PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Vocabulary Words as different Parts of Speech Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Write n’ for noun, ‘adj.’ for adjective, ‘adv.’ for adverb and ‘ for verb for the italicized word given in the sentences :

1. One must travel light while travelling by air.
2. This clock is ten minutes fast.
3. The chief guest’s speech was brief and to the point.
4. The officer was briefed about the facts of the case.
5. This bicycle cost him twelve hundred rupees.
6. Manvinder ran fast enough to reach the school in time.
7. What is your examiner’s schedule for tomorrow ?
8. You can buy many fancy items from Meena Bazar.
9. That tastes real good. Where did you get it from ?
10. What is the cost of this pair of socks ?
Answer:
1. adv.
2. adj.
3. adj.
4. v
5. v
6. adv.
7. n
8. adj.
9. adv.
10. n.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Use the given words in sentences as directed :

1. Fare (noun) – He has not paid the bus fare.
Fare (verb) – Ram has fared well in the examination.

2. Bear (noun) – There are many types of bear in the zoo.
Bear (verb) – He has borne much suffering in his life.

3. Wound (noun) – My wound has healed.
Wound (verb) – He was wounded seriously.

4. Round (adjective) – The earth is round.
Round (preposition)- The earth goes round the sun.
Round (adverb) – Everybody joins hands and dances round.

5. Fast (adjective) – He is a fast friend of mine.
Fast (adverb) – She is running very fast.
Fast (noun) – I observe fast on every Monday.

6. Stand (noun) – I saw him near the cycle-stand.
Stand (verb) – Will you please stand up?

7. Produce (noun) – This shop sells only fresh local produce.
Produce (verb) – She produced a hot meal for us within 20 minutes.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

एक ही शब्द को भाषा के विभिन्न रूपों में इस्तेमाल किया जा सकता है। उदाहरण के रूप में निम्नलिखित वाक्यों को देखिए

They fought to the last. (Noun)
The war lasted one month. (Verb)
He was the last man to come. (Adjective)
He spoke last at the meeting. (Adverb)

यहां शब्द ‘last’ को पहले वाक्य में Noun के रूप में, दूसरे वाक्य में एक Verb के रूप में, तीसरे वाक्य में एक Adjective तथा चौथे वाक्य में एक Adverb के रूप में इस्तेमाल किया गया है।
Examples :

Act
Verb : He acted upon my advice.
Noun : It was an act of kindness.

All
Noun : I lost my all in this business.
Adjective : All the boys reached the playground.

Bail
Verb : He will be bailed out today.
Noun : He was set free on bail.

Back
Verb : He becked my proposal.
Noun: He has pain in his back.
Adjective : He came through the back door.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Better
Adjective : This book is better than that.
Adverb: He fared better in the test than he had hoped.
Verb : We hope to better the conditions of our workers.
Noun (pl.) : Follow your betters.

Book
Verb : Get your luggage booked.
Noun : I have read this book.

Close
Noun : The meeting came to a close in time.
Verb : The school is closed for summer vacation.

Dawn
Verb : The truth dawned upon him yesterday.
Noun : I always get up before dawn.

Drive
Verb : Suresh is driving the car at top speed.
Noun : He had a good drive in the morning.

Effect
Verb : The prisoner effected his escape.
Noun : My advice had the desired effect.

Fare
Verb : I have fared badly in my test.
Noun : We paid the bus fare.

Fix
Noun : We are in a fix now.
Verb : Let us fix the programme.

Face :
Verb: He has faced many difficulties in his life.
Noun Wash your face.

Fast
Noun: They keep a fast every Friday.
Adjective: This is a fast train.
Verb: I fast once every week.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Hand
Verb: The thief was handed over to the police.
Noun: Wash your hands.

Iron
Verb: Iron your clothes.
Noun: Iron is a useful metal.
Adjective: This knife has an iron handle.

Idle :
Verb: Do not idle away your precious time.
Noun: The idle fail in their life.
Adjective: Sohan is an idle boy.

Like
Verb: I like her ways.
Noun: Everybody has his likes and dislikes.
Adjective: Like poles repel each other.

Light
Noun: There was no light in the room.
Adjective: Always take a light diet to keep fit.
Verb: Light the lamp.
Adverb: Travel light if you must.

Less
Adjective: He is paying less attention to studies these days.
Verb: He is less intelligent than his brother.
Noun: He won’t be satisfied with less.

Near :
Adjective: He is a near relation of the headmaster.
Verb: He is nearing his end.
Adverb: Come near

Right
Noun: We must fight for our rights.
Adjective: This is my right hand.
Verb: Every wrong should be righted.

Round
Noun: Let us have a round of cards.
Adjective: The earth is round.
Verb: He rounded his lips in anger.
Adjective: He turned round.
Preposition: She wore a necklace round her neck.

Second :
Verb: I will second your proposal.
Noun: I will come back in a second.
Adjective: February is the second month of the year.

Still
Noun: In the still of the night, a thief entered our house.
Adjective: The night was still.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Stone
Adjective: It is a stone wall.
Verb: The boys stoned the dog to death.
Noun: The boys threw stones at the beggar.

Time
Noun: What is the time by your watch ?
Verb: The train is timed to reach here at 5 p.m.

Well
Noun: We have a well in our garden.
Adjective: The patient is now well.
Adverb: He has fared well in the examination.
Verb: Tears welled up in her eyes.

While
Noun: Rest a little while.
Verb: He is whiling away his time.

Will
Noun: Where there is a will, there is a way.
Verb: Have what you will.

PSEB 9th Class English Vocabulary Nature of Words

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Vocabulary Nature of Words Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Vocabulary Nature of Words

Read the words and phrases that convey different meanings of the word ‘set given below :

Fixed, started, a group of same things, arranged, written or done, a piece of equipment, put. Now write the word / group of words that give the meaning of ‘set’ against each sentence.

1. My mother gifted a set of handkerchiefs to my younger sister.
2. The jewels were set beautifully in gold.
3. Raghu is well set in his new job.
4. Several TV sets have been stolen from his shop.
5. Let’s start wearing woollen clothes; the winter has set in.
6. The date of the test has not been set yet.
7. She has set the alarm for 5 o’clock, so that she is not late.
8. The surgeon who set my uncle’s hip bone is very popular.
9. Old people have set views about everything.
10. The table has been set for the tea party.
Answer:
1. a group of same things
2. fixed
3. settled
4. a piece of equipment
5. started
6. fixed
7. put fixed
9. fixed
10. arranged.

PSEB 9th Class English Vocabulary Nature of Words)

किसी एक शब्द के विभिन्न प्रयोगों के विभिन्न अर्थ हो सकते हैं। उदाहरण के रूप में नीचे दिए वाक्यों में run शब्द के आथों को देखिए

1. He can run very fast and win the prize. (race)
2. Don’t you think that the film will run at least for 6 weeks? (continue)
3. Suman runs from one table to another to finish her work in time. (hurries)
4. It is strange that Mr. Sahay is able to run two businesses effortlessly. (manages)
5. Our school will run Spoken English classes during the summer vacation. (provide)
6. Trains often run late in winter. (travel)
7. I can’t run on my small salary. (afford)
8. When she peels onions, tears run down her cheeks. (flow)

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Grammar Tenses (Concord and Sequence) Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Correct the tense in the following sentences :

(a)
1. They have come yesterday.
2. I have bought this house last year.
3. I am the person who have saved your life.
4. I shall call you when the lunch will be ready.
5. Dinesh will come if you will invite him.
6. I had been to Delhi recently.
7. She is one of those persons who never tells a lie.
8. She is working in the office for two years.
9. I had gone to the club last night.
10. I have written to him yesterday.
Answer:
1. They came yesterday.
2. I bought this house last year.
3. I am the person who has saved your life.
4. I shall call you when the lunch is ready.
5. Dinesh will come if you invite him.
6. I have been to Delhi recently.
7. She is one of those persons who never tell a lie.
8. She has been working in the office for two years.
9. I went to the club last night.
10. I wrote to him yesterday.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

(b) 1. I hoped that my friend will help me
2. Take care that you will not be cheated.
3. I know them for the last four years.
4. The patient died before the doctor arrived.
5. Newton has discovered the Law of Gravitation.
6. I am studying hard for the last three weeks.
7. He is suffering from fever since Monday.
8. I had visited Shimla last summer.
9. I am sorry I did not write that letter yet.
10. His younger sister is died.
Answer:
1. I hoped that my friend would help me.
2. Take care that you are not cheated.
3. I have been knowing them for the last four years.
4. The patent had died before the doctor arrived.
5. Newton discovered the Law of Gravitation.
6. I have been studying hard for the last three weeks.
7. He has been suffering from fever since Monday.
8. I visited Shimla last summer.
9. I am sorry I have not written that letter yet.
10. His younger sister is dead.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. The tallest of these boys ……….. next door to me. (live, lives)
2. Slow and steady ……….. the race. (win, wins)
3. Neither Ashok nor Prem ………. any right to the property. (has, have)
4. Neither the captain nor the soldiers ……….. been arrested. (has, have)
5. Neither he nor I ……….. money to spare for this. (has, have)
6. You, as well as he, ……….. innocent. (is, are)
7. None but the brave ……….. the fair. (deserve, deserves)
8. The United States ……… a prosperous country. (is, are)
9. The committee ………. divided in their opinion. (was, were)
10. I, who ……….. your friend, will stand by you. (is, am, are)
Answer:
1. lives
2. wins
3. has
4. have
5. have
6. are
7. deserves
8. is
9. were
10. am.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. All the players in my team ………. done well. (has, have)
2. Bread and butter ……… what they want. (is, are)
3. Either Sushil or Rakesh ……….. done this mischief…….. (has, have)
4. Neither he nor his servants ……….. honest. (was, were)
5. Neither you nor Sham ……….. to be capable of doing this. (appear, appears)
6. Not only the workman but the supervisor also ………. been dismissed. (has, have)
7. Each day and each hour ……….. its own importance. (has, have)
8. The news of the flood ……….. caused great anxiety. (has, have)
9. The jury ……….. divided in their opinion. (was, were)
10. This is one of the best novels that ………… been published this year. (has, have)
Answer:
1. have
2. is
3. has
4. were
5. appears
6. has
7. has
8. has
9. were
10. have.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Put the correct Verbs in the blanks :

1. The cost of all types of pens ………. gone up. (has, have)
2. Time and tide ……….. for none ……….. (wait, waits)
3. Either you or he ……….. mistaken. (is, are)
4. Either Rajinder or his parents ……… responsible for this. (was, were)
5. Neither you nor I ……… lucky. (am, are)
6. He, as well as you, ……….. to blame. (is, are)
7. None of the ships ……….. rescued from the storm. (was, were)
8. The Arabian Nights ……….. interesting stories. (contain, contains)
9. The crew did ……….. best to save the ship. (its, their)
10. This is one of the most difficult lessons that ……… been taught. (has, have)
Answer:
1. has
2. wait
3. is
4. were
5. am
6. is
7. was
8. contains
9. their
10. have.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. The toys that were bought by my son……….. really useful. (is, are)
2. Oil and water ……….. mix. (does not, do not)
3. Neither the judge nor the witnesses ……… him. (believe, believes)
4. Neither the Principal nor the lecturers ……….. present at the meeting. (was, were)
5. Either he or I ……….. wrong. (am, are)
6. The workmen, with their leaders ………. been arrested. (have, has)
7. One of my friends ………. the owner of this factory. (is, are)
8. Good crockery ……….. expensive. (is, are)
9. The jury ……….. divided on the issue. (was, were)
10. I am the one who ………. always stood for justice. (has, have)
Answer:
1. are
2. do not
3. believe
4. were
5. am
6. have
7. is
8. is
9. were
10. has.

Put the correct Verb in the blanks :

1. He ……….. regularly. (work, works)
2. Tobacco and alcohol ………. injurious to health. (is, are)
3. Either the officer or the assistants ………. responsible for this error. (is, are)
4. Me or his friends ………. to blame. (was, were)
5. Neither my brother nor I ……….. ever been to Mumbai. (has, have)
6. The gallery, with its beautiful pictures, ………. a great attraction. (is, are)
7. Either of these two proposals ……….. acceptable to me. (is, are)
8. The West Indies ……….. a land of great cricketers. (is, are)
9. The Assembly ……….. in session.
10. He is one of those leaders who …………. always ready to do or die.
Answer:
1. works
2. are
3. are
4. were
5. have
6. is
7. is
8. are
9. is
10. are.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Use Of Tenses

Tense (काल)-Verb के जिस रूप से यह पता चले कि क्रिया कब हुई है, उसे Tense कहा जाता है। Tense तीन प्रकार के होते हैं

1. Present Tense (वर्तमान काल)
2. Past Tense (भूत काल)
3. Future Tense (भविष्य काल)
प्रत्येक Tense के चार भिन्न-भिन्न रूप होते हैं

1. (i) Present Indefinite Tense (or) Simple Present
(ii) Present Continuous Tense
(iii) Present Perfect Tense
(iv) Present Perfect Continuous Tense.

2. (i) Past Indefinite Tense (or) Simple Past
(ii) Past Continuous Tense
(iii) Past Perfect Tense
(iv) Past Perfect Continuous Tense.

3. (i) Future Indefinite (or) Simple Future
(ii) Future Continuous Tense
(iii) Future Perfect Tense
(iv) Future Perfect Continuous Tense.

(A) Present Tense

1. Present Indefinite Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जाता है
1. सदा सत्य बातों के लिए:
(The sun shines by day, and the moon by night.)

2. चरित्र-सम्बन्धी स्थायी आदतों के लिए –
(He never tells a lie.)

3. वास्तविक Present और निकट भविष्य के लिए –
1. I understand what you say.
2. He leaves for Mumbai tomorrow.

नियम-

  • इस Tense में Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
  • यदि subject एकवचन हो, तो verb की पहली फार्म के साथ या का प्रयोग किया जाता है।
  • Negative तथा Interrogative वाक्यों में Helping Verb के रूप में do / does का प्रयोग किया जाता है।
  • बहुवचन subject के लिए do का, एकवचन subject के लिए does का प्रयोग किया जाता है। Does के साथ प्रयोग की जाने वाली Verb की पहली फार्म के साथ s या es नहीं लगाया जाता है।
  • I तथा you के लिए प्रयोग की जाने वाली Verb की पहली फार्म के साथ s या es नहीं लगाया जाता है। इनके लिए बहुवचन subject की भान्ति केवल Verb की पहली फार्म का ही प्रयोग किया जाता है।

2. Present Continuous Tense प्रयोग-इस Tense का प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जाता है

1. बोलने या लिखने के समय चल रही किसी घटना का वर्णन करने के लिए; जैसे (He is writing a letter:)
2. किसी आदत अथवा व्यवहार का वर्णन करने के लिए भी कभी-कभी इस Tense का प्रयोग किया जाता है; जैसे
(She is working regularly these days.) नियम- इस Tense के वाक्यों में is / am / are लगा कर Verb के ing. वाले रूप का वर्णन किया जाता है।
Subject + is / am / are + Verb का ing वाला रूप + ………….

Note : Present Continuous Tense तथा Present Indefinite Tense के अन्तर को अच्छी प्रकार समझ लेना चाहिए। निम्नलिखित नियम याद रखिए
Present Indefinite Tense — for habitual actions; for universal truths; for actions going to take place in near future.
Present Continuous Tense — for actions in progress at the time of speaking.

3. Present Perfect Tense प्रयोग-इस Tense का प्रयोग अभी-अभी (वर्तमान में) पूरी हुई किसी घटना का वर्णन करने के लिए
किया जाता है। नियम- इस Tense के वाक्यों में has / have लगा कर Verb की तीसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है; जैसे
1. She has just finished her work.
2. I have spent all my money on books.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

4. Present Perfect Continuous Tense प्रयोग- इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भूत काल में आरम्भ हुई हो और अब भी चल रही हो; जैसे
1. He has been reading English for two years.
2. They have been reading this book since morning.

नियम-
(1) इस Tense के वाक्यों में has / have + been + V1-ing + since / for का प्रयोग किया जाता है।
(2) For का प्रयोग तब किया जाता है जब क्रिया के जारी रहने की अवधि (period of time) दी हुई हो; जैसे for fifteen minutes; for half an hour; for a month; for three years ; for a long time.
(3) Since का प्रयोग तब किया जाता है जब क्रिया के आरम्भ होने का निश्चित समय (point of time) दिया हुआ हो; जैसे
since Sunday; since breakfast; since yesterday ; since Diwali; since January 1998; since the first of May.

(B) Past Tense

1. Past Indefinite Tense प्रयोग- इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई घटना भूत काल में आरम्भ होकर भूत काल में ही समाप्त हो गई हो। (We learnt English at school.)

नियम-
(1) इस Tense के affirmative वाक्यों में Verb की दूसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है।
(2) Negative वाक्यों में did not + Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
(3) Interrogative वाक्यों में Did + subject + Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
(4) Did का प्रयोग करने के बाद सदा Verb की पहली फार्म का ही प्रयोग किया जाता है।

2. Past Continuous Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भूतकाल में किसी निश्चित समय पर चल रही हो। (He was writing a letter when I saw him.)
नियम – इस Tense के वाक्यों में was / were लगा कर Verb के ing वाले रूप का प्रयोग किया जाता है।

Note : Past Continuous Tense तथा Past Indefinite Tense के अन्तर को अच्छी प्रकार से समझ लेना चाहिए। निम्नलिखित नियम याद रखिए
Past Indefinite Tense – for completed activity.
Past Continuous Tense – for continuity in past.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

3. Past Perfect Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि कोई क्रिया भूतकाल में किसी निश्चित समय (moment) से पहले या किसी निश्चित समय तक पूरी हो चुकी हो।
1. The patient had died before the doctor came.
2. I had finished my work by evening.

नियम – इस Tense में had लगा कर Verb की तीसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है।

Note : यदि किसी वाक्य में भूत काल में घटी हुई दो घटनाओं का वर्णन हो, तो उनमें से जो घटना पहले घटी हो उसके लिए Past Perfect Tense का प्रयोग किया जाता है, और जो घटना अपेक्षाकृत बाद में घटी हो उसके लिए Past Indefinite Tense का प्रयोग किया जाता है।

4. Past Perfect Continuous Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि कोई क्रिया भूतकाल में आरम्भ होकर भूतकाल में ही किसी निश्चित समय पर चल रही हो; जैसे(When I reached there at 2 p.m., he had been waiting for me since 1:30 p.m.) नियम – इस Tense के वाक्यों में had + been + V1-ing + since / for का प्रयोग किया जाता

(C) Future Tense

Future Indefinite Tense

प्रयोग- इस Tense का प्रयोग साधारण रूप में भविष्य में होने वाली किसी घटना का वर्णन करने के लिए किया जाता है; जैसे–
(The post will arrive late. We shall start early.)
नियम – इस Tense के वाक्यों में will / shall लगा कर Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
Note : Will और Shall सम्बन्धी प्रयोग के लिए निम्नलिखित नियम ध्यान में रखिए

(1) Assertive वाक्यों में
1. यदि किसी भविष्य की घटना का केवल साधारण रूप से ही वर्णन हो, तो-
First Person के लिए shall का प्रयोग किया जाता है।
Second और Third Persons के लिए will का प्रयोग किया जाता है।

2. यदि वाक्य में किसी भविष्य-सम्बन्धी आदेश (command), प्रण (promise), निश्चय (determination), धमकी (threat) आदि का वर्णन हो, तो First Person के लिए will का प्रयोग किया जाता है।

3. यदि वक्ता अपने किसी भविष्य-सम्बन्धी उद्देश्य (intention) को प्रकट करना
चाहता हो तो वह अपने लिए Will का प्रयोग करेगा। अर्थात् ऐसे वाक्यों में First person के साथ will का प्रयोग किया जाता है।

(2) Interrogative वाक्यों में
1. प्रश्न-वाचक वाक्यों में प्राय: Will I और Shall you का प्रयोग नहीं किया जाता है।
2. Third Person के लिए will अथवा shall किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है।
Shall he – भविष्य सम्बन्धी आदेश आदि के लिए।
Will he – भविष्य सम्बन्धी साधारण क्रिया के लिए।

Future Continuous Tense –

प्रयोग-इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब भविष्य में किसी विशेष समय का वर्णन हो, और कोई क्रिया उस विशेष समय से पहले आरम्भ होकर उसके बाद में पूरी होनी हो; जैसे
(We shall be waiting for you when you get back tomorrow).
नियम – इस Tense के वाक्यों में will / shall के साथ be लगा कर Verb के ing वाले रूप का प्रयोग किया जाता है।

Note :
Future Continuous Tense तथा Future Indefinite Tense के अन्तर को अच्छी तरह से समझ लेना चाहिए। निम्नलिखित नियम याद रखिए
Future Indefinite Tense – for an action which begins at a certain future moment.
Future Continuous Tense – for an action which begins before and finishes after a certain future moment.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

3. Future Perfect Tense –
प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भविष्य में किसी समय से पहले पूरी होनी हो; जैसे
(I will have finished my homework by evening.)
नियम – इस Tense में will / shall + have लगा कर Verb की तीसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है।

4. Future Perfect Continuous Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि क्रिया भविष्य में किसी निश्चित समय (point of time) तक अथवा किसी निश्चित अवधिः (period of time) के लिए जारी रहनी हो; जैसे (By six o’clock I will have been sitting here for ten hours.)
नियम – इस Tense में will / shall + have been लगा कर Verb के ing वाले रूप का प्रयोग किया जाता है।

Indefinite Continuous Perfect Perfect Continuous
PRESENT
PAST
FUTURE
write (s)
wrote
will/shall write
I am/are writing
was/were writing
I will/shall be writing
has/have written
had written
will/shall have written
has/have been written
had been written
will/shall have been written

Miscellaneous Sentences For Practice

Fill in the blanks with the Present Indefinite form of the verbs given in the brackets :

