check the limitations made and kept by society.

Question 14.
What etiquette we must understand?
Answer:
We must understand the etiquette of relationships.

Question 15.
What to look for while maintaining relationships?
Answer:
We must not cross the limits of relationships.

Question 16.
Do all relationships last a lifetime?
Answer:
No, not all relationships last for the whole life.

Question 17.
How can we get farewell from someone?
Answer:
We must get farewell from someone with proper etiquette.

Question 18.
What are the features of good behaviour?
Answer:
To remain happy, positive, hard work, speak softly etc. are the features of good behaviour.

Short Answer Type Questions:

Question 1.
How does the short play begin?
Answer:
The play begins in the drawing-room of the house where grandmother and her grandson Romi are sitting and playing. Grandson asks grandmother to play with him but she refuses as she is tired. Then the grandson asks his grandmother that what is the meaning of ‘Ominous*. At first, the grandmother avoids him by calling him small to understand but in the end, she tells him that the person is Ominous who himself is bad and thinks bad for others and the one whose house is always in trouble.

Question 2.
Why doesn’t Simran (mother) want her son to play with his grandmother?
Answer:
Simran did not like her mother-in-law. When the mother-in-law coughs, she thinks that she is suffering from T.B. and by playing with his grandmom, Romi will also get suffered from the same. Along with this, she also says that her mother-in¬law never does any household work and coughs up all day. That’s why Simran doesn’t want her son to play with his grandmother.

Question 3.
What grandmother says after seeing her son and daughter-in-law have a fight?
Answer:
When Karanbir comes back home, Simran speaks very bad about his mother. Simran also says that the old woman does not know what disease she has contracted and coughs up all day. When the grandmother hears a fight between them, she tells her son that there is no need to fight. It’s better if he sends her to any old age home where she will spend the rest of her life. That’s why Karanbir left his mother at the old age home.

Question 4.
Why does grandmother call her son to the old age home?
Answer:
She spends the first six months at the old age home with great problems but after that, she calls her son. Simran and Karanbir think that she is on her death bed and that’s why she has called Karanbir. When they visit the old age home, she asks Karanbir to donate two fans over there as it’s quite hot out there. She also asks him to donate a fridge as well as the water is too hot during summers. She tells Karanbir that when his son Romi leaves him in the old age home, his last days will be spent comfortably.

Question 5.
When does Karanbir realize his mistake?
Answer:
When Karanbir went to meet his mother at the old age home, she asks him to donate two fans and a fridge over there. At the moment, when Karanbir was talking to his mother, the Manager of the old age home comes there, recognises him and tells him that the husband of the old lady, Hardev Singh Brar, adopted him from the same old age home. After listening to this, Karanbir realizes his mistake and take back his mother with him.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 3 Inter-Personal Relationship

Question 6.
What is the etiquette of leaving a relationship?
Answer:
An individual makes many relationships during his lifetime. Some relationships last a lifetime but some relationships break down along the way and remain in a comer of the heart. Many times, we realize that this relationship will not last for long. It’s better to stop it here. That’s why we should end such a relationship in a proper way. We must talk to the other person and politely tell him/her that now it is not possible to carry on with the relationship. It’s better to move on. This is the best way to move on from the relationship.

Question 7.
“Good manners and attitude shine our personality ?” Clarify.
Answer:
There is no denying the fact that good manners and attitude shine on our personality. At a particular time, how do we react or behave, it all tells about our personality. That’s why we must learn to behave in a way that becomes a lesson for others. So, it is a must for us to remain happy, do hard work, be positive and speak politely with others. These are the qualities of good behaviour and it also tells about our personality.

Long Answer Type Questions:

Question 1.
“All relationships have social boundaries.” Explain the statement.
Answer:
Our society has made some rules that our relationships are bound to remain within some limits. In addition to this, it is also told that how. much boundary is required in every relationship. That’s why we never cross our boundaries. Our parents, teachers, friends etc. continuously tell us about such boundaries. That’s why we must identify such boundaries and check the limits made by society. If we will not do the same and violate the limits, it will not be good for us as well as for society. Relationships inside the home have closeness but relationships outside the home are artificial and have less closeness. It depends upon our love and intensity about that particular relationship. Many times we make a very good relationship with a stranger and occasionally we have sour relationships with our blood relatives. Relationships are not easy to maintain. It is not like drawing a line on paper with a pencil. It is a relationship that cannot end quickly. That’s why it is a must to maintain the boundaries of relationships.

Question 2.
Which things should be kept in mind while breaking up or leaving a relationship?
Answer:
We all live in social life and while living a social life, we make many relationships. Some relationships last a lifetime but some relationships end up along the way. While ending a relationship, we must keep a few things in mind so that if in the future, a need arises to revive that relationship, we would easily do that. We must keep following things in mind while ending a relationship.

  • Remember the time spent with the person and thank him or her well.
  • Leave sour memories and only remember and share the good memories.
  • If you want to keep in contact with that person, share each other’s mobile numbers.
  • If you don’t trust the person, then don’t be emotional and don’t share personal information with that person.
  • Don’t get angry with that person or try to get revenge.

That’s why it is said that it would be nice to end a story at a nice turn that can’t be taken to the end.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 2 Critical Thinking Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 2 Critical Thinking

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Critical Thinking Textbook Questions and Answers

1. Where is the other part of Punjab located?
(a) Delhi
(b) Canada
(c) Pakistan
(d) Rajasthan
Answer:
(c) Pakistan

2. How many assembly constituencies are there in Punjab?
(a) 116
(b) 21
(c) 13
(d) 117
Answer:
(d) 117

3. How many parliamentary constituencies (Lok Sabha) are there in Punjab?
(a) 117
(b) 13
(c) 21
(d) 22
Answer:
(b) 13

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

4. By what parent did the Greeks know Punjab?
(a) Sapat-Sindhu
(b) Pentapotamia
(c) Panchanad
(d) Sindh
Answer:
(b) Pentapotamia.

5. Which is the oldest university in the world associated with Punjab?
(a) Punjabi University
(b) Punjab University
(c) Takshila University
(d) Nalanda University
Answer:
(c) Takshila University

(Questions for worksheet)

Question 1.
Which misconception was Sandeep holding in her mind?
Answer:
There was a misconception in Sandeep’s mind that products and tonics increase physical strength and athletes perform better in sports. He was preferring to take medicine and products instead of hard work which is wrong.

Question 2.
What advice did the teacher give to her girl students?
Answer:
The teacher advised her girl students not to keep misconceptions in their minds. Many people use drugs to show their strong body which is wrong. Kids get caught up in the web of social media ads. We need to think carefully before we fall into the trap of these advertisements. Instead of taking these medications, we should focus more on hard work and an indigenous diet. Madam told the girls that we have many examples where many players from ordinary families have gone through hard work and achieved great success.

Question 3.
Which things should be kept in mind while watching print media, electronic and social media?
Answer:
Companies advertise their products on print media and social media. This type of advertisement is not a part of any TV channel and the name states that it is a company advertisement. So, before we buy them and fall into their trap, we must find out the truth about them. We must rationally think about whether this is possible. If not, we must not buy that product.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

Question 4.
How can we get rid of misconceptions?
Answer:
We must think rationally about anything whether this is right or wrong. We must talk to others and if our views match, we must remove misconceptions and consider the reason behind them.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Critical Thinking Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. Which students are unique and successful?
(a) One who values the time.
(b) One who plays games.
(c) One who is busy on social media
(d) None of these
Answer:
(a) One who values the time.

2. What has removed gender discrimination in society?
(a) Religion
(b) Science and technology
(c) Society
(d) Government
Answer:
(b) Science and technology

3. Which example tells us about the courage and kindness of females 7
(a) Mai Bhago
(b) Mata Gujri
(c) Rani Laxmi Bai
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

4. Can we see gender discrimination in modern times 7
(a) Yes
(b) No
(c) Don’t know
(d) Can’t say
Answer:
(a) Yes

5. We should value ………………..
(a) Money
(b) Time
(b) Superstitions
(d) All of these
Answer:
(b) Time

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

6. In the present age, we can save time by properly using ……………..
(a) Religion
(b) Social Media
(c) Newspapers
(d) Magazines
Answer:
(b) Social Media

7. With ……………… we can spend our time well.
(a) Planning
(b) Mobile
(c) T.V.
(d) None of these
Answer:
(a) Planning

8. In the present age of modem revolutionary changes, the role of …………… has increased.
(а) Religion
(b) Individual means
(c) Means of communication
(d) Government
Answer:
(c) Means of communication.

9. What do we get with means of communication?
(a) Information
(b) Knowledge
(c) Entertainment
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

10. What is the demerit of means of communication?
(a) An individual becomes habitual
(b) Children adopt bad habits
(c) Children deviate from their actual objective
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

Fill in the Blanks:

1. With the right use of …………., we can achieve our goals.
Answer:
time

2. We get a lot of information with the help of ……………..
Answer:
means of communication

3 …………………. should not be misused.
Answer:
social media

4. Discrimination between …………… and …………….. has been going on in society since time immemorial.
Answer:
boys,
girls

5. We must not follow ………..
Answer:
assumptions

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

True / False:

1. We must avoid misconceptions.
Answer:
True

2. Gender-based discrimination is a perception of modem society.
Answer:
False

3. Discrimination between boys and girls has been going on since ancient times.
Answer:
True

4. Many people fall into the trap of media.
Answer:
True

5. Eating products is essential for sports.
Answer:
False

Match the Column:

Column A Column B
(a) Discrimination (i) Means of communication
(b) Unique (ii) Sapt Sindhu
(c) Schedule (iii) Difference
(d) Internet (iv) Special
(e) Punjab (v) Time Table

Answer:

Column A Column B
(a) Discrimination (iii) Difference
(b) Unique (iv) Special
(c) Schedule (v) Time Table
(d) Internet (i) Means of communication
(e) Punjab (ii) Sapt Sindhu

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
Is there gen&er based discrimination in society?
Answer:
Yes, there is gender-based discrimination in society.

Question 2.
What has significantly reduced gender-based discrimination in society?
Answer:
Science and technology have significantly reduced gender-based discrimination in society.

Question 3.
From which aspects, we can’t see the difference between a boy and a girl?
Answer:
From the point of view of courage, mental level, hard work, etc.

Question 4.
Give examples of women’s bravery and kindness.
Answer:
Mai Bhago, Mata Gujri, Rani Laxmi Bai, etc. are examples of women’s bravery and kindness.

Question 5.
Is there any gender-based discrimination in modern times?
Answer:
Yes, there is gender-based discrimination in modem times.

Question 6.
Which students are unique and successful?
Answer:
Students who value time are unique and successful.

Question 7.
Why should we value time?
Answer:
Because once the time is gone, it never comes back.

Question 8.
What happens if time is wasted?
Answer:
Time will not appreciate us and we will not be able to succeed in life.

Question 9.
Which student is successful in life?
Answer:
The student who plans the time becomes successful in life.

Question 10.
What is meant by Time Planning?
Answer:
It means that time should be planned in a way that every minute could be used.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

Question 11.
How can we save time?
Answer:
We can save time by using social media.

Question 12.
What is the advantage of using social media?
Ans.
We can get a lot of information from social media.

Question 13.
The role of what has increased significantly in modem times?
Answer:
The role of means of communication has increased significantly in modem times.

Question 14.
What is the main purpose of the companies that run the media?
Answer:
Their main aim is to earn money.

Question 15.
What do means of communication provide us?
Answer:
They provide us with different types of information.

Question 16.
What is the disadvantage of misusing means of communication?
Answer:
People adopt wrong habits and deviate from their actual motives.

Question 17.
What vow students must make before using the internet and mobile?
Answer:
They must take a vow that they will use them only to increase their knowledge.

Question 18.
What is the advantage of properly using the internet and mean? of communication?
Ans.
They increase one’s knowledge and shine an individual’s personality.

Question 19.
Is it necessary to use products and tonics to play games?
Answer:
No, there is no need to use such things.

Question 20.
How can we master a sport?
Answer:
By continuous practice, we can master a sport.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

Short Answer Type Questions:

Question 1.
What is means by Gender Discrimination?
Answer:
There are two genders in society-male and female. If any discrimination takes place between them, it is called gender discrimination. In our society, females are greatly discriminated against in comparison to males. For example, there are certain works, about which it is said that they are only for males. Males are physically powerful and they discriminate against females. Females were not given any rights. It is called gender discrimination.

Question 2.
Does gender discrimination exist in present society?
Answer:
Yes, gender discrimination still exists in society. Its common example can be seen at any workplace where females are less paid in comparison to males. There are very few women in public life. Most of the crimes are associated with females. Although they are given equal rights by the constitution but are unable to get equality in society.

Question 3.
Should we eliminate discrimination between boys and girls?
Answer:
Yes, this discrimination must be eliminated from society. An ideal society is based on equality and there must be no discrimination in such a society. If we look at the functions given to males and females, we can easily observe that the more difficult works are given to females and great patience is required to complete them. Males are unable to complete such works in a proper way. That’s why discrimination must be eliminated and efforts must be made to bring social equality.

Question 4.
Why should we value time?
Answer:
It is said that the past does not come back. Once time runs out, no matter how hard you try, it won’t come back. If we value time, we will be able to do all our work on time and in the right way, time will be of the essence and our lives will be successful. So, first of all, it is important that we should save our time. If we take care of our time then surely we will be able to progress in life and achieve our goals. That’s why it is said that time is money and we should not waste it.

Question 5.
“The right use of time is the best use of time.” Explain the statement.
Answer:
It is rightly said the right use of time is the best use of time. Actually, it is in our hands that how can we use our time. If a person uses his time wisely, gets an education, and makes efforts to do progress, his knowledge and money definitely increase. But if he did not do so, neither knowledge nor money would have gone to him. A student is always asked to create his own timetable and pay equal attention to all the subjects. If he does not set his own timetable and spends time in vain, the time to come will not be right for him. That’s why everyone must use his time wisely to do progress in life.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 2 Critical Thinking

Question 6.
How can we use social media in a better way?
Answer:
The importance of social media in our lives has increased a lot these days. Facebook, Instagram, Google, etc. are included in social media. Out of these, Google can be very helpful for us. Every type of information is available on google. No matter what the subject is, Google provides us with information within a second. In addition, when we get tired of working, we can entertain ourselves on Facebook, Instagram, etc. We can find our old friends and reconnect with them. In this way, we can make our life interesting in many ways by using them properly.

Question 7.
What are the benefits of creating a Whatsapp group of students by a school teacher?
Answer:

  • By creating a Whatsapp group, teachers can give homework to students.
  • If a student faces any problem while studying, he can ask questions to the teachers.
  • Students answer each other’s questions which allow all the students to repeat the lesson.
  • Students get close to each other and help, each other during exam times.
  • Proper use of group is beneficial for children as they know what to do or not to do at a particular moment.

Question 8.
Can we improve our game by consuming products and tonics?
Answer:
No, games cannot be improved by consuming products and tonics. It can only increase physical strength for a particular moment. If the body gets used to it, the body can get damaged. The game can only be improved only with hard work and can achieve great success. It is a misconception that games can be improved by consuming products and tonics. We must avoid such misconceptions.

Long Answer Type Question:

Question 1.
How can we properly use mobile, the internet, and other means of communication?
Answer:
The role of communication in our lives has immensely increased in present times and we are using it a lot. We should not become habitual of it. Instead, we should properly use it. With the following methods, we can properly use mobile, the internet, and other means of communication :

  • We must not play games on mobiles. Instead, we should use it to attain knowledge.
  • Every type of information is available on Google. By using means of communication, we must collect information and become efficient in our subject.
  • Presently, students are taking education with mobile and internet. It should be used wisely.
  • More usage of mobile or computer can have an adverse impact on our eyes. It must be used to a limited extent.
  • By using such means, we can develop our personality and can create a better future.
  • With their help, students can achieve their goal i.e. progress in life.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 6 Managing Emotions Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 6 Managing Emotions

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Managing Emotions In Text Questions and Answers

Self-Analysis

Some of the feelings have been given ahead. By completing this table try to analyze your emotions :

Question 1.
My name is ………….
A, B, C.

Question 2.
I feel happy when …………
Answer:

  • When someone praises my work.
  • When my friends play with me.
  • When my result is very good.

Question 3.
I feel sad when ……………..
Answer:

  • When someone, speaks wrong about me.
  • Someone gossips about me behind my back.
  • When my hard work doesn’t go well.

Question 4.
I get scared when …………….
Answer:

  • The teacher tells me something wrong with me.
  • My papers are not good and I have bad results.

Question 5.
hate when ……………..
Answer:
Someone slanders me by talking behind my back and not daring to speak in front.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions

Question 6.
I feel proud when ……………….
Answer:
My hard work pays off and everyone respects me.

Question 7.
I get frustrate when ……………….
Answer:
Despite my hard work, the results are not as expected.

Question 8.
I sympathize when ……………..
Answer:
My friends get less marks and I see a lot of poor people around me.

Question 9.
I feel confident when ………..
Answer:
Everyone tells me that if not this time then next time the results will be better because the effort is not wasted.

Positive Emotions

Emotions How do I express myself? How should I react?
Happiness By talking good things with all.
  • Share the happiness with others.
  • Work for the welfare of others.
  • Make more efforts to do good deeds to prolong my happiness.
Pride By telling everyone about my achievement.
  • Be courteous and polite.
  • Don’t be arrogant.
  • Keep following the path of goodness.
Trust Telling the person how much I trust him.
  • Share your secret with someone you trust.
  • Never breach anyone’s trust.
  • Never disclose the secrets someone shared with you.
Hope Telling the person how much hope I have from him.
  • Have a positive and optimistic outlook.
  • Always think constructively.
Sympathy love, gratitude By talking loving words and by giving thanks and again.
  • Never hurt the sentiments of others.
  • Always think for the well-being of others and act according to your ability.
  • Be thankful and express gratitude.

Negative Emotions

Emotions How do I express myself? How should I react?
Sadness By not talking to anyone.
  • Think of happy moments in your life.
  • Do something you like and try to be happy.
  • Try to find the cause of your sadness.
  • Try to solve your problem.
  • Make efforts to forget the unpleasant experiences.
Anxiety, Nervousness frustration By reviewing something over and over again
  • Try to find the reason.
  • Try to resolve your problem.
  • Seek the advice of your teachers or elders.
Despair Sitting on a side with anger and not talking to anyone
  • Remember a good thing that happened to you.
  • Make efforts to improve your attitude and move ahead.
  • Try to forget the unpleasant incidences.
  • Learn from the failures.
Jealousy Thinking about that thing over and over again.
  • Try to amend your behavior by imitating the good habits of others.
Shame, regret By apologizing and promising not to do it again.
  • Should apologize for the mistake.
  • Promise not to repeat the same mistake again.
Anger, resentment Don’t talk to the person you are angry with and stay away from him.
  • Should cannily put up the case before others avoiding aggressive arguments.
  • Try to find out the cause of others’ misbehavior.
  • Make efforts to improve the behavior.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions

Art of being Amicable

Question 1.
A. Write down the names of your friends.
1. ……………….. 2. …………………. 3. …………………

B. How often do you get angry with your friends?
Never/Often/Sometimes

C. How soon do you restart your interaction after an argument with your friends?
D. What efforts do you make to please your peers?
Answer:
(A) A, B, C.
(b) Sometimes.
(c) After a while when the resentment goes away.
(D) I take them out for a walk and sit down together and eat something. I pay all the bills for this outing.

Question 2.
Suppose a friend of yours goes to the canteen with you one day, you order tea and samosas but he only takes tea, after asking the price of the Sarnosa. What would you do in such a situation?
Answer:
In this situation, I will buy him a samosa and we will eat samosas together.

Question 3.
A student In your class has arrived at school without having his breakfast. He is not carrying his tiffin-hox. What will you do for him?
Answer:
I will share my tiffin with him and tell him not to worry. We are with him.

PSEB 10th Class Welcome Life Guide Managing Emotions Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. What is affected the most when we don’t keep control of our emotions?
(a) Mental health
(b) Family relations
(c) Social relationship
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these.

2. What should we do to save ourselves from bad effects?
(а) Enaptipps should be expressed openly.
(b) Emotions should be kept under control.
(c) There must be no emotions.
(d) None of these.
Answer:
(b) Emotions should be kept under control.

3. Which of these is a positive emotion?
(a) Happiness
(b) Depression
(c) Jealousy
(d) Disappointment.
Answer:
(a) Happiness.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions

4. Which of these is a negative emotion?
(a) Regret
(b) Proudness
(c) Love
(d) Sympathy.
Answer:
(a) Regret

5. Find out the positive feeling :
(a) Proudness
(b) Faith
(c) Sympathy
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these.

6. Find out the negative feeling :
(a) Regret
(b) Anxiety
(c) Fear
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these.

Fill in the Blanks:

1. Writing a ……………….. is a good habit.
Answer:
Diary

2. Proudness is a ………………. feeling.
Answer:
positive

3. Jealousy is a ………………. feeling.
Answer:
negative

4. We must keep control of our ……………….
Answer:
emotions

5. Diary becomes a valuable ………………..
Answer:
document

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions

True/False :

1. We must keep emotions under control.
Answer:
True

2. Showing happiness is a negative feeling.
Answer:
False

3. Anxiety and fear are positive feelings.
Answer:
False

4. We must not have a habit of writing a diary.
Answer:
False

5. There must be a limit to expressing emotions.
Answer:
True

Match the Column:

Column A Column B
(а) Sensation (i) Negative Feeling
(b) Balance of Feelings (ii) Positive Feeling
(c) Anger (iii) Good habit
(d) Faith (iv) Feeling
(e) Writing Diary (v) Expressing emotions

Answer:

Column A Column B
(а) Sensation (iv) Feeling
(b) Balance of Feelings (v) Expressing emotions
(c) Anger (i) Negative Feeling
(d) Faith (ii) Positive Feeling
(e) Writing Diary (iii) Good habit

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
What is meant by managing emotions?
Answer:
It means that we must know that when and how many emotions are to express.

Question 2.
What is the need to control emotions?
Answer:
If we will not control our emotions, we can face many consequences.

Question 3.
What type of feelings do we have?
Answer:
Fear, happiness, sorrow, regret, faith, love, etc.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions

Question 4.
What is the loss of not controlling emotions?
Answer:
It can have a bad effect on our mental health, family relations, and social relationships.

Question 5.
What is necessary for expressing emotions?
Answer:
There is definitely a fixed limit to expressing emotions.

Question 6.
What is the advantage of writing a diary?
Answer:
With this, we can save the good moments which we have in our lives.

Short Answer Type Questions:

Question 1.
Write a note on expressing emotions.
Answer:
We have lot many emotions such as fear, anxiety, depression, nervousness, happiness, love, etc. It is very much necessary to keep emotions in control or we have to face consequences. If emotions will go out of control, it can have a bad effort on our health, social relationships, and family relations. That’s why it is necessary to keep them under control. At the same time, we need to learn not to make mistakes that we will regret later.

Question 2.
Show positive emotions with the help of a picture.
Answer:
PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions Img 1

Question 3.
Show negative feelings with the help of a picture.
Answer:
PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 6 Managing Emotions Img 2

Question 4.
What should we need to have a habit of diary writing?
Answer:
Writing a diary is a good habit as we can save in it the events which happen in our lives. We are happy when we remember the past in our diary. Diary becomes a valuable document for us. So, everyone should get in the habit of writing a diary and make it an important part of their life.

Long Answer Type Question:

Question 1.
What do we learn from this chapter? Explain in brief.
Answer:

  • Individuals have a lot of emotions that they express at different times.
  • In positive emotions, we take pride, trust, love, happiness, etc. In negative emotions, we take anger, shame, restlessness, jealousy, fear, etc.
  • We need to control our emotions or else they have a detrimental effect on our mental, family, and social relationships.
  • We must deliberately limit our feelings so that no one else gets angry. So, it is important to keep a balance of emotions.
  • We should get in the habit of writing a diary and express our feelings only in the diary.
  • The diary becomes a precious document that we can read at any time to refresh our old memories.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Self-Awareness and Self Discipline Textbook Questions and Answers

Choose True/False

1. Repeated practice sharpens the skills.
Answer:
True

2. Singing can be refined with practice.
Answer:
True

3. Skills are given to lucky people by birth. He who has not got his boon cannot do anything.
Answer:
False

4. Talent should also be trained to be carved.
Answer:
True.

Think and Tell

Question 1.
Upon which thing, a good choice of career depends?
Answer:
The choice of a good career depends on one’s own inclination that in which field he is most inclined. If a person chooses a career that he does not like, then that career will not be good for him. It also depends on the circumstances of the person’s home and the need of the hour which career he chooses.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Question 2.
How many types of counseling did the career counselor suggest?
Answer:
The career counselor suggested three types of counseling

  • Personal Counselling. When a counselor councils an individual personally, it is called personal counseling.
  • Group counseling. When some students or individuals interact with a counselor, it is called group counseling.
  • Class counseling. When the counselor talks to the whole class together and tells them about their career choices, it is called class counseling.

Question 3.
About which thing Navdeep was happy?
Answer:
Navdeep was happy that the school is now doing well as the students are being made career conscious.

Question 4.
Nowadays, why is it become good to move with a lot of career options?
Answer:
Nowadays, it is becoming good to move with a lot of career options because :

  • Maybe the person may lose interest in that occupation in the near future.
  • It is possible that in the future, the importance of a particular career in society will be lost.
  • Maybe in another job, a person starts to get self-satisfaction and more money.

Question 5.
What good things do you notice in your school?
Answer:

  • Our school focuses on the multifaceted development of students.
  • Students are introduced to a range of future career choices.
  • Students are told to think not just about one career but about at least three career options.
  • The school teachers have a good relationship with the children and counsel them from time to time.

Question 6.
Which quality do you find in Manisha?
Answer:
In Manisha, we saw the quality of knowing. She wanted to know why the kids were asked to fill three choices in the form. This quality should be in every child that why should he do any work. The advantage of this is that the child develops the quality of rational thinking.

PSEB 10th Class Welcome Life Guide Self-Awareness and Self Discipline Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. Skill conies with ………….. in person.
(a) Practice
(b) Study
(c) Wandering
(d) All of these
Answer:
(a) Practice

2. How can we improve one’s singing skills?
(a) By learning songs
(b) By practice
(c) By listening to songs
(d) None of these
Answer:
(b) By practice

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

3. How to find someone’s skills?
(a) With hard work
(b) With a concentration
(c) With practice
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

4. Human nature is …………..
(a) changeable
(b) same
(c) static
(d) none of these
Answer:
(a) changeable

5. An individual with narrow mindedness :
(a) Spreads negativity
(b) Never becomes happy
(c) Never accepts criticism
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

6. An individual’s thinking :
(a) should be open
(b) should be closed
(c) should be same
(d) should be unsatisfied
Answer:
(a) should be open.

7. Which of these is a feature of a good personality?
(a) Sociable
(b) Accept the challenge
(c) Ready to learn
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

8. Everyone must keep ………………… career options.
(a) Two
(b) Three
(c) Four
(d) Five
Answer:
(b) Three

9. Which of these is a type of counseling?
(a) Individual
(b) Class
(c) Group
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

10. One must choose a career according to his
(a) Ability
(b) Interest
(c) Needs
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Fill in the Blanks:

1. Varinder Kumar was a teacher and a ………………. as well.
Answer:
Counselor

2. One must keep …………… career options.
Answer:
three

3. An individual’s ……………… nature becomes an obstacle in the way of his progress.
Answer:
rigid

4. ………………. has given great progress to society;
Answer:
Technology

5. …………………. is the law of nature.
Answer:
Change

True / False:

1. A narrow-minded person always makes progress.
Answer:
False

2. Not every child is skilled.
Answer:
False

3. Practice enhances one’s skills.
Answer:
True

4. An individual should openly accept his own criticism.
Answer:
True

5. Individuals should choose a career according to their interests.
Answer:
True

Match the Column:

Column A Column B
(a) Talent (i) Trend
(b) Foreigner (ii) Quality
(c) Point of view (iii) British
(d) Personality (iv) Outlook
(e) Interest (v) Individual’s outlook

Answer:

Column A Column B
(a) Talent (ii) Quality
(b) Foreigner (iii) British
(c) Point of view (iv) Outlook
(d) Personality (v) Individual’s outlook
(e) Interest (i) Trend

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
What makes a Person Special?
Answer:
The skills presented in a person make him a person special from the ordinary.

