Prasanna

Punjab State Board PSEB 8th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Muhavare  मुहावरे Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 8th Class Hindi Grammar मुहावरे

मुहावरे :
जब कोई वाक्य या वाक्यांश अपने साधारण अर्थ को छोड़कर विलक्षण अर्थ प्रकट करे, उसे मुहावरा या वाग्धारा कहा जाता है।
वाक्य प्रयोग सहित मुहावरे

1. अपनी खिचड़ी अलग पकाना = सबसे अलग रहना,
प्रयोग – सबके साथ मिलकर रहना चाहिए, अपनी खिचड़ी अलग पकाने से कोई लाभ नहीं होता।

2. अन्धे की लकड़ी = एकमात्र सहारा,
प्रयोग – राकेश ही बुढ़ापे में मुझ अन्धे की लकड़ी है।

3. अन्धेरे घर का उजाला = इकलौता बेटा,
प्रयोग – रमन अन्धेरे घर का उजाला है, उसका ध्यान रखो।

4. अंग-अंग ढीला होना = थक जाना,
प्रयोग – दिन भर के परिश्रम से मजदूरों का अंग-अंग ढीला हो जाता है।

5. अन्तिम दीपक बुझना = आखिरी सहारा भी खत्म होना,
प्रयोग – पहले बड़े पुत्र की मौत हो गई और अब छोटे की, लाला राम नाथ का अन्तिम दीपक भी बुझ गया।

6. अँगूठा दिखाना = इन्कार कर देना,
प्रयोग – नेता लोग चुनाव के दिनों में बीसों वायदे करते हैं, परन्तु बाद में अँगूठा दिखा देते हैं।

7. अंगुली उठाना = दोष लगाना, निन्दा करना,
प्रयोग – कर्त्तव्यपरायण व्यक्ति पर कोई अंगुली नहीं उठा सकता।

8. अंगारे उगलना = क्रोध में जली-कटी बातें कहना,
प्रयोग – रावण को जब अंगद ने खरी-खरी सुनाई तो वह भरी सभा में अंगारे उगलने लगा।

9. अपना उल्लू सीधा करना = स्वार्थ निकालना,
प्रयोग-आज हर कोई अपना उल्लू सीधा करना चाहता है।

10. अगर-मगर करना = टाल मटोल करना,
प्रयोग-कभी भी अगर-मगर नहीं करना चाहिए सदैव हाँ या नहीं में उत्तर देना ही उचित है।

11. अपना खून देना = कुर्बानी करना,
प्रयोग – आजादी के लिए अनेक देशभक्तों ने अपना खून दिया था।

12. आँख उठाना-बुरी नज़र से देखना,
प्रयोग – पाकिस्तान की क्या हिम्मत जो भारत की ओर आँख उठा सके।

13. आँख मूंदना = मर जाना,
प्रयोग – लम्बी बीमारी के बाद बिन्दा ने सदा के लिए आँख मूंद ली।

14. आँखें बिछाना = प्रेम से स्वागत करना,
प्रयोग – प्रधानमन्त्री के आगमन पर नगरवासियों ने आँखें बिछा दीं।

15. आँखें मलना = जागना,
प्रयोग – पिता के उठाने पर मनोहर आँखें मलता हुआ बाहर आया तो दिन चढ़ चुका था।

16. आकाश से बातें करना = बहुत ऊँचे होना,
प्रयोग – राजधानी दिल्ली के कई भवन आकाश से बातें करते दिखाई देते हैं।

17. आड़े हाथों लेना = खरी-खरी सुनाना,
प्रयोग – सोहन के लगातार बोलने पर मैंने उसे आड़े हाथों लिया।

18. आग बबूला होना = बहुत कुद्ध होना,
प्रयोग – अंगद की खरी-खोटी सुनकर रावण आग-बबूला हो गया।

19. आँखों का तारा = बहुत प्यारा,
प्रयोग – सुनील तो अपनी माता-पिता की आँखों का तारा है।

20. आकाश-पाताल एक करना = बहुत प्रयत्न करना,
प्रयोग – चोर ने बचने के लिए आकाश-पाताल एक कर दिया लेकिन उसकी एक न चली।

21. आँखों में खून उतरना = बहुत गुस्सा आना-नौकर को अपने साथ जुबान लड़ाते देख सेठ जी की आँखों में खून उतर आया।

22. आग भड़क उठना = फैल जाना,
प्रयोग – छोटी-सी बात पर मुरादाबाद में साम्प्रदायिक दंगों की आग भड़क उठी।

23. आगे-पीछे घूमना = चापलूसी करना,
प्रयोग – आजकल बहुत से नेता मन्त्रियों के आगे-पीछे घूमते हैं।

24. आँखों में धूल झोंकना = धोखा देना,
प्रयोग – ठग राम की आँखों में धूल झोंक कर पाँच सौ रुपए ले गया।

25. आँखों में रात काटना = चिन्ता के कारण सो न सकना,
प्रयोग – कब तक आँखों में रात काटोगे ? यह मत भूलो कि हर रात के बाद सवेरा होता है।

26. आँखें भर आना = आँसू निकलना,
प्रयोग – भिखारी की दर्द भरी कहानी सुनकर मेरी आँखें भर आईं।

27. आँखें फेर लेना = बदल जाना, प्रतिकूल होना,
प्रयोग – अक्सर काम निकल जाने पर लोग आँखें फेर लेते हैं।

28. आँखों में चर्बी छा जाना = बहुत घमण्ड होना,
प्रयोग – लाटरी निकलने पर हर किसी की आँखों में चर्बी छा जाती है।

29. आँधी की भाँति बढ़ना = बड़ी तेजी से आगे जाना,
प्रयोग – स्यालकोट क्षेत्र में भारतीय सेना, आँधी की भाँति आगे बढ़ गई थी।

30. इधर-उधर की हाँकना = व्यर्थ की गप्पें मारना,
प्रयोग – राम सदैव इधर-उधर की हाँकता रहता है।

31. ईद का चाँद होना = बहत दिनों के बाद दिखाई देना,
प्रयोग – अरे सुरेश ! तुम तो ईद के चाँद हो गए हो, कहाँ रहते हो ?

32. उत्साह मन्द पड़ जाना = हौसला ठण्डा पड़ना,
प्रयोग – परीक्षा में एक बार असफल रहने पर दिनेश का उत्साह मन्द पड़ गया।

33. उल्टी गंगा बहाना = उल्टी बातें करना,
प्रयोग – आजकल माता-पिता बच्चों से डरने लगे हैं, अब उल्टी गंगा बह रही है।

34. उड़ती चिड़िया पहचानना-चालाक होना, दूर की बात जान लेना,
प्रयोग – मोहन ने धूप में बाल सफ़ेद नहीं किए, वह उड़ती चिड़िया पहचानता है।

35. उन्नीस-बीस का अन्तर = बहुत कम अन्तर,
प्रयोग – मोहन तथा सोहन के कद में उन्नीस-बीस का अन्तर है।

36. एक न चलना = कोई युक्ति सफल न होना,
प्रयोग – रावण की श्री रामचन्द्र के आगे युद्ध में एक न चली।

37. एक आँख से देखना = बराबर का बर्ताव,
प्रयोग – माता-पिता अपने सभी बच्चों को एक आँख से देखते हैं।

38. एड़ी चोटी का जोर लगाना = पूरा जोर लगाना।
प्रयोग – औरंगज़ेब ने शिवाजी को पकड़ने के लिए एडी चोटी का जोर लगा दिया, लेकिन सफल न हो सका।

39. कमर कसना = तैयार होना,
प्रयोग – आज देश की ग़रीबी दूर करने के लिए सबको कमर कसनी चाहिए।

40. काम आना = युद्ध में मारा जाना,
प्रयोग – कारगिल के युद्ध में अनेक भारतीय वीर काम आए।

41.कान में तेल डालना = किसी बात को न सुनना,
प्रयोग – अरे राकेश, क्या तूने कान में तेल डाल रखा है, जो इतना ऊँचा बोलने पर भी नहीं सुनता।

42. कोलाहल मचाना = बहुत शोर करना,
प्रयोग – स्कूल में छुट्टी होते ही बच्चे कोलाहल मचाने लगते हैं।

43. नकोरा जवाब देना = साफ़ इन्कार करना,
प्रयोग – जब मैंने सोहन से साइकिल माँगी तो उसने मुझे कोरा जवाब दे दिया।

44. कसौटी पर कसना = बहुत परखना,
प्रयोग – मैं पहले व्यक्ति को कसौटी पर कस लेने के पश्चात् ही मित्र बनाता

45. कुत्ते की मौत मरना = बुरी हालत में मरना,
प्रयोग – बुरे कार्यों में लिप्त रहने वाले सदैव कुत्ते की मौत मरते हैं।

46. कोल्हू का बैल – रात-दिन काम करने वाला,
प्रयोग – कोल्हू का बैल बनने पर भी आजकल निर्वाह कठिनता से होता है।

47. खून खौलना = बहुत क्रोधित होना,
प्रयोग – भरी सभा में द्रौपदी का अपमान होते देखकर भीम का खून खौलने लगा।

48. खून का प्यासा = कट्टर शत्रु,
प्रयोग – आज भाई-भाई के खून का प्यासा बन गया है।

49. खून का घूट पीना = क्रोध को दिल में दबाए रखना,
प्रयोग – हरगोपाल की पुत्रवधू उसकी गालियाँ सुनकर खून का चूंट पीये रहती है।

50. खून की नदियाँ बहाना = बहुत मार काट करना,
प्रयोग – सरहिन्द में बन्दा बहादुर ने खून की नदियाँ बहा दीं।

51. खून पसीना एक करना = बहुत परिश्रम करना,
प्रयोग – इस महँगाई के ज़माने में खून पसीना एक करना पड़ता है, तब कहीं जाकर निर्वाह होता है।

52. खाला जी का घर = आसान काम,
प्रयोग – दसवीं श्रेणी उत्तीर्ण करना खाला जी का घर नहीं है।

53. खरी-खरी सुनाना = सच्ची बात कहना,
प्रयोग – अंगद ने रावण को खरी-खरी सुनाई तो वह अंगारे उगलने लगा।

54. खेल बिगाड़ना = बने काम को खराब करना,
प्रयोग – अनिल तुमने बीच में पकड़कर हमारा सारा खेल बिगाड़ दिया। वह अभी मेरे साथ चलने वाला था।

55. खाक छानना = मारे-मारे फिरना,
प्रयोग – बचपन में राम पढ़ा नहीं, अब खाक छानता फिरता है।

56. गुदड़ी का लाल = बहुत प्यारा
प्रयोग-सचमुच सुनील गुदड़ी का लाल है। निर्धनता की अवस्था में भी
परीक्षा में जिले भर में प्रथम आया है।

57. गले लगाना = बहुत प्यार करना, आलिंगन करना,
प्रयोग – बुढ़िया ने देर से बिछुड़े पुत्र के मिलने पर उसे गले लगा लिया।

58. गले का हार = बहुत प्रिय,
प्रयोग – रीता इकलौती बेटी होने के कारण अपने माता-पिता के गले का हार है।

59. गागर में सागर भरना-संक्षेप में बहुत कुछ कह देना,
प्रयोग – रीतिकालीन कवि बिहारी जी ने अपने दोहों में गागर में सागर भर दिया है।

60. घर में गंगा = सहज प्राप्ति,
प्रयोग – अरे सुरेश ! तुम्हें पढ़ाई की क्या चिन्ता ? तुम्हारा भाई अध्यापक है, तुम्हारे घर में गंगा बहती है।

61. घुटने टेकना = आत्म-समर्पण करना,
प्रयोग – सन् 1971 के भारत-पाक युद्ध में पकिस्तान की सेना ने शीघ्र ही भारतीय सेना के आगे घुटने टेक दिए थे।

62. घाव पर नमक छिड़कना = दुःखी को और दुखाना,
प्रयोग – उसने मुझसे ऐसी बातें कह-कह कर मेरे दुःख को कम नहीं किया बल्कि मेरे घावों पर नमक छिड़क दिया है।

63. घी के दीये जलाना = खुशी मनाना,
प्रयोग – जब अयोध्या में श्री रामचन्द्र वापस पहुँचे तो लोगों ने घी के दीये
जलाए।

64. घाट-घाट का पानी पीना = अनुभवी होना,
प्रयोग – अनिल को कोई धोखा नहीं दे सकता क्योंकि उसने तो घाट-घाट का पानी पीया है।

65. चेहरे पर हवाइयाँ उड़ना = भयभीत होना,
प्रयोग-पुलिस को पहुँचा देखकर चोर के चेहरे पर हवाइयाँ उड़ गईं।

66. चकमा देना = धोखा देना,
प्रयोग – डाकू पुलिस को चकमा देकर चम्पत हो गए।

67. चलती गाड़ी में रोड़ा अटकाना = बनते काम में रुकावट डालना,
प्रयोग – आजकल चलती गाड़ी में रोड़ा अटकाने वाले बहुत हैं।