1. He for a walk every day. (go)
2. She …………………….. up early in the morning. (get)
3. The peon ……………… the bell at 9 o’clock. (ring)
4. I ………………. my parents. (obey)
5. We ……………… our teachers. (respect)
6. We ……………………. our prayers in the morning.
7. She …………………….. sweetly. (sing
8. I do not …………………….. sweets. (like)

Fill in the blanks with the Present Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. …………… it …………………… today? (rain)
2. ……….. the peon ……. the bell ? (ring)
3. ………… the boys …………..football ? (play)
4. He ……….. a picture. (paint)
5. We ………… our lesson. (learn)
6. She ……………………. not ……………. food. (cook)
7. I ……………………. a letter. (write)
8. You ………. (run)

Fill in the blanks with the Present Perfect form of the verbs given in the brackets :

1. I ….. my homework. (finish)
2. He …………………… first in the class. (stand)
3. …………you …………. your scooter ? (Sell)
4. ………….. she ……. a car? (buy)
5. They ……………………. their enemy. (murder)
6. We ……………………… the match. (win)
7. The peon ………………….. the bell. (ring)
8. We …….. our duty. (do)

Fill in the blanks with the Present Perfect Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. It …………….. since morning. (rain)
2. She ………………….. from fever for a week. (suffer)
3. I ………………….. for you for half an hour. (wait)
4. He ……. his brother with money for five years. (help)
5. We ……………………. for a long time. (fight)
6. She ………………… for a job for several months. (look)
7. ……………………. he books from you since 2011? (borrow)
8. she ………………. in this office since 2013? (work)

Fill in the blanks with the Past Indefinite form of the verbs given in the brackets :

1. India ………………….. independence in 1947. (get)
2. He ………………….. government service in 2012. (join)
3. It …………………… heavily last night. (rain)
4. …………………… he …………… you money? (lend)
5. She ……………………. not ……………………. to my proposal. (agree)
6. Why ……………………. he ……………………. angry with you? (become)
7. The teacher ………………….. the student. (punish)
8. He …………………. to go for a walk daily. (use)

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Fill in the blanks with the Past Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. It ……………. in the morning. (rain)
2. The peon …… ……………. the bell. (ring)
3. Why …………….. she (weep)
4. She ……………………. clothes. (wash)
5. …………………. she …………………… food ? (eat)
6. …………………. the hunter ……………… birds ? (kill)
7. He a novel ………… (read)
8. My grandmother …………………… a story. (tell)

Fill in the blanks with the Past Perfect form of the verbs given in the brackets :

1. He ………………….. a tiger before I reached the forest. (kill)
2. She …………………… a sweater before I bought a new one. (knit)
3. I ……………….. money from my friend before I received my salary. (borrow)
4. The river ………………….. its banks before the dam was built. (overflow)
5. …………….. she …………… a new dress before his father came ? (buy)
6. Why …………………… he …………….. you before you offended him ? (abuse)
7. My uncle …………………… a new house before he retired from service. (build)
8. ……. you in the race before you defeated him in boxing ? (beat)

Fill in the blanks with the Past Perfect Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. We in Delhi for ten years. (live)
2. He ……………….. in this office since 2011. (work)
3. She ……………… in this school for ten years. (teach)
4. ……………. your brother for five years ? (look after)
5. Who …………………. you with money all these years ? (help)
6. The farmer …….. the fields for many days. (plough)
7. The teacher …………………… the students for a long time. (guide)
8. They …….. their country for thirty years. (serve)

Fill in the blanks with Future Indefinite form of the verbs given in the brackets :

1. I ………………… to Delhi. (go)
2. We ……………………. you with money. (help)
3. The peon ………. the bell at 9 o’clock. (ring)
4. ………… she……………….. in time ? (come)
5. …………………… he …………………… you his book ? (lend)
6. She ……………………. a rich man. (marry)
7. The train ………………….. in time. (arrive)
8. They …………………… a match tomorrow. (play)

Fill in the blanks with the Future Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. She ……………………. a picture. (paint)
2. I ………………….. a new car. (buy)
3. He ……………………. to Delhi tomorrow.
4. They ………………….. their friends. (help)
5. People ………………….. their work. (do)
6. ……………….. she ………………….. food ? (cook)
7. …………………… they …………………. in the river ? (bathe)
8. He ……………………. not ……………………. his friends. (cheat)

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Fill in the blanks with the Future Perfect form of the verbs given in the brackets :

1. She …………………… her work in time. (finish)
2. He ………………….. you with money. (help)
3. They ………………… their clothes. (wash)
4. I ………………….. the situation. (handle)
5. She …………………… her promise. (break)
6. He ……………………. you money. (lend)
7. ……….. you English ? (teach)
8. ………………….. they ……………. bravely ? (fight)

Fill in the blanks with the Future Perfect Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. It ………………… for two hours. (rain)
2. They …………….. here for many years. (live)
3. She …………………… English since 2008 (learn)
4. He …………………. Mathematics for many years. (teach)
5. …………………. she ………. in this office since 1985 ? (work)
6. He ……………………. you for a long time. (cheat)
7. They ………………….. the poor since 1982. (help)
8. …… she ……………….. food for the whole family for several (cook)

Concord : Subject-Verb Agreement

1. क्रिया का प्रयोग अवश्य ही इसके कर्ता के अनुसार होना चाहिए।
2. एकवचन कर्ता के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है और बहुवचन कर्ता के साथ बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है।

Singular Subject – Singular Verb Plural Subject – Plural Verb
This child is very clever.
That book was interesting.
He has many storybooks.
He does not work regularly.
These children are very clever.
Those books were interesting.
They have many storybooks.
They do not work regularly.

याद रखें – I के साथ am, was, have तथा you के साथ are, were, have का प्रयोग किया जाता है।

I am / was angry with him.
I have a good English dictionary.
You are / were late for school.
You have a good house.

3. निम्नलिखित क्रियाओं को negative और question form में बदलने के लिए have का प्रयोग किया जाता है, न कि has का –

do, does, did,
will, would, shall, should,
can, could, may, might,
must, need, dare,
ought to, used to
Examples :

  • Does she have a new frock ?
  • We do not have a high school in our village.
  • Did he have his share ?
  • I shall have a lot of money next week.
  • He used to have a car.
  • Mohan must have finished his work.

कुछ वाक्यों में ‘There’ कर्ता का स्थान ले लेता है। वास्तविक कर्ता क्रिया के बाद आता है।

  • There is a table in this room.
  • There are ten desks in this room.
  • There was a clock on the wall.
  • There were pictures on the wall.
  • There has been a mistake.
  • There have been many mistakes.

याद रखिए कि ऐसे वाक्यों में क्रिया वास्तविक कर्ता के अनुसार होती है। यदि वास्तविक कर्ता एकवचन (a table, a clock, a mistake) हो तो क्रिया भी एकवचन (is, was, has) होती है। यदि वास्तविक कर्ता बहुवचन (ten desks, pictures, many mistakes) हो तो क्रिया भी बहुवचन (are, were, have) होती है। परन्तु ‘There’ के विपरीत It’ के साथ सदा एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है।

  • It is hot today.
  • It was 7:30 at that time.
  • It has been a mistake.

प्रायः हम एक भूल कर जाते हैं, जिसे “Error of Proximity” कहा जाता है, हम क्रिया को इसके साथ लगती संज्ञा की मात्रा के अनुसार कर देते हैं। निम्नलिखित उदाहरणों में दिखाए अनुसार हमें इनसे बचना चाहिए।

  • The quality of the mangoes was (not ‘were) not good.
  • His knowledge of Indian vernaculars is (not are) very sound.
  • The state of his affairs was (not ‘were) such as to cause anxiety to his parents.
  • The results of the new policy are (not is) very encouraging.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

4. and’ द्वारा जोड़े गए दो या दो से अधिक एकवचन संज्ञाओं या सर्वनामों के साथ बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। जैसे –

  • Gold and silver are precious metals.
  • Fire and water do not agree.
  • Are your father and mother at home ?
  • He and I were playing.

परन्तु यदि संज्ञाएं हमारे दिमाग को एक विचार देती हैं, अथवा किसी एक ही व्यक्ति अथवा वस्तु की ओर संकेत करती हैं, तो एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। जैसे –

  • The horse and carriage is at the door.
  • Bread and butter is his only food.
  • Honour and glory is his reward.
  • The novelist and poet is dead.

5. एकवचन के साथ with, as well as, आदि द्वारा जोड़े गए शब्द उपवाक्य सम्बन्धी होते हैं। इसलिए एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाना चाहिए; जैसे –

  • The house, with its contents, was insured.
  • The Chairman, with the directors, is to be present.
  • The ship, with its crew, was lost.
  • Silver, as well as cotton, has fallen in price.
  • Sanskrit, as well as Arabic, was taught there.
  • Justice, as well as mercy, allows it.

6. or अथवा nor द्वारा जोड़े गए दो या दो से अधिक कर्ताओं के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। जैसे –

  • No nook or corner was left unexplored.
  • Our happiness or our sorrow is largely due to our own actions.
  • Either the cat or the dog has been here.
  • Neither food nor water was to be found there.
  • Neither praise nor blame seems to affect him.

7. जब or अथवा nor द्वारा जोड़े गए कर्ताओं में से एक बहुवचन हो, तब क्रिया भी बहुवचन होनी चाहिए, और बहुवचन कर्ता को क्रिया के समीपतम् रखना चाहिए; जैसे –
Neither the chairman nor the directors are present. जब or अथवा nor द्वारा जोड़े गए कर्ता अलग-अलग सर्वनामों से सम्बन्धित हों तो क्रिया समीपतम् सर्वनाम के अनुसार होनी चाहिए; जैसे –

  • Either he or I am mistaken
  • Either you or he is mistaken.
  • Neither you nor he is to blame.
  • Neither my friend nor I am to blame.

Either, neither, each, everyone, many a के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाना चाहिए; जैसे

  • He asked me whether either of the applicants was suitable.
  • Neither of the two men was very strong.
  • Each of these minerals is found in India.
  • Everyone of the boys loves to ride.
  • Many a man has done so.

ऐसी दो संज्ञाएं जिनसे पूर्व each अथवा every लगा हो और वे and द्वारा जुड़ी हुई हों, तो ऐसी स्थिति में उनके साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है जैसे –

  • Each boy and each girl was present in the class.
  • Every table and every chair has been dusted.

8. कुछ संज्ञाएं जिनका रूप बहुवचन में होता है, परन्तु जिनका अर्थ एकवचन में होता है, ऐसी संज्ञाओं के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है; जैसे –

  • The news is true.
  • Politics was with him the business of his life.
  • The wages of sin is death.
  • Mathematics is a branch of study in every school.

कुछ संज्ञाएं जिनका रूप एकवचन में होता है, परन्तु जिनका अर्थ बहुवचन में होता है, ऐसी संज्ञाओं के साथ बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है; जैसे – Twelve dozen cost one hundred rupees.

9. किसी समूह-वाचक संज्ञा के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग होता है जब उस समूह को समूचे पूर्णांक के रूप में ले लिया जाए; और बहुवचन क्रिया का प्रयोग तब होता है जब उसी समूह को उसकी विभिन्न इकाइयों के रूप में लिया जाए; जैसे –
1. The committee has issued its report.
2. The committee are divided on one minor point.
परन्तु हमें समरूप होना चाहिए। इस प्रकार, हमें कहना चाहिए :
The committee has appended a note to its (not their) report.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

10. जब कोई बहुवचन संज्ञा किसी एक वस्तु अथवा किसी सामूहिक इकाई का एक विशेष नाम हो, तब इसके साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाना चाहिए; जैसे –

  • The Arabian Nights is still a great favourite.
  • The United States has a big navy.
  • Plutarch’s Lives is an interesting book.
  • Gulliver’s Travels was written by Swift.

11. जब कोई बहुवचन संज्ञा किसी ऐसी विशेष संख्या अथवा मात्रा की ओर संकेत करती है जिसे एक समूचा पूर्णांक माना गया हो, तब क्रिया प्रायः एकवचन होती है; जैसे –

  • One hundred paise is equal to one rupee.
  • Six miles is a long distance.
  • Fifty thousand rupees is a large sum.
  • Three parts of the business is left for me to do.

Complete these sentences with one of the two verbs given in brackets :

1. They ……….. going to report the matter to the Principal. (is / are)
2. She ………… not have any chance of winning the election. (do / does)
3. The teacher does not ……….. much work to do. (has / have)
4. ……….. you have any money with you ? (Do / Does)
5. Doesn’t Chennai ……….. a severe winter ? (has / have)
6. ………… the men shouting loudly ? (Was / Were)
7. Can we ………… coffee instead of tea ? (has / have)
8. Don’t the students ……………. their books with them ? (has / have)
9. ……………. your friend visit you daily ? (Do / Does)
10. They needn’t …………… gone there so early. (has / have)
Answer:
1. are
2. does
3. have
4. Do
5. have
6. Were
7. have
8. have
9. Does
10. have.

Choose the correct verb out of the two given in brackets and rewrite the sentences :

1. The cause of both the accidents (was, were) the same.
2. Each of the boys (has, have) done his homework.
3. All my friends (has, have) joined this college.
4. (Have, has) either of you any money?
5. Everyone of us (is, are) going to the film.
6. Both the rooms (was, were) whitewashed…
7. One of the debators (was, were) very interesting.
8. The furniture (is, are) to be sold today.
9. A few sheep (was, were) running about in the field.
10. Neither Manu nor Misha (was, were) with us today.
Answer:
1. was
2. has
3. have
4. Has
5. is
6. were
7. was
8. is
9. were
10. was.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Sequence Of Tenses

यदि मुख्य-वाक्य की क्रिया Present Tense में हो, तो उपवाक्य की क्रिया किसी भी Tense में हो सकती है; जैसे

1. He assures me that the train has arrived.
2. He says she will come at 4 p.m.
3. The Principal declares that latecomers will be fined.
4. Subhash says that they had been sitting there for two hours.
5. The witness affirms that the accused is not guilty.

2. यदि मुख्य वाक्य की क्रिया Future Tense में हो, तो उप-वाक्य की क्रिया किसी भी Tense में हो सकती है; जैसे
1. He will assure me that the train has arrived.
2. He will assure me that the train had arrived.
3. He will say that Ramesh is late.
4. He will say that Ramesh was late.
5. He will tell us that Radha is waiting for us at the bus stop.

3. यदि मुख्य-वाक्य की क्रिया Past Tense में हो, तो उप-वाक्य की क्रिया भी Past Tense में ही होनी चाहिए। (किन्तु यदि उप-वाक्य में किसी Habit या Universal truth का वर्णन हो, तो इसकी क्रिया Present Tense में ही रहती है।)
1. He assured me that the train had arrived.
2. She said that she would come at 4 p.m.
3. The Principal declared that latecomers would be fined.
4. He told me that he never tells a lie.
5. The teacher said that honesty is the best policy.

If Patterns

(If से आरम्भ होने वाले उप-वाक्य) नीचे दिए गए चार्ट को सदा ध्यान में रखिए- ‘.

If Clause Main Clause 
I   Form
II   Form
Had + III Form
will + I Form
would + I Form
would have + III Form

नोट : Until और unless से आरम्भ होने वाले उप-वाक्यों में भी यही नियम लागू होते हैं।
Examples :
1. If you play the piano, I will sing.
If you played the piano, I would sing.
If you had played the piano, I would have sung.

2. He will beat the thief if he catches him.
He would beat the thief if he caught him.
He would have beaten the thief if he had caught him.

3. The horse will kick you if you go near it.
The horse would kick you if you went near it.
The horse would have kicked you if you had gone near it.

4. He will not play tennis if you do not give him a racket.
He would not play tennis if you did not give him a racket.
He would not have played tennis if you had not given him a racket.

5. He will walk to the station if he is well.
He would walk to the station if he was well.
He would have walked to the station if he had been well.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

6. My servant can paint your boat if you give him a brush.
My servant could paint your boat if you gave him a brush.
My servant could have painted your boat if you had given him a brush.

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

Hindi Guide for Class 12 PSEB रीढ़ की हड्डी Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
‘रीढ़ की हड्डी’ किसका प्रतीक है ? इसका अपने शब्दों में वर्णन करें।
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी में रीढ़ की हड्डी’ स्त्री को समाज रूपी शरीर का आधार माना गया है जो आज नारी उपेक्षा और सामाजिक विसंगतियों का शिकार हो रही है। रीढ़ की हड्डी’ शील और चरित्र का भी पर्याय है, जिसकी आज के युवा वर्ग में दिन-ब-दिन कमी आती जा रही है।

प्रश्न 2.
‘लेकिन घर जाकर ज़रा यह तो पता लगाइए कि आपके लाडले बेटे की रीढ़ की हड्डी है भी या नहीं।’ उमा के इन शब्दों का क्या अर्थ है ? स्पष्ट करें।
उत्तर:
उमा के प्रस्तुत शब्दों का अर्थ यह है कि मैडिकल कॉलेज में शिक्षा प्राप्त कर रहा उनका बेटा शंकर किस कारण से कम पढ़ी-लिखी लड़की चाहता है तथा उनका बेटा लड़कियों के होस्टल में तांक-झाँक क्यों कर रहा था। क्या उसका चरित्र साफ़-सुथरा है ? क्या उसकी रीढ़ की हड्डी है भी या नहीं ?

प्रश्न 3.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में लेखक क्या कहना चाहता है ? अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी में उमा के सशक्त चरित्र के माध्यम से लेखक नारी सशक्तिकरण का सन्देश देना चाहते हैं। उमा का यह कहना है कि ‘अब मुझे कह लेने दीजिए बाबू जी’ एक वैचारिक क्रान्ति के आने का सूचक है और उमा का कहना-‘इनसे ज़रा पूछिए कि क्या लड़कियों के दिल नहीं होते ? क्या उनके चोट नहीं लगती ? युवक समाज के ऊपर एक करारा व्यंग्य है।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

प्रश्न 4.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी के नाम की सार्थकता अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर:
रीढ़ की हड्डी’ एकांकी का नामकरण अत्यन्त सार्थक बन पड़ा है क्योंकि रीढ़ की हड्डी’ एकांकीकार के अनुसार समाज रूपी शरीर की स्त्री रीढ़ की हड्डी है तथा रीढ़ की हड्डी शील और चरित्र का भी पर्याय है। स्त्री समस्या से जुड़े हुए इस एकांकी में नारी के बदलते हुए क्रान्तिकारी विचारों की भी सूचना दी गई है साथ ही युवकों की चरित्रहीनता पर भी प्रकाश डाला गया है।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 5.
उमा का चरित्र-चित्रण लिखें।
उत्तर:
उमा एक पढ़ी-लिखी लड़की है। किन्तु समाज में प्रचलित रूढ़ियों के गुलाम उसके माता-पिता उसे मैट्रिक पास बताकर उसकी शादी करना चाहते हैं। यदि यह शादी हो जाती तो क्या उसकी सारी पढ़ाई बेकार न जाती ? उमा कृत्रिमता की घोर विरोधी है। वह एक लड़की की सुन्दरता उसके गुणों से देखी जाने के पक्ष में है। इसलिए उसे देखने आने वाले लड़के और उसके बाप के सामने वह किसी प्रकार का मेकअप करके नहीं जाना चाहती।

उमा जीवन के प्रति यथार्थवादी दृष्टिकोण रखती है। उसे देखने आए लड़के के पिता गाने को कहते हैं तो वह गा देती है किन्तु जब उसे पूछा जाता है कि उसे चित्रकारी आती है ? सिलाई आती है ? कोई इनाम-विनाम भी जीता है ? तो उसका मन अन्दर-ही-अन्दर दुःखी हो उठता है। उसके भीतर की आधुनिक नारी जाग उठती है।

वह हल्की किन्तु मज़बूत आवाज़ में कहती है-जब कुर्सी मेज़ बिकती है तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से कुछ नहीं पूछता, सिर्फ खरीददार को दिखला देता है। पसन्द आई गई तो अच्छा वरना पिता के डाँटने पर वह कहती है, “अब मुझे कह लेने दीजिए बाबू जी ……….. यह जो महाशय मेरे खरीददार बनकर आए हैं इनसे ज़रा पूछिए कि क्या लड़कियों के दिल नहीं होता ? क्या उनके दिल को चोट नहीं लगती ? क्या वे बेबस भेड़-बकरियाँ हैं, जिन्हें कसाई अच्छी तरह देखभाल कर खरीदते हैं ?”

वह डंके की चोट पर लड़के के पिता से कहती है कि मैंने बी०ए० पास किया है। कोई पाप नहीं किया। मुझे अपने मान और इज्ज़त का ध्यान है। आपके बेटे की तरह लड़कियों के होस्टल में तांक-झाँक करने पर पकड़े जाने पर नौकरानी के पाँव पकड़ कर छूटा था। फिर उसी बेटे के लिए मेरा तथा मेरे माता-पिता का अपमान किया जा रहा है। जिसकी बैक बॉन ही नहीं है। इस प्रकार उमा के रूप में हम एक आधुनिक नारी के चरित्र को देखते हैं जो आज अबला नहीं है, वह धीरे-धीरे सबला हो रही है। अपने अस्तित्व के लिए वह बड़े से बड़ा संघर्ष तथा त्याग कर सकती है।

प्रश्न 6.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में किस सामाजिक समस्या को छुआ गया है ? आपके अनुसार इस समस्या का क्या हल है ?
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी एक सामाजिक एकांकी है। इस एकांकी में आज की बहुचर्चित समस्या, लड़की के विवाह की समस्या को चित्रित किया गया है। आज हमारी विवाह प्रणाली इतनी दोषपूर्ण और विकृत हो गई है कि लड़की का बाप होना एक मुसीबत से कम नहीं माना जाता। इसका प्रमाण हमें रामस्वरूप के उस कथन से लगता है जब वह कहता है, “क्या करूँ मजबूरी है। वह लड़की वाला है। मतलब अपना है नहीं तो इन लड़कों और इनके बापों को ऐसी-ऐसी कोरी-कोरी सुनाता कि यह भी …………..

