Class 5

Punjab State Board PSEB 5th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 5 Love with Nature and Environment Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Welcome Life Chapter 5 Love with Nature and Environment

Welcome Life Guide for Class 5 PSEB Love with Nature and Environment Textbook Questions and Answers

(a) Avoid using Plastic Bags :

Story/Master with Bag

Children had been whispering mutually for three days. They were curious to know why did the new teacher carry his diary and tiffin in a cloth bag? They have given him the name’ Master with a Bag’. Today, Rana asked hesitantly, “Sir, how beautiful the plastic bags are I but you only bring a cloth bag?”

The Master smiled a little. All students were looking at him carefull. The master started speaking politely, “Dear children, I had guessed from your mutual whispers that you wanted to ask something, but were not asking. I will tell this story but first of all, always keep in mind that never ever hesitate to ask anyone a question. The students who ask questions are the smartest students and they get all kind of knowledge.”

“Yes Sir”, all students speak loudly.

“Well done! You are all very wise, innocent too…” the master continued, “If I want to sum up the talk of cloth bag in one sentence, then I can say that it’s my habit. I keep cloth bag with myself if I have to buy something from market and I never ever take a plastic bag……………”

“Why, Sir? plastic bags are much beneficial, use and throw away….” asked Sukha while standing.

“Children, These plastic bags are very dangerous…!”

“How?” asked Rani kaur.

“There is not only one but many side effects of these plastic bags….” The master began to tell. All students listened in amazement. The master continued the talk, “As Sukha Singh said, use and throw away, first listen to the disadvantages of this thing. They are blown away by the wind and get trapped in the drains. The drainage of water stops. The water stagnates in the street and flies and mosquitoes breed, and this way we get sick.

“You’re right Sir, many days ago there was water in our street like this and the same plastic bags were stuck in the drain…” said Hargun.

“Absolutely! Listen, these bags are sometimes swallowed by animals when we throw away the peels of vegetables and unleavened bread in these bags….”

“What would happen to the animals if they ate them?” Gurleen stood up and asked.

“These are indigestible son, how many animals have died just by eating them. Throwingthem in canals and drains kill aquatic creatures…”

“Really!” all were amazed.

“Sir, they should be set on fire then?” advised Pardeep. Once everyone liked his point.

“But children, when we set it on fire, it emits a lot of dangerous gases, which pollute the environment…”

“Then yes, they should be buried in the soil. Then they will not fly away and block the drains again Also the animals will not get killed by eating these and bad gasses will not be emitted on burning,” said Seerat Kaur.

“You’re right, Seerat! But now listen to the thing about burying these. They do not rot for thousands of years. They remain lying in the soil In this way the fertility of the soil will decrease….our crops will stop growing. These flowers will not grow”

“Oh yes, then you’re right, we will stop using these bags from today…” said several children together.

“Very Good! Very good students! Then tell, how will you bring vegetables, sugar and tea from the shop…?”

“In the cloth bags…” said all together.

“In the cloth bags…” said all together.

“So students! You understand that plastic bags and plastic items including food and drink cup-plates, water bottles etc they pollute our natural resources.”

“Yes, air, water, soil, sunshine are our natural resources and they spoil them” saidGiandeep.

“That’s right! You’ll no longer use these dangerous plastic items yourself and will urge your parents and neighbors not to use it….”

“Yes….” said all the children loudly.

“Sir, listening to your words, I just made a couplet sitting may I recite?” asked Rane politely.

“Tell me, son.”
“ਸਾਫੇ…..ਸਾਫੇ…..ਸਾਫੇ
ਮਿੱਤਰੋ ਅਸੀਂ ਨਹੀਂ ਵਰਤਣੇ
ਮੋਮਜਾਮੇ ਦੇ ਲਿਫ਼ਾਫ਼ੇ…’

“Clean…….clean…….clean
Friends we’ll never use
plastic polythene…….”

Oral Question-Answers:

Question 1.
Why did the teacher use cloth bag?
Answer:
Because plastic bags have a lot of disadvantages.

Question 2.
What are the disadvantages of plastic bags?
Answer:

• Animals can die after eating them.
• They decrease the fertile power of soil.
• They block the water in drains. That is why streets are filled with water and mosquitoes breed.
• After burning plastic, poisonous gases are produced.

Question 3.
Should vegetable peels, unleavened bread and kneaded flour be thrown away in plastic bags?
Answer:
No, animals can eat these eatables with polythenes and can die. Because polythenes are not digestable for animals.

Question 4.
Why should we nottake plastic items?
Answer:
Because plastic things pollute the natural resources.

Question 5.
Which talks of teacher did you like in this story?
Answer:
The teacher told us that we should not use plastic things. They pollute our natural resources and he also told us that we should keep all the things in cloth bags.

Question 6.
How can we survive from plastic bags?
Answer:
We can protect ourselves from plastic bags while keeping cloth bags with us in the market.

Question 7.
Plastic bags increase the fertility of soil or decrease?
Answer:
Decreases.

Question 8.
Using plastic improves our health or makes us sick?
Answer:
We can become sick while using plastic.

Question 9.
Drainage, ditches and sewerage drainage are properly working with plastic envelopes or not?
Answer:
No, they create obstacles in the drainage of water.

Question 10.
What did we understand from the above story?
Answer:
The above story makes us understand that we should not use the things of plastic and plastic bags.

Activity for Teacher:
The teacher can do it as a novella or role-play. It will become interesting in this way and all students will be included. Few oral questions can be asked on the basis of this story.

The teacher will assign work to the students that they will aware their parents and neighbors about the disadvantages of plastic bags and motivate them not use it. Whatever is told and how it is told, they will bring it in written form.

Students can do a meeting with their grand-parents to know that how did they bring things from the shop? Did they use these plastic bags?

PSEB 5th Class Welcome Life Guide Love with Nature and Environment Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions :

Question 1.
From how many days the children were doing whispering?
(a) From seven days
(b) From three days
(c) From two days
(d) From ten days.
Answer:
(b) From three days.

Question 2.
The plastic bags are harmful because :
(a) They create obstacles in drains.
(b) They decrease the fertile value of soil.
(c) Animals can die after eating them.
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 3.
Which students become intelligent?
(a) Those who do not hesitate from asking questions
(b) Those who remain quiet in the class
(c) Those who do not come to school
(d) All are correct.
Answer:
(a) Those who do not hesitate from asking questions

Question 4.
Which statement is not correct?
(a) The plastic bags are very useful.
(b) Animals can die after eating plastic bags.
(c) Plastic bags decrease the fertile power of soil.
(d) All are wrong.
Answer:
(a) The plastic bags are very useful.

Question 5.
……………………………….. is not a natural resource.
(a) Petrol
(b) Air
(c) Water
(d) Sunlight.
Answer:
(a) Petrol.

Fill in the blanks :

1. Those ……………………………….. who do not hesitate from asking questions, become intelligent.
2. Plastic bags are very ………………………………. .
3. ……………………………….. things pollute our natural resources.
Answer:
1. students
2. dangerous
3. plastic.

Tick Right (✓) or Wrong (✗) :

1. Children were whispering among themselves from the last five days.
2. The plastic bags decompose after one or two days.
3. There is not any harm of using plastic bags to the animals.
4. There are a lot of harms of using plastic bags.
Answer:
1. ✗
2. ✗
3. ✗
4. ✓

Mind Mapping :

Answer:

Match the following :
1. Whispering among ourselves (a) Pollution
2. Decomposing of plastic (b) Three days
3. Natural Resources (c) Thousand years
4. Plastic things (d) Air.
Answer:
1. (b)
2. (c)
3. (d)
4. (a).

Short Answer Type Questions

Question 1.
Which students do become intelligent?
Answer:
Those who do not hesitate from asking questions.

Question 2.
What are the harms of burning plastic bags?
Answer:
A lot of poisonous gas is released and the environment is polluted while burning plastic bags.

Question 3.
What are the harms of dumping plastic bags in the soil?
Answer:
These plastic bags do not decompose even after thousand years and therefore decrease the fertile power of the soil.

Question 4.
What are the harms of plastic bags to the animals?
Answer:
Animal cannot digest these plastic bags and can die.

Question 5.
What are the natural resources?
Answer:
Natural resources are Air, Water, Soil, Sunlight etc.

Question 6.
Why should we plant trees?
Answer:
We should plant trees to purify the air.

Question 7.
Name the gas which is necessary for breathing.
Answer:
Oxygen is necessary for breathing.

Question 8.
Give one slogan related to trees.
Answer:
Save Trees, Save Environment.

Question 10.
Why should not we burn garbage?
Answer:
We should not burn garbage because it creates pollution.

Punjab State Board PSEB 5th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 4 Keep Love in Heart Towards Them Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Welcome Life Chapter 4 Keep Love in Heart Towards Them

Welcome Life Guide for Class 5 PSEB Keep Love in Heart Towards Them Textbook Questions and Answers

(a) Information about our state :

Our Punjab is a colorful place. It is like a Rose among other flowers. Here people never lose hope and dream new every day.

We are the natives of Punjab. Punjab is a famous state of India. Punjab has a special recognition across the world. Punjab was named after five rivers – Satluj, Beas, Raavi, Chenab and Jehlum. But two rivers – Chenab and Jhelum became the part of Pakistan at the time of Partition of India in 1947. Now, three rivers – Satluj,Beas and Raavi flow here.

Punjab is a border state. It has been facing many battles because of that. People living here have no fear of enemy. Their culture is full of bravery. Punjabis have a great contribution in the struggle of freedom for the country. These people a re famous for thei r bravery across the world.

Punjabi is the language of Punjab. Punjabi speaking people can be found even far away from Punjab. It is the lQth – llth language of the world on spoken based. Our Gurus, Suffis, Saints, Poets and singers adopted this language to raise its status. Today, Punjabi is known as a rich language.

Bhangra and Gidha is the folk dance of Punjab. Bhangra is the dance of men and Gidha is the dance of women. These dances are performed on the occasion of happiness. Singing and dancing is the food of Punjabi’s soul.

Punjab is very famous for agriculture. Its land is very fertile. There are bumper crops of wheat, rice, maize and sugarcane here. Punjab provides major share in Food store of India in spite of having less area. Animal husbandry is another main occupation here.

Punjabis are very fond of fairs. Many fairs are celebrated in the Punjab. Vaisakhi fair, chappar fair, Jarg fair, Hola mahala, Maghi fair and Prof. Pooran Singh fair are very famous among them.

Punjabis are very open – hearted, happy – go – lucky and helpful people. They have nature of helping other people and arranging Langer for needy ones.

Oral Questions:

Question 1.
How many rivers were there in ancient Punjab?
Answer:
Five.

Question 2.
Which rivers are there in Punjab these days?
Answer:
Sutlej, Bias, Ravi.

Question 3.
Which language is spoken in Punjab?
Answer:
Punjabi.

Question 4.
Which crops are cultivated in Punjab?
Answer:
Sugarcane, Wheat, Rice, Maze.

Question 5.
Which are the major occupations of Punjabis?
Answer:
Agriculture.

Question 6.
Which are main fairs of Punjab?
Answer:
Jarag, Chhappar, Hola Mohala, Vaisakhi, Pro. Mohan Singh Mela.

Question 7.
How is the nature of Punjabis?
Answer:
Broadmindedness, jolly nature and being helpful to others.

Question 8.
What is your viewpoint about Punjab?
Answer:
Very much.

(b) Love with Mother – Tongue:

Teacher : Children, today we’ll discuss about mother – tongue.
Ankur : Sir, What is mother – tongue?

Teacher : Children, Mother – tongue is that which is acquired by a child from his/her parents or his/her family from the very beginning.
Baljit : Sir, if a child learns from parents or family, then why is it called mother – tongue?

Teacher : Yes Baljit, you asked a very good question. In reality, a child lives with his/her mother most of the time from early days. May be that’s why it is named as mother – tongue.
Chandan : Sir, there is a song by Harbhajan Maan – ‘Mainu iyon na mano visaar ve main teri maa boli ha’.

(Don’t forget me from your heart. I’m your mother – tongue.)

Teacher : Well done, you reminded me a very good song.
Baljit : Sir, Satinder Sartaj also has a song – ‘Main Gurmukhi da Beta’.

Teacher : Yes son, it is also a very good song. You listen to very good songs. Son, both these songs highlighted the importance of mother – tongue. They give the message to love mother – tongue.
Savirta : Sir, Is Punjabi our mother – tongue?

Teacher : Yes, Punjabi is our mother – tongue.
Savita : Sir, What is Gurumukhi then?

Teacher : Daughter, Gurumukhi is a script of Punjabi language. The signs that are used for writing Punjabi language is called a script. Like a A e ishwrl, ibhwrl, ibMdl, it pi… The group of signs that are used to write is called a script. Gurumukhi script is used for writing Punjabi.
Savita : Sir, Why do many Hindi movies have Punjabi songs?

Teacher : Children, Punjabi is a very famous language. By the numbers of speakers, this language is on lOth/llth position among the world. Punjabi people have reached in more than 160 countries of the world. Whenever there is a Punjabi song in a Hindi movie, many Punjabis like to watch that movie. Many times, Hindi film makers add a Punjabi song in their movieto make it more popular.
Bharti : Sir, all the members in my house speak in Hindi. Our Real house is in U.P. Our relatives also speak in Hindi.

Teacher : Child, Then your mother – tongue is Hindi. No problem, Hindi and Punjabi our like sisters. Every human being must love his/her own mother – tongue. Mother – tongue has a deep and loveable relationship with our heart and mind. Whatever is listened and read in mother – tongue is easily understood.
Baljit : Yes Sir, That’s right.

Teacher : But children, it doesn’t mean that we needn’t learn other languages. Just keep in mind that other languages are not learnt by forgetting mother – tongue. Harbhajan Maan is also saying that – ‘Mainu iyon na manovisar.
Baljit : Sir, There is a song of Manmohan Waris in my father’s phone – ‘Mawan tin hundiyan ne’. (Mothers are three….)

Teacher : Baljit, your father has a good taste of music. I have also listened to that song – Mothers are three – one is Mother Earth, second is mother – tongue and third is the mother who gave us birth. Really children, these three nurture us. Their debt can’t be repaid.
Savita : Sir, my uncle reads Punjabi books.

Teacher : Yes children, Books of many famous writers like Gurdial Singh, Shiv Kumar, Surjit Patar and Narinder Kapoor are read in Punjabi.
Ankur : Sir, My brother reads Punjabi newspaper on computer.

Teacher : Yes children, many things in Punjabi are there on computer. I also read three Punjabi newspapers early in the morning – Punjabi Tribune, Nawan Jamana (The New World) and Ajit.

Children let’s stop this conversation here. What did you learn today?

Bharti : Sir, today we learnt that we should never forget our mother – tongue ever.

Teacher : Let’s finish this talk with lines of a Pakistani Poet:

ਮੈਨੂੰ ਕਈਆਂ ਨੇ ਆਖਿਆ ਕਈ ਵਾਰੀ
ਤੂੰ ਲੈਣਾ ਪੰਜਾਬੀ ਦਾ ਨਾਂ ਛੱਡ ਦੇ।
ਜਿਦੀ ਗੋਦੀ ‘ਚ ਪਲ ਕੇ ਜਵਾਨ ਹੋਇਓਂ |
ਉਹ ਮਾਂ ਛੱਡ ਦੇ ਤੇ ਗਰਾਂ ਛੱਡ ਦੇ।
ਜੇ ਪੰਜਾਬੀ-ਪੰਜਾਬੀ ਈ ਕੂਕਣਾ ਈ
ਜਿੱਥੇ ਖਲਾ ਖਲੋਤਾ ਉਹ ਥਾਂ ਛੱਡ ਦੇ।
ਮੈਨੂੰ ਇੰਝ ਲੱਗਦਾ ਲੋਕੀਂ ਆਖਦੇ ਨੇ
ਤੂੰ ਪੁੱਤਰਾ ਆਪਣੀ ਮਾਂ ਛੱਡ ਦੇ।

(Many people have asked me to stop using the name of Punjabi just as a child loves his mother and native place after growing up in the lap of his mother.)

Oral Questions:

Question 1.
Which are three mothers of a human being?
Answer:
Earth mother, mother-tongue, birth-giving mother.

Question 2.
Which language is the mother – tongue of Punjab?
Answer:
Punjabi.

Question 3.
Can Punjabi be read or written on computer?
Answer:
Yes.

Question 4.
What did we learn from today’s talk?
Answer:
We should not learn more languages after forgetting Punjabi. But we should learn other languages also so that we can get knowledge about other singers and writers.

(C) On other Languages of the country:

Other people have their mother – tongues just as Punjabi is our mother – tongue. They also love their mother – tongue as we do. Everyone has a right to love his/her own mother – tongue. Everyone must love his/her mother – tongue. Hundreds of languages and dialects are spoken in India. More spoken languages amongthem hold a place in the constitution.

You must have seen any Indian rupee – note. The amount of rupee can be found written on this in seventeen languages including Punjabi, Hindi and English. In Reality, India is a multi language country. India is a bouquet of language flowers. That’s why Indian government gives the deserved right to every language. We must love our mother – tongue but we shouldn’t condemn others’ mother – tongue. Mother – tongue is as loveable to anyone as we love ours.

We must learn as well as speak our mother – tongue very well but other languages also. It is impossible to live without learning Hindi and English. If we have to live in any other state for a longer period, then we should learn their language also. Our many problems will get solved after learning this otherwise also, if we learn as many languages as we can, many doors to knowledge will get open for us. Bangla, Assami, Marathi, Kashmiri, Bodo, Kannad, Malyalam, Gujrati, Dogri, Urdu and Tamil are other languages spoken in India.

Do you know that Munshi Premchand is a well known writer in Hindi? You must have heard the name of Rabindranath Tagore. Tagore was from Bengal. He wrote in Bangali Language. Indian National Anthem ‘JANA GANA MANA’ is written by him. So It is very important to understand the Importance of other languages.

ਦੇਸ ਮੇਰੇ ਦੀਆਂ ਸਭ ਬੋਲੀਆਂ ਨਿਆਰੀਆਂ।
ਦੇਸ ਦੀ ਅਮੀਰੀ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਸਾਰੀਆਂ।
ਜਿੰਨੀਆਂ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖ ਲੈਂਦੇ ਹਾਂ,
ਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਓਨੀਆਂ ਖੁੱਲ੍ਹਣ ਬਾਰੀਆਂ।

(All the languages of my country are different. It increases the richness of the country. As many languages as we learn, more and more windows get open to acquire knowledge.

Oral Questions:

Question 1.
Hundred languages are spoken in India. True Or False?
Answer:
Right.

Question 2.
Write any two languages other than Punjabi, Hindi and English?
Answer:
Marathi, Bodo, Kashmiri.

Question 3.
Where did Rabindranath Tagore belongto?
Answer:
In Bengal.

Question 4.
Learning more languages is beneficial or not?
Answer:
More doors of knowledge are opened for us.

(d) Love with people of the country:

It is a very high human trait of having true love for country. It is not a wholly love for things of the country. Real love for country is a love for its people. People of the country means all the people that belong to that country. Till we don’t love all people of the country, we can’t say that we love our country. As you know that we all are human beings. That’s why the feeling of hatred or partiality shouldn’t exist in our heart.

Any citizen irrespective of his state, religion, caste or language, is a part of the country. Any kind of partiality must not be done with him. We should not have any feelings of superiority or inferiority. Every citizen should be helpful to others. Nobody should think about other’s loss. Nobody should cheat anyone. This is the love for the people of the country.

The most important thing is to think about the rights of poor people in the country. We should try to make poor people’s life prosper. They should be helped in education. A nation can prosper only, if all the people are happy and have essential facilities for life. A Real courtesy is to take weak people along with us. Let’s read a poem :

ਆਓ, ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰੀਏ,
ਦਿਲਾਂ ਚ ਕਦੇ ਨਾਨਫ਼ਰਤ ਭਰੀਏ ।
ਸਾਰੇ ਹੀਨੇ ਆਪਣੇ, ਬੇਗਾਨਾ ਕੋਈਨਾ,
ਪਿਆਰ ਜਿਹਾ ਜੱਗ ਚ ਤਰਾਨਾ ਕੋਈ।
ਸੱਚੇ-ਸੁੱਚੇ ਦਿਲ ’ਚ ਵਿਚਾਰ ਰੱਖੀਏ,
ਦਿਲ ’ਚ ਨਾਕਦੇ ਹੰਕਾਰ ਰੱਖੀਏ।
ਵੰਡੀਆਂਦਿਲਾਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਦੇਈਏ ਨਾ,
ਝਗੜਾ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਕਦੇ ਪਾਉਣ ਦੇਈਏ ਨਾ।

(Let us love all the people and never have feeling of hatred in our hearts. All are ours, nobody is strange and nothing is more beautiful song than love in the world. We should keep good and pure thoughts in our hearts in place of pride. We should restrict people to make divisions and stop fighting.)

Oral Questions:

Question 1.
Are we all India ns united?
Answer:
Yes, all Indians are one.

Question 2.
Should we help others or harm others?
Answer:
We should help others.

Question 3.
What are the benefits of living with love?
Answer:
Country and all the people in the country make progress.

Question 4.
The country is also a big family. True or False?
Answer:
Right.

Question 5.
Do all human being’s blood similaror different?
Answer:
Alike.

Question 6.
Is it a good thing to fight on the basis of religion, caste or region?
Answer:
No, it is very bad.

Question 7.
After growing up would you teach people to live with love?
Answer:
Yes, I will start from now.

PSEB 5th Class Welcome Life Guide Keep Love in Heart Towards Them Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions :

Question 1.
Which river is not included in Punjab at Present ?
(a) Sutlej
(b) Jhelum
(c) Bias
(d) Ravi.
Answer:
(b) Jhelum.

Question 2.
When did country get freedom ?
(a) 1950
(b) 1947
(c) 1974
(d) 1945.
Answer:
(b) 1947.

Question 3.
Which type of state is Punjab ?
(a) Borderline
(b) Near the sea
(c) Sandy
(d) All are wrong.
Answer:
(a) Borderline.

Question 4.
How many languages are there on the Indian rupee ?
(a) 10
(b) 17
(c) 11
(d) 21
Answer:
(b) 17.

Question 5.
In which language Tagore used to Write ?
(a) Punjabi
(b) Bengali
(c) Urdu
(d) Hindi.
Answer:
(b) Bengali.

Question 6.
Who was Munshi Prem Chand ?
(a) Writer
(b) Poet
(c) Actor
(d) Singer.
Answer:
(a) Writer.