68. चल बसना = मर जाना,
प्रयोग – श्याम के पिता दो वर्ष की लम्बी बीमारी के बाद चल बसे।

69. चार चाँद लगना = मान बढ़ना,
प्रयोग – नवनीत ने आठवीं की परीक्षा में सर्वप्रथम आकर अपने कुल को चार चाँद लगा दिए।

70. चाँदी होना-बहुत लाभ होना,
प्रयोग – जब से तुमने व्यापार आरम्भ किया है, तुम्हारी तो चाँदी हो गई है।

71. चाल में आना = धोखे में फँसना,
प्रयोग – तुम्हें राम की चाल में नहीं आना चाहिए, वह ठग है।

72. चम्पत होना = खिसक जाना,
प्रयोग – सिपाही का जैसे ही ध्यान दूसरी तरफ हुआ कि चोर चम्पत हो गया।

73. चादर से बाहर पैर पसारना = आमदनी से बढ़ कर खर्चा करना,
प्रयोग – चादर से बाहर पैर पसारने वाले लोग अन्त में पछताते हैं।

74. चीत्कार कर उठना = ज़ोर से चीखना,
प्रयोग – कलिंग के युद्ध में भीषण मार-काट देखकर महाराजा अशोक चीत्कार कर उठा।

75. चुल्लू भर पानी में डूब मरना = बहुत लज्जित होना,
प्रयोग – अरे अनिल ! इस छोटे से पिट गए , चुल्लू भर पानी में डूब मरो।

76. छाती पर पत्थर रखना = चुपचाप दुःख सहना,
प्रयोग – शीला जिस दिन से अपने ससुराल आई थी, उसी दिन से उसने अपनी छाती पर पत्थर रख लिया था।

77. छक्के छूटना = हिम्मत हारना, घबरा जाना,
प्रयोग – महात्मा गाँधी के आन्दोलनों के समय अंग्रेजों के छक्के छूट गए।

78. छक्के छुड़ाना = बुरी तरह हराना,
प्रयोग – सन् 1971 के युद्ध में भारतीय सेना ने पाकिस्तान की सेना के छक्के छुड़ा दिए।

79. छठी का दूध याद आना = भारी संकट पड़ना, कठिनाई अनुभव होना,
प्रयोग – श्री रामचन्द्र ने तीक्ष्ण बाणों के प्रहार से रावण को छठी का दूध याद दिला दिया।

80. जंगल में मंगल होना = निर्जन स्थान में रौनक होना,
प्रयोग – जब से विद्यार्थियों की टोली ने इस स्थान पर अपना कैम्प लगाया है, तब से यहाँ जंगल में मंगल हो गया है।

81. जूतियाँ चाटना = खुशामद करना,
प्रयोग – मोहन दूसरों की जूतियाँ चाटकर अपना काम निकालने में निपुण है।

82. जूं तक न रेंगना = कुछ प्रभाव न होना,
प्रयोग – मैंने मोहन को कई बार चोरी करने से मना किया, लेकिन उस पर जूं तक न रेंगी।

83. जान हथेली पर रखना = मरने की बिल्कुल परवाह न करना,
प्रयोग – रणक्षेत्र में भारत के वीर सदा जान हथेली पर रख कर लड़ते हैं।

84. जलती आग में घी डालना = क्रोध को अथवा लड़ाई को बढ़ाना,
प्रयोग – अनि पहले से ही सोहन से नाराज़ था ऊपर से कमल ने सोहन के विरुद्ध भड़का कर जलती आग में घी डाल दिया।

85. ज़हर का पूंट पीना = क्रोध को दबाना,
प्रयोग – देवर की बातें सुन कर शीला को क्रोध तो बहुत आया लेकिन वह ज़हर का चूंट पीकर रह गई।

86. जादू का सा प्रभाव पड़ना-अच्छा प्रभाव पड़ना,
प्रयोग- महात्मा जी की बातों का श्रद्धालुओं पर जादू का सा प्रभाव पड़ा।

87. जान पर खेलना = खुशी से जान देना, प्राणों की परवाह न करना,
प्रयोग-भगत सिंह जैसे देशभक्त भारत की स्वतन्त्रता के लिए जान पर खेल गए।

88. जिगर का टुकड़ा = बहुत प्यारा,
प्रयोग – इकलौता बेटा अपने माँ-बाप के जिगर का टुकड़ा होता है।

89. जी चुराना = परिश्रम से भागना,
प्रयोग – अच्छे विद्यार्थी कभी भी पढ़ाई से जी नहीं चुराते।

90. टाँग अड़ाना = व्यर्थ दखल देना, रुकावट डालना,
प्रयोग – अरे प्रमोद ! अगर तुम सुरेश की सहायता नहीं कर सकते तो उसके काम में टाँग क्यों अड़ाते हो ?

91. टका-सा जवाब देना = साफ इन्कार कर देना,
प्रयोग – मैंने जब सुनील से 20 रुपए उधार माँगे तो उसने मुझे टका-सा जवाब दे दिया।

92. टेढ़ी खीर = कठिन कार्य,
प्रयोग – आजकल शिक्षित के लिए भी सरकारी नौकरी ढूँढ़ना टेढ़ी खीर है।

93. टक्कर लेना = मुकाबला करना,
प्रयोग – महाराणा प्रताप ने मुग़लों से टक्कर ली।

94. टस से मस न होना = ज़रा भी प्रभाव न होना, बात पर डटे रहना,
प्रयोग – बहुत समझाने पर भी जब वह टस से मस न हुआ तो मैंने उससे बोलना बन्द कर दिया।

95. ठोकरें खाना = धक्के खाना,
प्रयोग – प्रमोद पहले बचपन में पढ़ा नहीं और अब ठोकरें खाता फिरता है।

96. ठिकाने लगाना = मार देना, नाश कर देना,
प्रयोग-शिवाजी ने कितने ही मुग़लों को ठिकाने लगा दिया।

97. ठन-ठन गोपाल = जेब खाली होना,
प्रयोग – तुझे पैसे कहाँ से दूँ आज तो मैं भी ठन-ठन गोपाल हूँ।

98. डींग मारना = शेखी मारना,
प्रयोग – राकेश डींगें मारता है लेकिन वैसे पाई-पाई के लिए मरता है।

99. डंका बजना = प्रभाव होना, अधिकार होना, विजय पाना,
प्रयोग – आज विश्व भर में रूस की शक्ति का डंका बज रहा है।

100. डूबते को तिनके का सहारा = संकट में थोड़ी-सी सहायता मिलना,
प्रयोग – इस मुसीबत में तुम्हारे दस रुपए ही मेरे लिए डूबते को तिनके का सहारा सिद्ध होंगे।

101. ढाढस बंधाना = हौसला देना,
प्रयोग – शाम के पिता की मृत्यु पर सभी उसे ढाढस बंधाने लगे।

102. तलवे चाटना = चापलूसी करना,
प्रयोग – मुनीश दूसरों के तलवे चाट कर काम निकालने में बड़ा चुस्त है।

103. ताक में रहना = अवसर देखते रहना,
प्रयोग – डाकू सदैव डाका मारने की ताक में रहते हैं।

104. तिल का ताड़ बनाना = बात बढ़ाना,
प्रयोग – क्यों तिल का ताड़ बनाते हो ? इतनी छोटी-सी लड़ाई पर मुख्याध्यापक के पास जाकर शिकायत करना ठीक नहीं है।

105. तिल धरने की जगह न होना = बहुत अधिक भीड़ होना,
प्रयोग – वार्षिक परीक्षा के नतीजे के दिन पाठशाला में इतनी भीड़ थी कि तिल धरने की जगह न थी।

106. तिलाञ्जलि देना = त्याग देना, छोड़ना,
प्रयोग – तुम्हें मोहन जैसे स्वार्थी तथा शरारती मित्र को दूर से ही तिलाञ्जलि दे देनी चाहिए।

107. तूती बोलना = प्रभाव होना, बात का माना जाना,
प्रयोग – आजकल धनी व्यक्ति की प्रत्येक स्थान पर तूती बोलती है।

108. थाह लेना = पता लगाना, रहस्य पाना,
प्रयोग – किसी के दिल की थाह लेना बहुत कठिन काम है।

109. दम घुटने लगना = श्वास लेने में कठिनाई होना,
प्रयोग – आजकल यात्रा के समय इतनी भीड़ का सामना करना पड़ता है कि कई बार दम घुटने लगता है।

110. दंग रह जाना = हैरान रह जाना,
प्रयोग – अनिल के द्वारा चोरी किए जाने का समाचार सुनकर सभी दंग रह गए।

111. दिन में तारे नज़र आना = कोई अनहोनी घटना होने से घबरा जाना,
प्रयोग – जंगल में शेर को अपनी ओर लपकते देखकर प्रमोद को दिन में तारे नज़र आ गए।

112. दिन फिरना = अच्छे दिन आना,
प्रयोग – मित्रवर ! निर्धनता में इतना घबराओ नहीं, दिन फिरते देर नहीं लगती।

113. दाँत खट्टे करना = हराना,
प्रयोग – महाराणा प्रताप ने युद्ध में कई बार मुग़लों के दाँत खट्टे किए।

114. दिन दुगुनी रात चौगुनी = अत्यधिक,
प्रयोग – भूतपूर्व प्रधानमन्त्री श्री लाल बहादुर शास्त्री के नेतृत्व में भारत ने दिन दुगुनी रात चौगुनी उन्नति की।

115. दाल न गलना = वश न चलना,
प्रयोग – सुधीर ने अनिल तथा सुनील की मित्रता तो तोड़ने के लिए उनको लड़ाने का बहुत प्रयास किया लेकिन उसकी दाल न गली।

116. दांतों तले उंगली दबाना = आश्चर्य प्रकट करना,
प्रयोग – ताजमहल की सुन्दरता देखकर विदेशी दांतों तले उंगली दबा लेते

117. दौड़ धूप करना = खूब परिश्रम करना,
प्रयोग – बहुत दौड़-धूप की, तब कहीं छोटी-सी नौकरी मिल सकी।

118. दिल बाग-बाग होना = प्रसन्न होना,
प्रयोग – परीक्षा में प्रथम श्रेणी पाने पर मेरा दिल बाग-बाग हो गया।

119. धाक जमाना = रौब या प्रभाव पैदा करना,
प्रयोग – सिकन्दर की वीरता की धाक शीघ्र ही सारे संसार में जम गई।

120. धावा बोलना = हमला करना, .
प्रयोग – शिवाजी की सेना ने एकदम मुग़लों पर धावा बोल दिया।

121. धज्जियाँ उड़ाना = पूरी तरह खंडन करना,
प्रयोग – महात्मा गाँधी ने अंग्रेज़ों के अत्याचारों की धज्जियाँ उड़ा दीं।

122. धूप में बाल सफ़ेद न करना = अनुभवी होना,
प्रयोग – इस विषय में मेरी भी राय लेनी चाहिए थी; मैंने भी दुनिया देखी है, धूप में बाल सफ़ेद नहीं किये।

123. नाक में दम करना = बहुत तंग करना,
प्रयोग – वर्षा ने नाक में दम कर दिया है, कहीं जाना भी कठिन हो गया है।

124. नाक कट जाना = बदनामी होना, मान नष्ट होना,
प्रयोग – बेटे के कुकर्मों ने पिता की नाक कटवा दी। अथवा यदि तुम इस उत्सव में शामिल न हुए तो मेरी नाक कट जाएगी।

125. नाम कमाना = प्रसिद्ध होना,
प्रयोग – घर बैठे-बैठे नाम नहीं कमाया जा सकता।

126. नमक-मिर्च लगाना = छोटी बात को बढ़ा-चढ़ा कर कहना,
प्रयोग – हरीश के स्कूल से भागने पर सुरेश ने मुख्याध्यापक के सम्मुख खूब नमक मिर्च लगाकर उसकी शिकायत की।

127. नाकों चने चबाना = खूब तंग करना, भारी कष्ट पहुँचाना,
प्रयोग – सुभाष चन्द्र बोस जैसे वीरों ने अंग्रेज़ी सेना से टक्कर लेकर उनको नाकों चने चबा दिए थे।

128. नाक भौं सिकोड़ना = घृणा करना,
प्रयोग – युवतियों को आधुनिक ढंग के कपड़े पहने देख बुजुर्ग नाक भौं सिकोड़ते हैं।

129. नौ दो ग्यारह होना = भाग जाना,
प्रयोग – सिपाही को देखते ही चोर नौ दो ग्यारह हो गया।

130. नीचा दिखाना = हराना, घमंड तोड़ना,
प्रयोग – पाकिस्तान सदैव भारत को नीचा दिखाने की ताक में रहता है।

131. प्राण पखेरू उड़ना = मृत्यु होना,
प्रयोग – मोटर के नीचे आकर लड़के के प्राण पखेरू उड़ चुके थे।

132. पासा पलटना = उलटफेर होना,
प्रयोग – राम ने यह चाल सोच समझकर चली थी, परन्तु पासा पलट गया।