लड़की के पिता की मजबूरी यह है कि वह लड़की के विवाह के लिए उसे सज़ा संवार कर प्रस्तुत करना चाहता है। इसके लिए चाहे उसकी लड़की कृत्रिम सौन्दर्य प्रसाधनों का सहारा ही क्यों न लें। . समाज में लड़के वालों की मनोवृत्ति पर भी प्रस्तुत एकांकी में प्रकाश डाला गया है। उमा को देखने आने वाले लड़के के पिता का विचार है कि मर्दो का काम है पढ़ना और काबिल बनना। अगर औरतें भी यही करने लगी तब तो हो चुकी गृहस्थी। मोर के पंख होते हैं, मोरनी के नहीं। लड़की के पिता को लड़की सजा संवार कर पेश करने की भावना के पीछे लड़कों की यह मनोवृत्ति है कि उनकी पत्नी सुन्दर हो। इसी कारण उमा का चश्मा पहनना लड़के और उसके बाप को अखरता है।

लेखक ने विवाह संस्था में दोषों की समस्या को उठाते हुए उमा की स्पष्टवादिता से इनका समाधान भी कर दिया है। हमारे विचार में विवाह सम्बन्धी समस्या का हल केवल नारी के पास है। उसे पटियाला की डॉक्टर लड़की की तरह जागरूक होकर वैचारिक क्रान्ति लाने की आवश्यकता है। उसे दबना छोड़कर दबाने की शक्ति अपने में पैदा करनी होगी।

प्रश्न 7.
‘शंकर’ शारीरिक व चरित्र की दृष्टि से रीढ़ की हड्डी से विहीन है, आपका इसके बारे में क्या विचार है-शंकर का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
शंकर वकील गोपाल प्रसाद का बेटा है। वह अपने पिता के साथ उमा को देखने आया है। अपने पिता के साथ-साथ वह भी इस बात में विश्वास करता है कि लड़की सुन्दर तो हो किन्तु कम पढ़ी-लिखी हो। किन्तु जब पिता के उमा से उल-जलूल सवाल पूछने के पश्चात् उमा उसकी पोल खोल देती है कि वह पिछली फरवरी में लड़कियों के होस्टल के इर्द-गिर्द घूमता हुआ पकड़ा गया था और वहाँ वह नौकरानी के पैरों को पड़कर अपना मुँह छिपाकर भागा था।

हमारे विचार से शंकर शारीरिक और चरित्र की दृष्टि से रीढ़ की हड्डी से विहीन है। इसीलिए वह अपने पिता के सामने मिट्टी का माधो बना बैठा रहता है। चरित्र की दृष्टि से ही नहीं पढ़ाई की दृष्टि से भी वह रीढ़ की हड्डी से विहीन है। जब उससे रामस्वरूप पूछते हैं कि उसका कोर्स खत्म होने में अब सालभर रह गया होगा तो वह खींसे निपोरता हुआ उत्तर देता है-जी यही कोई साल दो साल। पूछने पर वह कहता है-जी एकाध साल का मार्जन रखता हूँ।

उसके शारीरिक रूप से रीढ़ की हड्डी से विहीन होने का प्रमाण हमें उनके पिता के इस वाक्य से मिल जाता हैझुककर क्यों बैठते हो ? ब्याह तय करने आए हो, कमर सीधी करके बैठो। तुम्हारे. दोस्त ठीक कहते हैं कि शंकर के बैक बोन ……………..

इस तरह हम देखते हैं कि शंकर शारीरिक एवं चारित्रिक दृष्टि से रीढ़ की हड्डी से विहीन है। जैसे बे पेंदे का लोटा।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

प्रश्न 8.
रीढ़ की हड्डी एकांकी के पुरुष पात्रों की तीन-तीन चारित्रिक विशेषताएँ लिखें।
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी में तीन ही पुरुष पात्र हैं। रामस्वरूप, गोपाल प्रसाद और शंकर। इन पात्रों की तीन-तीन चारित्रिक विशेषताएँ निम्नलिखित हैं

1. रामस्वरूप

  • लड़की का पिता-पुत्री का पिता होने के कारण वह अपनी लड़की के विवाह के लिए लड़के वालों से झूठ भी बोलता है कि उसकी लड़की मैट्रिक पास है जबकि उसकी लड़की बी०ए० पास है।
  • दिखावे में विश्वास रखने वाला-अन्य मध्यम वर्गीय लोगों की तरह रामस्वरूप भी दिखावे में विश्वास रखता है। लड़के वालों के आने पर वह घर को सजाता है उनके खान-पान के लिए दिखावे की वस्तुएँ जुटाता है और यहाँ तक कि वह अपनी लड़की को भी अच्छे ढंग के कपड़े पहन कर लड़के के सामने आने और तरीके से चल कर आने को कहता है।
  • विनोदी प्रिय-रामस्वरूप विनोदी प्रिय है। अपनी पत्नी को वह ग्रामोफोन बाजा कहता है जिसका रिकार्ड एक बार चढ़ा तो रुकने का नाम नहीं लेता। अपनी बेटी के पाउडर आदि न लगाने की बात पर वह हँसी में कहता है आजकल की लड़कियों के सहारे तो पाउडर का कारोबार चलता है।

2. गोपाल प्रसाद:

  • घोर स्वार्थी-गोपाल प्रसाद इतना स्वार्थी है कि लड़की वालों से हँसी-मज़ाक की बातें करता हुआ भी ध्यान अपने मतलब की ओर रखता है। वह बात काट कर कहता है कि अब ‘बिजनेस’ की बात हो जाए। रामस्वरूप के अन्दर नाश्ते का प्रबन्ध करने जाने पर वह उसके मकान को गहरी दृष्टि से देखता है। उसका विचार है कि लड़की ठीक-ठाक हो, उसका घर-बार भी ठीक से तो जन्मपत्री अपने आप मिल जाती है।
  • दकियानूसी-गोपाल प्रसाद एक वकील है। सभा-सोसाइटी में जाता है। किन्तु बेटे के लिए कम पढ़ी-लिखी लड़की चाहता है। उसका विचार है कि पढ़ाई-लिखाई केवल मर्दो का अधिकार है यदि औरतें भी यही काम करने लगीं, तो हो चुकी गृहस्थी। उसका विचार है कि दुनिया में कुछ चीजें ऐसी हैं जो सिर्फ मर्दो के लिए हैं।
  • अपनी चारपाई के नीचे लाठी नहीं फेरता-गोपाल प्रसाद को पता है कि उसके बेटे की बैकबोन नहीं है, उसमें स्थिरता नहीं है किन्तु लड़की के चश्मा लगाने पर उसे आपत्ति होती है। वे लड़की की चाल भी देखते हैं, उससे गाना भी सुनते हैं। वे चाहते हैं कि लड़की चित्रकारी भी जानती हो, सिलाई आदि भी करती हो। अपने लड़के की चरित्रहीनता की बात सुनकर वे जूं तक नहीं करते।

3. शंकर:

  • पढ़ाई में कमज़ोर-शंकर मैडिकल का छात्र है किन्तु वह स्वयं मानता है कि एक साल का कोर्स दो सालों में पास करेगा। उसके अनुसार-जी, एकाध साल का मार्जिन रखता हूँ।
  • बैक बोन विहीन-शंकर जानता है कि उसकी बैकबोन नहीं है जिसके कारण वह सीधा होकर बैठ नहीं सकता किन्तु अपने लिए लड़की वह सुन्दर किन्तु कम पढ़ी-लिखी चाहता है क्योंकि उसी के अनुसार-कोई नौकरी तो करानी नहीं है।
  • चरित्रहीन-शंकर का चरित्र भी ठीक नहीं। वह पिछली फरवरी में लड़कियों के होस्टल के इर्द-गिर्द चक्कर लगाता पकड़ा गया था और नौकरानी के पैर पकड़कर छूटा था।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें :

(1) जनाब मोर के पंख होते हैं, मोरनी के नहीं, शेर के बाल होते हैं, शेरनी के नहीं।
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ जगदीशचन्द्र माथुर द्वारा लिखित सामाजिक एकांकी रीढ़ की हड्डी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ गोपाल प्रसाद लड़की के पिता रामस्वरूप से पुरुष प्रधान समाज की बात करता हुआ कहता है।

व्याख्या:
गोपाल प्रसाद तर्क देता हुआ कहता है कि मर्दो का काम है पढ़ना और काबिल होना। यदि यही काम औरतें करने लगेंगी तो हो चुकी गृहस्थी। जैसे मोर के पंख होते हैं, मोरनी के नहीं और शेर के बाल होते हैं, शेरनी के नहीं। गोपाल प्रसाद यह तर्क देकर कहना चाहता है कि पढ़ाई और लियाकत मर्दो का ही अधिकार है।

विशेष:
गोपाल प्रसाद के दकियानूसी विचारों का पता चलता है।

(2) जब कुर्सी-मेज़ बिकती है, तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से कुछ नहीं पूछता, केवल खरीददार को दिखला देता है। पसन्द आ गई तो अच्छा है, वरना ……
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जगदीशचन्द्र माथुर द्वारा लिखित सामाजिक एकांकी रीढ़ की हड्डी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ उमा ने अपने को देखने आए गोपाल प्रसाद को उस समय कही हैं जब वह उसे कुछ बोलने के लिए कहते हैं।

व्याख्या:
जब उमा के पिता गोपाल प्रसाद को कुछ बोलकर कहने की बात कहते हैं तो उमा कहती है कि वह क्या जवाब दे। जब मेज़-कुर्सी बिकती है, तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से कुछ नहीं पूछता, केवल खरीददार को दिखला देता है। पसन्द आ गई तो खरीददार उसे खरीद लेता है नहीं तो चला जाता है।

विशेष:
भारतीय समाज में लड़की की स्थिति पर प्रकाश डाला गया है। विवाह के लिए दिखावे के समय उससे उसकी राय नहीं ली जाती। यही सामाजिक विडम्बना है।

(3) जी हाँ, और मेरी बेइज्जती नहीं होती तो आप इतनी देर से नाप-तोल कर रहे हैं ?
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जगदीशचन्द्र माथुर द्वारा लिखित सामाजिक एकांकी रीढ़ की हड्डी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्ति उमा ने गोपाल प्रसाद को उस समय कहीं हैं जब वह उससे स्पष्ट और यथार्थ उत्तर सुनकर उसे अपनी इज्जत उतारने की बात कहता है।

व्याख्या:
जब उमा की खरी-खरी सुनकर गोपाल प्रसाद उमा के पिता से कहते हैं कि क्या उन्होंने उसकी इज्जत उतारने के लिए यहाँ बुलाया था तो उमा उत्तर देती हुई कहती है क्या हमारी बेइज्जती नहीं होती जो आप इतनी देर से नाप-तोल की बातें कर रहे हैं।

विशेष:
उमा के चरित्र की एक विशेषता–नारी की तेजस्विता की ओर संकेत किया गया है।

(4) अब मुझे कह लेने दीजिए बाबू जी। यह जो महाराज मेरे खरीददार बनकर आये हैं, इनसे ज़रा पूछिए कि क्या लड़कियों के दिल नहीं होता ? क्या उनके चोट नहीं लगती ?

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जगदीश चन्द्र माथुर द्वारा लिखित एकांकी रीढ़ की हड्डी’ से ली गई हैं। ये शब्द उमा ने लड़के के पिता के उससे बार-बार प्रश्न पूछने से तंग आकर तथा पिता के डांटने पर कहे हैं।

व्याख्या:
उमा लड़के के पिता के प्रश्नों से परेशान होकर उत्तर देती है तो उसके पिता उसे डांट कर रोकते हैं। इस पर उमां कहती है कि उसे अपने मन की बात कहने के लिए बोलने दीजिए। वह लड़के के पिता की ओर संकेत करके जानना चाहती है कि वे जो उसे खरीदने आए हैं, क्या वे ये नहीं जानते कि लड़कियों का भी दिल होता है ? जब उन्हें कोई अपमानजनक बात कही जाती है। तो उनके दिल को भी ठेस पहुँचती है। विशेष-उमा अपने स्वाभिमान पर आँच नहीं आने देना चाहती।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

PSEB 12th Class Hindi Guide रीढ़ की हड्डी Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी के रचयिता कौन हैं ?
उत्तर:
जगदीश चंद्र माथुर।

प्रश्न 2.
जगदीश चंद्र माथुर का जन्म कब और कहां हुआ था?
उत्तर:
जगदीश चंद्र माथुर का जन्म 16 जुलाई, सन् 1917 ई० में शाहजहांपुर में हुआ था।

प्रश्न 3.
जगदीश चंद्र माथुर के अधिकतर नाटक किस आधार पर रचे गए हैं ?
उत्तर:
इतिहास के आधार पर।

प्रश्न 4.
जगदीश चंद्र माथुर की प्रमुख रचनाओं के नाम लिखिए।
उत्तर:
कोणार्क, शारदीया, पहला राजा, दशरथ नंदन, भोर का तारा, ओ मेरे सपने।

प्रश्न 5.
रीढ़ की हड्डी’ किस तरह की एकांकी हैं ?
उत्तर:
सामाजिक एकांकी।

प्रश्न 6.
लेखक ने एकांकी में किस समस्या को पाठकों/दर्शकों के समक्ष प्रस्तुत किया है?
उत्तर:
मध्यवर्गीय समाज की शिक्षित लडकियों के विवाह से संबंधित।

प्रश्न 7.
विवाह के लिए लड़की देखने आए बाप-बेटा दोनों एकदम क्यों घबरा गए थे?
उत्तर:
क्योंकि लड़की ने चश्मा लगाया हुआ था।

प्रश्न 8.
लड़के के पिता लड़की से कैसे प्रश्न कर रहे थे?
उत्तर:
उल्टे-सीधे और बेहूदा।

प्रश्न 9.
लड़की ने लड़के के पिता के सामने किसकी चरित्रहीनता का पर्दाफाश कर दिया था?
उत्तर:
उनके बेटे शंकर की चरित्रहीनता का।

प्रश्न 10.
‘रीढ़ की हड्डी’ किसकी प्रतीक है?
उत्तर:
समाज रूपी शरीर का आधार और युवा पीढ़ी के चरित्र की।

प्रश्न 11.
शंकर किस कारण कम पढी-लिखी लड़की से विवाह करना चाहता था?
उत्तर:
क्योंकि उसका अपना चरित्र साफ-सुथरा नहीं था।

प्रश्न 12.
उमा का जीवन के प्रति कैसा दृष्टिकोण था?
उत्तर:
पूर्णरूप से यथार्थवादी दृष्टिकोण ।

प्रश्न 13.
उमा ने कहाँ तक शिक्षा प्राप्त की थी?
उत्तर:
बी० ए० तक।

प्रश्न 14.
उमा स्वभाव से कैसी थी?
उत्तर:
उमा स्वभाव से सीधी-सादी यथार्थवादी और कृत्रिमता की घोर विरोधी थी।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

प्रश्न 15.
राम स्वरूप की दो विशेषाताएं लिखिए।
उत्तर:
रामस्वरूप दिखावे में विश्वास रखने वाला, मध्यवर्गीय परिवार का विनोदप्रिय व्यक्ति है।

प्रश्न 16.
गोपाल प्रसाद कैसा व्यक्ति है?
उत्तर:
गोपाल प्रसाद घोर स्वार्थी, दकियानूसी और सभा-सोसाइटी में आने-जाने वाला व्यक्ति है।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 17.
जब कुर्सी-मेज़ बिकती है, तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से…………..
उत्तर:
कुछ नहीं पूछता केवल खरीददार को खिला देता है।

प्रश्न 18.
जी हाँ, और मेरी बेइज्जती नहीं होती तो……….।
उत्तर:
आप इतनी देर से नाप-तोल कर रहे हैं।

प्रश्न 19.
क्या करूँ मजबूरी हैं। वह……………।
उत्तर:
लड़की वाला है।

प्रश्न: 20.
जी हाँ, ज़रूर चले जाइए। लेकिन घर जाकर…………….।
उत्तर:
यह पता लगाइएगा कि आप के लाडले बेटे की रीढ़ की हड्डी है भी कि नहीं। हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 21.
उमा ने कमरे में पान की तश्तरी लेकर प्रवेश किया था। उत्तर-हाँ। प्रश्न 22. उमा ने गोपाल प्रसाद को करारा जवाब दिया था।
उत्तर:
हाँ।

बोर्ड परीक्षा में पूछे गए प्रश्न

प्रश्न 1.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी की नायिका का नाम लिखें।
उत्तर:
उमा।

प्रश्न 2.
रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में गोपाल प्रसाद के बेटे का नाम लिखें।
उत्तर:
शंकर।

प्रश्न 3.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में उमा के पिता का नाम लिखें।
उत्तर:
रामस्वरूप।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. ‘रीढ़ की हड्डी’ के लेखक कौन हैं ?
(क) जगदीश चन्द्र माथुर
(ख) सतीशचन्द्र
(ग) गिरीशचन्द्र
(घ) गिरिजा कुमार
उत्तर:
(क) जगदीश चन्द्र माथुर

2. रीढ़ की हड्डी कैसी एकांकी है ?
(क) प्रतीकात्मक
(ख) सामाजिक
(ग) राजनीतिक
(घ) सांस्कृतिक
उत्तर:
(ख) सामाजिक

3. ‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में रीढ़ की हड्डी किसकी प्रतीक है ?
(क) मानवीय चरित्र की
(ख) जीवन की
(ग) समाज की
(घ) संसार की
उत्तर:
(क) मानवीय चरित्र की

4. गोपाल प्रसाद कैसा व्यक्ति था ?
(क) दकियानुसी
(ख) सैनिक
(ग) तेजस्वी
(घ) बलशाली
उत्तर:
(क) दकियानुसी

5. ‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी का प्रमुख पात्र कौन है ?
(क) रामस्वरूप
(ख) देवस्वरूप
(ग) प्रसाद स्वरूप
(घ) हरिराय।
उत्तर:
(क) रामस्वरूप

रीढ़ की हड्डी Summary

रीढ़ की हड्डी जीवन परिचय

जगदीशचन्द्र माथुर जी का जीवन परिचय लिखिए।

जगदीशचन्द्र माथुर का जन्म 16 जुलाई, सन् 1917 में शाहजहाँपुर में हुआ था। आपने प्रयाग विश्वविद्यालय से अंग्रेज़ी में एम० ए०, और बाद में आई०सी०एस० की परीक्षा उत्तीर्ण की और बिहार के शिक्षा आयुक्त नियुक्त हुए। भारत सरकार के विभिन्न पदों पर कार्य करने के बाद सन् 1978 में आपका निधन हो गया। आपने ऐतिहासिक नाटकों के साथ-साथ सामाजिक एकांकी भी लिखे हैं। इनकी प्रमुख रचनाएँ कोणार्क, शारदीया, पहलाराजा, दशरथ नन्दन नाटक भोर का तारा तथा ओ मेरे सपने एकांकी संग्रह हैं।

रीढ़ की हड्डी एकांकी का सार

रीढ़ की हड्डी श्री जगदीशचन्द्र माथुर का एक प्रसिद्ध सामाजिक एकांकी है, जिसमें आजकल के मध्यवर्गीय समाज में शिक्षित लड़की के विवाह की समस्या का चित्रण बड़े कलात्मक ढंग से किया गया है। – रामस्वरूप एक मध्यवर्गीय समाज का व्यक्ति है। उसने अपनी लड़की उमा को बी०ए० तक शिक्षा दिलाई है। उसका अधिक पढ़ जाना उसके विवाह में बाधक बन गया है। उमा को देखने के लिए गोपाल प्रसाद नाम का व्यक्ति अपने लड़के शंकर के साथ आता है। आरम्भ में कुछ औपचारिक बातें होती हैं। कुछ समय बाद लड़के का बाप बताता है कि उसे अपने बेटे के लिए अधिक पढ़ी-लिखी लड़की नहीं चाहिए। लड़की के बाप ने उससे झूठ ही कहा था कि उसकी लड़की मैट्रिक तक ही पढ़ी है। . उमा कमरे में पान की तश्तरी लेकर प्रवेश करती है।

उसके चश्मा पहने होने पर दोनों बाप-बेटा घबरा जाते हैं। उसके बाद शंकर के पिता उमा से उल्टे-सीधे प्रश्न करते हैं जिससे उमा की सहनशीलता जवाब दे देती है। वह गोपाल प्रसाद को करारा जवाब देती है। साथ ही वह उनके बेटे शंकर की चरित्रहीनता का भी पर्दाफाश करती है। वह बताती है कि पिछली फरवरी में उनका बेटा लड़कियों के होस्टल के इर्द-गिर्द चक्कर लगाते हुए पकड़ा गया था और नौकरानी के पैर पकड़ कर इसने अपनी जान बचाई थी। यह सुनकर गोपाल प्रसाद तिलमिला उठता है और वहाँ से चलने को होता है। उमा तब व्यंग्य करती हुई उसे कहती है, “जी हाँ, ज़रूर चले जाइए। लेकिन घर जाकर यह पता लगाइएगा कि आपके लाड़ले बेटे की रीढ़ की हड्डी है भी कि नहीं।”

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Grammar Non-Finites Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

(a) Fill up the blanks, selecting suitable to-infinitives from the following list :

(to see, to implement, to do, to announce, to show, to join, to let, to waste, to play, to do, to go, to solve, to post, to ask, to remember)

1. It is time ………………
2. That was a sight …..
3. The judge has a judgement ………
4. That is something ………………..
5. I have a new plan ……………
6. I have a nice picture ……….
7. Have you any plan ……………… the college ?
8. I have some questions ……………… you.
9. Have you any work ……………. ?
10. I have a house 11. She has no problem ………………
12. I have no time …………….
13. Do you have any letters …………..
14. He has some homework …………..
15. Bedi has a match ……………… on Sunday.
Answer:
1. to go
2. to see
3. to announce
4. to remember
5. to implement
6. to show
7. to join
8. to ask
9. to do
10. to let
11. to solve
12. to waste
13. to post
14. to do
15. to play.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

(b) Frame seven meaningful sentences from the table below :

I have some letters
some homework
some good news
a question
some pictures
a match
no time
to ask you
to waste
to play on Sunday
to show you
to do
to tell you
to post

1. I have some letters to post.
2. I have some homework to do.
3. I have some good news to tell you.
4. I have a question to ask you.
5. I have some pictures to show you.
6. I have a match to play on Sunday.
7. I have no time to waste.