Question 7.
Who has written the national Anthem of India ?
(a) Tagore
(b) Munshi Prem Chand
(c) Amrita Pritam
(d) None of the above.
Answer:
(a) Tagore.

Question 8.
In how many countries have Punjabi people reached ?
(a) More than 160
(b) Less than 95
(c) 340
(d) 460.
Answer:
(a) More than 160.

Question 9.
Who has said in the song that mothers are three in number ?
(a) Sartaj
(b) Batalavi
(c) Manmohan Wans
(d) Harbhajan Mann.
Answer:
(c) Manmohan Waris.

Question 10.
Famous writer is :
(a) Shiv Kumar Batalavi
(b) Narinder Singh Kapoor
(c) Gurdial Singh
(d) All are correct.
Answer:
(d) All are correct.

Question 11.
We should ……….. our mother-tongue.
(a) Love
(b) Partiality
(c) Hate
(d) All of the above.
Answer:
(a) Love

Question 12.
Which newspaper does our teacher read in computer ?
(a) Punjabi Tribune
(b) Nawan Jamana
(c) Ajit
(d) All are correct.
Answer:
(d) All are correct.

Fill in the blanks :

1. We are the citizens of ……………………………… State.
2. People of Punjab are famous all over the world for their …………………………….. .
3. On the basis of number of Punjabi-speaking people in the world, Punjabi is on the ……………………………… number.
4. Punjab has always to face wars due to ……………………………… state.
5. Punjab is very famous for …………………………….. .
6. National Anthem of India ‘Jana Gana Mann’ is written by …………………………….. .
7. To support the ……………………………… person is real goodness.
Answer:
1. Punjab
2. bravery
3. tenth-eleventh
4. borderline
5. agriculture
6. Rabindranath Tagore
7. weak.

Tick Right (✓) or Wrong (✗) :

1. Punjab has got its name by seven rivers.
2. Punjab is at borderline. That is why it always remains peaceful.
3. The language of Punjab is Dogri.
4. Dancing and singing is the diet of souls of Punjabis.
5. Wheat, rice, maze and sugarcane are grown at large scale in Punjab.
6. Amount of note is written in 17 languages on the Indian rupee.
7. Munshi Prem Chand is a great writer of Hindi.
8. There should not be any feeling of casteism.
Answer:
1. ✗
2. ✗
3. ✗
4. ✓
5. ✓
6. ✓
7. ✓
8. ✓

Mind Mapping :

Answer:

Match the following :

1. Punjab (a) Tagore
2. Fair of Punjab (b) Surjeet Pattar
3. Punjabi Poet (c) Borderline State
4. Bengali Writer (d) Jarag.
Answer:
1. (c)
2. (d)
3. (b)
4. (a)

Short Answer Type Questions

Question 1.
Name five rivers on the basis of which Punjab has got its name ?
Answer:
Sutlej, Bias, Ravi, Chenab and Jhelum.

Question 2.
How many rivers are there in Punjab nowadays ?

Question 3.
How two rivers of Punjab are excluded from it ?
Answer:
At the time of division of 1947, two rivers were included in Pakistan.

Question 4.
What are the folk dances of Punjab ?
Answer:
Bhangra of men and Giddha of women.

Question 5.
Give names of martyrs of Punjab.
Answer:
Shaheed Bhagat Singh, Shaheed Kartar Singh Sarabha, Shaheed Udam Singh.

Question 6.
What is the language of Punjab ?
Answer:
Language of Punjab is Punjabi.

Question 7.
Language of Punjab stands at which number in the world ?
Answer:
On the basis of number of Punjabi-speaking people in the world, Punjabi stands at the tenth-eleventh number.

Question 8.
What is Mother-tongue?
Answer:
Mother-tongue is that language which a child learns from his/her parents or family.

Question 9.
What are the two songs in which mother-tongue is used ?
Answer:
Harbhajan Mann’s ……… Mainu Eyu na Mono Visar, Ve main Teri maa di Boli haan.

Satinder Sartaj’s ……… Main Gurmukhi da Beta.

Question 10.
What is Gurmukhi ?
Answer:
It is the script of Punjabi language.

Question 11.
According to Manmohan Waris’s song, which are the three mothers ?
Answer:
Mother earth, Mother-tongue, Birth giving mother.

Punjab State Board PSEB 5th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 3 Responsibility Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Welcome Life Chapter 3 Responsibility

Welcome Life Guide for Class 5 PSEB Responsibility Textbook Questions and Answers

(a) How much do you know :

(Teacher will ask brief questions to link them with the topic)

(i) Is it important to live with family?
Answer:
Yes.

(ii) What do we acquire from family?
Answer:
Values, security, food, clothes, fulfillment of more requirements, love, method of living in a society etc. these are the things which we learn from the family.

(iii) Should we obey our parents?
Answer:
Yes

(iv) Howshouldwedothework given by parents?
Answer:
With responsibility.

(Teacher will elaborate last question in detail and will introduce the main topic.)

(b) How to know and understand The Responsibility?

Answer:

Responsibility is doing a work honestly, diligently and timely.

(c) Area of Responsibility :

Children can become responsible by living with family. They can be responsible for more than one aspect.

(d) Let’s Accept Responsibility

(1) True or False and Why?
1. Cleanliness is good. [ ] Why? ___________
2. One Shouldn’t take bath. [ ] Why? ___________
3. Nails should be cut timely. [ ] Why? ___________
4. Washing hair, once in a month. [ ] Why? ___________
5. Yellow teeth look beautiful. [ ] Why? ___________
Answer:
1. It saves us from diseases, (✓)
2. Not taking bath creates smell from the body. (✗)
3. Nails get dirty and we can become ill when this dirt goes to our stomach while eating food. (✓)
4. Washing hair after a long time can create smell and can produce lice. (✗)
5. Yellow teeth are the sign of some disease. So teeth should be cleaned. (✗)

(2) Children, what do you do for physical cleanliness?

1. I work after taking bath in the morning. [ ]
2. I brush my teeth daily. [ ]
3. I wash hair twice a week. [ ]
4. I keep hair combed. [ ]
5. I cut nails on time. [ ]
6. I wash hands before taking a meal. [ ]
7. I wash hands after taking a meal. [ ]
8. I wear clean clothes. [ ]
9. I change clothes daily. [ ]
10. I keep a handkerchief. [ ]
Answer:
1. 1
2. 1
3. 1
4. 1
5. 0
6. 1
7. 1
8. 1
9. 0
10. 0

(At the end, Students can be motivaled for physical cleanliness on the basis of grading.)

PSEB 5th Class Welcome Life Guide Responsibility Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions :

1. Any work done with is responsibility.
(a) Hardwork
(b) Dedication
(c) Loyalty
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

2. Responsibility towards house hold works :
(a) Cleanliness of the body
(b) Getting up early
(c) Looking after the house
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

3. Not being responsible towards household works :
(a) Cleanliness of the body
(b) Getting up early
(c) Looking after the house
(d) To become agree.
Answer:
(d) To become agree.

4. Responsibility towards parents and elderly people :
(a) Cleanliness of the body
(b) Getting up early
(c) Looking after the house
(d) Not opposing any order.
Answer:
(d) Not opposing any order.

5 is a good habit.
(a) Taking bath after a week
(b) Not cutting nails
(c) Washing hair once in a month
(d) Cleaning teeth daily.
Answer:
(d) Cleaning teeth daily.

6. Which good habit do we learn while living in a family?
(a) To get angry
(b) To fight
(c) To respect elders
(d) Getting late.
Answer:
(c) To respect elders.

Fill in the blanks :
1. Doing work with hard work, dedication, loyalty and in proper; time is ……………………………… .
2. ……………………………… of the body is being responsible towards household] works.
3. To become agree is the responsibility towards ……………………………… .
Answer:
1. responsibility
2. body
3. parents.

Tick Right (✓) or Wrong (✗) :

1. Looking after the house is the responsibility towards parents.
2. Not getting angry is the responsibility towards parents.
3. Cleanliness of the body and getting up early are the responsibilities towards household works.
4. There is no benefit to live with love.
Answer:
1. ✗
2. ✓
3. ✓
4. ✗

Mind Mapping :

Answer:

Match the following :

1. Responsibility towards house hold work (a) Responsibility towards parents
2. Responsibility (b) Responsibility towards parents
3. To do hardwork (c) To get up early
4. To agree with parents (d) To being agree.
Answer:
1. (c)
2. (d)
3. (b)
4. (a).

Short Answer Type Questions

Question 1.
What is meant by responsibility?
Answer:
To do the work with hardwork, loyalty, dedication, and on time is called responsibility.

Question 2.
Tell responsibility towards your elders.
Answer:
Obey the order, not get angry with the elders listen carefully, and keep it in mind.

Question 3.
Tell responsibility for your household work.
Answer:
Getting up early, looking after the house, cleanliness of body.

Punjab State Board PSEB 5th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 2 Communal Harmony (Sharing Brotherhood) Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Welcome Life Chapter 2 Communal Harmony (Sharing Brotherhood)

Welcome Life Guide for Class 5 PSEB Communal Harmony (Sharing Brotherhood) Textbook Questions and Answers

Let us do a group activity :
Instructions are given by teacher: students prepare a chart together in which you write slogans, giving good directions to society. We will paste it on our school wall. I will give some other work to rest of the students.

(For this work, Students advise each other how to do this work)

Gurleen : I have a beautiful pink chart, I will give itto you.
Shivam : I have colours. We will use colours on this chart. I will help you with colouring.

Karanvier Singh : I can paint and write beautifully.
Balkar Singh : Take this pencil, ruler, sharpener and eraser.

Gagandeep : But we don’t have the slogans that we have to write on this chart.
Sharanjit Kaur : I and Jaspreet have a lot of slogans. Our headmaster sir speaks them in the

morning assembly, we have written those in our notebooks.
Jaspreet Singh : Yes! Yes! I also have them. My elder brother made me writethem.

Harsimran and Navjot : Let’s make it! We will give you cello tape and gum.

(All students sit on the floor to prepare the chart. They start with the work by placing the chart in the middle. Karanbir draws line on the chart and prepares to write. Other kids are very excited. Sharanjit Kaur is standing with the notebook of hergreat ideas)

Sharanjit Kaur :
Write
Education is a priceless jewel
One who reads will wear it.
(Karanbir starts writing)

Sharanjit Kaur : (stops for a while) This Idea is very good, our sir Speaks it.
Save girl child, water and trees.
To make a natural equilibrium

Gagandeep Singh : Sister Sharan, please write it neatly on the rough notebook and give. Karan can’t write it quickly.

Karanbir Singh : Yes! Write and give it to me (Sharanjeet Kaur writes it on her notebook)
Our Gurus have taught us
Earn by working with your hands.

We don’t fight over caste creed colour or religion We are like brothers No one is our enemy
Jaspreet Singh : Sister, write this idea.
There is no such problem that does not have a sol ution

(Sharanjit Kaur writes and all the children make the chart together)

For teacher:- The above activity will be explained. And meaning of communal harmony will be told. We can do greater things with collective harmony.

List of things to be done in the class :

(1) Decorate the room.
(2) Cover the notebook.
(3) Celebrate the child’s birthday.
(4) Celebrate some special day.

Give your ideas:

Question 1.
What is said about education in the first slogan?
Answer:
Education is a valuable ornament. Those students who will work hard in studies, will be able to achieve the ornament of education.

Question 2.
Which things are said to be saved in the second slogan and why ?
Answer:
In motto two, it is told to save the daughters, water and trees. Because daughters are being killed before taking birth, water is being polluted and trees and forests are being destroyed. Therefore, it is necessary to save all these.

Question 3.
Why should we work hard with our own hands?
Answer:
Earning money honestly means that we should do hard work to earn money. We should not grab money or other things from others.

Question 4.
How should we live together?
Answer:
We should live with each other with love and brotherhood.

Question 5.
What does the fifth slogan mean?
Answer:
We become depressed while dealing with some problem. Here it is adviced that every problem has a solution. We should not become depressed.

(b) On school level

To prepare a handwritten magazine

Note : Headmaster sir has told us to prepare a handwritten magazine which has poems, stories and paintings written by us.

(Students, sitting in the free period are thinking how to prepare a handwritten magazine)

Gurvinder, Gurleen and deepjot : Our handwriting is very beautiful we have learnt it from Jasmeet Singh sir. We will write the compositions beautifully.

Farida and Simran : We will read poems and stories and make pictures of them, which will make our magazine very beautiful.
Gursewak : I will makethetitle page very beautiful.

Tanya and Arun : We have composed a few poems ourselves on mother , military uncle, ice cream, butterfly. We will give those.
Sahil : I have written stories about home and school. Vishnu and Harpreet also have written stories. We will also put those in the magazine.

Khushi : My grandmother asks me puzzles. I have written those on my notebook. I will write them down.
Anil : I have written thoughts of the day on my notebook. Our teacher used to make us write. You can have them.

Preeti : I have a big register and colours. Take them. I have pencil, ruler, gum, everything. Let us start the work.

(Students prepare the handwritten magazine together. Everyone works very hard. A few days later, they go to their teacher.)

Students : Mam, we have prepared the magazine.
Teacher : (looking at the magazine) very good children ! You all have done a great job. You have done so much work in such a short time. Wow!

(Stops for a while) Now we will paste the pictures of our national flag, Martyrs, holy Gurus, prophets, sportsmen, writers in it. We will also paste all your and pictures of our promising students in it.

students : Yes madam. We will definitely do that.
Teacher : Finish it completely. Next week, we will get this magazine released from our headmaster sir.

students : Yes madam.
Teacher : But students I What have you kept the name of this magazine?

Tanya : We have kept it “spread unity”
Teacher : This name is not suitable. We should name it Little stars You all are stars, we love you.

Questions/Answers:

Question 1.
What is the name of your school’s handwritten magazine?
Answer:
Nikke-Nikke Tare.

Question 2.
Has any of your writings published in school magazine? If yes, then name it and recite it?
Answer:
Yes, it is published. It is a poem, whose name is ‘mosquito’.
Mosquito It is small, does noise in our ear, keeps us in trouble.
Papa is asked this question how this can be found.
He told that it finds us by the heat of our body.
It is very dangerous one sting of it can make us ill.
We can catch Malaria, Dengu and Chickengunia.
To save from it-Not collecting water at any place-Sonu, finish it.

Question 3.
If any student knows a puzzle, then ask it? The rest of the students will solve it.
Answer:
Peacock.

Question 4.
Name the teacher, who taught good handwriting to students?
Answer:
Jasmeet Singh Sir.

Question 5.
Name some children’s magazines.

Answer:
Primary Education, Pankharian, Aale-Bhole.

(c) On village level

(i) To carry out a rally:

(The teacher will tell that students of 10th to 12th class are carrying out a rally with their teachers and wise villagers for the development of the village. They wil I carry cardboards, attached to wooden sticks with slogans written on them. Every student will have a cardboard and they will go shouting slogans The slogans about human values education, water conservation, pure air, saving trees , quitting drugs, sports, cleanliness, etc. Will be mentioned on cardboards.)

Specifically : cardboards will be made of chart prepared by students in activity -1, in which they had written the slogans.

New slogans :

1. Save girl-Educate girl
2. Government school gives admission free Teach every child without fee.
3. Every child has taken a swear. They will keep their village clear
4. Let’s have a medical camp for our good health
5. Quit drugs today. Live tomorrow.

(ii) prize distribution ceremony of village

(There is a function in the village. Many people have come. Sarpanch of the village S.Prem Singh, headmaster, teachers and other well-known people of the village are standing on the stage in a position to distribute prizes.)

Teacher : Today we will honour those students and young men, Who have contributed a lot in order to illuminate the name of their village. Balraj and his ten friends planted more than hundred trees and took care of them, watered them. Now those trees have grown. They also contributed to the cleanliness of the village.

11 students carried out rally in the village and inspired the entire village with good values and noble works. One team set up a medical camp where suffering patients of the village were checked and treated.

15 students, who gave free education to illiterate people, elderly and weak students of the village will also be honoured.

Teacher : Now, I would request the sarpanch of the village to come up on the stage and share his ideas with us.

Sarpanch : Respected elders of the village, brothers and sisters, respected teachers and dear students. I am very glad that these young men and students of our village have made it very beautiful, neat and clean, healthy and happy. It is because of these young men that our village has Stood on the first position. Give them a big round of applause I Thanks a lot to all of you.

(Loud applause echoes)

Teacher : Thank you sir. On this happy occasion, now I present before you, a fifth class student sharanjeet Kaur, who is going to sing a beautiful song, dedicated to communal unity in her melodious voice.

Sharanjit sings her song :

What lies in fighting with each other
We will work for our unity
We will leave all bad rituals
And keep on moving ahead

We have to save our earth
air and water
We need to save the girl child
We don’t listen to dirty songs
we will sing our song of unity
We will together, drive away
the damn caste and creed.

Let us pray together
May our Punjab be happy
Happiness be in everything
May it smells like a rose
And be far away from drugs.
And we only eat our rightful bread.

(Applause)

Questionnaire (i)

Scenes of Communal Unit

Questionnaire (ii)

The teacher will discuss that communal unity is shown in which pictures.

PSEB 5th Class Welcome Life Guide Communal Harmony (Sharing Brotherhood) Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions :

Question 1.
Brotherhood is :
(a) Believe in each other
(b) Love
(c) Surrender
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 2.
Which motto has been told by Saranjeet?
(a) Education is a valuable ornament one who will get education will be able to wear it.
(b) Save daughters, Water and Trees balance the nature.
(c) Gurus have given advice earn money by hard work and honesty.
(d) There is not any problem which has no solution.
Answer:
(b) Save daughters, Water and Trees balance the nature.

Question 3.
Who could do painting?
(a) Gurleen
(b) Shivam
(c) Karanbeer Singh
(d) Gagandeep.
Answer:
(c) Karanbeer Singh.

Question 4.
Gurvinder and Gurleen learnt the art of good hand-writing from whom?
(a) From Jasmeet Singh Sir
(b) From Lamber Singh Sir
(c) From Saranjeet Sir
(d) From Karamjeet Sir.
Answer:
(b) From Lamber Singh Sir.

Question 5.
What was the name of the school magazine?
(a) Pankharian
(b) Nikke-Nikke Tare
(c) Aale Bhole
(d) None of the above.
Answer:
(b) Nikke-Nikke Tare.

Fill in the blanks :

1. Many children from a …………………. .
2. The name of the school magazine was …………………..
3. ………………….. was told to make the front page of magazine.
Answer:
1. Class
2. Nikke-Nikke Tare
3. Gurusevak.

Tick Bight (✓) or Wrong (✗) :

1. Gurwinder has a good hand writing.
2. Sharanjeet Kaur sung a song.
3. Khushi has written the riddles of her grandmother in her notebook.
4. Vishnu and Harpreet had composed poems.
Answer:
1. ✓
2. ✓
3. ✓
4. ✗

Mind Mapping :

Answer:

Match the following :

1. Karanbeer Singh (a) Sung Song
2. Gurleen (b) Can do painting
3. Magazine of school (c) Good Handwriting
4. Sharanjeet Kaur (d) Nikke-Nikke Tare.
Answer:
1. (b)
2. (c)
3. (d)
4. (a).

Short Answer Type Questions

Question 1.
How is brotherhood created?
Answer:
We have a lot of needs in our life. That is why we establish relations with others. Our needs create brother hood.

Question 2.
Which mottoes were given in the rally took out at the village level?
Answer:
Human values, pure air, sports, cleanliness, Education, Saving water etc.

Question 3.
Whom name was given by Tanya of the school magazine?
Answer:
She told its name ‘Sanj Vadaiay’.

Question 4.
About whom were the poems of Tanya and Arun?
Answer:
About mother, soldier uncle, kulfi, butterfly etc.

Question 5.
Give one motto about leaving the drugs.
Answer:
Awake people, leave drugs.

Punjab State Board PSEB 5th Class Welcome Life Book Solutions Chapter 1 Health and Cleanliness Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 5 Welcome Life Chapter 1 Health and Cleanliness

Welcome Life Guide for Class 5 PSEB Health and Cleanliness Textbook Questions and Answers

(A) Germs and Diseases

Activity – 1
Make all the students of the class stand in a circle Put talcum powder on the hand of one student. Tell that student to shake his hand with the next child.In this way let this process go on till all the students have done the handshake. Now tell them to hold their book, pen pencil, etc. with that hand. Explain to the students that as the talcum powder reached all the students by a handshake and then to the things they touched. Similarly, the germs spread from one person to the other through hands.

Fill in the blanks:
1. Germs often spread through …………………………………. (eyes/hands)
2. Use …………………………………. while coughing and sneezing, (hands/handkerchief)
3. Wash your hands properly with …………………………………. after toilet, (soap/soil)
4. Germs spread from animals to food by …………………………………. (touching/eating)
Answer:
1. hands
2. handkerchief
3. soap
4. touching.

Sukhdeep has kept a dog at home. He plays with the dog every day. Suddenly he fell ill and went to the doctor. The doctor told him the cause of his sickness. Choose the correct cause of his sickness:

Keeping a dog at home [ ]
Playing with the dog [ ]
Not washing hands after playing with the dog [ ]
None of the above [ ]
Answer:
Not washing hands after playing with the dog.

Let’s test understanding:

1. How do germs spread?
(a) by touching
(b) by coughing and sneezing
(c) by air
(d) by all of these
Answer:
(d) All of the above.

2. What is the prime cure to save ourselves from germs?
(a) not going outside
(b) to cover the nose
(c) not to go close to anyone
(d) cleanliness
Answer:
(d) Cleanliness.

3. Which of these diseases is not caused by germs?
(a) diarrhea
(b) cold
(c) night blindness
(d) T.B.
Answer:
(c) Blindness.

4. Where do the germs live?
(a) in the air
(b) in the water
(c) in the soil
(d) everywhere
Answer:
(d) Everywhere.

(b) Air, Water, Food and Health

Once air and water were sharing their joys and sorrows with each other. Brother water, “What happened? Why are you looking sad ?” Water kept silent as if he could not find words to share his grief.” “What can he do, poor fellow. His grief is big”, said the food lying in the plate nearby. “Man has made it dirty and poisonous with garbage and chemicals”. Really, sister air, “I have lost my quality. I used to be clean and holy, cold and tasty also. Recall how vast my body was!

It has contracted due to unnecessary flow.” “True”, said the air, “My condition is the same as yours. My purity has also been lost due to the smoke of vehicles and factories. I am worried about man’s future. For how long will I be able to fill freshness in his lungs. The element that supports the human’s breath has become much lesser in me the before.” “It’s true, sister air,” said the food. Even my condition is not too good. My taste and nutrients are also decreasing due to toxicity and insecticides in water. I am worried that man is falling prey to terrible diseases after consuming me. I don’t know why man is not getting it?