133. पैरों में पर लगना = बहुत तेज़ भागना,
प्रयोग – अपने चाचा के अमेरिका से आने का समाचार पाकर वह उनसे मिलने ऐसे दौड़ा जैसे उसके पैरों में पंख लग गए हों।

134. पैरों पर गिरना = क्षमा माँगना,
प्रयोग – सेठ का क्रोध बढ़ता देखकर नौकर उसके पैरों पर गिर पड़ा।

135. पानी में आग लगाना = क्रोध दिलवाना,
प्रयोग – अपने बॉस से राजेश की शिकायत करके मोहन ने तो पानी में आग लगाने का काम किया।

136. पेट में चूहे कूदना = बड़े ज़ोरों की भूख लगना,
प्रयोग – जल्दी से खाना दे दो भई, पेट में तो चूहे कूद रहे हैं।

137. पाँचों उंगलियाँ घी में होना = खूब फायदे में होना,
प्रयोग – भाई रमेश ! आजकल तो तुम्हारा व्यापार खूब चल रहा है, तुम्हारी तो पाँचों उंगलियाँ घी में हैं।

138. पानी-पानी होना = बहुत लज्जित होना,
प्रयोग – मेरे द्वारा सच्ची बात कहने पर राकेश पानी-पानी हो गया।

139. पानी फेरना = मेहनत बरबाद कर देना,
प्रयोग – बड़ी मेहनत से लेख लिखा था, मधु ने स्याही गिराकर उस पर पानी फेर दिया।

140. पीठ पर हाथ होना = पूरा सहायक होना,
प्रयोग – मोहन से झगड़ा मोल न लो, उसकी पीठ पर एक मन्त्री का हाथ

141. पीठ दिखाना = युद्ध से भाग जाना,
प्रयोग – युद्ध में पीठ दिखाना कायरों का काम है, वीरों का नहीं।

142. पट्टी पढ़ाना = बुरी सलाह देना,
प्रयोग – शीला ने अपने पति को ऐसी पट्टी पढ़ाई है कि वह अपने माता पिता की एक नहीं सुनता।

143. पलकें बिछाना = प्रेम से स्वागत करना,
प्रयोग – प्रधानमन्त्री के आगमन पर नगरवासियों ने पलकें बिछा दीं।

144. पसीना छूटना = घबरा जाना,
प्रयोग – कठिन प्रश्न-पत्र देखकर परीक्षार्थियों के पसीने छूट गए।

145. पगड़ी उछालना = अपमान करना,
प्रयोग – बड़ों की पगड़ी उछालना सज्जन पुरुषों को शोभा नहीं देता।

146. पाँव की जूती = गुलाम, तुच्छ वस्तु,
प्रयोग – नारी को पाँव की जूती समझना बड़ी मूर्खता है।

147. पत्थर की लकीर = अटल बात,
प्रयोग – श्री जयप्रकाश नारायण का कथन पत्थर की लकीर सिद्ध हुआ था।

148. पापड़ बेलना = कई तरह के काम करना,
प्रयोग-कमल कान्त ने कई पापड़ बेले हैं लेकिन टिक कर कहीं भी काम नहीं किया।

149. प्राणों के लाले पड़ना = जान जोखिम में होना,
प्रयोग – दुर्घटनाग्रस्त बस के सभी यात्रियों को अपने-अपने प्राणों के लाले पड़े थे।

150. प्राणों पर खेल जाना = बलिदान देना,
प्रयोग – देश को स्वतन्त्र कराने के लिए सैंकड़ों देश-भक्त प्राणों पर खेल गए।

151. फूला न समाना = बहुत प्रसन्न होना,
प्रयोग- श्री रामचन्द्र जी के अयोध्या लौटने पर उनका छोटा भाई भरत फूला न समाया।

152. बाट जोहना = प्रतीक्षा करना,
प्रयोग – अरे मोहन । तुमने बहुत देर कर दी, मैं कब से तुम्हारी बाट जोह रहा

153. बात का धनी = वचन का पक्का ,
प्रयोग – सतीश बात का धनी है। वह अवश्य आपकी सहायता करेगा।

154. बन्दर घुड़की = प्रभावहीन धमकी,
प्रयोग-भगत सिंह जैसे वीर अंग्रेजों की बन्दर घुड़कियों से डरने वाले नहीं थे।

155. बहती गंगा में हाथ धोना = सुधरी हालत में लाभ उठाना,
प्रयोग – जनता पार्टी के राज में अनेक लोग बहती गंगा में हाथ धोकर मालामाल हो गए।

156. बगुला भगत = कपटी,
प्रयोग – मोहन को अपनी कोई बात न बताना; वह धोखा देने वाला बगुला भगत है।

157. बांछे खिल जाना = बहुत खुश होना,
प्रयोग – अपने पास होने का समाचार सुनकर उसकी बांछे खिल गईं।

158. बाल की खाल निकालना = बहुत छानबीन करना, बहुत अधिक तर्क।
प्रयोग – विद्यार्थी को अपनी पढ़ाई में दत्तचित्त होना चाहिए। उसे बाल की खाल नहीं निकालनी चाहिए।

159. बाएँ हाथ का खेल = आसान काम,
प्रयोग – पी एच० डी० की उपाधि प्राप्त करना बाएँ हाथ का खेल नहीं है।

160. बाल बांका न करना = हानि न पहुँचाना,
प्रयोग – मेरे होते हुए कोई रमा का बाल बांका नहीं कर सकता।

161. बीड़ा उठाना-ज़िम्मेवारी लेना,
प्रयोग – श्री लाल बहादुर शास्त्री जी ने किसानों को ऊँचा उठाने का बीड़ा उठाया था।

162. बाल-बाल बच जाना = बड़ी कठिनाई से बचना,
प्रयोग – टक्कर तो बड़ी भयानक हुई थी पर रमेश बाल-बाल बच गया।

163 बैल के से दीदे निकालना = क्रोध से देखना,
प्रयोग – मालकिन ने नौकरानी से कहा, “अरी, बैल के से दीदे क्यों निकाल रही हो ? जाकर अपना काम करो।”

164. भंडा फोड़ना = भेद प्रकट करना, भेद खोलना,
प्रयोग – प्रवीण के वास्तविक बात न बतलाने पर राजेश ने उसका भंडा फोड़ दिया।

165. भूत सवार होना = धुन-सवार होना,
प्रयोग – उस कंजूस सेठ को तो धन कमाने का ही भूत सवार रहता है।

166. भाड़े के टट्ट = किराये का आदमी,
प्रयोग – आजकल सच्चा देशभक्त मिलना कठिन है। सभी भाड़े के टट्ट हैं।

167. मात खाना = हारना,
प्रयोग – कारगिल के युद्ध में पाकिस्तान को बुरी तरह मात खानी पड़ी।

168. मात देना = हरा देना,
प्रयोग – भारत ने अपने पड़ोसी देश को सभी क्षेत्रों में मात दी है।

169. मन में लड्डू फूटना = काल्पनिक आनन्द,
प्रयोग – भाई के विदेश से आने की खबर सुनकर सुधा के मन में लड्डू फूटने लगे।

170. माथा ठनकना = संदेह उत्पन्न होना,
प्रयोग – उसके घर पर ताला देख मेरा माथा ठनक गया।

171. मोती चुगना = अच्छी बात ग्रहण करना,
प्रयोग – सज्जनों की संगति से व्यक्ति मोती चुगना सीखता है।

172. मन मारना = इच्छा रोकना, मन को काबू में करना,
प्रयोग – सच्चा देशभक्त बनने के लिए मन मारना पड़ता है।

173. मिट्टी का माधो = निरा-मूर्ख,
प्रयोग – सभी विद्यार्थी रमेश को मिट्टी का माधो समझते थे लेकिन वह बहुत चालाक निकला।

174. मिट्टी खराब करना = बेइज्जत करना,
प्रयोग – अरे भाई साधारण-सी बात पर किसी की मिट्टी खराब करना अच्छा नहीं।

175. मुँह की खानी = बुरी तरह हारना,
प्रयोग – सन् 1971 के भारत-पाक युद्ध में पाकिस्तान को मुँह की खानी पड़ी थी।

176. मैदान मारना = जीतना,
प्रयोग – भारतीय फ़ौज ने देखते ही देखते छम्ब क्षेत्र में मैदान मार लिया।

177. रंग लाना = प्रभाव दिखलाना,
प्रयोग – विद्यार्थी की मेहनत एक-न-एक दिन रंग अवश्य लाती है।

178. रंग जमना = प्रभाव पड़ना,
प्रयोग – मुकेश के गीतों ने महफिल में रंग जमा दिया।

179. रंग उड़ना = डर जाना, हैरान होना,
प्रयोग – रीछ को देखते ही दोनों का रंग उड़ गया।

180. रंगा सियार = धोखेबाज़,
प्रयोग – तुम्हें सतीश की बातों में नहीं आना चाहिए, वह तो निरा रंगा सियार है।

181. रंग में भंग पड़ना = मजा किरकिरा होना,
प्रयोग – जलसा शुरू ही हुआ था कि रंग में भंग पड़ गया।

182. राई का पहाड़ बनाना = ज़रा-सी बात को बहुत बढ़ा-चढ़ा कर कहना,
प्रयोग – अपनी चालाकी से राई का पहाड़ बनाना तो कोई लीला से ही सीखे।

183. रोंगटे खड़े होना = रोमांच होना,
प्रयोग – सर्कस में शेर को दहाड़ता देख हमारे रोंगटे खड़े हो गए।

184. रफूचक्कर होना = भाग जाना,
प्रयोग – डाकू पुलिस को देखते ही रफूचक्कर हो गए।

185. लपेट में आना = वश में आना, घिर जाना,
प्रयोग – बेचारा निर्दोष राम चोरी की लपेट में आ गया।

186. लोहा लेना = मुकाबला करना,
प्रयोग – पाकिस्तानी सेना से लोहा लेने को हमारी सेना सदा तैयार रहती है।

187. लात पर लात रखना = बेकार बैठे रहना,
प्रयोग – इस कार्यालय में सब कर्मचारी लात पर लात रख कर बैठे रहते हैं।

188. लाल पीला होना = क्रुद्ध होना,
प्रयोग – अरे सुरेश ! क्यों लाल पीले हो रहे हो? कसूर तुम्हारा ही है।

189. लोहा लेना = युद्ध करना, मुकाबला करना,
प्रयोग – अधिकतर मुग़ल सम्राट राजपूतों से लोहा लेना नहीं चाहते थे।

190. लोहा मानना = शक्ति मानना,
प्रयोग – सम्पूर्ण एशिया भारत का लोहा मानता है।

191. लेने के देने पड़ जाना = लाभ के बदले हानि होना,
प्रयोग – भारत पर आक्रमण करके पाकिस्तान को लेने के देने पड़ गए।

192. लोहे के चने चबाना = अति कठिन काम, कष्ट अनुभव करना,
प्रयोग – भारत पर आक्रमण करके चीन को लोहे के चने चबाने पड़े।

193. लहू पसीना एक करना = बहुत परिश्रम करना,
प्रयोग – आजकल अच्छी तरह जीवन निर्वाह करने के लिए लहू पसीना एक करना पड़ता है।

194. सोने पर सुहागा = दोहरी अच्छाई या गुण,
प्रयोग – रमेश की पत्नी सुन्दर भी है और पढ़ी-लिखी भी उसके लिए सोने पर सुहागा वाली उक्ति ठीक बैठती है।

195. सिर पर भूत सवार होना = अत्यधिक क्रोध में आ जाना,
प्रयोग – अरे सुनील राम के तो सिर पर भूत सवार है, तुम्हारी वह एक न मानेगा।

196. सिंहासन डोल जाना = राज्य जाने का खटका होना,
प्रयोग – महात्मा गाँधी के आन्दोलन से अंग्रेज़ों का सिंहासन डोल गया।

197. हवा लगना = बुरा प्रभाव पड़ना,
प्रयोग – अब तो सुधा को भी शहर की हवा लग गई है, उसने बाल तराश लिए हैं।

198. हवा से बातें करना = तेज़ भागना,
प्रयोग – शीघ्र ही हमारी गाड़ी हवा से बातें करने लगी।

199. हक्का बक्का रह जाना = हैरान रह जाना,
प्रयोग – संजय गाँधी की मौत का समाचार सुनकर सभी लोग हक्के बक्के रह गए।

200. हँसी-खेल नहीं = आसान काम नहीं,
प्रयोग – इस नदी को तैर कर पार करना कोई हँसी-खेल नहीं।

201. हवा हो जाना = भाग जाना,
प्रयोग – पहरेदार को अपनी तरफ आते देखकर चोर हवा हो गया।

202. हृदय पर साँप लोटना = ईर्ष्या में जलना,
प्रयोग – हरीश की लाटरी निकलने का समाचार सुनकर सुरेश के हृदय पर साँप लोटने लगा।