Fill up the blanks with the Present Participle form of the following Verbs :

(a) (smoke, look, spit, swim, read, wait, go, read, eat, see)

1. …………… is a very good exercise.
2. No …………….. in this compartment.
3. ……………. French is easier than to speak it.
4. ………….. after children requires patience.
5. ………….. between meals is bad.
6. No ……………….
7. He insisted on ……………. her.
8. I am quite used to ……………… in queues.
9. Do you feel like …………….. for a swim ?
10. I am looking forward to ……………… that book.
Answer:
1. Swimming
2. smoking
3. Reading
4. Looking
5. Eating
6. spitting
7. seeing
8. waiting
9. going
10. reading.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

(b) (travel, talk, work, walk, ride, see, wait, steal, drop, smoke, cut)

1. He is used to …………….. at night.
2. Try to avoid ……………. in the rush hour.
3. There’s nothing here worth ………….
4. Stop ……..
5. Would you mind ……………… a moment ?
6. He prefers …………….. to …………
7. The grass needs …………..
8. I don’t allow ……………… here.
9. I heard the cork ………..
10. I caught him ……………… my apples.
Answer:
1. working
2. travelling
3. seeing
4. talking
5. waiting
6. walking, riding
7. cutting
8. smoking
9. dropping
10. stealing.

Put the – ing forms (Participles) of the following Verbs in the blanks in the following sentences :

(please, write, rise, run, tire, drip, bore, work, grow, amuse.)
1. I caught a …………….. dog.
2. It was a ……………… sight.
3. We had a …………….. journey.
4. Give him a …………… pad.
5. …………… crops need care.
6. I do not like ……………… taps.
7. Did you see the …………….. flames ?
8. It was a ……………….. play.
9. We had an ……………… talk.
10. The government is looking after the …………… classes.
Answer:
1. running
2. pleasing
3. tiring
4. writing
5. Growing
6. dripping
7. rising
8. boring
9. amusing
10. working.

Given below are some pairs of sentences. Combine them into single sentences, using the Participle Phrases :

1. I saw a thief.
He was running away towards the station.

2. You can see the child.
She is sleeping peacefully.

3. His brother came home.
He brought an English wife with him.

4. Kindly give something to the poor beggar.
He is crying for alms.

5. The prince slept soundly.
He dreamt of his bright future.

6. My father came back home.
He brought some fruit for use.

7. Ram killed the witness.
He was giving a statement.

8. A police officer came to my house today.
He brought my missing bicycle with him.

9. I can hear my son.
He is saying prayers.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

10. Could you bring me a pen ?
It is lying on the shelf.
Answers
1. I saw a thief running away towards the station.
2. You can see the child sleeping peacefully.
3. His brother came home bringing an English wife with him.
4. Kindly give something to the poor crying beggar.
5. The prince slept soundly dreaming of his bright future.
6. My father came back home bringing some fruit for use.
7. Ram killed the witness giving a statement.
8. A police officer came to my house today bringing my missing bicycle with him.
9. I can hear my son saying prayers.
10. Could you bring me a pen lying on the shelf?

Fill in the blanks with correct Past Participle form of the given verbs :

(wound, cook, burn, break, write, build, rot, lose, unlock, fade, close, paint, translate, finish, fail)

1. I got my house ……………
2. He got the book …………
3. The …………… soldier was taken to the hospital.
4. The overseer is getting this house ……..
5. The ……………… rose was thrown out.
6. You must get the room ……………..
7. The …………….. food got spoilt.
8. Give a ……………… statement.
9. A ……………. child dreads the fire.
10. This college does not admit ……….. students.
11. He died of a …………….. heart.
12. The officer wants this work ………….. by today.
13. Who likes ……………. vegetables ?
14. That lady found her ……………… purse.
15. I found all the doors
Answer:
1. built
2. translated
3. wounded
4. unlocked
5. faded
6. painted
7. cooked
8. written
9. burnt
10. failed
11. broken
12. finished
13. rotten
14. lost
15. closed.

Combine the following sentences, using Participles or Gerunds or Infinitives :

1. I made a journey to Mumbai yesterday. I went there to get the best financial advice.
2. Your parcel never reached me. It had been addressed to the wrong place.
3. Turn to the right. You will find the office.
4. He drew his sword. He rushed at the king.
5. It was my purse. It had been lost.
6. He made a promise. He kept it also.
7. One must serve twenty years. After that one can retire.
8. He said he would come today. I was pleased at this.
9. I promise to help you in time of need. You can rely on this.
10. She was praised by all. She grew proud.
Answer:
1. I made a journey to Mumbai to get the best financial advice.
2. Having been addressed to the wrong place, your parcel never reached me.
3. Turning to the right, you will find the office.
4. Drawing his sword he rushed at the king.
5. It was my lost purse.
6. Having made a promise he kept it also.
7. After serving for twenty years one can retire.
8. I was pleased to hear of his coming today.
9. You can rely on my promise to help you in times of need.
10. Being praised by all, she grew proud.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

The Infinitive

क्रिया के मूल रूप को Infinitive कहा जाता है। इस पर कर्ता के Number और Person का कोई प्रभाव नहीं होता है।
Infinitive दो प्रकार के होते हैं :
Bare Infinitive : यह क्रिया का वह मूल रूप होता है जिसके साथ to नहीं लगता है।
I saw her weep. — We made her sing.

To-Infinitive : यह क्रिया का वह मूल रूप होता है जिसके साथ to लगा होता है।
I want to go now. — We have to pay taxes.

The Use of Bare-Infinitive

Bare-Infinitive का प्रयोग निम्नलिखित हालतों में किया जाता है :

1. निम्नलिखित सहायक क्रथाओ के बाद
do, does, did, can, could, will, would, shall, should, may, might, need, must, dare.
1. I shall accompany you.
2. He may come today.
3. You need not do it.

2. निम्नलिखित सकर्मत (Transitive) कियाओं के बाद :

make, let, bid, feel, hear, see, watch, notice, observe, if I
1. ‘I heard him go up the stairs.
2. I saw him steal my pen.
3. I felt the cold air strike against my face.
4. He made her weep every day.

3. had और would वाले निम्नालिखित phrases के बाद :

had better, had rather, would rather, had sooner, would sooner.
1. I would rather die than beg.
2. You had better stop smoking.

4. than (conjunction) it but (preposition) etc are :

1. I would rather walk than ride your scooter.
2. He did nothing but laugh.
नोट : but के बाद ‘bare-infinitive’ का प्रयोग केवल तभी किया जाता है जब but से पूर्व मुख्य क्रिया के रूप में do, does, did का प्रयोग किया गया हो।

The Use of To-Infinitive.

To-infinitive का प्रयोग निम्नलिखित हालतों में किया जाता है :

1. ought और have के साथ to-infinitive का प्रयोग किया जाता है यदि इन शब्दों का प्रयोग किसी जिम्मेदारी (obligation) अथवा कर्त्तव्य को प्रकट करने के लिए किया गया हो।

1. You ought to respect your elders.
2. We ought to help the poor.
3. I have to support my family.
4. She has to live with her parents.
5. Boys had to pay their fees.

2. किसी कारण अथवा उद्देश्या के प्रकट करने के लिए भी to-invinitive का प्रयोग किया जाता ह

1. She came here to consult you.
2. I went to Delhi to meet my brother.
3. They stopped at the market to buy some apples.
4. We did not go there to earn money.

निम्नलिखित क्रियाओं के साथ to-infinitive लगाया जाता है यदि उनका प्रयोग किसी मनोरथ, इच्छा अथवा तत्परता को प्रकट करने के लिए किया गया हो :

want, hope, like, love, hate, promise, intend, propose, decide, swear, learn, remember, forget, agree, consent, neglect, refuse, attempt, fail, hesitate, prepare, care, pretend, determine, arrange, seem.
1. I want to go now.
2. She decided to marry him.
3. I forgot to answer this question.
4. They promised to pay all the taxes.

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निम्नलिखित सकर्मक क्रियाओं के साथ कर्म (object) लगाने के बाद to-infinitive का प्रयोग किया जाता है :

ask, advise, allow, beg, compel, courage, force, instruct, invite, order, permit, request, tell, teach, warn, Bici
1. I begged him to help me.
2. My mother asked me to work hard.
3. The teacher allowed him to go.
4. The boys requested the teacher to forgive them.

Fill in the blanks with the correct form of the verbs given in brackets :

1. Mohan wants ………………. (swim) in the river.
2. The teacher asked him ……………….. (get) out of the room.
3. I forgot ……………….. (bring) my purse.
4. Let him ……………….. (go) now.
5. I have come ……………….. (see) the Principal.
6. It began ……………….. (rain) and we couldn’t go out.
7. We saw him ……………. (arrive) at the station.
8. The book was easy …………….. (read).
9. We didn’t expect Ram …………. (win).
10. They heard her ………………. (sing) a sweet song.
11. Mohan knows how ……………….. (answer) this question.
12. He was too tired ……………….. (walk).
13. He made me …………….. (do) it.
14. They stopped ……………… (have) some rest.
15. He is saving money ………….. (buy) a scooter.
16. Would you like …….. (have) dinner with us?

The Gerund

-ing प्रत्यय वाली ऐसी क्रिया जो Noun का काम कर रही हो उसे Gerund कहा जाता है। इसका प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जा सकता है :

1. Subject to a Verb 1. Swimming improves one’s health.
2. Smoking causes cancer.
2. Object to a Verb 1. I dislike smoking.
2. I love swimming.
3. Object to a Preposition 1. He is fond of playing.
2. She was fined for coming late.
4. Complement to a Linking Verb 1. His only aim was cheating.
2. My favourite hobby is gardening.
5. In apposition to a Pronoun 1. It is no use crying.
2. It is foolish saying that.

Gerunds के प्रयोग के सम्बन्ध में ध्यान रखने योग्य बातें :

1. निम्नलिखित क्रियाओं के साथ कर्म (object) के रूप में to-infinitive तथा gerund में से किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है।
advise, allow, attempt, begin, continue, hate, intend, learn, like, love, remember, start.

To-infinitive Gerund
1. He intends to live here.
2. I love to hear this song.
3. I remembered to see him.
4. We prefer to travel by air.
5. He continued to write letters.
1. He intends living here.
2. Move hearing this song.
3. I remembered seeing him.
4. We prefer travelling by air.
5. He continued writing letters.

2. अनुभूति सम्बन्धी निम्नलिखित क्रियाओं के साथ bare-infinitive अथवा gerund में से किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है :
feel, hear, notice, observe, see, watch.

Bare-Infinitive Gerund
1. I heard her come in.
2. She saw me cross the road.
3. I heard you shout in the class.
1. I heard her coming in.
2. She saw me crossing the road.
3. I heard you shouting in the class.

3. निम्नलिखित क्रियाओं के साथ केवल gerund का ही प्रयोग किया जा सकता है। इनके साथ infinitive का प्रयोग कभी नहीं किया ‘
जाना चाहिए।
avoid, delay, deny, dislike, enjoy, finish, forget, imagine, keep (जारी रखना), mind (बुरा मनाना), pardon, postpone, risk, stop, suggest, try (परखना), understand.

4. निम्नलिखित क्रियाओं के साथ भी gerund का ही प्रयोग किया जाता है :

be worth, can’t bear, be no use, can’t stand, be no good, can’t help.

1. This table is worth buying.
2. It is no use crying over spilt milk.
3. It is no good imitating others.
4. She can’t bear living away from her children.
5. I can’t stand smoking in my room.
6. We couldn’t help laughing at him.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

5. यदि किसी gerund से पूर्व कोई संज्ञा अथवा सर्वनाम लगा हो, तो यह अवश्य ही सम्बन्धवाचक रूप में होना चाहिए, जैसे

1. I dislike Mohan’s coming late daily.
2. Your father depends on your working hard.
3. Do you mind my smoking here?

Fill in the blanks with the correct form of the given verbs (Gerund or Infinitive) :

1. I don’t mind …………. (give) my book to you.
2. My father has stopped ………… (talk) to him.
3. We enjoyed …………… (swim) in the river.
4. She likes …………. (walk) in her garden.
5. He has given up …………. (smoke).
6. The tailor has completed ………….. (sew) the shirt.
7. He refused ………….. (accept) my advice.
8. When the bell rang, the students came
9. I decided ………. (see) the Principal.
10. She offered …………… (bring) flowers for me.
11. I want …………… (play) cricket.
12. Do you really enjoy …………. (play) football ?
13. My father can’t afford ………….. (buy) a T.V. set.
14. They will not permit you …………… (talk) in the library.
15. I advised my brother ………….. (work) hard for the test.

The participle

क्रिया के जिस रूप में Verb तथा Adjective दोनों के ही गुण हों, उसे Participle कहा जाता है। Participle तीन प्रकार के होते हैं :

Present Participle Past Participle Perfect Participle
Drowning Drowned Having drowned
Seeing Seen Having seen
Finishing Finished Having finished

1. Present Participle के कुछ उदाहरण

  • A drowning man catches at a straw.
  • The results were encouraging.
  • Taking a walking stick, the old lady came out of the cottage.
  • Seeing the police, the thief ran away.
  • Naresh went into the bathroom singing.

2. Past Participle के कुछ उदाहरण

  • His spoken English is much better than yours.
  • These solved papers are very helpful.
  • I boarded a crowded bus.
  • I saw a faded rose.

3. Perfect Participle के कुछ उदाहरण

  • Having bought a book, I came back from the market.
  • Having done his homework, John went out to play.
  • Having attended a meeting of the club, I came back.
  • Having won a prize, Neelu felt happy.

4. Participle Phrases के कुछ उदाहरण
याद रखिए कि
(1) जब कोई क्रिया वाक्य की मुख्य क्रिया के समय पर ही हो रही हो तो उसके लिए Present Participle (V1-ing) का प्रयोग किया जाना चाहिए :
I looked through some old papers and came across this letter.
= Looking through some old papers, I came across this letter.

The students saw the Headmaster and they stopped talking.
= Seeing the Headmaster, the students stopped talking.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

(2) जब कोई क्रिया वाक्य की मुख्य क्रिया से पहले हो चुकी हो, तो उसके लिए Past Participle (having + V3) का प्रयोग किया जाता है :
I met my friend and went back with him to his house.
= Having met my friend, I went back with him to his house.

The match ended and the spectators went away.
= The match having ended, the spectators went away.

Fill in the blanks with the correct non-finite form (Infinitive, Gerund or Participle) of the verbs given in the brackets :

1. The rice will grow well in the ………… (come) rains.
2. We heard of his ………… (come) back today.
3. We hope …………… (see) him back soon.
4. …………… (Believe) him to be right, I trusted him.
5. Night ………….. (come) on, the men went home.
6. Did you hear of his ………. (win) a prize ?
7. I am tired of …………. (do) this work.
8. Generally ……… (speak), we get what we deserve.
9. We saw him …………( leave) the house.
10. I was very happy ………… (see) you.
11. I shall be glad …….. (help) you.
12. My wife ……………… (expect) my return, did not leave the house.
13. ………….. (Spelt) is more difficult than …………. (write).
14. I am …………… (blame), not you.
15. The coach made us … (run).

Miscellaneous Sentences For Practice

Use the proper form of Non-finites in the following sentences

I.

1. ………………. (Teach) correct English needs great care.
2. People assembled ………………. (hear) the Minister.
3. I saw him ………………. (leave) his house.
4. Some people love ……………….(climb) mountains.
5 ……………….(Walk) is a good exercise.
6. It is easy ………………. (advise) others.
7. People worship the ………………. (rise) sun.
8. I made him ………………. (laugh).
9. A ………………. (drown) man catches at a straw.
10. I intend ……………….(spend) my vacation with my uncle.

II.

1. We are busy ………………. (pack).
2. He refused ………………. (obey) me orders.
3. I hope ………………. (succeed) in my plans.
4. The ………………. (steal) money did not last long.
5. He insisted on ………………. (see) him.
6. These days it is not easy ………………. (get) a job.
7. We were too ……………….(tire) to work.
8. I enjoy ………………. (piny) with small children.
9. ………………. (Smoke) is injurious to health.
10. She agreed ………………. (marry) the poor shepherd.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

III.

1. They all heard him ………………. (sing).
2. The runner is ………………. (exhaust).
3. It is no use ………………. (wait) here now.
4. Are you interested in ………………. (paint) ?
5. Dogs are not allowed ………………. (enter) the garden.
6. ………………. (Swim) is a good exercise.
7. I heard him ………………. (cry) for help. .
8. Are you interested in ………………. (boat) ?
9. She was too tired ………………. (walk).
10. No ………………. (park) here.

IV.

1. I wonder why he avoids ………………. (meet) me.
2. It is no use ………………. (argue) with him.
3. I made him ………………. (feel!) sorry.
4. ………………. (Drink) ruins our health.
5. I don’t mind ………………. (wait).
6. He did not let me ………………. (play) in his garden.
7. I hope ………………. (get) first division in the examination.
8. I don’t want ………………. (swim) in the river.
9. I enjoy ………………. (sing) patriotic songs.

V.

1. His story made the listeners ………………. (weep).
2. Dancing is difficult ………………. (learn).
3. We enjoyed ………………. (boat) in the lake.
4. I saw the ball ………………. (roll) into the well.
5. We are looking forward to ………………. (see) her.
6. He used ………………. (smoke) in his youth.
7. How dare you ………………. (talk) like that ?
8. They found her ………………. (sleep).
9. They made her ………………. (sing) a song.
10. She refused ………………. (help).

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 25 वापसी

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 25 वापसी Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 25 वापसी

Hindi Guide for Class 12 PSEB वापसी Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
‘वापसी’ एकांकी का प्रमुख पात्र कौन है ? स्पष्ट करते हुए उसका चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी का प्रमुख पात्र रायसाहब की बड़ी विधवा साली सरोजनी है। उसे रायसाहब ने रंगून में अपने पास बुला लिया था। वह उनकी बेटी चन्द्रिका का पालन पोषण करने लगी। धीरे-धीरे वह घर की स्वामिनी बन गई। रायसाहब के रिटायर होने के बाद वह उनके साथ ही स्वदेश आ गई। वह रायसाहब को शराब पीने से रोकती रही। अपने भाई कृपानाथ को भी शराब पीने पर डाँटती है। किन्तु दूसरे रिश्तेदारों की तरह वह भी स्वार्थी है और रायसाहब के सारे धन को स्वयं ही हड़पना चाहती है किन्तु मौका देखकर वह सौदेबाज़ी करने पर राजी हो जाती है।

प्रश्न 2.
‘वापसी’ एकांकी का नामकरण कहाँ तक सार्थक है ? स्पष्ट करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी का नामकरण संक्षिप्त और सार्थक है। रायसाहब की बर्मा वापसी के निर्णय के साथ ही एकांकी समाप्त हो जाता है। वापसी का आधार रायसाहब के सभी सगे-सम्बन्धियों का स्वार्थी होना था जो बाप बड़ा न भैया सब से बड़ा रुपैया के सिद्धान्त पर विश्वास रखते हैं। रायसाहब के धन के लिए वे जिस प्रकार लड़ते हैं, उसे देखकर रायसाहब की वापसी ही उचित थी।

प्रश्न 3.
‘वापसी’ एकांकी से क्या शिक्षा मिलती है ? अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी से हमें यह शिक्षा मिलती है कि हमें अपने पड़ोसियों के दुःख-दर्द में सिद्धेश्वर की तरह ही सहायता करनी चाहिए। किसी पड़ोसी के बीमार होने पर अपने आराम की परवाह न करते हुए डॉक्टर को बुलाना चाहिए। उसकी एवं उसके परिवार की जहाँ तक हो सके सहायता करनी चाहिए। साथ ही पड़ोसी के सगे-सम्बन्धियों के गलत व्यवहार पर उन्हें डाँटना भी चाहिए।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 25 वापसी

प्रश्न 4.
निम्नलिखित का चरित्र-चित्रण करें

  1. सिद्धेश्वर
  2. रायसाहब।

उत्तर:
(1) सिद्धेश्वर
सिद्धेश्वर रामप्रसन्न रायसाहब के एक निकट के सम्बन्धी अम्बिका का पडौसी है। वह शुभचिंतक है और इसीलिए वह रायसाहब का हाल-चाल पूछने आता है। पता चलने पर कि उनकी हालत खराब है। डॉक्टर को दिखाने की सलाह देता है। वह परामर्शदाता है। वह रायसाहब को धनी व्यक्ति जानकर उनके हाथ से कुछ दान-पुण्य, पूजा-पाठ कराने की भी सलाह देता है। इसके लिए वह किसी पंडित को भी बुलाने को तैयार हो जाता है। वह सहायक और धार्मिक प्रवृत्ति का व्यक्ति है और इसीलिए पंडित न मिलने पर वह स्वयं गीता का पाठ करता है। रायसाहब के सगे-संबंधियों को धन के लिए लड़ते-झगड़ते देख उन्हें डाँटता भी है। कुल मिला कर वह परोपकारी स्वभाव का व्यक्ति है।