He is himself falling prey due to his negligence and greedy thinking towards us. He has forgotten that Heath is Treasure.”

Activity – 1

Role play of the story

Answer:
Do it yourself

Activity – 2

Air, water and food are much worriec about their deteriorated condition. Can you suggest any solution?

Answer:
Air : Due to the smoke of vehicles and factories, the purity of air is being destroyed.
Water : Man has poisoned water with garbage and chemicals. Wastage of water leads to a shortage of drinkable water.
Food : The nutrients of food are also | being destroyed due to poisonous water and pesticides.

Activity – 3

Let’s prepare – Banners and slogans for organising an awareness rally regading air and water pollution.
Answer:
Do it yourself.

Explain On the basis of the story explain which content has increased and which has decreased in food due to it’s deteriorated condition.

Answer:

Increased	Decreased
1. Poisonous food is increased. 2. Pesticides are increased.	1. Nutrients are decreased. 2. Taste is decreased.

To reduce air pollution which option is correct?

Answer:
We should walk on foot for near distance, go on cycle for less distance and on motorcycle/scooter for more distance. We should make more use of public transport like a bus. We should do carpooling also. We should make less use of petrol and diesel.

Let’s Evaluate:

1. Pollution which thing causes the worst effect on the human body?
(a) air
(b) water
(c) food
(d) all of these
Answer:
(d) All of the above.

2. What is damaged by the polluted (poisonous) air?
(a) nutrients of food
(b) lungs
(c) factories
(d) water
Answer:
(b) Lungs

(c) Cleanliness

For the teacher: On the basis of this mind map, different areas of cleanliness are to be discussed with the students for a better understanding of the relation between good health and cleanliness and to inspire them to keep the cleanliness.

Activity – 1
Fill in the blanks :

Answer:

Activity – 2

Germ Race

a) To make the children understand that when we step out of our clean surroundings, we come in the grip of germs and germs spread very fast. The teacher should prepare a flash card with the cooperation of students with the word germs written on it. The teacher will take all the students to the playground.

A circle will be made with the word clean written in it. Out of the whole class, 2 students will be separated and flashcards with the word germs written will be put around their necks. Those two students will become germs and the rest of the class will become hands. Students, who have become hands will be made to stand in the clean circle. When the game starts, the students who have become hands will come out of the circle and start running and then the teacher will ask the students, who have become germs to hold hands and run to catch the students who have become hands. The students, who would be caught by the germ students will start running with them while holding their hands. In this way, the number of germs will increase and the number of hands will decrease. In the end, all the hands will be caught by the germs.

Break the germs circle

Activity : Make a list of the areas in your school and home which need to be cleaned and also suggest the ways to clean

Place	Suggestion

Answer:

Place	Suggestion
1. Toilet	To clean after throwing more water and using phenyl.
2. Yard	To sweep
3. Library	To clean benches, chairs, books etc. with duster.

Explain
What all comes under personal hygiene?
Answer:
Cleanliness of body, cleanliness of face and cleanliness of clothes are included in personal cleanliness.

Activity: I am Cleanliness. I want to live everywhere but I will stay there only where you want to keep me. Where do you want to keep me? And tell about those places where I am and where I am not?

Answer:
I would like to keep cleanliness at all places. For example: at home, at school, in streets, at parks, at bus stand etc. Mostly there is less cleanliness at parks, bus stand, railway station, toilets, streets etc.

True or False

1. It Is the responsibility of the government to keep cleanliness.
2. It is easy to keep cleanliness than to do it.
3. We remain healthy while keeping cleanliness.

Answer:

1. (✗)
2. (✓)
3. (✓)

Let’s test understanding :

1. From where should cleanliness begin?
(a) from our home
(b) from our neighborhood
(c) from our surroundings
(d) from yourself
Answer:
(c) From ourselves.

2. Whyshouldwedocleaning?
(a) for beauty and cleanliness
(b) to remain healthy
(c) to get rid of dirt.
(d) all of the above
Answer:
(d) all of the above

(d) Preeti is very sensible (Poem)

Preeti is very sensible as
she knows how important it is
to brush and bathe every day.
If there is tooth decay,
it will be difficult to chew the
corn and sugarcane.

Preeti is very sensible as
she knows, how important it is
to wear clean clothes after bathing.
If we fall sick with sweat, smell and germs
then we wi 11 have to eat bitter med icine
and get the injections.

Preeti is very sensible as
she knows how important it is
to make the house clean and beautiful.
If the garbage is not put in the bin,
flies will spread cholera and mosquito
will spread malaria.

Preeti is very sensible as
she knows how important it is
to sweep the street.
If the surroundings are not kept clean
then the whole garbage will re-enter
the house with feet.

Preeti is very sensible as
she knows how important it is
to adopt good habits of eating
If we kept on eating uncovered food
with dirty hands,
health will be spoilt and
we will have to regret.

Preeti is very sensible as
she knows how important it is
to eat fruits, salad and green vegetables.
By eating outside and having cold drink,
the eyesight will become weak
and we will have to wear spectacles.

Preeti is very sensible
as she remembers
what her grandmother had told
Think about the things timely,
As time once passed cannot be recalled.

Activity – 1
Discussion: Is Preeti really sensible? if yes then why?
Answer:
Do it yourself

Activity – 2
Make a list of Preeti’s good habits
Answer:

• Brushing teeth every day,
• bathing,
• Wearing clean clothes,
• to clean the house,
• to throw the garbage in the dustbin,
• to sweep the streets,
• Good food habits,
• Not eating food with dirty hands,
• Eating green vegetables, fruits and salad etc.

Activity – 3
Preeti has to prepare a speech on good healthy habits. Help her write the speech

Let’s test understanding

1. Why is Preeti sensible?
(a) Her age is more
(b) She drinks milk
(c) She is beautiful
(d) She has the knowledge of good habits
Answer:
(d) She has the knowledge of good habits.

2. What happens by wearing dirty clothes?
(a) It stinks
(b) germs spread
(c) we get disease
(d) all of these
Answer:
(d) All of the above.

PSEB 5th Class Welcome Life Guide Health and Cleanliness Important Questions and Answers

Multiple Choice Questions :

Question 1.
Which diseases are caught by germs?
(a) Cold
(b) Cholera
(c) Dysentery
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 2.
Which are the public places?
(a) Bus stand
(b) Railway Station
(c) Park
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 3.
Which is the personal clean – Iiness?
(a) Of body
(b) Of face
(c) Of clothes
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 4.
Which of the following is not right?
(a) We should not eat naked eatables from the market.
(b) There is no need to take bath daily.
(c) We should brush our teeth twice daily.
(d) We should keep our surroun – dings clean.
Answer:
(b) There is no need to take bath daily.

Question 5.
What is not included in cleaning the face?
(a) Cleanliness of eyes
(b) Cleanliness of nose
(c) Cleanliness of ears
(d) Cutting of nails.
Answer:
(d) Cutting of nails.

Fill in the blanks :

1. We suffer from illness, cold and ………………………. cough through
2. After passing stool, we should wash our hands properly with ……………………… .
3. Man has made the water dirty and poisonous with dirt and ……………………… .
4. We remain ………………………. while keeping cleanliness.
Answer:
1. germs
2. soap
3. chemicals
4. healthy.

Tick Right (✓) or Wrong (✗) :
1. The germs reach our nails and hands with different methods through dirty surroundings.
2. Cleanliness of clothes is included in the cleanliness of house.
3. Due to poisonous water, the taste and nutrients of food are being destroyed.
Answer:
1. ✓
2. ✗
3. ✓

Mind Mapping :

Match the following :

1. Cleanliness of ears (a) Bus Stand
2. Cleanliness of toilets (b) Washing with soap
3. Hair (c) With wet cloth
4. Public places (d) With Phenyl.
Answer:
1. (c)
2. (d)
3. (b)
4. (a).

Short Answer Type Questions

Question 1.
Give two reasons to spread germs.
Answer:
Germs can spread from ill person’s stool to other persons through close link. They can also spread while cooking and eating with dirty hands.

Question 2.
Which diseases are caught by germs?
Answer:
Dysentery, Cholera, Typhoid, Measles, Cough etc.

Question 3.
What are the rules of cleanliness?
Answer:
Wash hands before cooking and eating food, after cleaning nose, after passing stool and after touching raw food.

Question 4.
Which clothes are cleaned?
Answer:
The clothes which we wear and mattresses are cleaned.

Question 5.
Who is responsible for keeping cleanliness?
Answer:
All are responsible for keeping cleanliness.

Question 6.
What will happen if the garbage is not thrown in the dustbin?
Answer:
Cholera can be caught by flies and malaria can be caught by mosquitoes.

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Rachana Kahani Lekhan कहानी-लेखन Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Rachana कहानी-लेखन (2nd Language)

प्यासा कौवा

एक बार गर्मी का मौसम था। जेठ महीने की दोपहर थी। आकाश से आग बरस रही थी। सभी प्राणी गर्मी से घबरा कर अपने घरों में आराम कर रहे थे। पक्षी अपने घौंसलों में दोपहरी काट रहे थे।

ऐसे समय में एक कौवा प्यास से छटपटा रहा था। वह पानी की तलाश में इधर-उधर उड़ रहा था। परन्तु उसे कहीं पानी न मिला। अन्त में वह एक बाग में पहुँचा। वहाँ पानी का घड़ा पड़ा था। कौवा घडे को पाकर बहुत प्रसन्न हुआ। वह उड़कर घड़े के पास गया।

उसने पानी पीने के लिए घड़े में अपनी चोंच डाली। परन्तु घड़े में पानी बहुत कम था। उसकी चोंच पानी तक न पहुँच सकी। फिर भी – उसने आशा न छोड़ी।

उसी समय उसको एक युक्ति सूझी। वहाँ बहुत से कंकर पड़े थे। उसने एक-एक कंकर घड़े में डालना शुरू कर दिया। थोड़ी देर में पानी ऊपर आ गया। कौवा बड़ा प्रसन्न हुआ। उसने जी भर कर पानी पिया और ईश्वर को धन्यवाद दिया।

शिक्षा-

• जहाँ चाह वहाँ राह
• आवश्यकता आविष्कार की जननी है।
• यत्न करने पर कोई उपाय अवश्य निकल आता है।

चालाक लोमड़ी

एक लोमड़ी थी। वह बहुत भूखी थी। वह भोजन की खोज में इधर-उधर घूमने लगी। जब सारे जंगल में भटकने के बाद भी कुछ न मिला तो वह गर्मी और भूख से परेशान होकर एक पेड़ के नीचे बैठ गई। अचानक उसकी नज़र ऊपर की ओर गई। वहाँ पर एक कौवा बैठा हुआ था।

उसके मुँह में रोटी का टुकड़ा था। रोटी देखकर लोमड़ी के मुँह में पानी भर आया। वह कौए से रोटी छीनने का उपाय सोचने लगी। तभी उसने कौए को कहा, “क्यों कौवा भैया। सुना है तुम गीत बहुत अच्छा गाते हो। क्या मुझे गीत नहीं सुनाओगे ?” कौवा अपनी झूठी प्रशंसा को सुन कर बहुत खुश हुआ।

उसने ज्यों ही गाने के लिए मुँह खोला त्यों ही रोटी का टुकड़ा नीचे गिर गया। लोमड़ी ने रोटी का टुकड़ा उठाया और नौ-दो ग्यारह हो गई। कौवा पछताने लगा।

शिक्षा-किसी की झूठी प्रशंसा में कभी नहीं आना चाहिए।

दो बिल्लियाँ और बन्दर

किसी नगर में दो बिल्लियाँ रहती थीं। एक दिन उन्हें रोटी का टुकड़ा मिला। वे आपस में लड़ने लगीं। वे उसे आपस में समान भागों में बाँटना चाहती थीं लेकिन उन्हें कोई ढंग न मिला।

उसी समय एक बन्दर उधर आ निकला। वह बहुत चालाक था। उसने बिल्लियों से लड़ने का कारण पूछा। बिल्लियों ने उसे सारी बात सुनाई। वह तराजू ले आया और बोला, “लाओ, मैं तुम्हारी रोटी को बराबर बाँट देता हूँ।” उसने रोटी के दो टुकड़े लेकर

एक-एक पलड़े में रख दिये। जिस पलड़े में रोटी अधिक होती, बन्दर उसे थोड़ी-सी तोड़ कर खा लेता। इस प्रकार थोड़ी-सी रोटी रह गई। बिल्लियों ने अपनी रोटी वापस माँगी। लेकिन बन्दर ने शेष बची रोटी भी मुँह में डाल ली। बिल्लियाँ मुँह देखती रह गईं। शिक्षा-आपस में लड़ना-झगड़ना अच्छा नहीं।

अंगूर खट्टे हैं

एक बार एक लोमड़ी बहुत भूखी थी। वह भोजन की खोज में इधर-उधर गई पर भोजन नहीं मिला। अन्त में वह एक बाग में पहुँची। वहाँ उसने अंगूर की बेलों पर अंगूरों के गुच्छे देखे। इन्हें देखकर उसके मुँह में पानी आ गया। वह इन्हें खाना चाहती थी। अंगूर बहुत ऊँचे थे।

वह इन्हें पाने के लिए उछलने लगी। बार-बार उछलने पर भी उसके हाथ एक भी अंगूर नहीं लगा। अन्त में वह थक गई और निराश होकर यह कहती हुई वापिस लौट गई कि अंगूर खट्टे हैं। मैं इन्हें खाऊँगी तो बीमार पड़ जाऊँगी। शिक्षा-हाथ न पहुँचे थू कौड़ी।

लालची कुत्ता

एक बार एक कुत्ते को बहुत भूख लगी। वह भोजन की खोज में इधर उधर भटका। अन्त में उसे एक रोटी का टुकड़ा मिला। वह उसे अकेले में बैठकर खाना चाहता था। रास्ते में नदी का पुल पार करते समय उसने पानी में झाँका। पानी में उसे अपनी ही परछाईं दिखाई दी।

उसने समझा कि यह कोई दूसरा कुत्ता है जिसके पास भी एक रोटी का टुकड़ा है। उसके मन में लालच आ गया। उसने उस दूसरे कुत्ते से भी रोटी छीननी चाही। इसलिए वह ज़ोर से भौंका। भौंकने से उसका अपना रोटी का टुकड़ा भी पानी में जा गिरा। वह अपना टुकड़ा भी खो बैठा।

अब वह पछताने लगा और निराश होकर वापिस लौट गया।

शिक्षा-लालच बुरी बला है।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Rachana Nibandh Lekhan निबंध-लेखन Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Rachana निबंध-लेखन (2nd Language)

मेरा घर

मेरा घर जालन्धर की बस्ती शेख में है। मेरा घर पक्की ईंटों से बना है। मेरा घर बहुत ही साफ़-सुथरा है। घर में प्रवेश करने के लिए काले रंग का एक बड़ा दरवाज़ा है। यह दरवाजा लोहे का है। बाहर की दीवारों का रंग हल्का हरा है। मैं अपने घर में माता-पिता, एक छोटे भाई और बहन के साथ रहता हूँ।

मेरे घर में चार कमरे हैं जिसमें एक बैठक और दो बैड रूम हैं तथा एक कमरा स्टोर रूम है जिसमें घर का फालतू सामान पड़ा रहता है। एक कमरा हम दो भाई-बहन का है। एक । रसोई घर तथा एक नहाने का छोटा कमरा भी है। रसोई घर में माता जी खाना बनाती हैं। हमारा कमरा बहुत सुन्दर है।

इसकी दीवारों का रंग हल्का पीला है। अपने कमरे में हमने अपनी तस्वीरें लगा रखी हैं। हमारा घर छोटा पर रोशनी वाला तथा हवादार है। मेरे घर में सुख-शान्ति का वास है क्योंकि घर में सभी प्यार से रहते हैं। मुझे मेरा घर बहुत प्रिय है।

मेरा मित्र

मोहन मेरा मित्र है। उसके पिता गाँव के नम्बरदार हैं। उसकी माता जी गाँव के प्राइमरी स्कूल में पढ़ाती हैं। मैं और मेरा मित्र मोहन पाँचवीं श्रेणी में एक ही स्कूल में पढ़ते हैं। हम दोनों समय पर स्कूल जाते हैं। श्रेणी के कमरे में बड़ी लगन के साथ पढ़ाई करते मैं और मेरा मित्र सफ़ाई का खास ध्यान रखते हैं।

हम दोनों हर रोज़ इकट्ठे ही खेलने जाते हैं। अक्सर हम दोनों स्कूल का काम मिल-जुल कर ही निपटाते हैं। हमारे अध्यापक हम दोनों पर बहुत खुश रहते हैं क्योंकि हम उनकी हर आज्ञा का पालन करते हैं। हम दोनों मित्र हर परीक्षा में अच्छे अंक लेकर पास होते हैं। मुझे अपने मित्र पर गर्व है। भगवान् ऐसा मित्र हर किसी को दे।

मेरा स्कूल

मेरे स्कूल का नाम ‘सरकारी प्राइमरी स्कूल’ है।

यह रेलवे स्टेशन के पास ही है। हमारे स्कूल में दस कमरे हैं। हर कमरे में हवा तथा रोशनी का पूरा प्रबन्ध है। सभी कमरों में बिजली के पंखे लगे हुए हैं। सभी कमरे बहुत अच्छे सजे हुए हैं। मेरे स्कूल में छोटा-सा बगीचा भी है। इसमें सुन्दर फूल खिले हुए हैं। इन फूलों से हमारे स्कूल की सुन्दरता और भी बढ़ जाती है। स्कूल में एक खेल का मैदान भी है। हम आधी छुट्टी के समय यहाँ खेलते हैं। हमारे स्कूल में सभी अध्यापक बहुत अच्छे हैं।

उनका पढ़ाने का ढंग बड़ा सरल है। इसलिए हमारे स्कूल के परिणाम सदा अच्छे रहते हैं। सच पूछो तो हमारा स्कूल हमारे नगर का सबसे अच्छा स्कूल है।

मेरा प्रिय अध्यापक

मेरे स्कूल में बहुत-से अध्यापक हैं। लेकिन श्री राजेन्द्र कुमार जी मुझे बहुत अच्छे लगते हैं। वह मेरे प्रिय अध्यापक हैं। उनके पढ़ाने का ढंग बहुत सरल है। वह विद्यार्थियों से बड़े प्रेम के साथ व्यवहार करते हैं।

उन्होंने उच्च शिक्षा प्राप्त की है। वह स्वयं उच्च विचारों वाले तथा नम्र-स्वभाव के व्यक्ति हैं। वह स्वयं भी सदा सत्य बोलते हैं और हमें भी सदा सत्य के पथ पर चलने की शिक्षा देते हैं। वह सदा समय पर स्कूल आते हैं।

वह बहुत ही दयालु हैं। वह गरीब तथा कमज़ोर बच्चों की सहायता भी करते हैं। वह एक अच्छे खिलाड़ी भी हैं इसी कारण वह हमें भी खेलने की प्रेरणा देते हैं। ईश्वर उनकी आयु लम्बी करे।

होली

होली रंगों का त्योहार है। होली घर-घर खुशियाँ बाँटती है। यह एक ऐसा त्योहार है, जिसमें न कोई. बड़ा होता है, न कोई छोटा माना जाता है। होली में जात-पात का भेद भी समाप्त हो जाता है। गाँव हो या शहर सब लोग मिल कर होली खेलते हैं। एकदूसरे पर गुलाल डालते हैं। प्यार से सभी होली की हुड़दंग मचाते हैं। होली के दिन सभी के चेहरे लाल, नीले, काले रंगों से रंगे होते हैं। होली पर एक-दूसरे को उपहार भी दिये जाते हैं। होली हमारे भाई-चारे को मज़बूत बनाती है। होली हमें भक्त प्रह्लाद की याद दिलाती है।

होली को वसन्त ऋतु का उपहार माना जाता है। यह त्योहार हम सब को सभी प्रकार के झगड़े खत्म करने की प्रेरणा देता है। आपसी भाईचारे को बढ़ाना ही होली का सच्चा सन्देश है।

जन्म दिन कैसे मनाया

इस बार मैंने अपना जन्म दिन बहुत ही सादगी से मनाया। यह मेरा नवम् जन्म दिन था। इस दिन प्रातः काल मैंने नहा धोकर नए कपड़े पहने और गुरुद्वारे में माथा टेकने गया। आते हुए मार्ग में शिव जी के मन्दिर में भी हो आया। मैंने अपने माता-पिता के चरण स्पर्श किए। उन्होंने मुझे दीर्घायु होने का आशीर्वाद प्रदान किया। मेरे माता-पिता और मेरी बहन ने मुझे सुन्दर-सुन्दर उपहार दिए और मैंने भी अपनी नन्हींसी प्यारी बहन को उपहार के रूप में गुड़िया प्रदान की। मेरे सभी मित्रों को मेरे जन्म दिन का पता एक दिन पहले ही चल गया था।

जन्म दिन के दिन शाम से ही मित्रों की मंडली मेरे घर आ पहुँची। किन्हीं के हाथों में गुलदस्ते थे तो किन्हीं के हाथों में उपहार के पैकेट। मेरा मन मित्र-मंडली को पाकर झूम उठा। मेरे माता जी ने चाय-पार्टी का पहले से ही प्रबन्ध कर रखा था। पिता जी स्वयं बढ़िया-बढ़िया मिठाइयाँ लेकर आए थे। सभी ने मुझे बधाइयाँ दीं। हमने केक काटा और गाने लगाकर खूब नाचे। हमने अपने जन्मदिन पर खूब मजा किया। इस बार का जन्मदिन मुझे सदा याद रहेगा।

मेरी श्रेणी का कमरा

मैं पाँचवीं श्रेणी का छात्र हूँ। अपने गाँव के स्कूल में पढ़ता हूँ। हमारा स्कूल तालाब के किनारे ऊँचे स्थान पर स्थित है। स्कूल में प्रवेश करते ही दाईं ओर मेरी श्रेणी का कमरा है। इसके बाहर रंग-बिरंगे फूलों की क्यारियाँ हैं। ये मेरे श्रेणी के कमरे की सुन्दरता को चार चाँद लगा रही हैं। मेरी श्रेणी का कमरा बहुत ही साफ़-सुथरा और शान्त है। किसी भी प्रकार का यहाँ कोई शोर नहीं है। इसी कारण सभी छात्रों का दिल पूरी तरह पढ़ाई में लगा रहता है।