203. हृदय टूट जाना = हताश हो जाना,
प्रयोग – पुत्र की मृत्यु पर वृद्ध का हृदय टूट गया।

204. हाथों के तोते उड़ जाना = बुरा समाचार सुनकर डर जाना,
प्रयोग – कारखाने में आग लगने की खबर सुनकर सेठ हरिदत्त के हाथों के तोते उड़ गए।

205. हाथ तंग होना = पैसे का अभाव होना,
प्रयोग – हमारा आजकल हाथ बहुत तंग है, कृपया नकद रुपया दें।

206. हाथ मलना = पछताना,
प्रयोग – अब फेल होने पर हाथ मलने से क्या लाभ, पहले डटकर परिश्रम करते।

207. हाथ धो बैठना = खो देना, छिन जाना,
प्रयोग – पाकिस्तान युद्ध में कई युद्धपोतों तथा पनडुब्बियों से हाथ धो बैठा।

208. हाथ पैर मारना = प्रयत्न करना,
प्रयोग – आजकल बहुत हाथ पैर मारने पर भी कठिनता से निर्वाह होता है।

209. हाथ पसारना = माँगना,
प्रयोग – स्वाभिमान शून्य व्यक्ति हर किसी के सामने हाथ पसारने लगता है।

210. हथियार डालना = हार मान लेना,
प्रयोग – बंगलादेश में पाकिस्तानी सेना ने साधारण युद्ध के बाद हथियार डाल दिए।

211. आँख लगना = नींद आना,
प्रयोग – वह ज्यों ही बिस्तर पर लेटा उसकी आँख लग गई।

212. आँखों से ओझल होना = गायब होना,
प्रयोग – देखते ही देखते चोर पुलिस की आँखों से ओझल हो गया।

213. ईंट से ईंट बजाना = नष्ट करना,
प्रयोग – युद्ध में भारत ने दुश्मन की ईंट से ईंट बजायी।

214. साँस फूलना = हाँफना,
प्रयोग – इतनी सीढ़ियाँ चढ़कर मेरी साँस फूलने लगी।

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Vocabulary Synonyms Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Vocabulary Synonyms

Match the words in column A with their synonyms in column B :

A — B
just — reach
leave — wrath
permit — refuge
brave — fearless
certain — vanish
disappear — sure
anger — prevent
forbid — fair
shelter — inactive
attempt — depart
lazy — allow
arrive — try
Answer:
just = fair ; leave = depart ; permit = allow ; brave = fearless ; certain = sure ; disappear = vanish; anger = wrath ; forbid = prevent; shelter = refuge; attempt = try; lazy = inactive; arrive = reach.

Complete the sentences with the words given in the box. The italicized words will help you to choose the right words 

inactive ; pouring ; bright ; finish ; annoyed ; enormous ; collect ; wear ; try

1. Is the new student intelligent ? Yes, he is very ……………..
2. It was raining heavily. In fact, it was ………………
3. The show stopped at 10 p.m. because the policemen asked us to ………….. early.
4. She was very angry with my brother. I don’t know why she was so …………….. with him.
5. It was a very huge animal. We had never seen such an ……………. animal before.
6. He likes to assemble photographs. He has decided to …………….. about one thousand rare ones.
7. Don’t put on the red cap, …………….. the black one.
8. She is quite lazy. I don’t know why she is so ……………..
Answer:
1. bright
2. pouring
3. finish
4. annoyed
5. enormous
6. collect
7. wear
8. inactive.

Synonyms

जिन शब्दों का अर्थ एक ही हो अथवा मिलता-जुलता हो, उन्हें Synonyms कहते हैं; जैसे
hard = difficult
pray = request
fact = truth

List Of Synonyms

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Vocabulary Words as different Parts of Speech Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Vocabulary Words as different Parts of Speech

Write n’ for noun, ‘adj.’ for adjective, ‘adv.’ for adverb and ‘ for verb for the italicized word given in the sentences :

1. One must travel light while travelling by air.
2. This clock is ten minutes fast.
3. The chief guest’s speech was brief and to the point.
4. The officer was briefed about the facts of the case.
5. This bicycle cost him twelve hundred rupees.
6. Manvinder ran fast enough to reach the school in time.
7. What is your examiner’s schedule for tomorrow ?
8. You can buy many fancy items from Meena Bazar.
9. That tastes real good. Where did you get it from ?
10. What is the cost of this pair of socks ?
Answer:
1. adv.
2. adj.
3. adj.
4. v
5. v
6. adv.
7. n
8. adj.
9. adv.
10. n.

Use the given words in sentences as directed :

1. Fare (noun) – He has not paid the bus fare.
Fare (verb) – Ram has fared well in the examination.

2. Bear (noun) – There are many types of bear in the zoo.
Bear (verb) – He has borne much suffering in his life.

3. Wound (noun) – My wound has healed.
Wound (verb) – He was wounded seriously.

4. Round (adjective) – The earth is round.
Round (preposition)- The earth goes round the sun.
Round (adverb) – Everybody joins hands and dances round.

5. Fast (adjective) – He is a fast friend of mine.
Fast (adverb) – She is running very fast.
Fast (noun) – I observe fast on every Monday.

6. Stand (noun) – I saw him near the cycle-stand.
Stand (verb) – Will you please stand up?

7. Produce (noun) – This shop sells only fresh local produce.
Produce (verb) – She produced a hot meal for us within 20 minutes.

एक ही शब्द को भाषा के विभिन्न रूपों में इस्तेमाल किया जा सकता है। उदाहरण के रूप में निम्नलिखित वाक्यों को देखिए

They fought to the last. (Noun)
The war lasted one month. (Verb)
He was the last man to come. (Adjective)
He spoke last at the meeting. (Adverb)

यहां शब्द ‘last’ को पहले वाक्य में Noun के रूप में, दूसरे वाक्य में एक Verb के रूप में, तीसरे वाक्य में एक Adjective तथा चौथे वाक्य में एक Adverb के रूप में इस्तेमाल किया गया है।
Examples :

Act
Verb : He acted upon my advice.
Noun : It was an act of kindness.

All
Noun : I lost my all in this business.
Adjective : All the boys reached the playground.

Bail
Verb : He will be bailed out today.
Noun : He was set free on bail.

Back
Verb : He becked my proposal.
Noun: He has pain in his back.
Adjective : He came through the back door.

Better
Adjective : This book is better than that.
Adverb: He fared better in the test than he had hoped.
Verb : We hope to better the conditions of our workers.
Noun (pl.) : Follow your betters.

Book
Verb : Get your luggage booked.
Noun : I have read this book.

Close
Noun : The meeting came to a close in time.
Verb : The school is closed for summer vacation.

Dawn
Verb : The truth dawned upon him yesterday.
Noun : I always get up before dawn.

Drive
Verb : Suresh is driving the car at top speed.
Noun : He had a good drive in the morning.

Effect
Verb : The prisoner effected his escape.
Noun : My advice had the desired effect.

Fare
Verb : I have fared badly in my test.
Noun : We paid the bus fare.

Fix
Noun : We are in a fix now.
Verb : Let us fix the programme.

Face :
Verb: He has faced many difficulties in his life.
Noun Wash your face.

Fast
Noun: They keep a fast every Friday.
Adjective: This is a fast train.
Verb: I fast once every week.

Hand
Verb: The thief was handed over to the police.
Noun: Wash your hands.

Iron
Verb: Iron your clothes.
Noun: Iron is a useful metal.
Adjective: This knife has an iron handle.

Idle :
Verb: Do not idle away your precious time.
Noun: The idle fail in their life.
Adjective: Sohan is an idle boy.

Like
Verb: I like her ways.
Noun: Everybody has his likes and dislikes.
Adjective: Like poles repel each other.

Light
Noun: There was no light in the room.
Adjective: Always take a light diet to keep fit.
Verb: Light the lamp.
Adverb: Travel light if you must.

Less
Adjective: He is paying less attention to studies these days.
Verb: He is less intelligent than his brother.
Noun: He won’t be satisfied with less.

Near :
Adjective: He is a near relation of the headmaster.
Verb: He is nearing his end.
Adverb: Come near

Right
Noun: We must fight for our rights.
Adjective: This is my right hand.
Verb: Every wrong should be righted.

Round
Noun: Let us have a round of cards.
Adjective: The earth is round.
Verb: He rounded his lips in anger.
Adjective: He turned round.
Preposition: She wore a necklace round her neck.

Second :
Verb: I will second your proposal.
Noun: I will come back in a second.
Adjective: February is the second month of the year.

Still
Noun: In the still of the night, a thief entered our house.
Adjective: The night was still.

Stone
Adjective: It is a stone wall.
Verb: The boys stoned the dog to death.
Noun: The boys threw stones at the beggar.

Time
Noun: What is the time by your watch ?
Verb: The train is timed to reach here at 5 p.m.

Well
Noun: We have a well in our garden.
Adjective: The patient is now well.
Adverb: He has fared well in the examination.
Verb: Tears welled up in her eyes.

While
Noun: Rest a little while.
Verb: He is whiling away his time.

Will
Noun: Where there is a will, there is a way.
Verb: Have what you will.

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Vocabulary Nature of Words Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Vocabulary Nature of Words

Read the words and phrases that convey different meanings of the word ‘set given below :

Fixed, started, a group of same things, arranged, written or done, a piece of equipment, put. Now write the word / group of words that give the meaning of ‘set’ against each sentence.

1. My mother gifted a set of handkerchiefs to my younger sister.
2. The jewels were set beautifully in gold.
3. Raghu is well set in his new job.
4. Several TV sets have been stolen from his shop.
5. Let’s start wearing woollen clothes; the winter has set in.
6. The date of the test has not been set yet.
7. She has set the alarm for 5 o’clock, so that she is not late.
8. The surgeon who set my uncle’s hip bone is very popular.
9. Old people have set views about everything.
10. The table has been set for the tea party.
Answer:
1. a group of same things
2. fixed
3. settled
4. a piece of equipment
5. started
6. fixed
7. put fixed
9. fixed
10. arranged.

किसी एक शब्द के विभिन्न प्रयोगों के विभिन्न अर्थ हो सकते हैं। उदाहरण के रूप में नीचे दिए वाक्यों में run शब्द के आथों को देखिए

1. He can run very fast and win the prize. (race)
2. Don’t you think that the film will run at least for 6 weeks? (continue)
3. Suman runs from one table to another to finish her work in time. (hurries)
4. It is strange that Mr. Sahay is able to run two businesses effortlessly. (manages)
5. Our school will run Spoken English classes during the summer vacation. (provide)
6. Trains often run late in winter. (travel)
7. I can’t run on my small salary. (afford)
8. When she peels onions, tears run down her cheeks. (flow)

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Grammar Tenses (Concord and Sequence) Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Grammar Tenses (Concord and Sequence)

Correct the tense in the following sentences :

(a)
1. They have come yesterday.
2. I have bought this house last year.
3. I am the person who have saved your life.
4. I shall call you when the lunch will be ready.
5. Dinesh will come if you will invite him.
6. I had been to Delhi recently.
7. She is one of those persons who never tells a lie.
8. She is working in the office for two years.
9. I had gone to the club last night.
10. I have written to him yesterday.
Answer:
1. They came yesterday.
2. I bought this house last year.
3. I am the person who has saved your life.
4. I shall call you when the lunch is ready.
5. Dinesh will come if you invite him.
6. I have been to Delhi recently.
7. She is one of those persons who never tell a lie.
8. She has been working in the office for two years.
9. I went to the club last night.
10. I wrote to him yesterday.

(b) 1. I hoped that my friend will help me
2. Take care that you will not be cheated.
3. I know them for the last four years.
4. The patient died before the doctor arrived.
5. Newton has discovered the Law of Gravitation.
6. I am studying hard for the last three weeks.
7. He is suffering from fever since Monday.
8. I had visited Shimla last summer.
9. I am sorry I did not write that letter yet.
10. His younger sister is died.
Answer:
1. I hoped that my friend would help me.
2. Take care that you are not cheated.
3. I have been knowing them for the last four years.
4. The patent had died before the doctor arrived.
5. Newton discovered the Law of Gravitation.
6. I have been studying hard for the last three weeks.
7. He has been suffering from fever since Monday.
8. I visited Shimla last summer.
9. I am sorry I have not written that letter yet.
10. His younger sister is dead.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. The tallest of these boys ……….. next door to me. (live, lives)
2. Slow and steady ……….. the race. (win, wins)
3. Neither Ashok nor Prem ………. any right to the property. (has, have)
4. Neither the captain nor the soldiers ……….. been arrested. (has, have)
5. Neither he nor I ……….. money to spare for this. (has, have)
6. You, as well as he, ……….. innocent. (is, are)
7. None but the brave ……….. the fair. (deserve, deserves)
8. The United States ……… a prosperous country. (is, are)
9. The committee ………. divided in their opinion. (was, were)
10. I, who ……….. your friend, will stand by you. (is, am, are)
Answer:
1. lives
2. wins
3. has
4. have
5. have
6. are
7. deserves
8. is
9. were
10. am.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. All the players in my team ………. done well. (has, have)
2. Bread and butter ……… what they want. (is, are)
3. Either Sushil or Rakesh ……….. done this mischief…….. (has, have)
4. Neither he nor his servants ……….. honest. (was, were)
5. Neither you nor Sham ……….. to be capable of doing this. (appear, appears)
6. Not only the workman but the supervisor also ………. been dismissed. (has, have)
7. Each day and each hour ……….. its own importance. (has, have)
8. The news of the flood ……….. caused great anxiety. (has, have)
9. The jury ……….. divided in their opinion. (was, were)
10. This is one of the best novels that ………… been published this year. (has, have)
Answer:
1. have
2. is
3. has
4. were
5. appears
6. has
7. has
8. has
9. were
10. have.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. The cost of all types of pens ………. gone up. (has, have)
2. Time and tide ……….. for none ……….. (wait, waits)
3. Either you or he ……….. mistaken. (is, are)
4. Either Rajinder or his parents ……… responsible for this. (was, were)
5. Neither you nor I ……… lucky. (am, are)
6. He, as well as you, ……….. to blame. (is, are)
7. None of the ships ……….. rescued from the storm. (was, were)
8. The Arabian Nights ……….. interesting stories. (contain, contains)
9. The crew did ……….. best to save the ship. (its, their)
10. This is one of the most difficult lessons that ……… been taught. (has, have)
Answer:
1. has
2. wait
3. is
4. were
5. am
6. is
7. was
8. contains
9. their
10. have.