Question 2.
How do a person’s skills shine?
Answer:
A person’s skills shine only with practice.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Question 3.
How can we improve one’s singing skills?
Answer:
The singing skills of an individual can be improved only with continuous practice.

Question 4.
What is needed to improve a person’s talent?
Answer:
Continuos practice, hard work, and concentration can improve one’s talent.

Question 5.
What kind of human nature should it be?
Answer:
Human nature must be changeable.

Question 6.
Give one demerit of narrow-mindedness.
Answer:
A narrow-minded person always spreads negativity.

Question 7.
What is the advantage of open-mindedness?
Answer:
An open-minded person always remains happy and keeps others happy.

Question 8.
Can a narrow-minded person maintain a relationship?
Answer:
No, he cannot maintain a relationship.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Question 9.
What is meant by openness?
Answer:
Openness is the quality of one’s nature that helps, us to think openly.

Question 10.
Give one quality of an open-minded person.
Answer:
An open-minded person is always sociable.

Question 11.
Give one flaw in a narrow-minded person.
Answer:
He is critical of everything.

Question 12.
How can the stubborn nature of a person is detrimental to him?
Answer:
Because stubborn nature becomes an obstacle in the way of his progress.

Question 13.
What kind of stubbornness should the person have?
Answer:
The stubbornness of doing work with honesty, hard work, not to take a bribe, etc.

Question 14.
How can we become responsible citizens of society?
Answer:
By following social rules and removing wrong things from society, we can become responsible citizens.

Question 15.
How many career options a person should have?
Answer:
He must have a minimum of three career options.

Question 16.
What should a person keep in mind while choosing a career?
Answer:
His interest and need of the hour.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline

Short Answer Type Questions:

Question 1.
How can we master a task? Explain with an example.
Answer:
Every person has some other skill and there is a need to polish that skill. To polish one’s skill, there is a need to do the practice. One cannot be a master of a skill if he is short of practice. For example, the writing of a first-class student can never be good but can be after writing continually. As children, we did not know how to ride a bicycle but with practice, we learned to ride a bicycle. In this way, practice is a must to masterwork.

Question 2.
What should a person keep his mind open?
Answer:
A person must keep his mind and perspective open. As the saying goes, running water looks good but stagnant water becomes dirty. In the same way, a narrow-minded person cannot make progress in life. He neither makes himself happy nor allows others to be happy. He can’t even handle relationships properly. He never accepts his criticism which actually he should do. One should keep his thinking open and must accept criticism positively.

Question 3.
What are the benefits of being open-minded?
Answer:

  • An open-minded person always accepts a change.
  • He accepts his criticism positively and brings changes in himself.
  • He contributes to social progress and does his own progress as well.
  • He keeps himself happy and keeps others happy too.
  • Does he maintain relationships in a better way?

Question 4.
What is the role of technology in our lives?
Answer:
Nowadays new technology is coming before us and we own it in a positive manner. Life is constantly progressing with technology. The older generation is not as fast as today’s youth in adopting modem technology. That’s why today’s generation is progressing so fast with this technology, we can do all our work easily. For example., clothes used to be washed by hand but now the machine washes them easily. In this way, we can say that technology plays a very important role in our lives and makes our work quite easy.

Question 5.
“The person should be stubborn or flexible”, Give a reason in favor of your answer.
Answer:
The person should not be stubborn but flexible in nature. His stubbornness becomes an obstacle in the way of his progress such as not accepting boys and girls as equals. People start to discriminate and pay a heavy price for it. Such stubbornness should be changed. One can contribute to the family’s progress, society’s progress, and national progress by changing according to changed circumstances.

Question 6.
What are the duties of a responsible citizen?
Answer:

  • He must change himself according to changed circumstances.
  • He must not accept Social evils. Instead, he must try to eliminate them.
  • He must remain within social boundaries.
  • He must motivate others to follow social rules.
  • He must try to bring social change and change himself as well.

Long Answer Type Questions:

Question 1.
Give merits and demerits of an individual’s personality.
Answer:
Merits.

  • First of all, he must be ready to learn something new so that he could change himself according to changed circumstances.
  • He must be sociable and keep healthy relationships with others.
  • He must accept every challenge because if he will not, he will become static and will not be able to do individual progress.
  • He must follow all the social rules and must motivate others to do the same.

Demerits.

  • A stubborn person never takes anyone’s advice. He always does his own thing which is to his detriment.
  • A stubborn person always runs away from his responsibilities which can be harmful to his life.
  • He gets angry suddenly which can be dangerous.
  • He loses his temper very quickly.
  • Many times, he never follows the rules. Instead, he breaks the social norms.

Question 2.
Observe the following pictures and answer the given questions.
PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 1 Self-Awareness and Self Discipline Img 1

  1. What is shown in picture 1?
  2. What do you observe in picture 2?
  3. What do we come to know from both the pictures?

Answer:
1. Picture 1 tells us about a person with narrow-mindedness. He always remains unhappy. He not only hurts himself but also hurts those around him. He cannot maintain his relationships as well.

2. Person in the second picture is of open thinking and nature who always accepts a change. He himself remains happy and keeps others happy as well. He maintains his relationships well.

3. After looking at both the pictures, we can say that an individual must not be stubborn but be of open mind and perspective. It makes his life happy. On contrary, the stubborn person remains sad every time which is not correct. So, we must take a vow that We must accept challenges and will remain happy.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 5 Creative Thinking Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 5 Creative Thinking

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Creative Thinking In Text Questions and Answers

Question 1.
Who are the parts of the tree of school?
Answer:
The principal, teachers, clerk, peon, students, management all are parts of the school tree.

Question 2.
How do flowers of school’s trees spread their fragrance in the world?
Answer:
These flowers can spread their fragrance in the whole world by getting a good education, doing individual progress, getting good marks, etc.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Question 3.
Do you irrigate your family tree with love, respect, time, and cooperation?
Yes or No. If yes, tell how …………………
Answer:
Yes, we irrigate our family tree with love, respect, time, and cooperation. We give and take love from the family members. We respect elders and cooperate with the younger ones. We spent time with each other, listen to their problems, to get rid of such problems. We always cooperate with the parents to do their work. It helps in reducing their load of work. Detail of given and taken cooperation to the single-family, joint (maternal/paternal) family.

Sr. No Name of the family member and relation Cooperation got from them Cooperation was given to them
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Note: Do it yourself.

Question 4.
How do you feel when someone else helps you at time of need?
Answer:
It feels great when someone helps me at the time of need and at that time, I also think of helping others when required.

Question 5.
Do you cooperate with the ‘School-Family’?
Yes or No
Answer:
Yes

If yes, give detail: …………………….

Sr. No Name of the members of the school family Cooperation was given to them Cooperation got from them

Answer:
Do it yourself.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Question 6.
Someone helps you, when you need help, how do you feel?
Answer:
It seems great when someone helps us in distress. At this time, a small help is of great importance. We feel great at that time.

For these How will you cooperate with them For these How will you cooperate
Family Class
Elders School
Youngsters Classmates
Society Needy/with special needs

Answer:
Do it yourself.

Let us enjoy

1. Be a companion to all
Be a companion to all
Empower the needy,
If you’re a man of God.

2. By supporting the powerless,
By supporting the powerless,
You will make their strength
And power double.

3. What you sow is what you reap,
What you sow is what you reap,
Be positive and
Never wish badly on anyone

4. Don’t live a life of selfishness,
Don’t live a life of selfishness,
Nobody will stand with you
In the time of hopelessness.

5. When you live in harmony and togetherness,
When you Jive in harmony and togetherness,
You will always lead a life full of happiness
Nobody will be able to break your spirit of happiness.

6. You’ll never see the face of defeat,
You’ll never see the face of defeat,
When you start.
Finding unity in diversity

7. Good & bad are never at parity,
Good & bad are never at parity,
Helpful people bring to the world,
love and solidarity.

8. First is more powerful than a finger,
First is more powerful than a finger,
While the religions teach the world to be united.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Question 1.
What do these poetic lines tell us?
Answer:
The poetic lines tell us the importance of cooperation that nothing is possible in society without cooperation. If all will not cooperate with, each other, family and society cannot run smoothly. An individual cannot do anything alone. He needs the cooperation of others to do every type of work.

Question 2.
How do we double their impact?
Answer:
If we stand with a weak person, his strength becomes double. It means that the strength of an individual becomes double if we help or cooperate with him in any manner.

Question 3.
What happens if we don’t live in togetherness?
Answer:

  • If we don’t live together, nothing will come out of anything.
  • Everyone will do his or her work, will not cooperate with others, and finally, society will not do progress.
  • Maybe the enemy will attack him alone and he will have to repent later.

Question 4.
Who runs the society?
Answer:
Society runs with cooperation and cooperative families. If there will be no cooperative families, society will not run smoothly.

Question 5.
Who never lost the bet?
Answer:
Those who cooperate with others never lose the bet.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

PSEB 10th Class Welcome Life Guide Empathy Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. To watch the beauty of the world :
(a) Depends upon the world
(b) Depends upon the perspective of an individual
(c) Depends upon society
(d) None of these.
Answer:
(b) Depends upon the perspective of an individual.

2. What do we expect from others?
(а) They should respect us
(b) They should accept our friendship.
(c) They must’ be willing to talk to me.
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

3. How can we increase the tree of the family?
(a) By cooperation
(b) By giving respect
(c) By giving time
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these.

4. Who is the head of the school?
(a) Management
(b) Principal
(c) H.O.D.
(d) None of these.
Answer:
(b) Principal

5. Life is incomplete without
(a) Understanding
(b) Greed
(c) Jealousy
(d) None of these.
Answer:
(a) Understanding

6. The meaning of creative nature is …………….
(a) To do something new
(b) To create something special
(c) To do something basic
(d) All of these.
Answer:
(d) All of these.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Fill in the Blanks:

1. A creative mind does ……………….
Answer:
Self-development

2. Life is incomplete without ……………
Answer:
Understanding

3. Society cannot move without …………..
Answer:
Cooperation

4. We must give ……………. and ……………. to elders.
Answer:
respect, time,

5. We keep some …………… from others.
Answer:
expectations

True / False :

1. We must not keep expectations from others.
Answer:
False

2. I want that everyone should respect me.
Answer:
True

3. Teachers motivate the students.
Answer:
True

4. We must keep ourselves away from petty fights.
Answer:
True

5. We don’t like when someone helps us.
Answer:
False

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Match the Column :

Column A Column B
(a) Remain intact (i) Quality of creating new
(b) Angry (ii) Mood
(c) Imagination (iii) To live collectively
(d) Creative thinking (iv) Scolding
(e) Feeling (v) Thinking about someone

Answer:

Column A Column B
(a) Remain intact (iii) To live collectively
(b) Angry (iv) Scolding
(c) Imagination (v) Thinking about someone
(d) Creative thinking (i) Quality of creating new
(e) Feeling (ii) Mood

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
Watching the world’s beauty depends on what?
Answer:
It depends upon one’s perspective.

Question 2.
When can we find everything good in the world?
Answer:
When we start looking for good, we find everything good in the world.

Question 3.
What type of thinking a man should have?
Answer:
His thinking should be of constructive nature.

Question 4.
What should we do so that we should like the whole world?
Answer:
We must try to find happiness and beauty in everything.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Question 5.
Tell one expectation which I keep with others?
Answer:
We want that they should accept what we say and must not say no to us.

Question 6.
Do you live up to the expectations of others?
Answer:
Yes, whenever they require it, we help them.

Question 7.
How can we get better in the world?
Answer:
If we fulfill the expectations of others, we will definitely get better in the world.

Question 8.
What should we look for in others?
Answer:
We should look for good qualities in others.

Question 9.
How can a family do progress?
Answer:
By giving time, cooperation, and love to family members, the family can do progress.

Question 10.
How can we keep elders happy?
Answer:
By spending time with them and by giving respect, we can keep our elders happy.

Question 11.
Without what life is incomplete?
Answer:
Life is incomplete without understanding.

Question 12.
How did Mangat get hurt?
Answer:
Mangat got hurt in a road accident.

Question 13.
What is meant by creative thinking?
Answer:
The meaning of creative thinking is to have a curiosity to create something new or special.

Question 14.
When can a creative mind get social respect?
Answer:
When he creates something new and does self-progress he gets social respect.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Short Answer Type Questions:

Question 1.
How the world looks good?
Answer:
This world is quite beautiful and it depends upon one’s perspective that how he looks at this beauty. If we search for good things in the world, we will definitely find them but if we search for bad, it will come automatically to us. That’s why, if we do have good, we need to find beauty and happiness in everything. Then everything will look good.

Question 2.
What a student expects from others?
Answer:

  • He expects that others should respect him.
  • He wants that others must wish to speak to him.
  • He wants that his friends should obey him.
  • He wants to get good marks.
  • He wants to move around with his friends.

Question 3.
What are the expectations in our lives?
Answer:
Expectations are of great role in our lives. We keep many expectations from others and also expect them to fulfill those expectations. If they are not fulfilling these expectations, our relationship is in danger. So, we must understand that if we want to get our expectations fulfilled, it is a must for us to fulfill others’ expectations as well. In this way by fulfilling each other’s expectations, we can find happiness in the world and make it a happier place to live.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 5 Creative Thinking

Question 4.
What is the importance of cooperation in our lives?
Answer:
There is no denying the fact that life cannot run even for a single day without others’ cooperation. In life, we cooperate with others and they cooperate with us as well. Parents cooperate in the family to raise their children. All the teachers and students cooperate in school to provide better education. In this way, cooperation exists in every part of our lives. In its absence, life cannot move even for a day. In this way cooperation with others is a must for a good life.

Question 5.
What is the art of understanding?
Answer:
Life cannot be completed without understanding. To complete any work, the art of better understanding is a must. Understanding one’s own to live life, understanding rules to play games, understanding their love before parents anger, understanding behavior of friends, etc. are a few of the aspects which we can observe in life. If there will not no aspect of understanding in our lives, we won’t be able to do anything in life. Those we don’t have the ability of understanding, cannot do anything in life. On the other hand, people with understanding abilities do great progress in life. That’s why the art of understanding is in everyone’s life.

Question 6.
Explain the development of creativity.
Answer:
The meaning of creativity is to create or to do something new, unique, and original. People with a creative mind, always think of new ideas and they always try to express such ideas in a unique way. Different individuals have different qualities and traits. An individual with a creative mind uses this quality to develop himself and that’s why he gets social respect. This type of focus can be associated with any field i.e. art, literature, science, etc. If such creativity will be developed among students, we can properly use their energy to create new ideas.

Long Answer Type Question:

Question 1.
Briefly describe the story given in the chapter.
Answer:
Once upon, there was a person called Mangat. He met with an accident and got badly hurt. He was admitted to the hospital. He was unable to move, even he could not move to see the left or right side. On the next bed in the hospital, there was another patient named Vishal. He used to tell Mangat the beauty of nature seen through the window beside. Mangat listened to him and started to imagine the beauty of nature beyond the window.

Soon, he started recovering from the accident within a month. Finally, he was allowed to move a little -bit and was shifted to another bed on which Vishal was lying. Now, he was in a position to look through the window. The hospital officials told him that Vishal passed away last night. When he tried to look through the window, there was no window on that wall. Officials also told him that Vishal was blind. He always gave Mangat hope that he will get well soon. After this, Mangat realized that help people support others to help them and improve them. Despite their own sorrows, they try to spread happiness.

Athletics Game Rules – PSEB 10th Class Physical Education

Athletics Game Rules – PSEB 10th Class Physical Education

Question 1.
Describe the various officials for the athletics competition.
Answer:
Officials:
The following officials are needed to conduct an athletic event-
Administrative Officials:

  • Manager
  • Secretary
  • Technical Manager

Officials for the Meet:

  • Referee for Track Events
  • Referee for Field Events
  • Referee for Walking Events
  • Judge for Track Events
  • Judge for Field Events
  • Judge for Walking Events
  • Umpire
  • Time-keeper
  • Starter
  • Asstt. Starter
  • Markman
  • Lap Scorer
  • Recorder
  • Marshal

Additional Officials :

  • Announcer
  • Official Surveyor
  • Doctor
  • Stewards

PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics

Question 2.
Mention the Track events for men and women in Athletics competitions.
Answer:
Track Events for Men:

  • 100 Metre Race
  • 200 Metre Race
  • 400 Metre Race
  • 800 Metre Race
  • 1500 Metre Race
  • 3000 Metre Race
  • 5000 Metre Race
  • 10000 Metre Race
  • 42195 Metre or 26 Mile Race
  • 3000 Metre Steeple Chase
  • 20.0 Metre Walking
  • 30.0 Metre Walking
  • 50.0 Metre Walking

Track Events for Women :

  • 100 Metre Race
  • 200 Metre Race
  • 400 Metre Race
  • 800 Metre Race
  • 1500 Metre Race

Hurdle Races for Men :

  • 110 Metre Hurdle Race
  • 200 Metre Hurdle Race
  • 400 Metre Hurdle Race

Hurdle Races for Women :

  • 100 Metre Hurdle Race
  • 200 Metre Hurdle Race

Relay Races for Men :

  • 4 x 100 Metre
  • 4 x 200 Metre
  • 4 x 400 Metre
  • 4 x 800 Metre
  • 4 x 1500 Metre

Relay Races for Women:

  • 4 x 100 Metre
  • 4 x 200 Metre
  • 4 x 400 Metre

MEDLEY RELAY RACE :
800 X 200 x 200 x 400

PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics

Question 3.
What are the general rules of Race?
Answer:
Rules of Track Events:
The rules of track events for the athletes are as follows-

1. Athletes should wear such clean clothes as are not subject to any objection.

2. Athletes can participate in a game with foot on feet. The footwear should be such as provides no additional help to the players in the game.

3. A player who causes an obstruction for other players or obstructs the progress of any player may be disqualified.

4. Each athlete should bear marks distinctly on his chest and back.

5. In lane races, a player shall have to confine himself to his lane from the beginning to the end of a play.

6. If a player knowingly runs out of his lane, he is disqualified. If, in the opinion of the referee, he has not done it knowingly, the referee may or may not disqualify him.

7. A player leaving his track of his own will is not allowed to continue his race.

8. If track and field events start simultaneously, a judge may allow an athlete to take part in a different way.

9. A point is scored against an athlete who makes an unnecessary delay in field events, and he is not permitted to take part in the trial. If he persists in it, he shall not be permitted to participate in one more trial, but his first performance shall be reckoned

10. The athletes are forbidden to use or even keep with them intoxicants and other such drugs. An athlete who makes use of such drugs may be disqualified.

11. In 800 metre race, the starter shall say in his own language: “On your marks”…. “set”, and the pistol shot is fired and the athletes start the race. For races above 800 metres only these words shall be uttered: “On our marks”, and when the players are ready, the pistol shot shall be fired.

12. An athlete should not touch the ground in front or start line with his hands or feet when he is in the position of “on your marks”.

13. If an athlete crosses the start line before the pistol shot, his start shall be a foul all athletic are given a warning for it. If any body does it twice he may be disqualified.

14. The position of the players is decided on the finish line. A player touching the finish line first with any part of his body is considered to have reached across first.

15. In hurdle race, are player may be disqualified if he obstructs other competitors by extending his hand and feet, covers the hurdle of the other player’s lane, and if, in the opinion of the referee, fells that hurdle knowingly.

16. A player cannot be disqualified if the hurdles fall due to other reasons than rules mentioned above.

17. he referee can order for replay of the race in case a player has obstructed another player.

18. If the number of participants in throw events is excessive, the referee fixes qualifying marks, and six chances are given in the end.

19. If a racer continues to throw hurdles not with his hands but with his feets, he cannot be disqualified.

20. An athlete is barred from participating in the race if he takes start fouls twice

Question 4.
In how many categories can we divide Athletics?
Answer:
There are long jump, high jump, triple jump and pole vault in field events for men. For women, there are long jump and high jump. In throwing events for men, there are shot put, javelin throw and hammer throw. Only hammer throw is not meant for women.

Decathlon for men:
In Decathlon there are ten events which the athlete has to complete in two days.
First day events:

  • 100 metre Race
  • Long Jump
  • Shot-put
  • High Jump
  • 400 metre race

Second day events:

  • 110 metre Hurdle
  • Discus throw
  • Pole vault
  • Jevelin throw
  • 1500 metre Race

Hepatathelon for women:
In Hepathelon there are seven events which the Athlete has to complete in two days.
First day events:

  • 100 metre hurdle
  • Long Jump
  • Short-put

Second day events:

  • 200 metre Race
  • Jevelin throw
  • 800 metre race

PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics

Question 5.
Draw a diagram of 200 metre Track and 400 metre Track.
Answer:
Track for 200 metres:
The length of this track is 94 metre while the breadth is 53 metre-
PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics 1

  • Total running distance = 200 metres
  • Length of sides = 40 metres
  • Space covered by the sides = 40 x 2 = 80 metres
  • Space covered by the corners = 120 metresPSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics 2
  • Track for 400 metres:
  • Minimum dimensions = 17.40 x 90.40 metres
  • Total running distance = 400 metres
  • Straight length = 80 metres
  • Distance of both sides = 160 metres
  • Distance of curves = 240 metres
  • Diameter = 38.18 metres
  • Radius of the running distance = 38.18 metres
  • Marking radius = 37.88 metres

Question 6.
What do you mean by sprints?
Answer:
PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics 3
You can obtain creditable achievements by sprinting under the ; conditions of the competition, and by developing strength and stamina. through heavy hurdles instead of focusing attention on the method of running. The basic aspects of a race include the pace and length of steps in addition to the starting technique. Many players learn to acquire efficiency in sprinting at high speed. Don’t waste much time in the training of running outside the blocks.

  • Developing Speed: Run a sprint 10 yards off the rolling start, and record the time. You can run a number of sprints.
  • Leg-action: Clear a track of 70 yards. Coming out of 15 yard rolling start, run a sprint on the cleared track. Mark the footsteps. You will see that the length of footsteps after having increased comes 4 to definite length.
  • The length of footsteps and the speed of legs are co-related. These are determined chiefly by the length of legs, flexibility and strength of hips. You can hope to increase to some extent, to an important extent, the length of your steps, if you increase through training the flexibility and strength of hips and keep a steady pace in the lane.

The following methods may be useful :
(i) Movements of Arms:
The movements of arms in sprinting is essential to keep the body in action. It is a common practice with the racers to move the arms backward and forward of their bodies by moving these briskly at 90° ahead. While bringing the arm back, it should be straightened and then bent at the angle of the wrist. But it develops naturally in co-ordination between pace of legs and time.

(ii) The Start:
The movement of front foot is seen in figures 3 and 4, and it is an important aspect of efficient start. Keeping the blocks depends upon the length of your arms and legs, and to a certain extent upon your strength. Keep the blocks in such a way that the front block is 18 inches behind the line, and the rear about 36 inches away from the line. Continue practising with these distances till you develop good rate for your body and strength.

Bend your body, in the condition shown in figure 2, to such an extent that most of the weight falls on arms and the hips raised be above the shoulders. Now remember that the front knee forms an angle of 90°. In this condition, the face of the front block is at 60°, and of the rear block perpendicular. Raise the shoulders as much as possible. Increase the extra length of arms by straightening each hand.

(iii) Training:
You can acquire efficiency in sprinting by getting training in increasing the speed of your running at full speed on the track. You can prepare a daily routine in accordance with the example given ahead :
Form a rolling start of 6 x 70 yards with the rest intervals of 1 x 180 yards. When you are used to it, repeat it after the rest of 5 minutes. When you are perfectly normal, repeat this schedule thrice. By following it, you can increase the load of the work by steadily decreasing the rest intervals. When you practice in a group with an efficient starter, and the use of the pistol shot, the training for the start of sprint becomes very important.

Some useful practice should be done in the presence of the critics. Of course, each sprinter should be ready to make his start under possible good conditions. Set a standard for your training. Don’t feel satisfied with a little achievement. The training of heavy hurdles is essential for the whole body of a sprinter, particularly for his arms, shoulders and legs. Two practice sessions of at least 40 minutes each per week are essential for it.
PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics 4

PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics

Question 7.
How many events are there in track events? After how many fouls after the wrong start can an athlete be dismissed?
Answer:

Track Events of Races-Short, Middle and Long:
(I) Sprinting.
Sprint is that race which is run at full speed and with full strength. It includes 100 and 200 metre races. Even 400 metre race has come to be included in it now-a-days. In these races, reaction time and speed hold much importance.
(i) Start-
Generally, three types of start are taken in sprints:

  • Bunch Start
  • Medium Start
  • Elongated Start

1. Bunch Start:
For this kind of start the distance between blocks should be 8 to 10 inches. The next block should be 19 inches away from the starting line. The sprinter bends in the block in forward direction so that the toes of his back foot and the heel of the forward foot are in the same line. The hand should form a bridge on the starting line and behind the line. In this start, as soon as the set position is declared, the hips are brought upward. This start is the most unstable.

2. Medium Start:
In the medium start the distance between blocks is from 10 to 13 inches. The distance between the first block and the starting line is about 15 inches. The athletes often make use of this start. In this start, the knee of the lagging leg and the central part of the leading leg are in the same fine. At the set position, hips and shoulders are at the same height.

3. Elongated Start:
The athletes rarely make use of this start. In this type of start, the distance between blocks is 25 to 28 inches. The knee of the lagging leg is in the line with the heel of the leading leg.
Start:
The three types of orders have to be adhered to while taking the start for a race-

  • On your mark
  • Set position
  • Go, with the pistol shot

Finish of the Race:
The finish of the race also holds much importance. Generally, athletes finish the race in the following three ways-

  • Run through
  • Lunging
  • The shoulders string

(II) Middle-distance Races:
Track events include a few middle distance races. The races more than 400 yards and less than 1000 yards fall in this category. They are generally 400 and 800 metre races. These races require both speed and endurance. The athlete possessing both these qualities succeed in such competitions. In the beginning of such a race, uniform speed is maintained and full energy is used to win towards the end of the race. Start for 400 metre race is taken like a sprint start, whereas, the start for 800 metre race can be taken only in standing position. As far as possible, big strides should be taken in this race.

(III) Long-distance Races:
Long-distance races, as the name implies, involve greater distance, and often cover a distance of over a mile. 1500, 3000 and 5000 metre races are long distance races. In these, races, the endurance of the player plays an important role. The player has to utilize his energy and stamina in a planned way. The athletes who become well-versed in this art become successful in long distance races. In long distance races, except at the beginning, an athlete keeps his body straight and little bent in the forward direction, with head straight and eyes towards the track.

Arms are loosely lifted in the forward direction and bent at elbows and hands without tensions.The actions of the arms and legs should be as far as possible without much effort forward. While running, the forward foot should touch the ground. Even the heel touches the ground. More push is, however, taken through the toes. In these races, strides should be short and uniform. The body should remain relaxed during the race.

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Question 8.
How many types are there of Hurdle races? Describe briefly.
Answer:
100-Metre Hurdle Race:
The number of hurdles, height and distance for various competition-
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Generally, athletes taking part in hurdle race take 8 strides to reach the first hurdle. While sitting on the starting block, the take off foot is kept in front. If the hurdler has more height and can run faster, the distance in his case can be short. In such a case he will run by keeping his stronger foot on the backward block. This will come two metres behind the hurdle.

For 3 to 5 strides the hurdler should look towards ground and after that he should concentrate on the hurdles. The difference between strides will go on increasing. The last stride, however, will be 6 inches (10 cm.) shorter than the jump. While running a hurdle race, the knee of the runner will be a bit higher than in the ordinary race. Only toes and not the whole foot should touch the ground.

While jumping over the hurdles the athlete should keep the jumping foot straight while elevating the leading foot above the knee. Toes of the foot should be bent towards the ground, and leading foot should be straightened and brought above the hurdle. The upper part of the body should be bent forward just after crossing the hurdle. The forward thigh should be pressed down so that the toes remain beside the hurdle after it has been crossed.