(2) रायसाहब
रामप्रसन्न जो रंगून (बर्मा) में नौकरी करते थे, रायसाहब की पदवी प्राप्त की थी। वे पर्याप्त संपन्न थे और उन्होंने बहुत-सा धन कमाया था। पैंतीस वर्ष की नौकरी के बाद रिटायर होकर अपनी बड़ी विधवा साली के साथ स्वदेश लौटे। स्वदेश में आकर वे अपने भाई के घर न ठहर कर अपने एक रिश्तेदार अम्बिका के घर ठहरते हैं। वे समझदार और दुनियादारी समझने वाले इन्सान थे। इसीलिए उन्होंने अम्बिका के घर आकर अपने सगे-सम्बन्धियों को परखने के लिए बीमार होने का नाटक किया था और जब देखा था कि उनके सभी रिश्तेदार स्वार्थी स्वभाव के थे उन्हें उनसे प्यार नहीं था बल्कि उनके धन से प्यार था। इसी कारण उन्होंने वापस बर्मा जाने का निश्चय किया था।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 5.
‘वापसी’ एकांकी का सार लिखो।
उत्तर:
देखिए पाठ के आरम्भ में दिया गया सार।

प्रश्न 6.
‘वापसी’ एकांकी श्री उदयशंकर भट्ट का मानवीय संबंधों के खोखलेपन पर एक व्यंग्य है, व्याख्या करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी भट्ट जी का एक सामाजिक एकांकी है, जिसमें लेखक ने मानवीय सम्बन्धों के खोखलेपन पर एक भरपूर व्यंग्य किया है। रायसाहब बर्मा में पैंतीस वर्षे रहकर वहाँ से जब ढेर सारा धन कमा कर स्वदेश लौटते हैं तो हर किसी की नज़र उनकी दौलत पर रहती है। रायसाहब अपने भाई दीनानाथ के यहाँ न ठहर कर अपने एक सम्बन्धी अम्बिका के घर ठहरते हैं। अम्बिका की पत्नी भागीरथी यह जानना चाहती है कि बर्मा में राय साहब ने अपने दोनों मकान बेच दिए हैं या नहीं। मतलब वह जानना चाहती है कि सारा पैसा वे अपने साथ ही लाए हैं। रायसाहब बीमार क्या पड़े कि सब ने उन्हें मरा समझ लिया। कृपानाथ उनका साला डॉक्टर को बुलाने जाता है तो डॉक्टर को बुलाने के स्थान पर शराब पीकर आता है।

यहाँ तक कि राय साहब की साली सरोजिनी भी उनका अन्त समय निकट आया समझती है। रायसाहब का भाई दीनानाथ भी मगरमच्छ के आँसू बहाने लगता है। वास्तव में उन सबकी नज़र रायसाहब के कैशबक्स पर थी, उसे हथियाने की हर कोई कोशिश करता है। सम्बन्धों में आई स्वार्थपरता के कारण ही रायसाहब जो बीमार होने का नाटक कर रहे थे, वे वापस बर्मा जाने का निर्णय लेते हैं, क्योंकि सब रिश्तेदारों की पोल खुलते देख ली थी।

प्रश्न 7.
सिद्धेश्वर के चरित्र द्वारा लेखक मानवीय मूल्यों की स्थापना करना चाहता है, कैसे ?
उत्तर:
एकांकी ‘वापसी’ में अम्बिका का पड़ोसी सिद्धेश्वर ही एक ऐंसा पात्र है, जिसे रायसाहब के धन से कोई लेना देना नहीं। वह तो नि:स्वार्थ भाव से एक पड़ोसी के नाते रायसाहब की सेवा करना चाहता है। जब उसे पता चलता है कि राय साहब का साला डॉक्टर लेने गया शराब पीकर आया है तो वह डॉक्टर बुलाने को तैयार हो जाता है। उसका विचार है कि जब तक साँस तब तक तो आस रखनी ही चाहिए। अतः डॉक्टर को अवश्य दिखाना चाहिए, किन्तु रायसाहब के सगे संबंधी तो उनके मरने का इंतज़ार कर रहे थे। यह जानकर कि रायसाहब धनी आदमी हैं, वह उनके हाथ से दान-पुण्य, पूजा-पाठ करवाने की सलाह देता है।

वह गीता पाठ के लिए किसी पंडित को भी लाने के लिए तैयार हो जाता है। किंतु सेवा करने के भाव से वह स्वयं ही गीता सुनाने को तैयार हो जाता है। वह अपने घर से गीता लाकर इसका पाठ भी करता है। इससे पूर्व वह डॉक्टर के यहाँ भी हो आता है। रायसाहब के सगे-सम्बन्धी जब छीनाझपटी और गाली-गलौच में लगे हुए थे, वह निष्काम और निःस्वार्थ भाव से गीता का पाठ करता रहता है। वह उन्हें इस प्रकार झगड़ा करने पर डाँटता भी है और खेद भी व्यक्त करता है। इस प्रकार हम देखते हैं कि लेखक ने सिद्धेश्वर के पात्र द्वारा मानवीय मूल्यों की स्थापना करने का प्रयास किया है।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें:

प्रश्न 8.
देखू कैश बॉक्स कैसे हथियाते हैं। खिलाएँ हम, रखें हम, प्यार करें हम, सेवा करें हम, दान-पुण्य करें हम और माल ले जाएँ ये, जो उनके कुछ भी नहीं, नौकरों की तरह जिन्हें रखा, आज वे उनके सगे बन गए।
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अम्बिका ने रायसाहब के साले कृपानाथ से उस समय कही हैं जब रायसाहब के कैशबॉक्स के लिए छीना झपटी हो रही थी।

व्याख्या:
कृपानाथ द्वारा रायसाहब का कैशबॉक्स उठा लेने पर अम्बिका उससे कहते हैं कि देखू कैशबॉक्स कैसे हथियाते हैं। रायसाहब को खिलायें हम, रखें हम, प्यार करें हम, सेवा करें हम, दान-पुण्य करें हम और माल अर्थात् उनकी धन-सम्पत्ति ले जाएँ ये, जो उनके कुछ भी नहीं। रायसाहब ने नौकरों की तरह जिन्हें रखा आज वे उनके सगे हो गए हैं। अम्बिका ने ये बातें इसलिए कहीं, क्योंकि रायसाहब बर्मा से आकर उसी के घर में ठहरे थे।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 25 वापसी

प्रश्न 9.
बड़े दुःख की बात है। एक प्राणी कष्ट में है और आप लोग उसकी अवस्था में दुःखी होना तो दूर, आपस में उसके पैसे के लिए लड़ रहे हो।
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अम्बिका के पड़ौसी सिद्धेश्वर ने गीता का पाठ करते समय रायसाहब के रिश्तेदारों से उस समय कही हैं जब वे रायसाहब के कैशबॉक्स के लिए लड़-झगड़ रहे थे।

व्याख्या:
रायसाहब के रिश्तेदारों को उनके कैशबॉक्स के लिए लड़ते-झगडते देख सिद्धेश्वर ने गीता का पाठ करते हुए रुक कर कहा कि बड़े दुःख की बात है। एक व्यक्ति कष्ट. में है अर्थात् मरने के करीब है और आप लोग ऐसी अवस्था में दुःखी होने की बजाए आपस में उनके पैसे के लिए लड़ रहे हैं।

प्रश्न 10.
मैं मरा नहीं, अभी जिन्दा हूँ। तुम्हारी परीक्षा ली थी। आज मेरी आँखें खुल गईं। मुझे मालूम हो गया, कौन कितने पानी में है। मैं तुम्हारा भाई भी नहीं। मैं वापिस बर्मा जाऊँगा।
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ, श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ एकांकी के अन्त में रायसाहब ने अपने सगे-सम्बन्धियों को सम्बोधित करके कही हैं।

व्याख्या:
रायसाहब ने बीमार होने का नाटक किया था किन्तु उनके रिश्तेदार यह समझकर कि वे मरने ही वाले हैं, उनके धन के लिए लड़ने-झगड़ने लगे तो रायसाहब ने भेद खोलते हुए कहा कि मैं मरा नहीं, अभी जीवित हूँ। मैंने बीमारी का नाटक करके तुम्हारी परीक्षा ली थी। आज तुम्हारा व्यवहार देखकर मेरी आँखें खुल गईं। मुझे मालूम हो गया कि कौन कितने पानी में है अर्थात् कौन मुझ से सच्चा प्रेम करता है। मुझे तुम्हारे व्यवहार से यह मालूम पड़ गया है कि मैं तुम्हारा भाई भी नहीं। मैं वापस बर्मा जाऊँगा।

प्रश्न 11.
राय साहब वापस बर्मा क्यों चले जाते हैं ?
उत्तर:
राय साहब अपने रिश्तेदारों को उन के धन के लिए आपस में लड़ते-झगड़ते देखकर, यह निश्चय करते हैं कि उनके रिश्तेदारों को उनसे नहीं बल्कि उनके धन से प्रेम है, वापस बर्मा चले जाते हैं।

PSEB 12th Class Hindi Guide वापसी Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘वापसी’ एकांकी के लेखक कौन हैं ?
उत्तर:
उदय शंकर भट्ट।

प्रश्न 2.
श्री भट्ट जी का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
उत्तर:
सन् 1897 ई० में उत्तर प्रदेश के बुलंदशहर में।

प्रश्न 3.
श्री भट्ट किस विषय को स्कूल में पढ़ाया करते थे?
उत्तर:
संस्कृत में।

प्रश्न 4.
देश के विभाजन के बाद लेखक ने कहां कार्य किया था?
उत्तर:
दिल्ली के आकाशवाणी केंद्र में।

प्रश्न 5.
आपकी पाठ्यपुस्तक में संकलित एकांकी वापसी’ में रायसाहब का नाम क्या था?
उत्तर:
राम प्रसन्न।

प्रश्न 6.
वापसी का प्रमुख पात्र कौन है?
उत्तर:
रायसाहब की बड़ी विधवा साली सरोजनी।

प्रश्न 7.
रायसाहब ने सरोजनी को अपने पास कहाँ बुला लिया था?
उत्तर:
रंगून में।

प्रश्न 8.
सरोजनी राय साहब को क्या करने से रोकती थी?
उत्तर:
शराब पीने से।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 25 वापसी

प्रश्न 9.
रायसाहब के सभी रिश्तेदार स्वभाव से कैसे थे?
उत्तर:
स्वार्थी।

प्रश्न 10.
सिद्धेश्वर को आप रायसाहब के लिए क्या कहेंगे?
उत्तर:
शुभचिंतक।

प्रश्न 11.
स्वदेश लौटकर रायसाहब कहाँ रहे थे?
उत्तर:
अपने रिश्तेदार अंबिका के घर।

प्रश्न 12.
अपने सगे-संबंधियों को समझने के लिए रायसाहब ने क्या किया था?
उत्तर:
उन्होंने बीमार होने का नाटक किया था।

प्रश्न 13.
राय साहब के सभी रिश्तेदार स्वभाव से कैसे थे?
उत्तर:
लालची और स्वार्थी।

प्रश्न 14.
रायसाहब कितने वर्ष तक बर्मा में रहे थे?
उत्तर:
पैंतीस वर्ष तक।

प्रश्न 15.
राय साहब ने क्या निर्णय लिया था?
उत्तर:
वे वापस बर्मा जाने का निर्णय लेते हैं।

प्रश्न 16.
‘वापसी’ नामकरण की सार्थकता दो शब्दों में कीजिए।
उत्तर:

  1. संक्षिप्त
  2. सार्थक

प्रश्न 17.
गीता का पाठ कौन कर रहा था?
उत्तर:
सिद्धेश्वर

प्रश्न 18.
‘वापसी’ एकांकी में सरोजिनी का राय साहब से क्या सम्बन्ध है ?
उत्तर:
सरोजिनी राय साहिब की विधवा साली है।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 19.
देख कैश बॉक्स……………।
उत्तर:
कैसे हथियाते हैं।

प्रश्न 20.
मैं मरा नहीं…………
उत्तर:
अभी जिन्दा हूँ।

प्रश्न 21.
……, कौन कितने पानी में है।
उत्तर:
मुझे मालूम हो गया।

PSEB 12th Class Hindi Solutions Chapter 25 वापसी

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. वापसी किस विद्या की रचना है ?
(क) एकांकी
(ख) कहानी
(ग) उपन्यास
(घ) रेखाचित्र
उत्तर:
(क) एकांकी

2. वापसी एकांकी के प्रमुख पुरुष पात्र कौन हैं ?
(क) रायकुमार
(ख) रायसाहब
(ग) रामकुमार
(घ) राजकुमार
उत्तर:
(ख) रायसाहब

3. सिद्धेश्वर किसका पाठ कर रहा था ?
(क) गीता का
(ख) रामचरितमानस का
(ग) रामायण का
(घ) श्रीराम का
उत्तर:
(क) गीता का

4. ‘वापसी’ की प्रमुख पात्रा कौन है ?
(क) सरोजनी
(ख) सुत्रंदिनी
(ग) सुरम्या
(घ) सौम्या
उत्तर:
(क) सरोजनी

कठिन शब्दों के अर्थ

भाग्य फूटना = दुर्भाग्य। चूस डाला = निचोड़ दिया, कमजोर कर दिया। मिन्नत = खुशामद । लत = बुरी आदत। कुलच्छने = बुरे लक्षणों वाला। बेसुध = बेहोश विवश = मजबूर। भय = डर। आँख खुलना = सचेत होना।

वापसी Summary

वापसी जीवन परिचय

उदयशंकर भट्ट का संक्षिप्त जीवन परिचय दीजिए।

उदयशंकर भट्ट जी का जन्म सन् 1897 ई० में उत्तर प्रदेश के बुलन्दशहर में हुआ। शिक्षा-प्राप्ति के पश्चात् आपने लायलपुर (पाकिस्तान) के एक स्कूल में संस्कृत अध्यापक के रूप में नौकरी शुरू की। वहाँ से आप सनातन धर्म संस्कृत कॉलेज, लाहौर में पढ़ाते रहे। यहीं पर इन्होंने साहित्य साधना आरम्भ की। विभाजन के बाद इन्होंने दिल्ली के आकाशवाणी केंद्र में कार्य किया। इनके अभिनव एकांकी, स्त्री का हृदय, आदिम युग, समस्या का अन्त, अन्धकार और प्रकाश तथा पर्दे के पीछे एकांकी संग्रह विशेष उल्लेखनीय हैं। इन्होंने अनेक रेडियो एकांकी भी लिखे हैं। सन् 1964 ई० में इनका निधन हो गया था।

वापसी एकांकी का सार

वापसी एकांकी का सार लिखो।

रायसाहब राम प्रसन्न पैंतीस वर्ष तक रंगून में काम करने के बाद स्वदेश लौटे हैं। बर्मा में उन्होंने काफ़ी धन कमाया था जिसे लेकर वे स्वदेश लौटे थे। घर उनका कोई नहीं था अतः वे एक सम्बन्धी के यहाँ ठहरें। दिन-रात शराब में मस्त रहने के कारण उनका स्वास्थ्य गिर गया। एकांकी का जब पर्दा उठता है तो रायसाहब पलंग पर लेटे हैं। उसी कमरे में उनका कैशबक्स भी पड़ा है। रायसाहब की बेटी अपनी मासी से उनके इस तरह लेटे होने का कारण जानना चाहती है तो मासी सरोजिनी इसे अपना मन्दभाग्य बताती है कि वह रायसाहब को शराब पीने से न रोक सकी। सरोजिनी सन्दूक की चाबियों के गुच्छे की तलाश करती है। तभी उनका पड़ौसी सिद्धेश्वर आकर रायसाहब को किसी डॉक्टर को दिखाने की बात कहता है और उन्हें मृत्यु के करीब जानकर कोई दान-पुण्य की बात कहता है।

सरोजिनी किसी पण्डित से उन्हें गीता सुनाने की बात कहती है। सिद्धेश्वर उन्हें ज़मीन पर उतार देने की बात कहता है। तभी रायसाहब के सम्बन्धी अम्बिका, उनके भाई दीनानाथ तथा दीनानाथ का साला वंशीधर आते हैं। वे सब रायसाहब की मृत्यु निकट देख उनके कैशबक्स की चाबियों के लिए आपस में छीना-झपटी करते हैं, गाली-गलौच करते हैं और सौदेबाज़ी पर उतर आते हैं। अन्त में पता चलता है कि रायसाहब नाटक कर रहे थे। वे उठ बैठते हैं और अपने सगे सम्बन्धियों के व्यवहार से निराश होकर बर्मा वापस जाने का निर्णय करते हैं।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

Punjab State Board PSEB 8th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Vakyansh ke Lie Ek Shabd वाक्यांशों के लिए एक शब्द Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 8th Class Hindi Grammar वाक्यांशों के लिए एक शब्द

1. जो कभी जन्म न ले – अजन्मा, अज
2. जो कभी दिखाई न दे – अदृश्य
3. जो पढ़ा हुआ न हो – अनपढ़
4. जिसका भाग्य खराब हो – अभागा
5. जिसका आदि न हो – अनादि
6. जो धर्म को न माने – अधर्मी
7. अन्याय करने वाला – अन्यायी
8. जो कुछ भी न जानता हो – अज्ञानी , अगण्य
9. जो गिना जा सके – अगणित – अगम्य, अगम
10. जहाँ कोई जा न सके – अजातशत्रु

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

11. जिसका कोई शत्रु पैदा न हुआ हो – अचूक
12. जिसका वार खाली न जाए, अवश्य फल दे – अमोघ
13. जो परीक्षा में पास न हो – अनुत्तीर्ण
14. कम जानने वाला – अल्पज्ञ
15. जो बिना वेतन के काम करे – अवैतनिक
16. जो दूर की न सोचे – अदूरदर्शी
17. जिसका अन्त न हो – अनन्त
18. जो कभी न मरे – अमर
19. जो कभी बूढ़ा न हो। – अजर
20. जिसको कोई जीत न सके – अजेय
21. जो खाने के योग्य न हो – अभक्ष्य
22. जिस पर विश्वास न किया जा सके – अविश्वसनीय
23. जो क्षमा के योग्य न हो – अक्षम्य
24. बिना सोच-समझे किया जाने वाला विश्वास – अन्धविश्वास

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

25. जो कानून के प्रतिकूल हो – अवैध
26. जो अनुकरण करने के योग्य हो – अनुकरणीय
27. जिस पर मुकद्दमा चल रहा हो – अभियुक्त
28. जो पहले कभी न देखा गया हो – अदृष्टपूर्व
29. जिसके समान दूसरा कोई न हो – अद्वितीय
30. जिसका अंग भंग हो गया हो – अपाहिज
31. जो पहले कभी न हुआ हो – अभूतपूर्व
32. जो राज नियमों का विरोधी हो – अराजकतावादी
33. जो मनुष्य से न हो सके – अमानवीय
34. जो बात अवश्य होकर रहे – अनिवार्य, अवश्यम्भावी
35. जो मनुष्यता से दूर हो – अमानुषिक
36. जहाँ विशेष नियम लागू न हो – अपवाद
37. जो वध करने के योग्य न हो – अवध्य
38. जिसकी तुलना न की जा सके – अतुलनीय
39. जिसके माता-पिता मर चुके हों – अनाथ
40. जिसके निवास का किसी को पता न हो – अज्ञातवास
41. जिसका इलाज न हो सके – असाध्य
42. नजिसका कोई पार न हो – अपार
43. जिसकी थाह न पाई जा सके – अथाह
44. जो ईश्वर को मानता हो – आस्तिक
45. जो सारे जन्म तक हो – आजन्म

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

46. जो अपने पर बीती हो – आपबीती
47. जिसने आशा का आश्रय लिया हो – आशावादी
48. आकाश से सुनाई देने वाली आवाज़ – आकाशवाणी
49. जो अपनी हत्या स्वयं करना चाहे – आत्मघाती
50. आज्ञा पालन करने वाला – आज्ञाकारी
51. जिसे दिखाई न दे – अन्धा
52. जो कभी न मिटे – अमिट
53. अत्याचार करने वाला – अत्याचारी
54. इच्छा होने पर मृत्यु होना – इच्छा मरण
55. इतिहास को जानने वाला – इतिहासज्ञ
56. ऊपर कहा गया – उपर्युक्त
57. जिसने ऋण चुका दिया हो – उऋण
58. इतिहास से सम्बन्ध रखने वाली – ऐतिहासिक
59. किसी के उपकार को मानने वाला – कृतज्ञ
60. जो बुरे रास्ते पर चलता हो – कुमार्गगामी

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

61. जो काम करने से दिल चुराए – कामचोर
62. कुरु के वंश में उत्पन्न होने वाला – कौरव
63. जो किए हुए उपकार को भूल जाए – कृतघ्न
64. जो काम करने वाला हो – कर्मठ
65. उच्च वंश में उत्पन्न हुआ – कुलीन
66. आकाश में चलने वाला – खग
67. जो निरन्तर घूमता रहे – घुमक्कड़
68. दूसरों का उपचार करना – चिकित्सा
69. घोड़ा बाँधने का स्थान – अस्तबल
70. जिसकी चार भुजाएँ हों – चतुर्भुज
71. छात्रों की पढ़ाई के लिए मिलने वाला धन – छात्रवृत्ति
72. जिसके मुँह से आग निकलती हो – ज्वालामुखी
73. जल में रहने वाला या घूमने वाला – जलचर
74. तीन महीनों बाद आने वाली – त्रैमासिक

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

75. जो काम करने में कठिन हो – दुष्कर
76. जो कठिनाई से समझा जाए – दुर्बोध
77. प्रतिज्ञा पूरी करने वाला – दृढ़-प्रतिज्ञ
78. जिसका आचरण गन्दा हो – दुराचारी
79. जहाँ कठिनता से पहुँचा जाए – दुर्गम
80. जिसमें दया हो – दयालु
81. जो दूर की बात सोचता हो – दूरदर्शी
82. जो प्रतिदिन होता हो – दैनिक
83. जो दर्शनों का अभिलाषी हो – दर्शनाभिलाषी
84. जो दूध के अतिरिक्त कुछ न पीता हो – दुग्धाहारी
85. पति और पत्नी का जोड़ा – दम्पत्ति
86. जो हर काम में देर करता हो – दीर्घसूत्री
87. जो कठिनाई से मिले – दुर्लभ
88. जानने की इच्छा रखने वाला – जिज्ञासु
89. जो दर्शन शास्त्र का ज्ञाता हो – दार्शनिक
90. जो सम्पत्ति दूसरे के पास रखी जाए – धरोहर