Put the correct Verbs in the blanks :

1. The toys that were bought by my son……….. really useful. (is, are)
2. Oil and water ……….. mix. (does not, do not)
3. Neither the judge nor the witnesses ……… him. (believe, believes)
4. Neither the Principal nor the lecturers ……….. present at the meeting. (was, were)
5. Either he or I ……….. wrong. (am, are)
6. The workmen, with their leaders ………. been arrested. (have, has)
7. One of my friends ………. the owner of this factory. (is, are)
8. Good crockery ……….. expensive. (is, are)
9. The jury ……….. divided on the issue. (was, were)
10. I am the one who ………. always stood for justice. (has, have)
Answer:
1. are
2. do not
3. believe
4. were
5. am
6. have
7. is
8. is
9. were
10. has.

Put the correct Verb in the blanks :

1. He ……….. regularly. (work, works)
2. Tobacco and alcohol ………. injurious to health. (is, are)
3. Either the officer or the assistants ………. responsible for this error. (is, are)
4. Me or his friends ………. to blame. (was, were)
5. Neither my brother nor I ……….. ever been to Mumbai. (has, have)
6. The gallery, with its beautiful pictures, ………. a great attraction. (is, are)
7. Either of these two proposals ……….. acceptable to me. (is, are)
8. The West Indies ……….. a land of great cricketers. (is, are)
9. The Assembly ……….. in session.
10. He is one of those leaders who …………. always ready to do or die.
Answer:
1. works
2. are
3. are
4. were
5. have
6. is
7. is
8. are
9. is
10. are.

Use Of Tenses

Tense (काल)-Verb के जिस रूप से यह पता चले कि क्रिया कब हुई है, उसे Tense कहा जाता है। Tense तीन प्रकार के होते हैं

1. Present Tense (वर्तमान काल)
2. Past Tense (भूत काल)
3. Future Tense (भविष्य काल)
प्रत्येक Tense के चार भिन्न-भिन्न रूप होते हैं

1. (i) Present Indefinite Tense (or) Simple Present
(ii) Present Continuous Tense
(iii) Present Perfect Tense
(iv) Present Perfect Continuous Tense.

2. (i) Past Indefinite Tense (or) Simple Past
(ii) Past Continuous Tense
(iii) Past Perfect Tense
(iv) Past Perfect Continuous Tense.

3. (i) Future Indefinite (or) Simple Future
(ii) Future Continuous Tense
(iii) Future Perfect Tense
(iv) Future Perfect Continuous Tense.

(A) Present Tense

1. Present Indefinite Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जाता है
1. सदा सत्य बातों के लिए:
(The sun shines by day, and the moon by night.)

2. चरित्र-सम्बन्धी स्थायी आदतों के लिए –
(He never tells a lie.)

3. वास्तविक Present और निकट भविष्य के लिए –
1. I understand what you say.
2. He leaves for Mumbai tomorrow.

नियम-

• इस Tense में Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
• यदि subject एकवचन हो, तो verb की पहली फार्म के साथ या का प्रयोग किया जाता है।
• Negative तथा Interrogative वाक्यों में Helping Verb के रूप में do / does का प्रयोग किया जाता है।
• बहुवचन subject के लिए do का, एकवचन subject के लिए does का प्रयोग किया जाता है। Does के साथ प्रयोग की जाने वाली Verb की पहली फार्म के साथ s या es नहीं लगाया जाता है।
• I तथा you के लिए प्रयोग की जाने वाली Verb की पहली फार्म के साथ s या es नहीं लगाया जाता है। इनके लिए बहुवचन subject की भान्ति केवल Verb की पहली फार्म का ही प्रयोग किया जाता है।

2. Present Continuous Tense प्रयोग-इस Tense का प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जाता है

1. बोलने या लिखने के समय चल रही किसी घटना का वर्णन करने के लिए; जैसे (He is writing a letter:)
2. किसी आदत अथवा व्यवहार का वर्णन करने के लिए भी कभी-कभी इस Tense का प्रयोग किया जाता है; जैसे
(She is working regularly these days.) नियम- इस Tense के वाक्यों में is / am / are लगा कर Verb के ing. वाले रूप का वर्णन किया जाता है।
Subject + is / am / are + Verb का ing वाला रूप + ………….

Note : Present Continuous Tense तथा Present Indefinite Tense के अन्तर को अच्छी प्रकार समझ लेना चाहिए। निम्नलिखित नियम याद रखिए
Present Indefinite Tense — for habitual actions; for universal truths; for actions going to take place in near future.
Present Continuous Tense — for actions in progress at the time of speaking.

3. Present Perfect Tense प्रयोग-इस Tense का प्रयोग अभी-अभी (वर्तमान में) पूरी हुई किसी घटना का वर्णन करने के लिए
किया जाता है। नियम- इस Tense के वाक्यों में has / have लगा कर Verb की तीसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है; जैसे
1. She has just finished her work.
2. I have spent all my money on books.

4. Present Perfect Continuous Tense प्रयोग- इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भूत काल में आरम्भ हुई हो और अब भी चल रही हो; जैसे
1. He has been reading English for two years.
2. They have been reading this book since morning.

नियम-
(1) इस Tense के वाक्यों में has / have + been + V₁-ing + since / for का प्रयोग किया जाता है।
(2) For का प्रयोग तब किया जाता है जब क्रिया के जारी रहने की अवधि (period of time) दी हुई हो; जैसे for fifteen minutes; for half an hour; for a month; for three years ; for a long time.
(3) Since का प्रयोग तब किया जाता है जब क्रिया के आरम्भ होने का निश्चित समय (point of time) दिया हुआ हो; जैसे
since Sunday; since breakfast; since yesterday ; since Diwali; since January 1998; since the first of May.

(B) Past Tense

1. Past Indefinite Tense प्रयोग- इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई घटना भूत काल में आरम्भ होकर भूत काल में ही समाप्त हो गई हो। (We learnt English at school.)

नियम-
(1) इस Tense के affirmative वाक्यों में Verb की दूसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है।
(2) Negative वाक्यों में did not + Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
(3) Interrogative वाक्यों में Did + subject + Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
(4) Did का प्रयोग करने के बाद सदा Verb की पहली फार्म का ही प्रयोग किया जाता है।

2. Past Continuous Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भूतकाल में किसी निश्चित समय पर चल रही हो। (He was writing a letter when I saw him.)
नियम – इस Tense के वाक्यों में was / were लगा कर Verb के ing वाले रूप का प्रयोग किया जाता है।

Note : Past Continuous Tense तथा Past Indefinite Tense के अन्तर को अच्छी प्रकार से समझ लेना चाहिए। निम्नलिखित नियम याद रखिए
Past Indefinite Tense – for completed activity.
Past Continuous Tense – for continuity in past.

3. Past Perfect Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि कोई क्रिया भूतकाल में किसी निश्चित समय (moment) से पहले या किसी निश्चित समय तक पूरी हो चुकी हो।
1. The patient had died before the doctor came.
2. I had finished my work by evening.

नियम – इस Tense में had लगा कर Verb की तीसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है।

Note : यदि किसी वाक्य में भूत काल में घटी हुई दो घटनाओं का वर्णन हो, तो उनमें से जो घटना पहले घटी हो उसके लिए Past Perfect Tense का प्रयोग किया जाता है, और जो घटना अपेक्षाकृत बाद में घटी हो उसके लिए Past Indefinite Tense का प्रयोग किया जाता है।

4. Past Perfect Continuous Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि कोई क्रिया भूतकाल में आरम्भ होकर भूतकाल में ही किसी निश्चित समय पर चल रही हो; जैसे(When I reached there at 2 p.m., he had been waiting for me since 1:30 p.m.) नियम – इस Tense के वाक्यों में had + been + V₁-ing + since / for का प्रयोग किया जाता

(C) Future Tense

Future Indefinite Tense

प्रयोग- इस Tense का प्रयोग साधारण रूप में भविष्य में होने वाली किसी घटना का वर्णन करने के लिए किया जाता है; जैसे–
(The post will arrive late. We shall start early.)
नियम – इस Tense के वाक्यों में will / shall लगा कर Verb की पहली फार्म का प्रयोग किया जाता है।
Note : Will और Shall सम्बन्धी प्रयोग के लिए निम्नलिखित नियम ध्यान में रखिए

(1) Assertive वाक्यों में
1. यदि किसी भविष्य की घटना का केवल साधारण रूप से ही वर्णन हो, तो-
First Person के लिए shall का प्रयोग किया जाता है।
Second और Third Persons के लिए will का प्रयोग किया जाता है।

2. यदि वाक्य में किसी भविष्य-सम्बन्धी आदेश (command), प्रण (promise), निश्चय (determination), धमकी (threat) आदि का वर्णन हो, तो First Person के लिए will का प्रयोग किया जाता है।

3. यदि वक्ता अपने किसी भविष्य-सम्बन्धी उद्देश्य (intention) को प्रकट करना
चाहता हो तो वह अपने लिए Will का प्रयोग करेगा। अर्थात् ऐसे वाक्यों में First person के साथ will का प्रयोग किया जाता है।

(2) Interrogative वाक्यों में
1. प्रश्न-वाचक वाक्यों में प्राय: Will I और Shall you का प्रयोग नहीं किया जाता है।
2. Third Person के लिए will अथवा shall किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है।
Shall he – भविष्य सम्बन्धी आदेश आदि के लिए।
Will he – भविष्य सम्बन्धी साधारण क्रिया के लिए।

Future Continuous Tense –

प्रयोग-इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब भविष्य में किसी विशेष समय का वर्णन हो, और कोई क्रिया उस विशेष समय से पहले आरम्भ होकर उसके बाद में पूरी होनी हो; जैसे
(We shall be waiting for you when you get back tomorrow).
नियम – इस Tense के वाक्यों में will / shall के साथ be लगा कर Verb के ing वाले रूप का प्रयोग किया जाता है।

Note :
Future Continuous Tense तथा Future Indefinite Tense के अन्तर को अच्छी तरह से समझ लेना चाहिए। निम्नलिखित नियम याद रखिए
Future Indefinite Tense – for an action which begins at a certain future moment.
Future Continuous Tense – for an action which begins before and finishes after a certain future moment.