At the same time lagging leg, bending at the knee should be kept parallel to the ground, and the knee should be brought near the chest. In this way, when the foot crosses the hurdle, the runner will run faster. After having crossed the hurdle, the first stride should fall at a distance of 1.55 to 1.60 metres, the second stride at 2.10 metres, and the third stride at 2.00 metres (12 m., 13.72 m., 9.14 m., 14.20 m.)
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In 400-metre hurdle race the most difficult problem a hurdler faces, is to synchronise his strides, that is, to set coordination among strides. The runners generally take 21 to 23 strides to cover the distance upto the first hurdle and take 13 to 15 or 17 strides between the hurdles. Some runners take 14 and then 16 strides for covering this distance. Jumping by right foot may prove to be more beneficial.

The jump is taken from 2 metres and the first stride on the ground, after crossing the hurdle, is of 1.20 metres. The technique is the same as that of 110 m. or 100 m. hurdle races. The time of 400 metre hurdle races is more than that of 400 metre race, by 2.5 to 3.5 seconds.
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Question 9.
How  6 many events are there in field events?
Answer:
LONG JUMP:

  • Length of Runway
  • Breadth of Runway
  • Length of Pit
  • Breadth of Pit
  • Length of take of Board
  • Breadth of take of Board

Method of Long Jump:
To strengthen the jumping foot, the same method will be followed in long jump as is followed in high jump. First of all, the jumping foot is kept forward and the other foot behind it. The right foot is taken upward with a bend at the knee, and at the same time the right arm will be bent at the elbow. The method will be the same as is that of fast runners. This action will be performed first in the standing position, and then by walking four to five steps. When this action improves, it should be repeated to running while running a bit.

This time while going upward, the ground should not be touched:
(1) Running 6-7 steps, coming forward and jumping from the height, the athlete shall touch the ground. Repeating this action for some time, he will bring the jumping foot alongwith the other foot on the ground while landing on the ground.
(2) After the athletes have done the above action many times, a handkerchief shall be tied with the pole at more than the jumping height. The athletes shall be asked to jump and touch the handkerchief. By doing this, they will learn to jump and keep the upper part of the body straight.
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METHOD OF LANDING:
The athletes shall’stand on the edge of the pit with both the feet in line and swing their arms backward and forward. They will bow at the knees and carry both arms behind. Afterwards, they shall bend their knees a bit more, take arms forward and then upward, and then shall jump intathe pit. As the athlete goes up into the air, he will bring the free foot behind and downward so that it may join the jumping foot.

The jumping foot shall remain with the knees, and the upper part of the body shall be straight. When the athlete goes up, both of his knees will be bent and in line with the thighs. Both arms will be on the head sides and upward. The body shall be bent back, and as the athlete is just going to jump in the pit he will carry the free leg forward, bending at the knee, his belly downward, and will try to rest his straightened leg in the air.

METHOD OF HITCH KICK:

  • After jumping, split in the air, feet forward and backward, the athlete shall bend on free foot, but his upper part of the body and head will be straight and will not go backward.
  • Now the athlete will keep the free foot in the air and land with jumping foot taken forward.
  • The other methods shall be the same as told above, except that at the time of landing free foot will be brought with the take-off foot and both feet will land together. All other methods shall be the same as described in the hang. The athletes should go on increasing the approach rim.
  • After having repeated the above actions, this should be done with the help of spring boards such as gymnasts do. In the absence of spring boards this can be done from a height so that the athletes may have good practice of right action in the air.

TRIPLE JUMP:

Approach Run:

  • Length of Runway = 40 m to 45 metre
  • Breadth of Runway = 1.22 metre
  • Length of Pit = From take board to Pit = 21 metre
  • Breadth of Pit = 2.75 to 3 metre
  • Length of take of Board = 11 to 13 m
  • Length of take of Board = 1.22 m.
  • Breadth of take of Board = 20 c.m.

As in the long jump, approach run will be used in triple jump, too, but the speed shall be neither very fast nor very slow. Length of the Approach Run. An approach run of 18 to 22 or 40 to 45 steps is used in the triple jump. It depends upon the speed of the runner. Slow speed runner will take long approach and fast speed runner will take short approach. The athletes shall run by keeping both feet together and maintain a uniform running speed.

The upper part of the body shall remain erect. While taking of, the knee will be bent less as compared to the one in the long jump. While taking off and hop step, the weight of the body will be on the back and both the arms shall also be at the back. The second leg coming fast in the air will form a split position.
Three techniques are chiefly in vogue in triple jump-

  • Flat Technique
  • Steep Technique
  • Mixec Technique

HIGH JUMP:

  • Length of Runway = 15 to 25 m
  • Each side of triangle Cross Bar = 30 M.M.
  • Length of Cross Bar = 3.98 to 4.02 m
  • Weight of Cross Bar = 2 Kg
  • Length of Pit =5 m
  • Breadth of Pit = 4 m
  • Height of Pit = 60 cm

1. All the trainees shall be asked to first jump on their both legs: After they have got some practice, they will be asked to jump on one leg. It should be kept in mind that while jumping, the upper part of the body should be kept straight. All the trainees should be divided on the basis of the taking off foot with which they feel comfortable :

  • Jumpers on left foot
  • Jumpers on right foot

2. The trainees shall keep their take-off foot forward and the other foot behind:
They will bring both arms bent at the elbow forward and then upward with speed. At the same time they will kick the other foot upward, and after jumping in the air, will come back on the ground on the same foot. At this time the knee of the take off foot will be slightly bent. The upper part of the body will be straight, and will rise up ahead and will come back at the same place. While going upward, the jumper should try to keep the waist and the forward foot in straight position.

3. Standing at an angle of 45°, the right foot jumpers on the right side and the left foot jumpers on the left side, moving forward, shall jump over the cross bar kept at a height of 2 feet, and come back on the ground on the same take off foot. The only difference will be that instead of falling on their places they will cross the bar, and the other foot, as they fall, will come 10 to 12 inches forward of the first and will move ahead.

4. The height of the cross bar will be increased: The athletes will be asked to elongate the take off foot while taking off. The heel should come on the ground first. Both the arms should be bent at the elbows. While jumping, the athletes should concentrate on the cross bar, with the head leaning behind and the toes of the foot upward and straight.

Points to be remembered:
The following points should be kept in mind-

  • Both the arms will be taken upward quickly.
  • The take off foot will leave the ground only when free leg reaches its full height.
  • The above activity will also be done while jogging.

5. Crossbar. Keeping the crossbar 2 feet (60 cm.) high, the players shall jump over the crossbar as explained in 3, and then will rotate 90° in the air while coming in the pit. Hie players taking off by left foot will turn towards the left, and the players taking off by right foot, towards the right.
The following two points shall be borne in mind:

  • The players should not rotate while taking off.
  • They should not rotate before reaching maximum height.

6. The athlete will stand keeping taking off foot forward but he will keep in mind that the weight of the body should be on the heel, and that they will kick upward with kick upward with free leg so that the whole body gets lifted up the ground.

7. A parallel line shall be marked on the ground. The athletes shall do the above mentioned action while standing on the right of this line. Reaching up in the air, the athlete will rotate the take-off foot towards the left, keeping his face down and lift the back foot up with a kick. In this, it shall be kept in mind that free leg is kicked straight. The take off leg will be kicked straight and will be taken up by bending it on the knee. The athletes can do it in the pit after jumping over the crossbar, because by taking fast kick, his balance may go off.

8. Jumping from three steps. Parallel to the crossbar, a line shall be drawn at a distance of 1 to 2 feet (45 to 60 cm.). The athlete will stand with both his feet at an angle of 30° with this line. Putting forward his take off foot, he will run with medium speed. The position of the third foot will be marked. Keeping both the feet on this position, the athlete will advance towards the crossbar and repeat the above mentioned activity. The height of the crossbar will go on increasing according to the convenience of the player.

POLE VAULT:

  • Length of Runway = 40 to 45 m
  • Breadth of Runway = 1.22 m
  • Landing Area = 5 x 5 m
  • Length of Cross Bar = 4.48 x 4.52 m
  • Size of one side of triangle Cross Bar = 30 M.M.
  • Weight of Cross Bar = 2.25 Kg
  • Height of Landing area = 61 to 91 cm
  • Length of vaulting Box = 1.08 m
  • Breadth of the Box from = 60 cm

Runway side:
In athletics pole vault is a very complex event. No other event while taking off in the pit needs so many activities as this event does. Therefore, it is difficult to learn and teach this event.

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Selection of Athletes for Pole Vault:
An all-rounder alone can become a good pole vaulter as this is an event which maintains the stamina of the bodies in all ways such as speed, strength, endurance and co-ordination. A pole vaulter needs to be a good gymnast so that he may perform all activities at a time.

Holding and carrying the Pole:
Generally a pole is held in the left hand keeping the palm towards the ground. The right hand is placed beside the hip on the back and at the end of the pole. While holding the pole the left arm forms an angle of 100° with the elbow. The pole is held keeping the wrist straight and away from the body. With the right hand, the pole is pressed downward between the thumb and the first finger. Both the elbows form an angle of 100°. The distance between the two hands is from 24 inches (60 cm.) to 36 inches (80 cm.). This distance depends upon the body structure of the athlete and his comfort while running with the pole.

Running with the pole:

  • Walking with the pole kept overhead. It takes more time to carry the pole into the box. Therefore, it is not a very suitable method.
  • Walking with the pole kept at the level of head. Most of the pole vaulters in the world follow this method. While walking, the 1 pole is kept the level of head and in the line with the left shoulder. From right to left. In it, shoulders and arms remain in normal position.
  • Walking with the pole kept below the head. It exerts more pressure on arms which tires the body as one approaches the box. A very few athletes use it into practice.

Approach-run:
A pole-vaulter becomes self-confident when he starts getting correct approach run. The further action can be thought of later on. The best method for this is to make the athlete run with the pole for a distance of over 150 feet (50 metre) along a marked line (with the lime) on the ground.


By doing this action for some days the athlete’s foot will .touch the ground at the required position. Measure this distance with the tape and then work on the runway of the pole vault. The approach run has also to be increased or decreased alongwith the feet. There should be only one check mark in the approach run of the pole vault. If there are more marks, then the athlete instead of thinking about his style continues to think about the marks. The length of the approach run should be 40 to 45 metres. The athlete should be faster during his last 4 or 5 strides.

Pole Plant:
It is not possible to plant the pole with full speed. The speed has to be limited for doing it. The pole planting should be fast in case of steel pole and slow in case of a fibre glass pole. While planting steel pole the athlete should count “1 and 2”. On 1 he will take off his left foot and the knee of the right foot will lift upward. On 2 his body will start swinging. At this point the pole vaulter should leave his right leg free so that it may meet the left one. It facilitates better swinging.

Take off:
While taking off, the right knee should come forward. In this the body is lifted and the chest is pulled towards the pole. While leaving the ground, the hand and the arm are straightened. During the swing the right leg lifts upward.

Note:
While poling the athletes lift their hips first while their legs should come upwards and the hips should be kept down. The pole vaulter should keep in mind that he should remain with the pole until it becomes straight. While leaving the pole, he should free the downward hand first. It has been observed that many fresh pole vaulters take their back above the cross bar. It happens as a result of freeing the upper hand first.

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Question 10.
Discuss the throw events in Athletes and mention their respective Rules.
Answer:

Men Women
1. Weight of Shot-put 7.260 kg. ± 5 gm. 4 kg. ± 5 gm.
2. Agnle of Throwing sector 34.92° 34.92°
3. Radius of circle 2.135 m ± 5 M.M.
4. Length of stop board 1.21 to 1.23 M.M.
5. Bredth of stop board 112 to 300 M.M.
6. Height of stop board 98 to 102 M.M.
7. Curcumference of shot-put 110 to 130 M.M. 95 to 110. M.M.

1. Initial Position:
The thrower will stand with his back towards the direction of throw. The weight of the body will be. on right foot. While bringing upper part of the body down, the right heel will be lifted and the left leg bent at the knee will go up to meet immediately the right foot. Both the feet will be inclined and the toes bent forward.

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2. Glide:
Now the right foot will be straightened, and will come back with the heel of the right foot. The left foot will be kicked fast towards stop board. In sitting position the hips will be falling downwards. The right foot will be lifted up from the ground and will be kept towards the left with bent toes. At the same time the left foot will touch the ground on the right of the stop board. Now the toes of both the feet will be brought on the ground. Both the shoulders will be bent backward. The whole weight of the body will be on the right foot.
3. Final Phase:
The toes and the knee of the right foot will be rotated together towards the left and both the feet will be straightened. The whole weight of the body will be on both “the feet. The left shoulder will open forward. The right shoulder will lift up and rotate. The belly will be bent in the shape of a bow.

4. Putting/Throwing the Shot:
The right shoulder and right arm will go forward towards the shot. The left shoulder will go on advancing. The whole weight of the body will be on the left foot which will be completely straight. As the shot is thrown with right hand, the position of both the feet will change. The left foot will come backward and the right foot forward. Now the body weight will rest on the right foot. Both the upper part of the body and the right foot will remain bent forward.

Throwing the Shot by Rotating or Like a Discus:
1. Initial Position:
At the start the athlete will stand with his back towards the direction of throw. The left foot will be on the center line and the right foot on the right side. The right foot will be placed at 5 to 8 centimetres away from the rim so as to avoid foul while rotating. The shot will be near the lower part of the neck and the elbow will be lifted upward. Before starting, the shoulder, belly, left arm and the shot, all will turn towards the left and then towards the right. While doing so both the knees will remain bent.

2. Rotation:
The body weight will rest on both feet. After taking one swing in the upword direction, the rotation will start. While rotating the upper part of the body, the body weight will shift on the left foot. In this position, the left arm is kept on the left and parallel to the ground, and while shifting the weight on the left toes the athlete will rotate with both knees bent. On the right toes also he will rotate through 90°. The right foot, bent at the knee, will be brought above the left foot.

While rotating on the left foot, on the completion of circle, both feet will be in the air, and the wrist will be rotated. The left foot will be on the toes of the right foot. The position of the toes of the right foot will be the same as the hand of the clock at 2 o’ clock. The foot of Mr. Bahadur Singh remains in the position of 10 o’clock. He rotates his waist even in the air. In the 2 o’clock position the left foot will come on the toes with some delay, but the upper part is kept in the centre. In the position of 10 o’clock the left foot comes fast on the ground, and there is always a possibility that the upper part of the body comes up very soon.

We shall keep the following points in mind :

  • At the start, walk with maintaining the balance, and keep the left foot down.
  • The complete glide will be taken with right foot. The jump will not be taken, and the upper part of the body will not be lifted.
  • The right foot will be bent inward while coming in the centre.
  • The left shoulder and the hip will not be lifted in haste.
  • The left arm should be kept near the body.
  • The left foot will touch the ground neither very fast nor very slowly.

General Rules:
1. In men’s group, the weight of the shot is 7.26 kg. while in women’s group it is 4.00 kg. In men’s group, the diameter of the shot is 110-130 cm. whereas in women’s group it is 95 to 110 cm.

2. The shot is thrown from a circle of 2.135 m. diameter. The inner part will be cemented and 25 mm. lower than the field. The stop board will be 1.22 mm. long, 114 mm. wide, and 100 mm. high.

3. The shot, hammer or the discus will be a sector of 40° angle. From centre a 20 m. line will be marked. On this line a point will be taken at 18.84 m. Two more points at a distance of 6.84 m. on both sides of this point will be taken, and the two lines drawn from these two points shall make an angle of 40°. While throwing the shot the body should be kept in balance. At the fall of the shot on the ground the athletes shall come from behind the 75 cm. lines dividing the field into two parts. Now the shot will be taken in hand. It will remain near the neck and not behind shoulder. It will be considered a foul if the sector lines are touched. If there are eight competitors, 6 chances will be provided to each. If there is a tie, the number of chances may be 9.

Initial Stance of Discus Throw:

  • Weight of Discus = 2 kg for men and 1 kg for women
  • Radius of circle = 2.5 metre ± 5 M.M.
  • Angle of throwing sector = 34.922
  • Circumference of outside = 219 to 2.21 M.M.
  • For men 180 of Discus to 182 M.M. for women.

The athlete will stand near the ring and in the circle with his back in the direction of throw. He will take one or two swings, with right arm arid trunk. While doing so, the body weight will shift from one foot to the other, as a result of which heels will be lifted up. When the discus and the upper part of the body are both on the right, the round will start. The round of throw shall start from the lower part, the left leg will be inclined towards the left, the weight of the body will also rest on this foot. The right foot, waist and belly will also rotate, and it will bring along with it the right arm and discus.

It is in this way that the shot activity will start. First of all, the left foot will leave the ground. After this it will advance in the direction of discus throw. The right leg, bent at knee, will advance from left to right in a semi-circle. While rotating both will be ahead of the shoulder. It will cause a bend between the upper and the lower parts of the body. The right arm holding the discus will be straight. The left arm bent at the elbow will face the chest. The head with straight. Placing the right foot a bit above the ground, the thrower will cross the circle and will come on the ground at the toes of the right foot. This foot will come almost in the centre. The toes will be bent towards the left.

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Methods:
In main, there are three methods in it:
1. At the start, the trainees keep their right foot at the centre line and the left foot 10 cm. behind the ring.

2. In the second method, the player keeps the centre line between both of their feet.
3. In the third method, the throwers keep their left leg on the centre line. Thus, the players place their feet within the circle in three ways, in the position of 3 o’ clock, in the position of 10 o’ clock and in the position of 12 o’clock. The last position (of 12 o’ clock) is considered i to be the best as it requires less rotation on the right foot and the left shoulder need not be opened. The right foot even after coming on the ground will continue to rotate and the toes of the left foot will touch the ground on left side of the centre line and the end of the circle.
Last Step:
At this time, in the last step, both the feet will be on the ground and the waist will be bent at the back, the left foot will be straight and the right foot bent at the back, the left foot will be straight and the right foot bent at the knee. The right knee and the hip will be in the rotating position in the left. The left arm will be opened upward and the right arm will also be brought upward keeping it away from the body.

Throwing:
Both the feet going ahead in rotation will be straight. Hips will go forward, and shoulders and trunk will have finished rotation. Left arm and shoulder will stop at a position. Right arm and shoulder will advance forward. The body weight will be on the toes and both the feet will be straight. In the end, left foot will come backward and right foot will advance and will bend at the knee. The upper part of the body will be bent forward. This is done to maintain the balance of the body.

General rules:
In men’s group, the weight of the discus is 2 kg. whereas in women’s group it is 1 kg. The diameter of the circle is 2.50 m. These days an iron cage is fitted outside the discus to avoid anybody being hurt or injured with the discus. It is in the shape of the English letter C. Its height is 3.35 m.

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Question 11.
Write down about the Javelin throw.
Answer:
Javelin throw:
Javelin is placed near the ear at the level of head with the arm bent at the elbow. Both javelin and the elbow will face forward. The palm of the hand will be upward and parallel to the ground. The total length will be 30-35 m. The athlete shall run straight in the 3/4 th run. In the last, l/3rd part cross steps will be taken equal to five strides. In the last phase when the left foot will touch the check mark, the right shoulder will start leaving towards right and the right arm will start coming at the back. The distance between steps will start increasing.

The right hand and the shoulder will come behind and will open on the right. The waist and the upper part of the body will bend backward. A bend will be formed between upper and lower parts because the upper part will open on the right and the lower part will advance straight ahead. The eyes will remain looking ahead. In the end, the right foot will come in the end of the cross step on the ground. As the knee advances, the heel of the right foot will start lifting up. In this way, it helps the left foot in going to a long distance.

Last Phase:
In the the right foot and straightening it all shall bend the upper body in the backward direction like a bow, and will create tension in the muscles of chest and stomach.

JAVELIN THROW:

  • Weight of Javelin = 800 g for men and 600 gm, for women
  • Length of Runway = 30 to 36.50 m
  • Breadth of Runway =4 m
  • Length of Javelin = 200 to 270 cm for men. 220 to 230 cm for women
  • Angle of throwing
    sector of Javelin       = 28.95

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After throwing the javelin, to maintain balance of the body and to avoid foul, the thrower will bring a change in steps. The right leg will come forward and bend at the knee, and the toes will bend on the left. The upper part of the body will bend on the right and keep balance. The right foot can advance forward, too.

GENERAL RULES:

  • For men the length of javelin is 260 to 2.70 m., and for women, it is 2.20 to 2.30 m.
  • For throwing javelin we need a path which is 30.5 to 36.50 m. long and 4 m. wide. On the front side there will be a 70 mm. iron arc white in colour and projected 75 cm. on both sides. It can be made of white lime. This line can be drawn 8 m from the centre.
  • The sector for the javelin is of 29°. It is marked wherever the curve meets. For correct angle at 40 m., the distance between two lines will be 20 m. and at 60 m. it will be 30 m.
  • The javelin will be thrown by holding it from the central grip. The front end of the javelin should touch the ground. Touching of any part of the body with 50 cm. wide lines or 70 cm. wide line will be deemed as a foul.
  • The javelin shall remain in the direction of throw from start to finish. The javelin will not be thrown by rotating. It will be thrown from above the shoulders.

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Question 12.
What do you know about Relay Races?
Answer:
RELAY RACES:
Men:

  • 4 x 100 metre
  • 4 x 200 metre
  • 4 X 400 metre
  • 4 x 800 metre

Women:

  • 4 x 100 metre
  • 4 x 400 metre

MEDLEY RELAY RACE:
800 x 200 x 200 x 400 metre

Baton:
In all medley relay races the baton has to be carried. Baton should be of a hollow tube and its length should not exceed 30 cm. Its circumference should be 12 cm. and weight should be 50 gm.

Relay Race Track:
The relay race track should be divided or marked by small paths for full circle. If it is not possible, then the baton exchange path should be through narrow paths.

Start of Relay Race:
At the start of the race any part of the baton can cross the initial line, but the baton is not to touch the ground above:
Taking the Baton:
An area is also fixed for taking the baton. This area is marked by drawing a line 10 m. long on both sides of the fixed race distance line. Thus, a type of room is formed for giving and receiving the baton. In relay races up to 4 x 200 metre all the other members of the team excepting the first runner begin to run from outside the fixed area but from a distance less than 10 metre.

Exchange of Baton:
The exchange of baton should take place within the fixed area. Pushing or providing any type of help is forbidden. The runner cannot throw baton to each other. If the baton falls, it will be picked up only by the one who has fallen it.

HURDLE RACES:

High Jump Score Sheet:

Score Sheet (For Height):

PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics 33

Score Sheet (For Distance):
PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics 30
Score Sheet (Races):

PSEB 10th Class Physical Education Solutions Athletics

Important Information About the Athletics

  •  No player having taken intoxicating drugs can participate in athletic competition.
  • An athlete who causes an obstruction in the play of the other athlete is disqualified. An athlete who leaves the track of his own will, cannot continue his race again.
  • There are two types of events in field events such as jumping and throw events. The events which are run in track are known track events.
  • The length and breadth of 200 metre track are 40 and 38.15 metres respectively, while for 400 metre track these are 176.36 and 90.40 metres respectively.
  • The weight of the javelin for boys is 800 gms. and for girls, from 605 to 625 gms. The weight of the discus for boys is 2 kg.
  • The height of 110 metre hurdles for boys is 1.06 metres and for junior boys, the height of 100 metre hurdles is 0.75 metre. For senior girls this height shall be 0.89 metre.

Punjab State Board PSEB 10th Class Physical Education Book Solutions Athletics Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

Punjab State Board PSEB 10th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 4 Empathy Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Chapter 4 Empathy

Welcome Life Guide for Class 10 PSEB Empathy In Text Questions and Answers

Question 1.
What tasks your mother also does?
Answer:
My mother goes to the office and does all the household work herself. She cooks for us, washes the clothes, cleans the house, and takes care of the needs of all the family members.

Question 2.
What are the tasks, both of your parents do?
Answer:
They both go to their respective office, share most of the household work, bring household things collectively from the market and collectively care about my study.

Question 3.
What homework activities will you share with your mother?
Answer:
First of all, I will help her to keep the house clean. We will not spread dirt in the house and will keep everything in place. We will help them dry clothes and do other small chores.

Question 4.
How many homework activities will you share with your spouse?
Answer:
I will help her to wrap dry clothes, bring items from the market and help her to keep the house clean. I will also help my kids to study properly.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

Activity – 1

Question 1.
After one year, which type of facilities and how many do you want to have?
Answer:
After one year, I want :

  • to have a good smartphone to do the study properly.
  • to have a good Laptop and internet connection so that my online classes must go smoothly.
  • to have a car so that I can’t move around with my parents.
  • to have twenty-four hours electricity supply.

Activity – 2

Question 1.
Look at the picture, here and total ten things. Out of these, which thing is enough to fulfill our many needs and do the work of the other nine facilities?

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy Img 1

Answer:
Out of all these things, I would prefer to “have a smartphone which fulfills all our many needs. We can watch T.V., listen to the telephone, can do accounting, can make alarms, can see time, click pictures and make videos. Along with this, it can do all the work of a computer.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

Activity – 3

Question 1.
Which message does Symbolically suggest the concept of fist by school counselor?
Answer:
The school counselor was of the view that all the issues should be resolved with great care. He said that great patience, proper language, and knowledge are required to solve sensitive issues.
PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy Img 2
For this, there is a need to know about the basic reason for the issue, listen to others respectfully, and decide with proper care. The decision must not be imposed upon anyone.

Question 2.
Please write down five sensitive issues in these five fingers.
Answer:
PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy Img 3
Five sensitive issues are :
(a) Religious issues
(b) Linguistic issues
(c) Family-related issues
(d) Social issues
(e) Issue of Women’s Security.

PSEB 10th Class Welcome Life Guide Empathy Textbook Questions and Answers

Question 1.
What do you mean by sensitive issues?
Answer:
Sensitive issues are the issues that are related to serious issues and it’s not possible for everyone to solve them. Solving them requires a lot of wisdom, for example, personal issues of any family or religious and linguistic issues of any society.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

Question 2.
Which points did the school counselor suggest to solve the sensitive issues?
Answer:
School counselor Khushminder Singh told students that sensitive issues cannot be easily solved. For this, the following things should keep in mind :

  • An individual must have tolerance, patience, proper knowledge, good language, etc. Along with this, there is definitely a need to know the basic reason for the issue, listen to each and every person carefully, and make a solid decision about it.
  • Decisions must not be imposed upon anyone, but an atmosphere should be
    created so that others should understand the decision to solve the sensitive issue.
  • First of all, put ourselves in the situation in which someone else is facing the situation.
  • Such issues must not be thrown in the open air but should be solved secretly by sitting in a room.

PSEB Solutions for Class 10 Welcome Life Empathy Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions:

1. Which type of quality it is when we behave respectfully while living in society?
(a) Sensitivity
(b) Respectfulness
(c) Hardness
(d) Sympathy
Answer:
(a) Sensitivity

2. What is the name of ‘Pain’?
(a) Understand collective pain
(b) One’s own pain
(c) Problem of society
(d) Pleasure of society
Answer:
(b) One’s own pain

3. Sympathy means :
(a) One’s own pain
(b) Understanding collective pain
(c) Problem of society
(d) Pleasure of society.
Answer:
(b) Understanding collective pain.