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

91. धनुष चलाने की विद्या। – धनुर्विद्या
92. धर्म का उपदेश देने वाला – धर्मोपदेशक
93. जो मांस न खाता हो – (शाकाहारी) निरामिष
94. जिसे कोई रोग न हो – नीरोग
95. जिसका कोई आकार न हो – निराकार
96. जो बिना आश्रय के ठहरे – निराधार
97. जिसने अपराध न किया हो – निराधार
98. धन न होने का भाव – निर्धनता
99. विघ्नों से रहित – निर्विन
100. जिसके हाथ में कोई शस्त्र न हो – निःशस्त्र
101. जो ईश्वर में विश्वास न करता हो – नास्तिक
102. नीति को जानने वाला – नीतिज्ञ
103. जो दूसरों की निन्दा करता है – निन्दक
104. जिसको कोई चिन्ता न हो – निश्चिन्त
105. जिसमें दया न हो – निर्दय

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

106. जिसमें कोई रस न हो – नीरस
107. जो किसी बात की लज्जा न करता हो – निर्लज्ज
108. जो नगर में रहे – नगरीय
109. जो (स्त्री) पति भक्त हो – पतिव्रता
110. जो दूसरों की प्रशंसा करता है – प्रशंसक
111. जो आँखों के सामने हो – प्रत्यक्ष
112. जो आँखों के पीछे हो – परोक्ष
113. जो पन्द्रह दिन में एक बार हो – पाक्षिक
114. जो दूसरों का भला करे – परोपकारी
115. जो बहुत खाने वाला हो – पेटू
116. जिस पर मुकद्दमा चलाया जाना है – प्रतिवादी
117. जो बाप-दादाओं से मिली हुई हो – पैतृक
118. बुद्धि ही जिसकी आँखें हों – प्रज्ञाचक्षु
119. केवल फल खाने वाला – फलाहारी

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

120. बहुत कुछ जानने वाला – बहुज्ञ
121. जो अनेक रूप धारण कर सकता हो – बहुरूपिया
122. जिसके जानने वाले बहुत हों – बहुपरिचित
123. भयानक प्रतिज्ञा करने वाला – भीष्म-प्रतिज्ञ
124. जो मीठा बोलने वाला हो – मधुरभाषी
125. जो मोक्ष की इच्छा रखता हो – मुमुक्षु
126. मांस खाने वाला – मांसाहारी
127. जिसकी आत्मा महान् हो – महात्मा
128. सोच-समझ कर खर्च करने वाला – मितव्ययी
129. जो थोड़ा बोलने वाला हो – मितभाषी
130. जो मान करने के योग्य हो
131. जो एक मास में होता हो – मासिक
132. जो किसी की अपनी सूझ से बना हो – मौलिक
133. राजा का उत्तराधिकारी – युवराज
134. युग का परिवर्तन करने वाला – युग-प्रवर्तक

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

135. जिस नगर में राज्य का शासन होता है – राजधानी
136. रक्षा करने वाला व्यक्ति – रक्षक
137. जो वस्तु थोड़े समय के लिए किसी के पास गिरवी रखी हो। – रेहन
138. जिससे कुछ लाभ प्राप्त हो – लाभदायक
139. जिसको लज्जा आ गई हो – लज्जित
140. जिसकी पत्नी मर गई हो – विधुर
145. जिसका पति मर गया हो – विधवा
146. जिस पर विश्वास किया जा सके – विश्वसनीय
147. जो मारने के योग्य हो – वध्य
148. जिस स्त्री में सन्तान उत्पन्न करने की क्षमता न हो – बन्ध्या
149. विष से भरा हुआ – विषैला
150. सांसारिक ऐश्वर्य में लीन रहने वाला – विलासी
151. जो व्यक्ति बहुत बोलने वाला हो – वाचाल
152. जो वर्ष में एक बार हो – वार्षिक
153. केवल सब्जी खाने वाला – शाकाहारी
154. शिशु होने का भाव – शैशव

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

155. जिसका पति जीवित हो – सधवा
156. जो अपने आप उत्पन्न हो – स्वयंभू
157. जो अपना मतलब सिद्ध करे – स्वार्थी
158. जिसमें सहन शक्ति हो – सहिष्णु, सहनशील
159. जो सप्ताह में एक बार हो – साप्ताहिक
160. जो रोग एक से दूसरे में फैलने वाला हो – संक्रामक
161. जो अच्छे आचरण वाला हो – सदाचारी
162. जिसकी शक्ल हो। – साकार
163. जो सब कुछ जानने वाला हो – सर्वज्ञ
164. सब को समान समझने वाला – समदर्शी
165. जो साथ पढ़ता हो – सहपाठी
166. जो आसानी से मिल सके – सुलभ

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran वाक्यांशों के लिए एक शब्द

167. समाज का सुधार करने वाला – समाज-सुधारक
168. जिसमें सब प्रकार की शक्ति हो – सर्वशक्तिमान्
169. जो साफ़ कहने वाला हो – स्पष्टवादी
170. जो सब जगह फैला हुआ हो – सर्वव्यापक
171. जो स्वयं सेवा करने वाला हो – स्वयंसेवक
172. जो समाचार देता हो – संवाददाता
173. जो निडरता से कार्य करे – साहसी
174. जो सबसे उत्तम हो – सर्वोत्तम
175. जिसकी आशा टूट चुकी हो – हताश
176. जो भावी उन्नति की सूचना देने वाला हो – होनहार
177. जिसे सुनकर हृदय के टुकड़े-टुकड़े हो जाएँ – हृदय-विदारक
178. जो हृदय को छूने वाला हो – हृदयस्पर्शी
179. पाँच नदियों का संगम – पंचतरणी

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

Punjab State Board PSEB 8th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Samocharit Bhinnarthak Shabd समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 8th Class Hindi Grammar समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

1. अभ्यास-आभास
अभ्यास = आदत-प्रातः शीघ्र उठने का अभ्यास डालें।
आभास = झलक-परिस्थितियों से ऐसा आभास मिलता है कि चुनाव होंगे।

2. अनल-अनिल
अनल = आग-अनल में हाथ क्यों डालते हो ?
अनिल = हवा-धीमी-धीमी अनिल बह रही है।

3. अभिराम-अविराम
अभिराम = सुन्दर-यह दृश्य कितना अभिराम है।
अविराम = लगातार-सफलता के लिए अविराम परिश्रम करो।

अचर-अचिर
अचर = जड़-संसार में चर भी है और अचर भी।
अचिर = शीघ्र-यहाँ से अचिर चले जाओ।

5. अचल-अचला
अचल = पर्वत-हिमालय अचल है।
अचला = पृथ्वी-पृथ्वी को अचला भी कहते हैं।

6. अवलम्ब-अविलम्ब
अवलम्ब = सहारा-अहिंसा ही महात्मा गाँधी का अवलम्ब था।
अविलम्ब = बिना देर किए-आप इस काम को अविलम्ब निपटा कर घर जाइए।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

7. अम्बर-अम्बार
अम्बर = आकाश-अम्बर में काले बादल छाए हुए हैं।
अम्बार = ढेर-बाग में जगह-जगह पत्तों के अम्बार लगे हुए हैं।

8. अपर-अपार
अपर = दूसरा-अपर व्यक्ति को बुलाओ।
अपार = असीम-ईश्वर की महिमा अपार है।

9. आसन्न-आसन
आसन्न = निकट-आसन्न ही मेरी कुटिया है।
आसन = बैठने की चटाई आदि-मेरे आसन से उठ जाओ।

10. अपमान-उपमान
अपमान = निरादर-किसी का अपमान न करो।
उपमान = जिससे तुलना की जाए-तुम्हारी अंगूठी का कोई उपमान नहीं है।

11. आदि-आदी
आदि = आरम्भ-आदिकाल से ही भारत विश्व में जगत्गुरु माना जाता है।
आदी = अभ्यस्त-मैं झूठ बोलने का आदी महीं हूँ।

12. अपेक्षा-उपेक्षा
अपेक्षा = तुलना, आवश्यकता-मोहन की अपेक्षा सोहन चालाक है।
उपेक्षा = लापरवाही-पढ़ाई में कभी उपेक्षा न दिखाओ।

13. आकर-आकार
आकर = भण्डार, खजाना-समुद्र रत्नों का आकर है।
आकार = रूप, फैलाव-यह शीशा बड़े आकार का है।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

14. उत्तर-उतर
उत्तर = दिशा-हिमालय भारत के उत्तर में स्थित है।
उतर = उतरने की क्रिया-चलती गाड़ी से मत उतर।

15. उदार-उधार
उदार = विशाल दिल-हमारे सभी अध्यापक बड़े उदार हैं।
उधार = कर्ज़-कभी उधार न लो।

16. उदर-उधर
उदर = पेट-कई लोग खा-पीकर उदर पर हाथ फेरते हैं।
उधर = तरफ-उधर मत जाओ, वहाँ दंगा हो रहा है।

17. ओर-और
ओर = तरफ-उस ओर मत जाइए।
और = तथा-मैं और मोहन कल दिल्ली जाएँगे।

18. कृपण-कृपाण
कृपण = कंजूस-कृपण व्यक्ति से दान की आशा करना व्यर्थ है।
कृपाण = तलवार-अब अपनी कृपाण निकालो।

19. कलि-कली
कलि = एक युग का नाम-महाभारत के युद्ध के बाद कलियुग प्रारम्भ हो गया था।
कली = फूल की डोडी-कली को मत तोड़ो।

20. कुल-कूल
कुल = वंश-मोहन अच्छे कुल का बालक है।
कूल = किनारा-नदी का कूल बड़ा सुहावना है।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

21. कपट-कपाट
कपट = छल-अपने दिल में कपट न रखो।
कपाट = किवाड़-कपाट खोल दो।

22. कर्ण-करुण
कर्ण = कान-अपने कर्ण पकड़ो।
करुण = दयालु-ईश्वर बड़ा करुण है।

23. कर्म-क्रम
कर्म = काम-हमेशा श्रेष्ठ कर्म करो।
क्रम = सिलसिला, तरतीब-पुस्तकों को क्रम से रखो।

24. ग्रह-गृह
ग्रह = नक्षत्र-नव ग्रह की पूजा करो।
गृह = घर–मेरा गृह निकट ही है।

25. चर्म-चरम
चर्म = चमड़ा-चर्म उद्योग विकसित हो रहा है।
चरम = अन्तिम-आपके जीवन का चरम लक्ष्य क्या है ?

26. चपल-चपला
चपल = चंचल-रमाकान्त बड़ा चपल बालक है।
चपला = बिजली-आकाश में चपला चमक रही है।

27. चरित-चरित्र
चरित = जीवन कथा-महापुरुषों के जीवन-चरित से हमें शिक्षा ग्रहण करनी चाहिए।
चरित्र = आचरण-मनुष्य का चरित्र ही उसके व्यक्तित्व का दर्पण है।

28. चिर-चीर
चिर = पुराना-चिरकाल से आपका कोई पत्र नहीं मिला।
चीर = वस्त्र-दुर्योधन ने द्रौपदी का चीर-हरण करवाया।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

29. चिता-चिन्ता
चिता = बेटे ने अपने पिता की चिता को आग दी।
चिन्ता = चिन्ता करने से कुछ नहीं होता।

30. छत्र-छात्र
छत्र = छाता-छत्र वर्षा से बचाता है।
छात्र = विद्यार्थी-कुसंगति छात्र चरित्र को नष्ट कर देती है।

31. जगत्-जगत
जगत् = संसार-इस जगत् में अद्भुत जीव-जन्तु निवास करते हैं।
जगत = कुएँ का चबूतरा-कुएँ की जगत् पक्की ईंटों की बनी हुई थी।

32. जलज-जलद
जलज = कमल-सरोवर में चारों ओर जलज खिले हुए हैं।
जलद = बादल-जलद के उमड़ आने पर मोर नाचने लगते हैं।

33. दस-दंश
दस = दस-संस्कृत में दस तक गिनो।
दंश = डंक-साँप ने दंश मारा।

34. दिन-दीन
दिन = दिवस-आज कौन-सा दिन है।
दीन = निर्धन-उस दीन पर दया करो।

35. दुर-दूर
दुर = दुर वचन मत बोलो।
दूर = उसकी पहुँच बहुत दूर तक है।

36. है-हैं
है = वह रोज़ सैर को जाता है।
हैं = यहाँ बड़े-बड़े लोग बैठे हैं।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

37. धुन-धन
धुन = दृढ़ विचार-कर्मठ व्यक्ति धुन का पक्का होता है।
धन = द्रव्य-आज के युग में धन की बड़ी महत्ता है।

38. धेनु-धनु
धेन = गाय-विदेशी नस्ल की धेनु बहुत दूध देती है।
धनु = धनुष-अर्जुन धनु-विद्या में बहुत प्रवीण था।

39. निधन-निर्धन
निधन = देहान्त-लम्बी बीमारी के पश्चात् उसका निधन हो गया।
निर्धन = ग़रीब-मोहन निर्धन माँ-बाप का बेटा है।

40. नीर-नीड़
नीर = जल-सदैव स्वच्छ नीर पीना चाहिए।
नीड़ = घोंसला-कुछ पक्षी सुन्दर नीड़ बनाते हैं।

41. पक्ष-पक्षी
पक्ष = पंख-पक्ष के बिना पक्षी उड़ नहीं सकते।
पक्षी = खग-आकाश में पक्षी उड़ते हैं।

42. परिणाम-परिमाण-प्रमाण
परिणाम = नतीजा-परीक्षा परिणाम कब निकलेगा ? परिमाण = मात्रा–भौतिक पदार्थों का परिमाण बताना मुश्किल है।
प्रमाण = सबूत-पुलिस को चोरी का कोई प्रमाण नहीं मिला।

43. बात-वात
बात = बातचीत-मुझे झूठी बात कभी अच्छी नहीं लगती।
वात = हवा-कई लोग वात रोग से पीड़ित रहते हैं।

44. मूल-मूल्य
मूल = जड़-इस पेड़ का मूल बड़ा मज़बूत है।
मूल्य = कीमत-इस पुस्तक का कितना मूल्य है ?

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

45. में-मैं
में = अन्दर-घड़े में पानी कम था।
मैं = निजवाचक-मैं आपको नहीं जानता।

46. रक्त-रिक्त
रक्त = खून-उसके घुटनों से रक्त बह रहा है।
रिक्त = खाली-अभी यह स्थान रिक्त है।

47. लक्ष-लक्ष्य
लक्ष = लाख-मेरे पास एक लक्ष रुपए हैं।
लक्ष्य = उद्देश्य-आपके जीवन का लक्ष्य क्या है ?

48. वक्ष-वृक्ष
वक्ष = छाती-दण्ड बैठक से वक्ष सुडौल बनता है।
वृक्ष = पेड़-नीम का वृक्ष जलवायु को शुद्ध करता है।

49. वसन-व्यसन
वसन = कपड़ा-सदा स्वच्छ वसन पहनने चाहिएँ।
व्यसन = बुरी आदत-आलोक को सिगरेट का व्यसन है।

50. शुल्क-शुक्ल
शुल्क = फीस-शुल्क क्षमा करवाने के लिए प्रार्थना-पत्र लिखो।
शुक्ल = वह शुक्ल पक्ष की नवमी को पैदा हुआ था।

51. सम्मान-समान-सामान
सम्मान = आदर-सबका सम्मान करो।
समान = बराबर-उसके समान कोई नहीं है।
सामान = चीजें-यह किसका सामान है ?

52. सुत-सूत
सुत = पुत्र-अपना सुत सबको प्यारा होता है।
सूत = धागा-बुढ़िया सूत कात रही है।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

53. सर-शर
सर = तालाब-सर में कमल खिले हैं।
शर = तीर-यह शर बड़ा तेज़ है।

54. समिति-सम्मति
समिति = सभा-जगदेव लोक सेवा समिति का सदस्य है।
सम्मति = सलाह-राम और कृष्ण आपस में एक-दूसरे की सम्मति से काम करते हैं।

55. मास-मांस
मास = महीना-बसन्त मास आरम्भ हो गया है।
मांस = मीट-मांस खाने से हमें परहेज करना चाहिए।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

Punjab State Board PSEB 8th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Paryayvachi ya Samanarthak Shabd पर्यायवाची या समानार्थक शब्द Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 8th Class Hindi Grammar पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

अंग = शरीर, काया, अवयव, वपु, तनु, कलेवर, देह।
अग्नि = हुताशन, वह्नि, अनल, पावक, शिखी, दहन, ज्वाला।
अनुपम = अद्भुत, अद्वितीय, अनोखा, अपूर्व, अनूठा।
अपमान = अनादर, उपेक्षा, तिरस्कार, निरादर।
अथ = आरम्भ, प्रारम्भ, श्रीगणेश।
अमृत = सुधा, पीयूष, अमिय, सोम।
अरण्य = जंगल, वन, विपिन, कान्तार; गहन, कानन, अटवी।
अच्छा = सुष्ठू, शुभ, श्रेष्ठ, शोभन, सुन्दर।।
असुर = राक्षस, दैत्य, सुररिपु, दानव, दनुज, इन्द्रारि, निशाचर।
अन्धकार = तम, तिमिर, तमिस, तमर, अन्धेरा।
अश्व = घोड़ा, वाहन, हत, बाजी, घोटक, सैन्धव, तुरंग, गन्धर्व।
आयुध = हथियार, शस्त्र, अस्त्र।
आनन्द = मोद, प्रमोद, हर्ष, आमोद, सुख, विहार, प्रसन्नता।
आँख = नेत्र, चक्षु, नयन, लोचन, अक्षि।
आकाश = व्योम, गगन, अम्बर, नभ, आसमान, अनन्त ।
आभूषण = अलंकार, भूषण, आभरण, गहना।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

आम = आम्र, रसाल, फलराज।
इनाम = पुरस्कार, पारितोषिक, प्रीतिकर, आनन्दकर।
इच्छा = अभिलाषा, चाह, मनोरथ, कामना, लिप्सा, लालसा।
इन्द्र = देवेन्द्र, सुरेन्द्र, सुरपति, पुरन्दर, देवराज, शचीपति।
ईश्वर = ईश, परमात्मा, परमेश्वर, प्रभु, भगवान्, जगदीश।
ऊषा = प्रभात, सवेरा, अरुणोदय, निशान्त।
उदर = पेट, जठर।
उत्पन्न = पैदा, उद्भूत, आविर्भाव, प्रार्भूत।
उन्नति = उदय, वृद्धि, उत्कर्ष, उत्थान ।
उद्यम = प्रयास, प्रयत्न, यत्न, पुरुषार्थ, उद्योग।
उद्देश्य = मकसद, लक्ष्य, ध्येय, इष्ट, तात्पर्य।
उपकार = हित, भलाई, नेकी, भला।
कंचन = सोना, स्वर्ण, कुन्दन, हेम।
कपड़ा = वस्त्र, अम्बर, पट, वसन, परिधान।
कमल = अरविन्द, जलज, नलिन, पंकिज, सरोज, नीरज।
कान = कर्ण, श्रोत, श्रवण।
किनारा = तट, तीर, कूल, पुलिन।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

किरण = रश्मि, अंशु, मरीची, मयूख, कर।
केश = बाल, अलक, कच, कुन्तल।
कत्ता = कुक्कर, श्वान, सारमेय।
कोयल = पिक, कोकिल, परभृत।
कृपा = अनुग्रह, दया, अनुकम्पा।
कृष्ण = वासुदेव, गोपाल, गिरधर, केशव, कंसारि।
क्रोध = गुस्सा, रोष, कोष आमर्ष ।
खून = रक्त, रुधिर, लहू।
गणेश = गणपति, भालचन्द्र, लम्बोदर, गजानन।
गंगा = भागीरथी, देवनदी, सुरसरी, मन्दाकिनी, नदीश्वरी।
गौ = गाय, सुरभि, धेनु।
घर = गृह, सदन, निकेतन, भवन, आवास, आलय, शाला।
घन = बादल, मेघ, अभ्र।
चन्द्रमा = शशि, चन्द्र, राकेश, इन्दु, चाँद, सोम, सुधाकर।
चांदनी = ज्योत्सना, चन्द्रिका, कौमुदी, चन्द्रमरीची।
जल = वारि, नीर, पानी, पय, रस, जीवन।
जीभ = जिह्वा, रसना, रसज्ञा, रसा।
जूता = चरणदास, जूता, जोड़ा, पदत्र, पादत्राण।
तलवार = खड्ग, कृपाण, असि, शमशीर, करवाल।
तरंग = लहर, ऊर्मि, वीचि, हिलोर।
तालाब = सर, सरोवर, तड़ाग, जलाशय, ताल, पोखर।
तारा = नक्षत्र, तारक, ऋक्ष, नखत।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