3. Future Perfect Tense –
प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई क्रिया भविष्य में किसी समय से पहले पूरी होनी हो; जैसे
(I will have finished my homework by evening.)
नियम – इस Tense में will / shall + have लगा कर Verb की तीसरी फार्म का प्रयोग किया जाता है।

4. Future Perfect Continuous Tense प्रयोग – इस Tense का प्रयोग तब किया जाता है यदि क्रिया भविष्य में किसी निश्चित समय (point of time) तक अथवा किसी निश्चित अवधिः (period of time) के लिए जारी रहनी हो; जैसे (By six o’clock I will have been sitting here for ten hours.)
नियम – इस Tense में will / shall + have been लगा कर Verb के ing वाले रूप का प्रयोग किया जाता है।

	Indefinite	Continuous	Perfect	Perfect Continuous
PRESENT PAST FUTURE	write (s) wrote will/shall write	I am/are writing was/were writing I will/shall be writing	has/have written had written will/shall have written	has/have been written had been written will/shall have been written

Miscellaneous Sentences For Practice

Fill in the blanks with the Present Indefinite form of the verbs given in the brackets :

1. He for a walk every day. (go)
2. She …………………….. up early in the morning. (get)
3. The peon ……………… the bell at 9 o’clock. (ring)
4. I ………………. my parents. (obey)
5. We ……………… our teachers. (respect)
6. We ……………………. our prayers in the morning.
7. She …………………….. sweetly. (sing
8. I do not …………………….. sweets. (like)

Fill in the blanks with the Present Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. …………… it …………………… today? (rain)
2. ……….. the peon ……. the bell ? (ring)
3. ………… the boys …………..football ? (play)
4. He ……….. a picture. (paint)
5. We ………… our lesson. (learn)
6. She ……………………. not ……………. food. (cook)
7. I ……………………. a letter. (write)
8. You ………. (run)

Fill in the blanks with the Present Perfect form of the verbs given in the brackets :

1. I ….. my homework. (finish)
2. He …………………… first in the class. (stand)
3. …………you …………. your scooter ? (Sell)
4. ………….. she ……. a car? (buy)
5. They ……………………. their enemy. (murder)
6. We ……………………… the match. (win)
7. The peon ………………….. the bell. (ring)
8. We …….. our duty. (do)

Fill in the blanks with the Present Perfect Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. It …………….. since morning. (rain)
2. She ………………….. from fever for a week. (suffer)
3. I ………………….. for you for half an hour. (wait)
4. He ……. his brother with money for five years. (help)
5. We ……………………. for a long time. (fight)
6. She ………………… for a job for several months. (look)
7. ……………………. he books from you since 2011? (borrow)
8. she ………………. in this office since 2013? (work)

Fill in the blanks with the Past Indefinite form of the verbs given in the brackets :

1. India ………………….. independence in 1947. (get)
2. He ………………….. government service in 2012. (join)
3. It …………………… heavily last night. (rain)
4. …………………… he …………… you money? (lend)
5. She ……………………. not ……………………. to my proposal. (agree)
6. Why ……………………. he ……………………. angry with you? (become)
7. The teacher ………………….. the student. (punish)
8. He …………………. to go for a walk daily. (use)

Fill in the blanks with the Past Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. It ……………. in the morning. (rain)
2. The peon …… ……………. the bell. (ring)
3. Why …………….. she (weep)
4. She ……………………. clothes. (wash)
5. …………………. she …………………… food ? (eat)
6. …………………. the hunter ……………… birds ? (kill)
7. He a novel ………… (read)
8. My grandmother …………………… a story. (tell)

Fill in the blanks with the Past Perfect form of the verbs given in the brackets :

1. He ………………….. a tiger before I reached the forest. (kill)
2. She …………………… a sweater before I bought a new one. (knit)
3. I ……………….. money from my friend before I received my salary. (borrow)
4. The river ………………….. its banks before the dam was built. (overflow)
5. …………….. she …………… a new dress before his father came ? (buy)
6. Why …………………… he …………….. you before you offended him ? (abuse)
7. My uncle …………………… a new house before he retired from service. (build)
8. ……. you in the race before you defeated him in boxing ? (beat)

Fill in the blanks with the Past Perfect Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. We in Delhi for ten years. (live)
2. He ……………….. in this office since 2011. (work)
3. She ……………… in this school for ten years. (teach)
4. ……………. your brother for five years ? (look after)
5. Who …………………. you with money all these years ? (help)
6. The farmer …….. the fields for many days. (plough)
7. The teacher …………………… the students for a long time. (guide)
8. They …….. their country for thirty years. (serve)

Fill in the blanks with Future Indefinite form of the verbs given in the brackets :

1. I ………………… to Delhi. (go)
2. We ……………………. you with money. (help)
3. The peon ………. the bell at 9 o’clock. (ring)
4. ………… she……………….. in time ? (come)
5. …………………… he …………………… you his book ? (lend)
6. She ……………………. a rich man. (marry)
7. The train ………………….. in time. (arrive)
8. They …………………… a match tomorrow. (play)

Fill in the blanks with the Future Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. She ……………………. a picture. (paint)
2. I ………………….. a new car. (buy)
3. He ……………………. to Delhi tomorrow.
4. They ………………….. their friends. (help)
5. People ………………….. their work. (do)
6. ……………….. she ………………….. food ? (cook)
7. …………………… they …………………. in the river ? (bathe)
8. He ……………………. not ……………………. his friends. (cheat)

Fill in the blanks with the Future Perfect form of the verbs given in the brackets :

1. She …………………… her work in time. (finish)
2. He ………………….. you with money. (help)
3. They ………………… their clothes. (wash)
4. I ………………….. the situation. (handle)
5. She …………………… her promise. (break)
6. He ……………………. you money. (lend)
7. ……….. you English ? (teach)
8. ………………….. they ……………. bravely ? (fight)

Fill in the blanks with the Future Perfect Continuous form of the verbs given in the brackets :

1. It ………………… for two hours. (rain)
2. They …………….. here for many years. (live)
3. She …………………… English since 2008 (learn)
4. He …………………. Mathematics for many years. (teach)
5. …………………. she ………. in this office since 1985 ? (work)
6. He ……………………. you for a long time. (cheat)
7. They ………………….. the poor since 1982. (help)
8. …… she ……………….. food for the whole family for several (cook)

Concord : Subject-Verb Agreement

1. क्रिया का प्रयोग अवश्य ही इसके कर्ता के अनुसार होना चाहिए।
2. एकवचन कर्ता के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है और बहुवचन कर्ता के साथ बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है।

Singular Subject – Singular Verb	Plural Subject – Plural Verb
This child is very clever. That book was interesting. He has many storybooks. He does not work regularly.	These children are very clever. Those books were interesting. They have many storybooks. They do not work regularly.

याद रखें – I के साथ am, was, have तथा you के साथ are, were, have का प्रयोग किया जाता है।

I am / was angry with him.
I have a good English dictionary.
You are / were late for school.
You have a good house.

3. निम्नलिखित क्रियाओं को negative और question form में बदलने के लिए have का प्रयोग किया जाता है, न कि has का –

do, does, did,
will, would, shall, should,
can, could, may, might,
must, need, dare,
ought to, used to
Examples :

• Does she have a new frock ?
• We do not have a high school in our village.
• Did he have his share ?
• I shall have a lot of money next week.
• He used to have a car.
• Mohan must have finished his work.

कुछ वाक्यों में ‘There’ कर्ता का स्थान ले लेता है। वास्तविक कर्ता क्रिया के बाद आता है।

• There is a table in this room.
• There are ten desks in this room.
• There was a clock on the wall.
• There were pictures on the wall.
• There has been a mistake.
• There have been many mistakes.

याद रखिए कि ऐसे वाक्यों में क्रिया वास्तविक कर्ता के अनुसार होती है। यदि वास्तविक कर्ता एकवचन (a table, a clock, a mistake) हो तो क्रिया भी एकवचन (is, was, has) होती है। यदि वास्तविक कर्ता बहुवचन (ten desks, pictures, many mistakes) हो तो क्रिया भी बहुवचन (are, were, have) होती है। परन्तु ‘There’ के विपरीत It’ के साथ सदा एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है।

• It is hot today.
• It was 7:30 at that time.
• It has been a mistake.

प्रायः हम एक भूल कर जाते हैं, जिसे “Error of Proximity” कहा जाता है, हम क्रिया को इसके साथ लगती संज्ञा की मात्रा के अनुसार कर देते हैं। निम्नलिखित उदाहरणों में दिखाए अनुसार हमें इनसे बचना चाहिए।

• The quality of the mangoes was (not ‘were) not good.
• His knowledge of Indian vernaculars is (not are) very sound.
• The state of his affairs was (not ‘were) such as to cause anxiety to his parents.
• The results of the new policy are (not is) very encouraging.

4. and’ द्वारा जोड़े गए दो या दो से अधिक एकवचन संज्ञाओं या सर्वनामों के साथ बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। जैसे –

• Gold and silver are precious metals.
• Fire and water do not agree.
• Are your father and mother at home ?
• He and I were playing.

परन्तु यदि संज्ञाएं हमारे दिमाग को एक विचार देती हैं, अथवा किसी एक ही व्यक्ति अथवा वस्तु की ओर संकेत करती हैं, तो एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। जैसे –

• The horse and carriage is at the door.
• Bread and butter is his only food.
• Honour and glory is his reward.
• The novelist and poet is dead.

5. एकवचन के साथ with, as well as, आदि द्वारा जोड़े गए शब्द उपवाक्य सम्बन्धी होते हैं। इसलिए एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाना चाहिए; जैसे –

• The house, with its contents, was insured.
• The Chairman, with the directors, is to be present.
• The ship, with its crew, was lost.
• Silver, as well as cotton, has fallen in price.
• Sanskrit, as well as Arabic, was taught there.
• Justice, as well as mercy, allows it.

6. or अथवा nor द्वारा जोड़े गए दो या दो से अधिक कर्ताओं के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है। जैसे –

• No nook or corner was left unexplored.
• Our happiness or our sorrow is largely due to our own actions.
• Either the cat or the dog has been here.
• Neither food nor water was to be found there.
• Neither praise nor blame seems to affect him.

7. जब or अथवा nor द्वारा जोड़े गए कर्ताओं में से एक बहुवचन हो, तब क्रिया भी बहुवचन होनी चाहिए, और बहुवचन कर्ता को क्रिया के समीपतम् रखना चाहिए; जैसे –
Neither the chairman nor the directors are present. जब or अथवा nor द्वारा जोड़े गए कर्ता अलग-अलग सर्वनामों से सम्बन्धित हों तो क्रिया समीपतम् सर्वनाम के अनुसार होनी चाहिए; जैसे –

• Either he or I am mistaken
• Either you or he is mistaken.
• Neither you nor he is to blame.
• Neither my friend nor I am to blame.

Either, neither, each, everyone, many a के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाना चाहिए; जैसे

• He asked me whether either of the applicants was suitable.
• Neither of the two men was very strong.
• Each of these minerals is found in India.
• Everyone of the boys loves to ride.
• Many a man has done so.

ऐसी दो संज्ञाएं जिनसे पूर्व each अथवा every लगा हो और वे and द्वारा जुड़ी हुई हों, तो ऐसी स्थिति में उनके साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है जैसे –

• Each boy and each girl was present in the class.
• Every table and every chair has been dusted.

8. कुछ संज्ञाएं जिनका रूप बहुवचन में होता है, परन्तु जिनका अर्थ एकवचन में होता है, ऐसी संज्ञाओं के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है; जैसे –

• The news is true.
• Politics was with him the business of his life.
• The wages of sin is death.
• Mathematics is a branch of study in every school.

कुछ संज्ञाएं जिनका रूप एकवचन में होता है, परन्तु जिनका अर्थ बहुवचन में होता है, ऐसी संज्ञाओं के साथ बहुवचन क्रिया का प्रयोग किया जाता है; जैसे – Twelve dozen cost one hundred rupees.

9. किसी समूह-वाचक संज्ञा के साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग होता है जब उस समूह को समूचे पूर्णांक के रूप में ले लिया जाए; और बहुवचन क्रिया का प्रयोग तब होता है जब उसी समूह को उसकी विभिन्न इकाइयों के रूप में लिया जाए; जैसे –
1. The committee has issued its report.
2. The committee are divided on one minor point.
परन्तु हमें समरूप होना चाहिए। इस प्रकार, हमें कहना चाहिए :
The committee has appended a note to its (not their) report.

10. जब कोई बहुवचन संज्ञा किसी एक वस्तु अथवा किसी सामूहिक इकाई का एक विशेष नाम हो, तब इसके साथ एकवचन क्रिया का प्रयोग किया जाना चाहिए; जैसे –

• The Arabian Nights is still a great favourite.
• The United States has a big navy.
• Plutarch’s Lives is an interesting book.
• Gulliver’s Travels was written by Swift.

11. जब कोई बहुवचन संज्ञा किसी ऐसी विशेष संख्या अथवा मात्रा की ओर संकेत करती है जिसे एक समूचा पूर्णांक माना गया हो, तब क्रिया प्रायः एकवचन होती है; जैसे –

• One hundred paise is equal to one rupee.
• Six miles is a long distance.
• Fifty thousand rupees is a large sum.
• Three parts of the business is left for me to do.

Complete these sentences with one of the two verbs given in brackets :

1. They ……….. going to report the matter to the Principal. (is / are)
2. She ………… not have any chance of winning the election. (do / does)
3. The teacher does not ……….. much work to do. (has / have)
4. ……….. you have any money with you ? (Do / Does)
5. Doesn’t Chennai ……….. a severe winter ? (has / have)
6. ………… the men shouting loudly ? (Was / Were)
7. Can we ………… coffee instead of tea ? (has / have)
8. Don’t the students ……………. their books with them ? (has / have)
9. ……………. your friend visit you daily ? (Do / Does)
10. They needn’t …………… gone there so early. (has / have)
Answer:
1. are
2. does
3. have
4. Do
5. have
6. Were
7. have
8. have
9. Does
10. have.