4. Which of these is not a symbol of sensitivity?
(a) When parents love more to one of their children
(b) Making a girl as clay monitor
(c) (a) and (b) both
(d) None of these
Answer:
(c) (a) and (b) both

5. ………………….. are very much necessary to live life.
(a) Wishes
(b) Hardness
(c) Jealousy
(d) All of these
Answer:
(a) Wishes

6. Which of these is more required to live life?
(a) Bread
(b) Shelter
(c) Cloth
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

7. What should we do for social welfare?
(a) Save trees
(b) Say no to drugs
(c) Save the environment
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

8. The Principal called ………… students to his office.
(a) 10
(b) 12
(c) 14
(d) 16
Answer:
(c) 14

9. What is required to solve the sensitive issue?
(а) Patience
(b) Proper knowledge
(c) To know the basic reason
(d) All of these
Answer:
(d) All of these

Fill in the Blanks:

1. ……………… was the school counselor.
Answer:
Khushminder Singh

2. ……………….. of the school made a committee of 14 students.
Answer:
Principal

3. An individual must have …………… wishes.
Answer:
less

4. …………………. is a must in human life.
Answer:
Change

5. Every person in this world is ……………………
Answer:
distinctive

6. ……………… is of great importance in student life.
Answer:
Friendship

True / False :

1. Change is not necessary for life.
Answer:
False

2. There is 90 place of friendship in Student’s life.
Answer:
False

3. Every person is different from the other.
Answer:
True

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

4. Special care is required to solve sensitive issues.
Answer:
True

5. Every individual is a sensitive one.
Answer:
True

Match the Column:

Column A Column B
(a) Pain (i) Friendship
(b) Sympathy (ii) One’s own pain
(c) Food, Cloth, Shelter (iii) Collective pain of all
(d) Sensitive Issue (iv) Needs of Life
(e) Student Life (v) Religious Issue

Answer:

Column A Column B
(a) Pain (ii) One’s own pain
(b) Sympathy (iii) Collective pain of all
(c) Food, Cloth, Shelter (iv) Needs of Life
(d) Sensitive Issue (v) Religious Issue
(e) Student Life (i) Friendship

Very Short Answer Type Questions:

Question 1.
What is the quality of sensitivity?
Answer:
While living in society, when we want to behave respectfully with others, it is known as quality of sensitivity.

Question 2.
What is the limited meaning of Pain?
Answer:
The limited meaning of pain is one’s own pain.

Question 3.
What is the broader meaning of Sympathy?
Answer:
The broader meaning of sympathy is to understand the collective pain of all.

Question 4.
What complain do we have with our siblings?
Answer:
Those parents love them more.

Question 5.
What complaints do boys have in school?
Answer:
Those girls are made monitors in school?

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

Question 6.
Who made the work of the boys and girls separately?
Answer:
It’s not nature, but society itself has decided that what work will they do?

Question 7.
What is the basic need of living life?
Answer:
The basic need of living life is bread, shelter, and cloth.

Question 8.
What is necessary to live life?
Answer:
Needs and aspirations are necessary to live life.

Question 9.
How can we serve our society?
Answer:
By saving the environment and trees and by saving ourselves from drugs, we can serve our society.

Question 10.
How can we fulfill our increasing needs with fewer resources?
Answer:
By keeping fewer aspirations, we can fulfill our increasing needs in fewer resources.

Question 11.
What did the Principal tell in the morning assembly?
Answer:
He told the students that they would be in charge of tomorrow’s society. That’s why they must learn to accept responsibilities.

Question 12.
Of how many students and why the Principle Sir made a committee?
Answer:
The Principal sir made a committee of 44 students to solve the sensitive issues.

Question 13.
What is required to solve any sensitive issue?
Answer:
Patience, proper knowledge and listen carefully to others while solving any sensitive issue.

Question 14.
What is required to have good relationships?
Answer:
For good relationships, it is necessary to accept others according to their personality.

Question 15.
What is of great importance in a student’s life?
Answer:
Friendship is of great importance in students’ life.

Question 16.
What is the major problem in human life?
Answer:
We want that everyone should live life according to their wishes.

PSEB 10th Class Welcome Life Solutions Chapter 4 Empathy

Short Answer Type Questions:

Question 1.
Explain Pain and Sympathy in detail.
Answer:
We live in society and behave respectfully with others. It is so because we have a quality of sensitivity. We treat everyone equally. That’s why boys and girls, males and females are required to treat each other on equal terms. Here we can see the meaning of pain and sympathy. The limited meaning of pain is one’s own pain and the broader meaning of sympathy is to understand everyone’s pain.

Question 2.
How can boys and girls develop well?
Answer:
Children do many works for their parents. No matter whether it’s a boy or girl, both should collectively work for the parents. But it is not necessary that they will do only that work which is assigned to them by society. Their roles can be changed. Society gives its own perspective which can be changed. If this perspective will be changed along with the assigned roles, definitely boys and girls can be developed in a better way.!

Question 3.
What is the importance of aspirations in our lives?
Answer:
Aspirations are of great importance in our lives. Needs and aspirations are very much necessary to live life. One cannot do anything in the absence of aspirations. But aspirations should be limited or they will create problems for us. There is definitely a need to keep them under limits. Just as life requires food, clothing, and shelter, so – does a good life that can only happen with the fulfillment of desires.

Question 4.
What did Principal Sir say in the morning assembly?
Answer:
In the morning assembly, Principal Sir told the students that they will be in charge of tomorrow’s society. He asked for the names of ten students, who feel that they can solve the personal and family problems of their friends. At that time 14 students came forward and there was clapping for them.

Question 5.
What problems did the students report?
Answer:

  • One child reported that tension prevails at his home for no reason.
  • One girl said that two boys in her neighborhood were making bad comments about her.
  • Another boy reported that in the class in front of him, a little boy was teased and abused by older boys.
  • Another girl said that people in her street have illicit relations which often leads to quarrels in their house.

Question 6.
What is the major problem of human life and how can it be solved?
Answer:
The major problem of human life is that we want that people should live life according to their wishes. That’s why we want everyone to change according to us. Its * better solution is that we should accept them in their present form. We must not change others but should accept them as they are. Everyone is different and we can learn a lot from this difference. If we try to change everyone, we will fail and not be happy.

Long Answer Type Question:

Question 1.
How should we accept others?
Answer:
Everyone in this world is different from each other. Every individuals’ appearance is different from each other and that’s why their personalities are also different. If we want to keep good relationships with others, it is necessary for us to accept them in their original form. If we look carefully then these differences are blessings for us. These differences are complementary to each other. When We accept others, we learn a lot from them. If we will not accept others then will remain alone. Friends are of great importance in students’ life because we accept them as they are. That’s why we must accept others in their actual or original form to keep good relations with them.

क्रिकेट (Cricket) Game Rules – PSEB 10th Class Physical Education

Punjab State Board PSEB 10th Class Physical Education Book Solutions क्रिकेट (Cricket) Game Rules.

क्रिकेट (Cricket) Game Rules – PSEB 10th Class Physical Education

याद रखने योग्य बातें

  1. क्रिकेट में खिलाड़ियों की गिनती = 16 (11 + 5 रिज़र्व)
  2. विकटों के मध्य की दूरी = 22 गज़ (20.12 मीटर)
  3. पिच की चौड़ाई। = 4’4′
  4. विकटों की चौड़ाई = 9″, (22.9 सी० मै०)
  5. क्रिकेट गेंद का घेरा = 8″ से 9″, (22, 4 सैं मी० से 22.4 मैं० मी०)
  6. क्रिकेट गेंद का घेरा क्रिकेट गेद का भार = 51/2 औंस 5% औंस (156 ग्राम सैं० मी० 163 ग्राम)
  7. बैट की चौड़ाई = 41/4″, (10.8 सैं०मी०)
  8. बैट की लम्बाई = 38″, (6.5 सैं० मी०)
  9. गेंद का रंग = दिन के मैच के लिए लाल और रात के लिए सफ़ेद
  10. केन्द्र से बड़े सर्कल की दूरी = 75 गज़ से 85 गज़ (68 मीटर से 58 मीटर)
  11. विकटों की ज़मीन से ऊंचाई = 28″, (71 cm.)
  12. मैच की किस्में = 20, 20 ओवर, एक दिवसीय मैच, पांच दिन का टेस्ट मैच
  13. मैच के अम्पायर = दो
  14. तीसरा अम्पायर = एक मैच रैफ़री
  15. केन्द्रीय विकेट के दोनों ओर पिच = 4 फुट 4 इंच की चौड़ाई
  16. स्कोरर की संख्या = 2
  17. पारी बदली का समय = 10 मिनट
  18. खिलाड़ी बदली का समय = 2 मिनट
  19. छोटे सर्कल का रेडियस = 2.7 मी०

क्रिकेट खेल की संक्षेप रूपरेखा
(Brief outline of the Cricket Game)

  1. मैच दो टीमों के बीच खेला जाता है। प्रत्येक टीम में 11 खिलाड़ी होते हैं।
  2. मैच के लिए दो अम्पायर नियुक्त किए जाते हैं। दोनों तरफ एक-एक अम्पायर होता है।
  3. रनों का रिकार्ड स्कोरर रखता है।
  4. ज़ख्मी या बीमार होने की दशा में खिलाड़ी तबदील किया जा सकता है, परन्तु उसे बैट या बाऊल करने की आज्ञा नहीं होती, वह विकटों के मध्य दूसरे खिलाड़ी के लिए दौड़ सकता है या फील्ड कर सकता है।
  5. बदला हुआ खिलाड़ी अपने विशिष्ट स्थान (Specialised Position) पर फील्ड नहीं कर सकता।
  6. बैट करने के लिये या फील्ड करने के लिए टीम के कप्तान टॉस करते हैं।
  7. प्रत्येक इनिंग के आरम्भ में नया गेंद लिया जाता है। 200 रन बनने के पश्चात् या 75 ओवरों के बाद गेंद नया लिया जा सकता है। गेंद गुम हो जाने या नष्ट हो जाने पर नया गेंद ले सकते हैं, परन्तु उसकी हालत गुम हुए या खराब हुए गेंद से मिलती-जुलती होनी चाहिए।

क्रिकेट (Cricket) Game Rules - PSEB 10th Class Physical Education

प्रश्न
क्रिकेट गेंद, बैट, पिच विकट बाऊलिंग,पायिंग क्रीजें, पारी, खेल के आरम्भ, अन्त और इन्टरवल आदि के विषय में संक्षिप्त लिखें।
उत्तर-
(क) खिलाड़ी, निर्णायक (अम्पायर)
तथा फलांकनकर्ता (स्कोरर)

  1. क्रिकेट मैच दो टीमों के बीच खेला जाता है। प्रत्येक टीम में खिलाड़ियों की संख्या 11-11 होती है। प्रत्येक टीम का एक कप्तान होता है जो पारी के लिए टॉस होने से पहले अपने खिलाड़ी मनोनीत करता है।।
  2. किसी खिलाड़ी के घायल या अस्वस्थ हो जाने पर उसकी जगह पर किसी अन्य खिलाड़ी को लिए जाने की आज्ञा है। नए खिलाड़ी को सबस्टीच्यूट खिलाड़ी कहते हैं। सबस्टीच्यूट खिलाड़ी केवल फील्ड ही कर सकता है। वह बैट या बाऊल नहीं कर सकता।
  3. पारी के लिए टॉस से पहले दोनों सिरों के लिए एक-एक निर्णायक (अम्पायर) नियुक्त किया जाता है, जो खेल का निष्पक्ष नियन्त्रण करता है।
    क्रिकेट (Cricket) Game Rules - PSEB 10th Class Physical Education 1
  4. सभी दौड़ों का रिकार्ड रखने के लिए दो फलांकनकर्ता (स्कोरर) नियुक्त किये जाते हैं। वे अम्पायरों के सभी इशारों तथा अनुदेशों का पालन करते हैं।

क्रिकेट किट
(Cricket Kit)
क्रिकेट के खिलाड़ी के लिए किट पहननी ज़रूरी है। किट से अभिप्राय सफेद पैंट, सफ़ेद कमीज़, बूट, जुराबें, पैड, अबडायिनल गार्ड, दस्ताने और बैट हैं।
(ख) खेल की सामग्री तथा मैदान

  1. गेंद (Ball) क्रिकेट बाल (गेंद) का वज़न \(5 \frac{1}{2}\) औंस से कम और \(5 \frac{3}{4}\) औंस से से अधिक नहीं होना चाहिए। इसकी परिधि (घेरा) \(8 \frac{13}{16}\) कम तथा 9” से अधिक नहीं होनी चाहिए।
    कोई भी कप्तान प्रत्येक पारी (इनिंग्ज़) के शुरू में नई गेंद ले सकता है। यदि खेल के दौरान गेंद गुम हो जाए या खराब हो जाए तो अम्पायर दूसरी गेंद लेने की अनुमति दे देता है। दूसरी गेंद प्रयोग या बनावट में पुरानी या खोई हुई गेंद से मिलती-जुलती होनी चाहिए।
    क्रिकेट (Cricket) Game Rules - PSEB 10th Class Physical Education 2
  2. बैट (Bat) क्रिकेट बैट सबसे चौड़े भाग में \(4 \frac{1}{4}\)” तथा लम्बाई में 38” से अधिक नहीं होना चाहिए। साधारण क्रिकेट बैट का भार \(2 \frac{1}{4}\) पौंड होता है।
  3. पिच (Pitch) बाऊलिंग करने वाले स्थानों के बीच का क्षेत्र पिच कहलाता है। यह क्रिकेट के केन्द्र को जोड़ने वाली रेखा के दोनों ओर 4-4″ चौड़ी होती है तथा कुल पिच की चौड़ाई 8′-8″ होती है।
  4. विकेट (Wicket)-पिच के आमने-सामने तीन-तीन विकेट गाड़ी जाएंगी तथा आमने-सामने की विकेटों की दूरी 22 गज़ होगी। विकटों की चौड़ाई 9” होगी और उन पर जाने वाली दो गिल्लियां (वेल्ज़) होंगी। स्टम्प इस प्रकार गाड़े जाएंगे कि उनमें से गेंद न निकल सके। स्टम्प की भूमि से ऊंचाई 28” होगी। प्रत्येक गुल्ली \(4 \frac{3}{4}\)” लम्बी होगी तथा स्टम्प पर रखी हुई उनसे \( \frac{1}{2}\)” से अधिक बाहर न निकलेगा।
    नोट-जब तेज़ हवा चल रही हो तब टीमों के कप्तान अम्पायर की स्वीकृति से गिल्लियों का प्रयोग छोड़ भी सकते हैं।
  5. गेंद प्रक्षेपण तथा अदृश्य मंज रेखा (Bowling Crease and Popping Crease)—प्रक्षेपण (बाऊलिंग) मंज रेखा स्टम्पों की सीध में 8 फुट 8” लम्बी होगी। इसके केन्द्र में स्टम्प होंगे। प्रक्षेपण मंज स्टम्पों के समानान्तर 4 फुट सामने की ओर अदृश्य मंज रेखा अंकित की जाएगी। यह स्टम्प रेखा के किसी भी पार्श्व सिरे से कम से कम 6 फुट तक बढ़ती है। विकेट के पीछे दोनों ओर समकोण पर 4 फुट की निवर्तन रेखा होगी। निवर्तन तथा अदृश्य मंज रेखाएं लम्बाई में असीमित मानी जाएंगी।

प्रश्न
क्रिकेट खेल कितने खिलाड़ी, निर्णायक, स्कोरर और उनकी किट के बारे में लिखें।
उत्तर-
खेल की रीति (Rules of Game)—

  1. प्रत्येक टीम को बारी-बारी से दो पारियां मिलेंगी।
  2. खेल आरम्भ होने से कम-से-कम 15 मिनट पहले दोनों टीमों के कप्तान पारियों के लिए टॉस (Toss) करेंगे।
  3. टॉस जीतने वाली टीम का कप्तान बैट या फील्ड करने के निर्णय की सूचना विरोधी टीम के कप्तान को देगा। इस निर्णय का बाद में परिवर्तन नहीं हो सकता।
  4. अनुवर्तित (फालो ऑन) (Follow on) कराना-पहले बैट करने वाली टीम यदि पांच दिन के मैच में 200, तीन दिन के मैच में 150, दो दिन के मैच में 100 और एक दिन के मैच में 75 (दौड़ें) रन अधिक बना लेती है तो वह अपनी विरोधी टीम से पारी अनुवर्तित (Follow on) करने के लिए कह सकती है।
  5. पारी की घोषणा करना (डिक्लेयर करना) (Inning Declare)-मैच के दौरान किसी भी समय बैट करने वाली टीम का कप्तान अपनी पारी (इनिंग्ज़) समाप्त करने की घोषणा (Declare) कर सकता है।
  6. खेल का प्रारम्भ, समाप्ति तथा इन्टरवल (Start, Finish and Interval)प्रति-दिन खेल निश्चित समय पर शुरू होगा। खेल की अवधि प्रायः 5, 55 या 6 घंटे की होती है। पहले दो घंटे के खेल के बाद 45 मिनट के लिए भोजन का इन्टरवल (Lunch Interval) हो जाता है। इसके बाद दो घंटे के खेल के बाद 20 मिनट का चाय के लिए इन्टरवल (Tea Interval) होता है। प्रत्येक पारी के बीच 10 मिनट तथा प्रत्येक नए बैट्समैन के आने के लिए अधिक-से-अधिक 2 मिनट का समय दिया जाता है।

क्रिकेट (Cricket) Game Rules - PSEB 10th Class Physical Education

प्रश्न
क्रिकेट खेल में निम्नलिखित से आप क्या समझते हैं ?
फलांकन, सीमाएं, गेंद का गुम होना, ओवर, विकेट का गिरना, मृत बाल, नो बाल, वाइड बाल, बाई, लैग बाई, बाऊल्ड, कैच, एल० बी० डब्ल्यू, स्टम्पड, रन आउट।
उत्तर-
फलांकन (Score)—फलांकन (Score) के लिए दौड़ों (रनों) की गिनती की जाती है। जब बैट्समैन गेंद को हिट करने के बाद एक छोर (सिरे) से दूसरे छोर (सिरे) पर पहुंचे बिना ही रास्ते में से लौट जाता है तो वह दौड़ (रन) नहीं गिनी जाएगी। इसे शार्ट रन (Short Run) कहते हैं। यदि रन बनाते समय बाल हवा में हो और वह लपक लिया जाए तो वह ‘रन’ (दौड़) गिनी नहीं जाएगी। इसी प्रकार यदि बैट्समैन ‘रन’ बनाते समय आऊट (Run out) हो जाए तो उस ‘रन’ को भी गिना नहीं जाएगा।

सीमाएं (Boundaries) खेल की सीमाएं सफेद रंग द्वारा अंकित की जानी चाहिएं। यदि बैट्समैन के हिट करने पर गेंद मैदान को छूती हुई सीमा रेखा के पार चली जाती है तो इसे बाऊण्डरी कहते हैं। बाऊण्डरी के लिए 4 दौड़ें (र.) दी जाती हैं। हां, यदि हिट की गई गेंद सीमा रेखा के बाहर गिरती है (भले ही उसे फील्डर ने छू लिया हो) तो इसे ‘छक्का’ (Sixer) कहते हैं। छक्के में 6 दौड़ें होती हैं। यदि बाऊण्डरी ओवर थ्रो के कारण हो तो बने हुए रन तथा बाऊण्डरी के ‘रन’ स्कोर में जोड़े जाएंगे।
गेंद का गुम होना (Loss of Ball)-यदि खेल के दौरान गेंद गुम हो जाती है तो स्कोर में 6 ‘रन’ जोड़ दिए जाएंगे। परन्तु गेंद गुम होने से पहले 6 से अधिक रन बने हों तो उतनी ही रने’ जोड़ी जाएंगी जितनी कि बनाई जा चुकी हों।
‘ परिणाम (Result) जो भी टीम दो पारियों (इनिंग) में अधिक दौडें बना लेती है उसे विजयी माना जाएगा। एक दिन के मैच में एक पारी पर फैसला होगा। यदि मैच पूरा न हो सके तो वह बराबर माना जाता है। ओवर में 6 या 8 बार गेंद फेंकी जाएगी। ये ओवर विकट के सिरे से बारी-बारी दिए जाते हैं। ‘नो-बाल’ तथा ‘वाइड-बाल’ ओवर में नहीं गिने जाएंगे। एक इनिंग में कोई भी बाऊलर लगातार दो ओवर नहीं कर सकता।
ओवर (Over)—एक ओवर में 6 बार गेंद फेंकी जाएगी। यह ओवर विकेट के सिरे पर बारी-बारी दिए जाते हैं। ‘No Ball’ तथा ‘Wide Ball’ ओवर में नहीं गिने जाएंगे। एक इनिंग में कोई भी ‘Bowler’ निरन्तर दो ‘Overs Bowl’ नहीं कर सकता।
मृत बाल (Dead Ball)-गेंद निम्नलिखित दशाओं में मृत गेंद कहलाएगी—

  1. जब बाऊलर या विकेट कीपर के हाथ में पूरी तरह आ जाए।
  2. सीमा तक पहुंच जाए या ठप्पा खा जाए।
  3. खेलने या न खेलने पर बैट्समैन या अम्पायर के कपड़ों में उलझ जाए।
  4. अम्पायर द्वारा ओवर या ‘समय’ की घोषणा कर दी जाए।
  5. बैट्समैन के आऊट होने पर।

नो बाल (No Ball)—गेंद करते समय यदि गेंदबाज़ का अगला पैर Bowling Crease से आगे चला जाता है या Return Crease को काटता है तो Umpire, No Ball घोषित कर देगा।
बैट्समैन नो बाल पर हिट लगाकर जितनी भी दौड़ें सम्भव हो, बना सकता है। इस प्रकार बनी दौडों को कुल स्कोर में जमा कर लिया जाएगा। यदि कोई भी दौड न बनी हो तो केवल एक दौड़ ही स्कोर में जोड़ी जाएगी। अम्पायर अपनी एक भुजा फैलाकर ‘नो बाल’ का संकेत देता है।

वाइड बाल (Wide Ball)-यदि बाऊलर गेंद को विकेट से उतनी ऊंचाई पर या चौड़ाई पर फेंकता है कि अम्पायर के विचार में यह बैट्समैन की पहुंच से बाहर है तो वह वाइड बाल की घोषणा कर देता है। वाइड बाल के समय बनने वाली दौड़ों की गिनती वाइड बाल में की जाती है। यदि कोई भी दौड़ न बने तो एक दौड़ बनी समझी जाती है।
बाई या लैग बाई (Bye or Leg Bye)–यदि कोई गेंद, जो न ही नो बाल हो और न ही वाइड बाल हो, प्रहारक (स्ट्राइकर) के बैट या शरीर को बिना स्पर्श किए पास से गुज़र जाए और ‘रन’ बन जाए तो अम्पायर, बाई घोषित करता है परन्तु गेंद प्रहारक के बैट वाले हाथ को छोड़कर शरीर के किसी भाग से छू कर पास से गुज़र जाए और ‘रन’ बन जाए तो अम्पायर लैग-बाई घोषित करेगा।

विकेट का गिरना (The Wicket is done) यदि प्रहारक स्वयं या उसका बैट या गेंद स्टम्प्स के ऊपर एक या दोनों गिल्लियां गिरा दे या प्रहार द्वारा भूमि से उखड़ जाए तो विकेट गिरी मानी जाएगी।
अपने क्षेत्र के बाहर (Out of his Ground) बैट्समैन अपने क्षेत्र से बाहर माना जाएगा जब उसके हाथ के बैट का कुछ भाग या उसका शरीर कल्पित मंज रेखा की पीछे ज़मीन पर न हो।
बैट्समैन की निवृत्ति (Batsman Retirement)-बैट्समैन किसी भी समय घायल या बीमारी की दशा में निवृत्त (Retire) हो सकता है। वह बल्लेबाजी तो कर सकता है परन्तु उसको विपक्षी कप्तान की आज्ञा लेनी पड़ेगी कि किस नम्बर पर बल्लेबाज़ी करे।
बाऊल्ड (Bowled)-जब विकेट गेंद मारकर गिरा दी जाए तो प्रहारक बाऊल्ड माना जाएगा। भले ही गेंद उसके बैट या शरीर के भाग से स्पर्श कर चुकी हो।

पकड़ आऊट (कैच आऊट) (Catch Out)-यदि बैट के प्रहार से, या बैट वाले हाथ से (कलाई से नहीं) लग कर ज़मीन छूने से पहले किसी फील्डर द्वारा गेंद लपक ली जाए तो प्रहारक पकड़ आऊट (कैच आऊट) होगा। यदि गेंद विकेट कीपर के पैडों में भी अटके तो भी बैट्समैन पकड़े आऊट माना जाएगा।
गेंद को हाथ लगाना आऊट (Handle the Ball) यदि खेलते समय कोई बैट्समैन हाथों से गेंद को छू लेता है तो उसे गेंद के साथ हाथ लगाना आऊट माना जाएगा।
गेंद पर दो प्रहार (Hit the Ball twice)-प्रहारक (स्ट्राइकर) गेंद पर ‘दो प्रहार’ आऊट होगा यदि गेंद उसके शरीर के किसी भाग से लगकर रुक जाती या वह उस पर जान-बूझ कर पुनः प्रहार करता है। केवल अपनी विकेट के बचाव के लिए ही प्रहार किया जा सकता है।

विकेट पर प्रहार आऊट (Hit Wicket Out) यदि गेंद खेलते समय प्रहारक (Striker) अपने बैट या शरीर के किसी भाग से विकेट मार गिराता है तो इसे ‘विकेट पर प्रहार’ (हिट विकेट) आऊट माना जाएगा। यदि उसकी विकेट टोपी या हैट गिरने या टूटे हुए बैट के किसी भाग के लगने से गिर जाती है तो भी उसे विकेट पर प्रहार आऊट माना जाएगा।
पगबाधा एल० बी० डब्ल्यू० (L.B.W.)(लैग बिफोर विकेट) या पगबाधा आऊटप्रहारक (Striker) उस समय ‘लैग बिफोर विकेट’ (एल० बी० डब्ल्यू०) आऊट माना जाता है जब गेंद को बल्ले से स्पर्श करने से पहले शरीर के किसी भाग से रोकने का यत्न करता है और अम्पायर के अनुसार गेंद विकेट की सीधी रेखा में है और यदि बैट्समैन इसे अपने शरीर के किसी भाग से न रोकता तो गेंद सीधे विकेट पर ही लगती।

क्षेत्र में बाधा (Obstruction) आऊट-कोई भी बैट्समैन ‘क्षेत्र में बाधा’ आऊट हो सकता है यदि वह जान-बूझ कर किसी फील्डर को गेंद पकड़ने से रोकता है।
स्टम्पड (Stumped) आऊट-प्रहारक (Stricker) उस समय ‘स्टम्पड आऊट’ माना जाता है जब बाऊलर द्वारा बाऊल की गई गेंद को प्राप्त करते समय रन बनाने की स्थिति के अतिरिक्त अपने क्षेत्र से बाहर चला जाए और विकेट कीपर विकेट उखाड़ दे या विकेटों के ऊपर रखी गिल्लियां उतार दे।
रन आऊट (Run Out)–जब कोई बैट्समैन दौड़ते समय या जब गेंद खेल में हो अपने क्षेत्र से बाहर चला जाए और कोई फील्डर गेंद मारकर उसकी विकेट गिरा दे और विकेटों के ऊपर से गेंद लगने से गिल्लियां गिर जाएं तो बैट्समैन को रन आऊट माना जाता है। यदि बैट्समैन एक-दूसरे को पार कर जाए तो उस बैट्समैन को आऊट माना जाएगा जो गिरी हुई विकेट की ओर दौड़ रहा है।
विकेट रक्षक (विकेट कीपर) (Wicket Keeper)-विकेट कीपर सदा विकेटों के पीछे रहेगा जब तक कि बाऊलर द्वारा संक्रमित (फेंकी हुई) गेंद बल्ले या प्रहारक के शरीर पर स्पर्श न कर ले या विकेट पार न चली जाए या प्रहारक रन (दौड़) बनाने की कोशिश न करे, वह गेंद को नहीं पकड़ सकता।

क्षेत्र रक्षक (Fielder) क्षेत्र रक्षक (फील्डर) अपने शरीर के किसी भी भाग से गेंद को रोक सकता है। क्षेत्र रक्षक टोपी या रूमाल से गेंद नहीं रोक सकता। यदि वह जानबूझ कर टोपी या रूमाल से गेंद रोकता है तो बनाए हुए रनों में पांच रन और जमा कर दिए जाएंगे। यदि कोई ‘रन’ न बना हो तो ‘रन’ और दिए जाएंगे।
क्षेत्र, मौसम और प्रकाश (Field, Weather and Light)-मैच शुरू होने से पहले टीमों के कप्तान खेल क्षेत्र, मौसम तथा प्रकाश के उचित होने को निश्चित करने के लिए चुनाव करेंगे। यदि इस विषय में पहले सहमति न हो गई हो। यदि किसी प्रकार की सहमति हुई हो तो उसका फैसला अम्पायर करेंगे।