‘मेरी श्रेणी का कमरा हवादार है। इसमें किसी प्रकार की घुटन अनुभव नहीं होती। गर्मियों में बिजली के पंखे हवा देते हैं। सर्दियों में खिड़कियाँ बन्द करके ठंडी हवा से बचाव होता है। श्रेणी के ऐसे कमरे प्रत्येक स्कूल में होने चाहिए। साथ ही हमें अपने श्रेणी के कमरे की स्वयं सफ़ाई का ध्यान रखना चाहिए।

दीवाली

दीवाली हमारे देश का एक पवित्र और प्रसिद्ध त्योहार है। यह त्योहार कार्तिक मास की अमावस्या को मनाया जाता है। यह दशहरे के बीस दिन बाद आता है। इस दिन भगवान् राम लंका के राजा रावण को मार कर तथा वनवास के चौदह वर्ष खत्म कर अयोध्या लौटे थे। तब लोगों ने उनके स्वागत में रात को दीये जलाए थे। उनकी पवित्र याद में यह दिन बड़े सम्मान से मनाया जाता है। इस दिन सिक्खों के छठे गुरु गुरु हरगोबिन्द जी ग्वालियर के किले से मुक्त होकर लौटे थे अतः इसलिए सिक्ख भी बड़े उत्साह से इस त्योहार को मनाते हैं।

दीवाली से कई दिन पहले ही इसकी तैयारी आरम्भ हो जाती है। लोग घरों की लिपाई-पुताई करते हैं। कमरों को सजाते हैं। घरों का कूड़ा-कर्कट बाहर निकालते हैं। अमावस को दीपमाला मनाई जाती है। – इस दिन लोग मित्रों को बधाई देते हैं और मिठाइयाँ बाँटते हैं।

बच्चे और युवा नए-नए वस्त्र पहनते हैं। रात को आतिशबाज़ी चलाते हैं। लोग रात को लक्ष्मी की पूजा करते हैं। कुछ लोग दुर्गा सप्तशति का पाठ भी करते हैं। दीवाली हमारा धार्मिक त्योहार है। इस दिन शराब आदि का सेवन नहीं करना चाहिए न ही इस दिन जुआ आदि खेलना चाहिए। इसकी पवित्रता बनाए रखने के लिए इसे उचित रीति से मनाना चाहिए।

दशहरा

दशहरा प्रमुख त्योहारों में से एक है। यह आश्विन मास की शुक्ला दशमी तिथि को मनाया जाता है। इस दिन श्री राम ने रावण पर विजय पाई थी। भगवान् राम के वनवास के दिनों में रावण छल से सीता को हर ले गया था। राम ने हनुमान और सुग्रीव आदि मित्रों की सहायता से लंका पर हमला किया तथा रावण को मार कर लंका पर विजय पाई। तभी से यह दिन मनाया जाता है।

दशहरा रामलीला का आखिरी दिन होता है। भिन्नभिन्न स्थानों में अलग-अलग प्रकार से यह दिन मनाया जाता है। हिमाचल में कुल्लू का दशहरा सबसे प्रसिद्ध है, वहाँ यह त्योहार कई दिनों तक मनाया जाता है। दशहरे के दिन रावण, कुम्भकर्ण तथा मेघनाथ के कागज़ के पुतले बनाए जाते हैं।

इस दिन कुछ लोग शराब पीते हैं और लड़ते हैं। यह ठीक नहीं। यदि ठीक ढंग से इस त्योहार को मनाया जाए तो बहुत लाभ हो सकता है।

वर्षा ऋतु

भारत में मई और जून की कड़कती गर्मी के बाद जुलाई और अगस्त में वर्षा का आगमन होता है। वर्षा का स्वागत किसान नाच-गा कर करते हैं, स्त्रियाँ झूला झूलती हैं तथा बच्चे नंग-धडंग हो कर वर्षा में गलियों और बाजारों में घूमते हैं। चारों तरफ हरियाली छा जाती है। जल ग्रहण कर पौधे और वृक्ष खुशी से झूम उठते हैं। तालाब और जौहड़ पानी से भर जाते हैं। जगह-जगह मेंढक टर-टराने शुरू हो जाते हैं।

नदी-नालों में बरसात का पानी भर जाने से नवयौवन का संचार हो जाता है। समय पर यदि अच्छी वर्षा हो जाए तो देश में अन्न का संकट टल जाता है। वर्षा ऋतु काफ़ी कष्टप्रद भी है। यह ऋतु अपने साथ अनेक मुसीबतें भी ले आती है। कई स्थानों पर बाढ़ें आ जाती हैं। भारी हानि होती है। वर्षा ऋतु में कई बीमारियाँ भी फैल जाती हैं। फिर भी वर्षा ऋतु का हमारे जीवन में बहुत महत्त्व है।

प्रातः भ्रमण

प्रातः भ्रमण शरीर को स्वस्थ रखने में महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह न केवल शरीर को स्वस्थ रखता है बल्कि चुस्ती-स्फूर्ति भी प्रदान करता है। प्रातःकाल सैर करने से सारा दिन काम करने में मन लगता है और थकान भी महसूस नहीं होती। मैं प्रतिदिन अपने मित्र मोहन के साथ प्रात:काल सैर के लिए निकलता हूँ। वह सुबह मेरे घर आता है फिर हम इकट्ठे ही सैर को निकल पड़ते हैं।

रास्ते में कई और लोग सैर के लिए जाते हुए मिलते हैं। हम एक बाग़ में पहुँच कर थोड़ा सैर करते हैं फिर कुछ व्यायाम करते हैं। बाग़ में सुबह के समय सुन्दर और ताजी हवा चलती है। फूलों की सुगन्ध से सारा

वातावरण महक उठता है। घास, फूलों और पत्तियों पर ओस की बूंदें मोतियों के समान चमकती हैं। हम कुछ देर हरी-हरी घास पर नंगे पाँव चलते हैं। ऐसा करने से आँखों की रोशनी बढ़ती है। कुछ समय पश्चात् सूर्य-देवता अपने दर्शन देने लगते हैं। प्रात:कालीन सूर्य की किरणें शरीर के लिए अच्छी होती हैं। थोड़ा विश्राम करने के पश्चात् हम घर की ओर चल पड़ते हैं। सुबह की सैर हमें नीरोग रखती हैं और हमारी बुद्धि भी तीक्षण होती है।

26 जनवरी-गणतन्त्र दिवस

26 जनवरी हमारा गणतन्त्र दिवस है। यह राष्ट्रीय उत्सवों में विशेष स्थान रखता है, क्योंकि भारतीय गणतन्त्रात्मक लोकराज का अपना बनाया संविधान इसी पुण्य तिथि को लागू हुआ था। इसी दिन सन् 1950. ई० को भारत में गर्वनर जनरल के पद की समाप्ति हुई थी और शासन का मुखिया राष्ट्रपति बनाया गया था।

सन् 1929 में जब लाहौर में कांग्रेस का अधिवेशन हुआ तो उसमें कांग्रेस के प्रधान श्री जवाहरलाल नेहरू बने थे। उन्होंने यह आदेश निकाला था कि 26 जनवरी के दिन प्रत्येक भारतवासी राष्ट्रीय झण्डे के नीचे खड़ा होकर प्रतिज्ञा करे कि हम भारत के लिए आज़ादी की मांग करेंगे और उसके लिए आखिरी. दम, तक संघर्ष (जद्दो-जहद) करेंगे। तब से हर साल 26 जनवरी का पर्व मनाने की परम्परा (रिवाज़) चल पड़ी।

चाहे यह समारोह देश के हर बड़े-छोटे शहर में बड़ी धूमधाम से मनाया जाता है परन्तु भारत की राजधानी दिल्ली में इसकी शोभा देखते ही बनती है। हर प्रदेश के लोकनर्तक दल लोक नाच तथा शिल्प, आदि का प्रदर्शन करते हैं। कई ऐतिहासिक महत्त्व की वस्तुएं भी दिखाई जाती हैं। भारत के सैनिक दस्ते भी इस अवसर पर अपनी शक्ति प्रकट-करते हैं। छात्र-छात्राएँ भी इसमें भाग लेती हैं और कला का प्रदर्शन करती हैं।

स्वतन्त्रता दिवस-15 अगस्त

आ प्यारे स्वतन्त्र देश आ, स्वागत करता हूँ तेरा।

तुझे देखकर आज हो रहा, प्रमुदित दूना मन मेरा।

15 अगस्त, सन् 1947 का दिन भारत के इतिहास में स्वर्ण अक्षरों में लिखा जाने योग्य है। उस दिन भारत माता की गुलामी के बन्धन टूक-टूक हुए थे। इस आज़ादी को प्राप्त करने के लिए अनेक देशभक्तों ने अपने प्राण न्योछावर कर दिए थे। पण्डित जवाहरलाल जी स्वतन्त्र भारत के पहले प्रधानमन्त्री बने।

संसद् भवन पर तिरंगा झण्डा लहराया गया था। उस दिन दिल्ली के लाल किले पर पं० जवाहर लाल नेहरू ने अपने हाथों से तिरंगा झण्डा लहराया था। लाखों लोगों ने उसमें भाग लिया। अब स्वतंत्रतादिवस के अवसर पर देश का वर्तमान प्रधानमंत्री दिल्ली में ध्वजारोहण करता है।

व्यायाम

व्यायाम शरीर को ठीक रखने का सबसे अच्छा साधन है। व्यायाम का अर्थ है- शरीर को हिलानाडुलाना। हमारा शरीर एक मशीन की भान्ति है। इसे ठीक रखना अति आवश्यक है। खेल खेलना, कुश्ती लड़ना और सैर करना ये सब व्यायाम ही हैं। _ व्यायाम करने से हमारे शरीर को अनेक लाभ होते हैं।

व्यायाम करने वाला मनुष्य कभी अति मोटा नहीं हो सकता। हमारी पाचन शक्ति बढ़ती है और अनेक रोगों से छुटकारा मिलता है। इससे शरीर को ताकत मिलती है और स्फूर्ति आती है। व्यायाम प्रायः खाली पेट करना चाहिए। इसके लिए प्रातःकाल का समय ही अच्छा होता है।

प्रात:काल की सैर सबसे अच्छा व्यायाम है। व्यायाम सदा खुली हवा में करना चाहिए। व्यायम सब को करना चाहिए। मुझे व्यायाम का बड़ा चाव है। मैं प्रतिदिन सैर करने जाता हूँ। किसी खुले मैदान में पहुँच कर मैं अपने मित्रों के साथ फुटबाल खेलता हूँ। मुझे किसी प्रकार का रोग नहीं है। शरीर भी हृष्ट-पुष्ट है। इसका एकमात्र कारण व्यायाम है।

हमारा देश

हमारे देश का नाम भारत है। यह हमारी मातृभूमि है। दुष्यन्त और शकुन्तला के पुत्र भारत के नाम पर इसका भारत नाम पड़ा। यह एक विशाल देश है। जनसंख्या की दृष्टि से यह संसार में दूसरे स्थान पर है। इसकी जनसंख्या 125 करोड़ से भी ज्यादा है। यहाँ पर अलग-अलग जातियों के लोग रहते हैं।

भारत के उत्तर में हिमालय है और शेष तीनों ओर समुद्र है। स्थान-स्थान पर हरे-भरे वन इसकी शोभा है। यह एक कृषि प्रधान देश है। यहाँ की 80% जनता गाँवों में रहती है। यहाँ गेहूँ, मक्का-बाजरा, ज्वार, चना, धान, गन्ना आदि फसलें होती हैं। यहाँ की धरती बहुत उपजाऊ है।

यहाँ गंगा-यमुना जैसी पवित्र नदियाँ बहती हैं। इसकी भूमि से लोहा, कोयला, सोना आदि कई प्रकार के खनिज पदार्थ निकलते हैं।

यहाँ पर कई धर्मों के लोग निवास करते हैं। सभी प्रेम से रहते हैं। यहाँ पर अनेक तीर्थस्थल हैं। ताजमहल, लालकिला, सारनाथ, शिमला, मंसूरी, श्रीनगर आदि पर्यटन स्थल हैं जो देखने योग्य हैं। यहाँ पर कई महापुरुषों ने जन्म लिया। राम-कृष्ण, गुरुनानक, दयानन्द, रामतीर्थ, तिलक, गांधी आदि इस देश की शोभा थे। यहाँ के राष्ट्रपति श्री रामनाथ कोविंद हैं। यह देश दिन दुगुनी रात चौगुनी उन्नति कर रहा है।

खेलों का लाभ

विद्यार्थी जीवन में खेलों का बड़ा महत्त्व है। पुस्तकों में उलझ कर थका-मांदा विद्यार्थी जब खेल के मैदान में जाता है तो उसकी थकावट तुरन्त गायब हो जाती है। विद्यार्थी अपने आप में चुस्ती और ताज़गी अनुभव करता है। मानव जीवन में सफलता के लिए मानसिक, शारीरिक शक्तियों के विकास से जीवन सम्पूर्ण बनता है। स्वस्थ, प्रसन्न, चुस्त और फुर्तीला रहने के लिए शारीरिक शक्ति का विकास ज़रूरी है। शरीर का विकास खेल-कूद पर निर्भर करता है।

यदि हम सारा दिन कार्य करते हैं तो शरीर में घबराहट, चिड़चिड़ापन या सुस्ती छा जाती है। ज़रा खेल के मैदान में जाइये, फिर देखिए घबराहट, चिड़चिड़ापन या सुस्ती कैसे दूर भागती है। शरीर हल्का-फुल्का और साहसी बन जाता है। मन में और अधिक कार्य करने की लगन पैदा होती है।

खेलों में भाग लेने से विद्यार्थी खेल के मैदान में से अनेक शिक्षाएं ग्रहण करता है। खेलें संघर्ष द्वारा विजय प्राप्त करने की भावना पैदा करती हैं। खेलें हँसते-हँसते अनेक कठिनाइयों पर विजय प्राप्त करना सिखा देती हैं। खेल के मैदान में विद्यार्थी के अन्दर अनुशासन में रहने की भावना पैदा होती है। सहयोग करने तथा भ्रातृभाव की आदत बनती है।

मेरा प्रिय खेल कबड्डी

आज हमारे भारत देश में अनेक खेल खेले जाते हैं। उन सब खेलों में कबड्डी का खेल मेरा प्रि: खेल है। यह खेल सब खेलों में सस्ता खेल है। आज यह खेल भी राष्ट्रीय खेल में गिना जाता है। यह दो प्रकार का है-पंजाबी कबड्डी और नेशनल कबड्डी।

यह खेल भी दो पक्षों में खेला जाता है। इस खेल की प्रत्येक टीम में सात खिलाड़ी होते हैं। यह खेल केन्द्र में रेखा डालकर खेला जाता है। यह खेल किसी खुले मैदान में खेला जाता है। इस खेल में यदि किसी एक खिलाड़ी का सांस टूट जाता है या विपक्ष के खिलाड़ी उसे छू लेते हैं या पकड़ लेते हैं तो रैफरी उसे मरा हुआ घोषित कर देता है। इस प्रकार विपक्ष एक अंक प्राप्त कर लेता है।

यदि वह खिलाड़ी दूसरे पक्ष के जितने खिलाड़ियों को छूकर अपने पक्ष में लौट आता है तो रैफरी विपक्ष के उतने ही खिलाड़ियों को मरा हुआ घोषित कर देता है। इस प्रकार यह बीस मिनट तक चलता है। बीस मिनट बाद रैफरी अर्धावकाश की सीटी मार देता है। अर्धावकाश पांच मिनट का होता है।

इस समय में खिलाड़ी जलपान करते हैं। इसके अतिरिक्त दोनों टीमों के प्रशिक्षक अपने खिलाड़ियों की गलतियों को बताते हैं। पाँच मिनट बाद रैफरी की सीटी के बाद फिर खेल उसी क्रम से शुरू होता है और बीस मिनट के बाद फिर समाप्त हो जाता है। पहले तथा दूसरे समय में जो टीम ज्यादा नंबर लेती है वही विजयी होती है।

ग्रीष्म ऋतु

बसन्त की समाप्ति पर ग्रीष्म का आगमन होता है। ग्रीष्म ऋतु ज्येष्ठ और आषाढ़ महीनों में पड़ती है। बसन्त में चलने वाली मन्द-मन्द हवा ग्रीष्म के आते ही गर्म हवा में बदल जाती है जिसे दूसरे शब्दों में ‘लू’ कहते हैं।

ग्रीष्म के प्रारम्भ होते ही दिन भी मानो गर्मी से फैलने लगते हैं। सूर्य का उदय शीघ्र ही हो जाता है और फिर अस्ताचल की ओर उसका गमन भी देर से होता है। दोपहर के समय तो मानो आकाश से अंगारे बरसते हैं। एक ओर जलती हुई लू तो दूसरी ओर जलाती हुई भूमि। इस समय बाहर निकलना भी एक समस्या बन जाता है। पशु-पक्षी भी इस समय पेड़ों के नीचे विश्राम करते हैं।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Rachana Patra Lekhan पत्र-लेखन Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Rachana पत्र-लेखन (2nd Language)

प्रश्न 1.
मुख्याध्यापक को बीमारी के कारण अवकाश (छुट्टी) के लिए प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

श्रीमान् मुख्याध्यापक महोदय,
खालसा प्राइमरी स्कूल,
जालन्धर।

श्रीमान् जी,
सविनय निवेदन है कि मुझे कल रात से ही बहुत तेज़ बुखार हो गया है। डॉक्टर ने मुझे आराम करने के लिए कहा है। इसलिए मैं आज स्कूल में उपस्थित नहीं हो सकता। कृपा करके मुझे दो दिन (14-4-20….) से (15-4-20…..) की छुट्टी दी जाए। मैं आपका बहुत धन्यवादी हँगा।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
विजय कुमार
पाँचवीं कक्षा ‘ए’

तिथि : 14-4-20…..

प्रश्न 2.
आवश्यक (ज़रूरी) काम के कारण छुट्टी के लिए प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

श्रीमान् मुख्याध्यापक जी,
गवर्नमैंट प्राइमरी स्कूल,
नकोदर।

श्रीमान् जी,
विनम्र निवेदन यह है कि आज मुझे घर पर अति आवश्यक कार्य पड़ गया है। इसलिए मैं स्कूल में उपस्थित नहीं हो सकता। कृपा करके मुझे एक दिन का अवकाश देकर कृतार्थ करें। मैं आपका अति धन्यवादी हूँगा।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
बलदेव सिंह,
कक्षा पाँचवीं ‘बी’

तिथि : 5 मई, 20………

प्रश्न 3.
फीस माफी के लिए मुख्याध्यापक को प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

श्रीमान् मुख्याध्यापक महोदय,
शिवालिक प्राइमरी स्कूल,
नवां शहर।

श्रीमान् जी,
सविनय निवेदन है कि मैं आपके स्कूल में पाँचवीं श्रेणी में पढ़ता हूँ। मैं एक निर्धन विद्यार्थी हूँ। मेरे पिता जी एक कारखाने में मजदूरी करते हैं। उनकी मासिक आमदनी केवल दो हज़ार रुपये है। इस आय से परिवार का गुजारा बहुत मुश्किल से होता है। अतः मेरे पिता जी मेरी फीस नहीं दे सकते। मुझे पढ़ने का बहुत शौक है। कृपा करके मेरी पूरी फीस माफ कर दें। मैं आपका जीवन भर आभारी रहूँगा।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
प्रमोद कुमार,
कक्षा पाँचवीं ‘ए’
रोल नं0 15

तिथि : 10 मई, 20………

प्रश्न 4.
जुर्माना माफ करवाने के लिए मुख्याध्यापिका को प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

श्रीमती मुख्याध्यापिका जी,
खालसा प्राइमरी स्कूल,
अमृतसर।

श्रीमती जी,
सविनय प्रार्थना है कि सोमवार को मेरी अंग्रेजी की अध्यापिका जी ने हमारा टैस्ट लेना था। उस दिन मेरे माता जी बीमार थे। घर में मेरे अतिरिक्त कोई नहीं था। अत: उस दिन मैं स्कूल में उपस्थित नहीं हो सकी। मेरी अध्यापिका ने मुझे बीस रुपये विशेष जुर्माना किया है। मेरे पिता जी बहुत गरीब हैं। मैं यह जुर्माना नहीं दे सकती। वैसे मैं इंग्लिश में बहुत अच्छी हूँ। इस बार त्रैमासिक (तिमाही) परीक्षा में मेरे 100 में से 80 अंक आए थे। अतः कृपा करके मेरा जुर्माना माफ कर दें। मैं आपकी अत्यन्त आभारी हूँगी।

आपकी आज्ञाकारी शिष्या,
सुरजीत कौर
कक्षा पाँचवीं ‘ए’

तिथि : 15 अगस्त, 20….

प्रश्न 5.
भाई के विवाह के कारण अवकाश के लिए प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

मुख्याध्यापक महोदय,
डी० ए० वी० हाई स्कूल,
अमृतसर।

श्रीमान् जी,
सविनय निवेदन है कि मेरे बड़े भाई का विवाह 10 मार्च को होना निश्चित हुआ है। विवाह में मेरा शामिल होना बहुत ज़रूरी है। बारात अमृतसर से लुधियाना जाएगी। अतः कृपा करके मुझे 9 मार्च से 11 मार्च तक तीन दिन का अवकाश प्रदान करें। मैं आपका धन्यवादी हूँगा।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
अजय शर्मा
कक्षा पाँचवीं, रोल नं0 28

दिनांक : 8 मार्च 20…..

प्रश्न 6.
स्कूल छोड़ने का प्रमाण-पत्र (सर्टीफिकेट) लेने के लिए मुख्याध्यापक को प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

श्रीमान् मुख्याध्यापक जी,
गुरु नानक मिंटगुमरी प्राइमरी स्कूल,
कपूरथला।

श्रीमान् जी,
सविनय प्रार्थना यह है कि मेरे पिता जी की बदली फिरोज़पुर की हो गई है। इसलिए हम सबको यहाँ से जाना पड़ रहा है। मेरा यहाँ अकेला रहना मुश्किल है। अतः मुझे स्कूल छोड़ने का प्रमाण-पत्र देने की कृपा करें ताकि फिरोजपुर जाकर मैं अपनी पढ़ाई जारी रख सकूँ। मैं आपका बहुत आभारी हूँगा।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
सुखबीर सिंह,
कक्षा पाँचवीं ‘ए’

तिथि : 15 सितम्बर, 20…..

प्रश्न 7.
चाचा जी को उपहार के लिए धन्यवाद पत्र लिखो।
उत्तर :

47 बी, पीतमपुरा,
नई दिल्ली।
20 अक्तूबर 20….