Choose the correct verb out of the two given in brackets and rewrite the sentences :

1. The cause of both the accidents (was, were) the same.
2. Each of the boys (has, have) done his homework.
3. All my friends (has, have) joined this college.
4. (Have, has) either of you any money?
5. Everyone of us (is, are) going to the film.
6. Both the rooms (was, were) whitewashed…
7. One of the debators (was, were) very interesting.
8. The furniture (is, are) to be sold today.
9. A few sheep (was, were) running about in the field.
10. Neither Manu nor Misha (was, were) with us today.
Answer:
1. was
2. has
3. have
4. Has
5. is
6. were
7. was
8. is
9. were
10. was.

Sequence Of Tenses

यदि मुख्य-वाक्य की क्रिया Present Tense में हो, तो उपवाक्य की क्रिया किसी भी Tense में हो सकती है; जैसे

1. He assures me that the train has arrived.
2. He says she will come at 4 p.m.
3. The Principal declares that latecomers will be fined.
4. Subhash says that they had been sitting there for two hours.
5. The witness affirms that the accused is not guilty.

2. यदि मुख्य वाक्य की क्रिया Future Tense में हो, तो उप-वाक्य की क्रिया किसी भी Tense में हो सकती है; जैसे
1. He will assure me that the train has arrived.
2. He will assure me that the train had arrived.
3. He will say that Ramesh is late.
4. He will say that Ramesh was late.
5. He will tell us that Radha is waiting for us at the bus stop.

3. यदि मुख्य-वाक्य की क्रिया Past Tense में हो, तो उप-वाक्य की क्रिया भी Past Tense में ही होनी चाहिए। (किन्तु यदि उप-वाक्य में किसी Habit या Universal truth का वर्णन हो, तो इसकी क्रिया Present Tense में ही रहती है।)
1. He assured me that the train had arrived.
2. She said that she would come at 4 p.m.
3. The Principal declared that latecomers would be fined.
4. He told me that he never tells a lie.
5. The teacher said that honesty is the best policy.

If Patterns

(If से आरम्भ होने वाले उप-वाक्य) नीचे दिए गए चार्ट को सदा ध्यान में रखिए- ‘.

If Clause	Main Clause
I   Form II   Form Had + III Form	will + I Form would + I Form would have + III Form

नोट : Until और unless से आरम्भ होने वाले उप-वाक्यों में भी यही नियम लागू होते हैं।
Examples :
1. If you play the piano, I will sing.
If you played the piano, I would sing.
If you had played the piano, I would have sung.

2. He will beat the thief if he catches him.
He would beat the thief if he caught him.
He would have beaten the thief if he had caught him.

3. The horse will kick you if you go near it.
The horse would kick you if you went near it.
The horse would have kicked you if you had gone near it.

4. He will not play tennis if you do not give him a racket.
He would not play tennis if you did not give him a racket.
He would not have played tennis if you had not given him a racket.

5. He will walk to the station if he is well.
He would walk to the station if he was well.
He would have walked to the station if he had been well.

6. My servant can paint your boat if you give him a brush.
My servant could paint your boat if you gave him a brush.
My servant could have painted your boat if you had given him a brush.

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 26 रीढ़ की हड्डी Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 26 रीढ़ की हड्डी

Hindi Guide for Class 12 PSEB रीढ़ की हड्डी Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
‘रीढ़ की हड्डी’ किसका प्रतीक है ? इसका अपने शब्दों में वर्णन करें।
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी में रीढ़ की हड्डी’ स्त्री को समाज रूपी शरीर का आधार माना गया है जो आज नारी उपेक्षा और सामाजिक विसंगतियों का शिकार हो रही है। रीढ़ की हड्डी’ शील और चरित्र का भी पर्याय है, जिसकी आज के युवा वर्ग में दिन-ब-दिन कमी आती जा रही है।

प्रश्न 2.
‘लेकिन घर जाकर ज़रा यह तो पता लगाइए कि आपके लाडले बेटे की रीढ़ की हड्डी है भी या नहीं।’ उमा के इन शब्दों का क्या अर्थ है ? स्पष्ट करें।
उत्तर:
उमा के प्रस्तुत शब्दों का अर्थ यह है कि मैडिकल कॉलेज में शिक्षा प्राप्त कर रहा उनका बेटा शंकर किस कारण से कम पढ़ी-लिखी लड़की चाहता है तथा उनका बेटा लड़कियों के होस्टल में तांक-झाँक क्यों कर रहा था। क्या उसका चरित्र साफ़-सुथरा है ? क्या उसकी रीढ़ की हड्डी है भी या नहीं ?

प्रश्न 3.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में लेखक क्या कहना चाहता है ? अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी में उमा के सशक्त चरित्र के माध्यम से लेखक नारी सशक्तिकरण का सन्देश देना चाहते हैं। उमा का यह कहना है कि ‘अब मुझे कह लेने दीजिए बाबू जी’ एक वैचारिक क्रान्ति के आने का सूचक है और उमा का कहना-‘इनसे ज़रा पूछिए कि क्या लड़कियों के दिल नहीं होते ? क्या उनके चोट नहीं लगती ? युवक समाज के ऊपर एक करारा व्यंग्य है।

प्रश्न 4.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी के नाम की सार्थकता अपने शब्दों में लिखें।
उत्तर:
रीढ़ की हड्डी’ एकांकी का नामकरण अत्यन्त सार्थक बन पड़ा है क्योंकि रीढ़ की हड्डी’ एकांकीकार के अनुसार समाज रूपी शरीर की स्त्री रीढ़ की हड्डी है तथा रीढ़ की हड्डी शील और चरित्र का भी पर्याय है। स्त्री समस्या से जुड़े हुए इस एकांकी में नारी के बदलते हुए क्रान्तिकारी विचारों की भी सूचना दी गई है साथ ही युवकों की चरित्रहीनता पर भी प्रकाश डाला गया है।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 5.
उमा का चरित्र-चित्रण लिखें।
उत्तर:
उमा एक पढ़ी-लिखी लड़की है। किन्तु समाज में प्रचलित रूढ़ियों के गुलाम उसके माता-पिता उसे मैट्रिक पास बताकर उसकी शादी करना चाहते हैं। यदि यह शादी हो जाती तो क्या उसकी सारी पढ़ाई बेकार न जाती ? उमा कृत्रिमता की घोर विरोधी है। वह एक लड़की की सुन्दरता उसके गुणों से देखी जाने के पक्ष में है। इसलिए उसे देखने आने वाले लड़के और उसके बाप के सामने वह किसी प्रकार का मेकअप करके नहीं जाना चाहती।

उमा जीवन के प्रति यथार्थवादी दृष्टिकोण रखती है। उसे देखने आए लड़के के पिता गाने को कहते हैं तो वह गा देती है किन्तु जब उसे पूछा जाता है कि उसे चित्रकारी आती है ? सिलाई आती है ? कोई इनाम-विनाम भी जीता है ? तो उसका मन अन्दर-ही-अन्दर दुःखी हो उठता है। उसके भीतर की आधुनिक नारी जाग उठती है।

वह हल्की किन्तु मज़बूत आवाज़ में कहती है-जब कुर्सी मेज़ बिकती है तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से कुछ नहीं पूछता, सिर्फ खरीददार को दिखला देता है। पसन्द आई गई तो अच्छा वरना पिता के डाँटने पर वह कहती है, “अब मुझे कह लेने दीजिए बाबू जी ……….. यह जो महाशय मेरे खरीददार बनकर आए हैं इनसे ज़रा पूछिए कि क्या लड़कियों के दिल नहीं होता ? क्या उनके दिल को चोट नहीं लगती ? क्या वे बेबस भेड़-बकरियाँ हैं, जिन्हें कसाई अच्छी तरह देखभाल कर खरीदते हैं ?”

वह डंके की चोट पर लड़के के पिता से कहती है कि मैंने बी०ए० पास किया है। कोई पाप नहीं किया। मुझे अपने मान और इज्ज़त का ध्यान है। आपके बेटे की तरह लड़कियों के होस्टल में तांक-झाँक करने पर पकड़े जाने पर नौकरानी के पाँव पकड़ कर छूटा था। फिर उसी बेटे के लिए मेरा तथा मेरे माता-पिता का अपमान किया जा रहा है। जिसकी बैक बॉन ही नहीं है। इस प्रकार उमा के रूप में हम एक आधुनिक नारी के चरित्र को देखते हैं जो आज अबला नहीं है, वह धीरे-धीरे सबला हो रही है। अपने अस्तित्व के लिए वह बड़े से बड़ा संघर्ष तथा त्याग कर सकती है।

प्रश्न 6.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में किस सामाजिक समस्या को छुआ गया है ? आपके अनुसार इस समस्या का क्या हल है ?
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी एक सामाजिक एकांकी है। इस एकांकी में आज की बहुचर्चित समस्या, लड़की के विवाह की समस्या को चित्रित किया गया है। आज हमारी विवाह प्रणाली इतनी दोषपूर्ण और विकृत हो गई है कि लड़की का बाप होना एक मुसीबत से कम नहीं माना जाता। इसका प्रमाण हमें रामस्वरूप के उस कथन से लगता है जब वह कहता है, “क्या करूँ मजबूरी है। वह लड़की वाला है। मतलब अपना है नहीं तो इन लड़कों और इनके बापों को ऐसी-ऐसी कोरी-कोरी सुनाता कि यह भी …………..

लड़की के पिता की मजबूरी यह है कि वह लड़की के विवाह के लिए उसे सज़ा संवार कर प्रस्तुत करना चाहता है। इसके लिए चाहे उसकी लड़की कृत्रिम सौन्दर्य प्रसाधनों का सहारा ही क्यों न लें। . समाज में लड़के वालों की मनोवृत्ति पर भी प्रस्तुत एकांकी में प्रकाश डाला गया है। उमा को देखने आने वाले लड़के के पिता का विचार है कि मर्दो का काम है पढ़ना और काबिल बनना। अगर औरतें भी यही करने लगी तब तो हो चुकी गृहस्थी। मोर के पंख होते हैं, मोरनी के नहीं। लड़की के पिता को लड़की सजा संवार कर पेश करने की भावना के पीछे लड़कों की यह मनोवृत्ति है कि उनकी पत्नी सुन्दर हो। इसी कारण उमा का चश्मा पहनना लड़के और उसके बाप को अखरता है।

लेखक ने विवाह संस्था में दोषों की समस्या को उठाते हुए उमा की स्पष्टवादिता से इनका समाधान भी कर दिया है। हमारे विचार में विवाह सम्बन्धी समस्या का हल केवल नारी के पास है। उसे पटियाला की डॉक्टर लड़की की तरह जागरूक होकर वैचारिक क्रान्ति लाने की आवश्यकता है। उसे दबना छोड़कर दबाने की शक्ति अपने में पैदा करनी होगी।

प्रश्न 7.
‘शंकर’ शारीरिक व चरित्र की दृष्टि से रीढ़ की हड्डी से विहीन है, आपका इसके बारे में क्या विचार है-शंकर का चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
शंकर वकील गोपाल प्रसाद का बेटा है। वह अपने पिता के साथ उमा को देखने आया है। अपने पिता के साथ-साथ वह भी इस बात में विश्वास करता है कि लड़की सुन्दर तो हो किन्तु कम पढ़ी-लिखी हो। किन्तु जब पिता के उमा से उल-जलूल सवाल पूछने के पश्चात् उमा उसकी पोल खोल देती है कि वह पिछली फरवरी में लड़कियों के होस्टल के इर्द-गिर्द घूमता हुआ पकड़ा गया था और वहाँ वह नौकरानी के पैरों को पड़कर अपना मुँह छिपाकर भागा था।

हमारे विचार से शंकर शारीरिक और चरित्र की दृष्टि से रीढ़ की हड्डी से विहीन है। इसीलिए वह अपने पिता के सामने मिट्टी का माधो बना बैठा रहता है। चरित्र की दृष्टि से ही नहीं पढ़ाई की दृष्टि से भी वह रीढ़ की हड्डी से विहीन है। जब उससे रामस्वरूप पूछते हैं कि उसका कोर्स खत्म होने में अब सालभर रह गया होगा तो वह खींसे निपोरता हुआ उत्तर देता है-जी यही कोई साल दो साल। पूछने पर वह कहता है-जी एकाध साल का मार्जन रखता हूँ।

उसके शारीरिक रूप से रीढ़ की हड्डी से विहीन होने का प्रमाण हमें उनके पिता के इस वाक्य से मिल जाता हैझुककर क्यों बैठते हो ? ब्याह तय करने आए हो, कमर सीधी करके बैठो। तुम्हारे. दोस्त ठीक कहते हैं कि शंकर के बैक बोन ……………..