  1. टैस्ट मैच (Test Match)-टैस्ट मैच में दोनों टीमों में से प्रत्येक को दो इनिंग Inning खेलने का अवसर मिलता है। टैस्ट मैच 5 दिनों में खेला जाता है।
  2. एक दिवसीय मैच (One day Match)-एक दिवस के मैच में दोनों टीमों 50-50 ओवरों को बैट करेगी। एक दिवसीय मैच दिन अथवा रात को हो सकता है।
  3. 20, 20 मैच (20, 20 Match)—यह एक दिवसीय मैच की तरह है इसे 20, 20 ओवर का मैच कहा जाता है क्योंकि दोनों टीम 20, 20 ओवर ही खेलती है। इस में नए नियम हैं जो इस प्रकार है। फ्री-हिट (Free Hit) जब बाउलर बाउलिंग करीज़ पार करके बाल फेंकता है। उसे नो बाल कहा जाता है। इसमें बैटस मैन को फ्री-हिट मिलती है। इस फ्री-हिट में बैटस मैन आऊट नहीं होगा सिर्फ रन आउट होने पर ही आउट माना जाता है।
  4. बाल आउट (Ball Out)-जब मैच बराबर हो जाता है तो बाल आऊट के द्वारा जीत का फैसला किया जाता है इसमें दोनों टीमों के पांच-पांच खिलाड़ियों को बाल करने का अवसर दिया जाता है। जिसमें कोई बैटस मैन नहीं होता जो टीम अधिक विकट लेती ही जाती मानी जाती है।
  5. पावर प्ले (Power Play)-क्रिकेट में नए नियम लागू हुए हैं जो इस प्रकार हैं। 50 ओवरों में तीन पावर प्ले 10 ओवर, 5 ओवर और 5 ओवर के होने चाहिए। पहले 10 पावर प्ले खेल के आरम्भ में लेने होते हैं 5-5 Overs बैटिंग और फीलडिंग टीम जब चाहे ले सकते हैं।

अपील (Appeal) अम्पायर किसी बैट्समैन को आऊट नहीं देगा जब तक कि किसी फील्डर द्वारा अपील न की गई हो। यह अपील अगली गेंद फेंकने तथा ‘समय’ पुकारने से पहले होनी चाहिए। अपील करते समय फील्डर अम्पायर से कहते हैं। ‘हाऊ इज़ दिस’ (यह कैसे हुआ) अम्पायर आऊट का निर्णय अपनी निर्देशिका अंगुली उठा कर देता है।

क्रिकेट (Cricket) Game Rules - PSEB 10th Class Physical Education

प्रश्न
क्रिकेट के खेल में खिलाड़ियों के फील्ड करने की पोजीशन को चित्र द्वारा प्रकट करें।
उत्तर-
क्षेत्र रक्षक की व्यूह रचना (फील्ड सैटिंग)
(CRICKET FIELD)
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प्रायः मैदान में क्षेत्र रक्षक चित्र के अनुसार स्थान ग्रहण करते हैं।

प्रश्न
क्रिकेट खेल के महत्त्वपूर्ण तकनीक लिखें।
उत्तर-
क्रिकेट में बैटिंग निपुणता और तकनीकें
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किसी भी हिट को सफलतापूर्वक खेलने के लिए बैट्समैनों को तीन बातों का ध्यान रखना चाहिए। उसे अवश्य ही पहले बाल को ढूंढ़ना चाहिए और तब निरन्तर बाल की ओर ध्यान रखना चाहिए। उसे यह निर्णय देना होता है कि कौन-सी हिट ठीक है। उस हिट को ठीक तरह से खेलने के लिए अपने बदन को छोड़ना चाहिए।

पहले कहने को तो काफ़ी आसान है परन्तु वास्तव में इतना आसान नहीं है। यह बात सोचनी तो आसान है कि तुम बाल की ओर देख रहे हो। यह वास्तव में किसी आ रहे बाल को देखना आसान है बशर्ते कि तुमने अपना मन बनाया हुआ हो। किन्तु पूरी पारी में प्रत्येक बाल की जांच करने की आदत डालनी, सही अर्थों में जांच करनी एक बड़ा कठिन कार्य है। आप ऐसा केवल अपने हाथ के कार्य पर ध्यान केन्द्रित करना सीख कर ही कर सकते हो। यह वास्तव में बड़ा कठिन है, परन्तु यदि तुम इस प्रकार करना सीख लेते हो तो यह तुम्हें क्रिकेट में ही सहायक सिद्ध नहीं होगा बल्कि जीवन में भी।

अच्छी प्रकार निर्णय करना कि किसी विशेष बाल को किस तरह हिट करना है। यह एक प्रकार से अन्तर प्रेरणा का साधन है, या जिसे प्रायः क्रिकेट में ‘बाल सूझ’ कहा जाता है। कारण यह मुख्यतः अनुभव का कार्य है।
खिलाड़ी की स्थिति
खिलाड़ी की आरामदायक, तनावहीन तथा सन्तुलित स्थिति बनी रहनी आवश्यक है। बाल की ठीक परख करना और प्रत्येक स्ट्रोक के लिए पांव की हिल-डुल इस पर ही निर्भर करती है। पांव साधारणतः क्रीज़ की ओर समानान्तर होने चाहिएं और इनके पंजे लक्ष्य की ओर होने चाहिएं।
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एक ठीक बैक लिफ्ट’ का बहुत महत्त्व है। बायां बाजू और कलाई को ही समस्त कार्य करना चाहिए और बैट को आसानी से लक्ष्य की ओर, जैसे कि बैट उतरता है।
सिर और बदन बिल्कुल स्थिर होने चाहिएं। उभार के सिरे पर दाईं कुहनी बदन से कुछ पीछे होनी चाहिए और बायां हाथ पैंट की दाईं जेब के बिल्कुल सामने ऊपर की ओर होना चाहिए।
बैट नीचे की ओर इच्छुक हिट की रेखा पर घूमना चाहिए। प्रहार के समय लिफ्ट कुदरती है कि अधिक परिपक्व हो।

सीधे बाल को सामने की सुरक्षा हिट
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सामने की हिट सुरक्षा में न केवल बहुमूल्य है, बल्कि सब हिटों का आधार भी है। इसे ठीक ढंग से खेलना लगभग आधा बाल बैटमैन बनने के तुल्य है। उद्देश्य बाल को जितना प्वाइंट के निकट से निकट सम्भव हो सके, खेलने का है।
सिर आगे की ओर बढ़ाते, बायां कूल्हा और कन्धा बाल की रेखा से बाहर रख कर बाल को बैट पर बाएं पांव से कुछ इंच सामने लेना होता है और पांव मिड ऑफ व एक्स्ट्रा कवर के बीच की सेध में होना चाहिए। बदन का बोझ मुड़े हुए बाएं घुटने से बिल्कुल सामने की ओर हो।
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बाल की समस्त मार्ग परख करो। इस तरह करने के लिए तुम्हें अपना सिर जहां तक हो सके, सन्तुलन में रखना चाहिए। सिर ऊपर उठाने का लोभ कम करो।
हिट में नियन्त्रण आवश्यक है-यदि तुम मज़बूत हिट मारना चाहते हो तो तुम्हारी हिट घूमने की अपेक्षा अधिक अच्छी लम्बी हो सकती है।
बाल को साफ़-साफ़ व आसान ढंग से हिट करने के लिए उसे सीमा (बाऊंडरी) की ओर फेंकने की अपेक्षा मैदान में फेंकना चाहिए।
यदि बाल काफ़ी दूर ऊपर है तो हिट एक ही लम्बे कदम से भरी जा सकती है, मगर तुम्हें पिच पर कम गति, तेज़ व अधूरे (Shorter) बाल को खेलने के लिए पांव का प्रयोग करना भी सीखना चाहिए।
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आफ़ ड्राइव में सबसे आवश्यक बात यह है कि सिर, बायां कन्धा और कमर बाल की रेखा पर होने चाहिएं। यदि वह ठीक दिशा में होंगे तो बायां पांव अपने आप ही ठीक दिशा में काम करेगा। पहुंच से बाहर बाल और साधारण बाल को प्राप्त करने के लिए बाएं कन्धे की पीठ गेंद करने वाले की ओर होनी चाहिए और आफ़ साइड की ओर हिट का लक्ष्य होना चाहिए। वास्तव में अपनी नीचे की ओर गति फाइन लैग की रेखा से आरम्भ करेगा। जहां तक सम्भव हो सके बैट का पूरा भाग हिट की रेखा द्वारा घूमना चाहिए।
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युवकों में आन ड्राइव की योग्यता बहुत ही कम है, मगर यदि वह इसे हासिल कर लें तो अपने रन बनाने की सामर्थ्य को काफ़ी बढ़ा सकते हैं।
इससे पहली हरकत बाएं कन्धे को हल्का-सा नीचे रखना है। इस प्रकार बाएं पांव और सन्तुलन रेखा को ठीक रखने, सिर को आगे की ओर करके बाल की रेखा पर आने की सहायता मिलेगी। बायां पांव रेखा से हल्का-सा दूर होगा।
बैट्समैन को हिट का निशाना लेना चाहिए और अन्तिम बैट की चौड़ाई की ओर से नीचे घूमना चाहिए। बैट्समैन को अपनी आन ड्राइवस दाएं हाथ और दाएं कन्धे से अधिक काम लेने की रुचि को दृढ़ता से कम करना होगा। उसे अपने बाएं कूल्हे को भी दूर होने की आज्ञा नहीं देनी चाहिए।
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जब तक एक बैट्समैन बाल के आकर्षण की अच्छी तरह पड़ताल नहीं कर लेता तो उसे बैक स्ट्रोक से ही खेलना चाहिए और इस प्रकार उसे बाल के आकर्षण के पश्चात् जांच करने का समय भी मिलेगा। हल्की बाल और अधिक कठिन विकट में उसे अवश्य ही बैक स्ट्रोक पर निर्भर करना चाहिए।
दायां पांव क्रीज़ की ओर पंजा समानान्तर रहते बाल की रेखा के भीतर और पीछे की ओर अच्छी तरह हिल-डुल कर सकता है। बदन का बोझ इस पांव पर बदली किया जा सकता है परन्तु सिर आगे की ओर झुका हुआ होना चाहिए। बाएं पांव पर होते हुए एक सन्तुलनीय-सा कार्य करता है।
बाल दृष्टि से कुछ नीचे मिलना चाहिए जोकि जितना सम्भव स्तर हो सके होना चाहिए क्योंकि वह बाल को नीचे पिच की ओर झांकती है। हिट पर नियन्त्रण बाएं हाथ से बाजू की ओर से कोहनी ऊपर उठा कर किया जाता है। दायां हाथ अंगूठे पर अंगुलियों की पकड़ में आरामदायक होता है। बदन को जितना सम्भव हो सके साइडों की ओर रखना चाहिए।

समतल बैट स्ट्रोक
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एक लड़का जब तक सीधी हिट नहीं मारना सीखता तब तक बैट्समैन नहीं बनता परन्तु उसे पूरे भाव से अनुचित बाल से खेलने का ढंग भी होना चाहिए। यह बात विशेष तौर पर लम्बे टिप्पों और पूर्ण उछाल में वास्तविक लगती है और विशेषतः जूनियर क्रिकेट में चौके मारने के उत्तम अवसर प्रदान करती है।
ये हिटें अधिक आसान होती हैं क्योंकि ये सीधी बैट हिटों से अधिक प्राकृतिक होती हैं, परन्तु इनको दृढ़ता से खेलने के लिए तुम्हें चतुराई से खेलने का ढंग सीखना चाहिए।

पिछले पांव का स्कवेयर कट
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बाल रेखा और प्वाइंट पर सामने से या पीछे मिले बाल से निपटने के लिए दायां पांव दाएं कूल्हे के आर-पार घूमता है। तब कलाइयों और हाथों को एक ऊंची बैक लिफ्ट से नीचे घुमाया जाता है और सिर व बदन, झुके हुए दाएं घुटने और स्ट्रोक रेखा में घूमता है।

लेट कट
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यह हिट भी ऊपरी हिट जैसी ही है, सिवाय इसके कि यह बाएं कन्धे के अधिक घुमाव से आरम्भ होती है और दायां पांव थर्ड स्लिप की ओर से पंजे की ओर भूमि पर होता है। बाल विकटों की सतह के बराबर मिलता है और कलाई आगे बढ़ाते बैट्समैन इसे गुल्ली या स्लिप की दिशा में हिट करता है।
इन दोनों कट्स में बायां पांव पंजे पर विश्राम अवस्था में रहता है और बोझ झुके हुए दाएं घुटने पर पूरी तरह रहता है।

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PSEB 10th Class Physical Education Practical क्रिकेट (Cricket)

प्रश्न 1.
क्रिकेट के खेल में एक टीम में कितने खिलाड़ी होते हैं ?
उत्तर-
11 खिलाड़ी भाग लेते हैं तथा 5 अतिरिक्त (Substitute) खिलाड़ी होते हैं

प्रश्न 2.
क्रिकेट की गेंद का भार तथा परिधि कितनी होती है ?
उत्तर-
गेंद का भार 155.9 ग्राम (\(5 \frac{1}{2}\) औंस) से 163 ग्राम (\(5 \frac{3}{4}\) औंस) तक तथा परिधि 22.4 सेमी० (\(3 \frac{13}{16}\)) 22.9 सेमी० (9”) तक होती है।

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प्रश्न 3.
क्रिकेट के खेल में अधिकारियों की संख्या कितनी होती है ?
उत्तर-

  1. अम्पायर-2
  2. स्कोरर-2

प्रश्न 4.
क्रिकेट के बैट की लम्बाई तथा चौड़ाई कितनी होती है ?
उत्तर-
लम्बाई 96.5 सेमी० तथा अधिक-से-अधिक चौड़ाई 10.8 सेमी० होती है।

प्रश्न 5.
विकटों की एक स्टम्प से दूसरी स्टम्प तक दूरी कितनी होती है ?
उत्तर-
20.12 मीटर या 22 गज।

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प्रश्न 6.
डैड बाल से आप क्या समझते हैं ?
उत्तर-
डैड बाल (Dead Ball)

  1. जब गेंद बाऊलर या विकेट कीपर ने ठीक तरह से पकड़ लिया हो।
  2. जब वह सीमा तक पहुंच जाये या ठप्पा खा जाए।
  3. वह खेले या बिना खेले या अम्पायर या बैट्समैन के कपड़ों से उलझ जाए।
  4. बैट्समैन आऊट हो जाये।
  5. गेंद फेंकने वाले के गेंद फिर प्राप्त करने के ऊपर अम्पायर खेल को यदि रोकना चाहे।
  6. अम्पायर द्वारा समय या ओवर की घोषणा करने पर।

नोट-बाऊलर को गेंद फेंकने की क्रिया या दौड़ शुरू करते ही गेंद डैड नहीं रहेगा।

प्रश्न 7.
क्रिकेट में ओवर से क्या अभिप्राय है ?
उत्तर-
ओवर (Over)-प्रायः एक ओवर में 6 बार गेंदें खेली जाती हैं, यदि पहले निश्चित कर लिया जाए तो ओवर में आठ गेंदें भी खेली जा सकती हैं। यदि नो बाल या वाइड बाल हो जाये तो ओवर में एक गेंद और फेंकने की वृद्धि की जाती है। जितने नो बाल उस ओवर में होंगे उतने और गेंद फेंके जाते हैं। यदि अम्पायर से ओवर के बालों की गिनती में भूल हो जाती है तो अम्पायर द्वारा गिना गया ओवर ही माना जायेगा।
भारत में एक ओवर छ: गेंदों का होता है जबकि ऑस्ट्रेलिया में आठ गेंदें होती थीं।

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प्रश्न 8.
निम्नलिखित से आप क्या समझते हैंस्टम्पड, बोल्ड, विकेट पर चोट, गेंद को हाथ लगाना, गेंद पर दो चोंटे, रन आऊट, पगबाधा (LBW), नो बाल, वाइड बाल, बाई और लैग बाई।
उत्तर-

  1. स्टम्पड (Stumped)-बैट्समैन के हाथ का बैट या उसका पांव मानी गई भंज-रेखा के पीछे पृथ्वी पर न हो तो वह क्षेत्र से बाहर माना जाता है। यदि विकेट कीपर गेंद विकेट को लगाकर गिल्ली उड़ा दे तो बैट्समैन स्टम्पड आऊट होगा।
  2. बोल्ड (Bowled)-बाऊलर यदि गेंद फेंक कर विकेट गिरा दे तो बैट्समैन Bowled out कहलाता है, चाहे गेंद पहले उसके पैर या शरीर को छू चुकी हो।
  3. विकेट पर चोट (Hit wicket)-विकेट पर चोट खेलते हुए चाहे बैट्समैन के बैट या शरीर के किसी भी भाग को छू कर यदि विकेट या इस पर रखी गिल्ली (Bail) गिर जाए तो वह बैट्समैन आऊट समझा जाएगा।
  4. गेंद को हाथ लगाना (Handled the ball) यदि बैट्समैन खेलता हुआ गेंद को छू ले तो वह आऊट माना जाएगा।
  5. गेंद पर दो चोटें (Hit the Ball twice)-गेंद पर चोट लगाते समय यदि गेंद पर चोट लगाने वाले के शरीर के किसी भी भाग पर लगे या रुक जाए और वह उस पर जानबूझ कर फिर चोट लगाए तो वह गेंद पर चोट वाला आऊट हो जाता है। परन्तु एक शर्त है कि ऐसा विकट के बचाव के लिए न किया गया हो।
  6. रन आऊट (Run out)-जिस समय गेंद मैदान में हो और बैट्समैन भागते हुए अपने क्षेत्र से बहार चला जाए और विरोधी टीम का खिलाड़ी उसकी विकेट गिरा दे तो बैट्समैन रन आऊट हो जाता है।
  7. पगबाधा (LBW)–एक बैट्समैन पगबाधा (LBW) आऊट हो जाता है जबकि उसके शरीर का भी कोई भाग सिवाए हाथ के दोनों विकटों के बिल्कुल सामने हो क्योंकि अम्पायर के विचार में यदि ऐसा न होता तो गेंद सीधा विकटों में लगता है।
  8. नो बाल (No Ball)-जब गेंदबाज का गेंद फेंकते समय एक पैर पॉपिंग क्रीज़ से पीछे और रिटर्न क्रीज़ के मध्य में हो तथा दोनों में से किसी एक को छू रहा हो या उसके ऊपर टिका हो तो नो बाल हो जाता है। नो बाल की एक दौड़ होती है। यदि नो बाल पर बैट्समैन हिट करके कुछ दौड़ें बना ले तो वे दौड़ें बैट्समैन के खाते में जमा होंगी। अम्पायर अपनी एक भुजा फैलाकर नो बाल का संकेत करता है।
  9. वाइड बाल (Wide Ball)–यदि गेंद इतनी ऊंचा या बाहर फेंकी जाए कि वह बैट्समैन की पहुंच से बाहर हो तो उसे वाइड बाल कहते हैं। जो दौड़ें बाल के समय बनें, उन्हें वाइड बाल में गिना जाता है। यदि कोई भी दौड़ न बने तो वह एक दौड़ बनी समझी जाती है। वाइड बाल का संकेत अम्पायर अपनी दोनों भुजाएं फैला कर करता है।
  10. बाई और लैग बाई (Bye and Leg Bye)–यदि गेंद स्ट्राइक लेने वाले ‘बैट्समैन’ के पास से गुज़र जाए तो इसके साथ जितनी दौड़ें बनें उन्हें ‘बाई’ कहते हैं परन्तु नो बाल या वाइड बाल नहीं होना चाहिए। यदि गेंद उसके बैट वाले हाथ को छोड़ शरीर के किसी दूसरे अंग के साथ छू कर दूर चला जाता है और इतनी देर में कोई दौड़ बन जाए उसे लैग बाई कहते हैं।

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प्रश्न 9.
निम्नलिखित से क्या अभिप्राय है
(1) अनिवार्य ओवर
(2) एक दिवसीय मैच।
उत्तर-

  1. अनिवार्य ओवर (Mandatory Over)-मैच समाप्ति के एक घण्टा पहले निर्णायक अनिवार्य ओवर का संकेत देगा। उसके बाद खेल 20 ओवरों तक और खेला जाता है। प्रत्येक ओवर में 6 गेंदें खेली जाती हैं। यदि मैच अनिर्णित प्रतीत हो तो इन 20 ओवरों से पहले भी खेल स्थगित की जा सकती है।
  2. एक दिवसीय मैच-राष्ट्रीय तथा अन्तर्राष्ट्रीय स्तर पर एक दिवसीय टेस्ट मैच होता है जिसमें दोनों टीमें 40-40 या 50-50 ओवर खेलती हैं। जो टीम अधिक रन बनाती है वह जीत जाती है।

PSEB 10th Class SST Solutions History Chapter 5 गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व

Punjab State Board PSEB 10th Class Social Science Book Solutions History Chapter 5 गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 10 Social Science History Chapter 5 गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व

SST Guide for Class 10 PSEB गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व Textbook Questions and Answers

(क) निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर एक शब्द/एक पंक्ति (1-15 शब्दों) में लिखो

प्रश्न 1.
गुरु गोबिन्द राय जी का जन्म कब और कहां हुआ ? उनके माता-पिता का नाम भी बताओ।
उत्तर-
22 दिसम्बर, 1666 ई० को पटना में। उनकी माता का नाम गुजरी जी और पिता का नाम श्री गुरु तेग़ बहादुर जी था।

प्रश्न 2.
बचपन में पटना में गुरु गोबिन्द जी क्या-क्या खेल खेलते थे?
उत्तर-
नकली लड़ाइयां तथा अदालत लगाकर अपने साथियों के झगड़ों का निपटारा करना।

प्रश्न 3.
गुरु गोबिन्द राय जी ने किस-किस अध्यापक से शिक्षा ली?
उत्तर-
काज़ी पीर मुहम्मद, पण्डित हरजस, राजपूत बजर सिंह, भाई साहिब चन्द, भाई सतिदास आदि से।

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प्रश्न 4.
कश्मीरी पण्डितों की क्या समस्या थी ? गुरु तेग़ बहादुर जी ने उसे कैसे हल किया?
उत्तर-
औरंगज़ेब कश्मीरी पण्डितों को ज़बरदस्ती मुसलमान बनाना चाहता था। गुरु तेग़ बहादुर जी ने इस समस्या को आत्म-बलिदान देकर हल किया।

प्रश्न 5.
भंगानी की विजय के बाद गुरु गोबिन्द राय ने कौन-कौन से किले बनवाए?
उत्तर-
आनन्दगढ़, केशगढ़, लोहगढ़ तथा फतेहगढ़।

प्रश्न 6.
पांच प्यारों के नाम लिखिए।
उत्तर-
भाई दया सिंह, भाई धर्म सिंह, भाई मोहकम सिंह, भाई साहब सिंह तथा भाई हिम्मत सिंह।

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प्रश्न 7.
गुरु गोबिन्द सिंह जी ज्योति जोत कैसे समाए?
उत्तर-
एक पठान ने गुरु साहिब के पेट में छुरा घोंप दिया।

प्रश्न 8.
‘खण्डे का पाहुल’ तैयार करते समय किन-किन बाणियों का पाठ किया जाता है?
उत्तर-
जपुजी साहिब, आनन्द साहिब, जापु साहिब, सवैये, चौपाई आदि बाणियों का।

प्रश्न 9.
खालसा का सृजन कब और कहां किया गया?
उत्तर-
1699 ई० में आनन्दपुर साहिब में।

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प्रश्न 10.
बिलासपुर के राजा भीमचन्द पर खालसा की स्थापना का क्या प्रभाव पड़ा?
उत्तर-
उसने गुरु जी के विरुद्ध कई पहाड़ी राजाओं से गठजोड़ कर लिया।

प्रश्न 11.
नादौन के युद्ध का क्या कारण था?
उत्तर-
पहाड़ी राजाओं ने गुरु साहिब से मित्रता स्थापित करके मुग़ल सरकार को वार्षिक कर देना बन्द कर दिया था।

प्रश्न 12.
मुक्तसर का पुराना नाम क्या था? इसका यह नाम क्यों रखा गया?
उत्तर-
खिदराना। खिदराना के युद्ध में शहीदी को प्राप्त हुए सिक्खों को 40 मुक्ते’ का नाम दिया गया और उनकी याद में खिदराना का नाम मुक्तसर रखा गया।

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प्रश्न 13.
‘ज़फ़रनामा’ नामक पत्र गुरु जी ने किसे लिखा था?
उत्तर-
मुग़ल सम्राट औरंगजेब को।

प्रश्न 14.
गुरु गोबिन्द सिंह जी की प्रसिद्ध चार रचनाओं के नाम लिखिए।
उत्तर-
जापु साहिब, ज़फ़रनामा, अकाल उस्तति तथा शस्त्र नाम माला।

(ख) निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 30-50 शब्दों में लिखिए

प्रश्न 1.
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने पटना में अपना बचपन कैसे बिताया?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने बचपन के पांच वर्ष पटना में व्यतीत किए। वहां उनकी देख-रेख उनके मामा कृपाल ने की। कहते हैं कि घूड़ाम (पटियाला में स्थित) का एक मुस्लिम फ़कीर भीखणशाह बालक गोबिन्द राय के दर्शनों के लिए पटना गया था। बालक को देखते ही उसने यह भविष्यवाणी की थी कि “यह बालक बड़ा होकर महान् पुरुष बनेगा और लोगों का पथ-प्रदर्शन करेगा।” उसकी यह भविष्यवाणी बिल्कुल सत्य सिद्ध हुई। गुरु जी में महानता के लक्षण बाल्यकाल से ही दिखाई देने लगे थे। वे अपने साथियों को दो टोलियों में बांटकर युद्ध का अभ्यास किया करते थे और उन्हें कौड़ियां तथा मिठाई आदि देते थे। वे उनके झगड़ों का निपटारा भी करते थे। कोई भी निर्णय करते समय वे बड़ी सूझबूझ से काम लेते थे।

PSEB 10th Class SST Solutions History Chapter 5 गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व

प्रश्न 2.
गुरु गोबिन्द सिंह जी के राजसी चिह्नों का वर्णन करो।
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने अपने दादा गुरु हरगोबिन्द जी की भान्ति राजसी चिह्नों को अपनाया। वे राजगद्दी जैसे ऊँचे सिंहासन पर विराजमान होने लगे और अपनी पगड़ी पर कलगी सजाने लगे। उन्होंने अपने सिक्खों के दीवान सुन्दर तथा मूल्यवान् तम्बुओं में लगाने आरम्भ कर दिये। वे साहसी सिक्खों के साथ-साथ अपने पास हाथी तथा घोड़े भी रखने लगे। वे आनन्दपुर के जंगलों में शिकार खेलने जाते। इसके अतिरिक्त उन्होंने ‘रणजीत नगारा’ भी बनवाया।

प्रश्न 3.
खालसा के नियमों का वर्णन करो।
उत्तर-
खालसा की स्थापना 1699 ई० में गुरु गोबिन्द सिंह जी ने की । खालसा के नियम निम्नलिखित थे

  1. प्रत्येक खालसा अपने नाम के साथ ‘सिंह’ शब्द लगाएगा । खालसा स्त्री अपने नाम के साथ ‘कौर’ शब्द लगाएगी ।
  2. खालसा में प्रवेश से पूर्व प्रत्येक व्यक्ति को ‘खण्डे के पाहुल’ का सेवन करना पड़ेगा । तभी वह स्वयं को खालसा कहलवाएगा।
  3. प्रत्येक ‘सिंह’ आवश्यक रूप से पांच ‘ककार’ धारण करेगा-केश, कड़ा, कंघा, किरपान तथा कछहरा।
  4. सभी सिक्ख प्रतिदिन प्रात:काल स्नान करके उन पांच बाणियों का पाठ करेंगे जिनका उच्चारण ‘खण्डे का पाहुल’ तैयार करते समय किया गया था।