पूज्य चाचा जी,

प्रणाम।
मेरे जन्म दिन पर आपके द्वारा भेजा गया उपहार मुझे मिल गया है। यह एक सुन्दर घड़ी है। मुझे घड़ी की ज़रूरत भी थी। अब मुझे स्कूल पहुँचने में देरी भी नहीं होगी। इस घड़ी से मैं समय का पूरा-पूरा लाभ उठा सकूँगा। इस सुन्दर उपहार के लिए एक बार फिर आपका धन्यवाद। चाची जी को प्रणाम और मिन्टू को प्यार।।

आपका भतीजा
सुरेश

(सूचना–छात्रों के बौद्धिक विकास के लिए उक्त पत्र दिये गये हैं।)

प्रश्न 8.
मुख्याध्यापक को विद्यालय से मुफ्त पुस्तकें एवं वर्दी प्राप्त करने के लिए प्रार्थना-पत्र।
उत्तर :
सेवा में

मुख्याध्यापक जी,
राजकीय प्राथमिक विद्यालय,
पटियाला।

महोदय,
निवेदन है कि मैं आपके विद्यालय की पाँचवीं कक्षा का छात्र हूँ। मेरे पिता जी सरकारी कार्यालय में लिपिक हैं। हम तीन भाई-बहन हैं। पिताजी का वेतन इतना कम है कि वे हमारी पढ़ाई का भार सम्भालने में कठिनाई का अनुभव कर रहे हैं। मैंने चौथी कक्षा की वार्षिक परीक्षा में 96% अंक प्राप्त किये हैं। खेलों में भी मेरी रुचि है। आपसे सानुरोध प्रार्थना है कि हमारी आर्थिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए मुझे विद्यालय की ओर से पाँचवीं श्रेणी की पुस्तकें तथा वर्दी देने की कृपा करें। मैं आपका हृदय से आभारी रहूँगा।

आपका आज्ञाकारी शिष्य,
रमेश,
पाँचवीं ‘ग’।

दिनांक : ……………………………….

प्रश्न 9.
अपने छोटे भाई को पत्र लिखो जिसमें प्रातः भ्रमण (सुबह की सैर) के लाभ बताए गए हों।
उत्तर :

208, कृष्ण नगर,
गुरदासपुर।
11 जुलाई, 20…….

प्रिय भाई नरेश,

चिरंजीव रहो।
कल माता जी का पत्र मिला। पढ़ कर पता चला कि तुम बीमार रहने के कारण बहुत कमज़ोर हो गए हो। तुम सुबह देर तक सोए रहते हो। प्यारे भाई! प्रातः उठ कर सैर करनी चाहिए। सुबह की सैर से स्वास्थ्य उत्तम होता है। प्रातः भ्रमण से शरीर चुस्त रहता है। कोई बीमारी पास नहीं फटकती। मांसपेशियों में नए रक्त का संचार होता है। फेफड़ों को साफ़ वायु मिलती है। ओस पड़ी घास पर नंगे पांव चलने से बल, बुद्धि और आँखों की रोशनी बढ़ती है। दिमाग को शक्ति मिलती है। इसलिए प्रातः घूमने अवश्य जाया करो। आशा है तुम मेरे आदेश का पालन करोगे। पूज्य माताजी को प्रणाम और अनु को प्यार।

तुम्हारा बड़ा भाई
प्रदीप कुमार।

प्रश्न 10.
अपनी सखी को गर्मियों की छुट्टियां साथ बिताने के लिए निमन्त्रण दो।
उत्तर :

45, लक्ष्मीपुरा,
अमृतसर।
16 अप्रैल, 20….

मोनिका,

मधुर स्मृति।
इस बार गर्मियों की छुट्टियां 15 मई से 15 जुलाई तक हो रही हैं। अब की बार गर्मियों की छुट्टियों में हमारा शिमला जाने का विचार है। एक तो सख्त गर्मी से बच जायेंगे, दूसरे एक सुन्दर पहाड़ी स्थान की सैर हो जाएगी। हमने जून के पहले सप्ताह में जाने का निश्चय कर लिया है। वहाँ पहाड़ियों पर घूमने से जहाँ सेहत सुधरेगी, वहाँ पढ़ाई भी अच्छे – ढंग से होगी। मेरे माता-पिताजी तथा छोटा भाई भी साथ जायेंगे। हम पिताजी से पढ़ लिया करेंगे।

प्रिय सखी ! यदि तुम साथ चलने को तैयार हो जाओ तो आनन्द आ जाएगा।

आशा है, तुम शीघ्र पत्र डालकर मुझे अपना विचार लिखोगी। माता जी को नमस्ते।

तुम्हारी सखी.
मीनाक्षी।

प्रश्न 11.
मित्र की सफलता पर बधाई पत्र लिखो।
उत्तर :

208, प्रेम नगर,
करनाल।
11 अप्रैल, 20…..

प्रिय मित्र सुरेश,
कल ही तुम्हारा पत्र मिला। यह पढ़कर बहत ही खुशी हई कि तुम पाँचवीं कक्षा में प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण (पास) हो गए हो। मेरी ओर से अपनी इस शानदार सफलता पर हार्दिक बधाई स्वीकार करो। मैं कामना (इच्छा) करता हूँ कि तुम अगली परीक्षा में भी इसी प्रकार सफलता प्राप्त करोगे। मैं एक बार फिर तुम्हें बहुत-बहुत बधाई देता हूँ। – अपने माता-पिता को मेरा प्रणाम कहना।

तुम्हारा मित्र,
राजबीर।

प्रश्न 12.
अपनी माता जी को अपनी कुशलता के बारे में पत्र लिखो।
उत्तर :

सरकारी स्कूल छात्रावास,
मोगा।
1 अगस्त, 20…..

पूज्य माता जी,

सादर प्रणाम।
मैं पिछले रविवार को यहाँ पहुँच गया था। सोमवार से हमारी पढ़ाई ठीक प्रकार से शुरू हो गई है। मैं पूर्णतया कुशल से हूँ। बुखार के कारण जो कमजोरी आ गई थी, वह अब नहीं रही। छात्रावास में भोजन का अच्छा प्रबन्ध है। किसी प्रकार की चिन्ता न करें। अब मैं समय सारिणी के अनुसार चल रहा हूँ। प्रातः 5 बजे उठ जाता हूँ। शौचादि से निवृत्त होकर कुछ व्यायाम करता हूँ, फिर नहा-धोकर अल्पाहार लेकर पढ़ने बैठ जाता हूँ। 9 बजे स्कूल का समय है। वहां से लौटकर सायं 5 बजे सब छात्र क्रीड़ा-क्षेत्र में चले जाते हैं। मैं कबड्डी टीम में हूँ। रोज़ की कसरत से मेरे अन्दर नई ताज़गी का आभास होने लगता है। रात को समय पर सो जाता हूँ।

आपका पुत्र,
अमित कुमार
पाँचवीं ‘ए’।

प्रश्न 13.
अपने जन्मदिन पर अपने चाचा जी को निमन्त्रण (बुलावा) पत्र लिखो।
उत्तर :

205, मॉडल टाऊन,
पंचकुला।
20 अप्रैल, 20….

पूज्य चाचा जी,

सादर प्रणाम।
आपको यह जानकर प्रसन्नता होगी कि 23 अप्रैल को मेरा जन्मदिन है। इसलिए मैं अपने मित्रों को शाम की चाय पार्टी दे रहा हूँ, आप भी चाची जी, रिंकू और नीता को लेकर इस छोटी-सी चाय पार्टी पर आएं।

चाची जी को प्रणाम। रिंकू और नीतू को प्यार।

आपका भतीजा,
नरेश कुमार।

प्रश्न 14.
अपने मित्र को बड़े भाई के विवाह के अवसर पर निमन्त्रण पत्र लिखो।।
उत्तर :

4/105, माल रोड,
लुधियाना।
12 सितंबर, 20….

मित्र राजेश,
तुम्हें यह जानकर खुशी होगी कि मेरे बड़े भाई का विवाह 15 सितंबर, ……… को होना निश्चित हुआ है। बारात मनाली जा रही है। इस खुशी के अवसर पर मैं आपको आने का निमन्त्रण देता हूँ।

कृपया इस अवसर पर आ कर इसकी रौनक को और बढ़ाइये। आपको बारात के साथ भी चलना पड़ेगा। सचमुच अगर तुम साथ होगे तो बड़ा मज़ा आएगा। भैया और माता-पिता को साथ लाना न भूलना।

तुम्हारा मित्र,
हितेश कुमार।

प्रश्न 15.
रुपये मंगवाने के लिए पिताजी को पत्र लिखो।
उत्तर :

गवर्नमैंट प्राथमिक स्कूल,
डेरा बसी।
15 मई, 20….

पूज्य पिता जी,

सादर प्रणाम।
आपको यह जानकर बड़ी खुशी होगी कि मैं चौथी कक्षा में अच्छे अंक लेकर उत्तीर्ण (पास) हो गया हूँ। अब मुझे पाँचवीं श्रेणी में दाखिला लेना है। इस श्रेणी की पुस्तकें एवं कापियां भी खरीदनी हैं। इसलिए कृपा करके मुझे पचास रुपये मनीआर्डर द्वारा शीघ्र भेज दें ताकि मैं ठीक समय पर पाँचवीं श्रेणी में दाखिला ले सकूँ।

माता जी को प्रणाम। बिटू और मधू को प्यार।

आपका पुत्र,
रमेश कुमार।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Muhavare मुहावरे Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Grammar मुहावरे (2nd Language)

1. अन्धे की लकड़ी – एकमात्र सहारा,
प्रयोग – रमेश ही बुढ़ापे में मुझ अन्धे की लकड़ी है।

2. अँगूठा दिखाना – साफ़ इन्कार करना.
प्रयोग – जब मैंने सुरेश से दस रुपए माँगे तो उसने अंगठा दिखा दिया।

3. अपना उल्लू सीधा करना – अपना मतलब निकालना,
प्रयोग – आजकल हर कोई अपना उल्लू सीधा करना चाहता है।

4. अगर – मगर करना – टाल – मटोल करना,
प्रयोग – मैंने मुकेश से अपने पैसे वापिस माँगे तो वह अगर – मगर करने लगा।

5. अन्धेरे घर का उजाला – इकलौता बेटा,
प्रयोग – रमन हमारे अन्धेरे घर का उजाला

6. अपने मुँह मियाँ मिट्ठ बनना – अपनी प्रशंसा आप करना,
प्रयोग – मनुष्य को अपने मुँह मियाँ मिट्ट नहीं बनना चाहिए।

7. अंग – अंग ढीला होना – थक जाना,
प्रयोग – दिन भर मेहनत करने से मजदूरों का अंग – अंग ढीला हो जाता है।

8. आँखों का तारा – बहुत प्यारा,
प्रयोग – सुनील तो अपने माता – पिता की आँखों का तारा है।

9. आगे – पीछे फिरना – चापलूसी करना,
प्रयोग – आजकल बहुत – से नेता मन्त्रियों के आगे – पीछे फिरते हैं।

10. आग – बबूला होना – गुस्से में आना,
प्रयोग – अंगद की खरी – खरी सुनकर रावण आग – बबूला हो गया।

11. आँखों में धूल झोंकना – धोखा देना,
प्रयोग – ठग राम की आँखों में धूल झोंक कर पाँच सौ रुपए ले गया।

12. आकाश से बातें करना – बहुत ऊँचा होना,
प्रयोग – कुतुबमीनार आकाश से बातें करता

13. आँख खलना – होश आना,
प्रयोग – जब ईमानदार समझा जाने वाला नौकर सेठ के घर का सारा सामान इकट्ठा कर भाग गया तब सेठ की आँखें खुलीं।

14. आकाश – पाताल का अन्तर – बहत अन्तर,
प्रयोग – सोहन और मोहन के स्वभाव में आकाश – पाताल का अन्तर है।

15. आसमान सिर पर उठाना – बहुत शोर मचाना,
प्रयोग – अध्यापक के कक्षा से बाहर निकलते ही लड़कों ने आसमान सिर पर उठा लिया।

16. ईंट से ईंट बजाना – नाश करना,
प्रयोग – बन्दा बहादुर ने सरहिन्द की ईंट से ईंट बजा दी।

17. ईद का चाँद होना – बहुत दिनों बाद दिखाई देना,
प्रयोग – अरे सुरेश ! तुम तो ईद के चाँद हो गए हो, कहाँ रहते हो ?

18. उठ जाना – मर जाना,
प्रयोग – वह अचानक संसार से उठ गया।

19. एक आँख से देखना – समान व्यवहार,
प्रयोग – माता – पिता अपने सभी बच्चों को एक आँख से देखते हैं।

20. काम आना – युद्ध में मारे जाना,
प्रयोग – भारत – पाक युद्ध में अनेक भारतीय वीर काम आए।

21. कलम तोड़ना – बहुत बढ़िया लिखना,
प्रयोग – मुन्शी प्रेमचन्द ने उपन्यास लिखने में कलम तोड़ कर रख दी है।

22. कान पर जूं न रेंगना – कोई असर न होना,
प्रयोग – मेरे कहने पर तो उसके कान पर जूं तक नहीं रेंगती।

23. कम कसना – तैयार होना.
प्रयोग – आज से मैंने पढ़ने के लिए कमर कस ली है।

24. कफन सिर पर बाँधना – मरने के लिए तैयार रहना,
प्रयोग – भारत की रक्षा के लिए वीर हमेशा सिर पर कफ़न बाँधे फिरते हैं।

25. कमर टूटना – निराश होना, उत्साह खत्म होना,
प्रयोग – जवान बेटे की मौत से बूढ़े पिता की कमर टूट गई।

26. कलेजे पर साँप लोटना – ईर्ष्या से जलना,
प्रयोग – हरीश की लाटरी निकलने का समाचार सुनकर मोहन के कलेजे पर साँप लोटने लगा।

27. काम तमाम करना – मार डालना,
प्रयोग – तलवार के एक ही वार से उसने अपने शत्रु का काम तमाम कर दिया।

28. कोल्हू का बैल बनना – रात – दिन काम करने वाला,
प्रयोग – कोल्हू का बैल बनने पर भी आजकल निर्वाह मुश्किल से होता है।

29. खाला जी का घर – आसान काम,
प्रयोग – आठवीं श्रेणी पास करना खाला जी का घर नहीं है।

30. खाक छानना – मारे – मारे फिरना,
प्रयोग – बचपन में बलदेव पढ़ा नहीं और अब खाक छानता फिरता है।

31. गले का हार – बहुत प्यारा,
प्रयोग – सुरेश अपने माता – पिता के गले का हार है।

32. गागर में सागर भरना – संक्षेप में बहुत कुछ कहना,
प्रयोग – रहीम ने अपने दोहों में गागर में सागर भर दिया है।

33. घी के दीये जलाना – बहुत खुशी मनाना,
प्रयोग – जब श्री रामचन्द्र जी अयोध्या वापिस पहुँचे तो लोगों ने घी के दीये जलाए।

34. घोड़े बेचकर सोना – बेफिक्र होकर सोना,
प्रयोग – परीक्षा के बाद सब विद्यार्थी घोड़े बेचकर सोते हैं।

35. घड़ों पानी पड़ना – लज्जित होना,
प्रयोग – अपराध साबित होने पर रामसिंह पर घड़ों पानी पड़ गया।

36. चकमा देना – धोखा देना,
प्रयोग – डाकू पुलिस को चकमा देकर भाग गए।

37. चादर से बाहर पैर पसारना – आमदनी से अधिक खर्च करना,
प्रयोग – चादर से बाहर पैर पसारने वाले लोग अन्त में पछताते हैं।

38. छक्के छुड़ाना – बुरी तरह हराना,
प्रयोग – युद्ध में भारतीय सेना ने पाकिस्तानी सेना के छक्के छुड़ा दिए।

39. जूतियाँ चाटना – खुशामद करना,
प्रयोग – सोहन दूसरों की जूतियाँ चाट कर अपना काम निकालने में चतुर है।

40. टका – सा जवाब देना – साफ़ इन्कार करना,
प्रयोग – मैंने जब महेन्द्र से पुस्तक माँगी तो उसने मुझे टका – सा जवाब दे दिया।

41. टूट पड़ना – हमला करना,
प्रयोग – देखते – ही – देखते भारतीय सेना शत्रु पर टूट पड़ी।

42. टेढ़ी खीर – कठिन काम,
प्रयोग – आठवीं की परीक्षा पास करना टेढ़ी खीर है।

43. डींग मारना – शेखी मारना,
प्रयोग – डींग मारने वालों पर विश्वास मत करो।

44. तलवे चाटना – खुशामद करना,
प्रयोग – बलबीर दूसरों के तलवे चाट कर काम निकालने में निपुण है।

45. तूती बोलना – प्रभाव होना, प्रसिद्धि होना,
प्रयोग – धनी व्यक्ति की प्रत्येक स्थान पर तूती बोलती है।

46. दाँत खट्टे करना – बुरी तरह हराना,
प्रयोग – भारत ने युद्ध में दो बार पाकिस्तान के दाँत खट्टे किए।

47. दिन फिरना – अच्छे दिन आना,
प्रयोग – अरे दिनेश ! चिन्ता मत करो, दिन फिरते देर नहीं लगती।

48. नमक – मिर्च लगाना – छोटी – सी बात को बढ़ा – चढ़ा कर कहना,
प्रयोग – हरीश के स्कूल से भागने पर सुरेश ने मुख्याध्यापक से खूब नमक – मिर्च लगाकर उसकी शिकायत की।

49. नाकों चने चबाना – खूब तंग करना,
प्रयोग – सुभाष चन्द्र बोस जैसे वीरों ने अंग्रेज़ी सेना से टक्कर लेकर उसको नाकों चने चबा दिए थे।

50. नानी याद आना – संकट में पड़ना, घबराना,
प्रयोग – जब भीम की गदा की चोटें दुर्योधन को सहनी पड़ी, तो उसे नानी याद आ गई।

51. नौ – दो ग्यारह होना – भाग जाना,
प्रयोग – पुलिस को देखते ही चोर नौ – दो ग्यारह हो गया।

52. पानी – पानी होना – बहुत लज्जित होना,
प्रयोग – सच्चाई सामने आने पर बलदेव शर्म से पानी – पानी हो गया।

53. पीठ दिखाना – युद्ध से भाग जाना,
प्रयोग – युद्ध के मैदान में पीठ दिखाना कायरों का काम है, वीरों का नहीं।

54. प्राण पखेरू उड़ना – मर जाना,
प्रयोग – डॉक्टर के आने से पहले ही रोगी के प्राण पखेरू उड़ गए।

55. पेट में चूहे दौड़ना – बहुत भूख लगना,
प्रयोग – माता जी ! जल्दी खाना दीजिए, मेरे पेट में तो चूहे दौड़ रहे हैं।

56. फूला न समाना – बहुत खुश होना,
प्रयोग – परीक्षा में प्रथम आने का समाचार सुनकर दिनेश फूला नहीं समाता था।

57. फूट – फूट कर रोना – बहुत अधिक रोना,
प्रयोग – पिता के मरने का समाचार सुनकर पुत्र फूट – फूट कर रोने लगा।

58. बाएँ हाथ का खेल – आसान काम,
प्रयोग – इस नदी को तैर कर पार करना कोई बाएँ हाथ का खेल नहीं है।

59. बाल – बाल बचना – मुश्किल से बचना,
प्रयोग – मोहन सिंह बस दुर्घटना में बाल बाल बच गया।

60. भीगी बिल्ली बनना – डर से दबे रहना,
प्रयोग – जब तक मास्टर जी क्लास में रहते हैं, लड़के भीगी बिल्ली बनकर बैठे रहते हैं।

61. राई का पहाड़ बनाना – बात को बढ़ा – चढ़ा कर बताना,
प्रयोग – जसदेव को तो राई का पहाड़ बनाने की आदत है।

62. रंगा सियार – धोखेबाज,
प्रयोग – तुम्हें सतीश की बातों में नहीं आना चाहिए, वह तो निरा रंगा सियार है।

63. लेने के देने पड़ जाना – अपना ही नुकसान हो जाना,
प्रयोग – भारत पर आक्रमण करके पाकिस्तान को लेने के देने पड़ गए।

64. सितारा चमकना – किस्मत खुलना,
प्रयोग – परिश्रम करने से मनुष्य का सितारा अवश्य चमकता है।

65. सात घाट का पानी पीना – बहुत अनुभवी होना,
प्रयोग – सुरेन्द्र को कोई धोखा नहीं दे सकता, क्योंकि उसने सात घाट का पानी पीया है।

66. सिर खाना – फ़िजूल की बातें करके तंग करना,
प्रयोग – नालायक विद्यार्थी कक्षा में अध्यापक का सिर खाते रहते हैं।

67. हवा से बातें करना – बहुत तेज़ दौड़ना,
प्रयोग – महाराणा प्रताप का घोड़ा हवा से बातें करता था।

68. हवा हो जाना – भाग जाना,
प्रयोग – पहरेदार को अपनी तरफ आते देखकर चोर हवा हो गया।

69. हाथ – पाँव मारना – प्रयत्न करना,
प्रयोग – आजकल बहुत हाथ – पाँव मारने पर भी कठिनता से गुज़ारा होता है।

Punjab State Board PSEB 5th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Vyakaran Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 5th Class Hindi Grammar Vyakaran (2nd Language)

प्रश्न 1.
भाषा किसे कहते हैं ?
उत्तर :
जिस साधन द्वारा हम अपने विचार दूसरों पर प्रकट करते हैं, और दूसरों के विचारों तथा भावों को समझ सकते हैं; उसे भाषा कहते हैं जैसे – हिन्दी, मराठी, बांग्ला, पंजाबी आदि भाषाएँ हैं।

प्रश्न 2.
भाषा के प्रकार लिखो।
उत्तर :
भाषा के दो प्रकार हैं –

• लिखित और
• मौखिक।

प्रश्न 3.
लिपि किसे कहते हैं ? हिन्दी की लिपि का नाम लिखो।
उत्तर :
जिन वर्ण चिह्नों के द्वारा भाषा लिखी जाती है, उसे लिपि कहते हैं। हिन्दी भाषा की लिपि का नाम देवनागरी है।

प्रश्न 4.
व्याकरण किसे कहते हैं ? उसके कितने भेद हैं ?
उत्तर :
जिस शास्त्र की सहायता से हमें किसी भाषा को शुद्ध लिखना और बोलना आता है, उसे व्याकरण कहते हैं। व्याकरण के तीन भेद होते हैं – वर्ण विचार, शब्द विचार और वाक्य विचार।