तीर = बाण, शर, सायक, शिलीमुख।
दन्त = दांत, दशन, रद्, द्विज, दश।
दास = भृत्य, नौकर, सेवक, अनुचर, परिचारक।
दिवस = दिन, वार, वासर, अह्न।
देवता = सुर, अमर, देव, निर्जर, गीर्वाण, आदित्य।
दुःख = पीड़ा, कष्ट, व्यथा, विषाद, यातना, वेदना।
दुनिया = विश्व, संसार, जगत्, जग, भूमण्डल।
दूध = दुग्ध, पय, गोरस, स्तन्य।
धनुष = धनु, कोदण्ड, चाप, कमान, शरासन।
धन = द्रव्य, अर्थ, वित्त, सम्पत्ति, लक्ष्मी।
नदी = सरिता, तरंगिणी, जलमाला, तटिनी।।
नारी = स्त्री, कामिनी, महिला, अबला, वनिता, भामिनी, ललना।
नमस्कार = प्रणाम, अभिवादन, वंदन।
निपुण = चतुर, कुशाल, पटु, प्रवीण, चालाक।
निर्धन = ग़रीब, दरिद्र, रंक।
नौका = नाव, तरिणी, जलयान, बेड़ा, पतंग, तरी।
पण्डित = विद्वान्, प्राज्ञ, बुद्धिमान्, धीमान्, धीर, सुधी।
पवन = हवा, वायु, समीर, अनिल, प्रकम्पन।
पक्षी = खग, नभचर, विहग, विहंगम, खेचर।
पत्नी = वधू, गृहिणी, स्त्री, प्राणप्रिया, अर्धांगिनी, भार्या।
पति = स्वामी, नाथ, वर, कान्त, प्राणनाथ, आर्य, ईश।
पराग = पुष्पराज, कुसुमराज, पुष्पधूलि।
पर्वत = गिरी, पहाड़, शैल, अचल, नग।
पिता = जनक, बाप, तात।
पुत्र = सुत, बेटा, लड़का, पूत, तनय।
पुत्री = सुता, बेटी, लड़की, नन्दिनी, तनया।
पुरुष = आदमी, मनुष्य, नर।
पत्थर = पाषाण, वज्र, पाहन, उपल, शिला।
पुष्प = कुसुम, सुमन, फूल, मंजरी, प्रसून।
प्रसिद्ध = मशहूर, प्रख्यात, विख्यात।
पृथ्वी = भू, भूमि, धरणी, वसुधा, धरिनी।
प्रकाश = उजाला, ज्योति, प्रभाष, विभा, आलोक।
बसन्त = मधु, ऋतुराज, कुसुमाकर, मधुमास।
बन्धु = सखा, मित्र, साथी।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

बाग = बगीचा, वाटिका, उपवन, उद्यान, आराम।
बादल = मेघ, घन, जलद, नीरद।
बिजली = विद्युत्, तड़ित, दामिनी, चपला।
बन्दर = कपि, वानर, शाखामृग, हरि।
भिक्षा = भीख, याचना, माँगना, खैरात।
भूख = क्षुधा, बुभुक्षा, अन्न-लिप्सा।
भौंरा = भुंग, भ्रमर, मधुकर, मधुप, अलि।
भूषण = गहना, जेवर, आभूषण, मंडन।
मछली = अंडज, मीन, मत्स्य, जलचर।
मदिरा = शराब, सुरा, मद्य, वारुणी।
माता = जननी, माँ, मात, मैया, अम्बा।
मुख = मुँह, आनन, वदन, चेहरा।
मृत्यु = निधन, देहान्त, अन्त, मौत।
मनुष्य = मनुज, नर, आदमी, मानव, पुरुष।
महादेव = शिव, चन्द्रशेखर, भूमिपति, शंकर, भव।
यौवन = जवानी, युवावस्था, शिरोमणि, तरुणाई।
युद्ध = रण, लड़ाई, समर, संग्राम।
युवक = जवान, युवा, तरुण।
राजा = नृप, भूपति, भूप, नरेश, सम्राट्, नरेन्द्र, नरपति।
रात = रजनी, निशा, रात्रि, यामिनी, शर्वरी।।
लक्ष्मी = रमा, कमला, श्री, चंचला, इन्दिरा, हरिप्रिया।
वायु = पवन, समीर, हवा, अनिल, समीरण।
वृक्ष = पेड़, तरु, पादप, द्रुम, विपट।
वात्सल्य = प्रेम, ममत्व, स्नेह, प्यार।

PSEB 8th Class Hindi Vyakaran पर्यायवाची या समानार्थक शब्द

विष्णु = रमापति, गरुड़ध्वज, चक्रपाणि, जलशायी।
विष = ज़हर, गरल, हलाहल, कालकूट।
शत्रु = दुश्मन, अरि, रिपु, वैरी।
सरल = सहज, आसान, सुकर।
समुद्र = जलधि, सिन्धु, सागर।
साधु = महात्मा, सन्त, सज्जन, संन्यासी।
साँप = सर्प, विषधर, भुजंग, व्याल, नाग।
सूर्य = दिनकर, रवि, दिनेश, भानु।
सुगन्ध = सुरभि, सुवास, सौरभ, खुशबू।
हाथ = कर, पाणि, हस्त।
समाज = समूह, समुदाय।

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Grammar Narration Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Change the following into Indirect Speech :

1. He says, “My brother likes apples.”
2. He says to me, “I do not live here.”
3. You say to Gagan, “You like English, but I like Hindi.”
4. They say to us, “We are not well today.”
5. Harpreet said, “I shall talk to you tomorrow.
6. Ram will say, “I have done my work.”
7. Mohan will say to her, “You can do this thing tonight.”
8. My sister said to me, “I will visit my friend next week.”
9. Mrs Sharma said, “I am teaching my son English.”
10. The teacher said to us, “Slow and steady wins the race.”
11. My father said, “Your friend met me yesterday.”
12. You said to Asha, “You had already done your work.”
13. My mother said, “I shall go to your school today.”
14. I said to her, “The English defeated the French in India.”
15. Mother said to me, “I shall wait for you here.”
Answer:
1. He says that his brother likes apples.
2. He tells me he does not live there.
3. You tell Gagan that he likes English, but you like Hindi.
4. They tell us that they are not well today.
5. Harpreet said that she would talk to me the next day.
6. Ram will say that he has done his work.
7. Mohan will tell her that she can do this thing tonight.
8. My sister told me that she would visit her friend the coming week.
9. Mrs. Sharma said that she was teaching her son English.
10. The teacher told us that slow and steady wins the race.
11. My father said that my friend had met him the previous day.
12. You told Asha that she had already done her work.
13. My mother said that she would go to my school that day.
14. I told her that the English defeated the French in India.
15. Mother told me that she would wait for me there.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Change the following into Indirect Speech :

1. Father said to me, “Mohan was playing while I was reading my newspaper.”
2. The man said, “I do not know what to do now.”
3. He said, “Two and two make four.”
4. “I may not come tomorrow,” said Mohan to me.
5. Her brother said, “The sun rises in the east.”
6. We said to her, “India won freedom in 1947.”
7. The teacher said to us, “I am doing register work.”
8. I said, “It has been raining since last week.”
9. The teacher said, “If you work hard, you will get a prize.”
10. The thief promised, “I will never steal again.’
Answer:
1. Father told me that Mohan was playing while he was reading his newspaper.
2. The man said that he did not know what to do then.
3. He said that two and two make four.
4. Mohan told me that he might not come the next day.
5. Her brother said that the sun rises in the east.
6. We told her that India won freedom in 1947.
7. The teacher told us that she was doing register work.
8. I said that it had been raining since the previous week.
9. The teacher said that if I worked hard, I would get a prize.
10. The thief promised that he would never steal again.

Change the following into Direct Speech :

1. She told me that she had got a good grade in the examination.
2. Ram promised that he would help me with money.
3. The player said that he was quitting cricket for good.
4. The leader asserted that his party would do anything to uplift the poor.
5. The Principal said that truth wins in the end.
6. My sister said that she could not lift that box.
7. You said that you had not heard the news.
8. They told us that they liked oranges better than bananas.
9. The poor man said that he did not know what to do.
10. The D.C. assured us that he would look into the matter.
Answer:
1. She said to me, “I have got a good grade in the examination.”
2. Ram promised, “I will help you with money.”
3. The player said, “I am quitting cricket for good.”
4. The leader asserted, “My party will do anything to uplift the poor.”
5. The Principal said, “Truth wins in the end.”
6. My sister said, “I cannot lift this box.”
7. You said, “I have not heard the news.”
8. They said to us, “We like oranges better than bananas.”
9. The poor man said, “I do not know what to do.”
10. The D.C. said to us, “I will look into the matter.’

Correct the errors in the following sentences :

1. The man asked me what I want.
2. I told to her that Mohan had eaten his lunch.
3. She was telling that she would not eat rice.
4. Ram suggested that let us go for a picnic.
5. The teacher said that two and two made four.
6. My sister asked when I have arrived.
7. I told her to wait until Mohan comes back.
8. He told me that the earth moved around the sun.
9. She said that she lives in Ludhiana.
10. I said that she looks very ugly in this dress.
Answer:
1. The man asked me what I wanted.
2. I told her that Mohan had eaten his lunch.
3. She was saying that she would not eat rice.
4. Ram suggested that we should go for a picnic.
5. The teacher said that two and two make four.
6. My sister asked when I had arrived.
7. I told her to wait until Mohan came back.
8. He told me that the earth moves around the sun.
9. She said that she lived in Ludhiana.
10. I said that she looked very ugly in that dress.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Fill the empty bubbles in Column C with what was said in Column A as shown in the example :
PSEB 9th Class English Grammar Narration 1

PSEB 9th Class English Grammar Narration 2

Answers
1. She ordered him to go away.
2. She regretted that she had been so rude to Meena.
3. She warned you not to touch that wire.
4. She persuaded you to go ahead, saying that you could do well in the competition.
5. She refused to go to the picnic.

Change the following into Indirect Speech :

1. He said to the teacher, “Please do not mark me absent.”
2. I said to the driver, “Drive as fast as you can.”
3. The teacher said to the students, “Imitate my pronunciation if you want to speak well.”
4. The doctor said to me, “Take a cold shower before breakfast if you want to keep fit.”
5. She said to me, “Kindly excuse me for coming late this time.”
6. Mother said to me, “Never cheat in the examination.”
7. Ram said to his friends, “Never tell a lie.”
8. The servant said to the master, “Pardon me this time, please.”
9. She said to her mother, “Let me join IAF.”
10. He said to me, “Let Tinkle try ever so hard, she will not reach the goal.”
Answer:
1. He requested the teacher not to mark him absent.
2. I asked the driver to drive as fast as he could.
3. The teacher advised the students to imitate his pronunciation if they wanted to speak well.
4. The doctor advised me to take a cold shower before breakfast if I wanted to keep fit.
5. She requested me to excuse her for coming late that time.
6. Mother advised me never to cheat in the examination.
7. Ram advised his friends never to tell a lie.
8. The servant requested his master to pardon him that time.
9. She asked her mother to let her join IAF.
10. He told me that Tinkle would not reach the goal however hard she tried.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Read the following dialogue and report it by filling up the blanks in the paragraph that follows :

Ram : I have invited three friends to dinner today.
Mohan : It is a very good thing.
Ram : The guests will come at 7 p.m.
Mohan : Then we will have to buy everything before going to office.
Ram : Let’s go to the supermarket to buy the things required.

Ram told Mohan that (a) …………
Mohan replied that (b) ……………..
Ram said further that the guests (c) …….
Mohan replied that then they would (d) …………..
Ram suggested that they should (e) ………..
Answer:
(a) he had invited three friends to dinner that day.
(b) it was a very good thing.
(c) would come at 7 p.m.
(d) have to buy everything before going to office.
(e) go to the supermarket to buy the things required.”

Read the following dialogue and report it by filling up the blanks in the paragraph that follows:

Wife : Our servant has run away.
Husband : Is anything missing?
Wife : Yes, my gold watch.
Husband : Where did you keep it ?
Wife : On the dressing table, as usual.
Husband : I am going to the police to report.

The wife told her husband that (a) ………. The husband asked the wife (b) ………. The wife told him that (c) ……… The husband then asked her where she (d) ……….. She replied that (e) ……… The husband told her that (f) ……….
Answer:
(a) their servant had run away.
(b) if there was anything missing.
(c) her gold watch was missing.
(d) had kept it.
(e) she had kept it on the dressing table as usual.
(f) he was going to the police to report.

Given below, you can see a picture. Complete the following paragraph reporting what happened in the picture :

PSEB 9th Class English Grammar Narration 3
A customer went to a shopkeeper and (a) ……………………. The shopkeeper took out one and told him (b) …………………. . The customer told him (c) ………….. as it was costly. The shopkeeper told him ,(d) ………..
Answer:
(a) asked him to show him a quality hanger
(b) to look at it. It would cost him five rupees
(c) to show him a cheaper one
(d) to take that nail instead.

Change the Narration :

1. Ram told me that the window went to the hospital because it had panes in its sides.
2. My brother said, “The traffic policeman is the strongest man because he can stop a speeding truck with one hand.”
3. She told me that SMILES is the longest word in English because there is a mile between the first S and the last S.
4. The teacher said, “An island and the letter t are alike because they are both in the middle of WATER.”
5. She said, “A bald man has no use of keys because he has lost his locks.”
Answer:
1. Ram said to me, “The window goes to the hospital because it has panes in its sides.”
2. My brother said that the traffic policeman is the strongest man because he can stop a speeding truck with one hand.
3. She said to me, “SMILES is the longest word in English because there is a mile between the first S and the last S.”
4. The teacher said that an island and the letter t are alike because they are both in the middle of WATER.
5. She said that a bald man has no use of keys because he has lost his locks.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Change the Narration :

1. The teacher told me to do up my buttons.
2. She informed us that the film had already started.
3. The teacher said, “The earth pulls everything towards it.”
4. “Shoot the prisoner,” said the chief to his men.
5. Maya said, “India became a Republic on 26th January.”
6. The doctor advised him to remain away from hurry, worry and curry.
7. He requested me to let him use my scooter.
8. My sister said, “I cannot lift this box.”
9. I told my father that I was too young to marry.
10. The police informed us that they had arrested the thief.
Answer:
1. The teacher said to me, “Do up your buttons.”
2. She said to us, “The film has already started.”
3. The teacher said that the earth pulls everything towards it.
4. The chief ordered his men to shoot the prisoner.
5. Maya said that India became a Republic on 26th January.
6. The doctor said to him, “Remain away from hurry, worry and curry.”
7. He said to me, “Let me use your scooter, please.”
8. My sister said that she could not lift that box.
9. I said to my father, “I am too young to marry.”
10. The police said to us, “We have arrested the thief.”.

Change the following sentences into the Indirect form of speech :

1. I said to him, “Will you return tomorrow?”
2. She said to me, “Will you come to the party ?”
3. She said to the fox, “Are the grapes sour ?”
4. He said to me, “Do you like sweets ?”
5. I said to him, “Do you like apples ?”
6. He said to me, “Do you like apples ?”
7. I said to him, “Should I depend on you for help ?”
8. Rama said to Sohani, “Are you angry with me?”
9. Ritu said to Gurvir, “Are you happy with my performance ?”
10. I said to him, “Did you like my new suit ?”
Answer:
1. I asked him if he would return the next day.
2. She asked me if I would come to the party.
3. She asked the fox if the grapes were sour.
4. He asked me if I liked sweets.
5. I asked him if he liked apples.
6. He asked me if I liked apples.
7. I asked him if I should depend on him for help.
8. Rama asked Sohani if she was angry with her.
9. Ritu asked Gurvir if he was happy with her performance.
10. I asked him if he had liked my new suit.

Change the Narration :

1. He said, “May you live long !”
2. He said, “Alas ! I have failed.”
3. He said, “Would that I were rich !”
4. He said, “Goodbye ! My friends !”
5. He said, “O for a glass of water !”
6. The captain said, “Bravo ! A good shot.”
7. He said, “Alas ! I have been ruined.”
8. The old man said, “May God bless you !”
9. “May you prosper in life !” said my mother to me.
10. “Pooh ! Go to hell,” said the old lady to her son.
Answer:
1. He prayed for my long life.
2. He exclaimed with sorrow that he had failed.
3. He wished that he had been rich.
4. He bade goodbye to his friends.
5. He longed for a glass of water.
6. The captain applauded him, saying that it was a good shot.
7. He exclaimed with sorrow that he had been ruined.
8. The old man prayed that God would bless him.
9. My mother prayed for my prosperity in life.
10. The old lady cursed her son, saying that he would go to hell.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Change the Narration :

1. The traveller said, “Can you tell me the way to the nearest inn ?” “Yes,” said the peasant. “Do you want one in which you can spend the night ?” “No,” replied the traveller, “I only want a meal.”
2. He said to me, “Hello, is it you ? Come in, take a seat. I have heard of your distress. But why do you look so forlorn? I shall do all I can to help you.”
Answer:
1. The traveller asked the peasant if he could tell him the way to the nearest inn. The peasant replied in the affirmative. He asked the traveller if he wanted one in which he could spend the night. The traveller replied in the negative. He said that he only wanted a meal.

2. He asked me if it was I and then asked me to come in and take a seat. He told me that he had heard of my distress. He asked me why I looked so forlorn. He assured me that he would do all he could to help me.

Read the following dialogue :

Raghav : I think one of my snakes has escaped.
Sheela : Isn’t it dangerous ? You really must stop collecting snakes, Raghav.
Raghav : But I like snakes – they are unusual pets.
Sheela : But I think it’s a dangerous thing to keep such pets.
Raghav : No, they’re not, they are really….er – quite friendly.
Sheela : Huh ! Snakes require a great deal of careful handling and are still a risk.
Raghav : I don’t mind. What matters is that I like them.
Sheela : Well, quite frankly, I hate them. They are awfully frightening to look at.
Raghav : Look, I am very careful and I handle them very gently. In fact, I don’t have many.
Sheela : Have you ever been bitten ?
Raghav : Well, its true. I’ve been bitten once or twice, but —

You have overheard the conversation between Raghav and Sheela. Write to your sister, Madhu, reporting the whole account in your own words. Give the conversation an interesting, unexpected or humorous ending.

449/2 Civil Lines
Ludhiana
26 January 20- –
Dear Madhu

As I know, you’re very interested in Raghav and his snakes. I thought I’d tell you about a conversation I’ve just heard between him and sheela.
He told her that he thought one of his snakes had escaped and, as usual, she told him to stop collecting them because they were dangerous. (Typical of sheela ! Don’t you think so ?)

she is so scared of snakes that she can’t bear even seeing one. The other day, she saw Raghav playing with a snake. Suddenly, the snake bit Raghav on his face. When sheela saw this, she gave a loud cry and fell down unconscious. She took an hour to come to herself. But then what a wonder for her to see ! The snake had died and no harm had come to Raghav. Can you tell why ? Waiting for your letter.

Your loving brother
Arun.

आरम्भिक ज्ञान की बातें

किसी व्यक्ति द्वारा कहे गये शब्दों को दो ढंगों से व्यक्त किया जा सकता है, जो कि नीचे दिए गए उदाहरणों से स्पष्ट है
1. She said to him, “You are a fool.”
2. She told him that he was a fool.

ऊपर दिए पहले वाक्य में वक्ता के वास्तविक शब्द ज्यों के त्यों दिए गए हैं।
कोई बात कहने के इस ढंग को Direct Speech या Direct Narration कहते हैं।
इसके विपरीत दूसरे वाक्य में वक्ता के शब्दों में परिवर्तन कर दिया गया है अर्थात् उसकी बात को अपने शब्दों में कहा गया है।
कोई बात कहने के इस ढंग को Indirect Speech या Indirect Narration कहते हैं।

PSEB 9th Class English Grammar Narration

A. Rules For Change Of Tenses

Direct Speech को Indirect Speech में बदलते समय Reported Speech की क्रिया (Verb) के tense में आगे लिखे नियमों के अनुसार परिवर्तन होता है|

Rule 1:
यदि Reporting Verb वर्तमान काल (Present Tense) या भविष्यत् काल (Future Tense) में हो, तो Reported Speech की क्रिया का Tense कभी नहीं बदला जाता।

Direct Indirect
1. Hari says, “Mohan walks very fast.” Hari says that Mohan walks very fast.
2. Mohan says, “Sohan plays well.” Mohan says that Sohan plays well.
3. He says, “Renu needs money.” He says that Renu needs money.
4. The teacher will say, “Gopal was never late.” The teacher will say that Gopal was never late.
5. Anil will say, “Sham broke Mohan’s slate.” Anil will say that Sham broke Mohan’s slate.

Rule 2:
यदि Reporting Verb भूत काल (Past Tense) में हो, तो Reported Speech की क्रिया को निम्नलिखित ढंग से बदला जाता है

(i) Present Indefinite Tense को Past Indefinite Tense में बदल दिया जाता है।

Direct Indirect
1. Mohan said, “Ramesh works hard.”
2. He said, “The girl sings a song.”
Mohan said that Ramesh worked hard.
He said that the girl sang a song.

(ii) Present Continuous Tense को Past Continuous Tense में बदल दिया जाता है।

Direct Indirect
1. He said, “The teacher is teaching.”
2. Sohan said, “Ram is singing a song.”
He said that the teacher was teaching. Sohan said that Ram was singing a song.

(iii) Present Perfect Tense को Past Perfect Tense में बदल दिया जाता है।

Direct Indirect
1. The teacher said, “Mohan has written a book.”
2. She said, “Sheela has won the race.”
The teacher said that Mohan had written a book.
She said that Sheela had won the race.

(iv) Present Perfect Continuous Tense को Past Perfect Continuous Tense में बदल दिया जाता है।

Direct Indirect
1. The mother said, “The children have been playing for two hours.”
2. Sant said, “Kishore has been living in this house since 1970.”
The mother said that the children had been playing for two hours.
Sant said that Kishore had been living in that house since 1970.

(v) Past Indefinite Tense को Past Perfect Tense में बदला जाता है।

Direct Indirect
1. Raju said, “Meena stood first in the test.”
2. They said, “The police did not arrest the thief.”
Raju said that Meena had stood first in the test.
They said that the police had not arrested the thief.

(vi) Past Continuous Tense को Past Perfect Continuous Tense में बदला जाता है।

Direct Indirect
1. Ashok said, “Manu was telling a lie.”
2. I said, “The girls were not singing.”
Ashok said that Manu had been telling a lie.
I said that the girls had not been singing.