प्रश्न 4.
भंगानी के युद्ध के क्या कारण थे?
उत्तर-
भंगानी की लड़ाई 1688 ई० में पहाड़ी राजाओं तथा गुरु गोबिन्द राय जी के बीच हुई । इस लड़ाई के निम्नलिखित कारण थे

  1. पहाड़ी राजा गुरु गोबिन्द राय जी की सैनिक गतिविधियों को अपने लिए खतरा समझते थे।
  2. गुरु जी मूर्ति-पूजा के विरोधी थे । परन्तु पहाड़ी राजा मूर्ति-पूजा में विश्वास करते थे।
  3. गुरु जी ने मुगल सेना में से निकाले गए 500 पठानों को अपनी सेना में भर्ती कर लिया था। पहाड़ी राजा मुग़ल सरकार के स्वामिभक्त थे । इसलिए वे गुरु जी के विरुद्ध हो गए।
  4. मुग़ल फ़ौजदारों ने पहाड़ी राजाओं को गुरु जी के विरुद्ध उकसा दिया था।
  5. गुरु जी के साथ पहाड़ी राजा भीमचन्द की पुरानी शत्रुता थी। भीमचन्द के पुत्र की बारात गढ़वाल जा रही थी, परन्तु सिक्खों ने इन्हें पाऊंटा साहब से न गुज़रने दिया। परिणामस्वरूप पहाड़ी राजाओं ने गुरु जी से युद्ध करने का निर्णय कर लिया।

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प्रश्न 5.
आनन्दपुर साहिब की दूसरी लड़ाई कब हुई? इसका संक्षेप में वर्णन करो।
उत्तर-
आनन्दपुर की दूसरी लड़ाई 1704 ई० में हुई। आनन्दपुर साहिब के पहले युद्ध में गुरु गोबिन्द साहिब से पहाड़ी राजा बुरी तरह पराजित हुए थे। सन्धि के बाद भी वे पुनः सैनिक तैयारियां करने लगे । उन्होंने गुज्जरों को अपने साथ मिला लिया । मुगल सम्राट ने भी उनकी सहायता की प्रार्थना को स्वीकार कर लिया । 1704 ई० में सरहिन्द के गवर्नर वज़ीर खां ने सिक्खों की शक्ति को कुचलने के लिए विशाल सेना भेजी। सभी ने मिलकर आनन्दपुर का घेरा डाल दिया। गुरु जी ने अपने वीर सिक्खों की सहायता से डट कर मुग़लों का सामना किया, परन्तु धीरे-धीरे सिक्खों की रसद समाप्त हो गई । उन्हें भूख और प्यास सताने लगी। इस कठिन समय में 40 सिक्ख बेदावा लिखकर गुरु जी का साथ छोड़कर चले गए। अन्त में 21 दिसम्बर, 1704 ई० को माता गुजरी जी के कहने पर गुरु जी ने आनन्दपुर साहिब को छोड़ दिया।

प्रश्न 6.
चमकौर साहिब की लड़ाई पर नोट लिखें।
उत्तर-
सरसा नदी को पार करके गुरु गोबिंद सिंह जी चमकौर पहुंचे। वहां उन्होंने गांव के ज़मींदार के कच्चे मकान में आश्रय लिया परन्तु पहाड़ी राजाओं तथा मुग़ल सेनाओं ने उन्हें वहां भी घेर लिया। उस समय गुरु जी के साथ केवल 40 सिक्ख तथा उनके दोनों साहिबजादे अजीत सिंह तथा जुझार सिंह थे। फिर भी गुरु जी ने साहस न छोड़ा और मुग़लों का डट कर सामना किया। इस युद्ध में उनके दोनों साहिबजादे वीरगति को प्राप्त हुए। इसके अतिरिक्त 35 सिक्ख भी लड़ते-लड़ते शहीद हो गए। इनमें तीन प्यारे भी शामिल थे। परिस्थितियां बिल्कुल विपरीत थीं। अत: सिक्खों के प्रार्थना करने पर गुरु जी अपने पांच साथियों सहित माछीवाड़ा के जंगलों की ओर चले गए।

प्रश्न 7.
खिदराना की लड़ाई का वर्णन करो।
उत्तर-
चमकौर के युद्ध के पश्चात् गुरु गोबिन्द सिंह जी खिदराना में दाब नामक स्थान पर पहुंचे। वहां मुग़लों से उनका अन्तिम युद्ध हुआ। इस युद्ध में वे 40 सिक्ख भी गुरु जी के साथ आ मिले जो आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में उनका साथ छोड़ गए थे। उन्होंने अपनी गुरु भक्ति का परिचय दिया और लड़ते हुए वीरगति को प्राप्त हुए। उनकी इस गुरु भक्ति तथा बलिदान से गुरु जी बहुत प्रभावित हुए। उन्होंने वहां इन शहीदों की मुक्ति के लिए प्रार्थना की । ये 40 शहीद इतिहास में ’40 मुक्ते ‘ कहलाते हैं। इस लड़ाई में माई भागो विशेष रूप से गुरु साहिब के पक्ष में लड़ने के लिए पहुंची थी। वह भी बुरी तरह से घायल हुई। अंत में गुरु साहिब विजयी रहे और मुग़ल सेना परास्त होकर भाग खड़ी हुई।

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प्रश्न 8.
गुरु गोबिन्द सिंह जी के सेनानायक के रूप में व्यक्तित्व का वर्णन करो।
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी एक कुशल सेनापति तथा वीर सैनिक थे । पहाड़ी राजाओं तथा मुग़लों के विरुद्ध लड़े गए प्रत्येक युद्ध में उन्होंने अपने वीर सैनिक होने का परिचय दिया। तीर चलाने, तलवार चलाने तथा घुड़सवारी करने में तो वे विशेष रूप से निपुण थे। गुरु जी में एक उच्च कोटि के सेनानायक के भी सभी गुण विद्यमान थे। उन्होंने कम सैनिक तथा कम युद्ध सामग्री के होते हुए भी पहाड़ी राजाओं तथा मुग़लों के नाक में दम कर दिया। चमकौर की लड़ाई में तो उनके साथ केवल चालीस सिक्ख थे, परन्तु गुरु जी के नेतृत्व में उन्होंने वे हाथ दिखाए कि एक बार तो हज़ारों की मुग़ल सेना घबरा उठी।

(ग) निम्नलिखित प्रत्येक प्रश्न का उत्तर लगभग 100-120 शब्दों में लिखिए

प्रश्न 1.
गुरु गोबिन्द सिंह जी के जीवन के बारे में आप क्या जानते हैं?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी सिक्खों के दसवें तथा अन्तिम गुरु थे। उनमें आध्यात्मिक नेता, उच्चकोटि के संगठनकर्ता, सफल सेनानायक, प्रतिभाशाली विद्वान् तथा महान् सुधारक सभी के गुण विद्यमान थे। उनके जीवन का संक्षिप्त वर्णन इस प्रकार है —
जन्म तथा माता-पिता — गुरु गोबिन्द सिंह जी का जन्म 22 दिसम्बर,1666 ई० में पटना (बिहार की राजधानी) में हुआ। वह गुरु तेग़ बहादुर जी के इकलौते पुत्र थे। उनकी माता का नाम गुजरी जी था। आरम्भ में उनका नाम गोबिन्द दास रखा गया परन्तु कुछ समय पश्चात् उन्हें गोबिन्द राय भी कहा जाने लगा।

पटना में बचपन — गोबिन्द राय जी ने अपने जीवन के प्रारम्भिक पाँच वर्ष पटना में व्यतीत किए। बचपन में वह ऐसे खेल खेलते थे, जिनसे यह पता चलता था कि एक दिन वह धार्मिक एवं महान् नेता बनेंगे। वह अपने साथियों की दौड़ें, कुश्तियाँ तथा नकली युद्ध करवाया करते थे। वह स्वयं भी इन खेलों में भाग लेते थे। वह अपने साथियों के झगडे का निपटारा करने के लिए अदालत भी लगाया करते थे। __ लखनौर में दस्तार — बंदी की रस्म-1671 ई० में बालक गोबिन्द राय जी की लखनौर में दस्तारबन्दी की रस्म पूरी की गई।
शिक्षा-1672 ई० के आरम्भ में गुरु तेग़ बहादुर जी अपने परिवार सहित चक नानकी (आनन्दपुर साहिब) में रहने लगे। यहां गोबिन्दराय जी को संस्कृत, फारसी तथा पंजाबी भाषा के साथ-साथ घुड़सवारी तथा अस्त्र-शस्त्र चलाने की शिक्षा दी गई।

पिता की शहादत तथा गुरु — गद्दी की प्राप्ति-1675 ई० में गुरु साहिब के पिता गुरु तेग़ बहादुर जी ने मुग़ल अत्याचारों के विरोध में अपनी शहीदी दे दी। पिता जी की शहादत के पश्चात् गोबिन्द राय जी ने गुरुगद्दी सम्भाली और सिक्खों का नेतृत्व करना आरम्भ किया।

विवाह-कुछ विद्वानों के अनुसार गोबिन्द राय जी ने माता जीतो, माता सुन्दरी तथा माता साहिब कौर नामक तीन स्त्रियों से विवाह किया था। परंतु कुछ विद्वान ये तीनों नाम माता जीतो जी के ही मानते हैं। गुरु जी के चार पुत्र हुएसाहिबजादा अजीत सिंह, साहिबजादा जुझार सिंह, साहिबजादा जोरावर सिंह तथा साहिबजादा फतह सिंह।

सेना का संगठन — सिक्ख धर्म की रक्षा के लिए गुरु साहिब के लिए सेना का संगठन करना अत्यन्त आवश्यक था। अत: गुरु साहिब जी की ओर से यह घोषणा कर दी गई कि जिस सिक्ख के चार पुत्र हों, उनमें से वह दो पुत्रों को उनकी सेना में भर्ती करवाए। सिक्खों को यह भी आदेश दिया गया कि वे अन्य वस्तुओं के स्थान पर घोड़े तथा शस्त्र भेंट करें। परिणामस्वरूप शीघ्र ही गुरु साहब के पास बहुत-से सैनिक तथा युद्ध-सामग्री इकट्ठी हो गई। उन्होंने सढौरा के पीर बुद्ध शाह के 500 पठान सैनिकों को भी अपनी सेना में शामिल कर लिया।

गुरु जी के राजसी चिह्न तथा शानदार दरबार — गुरु गोबिन्द राय जी ने भी अपने दादा गुरु हरगोबिन्द जी की भान्ति राजसी चिह्नों को अपनाया। वह राजगद्दी की तरह ऊँचे सिंहासन पर विराजमान होने लगे और अपनी पगड़ी पर कलगी सजाने लगे। उन्होंने सिक्खों के दीवान सुन्दर तथा मूल्यवान् तम्बुओं में लगाने आरम्भ कर दिए। वह साहसी सिक्खों के साथ-साथ अपने पास हाथी तथा घोड़े भी रखने लगे। वह आनन्दपुर के जंगलों में शिकार खेलने जाते। इसके अतिरिक्त उन्होंने ‘रणजीत नगारा’ भी बनवाया।
गुरु जी पाऊँटा साहब में — गुरु साहिब द्वारा आनन्दपुर साहिब में की गई कार्यवाहियाँ बिलासपुर के राजा भीमचन्द को अच्छी नहीं लगीं। इसलिए वह किसी-न-किसी बहाने गुरु जी से युद्ध करना चाहता था। परन्तु गुरु जी उससे लड़ाई करके अपनी सैनिक शक्ति नहीं गंवाना चाहते थे। इसलिए वह नाहन के राजा मेदिनी प्रकाश के निमन्त्रण पर नाहन राज्य में चले गए। वहां उन्होंने यमुना नदी के किनारे एक सुन्दर एकान्त स्थान को चुन लिया। उस स्थान का नाम ‘पाऊँटा’ रखा गया।
खालसा की स्थापना से पहले (पूर्व खालसा काल) की लड़ाइयां —

  1. 1688 ई० में गुरु जी को भंगानी की लड़ाई लड़नी पड़ी। इस युद्ध में गुरु जी ने राजा फतह शाह तथा उसके साथियों को हराया।
  2. इसी बीच मुग़ल सम्राट औरंगज़ेब ने 1693 ई० में पंजाब के शासकों को आदेश दिया कि वे गुरु जी के विरुद्ध युद्ध छेड़ें। अतः कांगड़ा प्रदेश के फ़ौजदार ने अपने पुत्र खानजादा को गुरु जी के विरुद्ध भेजा, परन्तु सिक्खों ने उसे हरा दिया।
  3. 1696 ई० के आरम्भ में कांगड़ा प्रदेश के फ़ौजदार ने हुसैन खान को गुरु जी के विरुद्ध भेजा। परन्तु वह पहाड़ी राजाओं के साथ ही उलझ कर रह गया।

खालसा की स्थापना — 1699 ई० में बैसाखी के दिन गुरु गोबिन्द राय जी ने खालसा की साजना की। उन्होंने अमृत तैयार करके पाँच प्यारों-दया राम, धर्म दास, मोहकम चन्द, साहब चन्द तथा हिम्मत राय को छकाया और उनके नाम के साथ ‘सिंह’ शब्द लगाया। गुरु जी ने स्वयं भी अपने नाम के साथ ‘सिंह’ शब्द जोड़ा।
उत्तर खालसा काल की लड़ाइयां-खालसा की स्थापना के बाद के काल को ‘उत्तर खालसा काल’ कहा जाता है। इस काल में गुरु जी युद्धों में ही उलझे रहे। उन्होंने 1701 ई० में आनन्दपुर का पहला युद्ध, 1702 ई० में निरमोह का युद्ध, 1702 ई० में ही बसौली का युद्ध, 1704 ई० में आनन्दपुर का दूसरा युद्ध, शाही टिब्बी का युद्ध तथा 1705 ई० में चमकौर का युद्ध लड़ा। चमकौर से निकलकर वह माछीवाड़ा, दीना कांगड़ आदि स्थानों से होते हुए खिदराना (मुक्तसर) पहुँचे। वहाँ 1705 ई० में उन्होंने मुग़ल सेना को हराया। खिदराना से वह तलवंडी साबो चले गए। ___ गुरु साहिब का ज्योति-जोत समाना-गुरु गोबिन्द सिंह जी सितम्बर, 1708 ई० में नंदेड़ (दक्षिण) पहुँचे। एक दिन सायं एक पठान ने गुरु साहिब के पेट में छुरा घोंप दिया। इसी घाव के कारण 7 अक्तूबर, 1708 ई० को गुरु जी ज्योति-जोत समा गए।

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प्रश्न 2.
गुरु गोबिन्द सिंह जी को खालसा के सृजन की आवश्यकता क्यों पड़ी?
उत्तर-
प्रत्येक वर्ग, जाति, धर्म तथा समुदाय के जीवन में एक ऐसा भी दिन आता है जब उसका रूप परिवर्तन होता है सिक्ख धर्म के इतिहास में भी एक ऐसा दिन आया जब गुरु नानक देव जी के सन्त ‘सिंह’ बनकर उभरे। यह महान परिवर्तन 1699 ई० में गुरु गोबिन्द सिंह जी द्वारा खालसा की स्थापना से आया। गुरु साहिब को निम्नलिखित कारणों से खालसा की स्थापना की आवश्यकता पड़ी

  1. प्रथम नौ गुरु साहिबान के कार्य-खालसा की स्थापना की पृष्ठभूमि गुरु नानक देव जी के समय से ही तैयार हो रही थी। गुरु नानक देव जी ने जाति-प्रथा तथा मूर्ति-पूजा का खण्डन किया और अत्याचारों के विरुद्ध आवाज़ उठाई। इस प्रकार उन्होंने खालसा की स्थापना के बीज बोये। गुरु नानक देव जी के पश्चात् सभी गुरु साहिबान ने इन्हीं बातों का बढ़-चढ़ कर प्रचार किया। गुरु अर्जन देव जी की शहीदी को देखते हुए छठे गुरु हरगोबिन्द जी ने ‘नवीन नीति’ का अनुसरण किया और सिक्खों को ‘सन्त सिपाही’ बना दिया। नौवें गुरु तेग़ बहादुर जी ने धर्म की रक्षा के लिए अपना जीवन बलिदान कर दिया और शहीदी से पूर्व अपने सिक्खों से ये शब्द कहे-“न किसी से डरो और न किसी को डराओ।” उनके इन शब्दों से सिक्खों में वीरता और साहस के भाव उत्पन्न हुए जो खालसा की स्थापना की आधारशिला बने।
  2. औरंगजेब के अत्याचार-गुरु गोबिन्द सिंह जी के समय में मुग़लों के अत्याचार दिन-प्रतिदिन बढ़ते जा रहे थे। मुग़ल सम्राट औरंगज़ेब ने हिन्दुओं के अनेक मन्दिर गिरवा दिये थे और उन्हें सरकारी पदों से हटा दिया था। उसने हिन्दुओं पर अतिरिक्त कर और कुछ अन्य अनुचित प्रतिबन्ध भी लगा दिये। सबसे बढ़कर वह हिन्दुओं को बलपूर्वक मुसलमान बना रहा था। फलस्वरूप हिन्दू धर्म का अस्तित्व मिटने को था। गुरु गोबिन्द सिंह जी अत्याचारों के विरोधी थे और वे अत्याचारी को मिटाने के लिए दृढ़ संकल्प थे। इसलिए उन्होंने खालसा पंथ की स्थापना करके एक शक्तिशाली सेना का संगठन किया।
  3. जाति-पाति का अस्तित्व-भारतीय समाज में अभी तक भी बहुत-सी बुराइयां चली आ रही थीं। इनमें से एक बुराई जाति-प्रथा की थी। ऊँच-नीच के भेदभाव के कारण हिन्दू जाति पतन की ओर जा रही थी। गंडा सिंह के मतानुसार जाति-पाति राष्ट्रीय एकता के मार्ग में एक बहुत बड़ी बाधा बन गई थी। शूद्रों तथा उच्च जाति के लोगों के बीच एक बहुत बड़ा अन्तर आ चुका था। इस अन्तर को मिटाने के लिए इस समय कोई गम्भीर कदम उठाना अत्यन्त आवश्यक था। इसी कारण से गुरु गोबिन्द सिंह जी ने खालसा पंथ की स्थापना करने का विचार किया। गुरु जी चाहते थे कि इस पंथ के लोग अपने सभी भेद-भावों को भूल कर एकता के सूत्र में बंध जायें।
  4. पहाड़ी राजाओं द्वारा गुरु जी का विरोध-खालसा की स्थापना से पहले गुरु गोबिन्द सिंह जी शिवालिक की पहाड़ी रियासतों के राजाओं के साथ मिलकर अत्याचारी मुग़ल साम्राज्य के विरुद्ध एक संयुक्त मोर्चा बनाना चाहते थे। परन्तु शीघ्र ही गुरु जी को यह पता चल गया कि पहाड़ी राजाओं पर विश्वास नहीं किया जा सकता। ऐसी दशा में गुरु गोबिन्द सिंह जी ने निश्चय कर लिया कि औरंगज़ेब के अत्याचारों का सामना करने के लिये उनका अपना सैनिक दल होना आवश्यक है। अतः उन्होंने खालसा पंथ की स्थापना की।
  5. गुरु जी के जीवन का उद्देश्य–’बचित्तर नाटक’, जोकि गुरु जी की आत्मकथा है, में गुरु साहिब ने लिखा है कि उनके निजी जीवन का उद्देश्य संसार में धर्म का प्रचार करना, अत्याचारी लोगों का नाश करना तथा सन्त-महात्माओं की रक्षा करना है। किसी शस्त्रधारी धार्मिक संगठन के बिना यह उद्देश्य पूरा नहीं हो सकता था। फलस्वरूप गुरु साहिब ने खालसा की स्थापना आवश्यक समझी।

प्रश्न 3.
खालसा की स्थापना का क्या महत्त्व था?
उत्तर-
खालसा की स्थापना सिक्ख इतिहास की एक अत्यन्त महत्त्वपूर्ण घटना मानी जाती है। डॉ० हरिराम गुप्ता के शब्दों में, “खालसा की स्थापना देश के धार्मिक तथा राजनीतिक इतिहास की एक युग-प्रवर्तक घटना थी।” (“The creation of the Khalsa was an epoch making event in the religious and political history of the country.”)
इस घटना का महत्त्व निम्नलिखित बातों से जाना जा सकता है —

  1. गुरु नानक देव जी द्वारा प्रारम्भ किए गए कार्यों की पूर्ति-गुरु नानक देव जी ने सिक्ख धर्म की नींव रखी थी। गुरु गोबिन्द सिंह जी ने खालसा का सृजन करके उनके द्वारा प्रारम्भ किए गए कार्य को सम्पन्न किया।
  2. मसन्द प्रथा का अन्त-चौथे गुरु रामदास जी ने ‘मसन्द प्रथा’ का आरम्भ किया था। मसन्दों ने सिक्ख धर्म के प्रचार तथा प्रसार में उल्लेखनीय योगदान दिया था। परन्तु गुरु तेग़ बहादुर जी के समय तक मसन्द लोग स्वार्थी, लोभी तथा भ्रष्टाचारी हो गए थे। इसलिए गुरु गोबिन्द सिंह जी ने अपने सिक्खों को आदेश दिया कि वे मसन्दों से कोई सम्बन्ध न रखें। परिणामस्वरूप मसन्द-प्रथा समाप्त हो गई।
  3. खालसा संगतों के महत्त्व में वृद्धि-गुरु गोबिन्द सिंह जी ने खालसा संगत को ‘खण्डे का पाहुल’ छकाने का अधिकार दिया। उन्हें आपस में मिलकर निर्णय करने का अधिकार भी दिया गया। परिणामस्वरूप खालसा संगतों का महत्त्व बढ़ गया।
  4. सिक्खों की संख्या में वृद्धि-गुरु गोबिन्द सिंह जी ने अपने सिक्खों को अमृत छका कर खालसा बनाया। इसके उपरान्त गुरु साहिब ने यह आदेश दे दिया कि खालसा के कोई पाँच सदस्य अमृत छका कर किसी को भी खालसा में शामिल कर सकते हैं। फलस्वरूप सिक्खों की संख्या में निरन्तर वृद्धि होने लगी।
  5. सिक्खों में नई शक्ति का संचार-खालसा की स्थापना से सिक्खों में एक नई शक्ति का संचार हुआ। अमृत छकने के बाद वे स्वयं को ‘सिंह’ कहलाने लगे। ‘सिंह’ कहलाने के कारण उनमें भय तथा कायरता का कोई अंश न रहा। वे अपना चरित्र भी शुद्ध रखने लगे। इसके अतिरिक्त खालसा जाति-पाति का भेदभाव समाप्त हो जाने से सिंहों में एकता की भावना मज़बूत हुई।
  6. मुग़लों का सफलतापूर्वक विरोध-गुरु गोबिन्द सिंह जी ने खालसा का सृजन करके सिक्खों में वीरता तथा साहस की भावनाएं भर दीं। उन्होंने चिड़िया को बाज़ से तथा एक सिक्ख को एक लाख से लड़ना सिखाया। परिणामस्वरूप गुरु जी के सिक्खों ने 1699 ई० से 1708 ई० तक मुगलों के साथ कई सफलतापूर्वक युद्ध लड़े।।
  7. गुरु साहिब के पहाड़ी राजाओं से युद्ध-खालसा की स्थापना से पहाड़ी राजा भी घबरा गए। विशेष रूप से बिलासपुर का राजा भीमचन्द गुरु साहिब की सैनिक कार्यवाहियों को देख कर भयभीत हो उठा। उसने अन्य कई पहाड़ी राजाओं से गठजोड़ करके गुरु साहिब की शक्ति को दबाने का प्रयास किया। अतः गुरु साहिब को पहाड़ी राजाओं से कई युद्ध करने पड़े।
  8. सिक्ख सम्प्रदाय का पृथक् स्वरूप-गुरु गोबिन्द सिंह जी के काल तक सिक्खों के अपने कई तीर्थ-स्थान बन गए थे। उनके लिए पवित्र ग्रन्थ ‘आदि ग्रन्थ साहिब’ का संकलन भी हो चुका था। वे अपने ही ढंग से तीज-त्योहार मनाते थे। अब खालसा की स्थापना से सिक्खों ने पाँच ‘ककारों’ का पालन करना आरम्भ कर दिया। इस प्रकार उन्होंने अपने बाहरी स्वरूप को भी जन-साधारण से अलग कर लिया।
  9. लोकतान्त्रिक तत्त्वों का प्रचलन-गुरु गोबिन्द सिंह जी ने ‘पाँच प्यारों’ को अमृत छकाने के बाद स्वयं उनके हाथों से अमृत छका। उन्होंने यह आदेश दिया कि कोई भी पाँच सिंह या संगत किसी भी व्यक्ति को अमृत छका कर सिंह बना सकती है। अपने ज्योति जोत समाने से पहले गुरु जी ने गुरु-शक्ति को ‘गुरु ग्रन्थ साहिब’ तथा खालसा में बांट कर लोकतान्त्रिक परम्परा की नींव रखी।
  10. सिक्खों की राजनीतिक शक्ति का उत्थान-खालसा के संगठन से सिक्खों में वीरता, निडरता, हिम्मत तथा आत्म-बलिदान की भावनाएँ जागृत हो उठीं। परिणामस्वरूप सिक्ख एक राजनीतिक शक्ति के रूप में उभरे।
    सच तो यह है कि खालसा की स्थापना ने ‘सिंहों’ को ऐसा अडिग विश्वास प्रदान किया जिसे कभी भी विचलित नहीं किया जा सकता।

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प्रश्न 4.
गुरु गोबिन्द सिंह जी की पूर्व खालसा काल की लड़ाइयों का वर्णन करो।
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी के जीवन काल में 1675 ई० से 1699 ई० तक का समय पूर्व खालसा काल के नाम से विख्यात है। इस काल में गुरु साहिब ने निम्नलिखित लड़ाइयां लड़ी___