प्रश्न 5.
वर्ण या अक्षर किसे कहते हैं ?
उत्तर :
वह छोटी – से – छोटी ध्वनि जिसका कोई खण्ड न हो सके, (वर्ण) अक्षर कहलाती है, जैसेअ, क्, स्, प, ह, इ, उ आदि।

प्रश्न 6.
वर्णमाला किसे कहते हैं ?
उत्तर :
वर्गों के समूह को वर्णमाला कहते हैं।

प्रश्न 7.
हिन्दी वर्णमाला में कितने वर्ण (अक्षर) हैं ?
उत्तर :
हिन्दी वर्णमाला में ग्यारह स्वर और तैंतीस व्यंजन हैं।

प्रश्न 8.
वर्ण के कितने भेद होते हैं ?
उत्तर :
वर्ण के दो भेद हैं –

• स्वर
• व्यंजन।

प्रश्न 9.
स्वर किसे कहते हैं ?
उत्तर :
जो बिना किसी अन्य वर्ण की सहायता से बोले जाते हैं, उन्हें स्वर कहा जाता है। जैसे – अ, इ, उ, ऋ आदि ग्यारह स्वर हैं।

प्रश्न 10.
व्यंजन किसे कहते हैं ?
उत्तर :
जो वर्ण स्वर की सहायता के बिना बोले नहीं जा सकते, उन्हें व्यंजन कहते हैं।

प्रश्न 11.
शब्द किसे कहते हैं ? ये कितने प्रकार के होते हैं ?
उत्तर :
अक्षरों और वर्णो के ऐसे समूह को शब्द कहते हैं जिसका अपना कोई अर्थ हो, जैसे – पुस्तक कलम, मेज़, गाय आदि।

प्रश्न 12.
संज्ञा की परिभाषा लिखो और उसके भेद बताओ।
उत्तर :
किसी व्यक्ति, स्थान, वस्तु आदि के नाम को संज्ञा कहा जाता है। जैसे – जालन्धर, दिल्ली, मेज, कुर्सी, मोहन, राकेश आदि।

संज्ञा के भेद – व्यक्तिवाचक, जातिवाचक, भाववाचक, समूहवाचक और द्रव्यवाचक।

प्रश्न 13.
सर्वनाम की परिभाषा व भेदों के नाम लिखो।
उत्तर :
संज्ञा के स्थान पर प्रयुक्त होने वाले विकारी शब्द को सर्वनाम कहते हैं, जैसे – सोहन, मोहन के साथ उसके घर गया। इस वाक्य में ‘उसके’ सर्वनाम मोहन के स्थान पर प्रयुक्त हुआ है।

सर्वनाम के भेद – सर्वनाम के छ: भेद माने जाते

• पुरुषवाचक सर्वनाम।
• निश्चयवाचक सर्वनाम।
• अनिश्चयवाचक सर्वनाम।
• सम्बन्धवाचक सर्वनाम।
• प्रश्नवाचक सर्वनाम।
• निजवाचक सर्वनाम।

प्रश्न 14.
विशेषण किसे कहते हैं ? इसके भेदों के नाम लिखो।
उत्तर :
जो शब्द संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता प्रकट करते हैं, उन्हें विशेषण कहा जाता है, जैसेवीर पुरुष। इसमें ‘वीर’ शब्द पुरुष की विशेषता प्रकट करता है। इसलिए यह विशेषण है।

विशेषण के भेद – विशेषण के चार भेद माने जाते हैं

• गुणवाचक विशेषण।
• संख्यावाचक विशेषण।
• परिमाणवाचक विशेषण।
• सार्वनामिक विशेषण।

प्रश्न 15.
क्रिया किसे कहते हैं ? क्रिया के |भेदों के नाम लिखो।
उत्तर :
जिन शब्दों द्वारा किसी काम का करना होना, सहना आदि पाया जाए, उसे क्रिया कहते हैं। जैसे – मोहन पढ़ता है। कमला लिखती है। क्रिया के भेद – क्रिया के दो भेद माने जाते

• सकर्मक क्रिया
• अकर्मक क्रिया।

1. लिंग परिवर्तन

2. वचन बदलो

3. विपरीतार्थक शब्द

4. समानर्थक शब्द

• स्कूल – विद्यालय, पाठशाला
• वार्षिक – सालाना, वर्ष का।
• विद्यार्थी – छात्र, शिष्य।
• अंक – नम्बर।
• बधाई – मुबारक क्षमा – माफी।
• समय – वक्त सही – ठीक, उचित।
• सवाल – प्रश्न तारीफ – प्रशंसा, बढ़ाई।
• मास्टर – गुरु, अध्यापक।
• शरारती – नटखट, दुष्ट।
• पेड़ – वृक्ष, विटप।
• हिरण – मृग।
• डर – भय।
• मुख – मुँह।
• अन्दर – भीतर।
• सावधान – होशियार, चौकस।
• खबर – समाचार पक्षी – पंछी, खग।
• बगीचा – उपवन, बाग।
• तीर – बाण, शर।
• राजा – नृप, नरेश।
• पंख – पर, पक्ष।
• शरीर – तन, गात।
• अध्यापक – शिक्षक, गुरुजन।
• प्रतीक्षा – इन्तजार।
• सहारा – सहायता, मदद।
• आकाश – नभ, आसमान।
• कहानी – कथा, गल्प।

शब्दों के अर्थ एवं वाक्य प्रयोग

(i) झरना = झरने।
(ii) मुस्काता = मुस्काते।
(iii) बहाता = बहाते।
(iv) फैलाता = फैलाते।
उत्तर :
उपरोक्त रेखांकित शब्दों के बहुवचन रूप सामने लिखे गए हैं। विद्यार्थी इनका ज्ञान भली प्रकार जान लें।

1. मिसरी सी (मीठी) – कोयल की मीठी कूक कानों में मिसरी सी घोलती है।
2. सच (सत्य) – सच – सच बताओ, कल तुम कहाँ थे ?
3. रच – रच (बना – बनाकर) – कभी भी बातें रच – रच कर मत कहो।
4. प्रणाम (नमन) – हमें अपने माता – पिता और गुरुजनों को प्रणाम करना चाहिए।
5. पवित्र (स्वच्छ) – बालक ने पवित्र – सरोवर में स्नान किया।
6. रेहड़ी (ठेला) – वह फलों की रेहड़ी लगाता है।
7. धूलि (मिट्टी) – गाड़ी धूलि उड़ाती चली गई।
8. वार्षिक (वर्ष का) – कल स्कूल की वार्षिक परीक्षा का परिणाम निकलेगा।
9. परिणाम (नतीजा) – अच्छे काम का परिणाम अच्छा ही होता है।
10. उदास (निराश) – पिता जी के न आने से रोहित उदास हो गया।

11. विश्वास (भरोसा) – मुझे अपने मित्र पर पूरा विश्वास है।
12. क्षमा (माफी) – उसने मुझसे क्षमा माँगी।
13. आत्मविश्वास (स्वयं पर भरोसा) – बालक ने आत्म – विश्वास से कहा।
14. जुर्माना (आर्थिक दण्ड) – प्रधानाचार्य ने मुझे दस रुपए जुर्माना कर दिया है।
15. राष्ट्रपति (राष्ट्र का संरक्षक) – श्री रामनाथ कोविंद हमारे वर्तमान राष्ट्रपति हैं।
16. नाखुश (नाराज) – वह आपसे नाखुश है।।
17. मार – मार (मारना) – पुलिस ने मार – मार कर चोर को अधमरा कर दिया।
18. डरते – डरते (डर कर) – बच्चा डरते – डरते मेरे सामने आया।
19. आज्ञाकारी (आज्ञा मानने वाला) – श्रवण कुमार एक आज्ञाकारी बालक था।
20. क्रोध (गुस्सा) – रमेश को जल्दी ही क्रोध आ जाता है।
21. मीठे – मीठे (मिठास से भरे) – शबरी ने श्री राम को मीठे – मीठे बेर खाने को दिए।
22. कनपटी (कान के पास वाला स्थान)गोली उसकी कनपटी पर लगी।
23. समय (वक्त) – हमें सब काम समय पर ही करना चाहिए।
24. नित (नित्य, प्रतिदिन) – हमें प्रतिदिन नहाना चाहिए।
25. मेहनत (परिश्रम) – परीक्षा में सफल होने के लिए मेहनत तो करनी ही पड़ेगी।
26. सुबकना (रोना) – पिता जी की डाँट खाकर वह सुबकने लगा।
27. तारीफ़ (प्रशंसा) – उसने कल मेरी खूब तारीफ़ की।
28. दण्ड (सजा) – शरारती रमेश को उसकी शरारतों के कारण अध्यापक ने दण्ड दिया।
29. साहसी (बहादुर) – रमा बहुत साहसी लड़की है।
30. प्रसन्न (खुश) – मुझसे सभी प्रसन्न हैं।

31. पीठ – थपथपाना (शाबाशी देना) – रमा की बहादुरी पर अध्यापक ने उसकी पीठ थपथपाई।
32. नटखट (शरारती) – भील बहुत नटखट था।
33. परेशानी (तकलीफ) – मुझसे आपको कोई परेशानी नहीं होगी।
34. आदत (स्वभाव) – शराब पीने की उसकी आदत बुरी है।
35. नज़र बचाकर (चुपक ) – वह स की नज़र बचाकर भाग गया।
36. लज्जित (शर्मिन्दा) – अपने बुर कार्यों के कारण वह लज्जित है।
37. व्यवहार (बर्ताव) – हमें सबसे अच्छा व्यवहार करना चाहिए।
38. कुम्हार (बर्तन बनाने वाला) – कुम्हार बर्तन बनाता है।
39. भाईचारा (भ्रातृत्व भावना) – त्योहार हमें परस्पर प्रेम और भाईचारे का सन्देश देते हैं।
40. भला (अच्छा) – वह बहुत भला आरमी
41. धड़ाम से (जोर से) – मोहन धड़ाम से। गिर पड़ा।
42. नुकसान (हानि) – वर्षा ने फसलों को काफ़ी नुकसान पहुंचाया।
43. पाठशाला (स्कूल) – वह रोज़ाना पाठशाला जाता है।
44. प्रतियोगिता (स्पर्धा) – मैंने स्कूल की खेल प्रतियोगिता में हिस्सा लिया।
45. नन्हीं (छोटी) – नन्हीं सी चींटी भी परिश्रम में विश्वास रखती है।
46. पार्क (खेल का मैदान) – रमेश खेलने के लिए पार्क में गया है।
47. कण (छोटा सा टुकड़ा) – ईश्वर कणकण में विद्यमान है।
48. कतार (लाइन) – टिकट लेने के लिए सभी कतार में खड़े हैं।
49. हिम्मत (साहस) – हमें मुश्किल के समय हिम्मत से काम लेना चाहिए।
50. सहपाठी (साथ पढ़ने वाला) – वह लड़का मेरा सहपाठी है।
51. स्कूल (विद्यालय) – वह स्कूल में पढ़ाता है।
52. नृत्य (नाच) – भंगड़ा पंजाब का प्रसिद्ध नृत्य है।
53. उपहार (तोहफ़ा) – मुझे जन्मदिन पर खूब उपहार मिले।
54. मेहमान (अतिथि) – हमारे घर मेहमान आए हैं।
55. स्वागत करना (सत्कार करना) – हमें अपने अतिथि का स्वागत करना चाहिए। अथवा उन्होंने हमारा बड़ी गर्मजोशी से स्वागत किया।
56. अलविदा (जुदाई) – हमने अपने मित्रों को अलविदा कहा और लौट आए।
57. होशियार (सावधान) – होशियार! आगे खतरा है।
58. खबर (समाचार) – हमें सुनीता की कोई खबर नहीं मिली।
59. जीवित (जिन्दा) – वह अभी भी जीवित।
60. कोशिश (यत्न) – कोशिश करने पर सभी काम सफल होते हैं।

61. निगलना (समूचा खा जाना) – अजगर ने छिप म्ली को समूचा ही निगल लिया।
62. चिल्लाना (शोर मचाना) – शेर को देखकर लोगों ने चिल्लाना शुरू कर दिया।
63. सराहना (प्रशंसा) – सभी रीना की बहादरी की सराहना करने लगे।
64. पुरस्कार (इनाम) – अतिथि महोदय ने पुरस्कार बाँटे।
65. मगरमच्छ (कुंभीर) – मगरमच्छ शिकार की तलाश में था।
66. धन्यवाद (शुक्रिया) – मुख्याध्यापक महोदय ने सभी लोगों का धन्यवाद किया।
67. ठान लना (पक्का इरादा कर लेना) – मैंने इस प्रतियोगिता के नीतने की ठान ली है।
68. दुःख (कष्ट, तकलीफ) – दुःख में भी हिम्मत से काम लेना चाहिए।
69. उल्लंघन (नियम को तोडना) – नियमों का उल्लंघन नहीं करना चाहिए।
70. जोखिम (खतरा) – राधा ने जान जोखिम में डालकर मोहित को बचा लिया।
71. दुर्घटना (बुरी घटना, एक्सीडेंट) – कल शाम सड़क दुर्घटना में चार व्यक्ति मारे गए।
72. दुरुपयोग (बुरा उपयोग) – समय का दुरुपयोग नहीं करना चाहिए।
73. सदुपयोग (अच्छा लगेग) – समय का सदुपयोग करना चाहिए।
74. गँवार (गाँव का रहने वाला) – मोहन गाँव में रहने के कारण गँवार कहलाता है।
75. बुत (मूर्ति) – मुस्लिम लोग बुत परस्ती (मूर्ति पूजा) नहीं करते।
76. प्रतीक्षा (इंतजार) – मुझे गाड़ी की प्रतीक्षा करनी पड़ी।
77. तीर (बाण) – श्रवण के सीने में तीर लगा।
78. छटपटाना (तड़पना) – तीर लगने पर हंस छटपटाने लगा।
79. चचेरा भाई (चाचा का बेटा) – देवदत्त, सिद्धार्थ का चचेरा भाई था।
80. शिकायत (दोष लगाना) – बच्चों ने अध्यापक से राम की शिकायत की।
81. अहिंसा (हिंसा न करना) – गाँधी जी अहिंसा के पुजारी थे।
82. प्रेम (प्यार) – सभी से प्रेमपूर्वक रहना चाहिए।
83. करुणा (दया) – ईश्वर करुणा के सागर
84. परोपकार (दूसरों का भला करना) – हमें सदा परोपकार करना चाहिए।

महत्त्वपूर्ण गद्यांश एवं उनके प्रश्नोत्तर

निम्नलिखित गद्यांशों को पढ़कर नीचे दिए ‘गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए –

1. एक बार ईश्वरचन्द्र विद्यासागर कहीं जा रहे थे। तभी एक बालक उनके पास आया और एक पैसा’ माँगने लगा। विद्यासागर ने उससे पूछा कि यदि मैं तुम्हें एक पैसे के स्थान पर एक रुपया दे दूँ तो तुम क्या करोगे? बालक ने उत्तर दिया कि मैं फिर भीख नहीं माँगूगा। उसका उत्तर सुनकर विद्यासागर ने उसे एक रुपया दे दिया।

प्रश्न 1.
बालक ने एक पैसा किससे मांगा?
(क) पिता से
(ख) माता से
(ग) ईश्वरचन्द्र विद्यासागर से
(घ) गुरु जी से।
उत्तर :
(ग) ईश्वरचन्द्र विद्यासागर से

प्रश्न 2.
ईश्वरचन्द्र विद्यासागर ने बालक को कितने पैसे देने को कहा?
(क) एक – पैसा
(ख) एक रुपया
(ग) दस रुपये
(घ) सौ रुपये।
उत्तर :
(ख) एक रुपया

प्रश्न 3.
बालक ने विद्यासागर जी को क्या आश्वासन दिया?
(क) भीख माँगने का
(ख) भीख न माँगने का
(ग) पढ़ने का
(घ) न पढ़ने का।
उत्तर :
(ख) भीख न माँगने का

प्रश्न 4.
जब ईश्वरचन्द्र विद्यासागर जी कहीं जा रहे थे तब उनके पास कौन आया?
(क) बालक,
(ख) ऋषि
(ग) राजा
(घ) भिखारी।
उत्तर :
(क) बालक।

2. कृष्णपुर गाँव की पाठशाला में गुरु जी गणित की कापियाँ देख रहे थे। वह गोपाल की कापी देखकर बहुत खुश हुए क्योंकि उसने सारे सवाल ठीक हल किए थे। उन्होंने कक्षा के सामने गोपाल की तारीफ भी!

प्रश्न 1.
पाठशाला किस गाँव में थी?
(क) कृष्णनगर
(ख) कृष्णपुर
(ग) कृष्णा
(घ) कान्हापुर।
उत्तर :
(ख) कृष्णपुर

प्रश्न 2.
पाठशाला में कौन थे?
(क) बच्चे
(ख) शिक्षक
(ग) गुरु जी
(घ) शिष्य।
उत्तर :
(ग) गुरु जी

प्रश्न 3.
गुरु जी किस विषय की कापियाँ देख रहे थे?
(क) गणित की
(ख) हिंदी की
(ग) साइंस की
(घ) पंजाबी की।
उत्तर :
(क) गणित की

प्रश्न 4.
गुरु जी किसकी कापी देखकर खुश हुए?
(क) बच्चे की
(ख) शिष्य की
(ग) गोपाल की
(घ) शिक्षक की।
उत्तर :
(ग) गोपाल की

प्रश्न 5.
गुरु जी ने कक्षा के सामने किसकी तारीफ की?
(क) गोपाल की
(ख) अरुण की
(ग) विद्यार्थी की
(घ) रवि की।
उत्तर :
(क) गोपाल की।

3. भोलू अपने किए पर शर्मिन्दा था। उसके पिता जी ने उसे समझाते हुए कहा कि बेटा, हमें दूसरों के साथ अच्छा व्यवहार करना चाहिए। ऐसा काम नहीं करना चाहिए जिससे दूसरों का नुकसान हो।

प्रश्न 1.
भोलू किस पर शर्मिन्दा था?
(क) अपने किए पर
(ख) अपने वादे पर
(ग) अपने मित्र पर
(घ) अपनी बात पर।
उत्तर :
(क) अपने किए पर

प्रश्न 2.
भोलू को किसने समझाया?
(क) मित्र ने
(ख) भाई ने
(ग) पिता जी ने
(घ) माता जी ने।
उत्तर :
(ग) पिता जी ने

प्रश्न 3.
भोलू को पिता जी ने दूसरों के साथ कैसे व्यवहार की शिक्षा दी?
(क) अच्छे
(ख) बुरे
(ग) सहनशील
(घ) निड़र।
उत्तर :
(क) अच्छे

प्रश्न 4.
हमें कैसा कार्य करना चाहिए?
(क) श्रेष्ठ
(ख) बुरा
(ग) खर्चीला
(घ) बेकार।
उत्तर :
(क) श्रेष्ठ।

4. किसी पेड़ पर बंदर और बंदरिया का जोड़ा रहता था। उसका एक छोटा बच्चा भी था। जिसका नाम भोलू था। वह बड़ा ही नटखट था। वह हमेशा ऐसी शरारतें करता था। जिससे दूसरों को परेशानी होती। उसकी इस आदत से सभी दखी थे।

प्रश्न 1.
बंदर और बंदरिया का जोड़ा कहां रहता था?
(क) पेड़ पर
(ख) घर में
(ग) जंगल में
(घ) खोखर में।
उत्तर :
(क) पेड़ पर

प्रश्न 2.
बंदर और बंदरिया के बच्चे का क्या नाम था?
(क) काला
(ख) भोल
(ग) डोलु
(घ) गोलू।
उत्तर :
(ख) भोलू

प्रश्न 3.
भोलू कैसा बच्चा था?
(क) नन्हा
(ख) मुन्ना
(ग) नटखट
(घ) बड़बड़।
उत्तर :
(ग) नटखट

प्रश्न 4.
भोलू हमेशा क्या काम करता था?
(क) मारता
(ख) खेलता
(ग) नहाता
(घ) शरारतें।
उत्तर :
(घ) शरारतें।

5. रानी आज बहुत उदास है। कल उसकी पाठशाला में खेल प्रतियोगिता होने जा रही है। वह कितने ही दिनों से इसकी तैयारी कर रही थी? परंतु जब इसकी फाइनल रिहर्सल हई तो वह उसमें चौथा स्थान ही प्राप्त कर सकी।

प्रश्न 1.
रानी आज कैसी थी?
(क) हास
(ख) उदास
(ग) परिहास
(घ) खुश।
उत्तर :
(ख) उदास

प्रश्न 2.
रानी की पाठशाला में कल कौन – सी प्रतियोगिता होनी थी?
(क) क्रिकेट
(ख) खो – खो
(ग) कुश्ती
(घ) खेल।
उत्तर :
(घ) खेल

प्रश्न 3.
प्रतियोगिता में रानी को कौन – सा स्थान प्राप्त हुआ?
(क) पहला
(ख) दूसरा
(ग) तीसरा
(घ) चौथा।
उत्तर :
(घ) चौथा

प्रश्न 4.
रानी किस कारण उदास हो रही थी?
(क) खेल प्रतियोगिता के
(ख) फेल होने के
(ग) अंक कम आने के
(घ) चोट लगने के।
उत्तर :
(क) खेल प्रतियोगिता के

प्रश्न 5.
रानी आज बहुत…………… है। (उदास/परिहास)
उत्तर :
उदास।

6. रानी ने देखा कि चींटियों ने उस गीली मिट्टी से भी अपने लिए रास्ता बना लिया और अपने कार्य में जुट गईं। रानी समझ गई कि हिम्मत न हारने और लगातार मेहनत करने से ही सफलता मिलती है। वह उठी और बाहर पार्क में जाकर प्रतियोगिता की तैयारी में जी जान से जुट गई · और अगले दिन प्रतियोगिता में उसने पहला स्थान पाया।

प्रश्न 1.
रानी ने किसको देखा?
(क) चींटियों को
(ख) माता को
(ग) पिता को
(घ) बंदर को।
उत्तर :
(क) चींटियो को

प्रश्न 2.
रानी को किनसे प्रेरणा मिली?
(क) गुरु जी से
(ख) पिता जी से
(ग) चींटियों से
(घ) माता जी से।
उत्तर :
(ग)चींटियों से

प्रश्न 3.
रानी ने चींटियों से क्या करने की प्रेरणा ली?
(क) मेहनत
(ख) काम
(ग) पढ़ाई
(घ) कार्य।
उत्तर :
(क) मेहनत