(vii) Shall / will, can तथा may को क्रमशः would, could तथा might में बदल दिया जाता है।

Direct Indirect
1. The teacher said, “Mohan will read it.”
2. I said, “I shall be writing a letter.”
3. The old man said, “It may rain any time.
4. Sham said, “Mohan will have written a letter.”
5. They said, “She will have been washing the clothes for two hours.”
The teacher said that Mohan would read it.
I said that I would be writing a letter.
The old man said that it might rain any time.”
Sham said that Mohan would have written a letter.
They said that she would have been washing the clothes for two hours.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

(viii) Must और needn’t को क्रमशः had to और did not have to में बदल दिया जाता है। यदि must और needn’t भविष्य की तरफ़ संकेत कर रहे हों, तो इन्हें क्रमशः would have to और would not have to बदल दिया जाता है।

Direct Indirect
1. I said to my father, “I must go at once.”
2. My teacher said to me, “You needn’t go
3. I said to my host, “I must meet your son next week.”
4. I said to my host, “I needn’t meet your son next week.”
5. My father said to me, “You must obey your teachers.”
I told my father that I had to go at once.
My teacher told me that I did not have to go.
I told my host that I would have to meet his son next week.
I told my host that I wouldn’t hats to meet his son next week.
My father told me that I must obey my teachers.

Note 1. पहले वाक्य में must वर्तमान में विवशता या आवश्यकता को प्रकट करता है। इसलिए इसे ‘have to’ समझ कर had to में बदला गया है।

Note 2: तीसरे वाक्य में must भविष्य काल में विवशता को प्रकट करता है और इसे ‘shall have to’ के भाव में प्रयोग किया गया है। इसलिए इसे would have to में बदला गया है।

Note 3: पांचवें वाक्य में must का प्रयोग किसी स्थायी बात के लिए किया गया है। इसलिए इसे बदला नहीं गया है।

Change the form of Narration :

1. Geeta said, “Rakesh can swim across the river.”
2. Mohan said, “The girl is singing a song.”
3. Ravi said, “Mohinder has written a poem.”
4. Rohit said, “Rahul told a lie.”
5. Sohan said, “Mona was reading a book.”
6. Prem said, “Sheela may win the race.”
7. Prema said, “Sunita’s nose is running.”
8. Poonam said, “Sham has been running for two hours.”
9. Sumit said, “Preeti was making a noise.”
10. Sarita said, “Kavita will win a scholarship.”

Table of Rules for the Change of Verbs

Direct  Indirect
1. Present Indefinite    (sing)
2. Present Continuous   (is singing)
3. Present Perfect   (has sung)
4. Present Perfect Continuous    (has been singing)
5. Past Indefinite   (sang)
6. Past Continuous   (was singing)
7. Past Perfect    (had sung)
8. Past Perfect Continuous   (had been singing)
9. 1st form
10. Is, am, are
11. Was, were
12. Has, have
13. Do not, does not
14. Shall, will
15. Can, may
Past Indefinite (sang)
Past Continuous (was singing)
Past Perfect (had sung)
Past Perfect Continuous (had been singing)
Past Perfect (had sung)
Past Perfect Continuous (had been singing)
Unchanged (had sung)
Unchanged  (had been singing)
And form
Was, were
had been
Had
Did not
Would
Could, might

Exception to Rule -2

यदि Reported Speech में किसी स्थायी सत्य (universal truth) या पक्की आदत (habitual fact) का वर्णन हो, तो Reported Speech की क्रिया (Verb) का Tense नहीं बदला जाता, यद्यपि Reporting Verb भूतकाल (Past Tense) में ही क्यों न हो। इस तरह के वाक्य प्राय: Present Indefinite Tense में होते हैं।

Direct Indirect
1. She said, “Honesty is the best policy.”
2. He said, “The sun rises in the east.”
3. The teacher said, “Unity is strength.”
4. Mohan said, “Two and two make four.”
5. Reena said, “Heavy rains bring floods.”
She said that honesty is the best policy.
He said that the sun rises in the east.
The teacher said that unity is strength.
Mohan said that two and two make four.
Reena said that heavy rains bring floods.

Change the form of Narration :

1. He said, “Man has two hands.”
2. He said, “The earth moves round the sun.”
3. The boy said, “All that glitters is not gold.”
4. Ram said, “The Hindus burn their dead.”
5. The teacher said, “God is everywhere.”
6. We said, “Work is worship.” ’
7. My granny said, “Hard work is the key to success.”
8. He said, “My mother gives alms to the poor every morning.”
9. My teacher said, “India became free on 15th August, 1947.”
10. Our science teacher said, “Light travels in a straight line.”

PSEB 9th Class English Grammar Narration

B. Rules For Change Of Pronouns

Rule -1 :
Reported Speech में First Person के Pronouns जैसे – I, my, me, we, our, us को | Reporting Verb के कर्ता (Subject) के अनुसार बदला जाता है।

Direct         Indirect
1. He said, “I am a teacher.”
2. She said, “I have played a match.”
3. You Said, “I did not receive the letter.”
4. Ram said, “I suffer from fever.”
He said that he was a teacher.
She said that she had played a match.
You said that you had not received the letter.
Ram said that he suffered from fever.                      ’

Rule 2 :
Reported Speech में Second Person को Pronouns जैसे – you, your के Reporting
Verb के कर्म (Object) के अनुसार
बदला जाता है।

Direct Indirect
1. I said to him, “You are a nice boy.”
2. Ram said to me, “You cannot do it.”
3. I said to her, “You have been marked absent”.
4. Ram said to me, “You did not return the books.”
I told him that he was a nice boy.
Ram told me that I could not do it.
I told her that she had been marked absent.
Ram told me that I had not returned the books.

Rule 3:
Reported Speech में Third Person के Pronouns जैसे – he, she, it, they और इनके विभिन्न रूप कभी नहीं बदले जाते हैं।

Direct Indirect
1. Mohan said, “She is a good girl.”
2. I said, “He is not doing his duty.”
3. Raj said, “It is a beautiful sight.”
4. Ram said, “They have broken his leg.”
Mohan said that she was a good girl.
I said that he was not doing his duty.
Raj said that it was a beautiful sight.
Ram said that they had broken his leg.

Change the form of Narration :

1. Sanjiv said, “He has sold his watch.”
2. Mohan said, “I have read all the stories.”
3. She said, “I know the rules of the game.”
4. He said to me, “I am waiting for you.”
5. You said to me, “You can solve all the sums.”
6. I said to him, “You have wasted your time.”
7. Sohan said, “Sheela was running a race.”
8. You said, “I am doing my work.”
9. I said to her, “You did your best for me.”
10. I said to Mohan, “It is a beautiful sight.”

PSEB 9th Class English Grammar Narration

C. Rules For Change Of Words Showing Nearness

जिन शब्दों से समय तथा स्थान की समीपता प्रकट हो, उनके स्थान पर ऐसे शब्दों का प्रयोग किया जाता है जिनसे समय तथा स्थान की दूरी प्रकट हो।

Direct Indirect Direct                     Indirect       ‘
Here There Ago Before
This That Tomorrow The next day
These Those Today That day
Now Then Yesterday The previous day
Thus So Last night The previous night
Hence Thence Last week The previous week
Hither Thither The next day The following day

Examples:

Direct Indirect
1. He said to me, “I shall meet you tomorrow.
2. Mohan said, “I shall do it now.”
3. I said to him, “I bought this book yesterday.”
4. She said to me, “My uncle visited the Taj Mahal last year.”
5. Hari said, “Mohan would buy these oranges the next day.”
He told me that he would meet me the next day.
Mohan said that he would do it then.
I told him that I had bought that book the previous day.
She told me that her uncle had visited the Taj Mahal the previous year.
Hari said that Mohan would buy those oranges the following day.

Change the form of Narration :

1. The teacher said to the boys, “I shall finish this lesson tomorrow.”
2. You said to me, “I shall do it today.”
3. She said to me, “You cannot live here.”
4. The boy said, “I shall tell you the truth now.”
5. I said, “It may rain tomorrow.”
6. They said, “We went to the zoo yesterday.”
7. She said to her father, “I bought this pen last month.”
8. Ram said to you, “I will leave this place tomorrow.”
9. You said to Sheela, “I like these mangoes.”
10. I said to my sister, “You should go to school now.”

D. Rules For Change Of Different Types Of Sentences

Assertive Sentences:

यदि Reported Speech का वाक्य Assertive हो तो Indirect में बदलते समय निम्नलिखित परिवर्तन किये जाते हैं-
1. यदि say, says, will say, said के बाद to का प्रयोग न किया गया हो तो इन्हें ऐसे ही रहने दिया जाता है। इन्हें tell, tells, will tell अथवा told में नहीं बदला जाता है।

2.

  • say to को tell में बदला जाता है।
  • says to को tells में बदला जाता है।
  • will say to को will tell में बदला जाता है।
  • said to को told में बदला जाता है।

3. Reporting Verb के बाद लगे comma (,) तथा inverted commas (” “) को हटाकर that लगाया जाता है।

4. Reported Speech की क्रिया (Verb) को नियमों के अनुसार बदल दिया जाता है।

5. Reported Speech के Pronouns को भी नियमानुसार बदला जाना चाहिए। वाक्य के अन्त में Full stop (.) लगाया जाना चाहिए।

Direct Indirect
1. He says, “I need money.”
2. The teacher will say, “Shashi was never late.”
3. Ram said to me, “You did not return my books.”
4. The officer said, “I am busy now.”
5. I said, “Ravi may stand first in the class.”
6. He said to the host, “I must go now.”
7. The teacher said, “Boys, I shall go with you.”
8. The teacher said, “The earth revolves round the sun.”
9. He said, “My mother gives alms to the poor every morning.”
10. You said to Sham, “You are telling a lie now.”
He says that he needs money.
The teacher will say that Shashi was never late.
Ram told me that I had not returned his books.
The officer said that he was busy then.
I said that Ravi might stand first in the class.
He told the host that he had to go then.
The teacher told the boys that he would go with them.
The teacher said that the earth revolves round the sun.
He said that his mother gives alms to the poor every morning.
You told Sham that he was telling a lie then.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Interrogative Sentences

यदि Reported Speech का पहला अक्षर कोई Helping verb अथवा Question word (who, what, when, where, why, how, आदि) हो तो निम्नलिखित परिवर्तन किये जाते हैं
1.

  • say या say to को ask में बदला जाता है।
  • says या says to को asks में बदला जाता है।
  • said या said to को asked में बदला जाता है।

2. Helping verb को Subject के बाद लगा कर वाक्य को साधारण बनाया जाता है।
3. प्रश्न-वाचक चिह्न हटा कर Full Stop (.) लगाया जाता है।
4. Reporing verb के बाद के लगे हुए comma (,) तथा inverted commas (” “) को हटा कर if अथवा whether लगाया जाता है।
5. परन्तु यदि वाक्य (who, whom, what, when, where, how, why आदि) किसी प्रश्न-वाचक शब्द से आरम्भ हो तो if नहीं लंगाया जाता है, अपितु उसी प्रश्न-वाचक शब्द को small letter से आरम्भ करके Reporting Verb के साथ जोड़ दिया जाता है।
6. Verbs तथा Pronouns को नियमों के अनुसार बदला जाता है।
7.

  • Do, does को हटाकर verb की दूसरी फार्म लगाई जाती है।
  • Did को हटाकर had + III form लगाई जाती है।

8. यदि Reported Speech में sir शब्द का प्रयोग किया गया हो तो, उसे हटा कर asked से पहले respectfully शब्द का प्रयोग किया जाता है।

Direct Indirect
1. They said to me, “Are the grapes sour ?”
2. She said, “Shall I enjoy the party ?”
3. He said, “Shall I open the window ?”
4. He said to me, “Do you need money ?”
5. He said to me, “Did you know the truth ?”
6. He said to the officer, “May I use your telephone, Sir?
7. He said to her, “Where do you live ?”
8. The teacher said to the boys, “Why do you make a noise ?”
9. She said to you, “Who teaches you English ?”
10. I said to Mohan, “Will you company me to Delhi ?”
They asked me if the grapes were sour.
She asked whether she would enjoy the party.
He asked if he should open the window.
He asked me if I needed money.
He asked me if I had known the truth.
He respectfully asked the officer if he might use his telephone.
He asked her where she lived.
The teacher asked the boys why they made a noise.
She asked you who taught you English.
I asked Mohan if he would accompany me to Delhi.

Exercise For Practice

Change the form of Narration :
1. I said to him, “Will you return tomorrow ?”
2. She said to the fox, “Are the grapes sour ?”
3. He said to me, “Do you like sweets ?”
4. I said to him, “Should I depend on you for help ?”
5. Rama said to Sohani, “Are you angry with me ?”
6. I said to him, “Do you like my new suit ?”
7. Ravi said to me, “Do you have a severe headache ?”
8. Neelu said to Ravi, “When can you come ?”
9. Kulwant said to Manjit, “Why ate you so happy today ?”
10. She said to the boy, “What do you want from me ?”

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Imperative Sentences

जो वाक्य verb की पहली फार्म अथवा Don’t + V1 या Never + V1 या Please + V, से आरम्भ हों, उन्हें Imperative वाक्य कहा जाता है। ऐसे वाक्यों को Indirect में बदलते समय अग्रलिखित परिवर्तन किए जाते हैं
1. Reporting Verb अर्थात् said या said to को Reported Speech के भाव के अनुसार बदला जाता है.
(i) Please अथवा Kindly वाले वाक्यों में said या said to को requested में बदला जाता है।
(ii) उपदेश वाले वाक्यों में advised का प्रयोग किया जाता है।
(iii) आदेश वाले वाक्यों में ordered का प्रयोग किया जाता है।
(iv) जब कोई साधारण बात पूछी गई हो तो asked का प्रयोग किया जाता है।
(v) निषेधवाचक वाक्यों में forbade का प्रयोग किया जाता है।
(vi) यदि निषेधवाचक वाक्यों में asked का प्रयोग करना हो तो Don’t को not to में और never को never to में बदल देना चाहिए।

2. Comma तथा inverted commas हटा कर क्रिया से पूर्व to का प्रयोग किया जाता है और क्रिया की फार्म को नहीं बदला जाता है।
3. Pronouns को नियमों के अनुसार बदला जाता है।

Direct Indirect
1. He said to me, “Do it.”
2. He said to me, “Don’t do it.”
3. He said to the peon, “Open the door.
4. I said to him, “Please sit down.”
5. She said to them, “Respect your elders.”
6. The teacher said to the boys, “Don’t waste your time in idle gossip.”
7. The lawyer said to the witness,“Speak as I tell you.”
8. The Commander said to his men,“Attack the enemy.”
9. The teacher said to students,“Never tell lies.”
10. The General said to the soldiers,“March quickly.”
He asked me to do it.
He asked me not to do it.
He ordered the peon to open the door.”
I requested him to sit down.
She advised them to respect their elders.
The teacher advised the boys not to waste their time in idle gossip.
The lawyer directed the witness to speak as he told him.
The Commander commanded his men to attack the enemy.
The teacher advised the students never to tell lies.
The General ordered the soldiers to march quickly.

Change the form of Narration :

1. Father said to me, “Avoid bad company.”
2. The headmaster said to the peon, “Ring the bell.”
3. I said to Ganesh, “Please lend me fifty rupees.”
4. The beggar said, “Kindly give me food.”
5. The teacher said to the students, “Stop making noise.”
6. The teacher said to me, “Dare to be true.”
7. I said to my servant, “Bring me a glass of water.”
8. The mother said to her daughter, “Do not waste your time.”
9. The teacher said to the boys, “Never come late.”
10. The Principal said to the visitor, “Do not disturb me, please.”

The Use Of Let

Rule 1 :
जो वाक्य Let us से आरम्भ हों, उनमें Let किसी ‘सुझाव’ को व्यक्त करता है। ऐसे वाक्यों में said to को proposed to अथवा suggested to में बदला जाता है; और Let us के स्थान पर should लगाकर इसे साधारण वाक्य बना दिया जाता है।

Rule 2 :
Let me वाले वाक्य किसी ‘प्रार्थना’ का भाव प्रकट करते हैं। ऐसे वाक्यों में said to को told में बदला जाता है; और Let me को I may be allowed या to let में बदल दिया जाता है। ऐसे वाक्यों में said to को requested में भी बदला जा सकता है।

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Rule 3:
Let him / her, आदि वाले वाक्य ‘आदेश’ को व्यक्त करते हैं। इनमें said to को ordered में बदल दिया जाता है, और let को to let में बदल दिया जाता है।’

Direct Indirect
1. He said to his friend, “Let us dine out today.”
2. My father said to me, “Let him revise the lesson.”
3. She said to him, “Let us sit in the sun.
4. Mohan said to his friend, “Let me go home now.”
5. The headmaster said to the peon,“Let the boy come in.”
He proposed to his friend that they should dine out that day.
My father ordered me to let him revise the lesson.
She proposed to him that they should sit in the sun.
Mohan requested his friend to let him go home then.
The headmaster ordered the peon to let the boy come in.

Change the form of Narration :

1. Hari said to me, “Let us go out for a walk.”
2. He said to his friend, “Let us sit here.”
3. He said to me, “Let the child play.”
4. He said to his friends, “Let us dine out today.”
5. He said to the waterman, “Let me have a glass of water, please.”
6. The principal said to the peon, “Let the boys see these pictures.”
7. The hare said to the tortoise, “Let us run a race.”
8. I said to my brother, “Let me go to school, please.”
9. The headmaster said to the teacher, “Let the boys play a match.”
10. I said to my brother, “Let us construct a new house.”

Optative Sentences

Optative Sentences को निम्नलिखित ढंग से बदला जाता है

1. said to को wished या prayed में बदला जाता है।
2. wished अथवा prayed के तुरन्त बाद that लगाया जाता है।
3. You के स्थान पर Reporting Verb के object का प्रयोग किया जाता है अथवा You को उसके अनुसार बदल दिया जाता है।
4. May को subject के बाद ले जाकर would में बदल दिया जाता है।
5. Pronouns आदि नियमानुसार बदले जाते हैं।
6. Sign of Exclamation विस्मयबोधक चिन्ह (!) के स्थान पर Full stop (.) लगाया जाता है।

Direct Indirect
1. She said, “May God bless you with a son !”
2. “May you succeed in life !” said the old lady to her son.
3. “Would that I were rich !” said my friend.
4. He said, “May the king live long !”
5. He said, “O, for a glass of water !”
She prayed that God would bless him with a son.
The old lady prayed for her son’s success in life.
My friend wished that he had been rich.
He prayed that the king would live long.
He longed for a glass of water.

Change the form of Narration :

1. He said, “May God be kind to you !”
2. The mother said to her son, “May you prosper in life !”
3. He said, “Would that I were rich !”
4. She said, “O, for a loaf of bread !”
5. She said, “Would that I were the princess !”
6. He said, “May God reward this act of yours !”
7. The mother said, “May you pass in the test, my son !”
8. All said together, “May God grant peace to the departed soul !”
9. They said, “May there be peace and prosperity in this land !”
10. “Would that I were a bird !” said my friend.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Exclamatory Sentences

Exclamatory sentences को indirect में बदलने के लिए निम्नलिखित नियम याद रखिए1. Reporting Verb ‘said’ को Reported Speech के भाव अनुसार बदला जाता है।

  • Hurrah वाले वाक्य में said को exclaimed with joy में बदला जाता है।
  • Alas वाले वाक्यों में said को exclaimed with sorrow में बदला जाता है।
  • What वाले वाक्यों में said को exclaimed with surprise में बदला जाता है।
  • What a को a very में बदला जाता है।
  • Bravo वाले वाक्यों में said to को applauded……… saying में बदला जाता है।

2. Comma तथा inverted commas को हटाकर that लगाया जाता है।
3. वाक्य में Hurrah, Alas आदि शब्द समाप्त कर दिए जाते हैं।
4. Verbs तथा Pronouns नियमानुसार बदले जाते हैं।
5. Exclamatory Sentences को Assertive Sentences में, अर्थात् एक साधारण वाक्य में बदल दिया जाता
6. Sign of Exclamation (!) को हटाकर Full Stop (.) लगा दिया जाता है।

Direct Indirect
1. The boys said, “Hurrah ! We have won the match.” The boys exclaimed with joy that they Rad won the match.
2. He said, “Alas ! I have failed.” He exclaimed with sorrow that he had failed.
3. Prem said, “Alas ! How foolish I have been !” Prem exclaimed with regret that he had been very foolish.
4. The General said to the jawans, “Splendid ! You have won the war. The General applauded the jawans saying that they had won the war.
5. Ram said, “What a beautiful flower !” Ram exclaimed with wonder that it was a very beautiful flower.
6. The captain said, “Bravo ! A good shot.” The captain applauded him saying that it was a good shot.
7. I said, “Welcome, stranger, share what I have !” I welcomed the stranger and invited him to share what I had.
8. He said, “Hurrah ! My brother has won a scholarship.” He exclaimed with joy that his brother had won a scholarship.
9. She said, “Alas ! My husband is dead.” She exclaimed with sorrow that her husband was dead.
10. Neha said, “What a beautiful sight it is !” Neha exclaimed with wonder that it was a very beautiful sight.

PSEB 9th Class English Grammar Narration

Change the form of Narration :

1. The old man said, “Alas ! My only son is dead. ”
2. He said, “What a beautiful sight !”
3. Mohan said, “Hurrah ! We have won the match.”
4. The old man said, “How weak I have become !”
5. Sohan said, “What a dark night !”
6. The players said, “Hurrah ! We have scored four goals.”
7. Ram said, “Alas ! I have lost my all.”
8. The captain said, “Bravo ! You have done very well.”
9. He said, “Hurrah ! I will join my parents again after five years.”
10. My friend said, “Alas ! My cousin has lost his mother.”