  1. भंगानी का युद्ध-बिलासपुर का राजा भीमचन्द गुरु जी की बढ़ती हुई सैनिक शक्ति से घबरा उठा और वह उनके विरुद्ध युद्ध की तैयारी करने लगा। यह बात नाहन के राजा मेदिनी प्रकाश के लिए चिन्ताजनक थी। इसलिए उसने गुरु जी से सम्बन्ध बढ़ाने चाहे और गुरु जी को अपने यहां आमन्त्रित किया। गुरु जी पाऊंटा पहुंचे और वहां उन्होंने पौण्टा नामक किले का निर्माण करवाया। कुछ समय पश्चात् भीमचन्द ने अपने पुत्र की बारात को पाऊंटा में से गुज़ारना चाहा, परन्तु गुरु जी जानते थे कि उसकी नीयत ठीक नहीं है। इसलिए उन्होंने भीमचन्द को पाऊंटा में से गुज़रने की आज्ञा न दी। भीमचन्द ने इसे अपना अपमान समझा और अपने पुत्र के विवाह के पश्चात् अन्य पहाड़ी राजाओं की सहायता से गुरु जी पर आक्रमण कर दिया। पाऊंटा से कोई 6 मील दूर भंगानी के स्थान पर घमासान लड़ाई लड़ी गई। इस लड़ाई में गुरु जी ने पहाड़ी राजाओं को बुरी तरह से परास्त किया।
  2. नादौन का युद्ध-भंगानी की विजय के पश्चात् भीमचन्द और अन्य पहाड़ी राजाओं ने गुरु जी से मित्रता कर ली और मुग़ल सम्राट को कर देना बन्द कर दिया। इस पर सरहिन्द के मुग़ल गवर्नर ने अलिफ खां के नेतृत्व में पहाड़ी राजाओं तथा गुरु जी के विरुद्ध एक विशाल सेना भेजी। कांगड़ा से 20 मील दूर नादौन के स्थान पर घमासान युद्ध हुआ। इस युद्ध में मुग़ल बुरी तरह पराजित हुए।
  3. मुग़लों से संघर्ष-मुग़ल सम्राट औरंगज़ेब उस समय दक्षिण में था जब गुरु साहिब की शक्ति बढ़ रही थी। उसने पंजाब में मुग़ल फ़ौजदारों को आदेश दिया कि वह गुरु साहिब के विरुद्ध कार्यवाही करें।
    1. सर्वप्रथम कांगड़ा प्रदेश के फ़ौजदार दिलावर खां ने अपने पुत्र खानज़ादा रुस्तम खां के अधीन गुरु साहिब के विरुद्ध 1694 ई० में मुहिम भेजी। सिक्ख पहले ही उससे दो-दो हाथ करने को तैयार थे। उन्होंने शत्रु पर अभी कुछ गोले ही बरसाए थे कि खानजादा तथा उसके साथी भयभीत होकर भाग गए। इस प्रकार गुरु साहिब को बिना युद्ध किए ही विजय प्राप्त हुई।
    2. 1696 ई० के आरम्भ में दिलावर खां ने हुसैन खां को आनन्दपुर साहब पर आक्रमण करने के लिए भेजा। मार्ग में हुसैन खां ने गुलेर तथा जसवान के राजाओं से कर मांगा। परन्तु उन्होंने कर देने की बजाय हुसैन खां से युद्ध करने का निर्णय कर लिया। भीमचन्द (बिलासपुर) तथा किरपाल चन्द (कांगड़ा) हुसैन खां से जा मिले। परन्तु गुरु जी ने अपने कुछ सिक्खों को हुसैन खां के विरुद्ध भेजा। हुसैन खां की पराजय हुई और वह मारा गया।
    3. हुसैन खां की मृत्यु के पश्चात् दिलावर खां ने जुझार सिंह तथा चंदेल राय के नेतृत्व में सेनाएँ भेजीं। परन्तु वे भी आनन्दपुर साहिब में पहुँचने से पहले ही राजा राजसिंह (जसवान) से पराजित होकर भाग गईं।
    4. अंततः मुग़ल सम्राट औरंगजेब ने शहज़ादा मुअज्जम को गुरु साहिब तथा पहाड़ी राजाओं के विरुद्ध भेजा। उसने लाहौर पहुँच कर मिर्जा बेग के नेतृत्व में एक विशाल सेना पहाड़ी राजाओं के विरुद्ध भेजी। वह पहाड़ी राजाओं को परास्त करने में सफल रहा।

प्रश्न 5.
गुरु गोबिन्द सिंह जी की उत्तर-काल की लड़ाइयों का वर्णन करो।
उत्तर-
उत्तर-खालसा काल में गुरु जी अनेक युद्धों में उलझे रहे। इन युद्धों का संक्षिप्त वर्णन इस प्रकार है —

  1. आनन्दपुर का प्रथम युद्ध 1701 ई०-खालसा की स्थापना से पहाड़ी राजा घबरा गए। अतः बिलासपुर के राजा भीमचन्द ने गुरु जी को पत्र लिखा कि वे या तो आनन्दपुर छोड़ दें या जितना समय वह वहाँ रहे हैं उसका किराया दें। गुरु जी ने उसकी इस अनुचित माँग को अस्वीकार कर दिया। इस पर भीमचन्द ने अन्य पहाड़ी राजाओं के साथ मिलकर आनन्दपुर पर आक्रमण कर दिया। गुरु जी कम सैनिकों के होते हुए भी उन्हें परास्त करने में सफल हो गए। तत्पश्चात् पहाड़ी राजाओं ने मुग़लों से सहायता प्राप्त की और एक बार फिर आनन्दपुर पर आक्रमण किया। इस बार भी उन्हें मुँह की खानी पड़ी। विवश होकर उन्हें गुरु जी से सन्धि करनी पड़ी। सन्धि की शर्त के अनुसार गुरु साहिब आनन्दपुर छोड़कर निरमोह नामक स्थान पर चले गये।
  2. निरमोह का युद्ध 1702 ई०-राजा भीमचन्द ने अनुभव किया कि उसके लिए सिक्खों की शक्ति को समाप्त करना असम्भव है। अतः उसने मुग़ल सरकार से सहायता की मांग की। 1702 ई० के आरम्भ में एक ओर से राजा भीमचन्द की सेना और दूसरी ओर से सरहिन्द के सूबेदार के नेतृत्व में मुग़ल सेना ने निरमोह पर आक्रमण कर दिया। आस-पास के गूजरों ने भी आक्रमणकारियों का साथ दिया। सिक्खों ने बड़ी वीरता से शत्रु का सामना किया। एक रात तथा एक दिन तक लड़ाई होती रही। अन्त में गुरु जी ने शत्रु की सेना को भागने पर विवश कर दिया।
  3. सतलुज की लड़ाई 1702 ई०-निरमोह की विजय के पश्चात् गुरु जी ने निरमोह छोड़ने का निर्णय कर लिया। उन्होंने अभी सतलुज नदी को पार भी नहीं किया था कि शत्रु सेना ने उन पर पुनः आक्रमण कर दिया। लगभग चार घण्टे युद्ध चला जिसमें गुरु जी विजयी रहे।
  4. बसौली का युद्ध 1702 ई०-सतलुज नदी को पार करके गुरु जी अपने सिक्खों सहित बसौली में चले गए। यहां भी राजा भीमचन्द की सेना ने गुरु जी की सेना का पीछा किया। परन्तु गुरु जी ने उन्हें फिर से हरा दिया। क्योंकि बसौली तथा जसवान के राजा गुरु जी के मित्र थे, इसलिए भीमचन्द ने गुरु जी से समझौता करने में ही अपनी भलाई समझी। यह सन्धि 1702 ई० के मध्य में हुई। परिणामस्वरूप गुरु जी फिर से आनन्दपुर में आ गए।
  5. आनन्दपुर का दूसरा युद्ध 1704-पहाड़ी राजाओं ने एक संघ स्थापित करके गुरु जी से आनन्दपुर छोड़कर चले जाने के लिए कहा। जब गुरु जी ने उनकी मांग को स्वीकार न किया तो उन्होंने गुरु जी पर धावा बोल दिया। परन्तु उन्हें एक बार फिर मुंह की खानी पड़ी। अपनी पराजय का बदला लेने के लिए भीमचन्द तथा अन्य पहाड़ी राजाओं ने मुग़ल सरकार से सहायता प्राप्त कर गुरु जी पर आक्रमण कर दिया और आनन्दपुर साहिब को चारों ओर से घेर लिया। परिणामस्वरूप सिक्खों के लिए युद्ध जारी रखना कठिन हो गया। सिक्खों ने आनन्दपुर छोड़कर जाना चाहा, परन्तु गुरु जी न माने। इस संकट के समय में चालीस सिक्ख अपना ‘बेदावा’ लिख कर गुरु जी का साथ छोड़ गए। अन्त में 21 दिसम्बर, 1704 ई० को माता गुजरी जी के कहने पर गुरु साहिब ने आनन्दपुर साहिब को छोड़ दिया।
  6. शाही टिब्बी का युद्ध-गुरु गोबिन्द सिंह जी द्वारा आनन्दपुर छोड़ देने के पश्चात् शत्रु ने आनन्दपुर पर अपना अधिकार कर लिया। उन्होंने सिक्खों का पीछा भी किया। गुरु जी के आदेश पर उनके सिक्ख ऊधे सिंह ने अपने 50 साथियों के साथ शत्रु की विशाल सेना का शाही टिब्बी नामक स्थान पर डट कर सामना किया। भले ही ये सभी सिक्ख शहीद हो गए, तो भी उन्होंने सैंकड़ों शत्रुओं को मौत के घाट उतार दिया।
  7. सरसा की लड़ाई-आगे बढ़ते हुए गुरु साहिब तथा उनके साथी सरसा नदी पर पहुँचे। शत्रु की सेना भी उनके निकट पहुँच चुकी थी। गुरु जी ने अपने एक मुख्य सिक्ख भाई जीवन सिंह रंगरेटा को लगभग 100 सिक्खों सहित शत्रु का सामना करने के लिए पीछे छोड़ दिया था। इन सिक्खों ने शत्रु का डट कर सामना किया तथा शत्रु को भारी क्षति पहुँचाई। । उस समय सरसा नदी में बाढ़ आई हुई थी। फिर भी गुरु जी, उनके सैंकड़ों सिक्ख तथा साथी अपने घोड़ों सहित नदी में कूद पड़े। इस भाग-दौड़ में बहुत-से सिक्ख तथा गुरु जी के छोटे साहिबजादे ज़ोरावर सिंह तथा फतेह सिंह तथा माता गुजरी जी उनसे बिछुड़ गए।
  8. चमकौर का युद्ध 1705 ई०-सरसा नदी को पार करके गुरु जी चमकौर पहुंचे। परन्तु पहाड़ी राजाओं तथा मुग़ल सेनाओं ने उन्हें वहाँ भी घेर लिया। उस समय गुरु जी के साथ केवल 40 सिक्ख तथा उनके दो साहिबजादे अजीत सिंह तथा जुझार सिंह थे। फिर भी गुरु जी ने मुग़लों का डट कर सामना किया। इस युद्ध में 35 सिक्ख तथा दोनों साहिबजादे अजीत सिंह तथा जुझार सिंह वीरगति को प्राप्त हुए। गुरु साहिब खिदराना पहुंचे।
  9. खिदराना का युद्ध 1705 ई०-खिदराना में मुग़लों से गुरु जी का अन्तिम युद्ध हुआ। इस युद्ध में वे 40 सिक्ख भी गुरु जी के साथ आ मिले जो आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में उनका साथ छोड़ गए थे। गुरु जी के पास लगभग 2000 सिक्ख थे जिन्हें 10,000 मुग़ल सैनिकों का सामना करना पड़ा। गुरु जी के पास पुनः आए सिक्खों ने अपनी गुरु भक्ति का परिचय दिया और लड़ते हुए वीरगति को प्राप्त हुए। उनकी गुरु भक्ति तथा बलिदान से गुरु जी बहुत प्रभावित हुए। उन्होंने वहां इन शहीदों की मुक्ति के लिए प्रार्थना की। ये 40 शहीद इतिहास में 40 मुक्ते’ कहलाते हैं। आज भी सिक्ख अपनी अरदास के समय इन्हें याद करते हैं। उनकी याद में खिदराना का नाम मुक्तसर पड़ गया।

PSEB 10th Class SST Solutions History Chapter 5 गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व

प्रश्न 6.
मनुष्य के रूप में आप गुरु गोबिन्द सिंह जी के बारे में क्या जानते हैं?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी सिक्ख इतिहास की महानतम् विभूतियों में से एक थे। वह सचरित्र, साहस, सन्तोष तथा सहनशीलता की मूर्ति थे। मानव के रूप में इनका और कहीं उदाहरण मिलना कठिन ही नहीं, अपितु असम्भव है। आदर्श मानव के रूप में गुरु साहिब के चरित्र के विभिन्न पक्षों का वर्णन इस प्रकार है —

  1. प्रभावशाली आकृति-गुरु गोबिन्द सिंह जी एक सुन्दर आकृति वाले पुरुष थे। उनका कद लम्बा, रंग गोरा, माथा चौड़ा तथा शरीर गठा हुआ था। उनके चेहरे पर एक विशेष चमक थी। वह शस्त्र धारण करके रहते थे. उनकी पगड़ी पर कलगी लगी रहती थी और उनके हाथ में बाज़ होता था।
  2. आदर्श पुत्र तथा पिता-गुरु जी आदर्श पुत्र तथा पिता थे। अपने पिता को यह कहकर कि “बलिदान देने के लिए आपसे बढ़कर योग्य कौन हो सकता है,” उन्होंने एक आदर्श पुत्र होने का ज्वलन्त उदाहरण दिया। धर्म के लिए उन्होंने अपने चारों पुत्रों को हँसते-हँसते बलिदान कर दिया। उनके दो पुत्र दीवार में जीवित चिनवा दिए गए। उनके अन्य दो पुत्र आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में शहीद हो गए थे। यह गुरु जी के आदर्श पिता होने का स्पष्ट प्रमाण है। गुरु जी अपनी माता जी की आज्ञा का पालन करना भी अपना बहुत बड़ा कर्त्तव्य समझते थे। उन्होंने अपनी माता जी के कहने पर आनन्दपुर का किला खाली कर दिया था।
  3. दृढ़ संकल्प-गुरु गोबिन्द सिंह जी एक दृढ़ संकल्प वाले व्यक्ति थे। भयंकर से भयंकर विपत्तियां भी उन्हें अपने मार्ग से विचलित न कर सकीं। अभी वह 9 वर्ष के ही थे कि उनके पिता ने धर्म की रक्षा के लिए अपना बलिदान दे दिया। उनके दो पुत्रों को दीवार में जीवित चिनवा दिया गया। उनके अन्य दो पुत्र युद्ध में शहीदी को प्राप्त हुए। इतना होने पर भी गुरु जी अपने पथ से विचलित नहीं हुए। उन्होंने सत्य के मार्ग पर चलते हुए आजीवन संघर्ष जारी रखा।
  4. उदार तथा सहनशील-मुग़ल सम्राट औरंगज़ेब ने अपनी धार्मिक कट्टरता के कारण गुरु गोबिन्द सिंह जी के पिता गुरु तेग़ बहादुर जी को शहीद कर दिया था, फिर भी गुरु गोबिन्द सिंह जी के मन में मुसलमानों के प्रति कोई घृणा नहीं थी। गुरु साहिब के उदार तथा सहनशील स्वभाव के कारण ही पीर मुहम्मद, पीर बुद्ध शाह, निहंग खान, नबी खां, गनी खां जैसे मुसलमान गुरु जी के मित्र थे। गुरु जी की सेना में भी अनेक मुसलमान तथा पठान सैनिक थे।
  5. सर्वगुण-सम्पन्न-गुरु जी एक सर्वगुण-सम्पन्न व्यक्ति थे। वे निडर, सहनशील तथा स्वतन्त्र विचारों वाले व्यक्ति थे। उस समय की सबसे बड़ी शक्ति मुग़ल भी उन्हें न डरा सकी। उन्होंने अपने पुत्रों का बलिदान दे दिया, परन्तु मुग़लों के सामने घुटने न टेके। उनके स्वतन्त्र विचारों का ज्ञान हमें उनकी रचना ‘ज़फ़रनामा’ से हो जाता है। ज़फ़रनामा में उन्होंने औरंगजेब की शक्ति को ललकारा था। उन्होंने इसमें औरंगज़ेब के पिठू कर्मचारियों की खुले रूप से निन्दा की है। इन सब बातों से हमें पता चलता है कि गुरु जी एक स्वतन्त्र विचारों वाले व्यक्ति थे।

प्रश्न 7.
चमकौर साहिब तथा खिदराना की लड़ाई का वर्णन करें।
उत्तर-
चमकौर साहिब तथा खिदराना की लड़ाइयां गुरु गोबिन्द सिंह जी द्वारा लड़ी गईं दो महत्त्वपूर्ण लड़ाइयां थीं। . ये दोनों लड़ाइयां गुरु साहिब ने उत्तर खालसा काल में लड़ी।

  1. चमकौर का युद्ध 1705 ई०-सरसा नदी को पार करके गुरु साहिब अपने सिक्खों सहित चमकौर साहिब पहुंच गए। उस समय उनके साथ केवल 40 सिक्ख थे। उनके दो बड़े साहिबजादे अजीत सिंह तथा जुझार सिंह उनके साथ थे। वहां उन्होंने एक कच्ची गढ़ी में शरण ली। इसी बीच शत्रु सेना ने उन पर आक्रमण कर दिया। सिक्खों ने इसका उत्तर बड़ी वीरता से दिया। गुरु जी के दोनों साहिबजादे बड़े साहस से लड़े। शत्रु को मारते-काटते वे शहीदी को प्राप्त हुए। पाँच प्यारों में से तीन प्यारे-साहिब सिंह, मोहकम सिंह तथा हिम्मत सिंह ने भी इसी युद्ध में शहादत प्राप्त की। अन्त में गुरु जी के सिंहों में से केवल पांच सिंह ही रह गए। उन्होंने हुक्मनामे के रूप में गुरु जी को चमकौर साहिब छोड़ जाने के लिए विवश कर दिया। भाई दया सिंह तथा भाई धरम सिंह उनके साथ गढ़ी से बाहर चले गए। शेष सिंह लड़ते-लड़ते वीरगति को प्राप्त हुए।
    गुरु गोबिन्द सिंह जी माछीवाड़ा, आलमगीर, दीना आदि स्थानों से होते हुए खिदराना की ओर चले गए।
  2. खिदराना का युद्ध 1705 ई०-चमकौर साहिब से चलकर गुरु गोबिन्द सिंह जी जब खिदराना में ढाब नामक स्थान पर पहुंचे तो उस समय तक उनके साथ असंख्य सिक्ख शामिल हो चुके थे। वे 40 सिंह जो आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में गुरु जी को ‘बेदावा’ लिख कर गुरु साहिब का साथ छोड़ गए थे, वे भी वहां पहुंच गए। उनके साथ माई भागो विशेष रूप से गुरु जी के पक्ष में लड़ने के लिए वहाँ पहुंची थी। कुल मिला कर गुरु जी के पास लगभग 2,000 सिक्ख थे।
    दूसरी ओर सरहिन्द का सूबेदार वज़ीर खां 10,000 सैनिकों की विशाल सेना लेकर वहां पहुंचा। 29 दिसम्बर, 1705 ई० को खिदराना की ढाब नामक स्थान पर घमासान युद्ध हुआ। इस युद्ध में भी गुरु साहिब तथा उनके साथियों ने अपने अद्वितीय शौर्य का परिचय दिया। उन्होंने शत्रु की भयंकर मार-काट की। वहाँ पानी की कमी के कारण मुग़लों के लिए लड़ना बड़ा कठिन था। परिणामस्वरूप मुग़ल सेना परास्त हो कर भाग खड़ी हुई। चाहे माई भागो बुरी तरह से घायल हुई तथा बेदावा लिखने वाले 40 सिंह भी शहीद हो गए, परन्तु विजय गुरु जी की ही हुई। गुरु जी ने चालीस सिंहों की वीरता देख कर उनके मुखिया भाई महा सिंह के सामने उनकी ओर से दिया गया ‘बेदावा’ फाड़ दिया। उन सिक्खों को अब इतिहास में ‘चालीस मुक्ते’ कह कर याद किया जाता है। उनकी याद में ही खिदराना का नाम ‘मुक्तसर’ पड़ गया।

PSEB 10th Class Social Science Guide गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व Important Questions and Answers

वस्तुनिष्ठ प्रश्न (Objective Type Questions)

I. उत्तर एक शब्द अथवा एक लाइन में

प्रश्न 1.
(i) गुरु गोबिन्द सिंह जी के बचपन का क्या नाम था?
(ii) उन्होंने कब से कब तक गुरु गद्दी का संचालन किया?
उत्तर-
(i) गुरु गोबिन्द सिंह जी के बचपन का नाम गोबिन्द राय था।
(ii) उन्होंने 1675 ई० में गुरु गद्दी सम्भाली। गुरु जी ने 1708 ई० तक गुरु गद्दी का संचालन किया।

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प्रश्न 2.
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने कौन-सा नगारा बनवाया?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने एक नगारा बनवाया जिसे रणजीत नगारा के नाम से पुकारा जाता था।

प्रश्न 3.
(i) आनन्दपुर का प्रथम युद्ध किस-किस के बीच हुआ?
(ii) इस युद्ध में किसकी विजय हुई?
उत्तर-
(i) आनन्दपुर का प्रथम युद्ध बिलासपुर के पहाड़ी राजा भीमचन्द तथा गुरु गोबिन्द सिंह जी के बीच हुआ।
(ii) इस युद्ध में गुरु जी ने पहाड़ी राजा को बुरी तरह परास्त किया।

प्रश्न 4.
आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में किसकी विजय हुई?
उत्तर-
आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में गुरु गोबिन्द सिंह जी की विजय हई।

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प्रश्न 5.
(i) भंगानी का युद्ध कब हुआ?
(ii) दो पहाड़ी राजाओं के नाम बताओ जो इस युद्ध में गुरु गोबिन्द सिंह जी के विरुद्ध लड़े।
उत्तर-
(i) भंगानी का युद्ध 1688 ई० में हुआ।
(ii) इस युद्ध में बिलासपुर का राजा भीमचन्द तथा कांगड़ा का राजा कृपाल चन्द गुरु साहिब के विरुद्ध लड़े।

प्रश्न 6.
(i) आनन्दपुर की सभा में कितने व्यक्तियों ने अपने आपको बलिदान देने के लिए उपस्थित किया?
(ii) उसमें से पहला व्यक्ति कौन था?
उत्तर-
(i) इस सभा में पांच व्यक्तियों ने अपने आपको बलिदान देने के लिए उपस्थित किया।
(ii) इनमें से पहला व्यक्ति लाहौर का दयाराम खत्री था।

प्रश्न 7.
खालसा के सदस्य आपस में मिलते समय किन शब्दों से एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं?
उत्तर-
खालसा के सदस्य ‘वाहिगुरु जी का खालसा’, ‘वाहिगुरु जी की फतेह’ कह कर एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं।

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प्रश्न 8.
(i) गुरु जी के दो साहिबजादों के नाम बताओ जिन्हें जीवित दीवार में चिनवा दिया गया था।
(ii) उनके किन दो साहिबजादों ने चमकौर के युद्ध में शहीदी दी?
उत्तर-
(i) गुरु जी के दो साहिबजादों जोरावर सिंह तथा फतेह सिंह को जीवित दीवार में चिनवा दिया गया।
(ii) चमकौर के युद्ध में शहीदी देने वाले दो साहिबजादे थे-अजीत सिंह तथा जुझार सिंह।

प्रश्न 9.
गुरु गोबिन्द राय जी के बचपन के प्रथम पांच वर्ष कहां बीते?
उत्तर-
पटना में।

प्रश्न 10.
गुरु गोबिन्द राय जी की दस्तारबंदी कहां हुई?
उत्तर-
लखनौर में।

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प्रश्न 11.
गुरु तेग बहादुर जी की शहीदी कब हुई?
उत्तर-
11 नवम्बर, 1675 ई० को।

प्रश्न 12.
गुरु तेग बहादुर साहिब के शीश का, अन्तिम संस्कार किसने और कहां किया?
उत्तर-
गुरु तेग़ बहादुर साहिब के शीश का अन्तिम संस्कार भाई नेता तथा गोबिन्द्र राय जी ने आनन्दपुर साहिब में किया।

प्रश्न 13.
गुरु गोबिन्द राय जी द्वारा अपनाए गए किसी एक राजसी चिन्ह का नाम बताओ।
उत्तर-
कलगी।

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प्रश्न 14.
‘पाऊंटा साहिब’ का क्या अर्थ है?
उत्तर-
‘पाऊंटा साहिब’ का अर्थ है-पैर रखने का स्थान।

प्रश्न 15.
सढौरा की पठान सेना का नेता कौन था?
उत्तर-
पीर बुद्धू शाह।।

प्रश्न 16.
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने खिदराना (मुक्तसर) में मुगल सेना को कब हराया?
उत्तर-
1705 में।

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प्रश्न 17.
गुरु गोबिन्द सिंह जी कब और कहां ज्योति जोत समाए?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी 7 अक्तूबर, 1708 को नंदेड़ में ज्योति जोत समाए।

प्रश्न 18.
किस मुगल बादशाह ने हिन्दुओं को इस्लाम धर्म अपनाने पर विवश किया?
उत्तर-
औरंगजेब ने।

प्रश्न 19.
गुरु गोबिन्द सिंह जी की जीवन कथा से सम्बन्धित ग्रन्थ कौन-सा है?
उत्तर-
बचित्तर नाटक।

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प्रश्न 20.
खालसा स्त्री अपने नाम के साथ कौन-सा अक्षर लगाती है?
उत्तर-
कौर।

प्रश्न 21.
खालसा को कितने ‘ककार’ धारण करने होते हैं?
उत्तर-
पांच।

प्रश्न 22.
मसन्द प्रथा को किसने समाप्त किया?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने।

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प्रश्न 23.
सिक्खों के अन्तिम तथा दसवें गुरु कौन थे?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी।

प्रश्न 24.
प्रत्येक खालसा के नाम के साथ लगा ‘सिंह’ शब्द किस बात का प्रतीक है?
उत्तर-
यह शब्द उनकी वीरता तथा निडरता का प्रतीक है।

प्रश्न 25.
नादौन का युद्ध कब हुआ?
उत्तर-
1690 ई० में।

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प्रश्न 26.
उत्तर-खालसा काल की समयावधि क्या थी?
उत्तर-
1699-1708 ई०।

प्रश्न 27.
निरमोह का युद्ध कब हुआ?
उत्तर-
1702 ई० में।

प्रश्न 28.
आनन्दपुर साहिब में ‘बेदावा’ लिखने वाले 40 सिंहों को खिदराना के युद्ध में क्या नाम दिया गया?
उत्तर-
चालीस मुक्ते।

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प्रश्न 29.
आनन्दपुर साहिब के दूसरे युद्ध में ‘बेदावा’ लिखने वाले 40 सिक्खों का मुखिया कौन था?
उत्तर-
भाई महा सिंह।

प्रश्न 30.
गुरु गोबिन्द सिंह साहिब के जीवन काल का अन्तिम युद्ध कौन सा था?
उत्तर-
खिदराना का युद्ध।

प्रश्न 31.
‘आदि ग्रन्थ साहिब’ को अन्तिम रूप किसने दिया?
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह साहिब जी ने।

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II. रिक्त स्थानों की पूर्ति

  1. गुरु गोबिन्द राय जी के पिता का नाम …………….. और माता का नाम ………. था।
  2. खालसा की स्थापना …………… ई० में हुआ।
  3. मुक्तसर का पुराना नाम …………….. था।
  4. गुरु गोबिन्द सिंह जी ने ‘जफ़रनामा’ नामक पत्र मुग़ल सम्राट् ………….. को लिखा।
  5. श्री गुरु …………. को लोकतंत्र प्रणाली का प्रारम्भकर्ता कहा जाता है।
  6. मसन्द प्रथा को …………… ने समाप्त किया।
  7. आनन्दपुर साहिब के दूसरे युद्ध में ‘बेदावा’ लिखने वाले 40 सिखों का मुखिया ……… था।

उत्तर-

  1. श्री गुरु तेग़ बहादुर जी, गुजरी जी,
  2. 1699,
  3. खिदराना,
  4. औरंगज़ेब,
  5. गोबिंद सिंह जी,
  6. गुरु गोबिन्द सिंह जी,
  7. भाई महा सिंह।

III. बहविकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1.
गुरु गोबिन्द राय जी का जन्म हुआ
(A) 2 दिसंबर, 1666 ई० को
(B) 22 दिसंबर, 1666 ई० को
(C) 22 दिसंबर, 1661 ई० को
(D) 2 दिसंबर, 1661 ई० को।
उत्तर-
(B)

प्रश्न 2.
गुरु गोबिन्द जी ने शिक्षा ली
(A) काजी पीर मुहम्मद
(B) पटना में
(C) भाई सतिदास
(D) अमृतसर में।
उत्तर-
(D) अमृतसर में।

प्रश्न 3.
ख़ालसा का सृजन हुआ
(A) करतारपुर में
(B) पण्डित हरजस से
(C) आनंदपुर साहिब में
(D) उपरोक्त सभी।
उत्तर-
(C) आनंदपुर साहिब में

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प्रश्न 4.
भंगानी का युद्ध कब हुआ?
(A) 1699 ई० में
(B) 1705 ई० में
(C) 1688 ई० में
(D) 1675 ई० में।
उत्तर-
(C) 1688 ई० में

प्रश्न 5.
गुरु गोबिन्द सिंह जी ने खिदराना (श्री मुक्तसर साहिब) में मुग़ल सेना को पराजित किया
(A) 1688 ई० में
(B) 1699 ई० में
(C) 1675 ई० में
(D) 1705 ई० में।
उत्तर-
(B) 1699 ई० में

IV. सत्य-असत्य कथन

प्रश्न-सत्य/सही कथनों पर (✓) तथा असत्य/ग़लत कथनों पर (✗) का निशान लगाएं

  1. पहाड़ी राजाओं ने अब तक मुग़लों के विरुद्ध गुरु गोबिंद सिंह जी का साथ दिया।
  2. ‘खालसा’ की स्थापना पटना में हुई।
  3. ‘बचित्तर नाटक’ गुरु गोबिंद सिंह जी की आत्मकथा है।
  4. ‘चालीस मुक्तों’ का संबंध खिदराना के युद्ध से है।
  5. सिक्ख परम्परा में ‘खण्डे के पाहुल’ की बहुत बड़ी महिमा है।

उत्तर-

  1. (✗),
  2. (✗),
  3. (✓),
  4. (✓),
  5. (✓).