प्रश्न 4.
लगातार मेहनत करने से क्या मिलता है?
(क) धन
(ख) सफलता
(ग) असफलता
(घ) संपत्ति।
उत्तर :
(ख) सफलता

प्रश्न 5.
तैयारी करने पर रानी को प्रतियोगिता में कौन – सा स्थान मिला?
(क) पहला
(ख) दूसरा
(ग) तीसरा
(घ) चौथा।
उत्तर :
(क) पहला

प्रश्न 6.
रानी प्रतियोगिता की तैयारी में से जुट गई। (जी – जान/मुश्किल)
उत्तर :
जी – जान।

7. माधोपुर गाँव में दीपा नामक लड़की रहती थीं। उसकी आयु 12 वर्ष की थी। उसके पिता जी शहर में नौकरी करते थे और माँ घर में बीमार रहती थी। दीपा बड़ी बहादुर लड़की थी। सारे घर के काम – काज़ करती और नदी पर कपड़े धोने भी जाती थी।

प्रश्न 1.
दीपा कहाँ रहती थी?
(क) माधोपुर
(ख) साधोपुर
(ग) बाधोपुर
(घ) नवीनपुर।
उत्तर :
(क) माधोपुर

प्रश्न 2.
दीपा की आयु कितने वर्ष थी?
(क) 10
(ख) 11
(ग) 12
(घ) 13
उत्तर :
(ग) 12

प्रश्न 3.
दीपा कैसी लड़की थी?
(क) निडर
(ख) साहसी
(ग) बहादुर
(घ) डरपोक।
उत्तर :
(ग) बहादुर

प्रश्न 4.
दीपा नदी पर क्या करने जाती थी?
(क) कपड़े धोने
(ख) नहाने
(ग) घूमने
(घ) देखने।
उत्तर :
(क) कपड़े – धोने

प्रश्न 5.
दीपा की माँ घर में……………. रहती (बीमार/सुमार)
उत्तर :
बीमार।

8. एक दिन दीपा अपनी सहेली के साथ नदी के किनारे कपड़े धो रही थी और थोड़ी ही दूरी पर रवि और हरीश नदी में नहा रहे थे। नहाते – नहाते अचानक रवि नदी में डूबने लगा तो हरीश ने उसे बचाने की कोशिश की और सहायता के लिए चिल्लाने लगा।

प्रश्न 1.
दीपा नदी पर किसके साथ कपड़े धो रही थी?
(क) सहेली के
(ख) मित्र के
(ग) माँ के
(घ) पिता के।
उत्तर :
(क) सहेली के

प्रश्न 2.
नदी में कौन नहा रहे थे?
(क) रवि
(ख) हरीश
(ग) रवि और हरीश
(घ) कोई नहीं।
उत्तर :
(ग) रवि और हरीश

प्रश्न 3.
नदी में अचानक कौन डूबने लगा?
(क) रवि
(ख) हरीश
(ग) रवि और हरीश
(घ) दीपा।
उत्तर :
(क) रवि

प्रश्न 4.
रवि को किसने बचाने की कोशिश की?
(क) दीपा ने
(ख) सहेली ने
(ग) हरीश ने
(घ) सभी ने।
उत्तर :
(ग) हरीश ने

9. राजकुमार सिद्धार्थ बहुत ही दयालु था। उसे पशु – पक्षियों से बहुत प्यार था। एक दिन वह बगीचे में घूम रहा था। ठण्डी – ठण्डी हवा चल रही थी। पक्षी चहचहा रहे थे।

प्रश्न 1.
सिद्धार्थ कैसा व्यक्ति था?
(क) दयालु
(ख) निडर
(ग) साहसी
(घ) डरपोक।
उत्तर :
(क) दयालु

प्रश्न 2.
सिद्धार्थ किन से प्यार करते थे?
(क) पशुओं से
(ख) पक्षियों से
(ग) पशु – पक्षियों से
(घ) प्रजा से।
उत्तर :
(ग) पशु – पक्षियों से

प्रश्न 3.
सिद्धार्थ कहाँ घूम रहे थे?
(क) नदी पर
(ख) बगीचे में
(ग) जंगल में
(घ) वन में।
उत्तर :
(ख) बगीचे में

10. अचानक पक्षियों का चहचहाना बन्द हो गया। सिद्धार्थ ने ऊपर देखा। तभी अचानक एक हंस उसके पैरों के पास आकर गिरा। वह छटपटा रहा था, उसके शरीर में तीर लगा हुआ था।

प्रश्न 1.
सिद्धार्थ के पैरों में कौन आकर गिरा?
(क) हंस
(ख) वंश
(ग) दंश
(घ) भंस।
उत्तर :
(क) हंस

प्रश्न 2.
हंस का शरीर किससे घायल था?
(क) गोली से
(ख) तीर से
(ग) तलवार से
(घ) भाले से।
उत्तर :
(ख) तीर से

प्रश्न 3.
किसका चहचहाना बन्द हो गया ?
(क) पक्षियों का
(ख) बच्चों का
(ग) जानवरों का
(घ) हंसों का।
उत्तर :
(क) पक्षियों का

11. सिद्धार्थ ने हंस को ऊपर उठाया। उसके पंखों पर प्यार से हाथ फेरते हुए तीर को निकाला और उसके घाव को धोकर उस पर पट्टी बाँधी। इतने में सिद्धार्थ का चचेरा भाई देवदत्त वहाँ आया। उसके हाथ में धनष बाण था। आते ही उसने सिद्धार्थ से कहा, “यह हंस मेरा है, इसे मुझे दे दो।”

प्रश्न 1.
सिद्धार्थ ने किसको उठाया?
(क) हंस को
(ख) पक्षी को
(ग) व्यक्ति को
(घ) जानवर को।
उत्तर :
(क) हंस को,

प्रश्न 2.
सिद्धार्थ ने हंस के शरीर से क्या निकाला?
(क) तलवार
(ख) तीर
(ग) गोली
(घ) कांटा।
उत्तर :
(ख) तीर,

प्रश्न 3.
जब सिद्धार्थ हंस को पट्टी बांध रहे थे तब वहाँ कौन आया?
(क) देवदत्त
(ख) देवीदत्त
(ग) देवव्रत
(घ) देवीदूत।
उत्तर :
(क) देवदत्त,

प्रश्न 4.
देवदत्त क्या लेना चाहता था?
(क) हंस
(ख) बाण
(ग) तीर
(घ) धन।
उत्तर :
(क) हंस।

12. लोहड़ी पंजाब का प्रसिद्ध त्योहार है। यह त्योहार जनवरी महीने की 13 तारीख को मनाया जाता है। लड़के – लड़कियाँ टोलियाँ बनाकर लोहड़ी का गीत गाते हुए घर – घर जाकर लोहड़ी माँगते हैं। सायंकाल के समय मोहल्ले के सभी लोग इकट्ठे होकर लकड़ियाँ इकट्ठी कर आग जलाते हैं। उस आग में तिल, रेवड़ियाँ आदि डाली जाती हैं।

प्रश्न 1.
पंजाब का प्रसिद्ध त्योहार कौन – सा है?
(क) लोहड़ी
(ख) वैशाखी
(ग) गिद्दा
(घ) होली।
उत्तर :
(क) लोहड़ी

प्रश्न 2.
लोहड़ी का त्योहार कब मनाया जाता है?
(क) 11 जनवरी
(ख) 12 जनवरी
(ग) 13 जनवरी
(घ) 14 जनवरी।
उत्तर :
(ग) 13 जनवरी

प्रश्न 3.
लड़के – लड़कियाँ घर – घर जाकर क्या माँगते हैं?
(क) लोहड़ी
(ख) वैशाखी
(ग) पैसे
(घ) कपड़े।
उत्तर :
(क) लोहड़ी

प्रश्न 4.
सायंकाल मोहल्ले के सभी लोग क्या करते
(क) आग जलाते हैं
(ख) लकड़ियों में आग जलाते हैं
(ग) नाचते हैं
(घ) गाते हैं।
उत्तर :
(ख) लकड़ियों में आग जलाते हैं।

13. सिक्ख धर्म के प्रथम गुरु, गुरु नानक देव जी ने मानवता के कल्याण के लिए अनेकों यात्राएँ की। इन यात्राओं में भाई मरदाना सदा उनके साथ रहते थे। एक बार यात्रा करते – करते गुरु जी एक गाँव में पहुंचे।

प्रश्न 1.
सिख धर्म के प्रथम गुरु कौन थे?
(क) गुरु नानक देव जी
(ख) गरु गोबिन्द सिंह जी
(ग) गुरु अंगद देव जी
(घ) गुरु अर्जन देव जी।
उत्तर :
(क) गुरु नानक देव जी

प्रश्न 2.
गुरु जी ने किनके कल्याण के लिए यात्राएँ की?
(क) देव के
(ख) राजाओं के
(ग) मानवता के
(घ) धर्म के
उत्तर :
(ग) मानवता के

प्रश्न 3.
गुरु जी के साथ सदा कौन रहते थे?
(क) गुरु भाई.
(ख) भाई मरदाना
(ग) भाई साहब
(घ) भाई रवि।
उत्तर :
(ख) भाई मरदाना।

14. चलते – चलते वे दूसरे गाँव पहुँचे। वहाँ के लोगों ने इनका खूब सत्कार किया और इनके विचार बड़े प्यार से सुने। जब गुरु जी इस गाँव से जाने लगे तो उन्होंने कहा – “यह गाँव उजड़ जाए।”

प्रश्न 1.
गाँव के लोगों ने किनका सत्कार किया?
(क) गुरु जी का
(ख) गुरु भाई का
(ग) देव का
(घ) देवी का।
उत्तर :
(क) गुरु जी का

प्रश्न 2.
गुरु जी ने गाँव से जाते समय किसका आशीर्वाद दिया?
(क) बसने का
(ख) उजड़ने का
(ग) आने का
(घ) जाने का।
उत्तर :
(ख) उजड़ने का

प्रश्न 3.
गाँव के लोगों ने गुरु जी का …………………………………………..किया। (सत्कार/उपकार)
उत्तर :
सत्कार

15. वह बहुत आज्ञाकारी बालक था। उसके माता पिता अन्धे थे। वही उनका एकमात्र सहारा था। वह अपने माता – पिता की हर इच्छा पूरी करता था। एक बार श्रवण के माता – पिता ने तीर्थ यात्रा पर जाने की इच्छा प्रकट की। उन दिनों उसके पास उन्हें तीर्थ यात्रा पर ले जाने के लिए कोई साधन नहीं था। उसने सोच – विचार कर एक तरकीब निकाली। उसने लकड़ी की एक बहँगी बनाई। उसमें माता – पिता को बिठाया और उन्हें तीर्थ यात्रा पर लेकर निकल पड़ा।

प्रश्न 1.
श्रवण कुमार कैसा बालक था ?
(क) आज्ञाकारी
(ख) अवज्ञाकारी
(ग) मेहनती
(घ) निड़र।
उत्तर :
(क) आज्ञाकारी

प्रश्न 2.
श्रवण कुमार अपने माता – पिता की क्या पूरी करता था ?
(क) प्यास
(ख) भूख
(ग) इच्छा
(घ) मेहनत।
उत्तर :
(ग) इच्छा

प्रश्न 3.
श्रवण के माता – पिता ने कहाँ जाने की इच्छा प्रकट की ?
(क) घर पर
(ख) ननिहाल
(ग) तीर्थ यात्रा पर
(घ) ससुराल।
उत्तर :
(ग) तीर्थ यात्रा पर

प्रश्न 4.
श्रवण ने माता – पिता को तीर्थयात्रा किसमें कराई ?
(क) बहँगी में
(ख) कार में
(ग) गाड़ी में
(घ) घोड़ा गाड़ी में।
उत्तर :
(क) बहँगी में

प्रश्न 5.
श्रवण के माता – पिता ………………………………………….. थे। (अंधे/बहरे)
उत्तर :
अंधे

चित्र देखकर पाँच वाक्य लिखो

(1)

उत्तर :

• दो बच्चे खेल रहे हैं।
• एक बच्चा रो रहा है।
• एक बच्चा पुस्तक पढ़ रहा है।
• एक बच्चे के हाथ में फुटबाल है।
• एक बच्चा बैठा है।

(2)

उत्तर :

• तालाब बहुत सुंदर है।
• तालाब में अनेक पर्यटक नावों में घूम रहे हैं।
• इसमें अनेक नावें हैं।
• एक नाव में चार बच्चे हैं।
• तालाब के बीच में एक लाइट लगी है।

3. ‘लोहड़ी का चित्र’ जिसमें लड़के – लड़कियां (में चित्र बनाएं) महिला – पुरुष सभी नाच रहे हैं। मोहल्ले के बीच में लोहड़ी जल रही है। चारों तरफ लोग पूजा कर रहे हैं।

उत्तर :

• आज लोहड़ी का पवित्र त्योहार है।
• यह पंजाब का मुख्य त्योहार है।
• लोहड़ी के दिन सभी लड़के – लड़कियाँ महिला – पुरुष नाच रहे हैं।
• मोहल्ले के बीच में लोहड़ी जल रही है।
• सभी लोग उसके चारों तरफ इक्ट्ठे होकर पूजा कर रहे हैं।

(4)

उत्तर :

• श्रवण कुमार के कन्धे पर बहँगी है।
• श्रवण कुमार ने बहँगी में अपने अंधे – माता पिता को बिठा रखा है।
• वह अपने माता – पिता को तीर्थ यात्रा पर ले जा रहा है।
• उसके हाथों में एक लाठी है।
• वह माता – पिता को बहँगी में बिठाकर जंगल से गुजर रहा है।

शब्दों को दो अलग – अलग वाक्यों में प्रयोग करते हुए अर्थ स्पष्ट करें –

(1) गृह – यह गृह मेरा है।
ग्रह – पृथ्वी एक बड़ा ग्रह है।

(2) सुत – सिमरजीत मेरा सुत है।
सूत – इस कपड़े में अनेक सूत हैं।

(3) ओर – मीरा स्कूल की ओर गई।
और – मीरा और नीर कक्षा में बैठी हैं।

(4) अलि – फूल पर अलि मंडरा रहा है।
अली – वह मेरी अली है।

(5) अनल – अनल जल रही है।
अनिल – अनिल चल रही है।

(6) अपेक्षा – मुझे सौ अंक की अपेक्षा है।
उपेक्षा – मैं झूठे लोगों की उपेक्षा करती हूँ।

(7) कर्म – हमें सदा कर्म करना चाहिए।
‘क्रम – कक्षा में मेरा दसवां क्रम है।

(8) कर्ण – मनुष्य के दो कर्ण हैं।
करण – कारक का एक भेद करण है।

(9) अचार – मुझे अचार पसंद है।
आचार – हमारा आचार अच्छा होना चाहिए।

(10) अचल – हिमालय अचल भारत का पहरेदार
अचला – अचला पर असंख्य प्राणी रहते हैं।

(11) आदि – हमें अपने आदि की पहचान होनी चाहिए।
आदी – हमें किसी का आदी नहीं होना चाहिए।

(12) खाद – फसल में खाद डाला जाता है।
खाद्य – आम एक खाद्य वस्तु है।

(13) कुल – हम सब रघु कुल की संतान हैं।
कूल – नदी का कूल बहुत दूर है।

(14) दिन – आज का दिन अच्छा है।
दीन – मोहन बहुत दीन है।

(15) परिमाण – इस वस्तु का परिमाण कितना है ?
परिणाम – अमरजीत का परिणाम बहुत अच्छा रहा।

(16) समान – हम सब एक समान हैं।
सामान – यह मेरा सामान है।

(17) हरि – मुझे अपने हरि पर भरोसा है।
हरी – यह कुटिया हरी है।

(18) हँस – हमें सदा हँसना चाहिए।
हंस – हंस बहुत सुंदर होते हैं।

(19) शोक – मुझे इस घटना पर शोक है।
शौक – मुझे पढ़ने का शौक है।

(20) मास – यह जनवरी मास है।
माँस – माँस खाना बुरा है।

चित्र देखकर दिए गए शब्दों की सहायता से वाक्य पूरा करें –

(1)

(भोजन, बेटी, आग, धूआँ, खाना)

1. माँ ……………………………………………… बना रही है।
2. पिता जी ……………………………………………… खा रहे हैं।
3. ……………………………………………… खाना परोस रही है।
4. खाना ……………………………………………… पर बन रहा है।
5. चूल्हे से ……………………………………………… उठ रहा है।

उत्तर :

1. भोजन,
2. खाना,
3. बेटी,
4. चूल्हे,
5. धूआँ।

(2)

(खेल, सरस्वती विद्यामंदिर, अध्यापिका, विद्यालय, हरे – भरे)

1. यह हमारा ……………………………………………… है।
2. विद्यालय का नाम ……………………………………………… है।
3. बच्चे ……………………………………………… रहे हैं।
4. ……………………………………………… पढ़ा रही हैं।
5. विद्यालय में बहुत ……………………………………………… पेड़ हैं।

उत्तर :

1. विद्यालय,
2. सरस्वती विद्या मंदिर,
3. खेल,
4. अध्यापिका,
5. हरे – भरे।

(3)

(शेर, हाथी, तालाब, जंगल, पेड़)

1. यह ……………………………………………… बहुत सुंदर है।
2. इसमें एक ……………………………………………… है।
3. जंगल में एक ……………………………………………… बैठा है।
4. जंगल में अनेक ……………………………………………… हैं।
5. यहाँ एक ……………………………………………… है।

उत्तर :

1. जंगल,
2. तालाब,
3. शेर,
4. पेड़,
5. हाथी।

(4)

(बीज़, बादल, किसान, बैल, वर्षा)

1. खेत में ……………………………………………… हल जोत रहा है।
2. एक महिला ……………………………………………… बो रही है।
3. आकाश में घंने ……………………………………………… छाए हैं।
4. धीमी – धीमी ……………………………………………… हो रही है।
5. किसान के ……………………………………………… बहुत तेज़ चल रहे

उत्तर :

1. किसान,
2. बीज़,
3. बादल,
4. वर्षा,
5. बैल।

माईंड मैपिंग से संबंधित प्रश्न

(i)

उत्तर :
रंगों के नाम

• लाल।
• हरा।
• पीला।
• नीला।
• काला।

(ii)

उत्तर :
फलों के नाम

• आम।
• अंगूर।
• अनार।
• अमरूद।
• संतरा।

(iii)

उत्तर :
फूलों के नाम

• कमल।
• गुलाब।
• गेंदा।
• सूरजमुखी।
• चमेली।

(iv)

उत्तर :
सब्जियों के नाम

• फूल गोभी।
• आलू।
• मटर।
• बैंगन।
• शलगम।

(v)

उत्तर :
दिनों के नाम

• सोमवार।
• मंगलवार।
• बुधवार।
• वीरवार।
• शुक्रवार।
• शनिवार।
• रविवार।

(vi)

उत्तर :
पेड़ों के नाम

• आम।
• पीपल।
• जामुन।
• बरगद।
• शीशम।

(vii)

उत्तर :
पशुओं के नाम

• शेर।
• हाथी।
• भालू।
• बंदर।
• चीता।

(viii)

उत्तर :
पक्षियों के नाम –

• कौआ।
• कोयल।
• तोता।
• चिड़िया।
• कबूतर।

विकल्पों से सही उत्तर चुन कर उन पर सही (✓) का निशान लगाएं।

प्रश्न 1.
(1) हमें ………………………………… बोलना चाहिए।
(i) हंसकर
(ii) रोकर
(iii) चिल्लाकर।
उत्तर :
(i) हंसकर

(2) हमें सदा ………………………………… बोलना चाहिए।
(i) झूठ
(ii) सच
(iii) कड़वा।
उत्तर :
(ii) सच

(3) हमारी बातचीत में ………………………………… होनी चाहिए।
(i) मिठास
(ii) हड़बड़ाहट
(iii) कड़वाहट।
उत्तर :
(i) मिठास

(4) हमें बड़ों का ………………………………… करना चाहिए।
(i) सम्मान
(ii) अपमान
(iii) उपकार।
उत्तर :
(i) सम्मान

प्रश्न 2.
(1) ईश्वर चन्द्र विद्यासागर से एक बालक ने ………………………………… मांगा।
(i) एक पैसा
(ii) एक बंगला
(iii) खाना।
उत्तर :
(i) एक पैसा

(2) विद्यासागर ने उस बालक को ………………………………… दिया।
(i) भोजन
(ii) एक रुपया
(iii) दस रुपया।
उत्तर :
(ii) एक रुपया

(3) मैंने उससे ………………………………… की रेहड़ी लगाई।
(i) फलों
(i) सब्जी
(iii) चाय।
उत्तर :
(i) फलों

(4) इसी ………………………………… में मेरी फलों की दुकान है।
(i) गली
(ii) शहर
(iii) बाजार।
उत्तर :
(iii) बाजार।

प्रश्न 3.
(1) प्रिंसिपल ने ………………………………… विद्यार्थियों के नाम बताए।
(i) फेल हुए
(ii) पास हुए
(iii) होनहार।
उत्तर :
(ii) पास हुए

(2) लड़के को ………………………………… पूरा विश्वास था।
(i) अपने माता – पिता पर
(ii) अपने प्रिंसिपल पर
(iii) अपने पर।
उत्तर :
(iii) अपने पर।

(3) प्रिंसिपल ने उसे ………………………………… रुपए जुर्माना कर दिया।
(i) दस रुपए
(ii) बीस रुपए
(iii) पचास रुपए।
उत्तर :
(i) दस रुपए

(4) एक नाम ………………………………… होना रह गया था।
(i) पास
(ii) टाइप
(iii) फेल।
उत्तर :
(ii) टाइप

प्रश्न 4.
(1) महाराजा रणजीत सिंह एक बार जंगल में ………………………………… पर गए।
(i) सैर
(ii) शिकार
(iii) भ्रमण।
उत्तर :
(ii) शिकार

(2) एक ………………………………… उनकी कनपटी पर आकर लगा।
(i) पत्थर
(ii) तीर
(iii) बेर।
उत्तर :
(i) पत्थर

(3) बच्चे ………………………………… मार – मार कर बेर तोड़ रहे थे।
(i) तीर
(ii) पत्थर
(iii) हाथ।
उत्तर :
(ii) पत्थर

(4) महाराजा ने बच्चों को मीठे…… और मिठाइयां दिलवाईं।
(i) सेब
(ii) आम
(iii) बेर।
उत्तर :
(iii) बेर।

प्रश्न 5.
(1) गुरु जी ………………………………… की कापियां जांच रहे थे।
(i) बच्चों
(ii) गणित
(iii) विज्ञान।
उत्तर :
(ii) गणित

(2) गोपाल एक ………………………………… बालक था।
(i) ईमानदार
(ii) चालाक
(iii) शरारती।
उत्तर :
(i) ईमानदार

(3) वह ………………………………… के लायक नहीं था।
(i) तारीफ
(ii) पढ़ने
(iii) खेलने।
उत्तर :
(i) तारीफ

(4) गुरु जी बहुत ………………………………… हुए।
(i) नाराज
(ii) प्रसन्न
(iii) दुखी।
उत्तर :
(ii) प्रसन्न

(5) गोपाल के सारे ………………………………… ठीक थे।
(i) कपड़े
(ii) कागज़
(iii) सवाल।
उत्तर :
(iii) सवाल।

प्रश्न 6.
(1) पेड़ पर ………………………………… का जोड़ा रहता था।
(i) बन्दर और बन्दरिया
(ii) कौवे और कौवी
(iii) तोता और मैना।
उत्तर :
(i) बन्दर और बन्दरिया

(2) छोटे बच्चे का नाम ………………………………… था।
(i) भालू
(ii) भोलू
(iii) गोलू।
उत्तर :
(ii) भोलू

(3) लाली संभल न पाया और ………………………………… में जा गिरा।
(i) दलदल
(ii) गढ्ढे
(iii) कुएं।
उत्तर :
(i) दलदल

(4) हमें दूसरों के साथ ………………………………… करना चाहिए।
(i) अच्छा व्यवहार
(ii) दुष्ट व्यवहार
(iii) छेड़छाड़।
उत्तर :
(i) अच्छा व्यवहार

प्रश्न 7.
(1) पाठशाला में ………………………………… प्रतियोगिता होने जा रही है।
(i) नृत्य
(ii) खेल
(iii) गायन।
उत्तर :
(ii) खेल

(2) दादी मां ने रानी की ………………………………… का कारण पूछा।
(i) खुशी
(ii) उदासी
(iii) हंसी।
उत्तर :
(ii) उदासी

(3) लगातार ………………………………… करने से ही सफलता मिलती है।
(i) बातचीत
(ii) कसरत
(iii) मेहनत।
उत्तर :
(iii) मेहनत।

(4) फाइनल रिहर्सल में वह ………………………………… स्थान ही पा सकी।
(i) दूसरा
(ii) चौथा
(iii) तीसरा।
उत्तर :
(ii) चौथा

प्रश्न 8.
(1) चार्वी ने अनाथालय में बच्चों को ………………………………… बाँटी।
(i) कापियाँ
(ii) टाफियाँ
(iii) मिठाई।
उत्तर :
(iii) मिठाई।

(2) स्कूल जाकर चार्वी ने अपने सहपाठियों को ………………………………… बाँटी।
(i) पुस्तकें।
(ii) टाफियाँ
(iii) मिठाई।
उत्तर :
(ii) टाफियाँ

(3) चार्वी का ………………………………… जन्म दिन था।
(i) आठवाँ
(ii) सातवाँ
(iii) पाँचवां।
उत्तर :
(i) आठवाँ

(4) आज चार्वी बहुत ………………………………… है।
(i) नाराज
(ii) उदास
(iii) खुश।
उत्तर :
(iii) खुश।

प्रश्न 9.
(1) दीपा की आयु ………………………………… वर्ष थी।
(i) दस
(i) बारह
(iii) आठ।
उत्तर :
(i) बारह

दीपा के पिता…… में नौकरी करते थे।
(i) गाँव
(ii) शहर
(iii) विदेश।
उत्तर :
(ii) शहर

(3) रवि ………………………………… में डूबने लगा।
(i) तालाब
(i) नदी
(iii) कुएँ।
उत्तर :
(i) नदी

(4) दीपा की बहादुरी पर उसे दिया।
(i) ईनाम
(ii) पुरस्कार
(iii) शाबाश।
उत्तर :
(ii) पुरस्कार

(5) नदी में ………………………………… था।
(i) सांप
(ii) मगरमच्छ
(iii) कछुआ।
उत्तर :
(ii) मगरमच्छ

(6) दीपा ………………………………… कपड़े धो रही थी।
(i) घर के बाहर
(ii) नदी के किनारे
(iii) तालाब के पास।
उत्तर :
(ii) नदी के किनारे

प्रश्न 10.
(1) चुन्नू – मुन्नू ………………………………… मोटरगाड़ी से टकरा गए।
(i) खेलते – खेलते
(ii) चलते – चलते
(iii) दौड़ते – दौड़ते।
उत्तर :
(i) खेलते – खेलते

(2) ………………………………… चलने का संकेत देती है।
(i) पीली बत्ती
(ii) लाल बत्ती
(iii) हरी बत्ती।
उत्तर :
(iii) हरी बत्ती।

(3) हमें सड़क के……… चलना चाहिए।
(i) बायीं ओर
(ii) दायीं ओर
(iii) बीचो – बीच।
उत्तर :
(i) बायीं ओर

लाल बत्ती हमें ………………………………… का संकेत
(i) चलने
(ii) रुकने
(iii) तैयार रहने।
उत्तर :
(ii) रुकने

प्रश्न 11.
(1)……….. गमले, घड़े बनाता है।
(i) नाई
(ii) ललारी
(iii) कुम्हार।
उत्तर :
(iii) कुम्हार।

(2) ………………………………… खेतों में हल चलाता है।
(i) माली
(ii) किसान
(iii) नाई।
उत्तर :
(ii) किसान

(3) सुख का आधार है …………………………………।
(i) काम
(ii) आराम
(iii) प्रचार।
उत्तर :
(i) काम

(4) रंगाई का काम ………………………………… करता है।
(i) कुम्हार
(ii) ललारी
(iii) माली।
उत्तर :
(ii) ललारी

प्रश्न 12.
(1) राजकुमार सिद्धार्थ बहुत ही ………………………………… था।
(i) लोभी
(ii) नटखट
(iii) दयालु।
उत्तर :
(iii) दयालु।

(2) अचानक पक्षियों का ………………………………… बन्द हो गया।
(i) चहचहाना
(ii) चिल्लाना
(iii) उछलना।
उत्तर :
(i) चहचहाना

(3) देवदत्त के हाथ में ………………………………… था।
(i) धनुष बाण
(ii) घायल हंस
(iii) एक तीर।
उत्तर :
(i) धनुष बाण

(4) ………………………………… वाले से ………………………………… वाला बड़ा होता है।
(i) बचाने, मारने
(ii) मारने, बचाने
(iii) हंसाने, रुलाने।
उत्तर :
(ii) मारने, बचाने

(5) देवदत्त, सिद्धार्थ का ………………………………… भाई था।
(i) चचेरा
(ii) ममेरा
(iii) फुफेरा।
उत्तर :
(i) चचेरा

प्रश्न 13.
(1) श्रवण कुमार एक ………………………………… बालक था।
(i) आज्ञाकारी
(ii) नटखट
(iii) चतुर।
उत्तर :
(i) आज्ञाकारी

(2) श्रवण के माता – पिता ने ………………………………… पर जाने की इच्छा प्रकट की।
(i) यात्रा
(ii) सैर
(iii) तीर्थ – यात्रा।
उत्तर :
(iii) तीर्थ – यात्रा।

(3) एक दिन वे ………………………………… नदी के किनारे पहुँचे।
(i) सरयू
(ii) गंगा
(iii) यमुना।
उत्तर :
(i) सरयू

(4) राजा ने समझा कि कोई ………………………………… जानवर पानी पी रहा है।
(i) पालतू
(ii) जंगली
(iii) बड़ा।
उत्तर :
(ii) जंगली

प्रश्न 14.
(1) बच्चे ………………………………… में बैठकर पिकनिक मनाने गए।
(i) कार
(ii) रिक्शा
(iii) बस।
उत्तर :
(iii) बस।

(2) अध्यापिका ने उन्हें ………………………………… की कहानी सुनाई।
(i) कबूतरों
(ii) बन्दरों
(iii) मोर।
उत्तर :
(i) कबूतरों

(3) बस का पहिया ………………………………… में धंस गया।
(i) सड़क
(ii) गड्डे
(ii) नदी।
उत्तर :
(ii) गड्डे

(4) बच्चों ने ………………………………… लगाया और बस गड्ढे से बाहर निकल गई।
(i) शोर
(ii) ज़ोर
(ii) कहकहा।
उत्तर :
(ii) ज़ोर

प्रश्न 15.
(1) गुरु नानक सिक्खों के ………………………………… थे।
(i) प्रथम गुरु
(ii) पाँचवें गुरु
(iii) दसवें गुरु।
उत्तर :
(i) प्रथम गुरु

(2) यात्रा करते – करते गुरु जी एक ………………………………… में पहुँचे।
(i) शहर
(ii) गाँव
(iii) नगर।
उत्तर :
(ii) गाँव

(3) सत्कार करने वाले ग्रामीणों को गुरु जी ने कहा …………………………………
(i) बसे रहो
(ii) चलते रहो
(iii) उजड़ जाओ।
उत्तर :
(iii) उजड़ जाओ।

(4) पहले गाँव के लोगों का व्यवहार ………………………………… था।
(i) अच्छा नहीं
(ii) बहुत अच्छा
(iii) ठीक – ठाक।
उत्तर :
(i) अच्छा नहीं

वाक्य पूरे करो

प्रश्न 1.
सही शब्द चुनकर वाक्य पूरे करो – (सोच समझकर, हँसकर, सच, झुककर, मिठास)

1. हमें …………………………………….. बोलना चाहिए।
2. हमारी बातचीत में …………………………………….. होनी चाहिए।
3. हमें सदा …………………………………….. बोलना चाहिए।
4. हमें …………………………………….. अपनी बात कहनी चाहिए।
5. हमें अपनी बात …………………………………….. कहनी चाहिए।

उत्तर :

1. हँसकर
2. मिठास
3. सच
4. सोच – समझकर
5. झुककर।

प्रश्न 2.
(समय पर, नित, पढ़ने, बड़े)

1. समय पर …………………………………….. उठ जाओ।
2. ठीक …………………………………….. खाना खाओ।
3. तुम बहुत …………………………………….. कहलाओगें।
4. समय पर …………………………………….. जाओ।

उत्तर :

1. नित
2. समय पर
3. बड़े
4. पढने।

प्रश्न 3.
(केक, पोशाक, जन्मदिन, गाना, उपहार)

1. आज मेरा ……………………………………..।
2. मैंने नयी …………………………………….. पहनी है।
3. मेरे माता – पिता …………………………………….. लाए हैं।
4. मैंने सबके साथ मिलकर …………………………………….. काटा।
5. सभी ने मिलकर …………………………………….. गाया।

उत्तर :

1. जन्मदिन
2. पोशाक
3. उपहार
4. केक
5. गाना।।

प्रश्न 4.
(वीरता – पुरस्कार, किनारे, मगरमच्छ, धन्यवाद, बहादुर)

1. दीपा, रवि को …………………………………….. पर ले आई।
2. दीपा बहुत …………………………………….. लड़की थी।
3. नदी में …………………………………….. था।
4. दीपा को बहादुरी के लिए …………………………………….. मिला।
5. माता – पिता ने दीपा का …………………………………….. किया।

उत्तर :

1. किनारे
2. बहादुर
3. मगरमच्छ
4. वीरता पुरस्कार
5. धन्यवाद।

प्रश्न 5.
(रंग – बिरंगे, बचाने वाले, गौतम – बुद्ध, देवदत्त, तीर)

1. सिद्धार्थ बड़ा होकर …………………………………….. बना।
2. बगीचे में …………………………………….. फूल खिले हुए थे।
3. मारने वाले से …………………………………….. का हक ज्यादा होता है।
4. हंस के शरीर में …………………………………….. लगा हुआ था।
5. …………………………………….. सिद्धार्थ का चचेरा भाई था।

उत्तर :

1. गौतम – बुद्ध
2. रंग – बिरंगे
3. बचाने वाले
4. तीर
5. देवदत्त।

प्रश्न 6.
(आज्ञाकारी, अन्धे, बहँगी, दशरथ, माता पिता)

1. मरते वक्त भी उसे अपने …………………………………….. की चिन्ता थी।
2. श्रवण एक …………………………………….. बालक था।
3. श्रवण राजा …………………………………….. के बाण से घायल हुआ।
4. श्रवण के माता – पिता …………………………………….. थे।
5. श्रवण ने एक …………………………………….. बनाई।

उत्तर :

1. माता – पिता
2. आज्ञाकारी
3. दशरथ
4. अन्धे
5. बहँगी।

प्रश्न 7.
(रोशनी, पानी, हरियाली, बारिश, इन्द्रधनुष)

1. वर्षा के बाद आकाश में …………………………………….. दिखाई देता है।
2. नदियाँ हमें …………………………………….. देती हैं।
3. बादल हमें …………………………………….. देते हैं।
4. चाँद और सूरज हमें …………………………………….. देते हैं।
5. पेड़ हमें …………………………………….. देते हैं।

उत्तर :

1. इन्द्रधनुष
2. पानी
3. बारिश
4. रोशनी
5. हरियाली।

प्रश्न 8.
(जुर्माना, खुश, राष्ट्रपति, परीक्षा, क्लर्क)

1. एक विद्यार्थी …………………………………….. नहीं था।
2. उसका …………………………………….. परिणाम बोला नहीं गया था।
3. प्रिंसीपल ने उसे …………………………………….. कर दिया।
4. वह बालक बड़ा होकर भारत का …………………………………….. बना।
5. …………………………………….. ने अपनी गलती मानी।

उत्तर :

1. खुश
2. परीक्षा
3. जुर्माना
4. राष्ट्रपति
5. क्लर्क।

प्रश्न 9.
(शिकार, पत्थर, बेर, कनपटी, डरने)

1. बच्चे बेरी से …………………………………….. तोड़ रहे थे।
2. पत्थर महाराजा की …………………………………….. पर लगा।
3. महाराजा रणजीत सिंह …………………………………….. खेलने जा रहे थे।
4. महाराजा ने कहा, “बच्चो …………………………………….. की कोई बात नहीं।”
5. बच्चे …………………………………….. से बेर तोड़ रहे थे।

उत्तर :

1. बेर
2. कनपटी
3. शिकार
4. डरने
5. पत्थर।

प्रश्न 10.
(पीठ थपथपाई, ईमानदारी, तारीफ, गणित, सवाल)

1. गोपाल के सारे …………………………………….. ठीक थे।
2. अध्यापक ने उसकी …………………………………….. ।
3. उन्होंने गोपाल की …………………………………….. की।
4. …………………………………….. अच्छी नीति है।
5. अध्यापक …………………………………….. विषय का काम देख रहे थे।

उत्तर :

1. सवाल
2. पीठ – थपथपाई
3. तारीफ
4. ईमानदारी
5. गणित।

प्रश्न 11.
(दलदल, नटखट, नज़रें, लाली, शरारत)

1. भोलू बहुत …………………………………….. था।
2. वह …………………………………….. बचाकर भाग गया।
3. उसके मन में …………………………………….. सूझी।
4. उसने एक …………………………………….. देखी।
5. हिरण का बच्चा …………………………………….. आ रहा है।

उत्तर :

1. नटखट
2. नज़रें
3. शरारत
4. दलदल
5. लाली।

प्रश्न 12.
(मज़बूत, सहायता, माता – पिता, चिल्लाने, शर्मिन्दा)

1. वह …………………………………….. के लिए …………………………………….. लगा।
2. भोलू के …………………………………….. दौड़े आए।
3. उन्होंने एक …………………………………….. लता को खींचा।
4. भोलू अपने किए पर …………………………………….. था।

उत्तर :

1. सहायता, चिल्लाने
2. मातापिता
3. मज़बूत
4. शर्मिन्दा।

प्रश्न 13.
(आँगन, उदास, चीटियाँ, कतार, रिहर्सल, चौथे – स्थान)

1. रानी आज …………………………………….. है।
2. …………………………………….. मेहनत करती हैं।
3. दादी माँ उसे …………………………………….. में ले गई।
4. वह …………………………………….. में …………………………………….. पर आई थी।
5. उसने चींटियों की लम्बी …………………………………….. देखी।

उत्तर :

1. उदास
2. चींटियाँ
3. आँगन
4. रिहर्सल, चौथे स्थान
5. कतार।

प्रश्न 14.
(रोटी, प्रेरणा, हिम्मत, गीली, बन्द, सफलता)

1. रानी ने चींटियों से …………………………………….. ली।
2. मेहनत से व्यक्ति …………………………………….. अवश्य पाता
3. दादी माँ ने बिल को …………………………………….. मिट्टी से …………………………………….. कर दिया।
4. चींटियाँ …………………………………….. के टुकड़े को खींच रही थीं।
5. हमें …………………………………….. नहीं हारनी चाहिए।

उत्तर :

1. प्रेरणा
2. सफलता
3. गीली, बन्द
4. रोटी
5. हिम्मत।

प्रश्न 15.
(बधाई, जन्मदिन, गुब्बारों, अनाथाश्रम, बहन)

1. आज चार्वी का …………………………………….. है।
2. उसकी …………………………………….. का नाम एलीका है।
3. दोनों ने …………………………………….. से घर सज़ा दिया।
4. माँ ने सबसे पहले …………………………………….. दी।
5. अभी …………………………………….. जाकर मिठाई बाँटनी है।

उत्तर :

1. जन्मदिन
2. बहन
3. गुब्बारों
4. बधाई
5. अनाथाश्रम।

शुद्ध करके लिखो

1. निम्नलिखित पंक्तियों को शुद्ध करके लिखो :

प्रश्न –

1. हमें चाहिए बोलना हँसकर।
2. सच सदा चाहिए बोलना हमें।
3. जा रहे थे कहीं एक बार ईश्वरचन्द्र विद्यासागर।
4. फलों की रेहड़ी लगाई उससे मैंने।
5. भीख माँगूगा नहीं फिर मैं।
6. दुकान है फलों की बाज़ार इसी में मेरी।
7. विद्यासागर ने दिया उसे रुपया एक।
8. घूम रहे थे वह बाज़ार में।
9. एक बालक उनके पास आया और माँगने लगा ‘एक पैसा’
10. अच्छी नीति है ईमानदारी सबसे।

उत्तर :

1. हमें हँसकर बोलना चाहिए।
2. हमें सदा सच बोलना चाहिए।
3. एक बार ईश्वरचन्द्र विद्यासागर कहीं जा रहे थे।
4. मैंने उससे फलों की रेहड़ी लगाई।
5. फिर मैं भीख नहीं माँगूगा।
6. इसी बाज़ार में मेरी फलों की दुकान है।
7. विद्यासागर ने उसे एक रुपया दिया।
8. वह बाज़ार में घूम रहे थे।
9. एक बालक उनके पास आया और ‘एक पैसा’ माँगने लगा।
10. ईमानदारी सबसे अच्छी नीति है।

प्रश्न –

1. उसने मुझसे माँगी क्षमा।
2. बालक पणिराम से नाखुश था।
3. घोषित होगा कल हमारा वार्षिक परीक्षा परिणाम।
4. हमारे देश के थे प्रथम राष्ट्रपति डॉ० राजेन्द्र प्रसाद।
5. बालक बोला बड़े आत्मविश्वास से।
6. उठ जाओ ठीक समय पर नित।
7. पढ़ने जाओ समय पर ठीक।
8. प्रत्येक काम करें समय पर सही।
9. सुनकर गोपाल रोने लगा अपनी प्रशंसा।
10. गुरु जी हुए प्रसन्न बहुत बात उसकी सुनकर।

उत्तर :

1. उसने मुझसे क्षमा माँगी।
2. बालक परिणाम से नाखुश था।
3. कल हमारा वार्षिक परीक्षा परिणाम घोषित होगा।
4. डॉ० राजेन्द्र प्रसाद हमारे देश के प्रथम राष्ट्रपति थे।
5. बालक बड़े आत्मविश्वास से बोला।
6. ठीक समय पर नित उठ जाओ।
7. ठीक समय पर पढ़ने जाओ।
8. प्रत्येक काम सही समय पर करें।
9. अपनी प्रशंसा सुनकर गोपाल रोने लगा।
10. उसकी बात सुनकर गुरु जी बहुत प्रसन्न हुए।

प्रश्न

1. देखी दलदल उसने एक।
2. लाली का बच्चा हिरण आ रहा है।
3. मुझे पकड़ो लाली, उसने कहा लाली को।
4. दलदल लाली धंसता जा रहा था में।
5. जान बच गई इस तरह लाली की।
6. बहुत उदास है आज रानी।
7. पाठशाला में जा रही है होने खेल प्रतियोगिता।
8. सफलता मिलती है मेहनत करने से लगातार।
9. रानी ने स्थान पाया पहला प्रतियोगिता में।
10. करती हैं कितनी मेहनत चींटियाँ।

उत्तर :

1. उसने एक दलदल देखी।
2. हिरण का बच्चा लाली आ रहा है।
3. उसने लाली को कहा, “लाली! मझे पकड़ो।”
4. लाली दलदल में फँसता जा रहा था।
5. इस तरह लाली की जान बच गई।
6. आज रानी बहुत उदास है।
7. पाठशाला में खेल प्रतियोगिता होने जा रही है।
8. लगातार मेहनत करने से सफलता मिलती
9. प्रतियोगिता में रानी ने पहला स्थान पाया।
10. चींटियाँ कितनी मेहनत करती हैं।

प्रश्न

1. आज है जन्मदिन मेरा।
2. लाए हैं उपहार माता – पिता मेरे।
3. बहादुर बड़ी दीपा थी लड़की।
4. उसने मगरमच्छ को रवि से बचा लिया।
5. दयालु सिद्धार्थ बहुत था राजकुमार।
6. सिद्धार्थ को हँस ने ऊपर उठाया।
7. चचेरा भाई था देवदत्त सिद्धार्थ का।
8. आज्ञाकारी बालक था कुमार श्रवण।
9. अन्धे थे उसके माता – पिता।
10. सुनकर यह मरदाना हुआ हैरान बहुत।

उत्तर :

1. आज मेरा जन्मदिन है।
2. मेरे माता – पिता उपहार लाए हैं।
3. दीपा बड़ी बहादुर लड़की थी।
4. उसने रवि को मगरमच्छ से बचा लिया।
5. राजकुमार सिद्धार्थ बहत दयाल था।
6. सिद्धार्थ ने हंस को ऊपर उठाया।
7. देवदत्त, सिद्धार्थ का चचेरा भाई था।
8. श्रवण कुमार आज्ञाकारी बालक था।
9. उसके माता – पिता अन्धे थे।
10. यह सुनकर मरदाना बहुत हैरान हुआ।

पंजाबी शब्दों का रूपान्तर