V. उचित मिलान

  1. ज़फरनामा लखनौर
  2. गोबिन्द राय जी की दस्तारबंदी – पीर बुद्ध शाह
  3. सढौरा की पठान सेना का नेता – गुरु गोबिन्द सिंह जी
  4. मसन्द प्रथा को समाप्त किया – मुग़ल सम्राट औरंगजेब

उत्तर-

  1. ज़फरनामा-मुग़ल सम्राट औरंगजेब,
  2. गोबिन्द राय जी की दस्तारबंदी-लखनौर,
  3. सढौरा की पठान सेना का नेता-पीर बुद्धू शाह,
  4. मसन्द प्रथा को समाप्त किया-गुरु गोबिन्द सिंह जी।

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छोटे उत्तर वाले प्रश्न (Short Answer Type Questions)

प्रश्न 1.
पहाड़ी राजाओं तथा गुरु गोबिन्द सिंह जी के बीच भंगानी के युद्ध ( 1688 ई०) पर एक संक्षिप्त नोट लिखो।
(Sure)
उत्तर-
पहाड़ी राजा गुरु जी द्वारा की जा रही सैनिक तैयारियों को अपने लिए खतरा समझते थे। इस कारण वे गुरु जी के विरुद्ध थे। इन्हीं दिनों एक और घटना घटी। बिलासपुर के पहाड़ी राजा भीमचन्द ने अपने पुत्र की बारात को पाऊंटा से गुजारना चाहा, परन्तु गुरु जी ने उसे पाऊंटा से गुजरने की आज्ञा न दी। भीमचन्द ने इसे अपना अपमान समझा
और उसने पुत्र के विवाह के पश्चात् अन्य पहाड़ी राजाओं की सहायता से गुरु जी पर आक्रमण कर दिया। पाऊंटा से कोई 6 मील दूर भंगानी नामक स्थान पर घमासान लड़ाई लड़ी गई। युद्ध में पठान तथा उदासी सैनिक गुरु जी का साथ छोड़ गए। परन्तु ठीक उसी समय सढौरा का पीर बुद्धू शाह गुरु जी की सहायता के लिए आ पहुंचा। अपने 4 पुत्रों और 700 शिष्यों सहित उनकी सहायता से गुरु जी ने पहाड़ी राजाओं को बुरी तरह परास्त किया। यह गुरु जी की पहली महत्त्वपूर्ण विजय थी।

प्रश्न 2.
खालसा की स्थापना पर एक संक्षिप्त नोट लिखो।
उत्तर-
1699 ई० को वैशाखी के दिन गुरु गोबिन्द सिंह जी ने आनन्दपुर में एक विशाल सभा बुलाई। इस सभा में लगभग 80 हजार लोग शामिल हुए। जब सभी लोग अपने-अपने स्थान पर बैठ गए तो गुरु जी ने नंगी तलवार घुमाते हुए कहा-“क्या आप में कोई ऐसा सिक्ख है जो धर्म के लिए अपना सिर दे सके ?” गुरु जी ने इस वाक्य को तीन बार दोहराया। तब लाहौर निवासी दयाराम ने अपने को बलिदान के लिए पेश किया। गुरु जी उसे शिविर में ले गए। बाहर आकर उन्होंने एक बार फिर बलिदान की मांग की। तब क्रमशः धर्मदास, मोहकमचन्द, साहिब चन्द, हिम्मत राय बलिदान के लिए उपस्थित हुए। सिक्ख इतिहास में इन पांच व्यक्तियों को ‘पंज प्यारे’ कह कर पुकारा जाता है। गुरु जी ने दोधारी तलवार खण्डा से तैयार किया हुआ पाहुल अर्थात् अमृत उन्हें छकाया। वे ‘खालसा’ कहलाए और सिंह बन गए। गुरु जी ने स्वयं भी उनके हाथों से अमृतपान किया। इस प्रकार गुरु गोबिन्द राय से गुरु गोबिन्द सिंह जी बन गए।

PSEB 10th Class SST Solutions History Chapter 5 गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व

प्रश्न 3.
पूर्व खालसा काल ( 1675 से 1699) में गुरु गोबिन्द सिंह जी की किन्हीं चार सफलताओं का वर्णन करो।
उत्तर-
इस काल में गुरु साहिब की चार सफलताओं का वर्णन इस प्रकार है

  1. सेना का संगठन-गुरु गोबिन्द सिंह जी अभी 9 वर्ष के ही थे कि उनके पिता को हिन्दू धर्म की रक्षा के लिए शहीदी देनी पड़ी! गुरु जी ने धर्म की रक्षा करनी थी। इसलिए उन्होंने सेना का संगठन करना आरम्भ कर दिया।
  2. रणजीत नगारे का निर्माण-गुरु जी ने एक नगारा भी बनवाया जिसे रणजीत नगारा के नाम से पुकारा जाता था। शिकार पर निकलते समय इस नगारे को बजाया जाता था।
  3. पाऊंटा दुर्ग का निर्माण-गुरु जी नाहन के राजा मेदिनी प्रकाश के निमन्त्रण पर उसके यहां गए। वहां उन्होंने पाऊंटा नामक किले का निर्माण करवाया।
  4. पहाड़ी राजाओं से संघर्ष-1688 ई० में बिलासपुर के राजा भीमचन्द ने अन्य पहाड़ी राजाओं की सहायता से गुरु जी पर आक्रमण कर दिया। भंगानी नामक स्थान पर घमासान लड़ाई हुई। युद्ध में गुरु जी ने पहाड़ी राजाओं को बुरी तरह परास्त किया।

प्रश्न 4.
सिक्ख इतिहास में खालसा की स्थापना का क्या महत्त्व है?
उत्तर-
सिक्ख इतिहास में खालसा की स्थापना एक अति महत्त्वपूर्ण घटना मानी जाती है।

  1. इसकी स्थापना से सिक्खों के एक नए वर्ग-सन्त सिपाहियों का जन्म हुआ। इससे पहले सिक्ख केवल नाम जपने को ही वास्तविक धर्म मानते थे, परन्तु अब गुरु जी ने तलवार को भी धर्म का आवश्यक अंग बना दिया।
  2. खालसा की स्थापना से सिक्खों की संख्या लगातार बढ़ने लगी। खालसा के नियमों के अनुसार कोई भी पांच सदाचारी सिक्ख ‘खण्डे का पाहुल’ छका कर अर्थात् अमृतपान करा कर किसी को भी खालसा पन्थ में सम्मिलित कर सकते थे।
  3. खालसा की स्थापना से पंजाब में जातीय भेदभाव की दीवारें टूटने लगी और शताब्दियों से पिसती आ रही दलित जातियों को नया जीवन मिला।
  4. खालसा की स्थापना से सिक्खों में वीरता की भावना उत्पन्न हुई। निर्बल से निर्बल सिक्ख भी सिंह (शेर) का रूप धारण करके सामने आया।

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प्रश्न 5.
गुरु गोबिन्द सिंह जी के चरित्र एवं व्यक्तित्व की कोई चार महत्त्वपूर्ण विशेषताएं बताओ।
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी एक महान् चरित्र तथा व्यक्तित्व के स्वामी थे।

  1. महान् विद्वान्-गुरु साहिब एक उच्च कोटि के विद्वान् भी थे। उन्हें पंजाबी, संस्कृत, फ़ारसी तथा ब्रज भाषा का पूरा ज्ञान था। उन्होंने अनेक काव्यों की रचना की जिसमें ‘अकाल उस्तत’, ‘बचित्तर नाटक’ तथा ‘चण्डी दी वार’ प्रमुख हैं।
  2. महान् संगठनकर्ता, सैनिक तथा सेनानायक-गुरु जी एक महान् संगठनकर्ता, सैनिक तथा सेनानायक थे। उन्होंने खालसा की स्थापना करके सिक्खों को सैनिक रूप से संगठित किया। उन्होंने कई लड़ाइयों में अपने सैनिकों का कुशल नेतृत्व भी किया।
  3. महान् सन्त तथा धार्मिक नेता-गुरु साहिब एक महान् सन्त तथा धार्मिक नेता के गुणों से परिपूर्ण थे। उन्होंने अपने सिक्खों में गुरु नानक देव जी की शिक्षाओं का प्रचार किया और धर्म की रक्षा के लिए उन्हें लड़ना सिखाया।
  4. उच्चकोटि के समाज सुधारक-गुरु साहिब ने जाति-पाति का विरोध किया और अन्य सामाजिक कुरीतियों की घोर निन्दा की।

प्रश्न 6.
क्या गुरु गोबिन्द सिंह जी एक राष्ट्र-निर्माता थे ? किन्हीं चार तथ्यों के आधार पर अपने तथ्यों की पुष्टि कीजिए।
उत्तर-
गुरु गोबिन्द सिंह जी निःसन्देह एक महान् राष्ट्र निर्माता थे।

  1. गुरु साहिबान ने गुरु नानक देव जी द्वारा रखी गई नींव के ऊपर एक ऐसे महल का निर्माण किया जहां बैठ कर लोग अपने भेदभाव भूल गए। मुसलमानों से युद्ध करने में उनका उद्देश्य कोई अलग राज्य स्थापित करना नहीं था बल्कि देश से अत्याचारों का नाश करना था। उनका मुग़लों से कोई धार्मिक विरोध नहीं था।
  2. गुरु साहिब ने खालसा की स्थापना करके सिक्खों में एकता की भावना उत्पन्न की। इससे खालसा के द्वार सभी जातियों के लिए समान रूप से खुले थे। अतः गुरु जी द्वारा स्थापित यह संस्था एक राष्ट्रीय संस्था ही थी।
  3. गुरु साहिब ने जिस साहित्य की रचना की वह किसी एक जाति के लिए नहीं अपितु पूरे राष्ट्र के लिए है।
  4. गुरु साहिब द्वारा समाज सुधार कार्य भी राष्ट्र निर्माण से ही प्रेरित था।

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बड़े उत्तर वाले प्रश्न (Long Answer Type Questions)

प्रश्न 1.
भंगानी के युद्ध ( 1688 ई०) का विस्तृत वर्णन कीजिए।
उत्तर-
भंगानी का युद्ध 1688 ई० में पहाड़ी राजाओं तथा गुरु गोबिन्द सिंह जी के बीच हुआ। इस युद्ध में भाग लेने वाले प्रमुख पहाड़ी राजा थे-बिलासपुर का शासक भीमचन्द, कटोच का शासक कृपाल, श्रीनगर का शासक फतेहशाह, गुलेर का शासक गोपालचन्द तथा जस्सोवाल का शासक केसर चन्द। इन राजाओं का मुखिया बिलासपुर का राजा भीमचन्द था।
कारण-गुरु जी तथा पहाड़ी राजाओं के बीच भंगानी के युद्ध के मुख्य कारण निम्नलिखित थे

  1. गुरु जी ने अपने अनुयायियों को अपनी सेना में भर्ती करना आरम्भ कर दिया था। उन्होंने सैनिक सामग्री भी इकट्ठी करनी आरम्भ कर दी थी। पहाड़ी राजा गुरु जी की इन सैनिक गतिविधियों को सन्देह की दृष्टि से देखने लगे।
  2. पहाड़ी राजा मूर्ति-पूजा में विश्वास रखते थे, परन्तु गुरु जी ने पाऊंटा में रहते हुए मूर्ति-पूजा का घोर खण्डन किया।
  3. गुरु जी अब शाही ठाठ-बाठ से रहने लगे थे। उनके इस कार्य से भी पहाड़ी राजाओं के मन में ईर्ष्या पैदा हो गई।
  4. गुरु जी पहाड़ी प्रदेश में रहकर सैनिक तैयारियां कर रहे थे। अत: पहाड़ी राजा यह नहीं चाहते थे कि गुरु जी के कारण उन्हें सम्राट औरंगज़ेब से उलझना पड़े।
  5. सिक्ख गुरु जी को बहुमूल्य भेटें देते रहते थे। इन भेंटों के कारण पहाड़ी राजा गुरु जी से ईर्ष्या करने लगे थे।
  6. इस युद्ध का तात्कालिक कारण यह था कि बिलासपुर के पहाड़ी राजा भीमचन्द ने अपने पुत्र की बारात को पाऊंटा में से गुज़ारना चाहा। परन्तु गुरु जी को उसकी नीयत पर सन्देह था, इसलिए उन्होंने उसे ऐसा करने की अनुमति न दी। क्रोध में आकर उसने अन्य पहाड़ी राजाओं की सहायता से गुरु जी पर आक्रमण कर दिया।

घटनाएं-गुरु साहिब ने युद्ध के लिए भंगानी नामक स्थान को चुना। युद्ध शुरू होते ही गुरु जी के लगभग 500 पठान सैनिक उनका साथ छोड़ गए। परंतु उसी समय सढौरा के पीर बुद्ध शाह अपने चार पुत्रों तथा 700 अनुयायियों सहित गुरु जी से आ मिला। 22 सितंबर 1688 ई० को दोनों पक्षों में एक घमासान युद्ध हुआ। वीरतापूर्वक लड़ते हुए सिक्खों ने पहाड़ी राजाओं को बुरी तरह हराया।

युद्ध का महत्त्व-भंगानी की विजय गुरु गोबिन्द सिंह जी के जीवन की पहली तथा अत्यन्त महत्त्वपूर्ण विजय थी। इसका निम्नलिखित महत्त्व था

  1. इस विजय से गुरु जी की शक्ति की धाक जम गई।
  2. गुरु जी को विश्वास हो गया कि वह अपने अनुयायियों को अच्छी तरह से संगठित करके मुग़लों के अत्याचारों का सफलतापूर्वक सामना कर सकते हैं।
  3. पहाड़ी राजाओं ने गुरु जी का विरोध छोड़कर उनसे मित्रतापूर्ण सम्बन्ध स्थापित कर लिए।
  4. इस विजय ने गुरु जी को पाऊंटा साहिब छोड़कर फिर से आनन्दपुर में जाने का अवसर प्रदान किया।
  5. राजा भीमचन्द ने विशेषकर गुरु जी से मित्रता की नीति अपनाई।
  6. गुरु साहिब ने भीमचन्द की मित्रता का लाभ उठाते हुए आनन्दपुर में आनन्दगढ़, केशगढ़, लोहगढ़ तथा फतेहगढ़ नामक चार किलों का निर्माण करवाया।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित बिन्दुओं के आधार पर गुरु गोबिन्द सिंह जी के चरित्र एवं व्यक्तित्व का वर्णन कीजिए

  1. संगठनकर्ता
  2. सन्त तथा धार्मिक नेता
  3. समाज सुधारक
  4. कवि तथा विद्वान्।

उत्तर-

  1. संगठनकर्ता के रूप में गुरु गोबिन्द सिंह जी एक महान् संगठनकर्ता थे। उनकी संगठन शक्ति असाधारण थी। उन्होंने ‘खालसा की स्थापना’ करके सामाजिक तथा धार्मिक भेदभावों के कारण बिखरी हुई सिक्ख जनता को एक सूत्र में पिरो दिया। गुरु जी पहले भारतीय नेता थे, जिन्होंने प्रजातन्त्रात्मक सिद्धान्त सिखाए तथा अपने अनुयायियों को गुरमत्ता अर्थात् सब. की राय पर चलने को तैयार किया।” वास्तव में ही गुरु गोबिन्द सिंह जी ने ‘खालसा’ का द्वार सभी जातियों के लिए खोलकर एक राष्ट्रीय संगठन को जन्म दिया।
  2. सन्त तथा धार्मिक नेता के रूप में गुरु जी एक धार्मिक नेता के रूप में महान् थे। सहनशीलता उनके धर्म का विशेष गुण था। उन्हें इस्लाम धर्म उतना ही प्यारा था जितना कि अपना धर्म, परन्तु गुरु, जी का धर्म यह आज्ञा नहीं देता था कि माला हाथ में लिए चुपचाप अत्याचारों को सहन करते जाओ। उनकी ‘खालसा स्थापना’ का मुख्य उद्देश्य ही अत्याचारों का विरोध करना था।
    एक सन्त होने के नाते गुरु जी को सर्वशक्तिमान ईश्वर पर पूरा भरोसा था और वह अपने सभी कार्य उसी की कृपा पर छोड़ देते थे। उनके महान् सन्त होने का सबसे बड़ा प्रमाण यह है कि उनकी नज़र में धन की कोई कीमत नहीं थी। उन्हें जब कभी भी कहीं से धन प्राप्त हुआ, उन्होंने सारे का सारा धन निर्धनों तथा ज़रूरतमन्दों में बांट दिया।
  3. समाज सुधारक के रूप में गुरु गोबिन्द सिंह जी एक महान् सुधारक भी थे। उन्होंने जाति-प्रथा और मूर्ति-पूजा आदि सामाजिक बुराइयों का घोर खण्डन किया। उनके द्वारा स्थापित ‘खालसा’ में सभी जातियों के लोग प्रवेश पा सकते थे। गुरु जी के प्रयत्नों से वे जातियां जो समाज पर कलंक समझी जाती थीं अब वीर योद्धा बन गईं और उन्होंने देश तथा धर्म की रक्षा का भार सम्भाल लिया। गुरु जी ने यज्ञ, बलि आदि व्यर्थ के कर्म काण्डों का खुला विरोध किया और समाज को एक आदर्श रूप प्रदान किया।
  4. कवि तथा विद्वान् के रूप में गुरु गोबिन्द सिंह जी एक उच्च कोटि के कवि तथा विद्वान् थे। उन्हें पंजाबी, संस्कृत, फारसी, हिन्दी आदि सभी भाषाओं का पूरा ज्ञान था। उन्हें कविता लिखने का विशेष चाव था। उनकी कविताएं मार्मिकता तथा वीरता से परिपूर्ण हैं। जापु साहिब, ज़फ़रनामा, चण्डी दी वार, अकाल उस्तत तथा बचित्तर नाटक गुरु जी की महत्त्वपूर्ण रचनाएं मानी जाती हैं। गुरु जी कवियों की संगति में बैठने में भी विशेष रुचि लेते थे। पाऊंटा में रहते हुए उनके पास 52 कवि थे।

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प्रश्न 3.
‘खालसा’ की स्थापना किस प्रकार हुई? इसके सिद्धान्तों का वर्णन करो।
उत्तर-
‘खालसा’ की स्थापना 1699 ई० में गुरु गोबिन्द सिंह जी ने की। इसे सिक्ख इतिहास की महानतम घटना माना जाता है। खालसा की स्थापना के मुख्य चरण निम्नलिखित थे

  1. पांच प्यारों का चुनाव-1699 ई० में बैसाखी के दिन गुरु गोबिन्द सिंह जी ने आनन्दपुर साहिब में सिक्खों की एक विशाल सभा बुलाई। इस सभा में विभिन्न प्रदेशों से 80,000 के लगभग लोग इकट्ठे हुए। गुरु जी सभा में पधारे और तलवार को म्यान से निकाल कर घुमाते हुए कहा-“कोई ऐसा सिक्ख है जो धर्म के लिए अपने प्राणों का बलिदान दे सके।” यह सुनकर सभा में सन्नाटा छा गया। गुरु जी ने अपने शब्दों को तीन बार दोहराया। अन्त में दयाराम नामक एक क्षत्रिय ने अपने आपको बलिदान के लिए प्रस्तुत किया। गुरु जी उसे समीप लगे एक तम्बू में ले गये। कुछ समय के पश्चात् वह तम्बू से बाहर आए और उन्होंने एक और व्यक्ति का शीश मांगा। इस बार दिल्ली निवासी धर्मदास जाट ने अपने आप को भेंट किया। गुरु गोबिन्द सिंह जी ने यह क्रम तीन बार फिर दोहराया। क्रमशः मोहकम चन्द, साहिब चन्द तथा हिम्मत राय नामक तीन अन्य व्यक्तियों ने अपने आपको बलिदान के लिए प्रस्तुत किया। यहां यह स्पष्ट करना उचित होगा कि गुरु जी ने यह सब कुछ अपने अनुयायियों की परीक्षा लेने के लिए किया। तम्बू में गुरु जी ने उनके साथ क्या किया, इस बारे में वह स्वयं भली-भान्ति जानते थे। अन्त में गुरु जी पांचों व्यक्तियों को सभा के सामने लाए और उन्हें ‘पंज प्यारे’ की उपाधि दी।
  2. खण्डे का पाहुल-पांच प्यारों का चुनाव करने के पश्चात् गुरु जी ने उन्हें अमृतपान करवाया जिसे ‘खण्डे का पाहुल’ कहा जाता है। यह अमृत गुरु जी ने विभिन्न बाणियों का पाठ करते हुए स्वयं तैयार किया।
    सभी प्यारों के नाम के पीछे ‘सिंह’ शब्द जोड़ दिया गया। फिर गुरु जी ने पांच प्यारों के हाथ से स्वयं अमृत छका। इस प्रकार ‘खालसा’ का जन्म हुआ।

खालसा पंथ के सिद्धान्त

खालसा पंथ के सिद्धान्त निम्नलिखित हैं

  1. ‘खालसा’ में प्रवेश करने के लिए प्रत्येक व्यक्ति को ‘खण्डे का पाहुल’ का सेवन करना पड़ेगा। तब वह स्वयं को खालसा कहलवाएगा।
  2. प्रत्येक खालसा अपने नाम के साथ ‘सिंह’ शब्द लगाएगा और खालसा स्त्री अपने नाम के साथ ‘कौर’ शब्द लगाएगी।
  3. प्रत्येक खालसा पाँच ‘ककार’-केश, कंघा, कड़ा, कछहरा तथा किरपान धारण करेगा।
  4. खालसा केवल एक ईश्वर में विश्वास रखेगा तथा किसी देवी-देवता तथा मूर्ति की पूजा से दूर रहेगा।
  5. वह प्रात:काल जल्दी उठ कर स्नान करेगा और पाँच बाणियों-जपुजी साहिब, जापु साहिब, आनन्द साहिब, सवैये तथा चौपाई का पाठ करेगा।
  6. वह दस नाखूनों की किरत अर्थात् मेहनत की कमाई करेगा। वह अपनी नेक कमाई में से धार्मिक कार्यों के लिए दसवन्द (दसवां हिस्सा) भी निकालेगा।
  7. वह जाति-पाति तथा ऊँच-नीच के भेदभाव में विश्वास नहीं रखेगा।
  8. प्रत्येक खालसा गुरु तथा पंथ के लिए अपना सर्वस्व बलिदान करने को सदैव तैयार रहेगा।
  9. वह अस्त्र-शस्त्र धारण करेगा और धर्म की रक्षा के लिए युद्ध लड़ने के लिए तत्पर रहेगा।
  10. वह तम्बाकू तथा अन्य नशीली वस्तुओं का सेवन नहीं करेगा।
  11. वह नैतिकता का पालना करेगा और अपने चरित्र को शुद्ध रखेगा।
  12. खालसा लोग आपस में मिलते समय ‘वाहिगुरु जी का खालसा, वाहिगुरु जी की फतह’ कह कर एकदूसरे का अभिवादन करेंगे।

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गुरु गोबिन्द सिंह जी का जीवन, खालसा की संरचना, युद्ध तथा उनका व्यक्तित्व PSEB 10th Class History Notes

  • जन्म तथा माता-पिता-गुरु गोबिन्द साहिब का जन्म 22 दिसम्बर, 1666 ई० को पटना में हुआ। उनके पिता गुरु तेग़ बहादुर जी थे। उनकी माता जी का नाम गुजरी जी था।
  • बचपन तथा शिक्षा-गुरु गोबिन्द सिंह जी के बचपन का नाम गोबिन्द राय था। उनके जीवन के आरम्भिक पांच वर्ष पटना में बीते। उन्होंने फ़ारसी की शिक्षा काज़ी पीर मुहम्मद से तथा गुरुमुखी की शिक्षा भाई सतिदास से प्राप्त की। उन्होंने संस्कृत का ज्ञान पण्डित हरजस से तथा घुड़सवारी और अस्त्र-शस्त्र चलाने की शिक्षा (सैनिक शिक्षा) बजर सिंह नामक राजपूत से प्राप्त की।
  • सैनिक संगठन-गुरु गोबिन्द सिंह जी सिक्खों को सैनिक शक्ति बनाना चाहते थे। अतः उन्होंने भेंट में हथियार तथा घोड़े प्राप्त करने को अधिक महत्त्व दिया।
  • खालसा की स्थापना–’खालसा की स्थापना’ गुरु गोबिन्द सिंह जी ने 1699 ई० में की । खालसा की स्थापना के तीन प्रमुख उद्देश्य थे-मुग़लों के बढ़ते हुए अत्याचारों से मुक्ति, जाति प्रथा के दोषों को समाप्त करना तथा दोषपूर्ण मसन्द प्रथा का अन्त करना ।
  • पांच ककार-खालसा के पांच ककार थे-केश, कंघा, कड़ा, किरपाण तथा कछहरा।
  • खालसा की स्थापना का महत्त्व-खालसा की स्थापना से सिक्खों में एक नए वर्ग सन्त सिपाहियों का जन्म हुआ जिसके परिणामस्वरूप सिक्ख आगे चलकर राजनीतिक शक्ति के रूप में उभरे।
  • साहित्यिक रचनाएं-गुरु साहिब ने पाऊंटा में, ‘अकाल उस्तत’, ‘शस्त्र नाम माला’ तथा ‘चण्डी दी वार’ की रचना की।
  • भंगानी का युद्ध-भंगानी का युद्ध 1688 ई० में हुआ । इस युद्ध में बिलासपुर का राजा भीमचन्द तथा कांगड़ा का राजा कृपाल चन्द गुरु साहिब के विरुद्ध लड़े और पराजित हुए।
  • नादौन का युद्ध-नादौन का युद्ध 1690 ई० में हुआ। यह युद्ध मुग़लों और पहाड़ी राजाओं के बीच हुआ। गुरु गोबिन्द सिंह जी इस युद्ध में पहाड़ी राजाओं के पक्ष में लड़े थे। उन्होंने मुग़ल सेनाओं को परास्त किया।
  • आनन्दपुर का प्रथम युद्ध, 1701 ई०-आनन्दपुर का प्रथम युद्ध बिलासपुर के पहाड़ी राजा भीमचन्द तथा गुरु गोबिन्द सिंह जी के बीच हुआ। इस युद्ध में गुरु जी ने पहाड़ी राजा को बुरी तरह परास्त किया।
  • आनन्दपुर का दूसरा युद्ध, 1704 ई०-आनन्दपुर के दूसरे युद्ध में बिलासपुर, कांगड़ा तथा गुलेर के पहाड़ी राजा गुरु साहिब के विरुद्ध लड़े । इस युद्ध में गुरु गोबिन्द सिंह जी की विजय हुई।
  • ज्योति-जोत समाना-गुरु जी 1708 ई० में मुग़ल सम्राट् बहादुरशाह के साथ दक्षिण की ओर गए। कुछ समय के लिए वह नांदेड़ नामक स्थान पर ठहरे। वहीं पर 7 अक्तूबर, 1708 ई० को छुरा लगने से ‘गुरु साहिब’ ज्योतिजोत समा गए।