इस तरह हम देखते हैं कि शंकर शारीरिक एवं चारित्रिक दृष्टि से रीढ़ की हड्डी से विहीन है। जैसे बे पेंदे का लोटा।

प्रश्न 8.
रीढ़ की हड्डी एकांकी के पुरुष पात्रों की तीन-तीन चारित्रिक विशेषताएँ लिखें।
उत्तर:
प्रस्तुत एकांकी में तीन ही पुरुष पात्र हैं। रामस्वरूप, गोपाल प्रसाद और शंकर। इन पात्रों की तीन-तीन चारित्रिक विशेषताएँ निम्नलिखित हैं

1. रामस्वरूप

• लड़की का पिता-पुत्री का पिता होने के कारण वह अपनी लड़की के विवाह के लिए लड़के वालों से झूठ भी बोलता है कि उसकी लड़की मैट्रिक पास है जबकि उसकी लड़की बी०ए० पास है।
• दिखावे में विश्वास रखने वाला-अन्य मध्यम वर्गीय लोगों की तरह रामस्वरूप भी दिखावे में विश्वास रखता है। लड़के वालों के आने पर वह घर को सजाता है उनके खान-पान के लिए दिखावे की वस्तुएँ जुटाता है और यहाँ तक कि वह अपनी लड़की को भी अच्छे ढंग के कपड़े पहन कर लड़के के सामने आने और तरीके से चल कर आने को कहता है।
• विनोदी प्रिय-रामस्वरूप विनोदी प्रिय है। अपनी पत्नी को वह ग्रामोफोन बाजा कहता है जिसका रिकार्ड एक बार चढ़ा तो रुकने का नाम नहीं लेता। अपनी बेटी के पाउडर आदि न लगाने की बात पर वह हँसी में कहता है आजकल की लड़कियों के सहारे तो पाउडर का कारोबार चलता है।

2. गोपाल प्रसाद:

• घोर स्वार्थी-गोपाल प्रसाद इतना स्वार्थी है कि लड़की वालों से हँसी-मज़ाक की बातें करता हुआ भी ध्यान अपने मतलब की ओर रखता है। वह बात काट कर कहता है कि अब ‘बिजनेस’ की बात हो जाए। रामस्वरूप के अन्दर नाश्ते का प्रबन्ध करने जाने पर वह उसके मकान को गहरी दृष्टि से देखता है। उसका विचार है कि लड़की ठीक-ठाक हो, उसका घर-बार भी ठीक से तो जन्मपत्री अपने आप मिल जाती है।
• दकियानूसी-गोपाल प्रसाद एक वकील है। सभा-सोसाइटी में जाता है। किन्तु बेटे के लिए कम पढ़ी-लिखी लड़की चाहता है। उसका विचार है कि पढ़ाई-लिखाई केवल मर्दो का अधिकार है यदि औरतें भी यही काम करने लगीं, तो हो चुकी गृहस्थी। उसका विचार है कि दुनिया में कुछ चीजें ऐसी हैं जो सिर्फ मर्दो के लिए हैं।
• अपनी चारपाई के नीचे लाठी नहीं फेरता-गोपाल प्रसाद को पता है कि उसके बेटे की बैकबोन नहीं है, उसमें स्थिरता नहीं है किन्तु लड़की के चश्मा लगाने पर उसे आपत्ति होती है। वे लड़की की चाल भी देखते हैं, उससे गाना भी सुनते हैं। वे चाहते हैं कि लड़की चित्रकारी भी जानती हो, सिलाई आदि भी करती हो। अपने लड़के की चरित्रहीनता की बात सुनकर वे जूं तक नहीं करते।

3. शंकर:

• पढ़ाई में कमज़ोर-शंकर मैडिकल का छात्र है किन्तु वह स्वयं मानता है कि एक साल का कोर्स दो सालों में पास करेगा। उसके अनुसार-जी, एकाध साल का मार्जिन रखता हूँ।
• बैक बोन विहीन-शंकर जानता है कि उसकी बैकबोन नहीं है जिसके कारण वह सीधा होकर बैठ नहीं सकता किन्तु अपने लिए लड़की वह सुन्दर किन्तु कम पढ़ी-लिखी चाहता है क्योंकि उसी के अनुसार-कोई नौकरी तो करानी नहीं है।
• चरित्रहीन-शंकर का चरित्र भी ठीक नहीं। वह पिछली फरवरी में लड़कियों के होस्टल के इर्द-गिर्द चक्कर लगाता पकड़ा गया था और नौकरानी के पैर पकड़कर छूटा था।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें :

(1) जनाब मोर के पंख होते हैं, मोरनी के नहीं, शेर के बाल होते हैं, शेरनी के नहीं।
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ जगदीशचन्द्र माथुर द्वारा लिखित सामाजिक एकांकी रीढ़ की हड्डी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ गोपाल प्रसाद लड़की के पिता रामस्वरूप से पुरुष प्रधान समाज की बात करता हुआ कहता है।

व्याख्या:
गोपाल प्रसाद तर्क देता हुआ कहता है कि मर्दो का काम है पढ़ना और काबिल होना। यदि यही काम औरतें करने लगेंगी तो हो चुकी गृहस्थी। जैसे मोर के पंख होते हैं, मोरनी के नहीं और शेर के बाल होते हैं, शेरनी के नहीं। गोपाल प्रसाद यह तर्क देकर कहना चाहता है कि पढ़ाई और लियाकत मर्दो का ही अधिकार है।

विशेष:
गोपाल प्रसाद के दकियानूसी विचारों का पता चलता है।

(2) जब कुर्सी-मेज़ बिकती है, तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से कुछ नहीं पूछता, केवल खरीददार को दिखला देता है। पसन्द आ गई तो अच्छा है, वरना ……
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जगदीशचन्द्र माथुर द्वारा लिखित सामाजिक एकांकी रीढ़ की हड्डी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ उमा ने अपने को देखने आए गोपाल प्रसाद को उस समय कही हैं जब वह उसे कुछ बोलने के लिए कहते हैं।

व्याख्या:
जब उमा के पिता गोपाल प्रसाद को कुछ बोलकर कहने की बात कहते हैं तो उमा कहती है कि वह क्या जवाब दे। जब मेज़-कुर्सी बिकती है, तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से कुछ नहीं पूछता, केवल खरीददार को दिखला देता है। पसन्द आ गई तो खरीददार उसे खरीद लेता है नहीं तो चला जाता है।

विशेष:
भारतीय समाज में लड़की की स्थिति पर प्रकाश डाला गया है। विवाह के लिए दिखावे के समय उससे उसकी राय नहीं ली जाती। यही सामाजिक विडम्बना है।

(3) जी हाँ, और मेरी बेइज्जती नहीं होती तो आप इतनी देर से नाप-तोल कर रहे हैं ?
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जगदीशचन्द्र माथुर द्वारा लिखित सामाजिक एकांकी रीढ़ की हड्डी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्ति उमा ने गोपाल प्रसाद को उस समय कहीं हैं जब वह उससे स्पष्ट और यथार्थ उत्तर सुनकर उसे अपनी इज्जत उतारने की बात कहता है।

व्याख्या:
जब उमा की खरी-खरी सुनकर गोपाल प्रसाद उमा के पिता से कहते हैं कि क्या उन्होंने उसकी इज्जत उतारने के लिए यहाँ बुलाया था तो उमा उत्तर देती हुई कहती है क्या हमारी बेइज्जती नहीं होती जो आप इतनी देर से नाप-तोल की बातें कर रहे हैं।

विशेष:
उमा के चरित्र की एक विशेषता–नारी की तेजस्विता की ओर संकेत किया गया है।

(4) अब मुझे कह लेने दीजिए बाबू जी। यह जो महाराज मेरे खरीददार बनकर आये हैं, इनसे ज़रा पूछिए कि क्या लड़कियों के दिल नहीं होता ? क्या उनके चोट नहीं लगती ?

प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री जगदीश चन्द्र माथुर द्वारा लिखित एकांकी रीढ़ की हड्डी’ से ली गई हैं। ये शब्द उमा ने लड़के के पिता के उससे बार-बार प्रश्न पूछने से तंग आकर तथा पिता के डांटने पर कहे हैं।

व्याख्या:
उमा लड़के के पिता के प्रश्नों से परेशान होकर उत्तर देती है तो उसके पिता उसे डांट कर रोकते हैं। इस पर उमां कहती है कि उसे अपने मन की बात कहने के लिए बोलने दीजिए। वह लड़के के पिता की ओर संकेत करके जानना चाहती है कि वे जो उसे खरीदने आए हैं, क्या वे ये नहीं जानते कि लड़कियों का भी दिल होता है ? जब उन्हें कोई अपमानजनक बात कही जाती है। तो उनके दिल को भी ठेस पहुँचती है। विशेष-उमा अपने स्वाभिमान पर आँच नहीं आने देना चाहती।

PSEB 12th Class Hindi Guide रीढ़ की हड्डी Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी के रचयिता कौन हैं ?
उत्तर:
जगदीश चंद्र माथुर।

प्रश्न 2.
जगदीश चंद्र माथुर का जन्म कब और कहां हुआ था?
उत्तर:
जगदीश चंद्र माथुर का जन्म 16 जुलाई, सन् 1917 ई० में शाहजहांपुर में हुआ था।

प्रश्न 3.
जगदीश चंद्र माथुर के अधिकतर नाटक किस आधार पर रचे गए हैं ?
उत्तर:
इतिहास के आधार पर।

प्रश्न 4.
जगदीश चंद्र माथुर की प्रमुख रचनाओं के नाम लिखिए।
उत्तर:
कोणार्क, शारदीया, पहला राजा, दशरथ नंदन, भोर का तारा, ओ मेरे सपने।

प्रश्न 5.
रीढ़ की हड्डी’ किस तरह की एकांकी हैं ?
उत्तर:
सामाजिक एकांकी।

प्रश्न 6.
लेखक ने एकांकी में किस समस्या को पाठकों/दर्शकों के समक्ष प्रस्तुत किया है?
उत्तर:
मध्यवर्गीय समाज की शिक्षित लडकियों के विवाह से संबंधित।

प्रश्न 7.
विवाह के लिए लड़की देखने आए बाप-बेटा दोनों एकदम क्यों घबरा गए थे?
उत्तर:
क्योंकि लड़की ने चश्मा लगाया हुआ था।

प्रश्न 8.
लड़के के पिता लड़की से कैसे प्रश्न कर रहे थे?
उत्तर:
उल्टे-सीधे और बेहूदा।

प्रश्न 9.
लड़की ने लड़के के पिता के सामने किसकी चरित्रहीनता का पर्दाफाश कर दिया था?
उत्तर:
उनके बेटे शंकर की चरित्रहीनता का।

प्रश्न 10.
‘रीढ़ की हड्डी’ किसकी प्रतीक है?
उत्तर:
समाज रूपी शरीर का आधार और युवा पीढ़ी के चरित्र की।

प्रश्न 11.
शंकर किस कारण कम पढी-लिखी लड़की से विवाह करना चाहता था?
उत्तर:
क्योंकि उसका अपना चरित्र साफ-सुथरा नहीं था।

प्रश्न 12.
उमा का जीवन के प्रति कैसा दृष्टिकोण था?
उत्तर:
पूर्णरूप से यथार्थवादी दृष्टिकोण ।

प्रश्न 13.
उमा ने कहाँ तक शिक्षा प्राप्त की थी?
उत्तर:
बी० ए० तक।

प्रश्न 14.
उमा स्वभाव से कैसी थी?
उत्तर:
उमा स्वभाव से सीधी-सादी यथार्थवादी और कृत्रिमता की घोर विरोधी थी।

प्रश्न 15.
राम स्वरूप की दो विशेषाताएं लिखिए।
उत्तर:
रामस्वरूप दिखावे में विश्वास रखने वाला, मध्यवर्गीय परिवार का विनोदप्रिय व्यक्ति है।

प्रश्न 16.
गोपाल प्रसाद कैसा व्यक्ति है?
उत्तर:
गोपाल प्रसाद घोर स्वार्थी, दकियानूसी और सभा-सोसाइटी में आने-जाने वाला व्यक्ति है।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 17.
जब कुर्सी-मेज़ बिकती है, तब दुकानदार कुर्सी-मेज़ से…………..
उत्तर:
कुछ नहीं पूछता केवल खरीददार को खिला देता है।

प्रश्न 18.
जी हाँ, और मेरी बेइज्जती नहीं होती तो……….।
उत्तर:
आप इतनी देर से नाप-तोल कर रहे हैं।

प्रश्न 19.
क्या करूँ मजबूरी हैं। वह……………।
उत्तर:
लड़की वाला है।

प्रश्न: 20.
जी हाँ, ज़रूर चले जाइए। लेकिन घर जाकर…………….।
उत्तर:
यह पता लगाइएगा कि आप के लाडले बेटे की रीढ़ की हड्डी है भी कि नहीं। हाँ-नहीं में उत्तर दीजिए

प्रश्न 21.
उमा ने कमरे में पान की तश्तरी लेकर प्रवेश किया था। उत्तर-हाँ। प्रश्न 22. उमा ने गोपाल प्रसाद को करारा जवाब दिया था।
उत्तर:
हाँ।

बोर्ड परीक्षा में पूछे गए प्रश्न

प्रश्न 1.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी की नायिका का नाम लिखें।
उत्तर:
उमा।

प्रश्न 2.
रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में गोपाल प्रसाद के बेटे का नाम लिखें।
उत्तर:
शंकर।

प्रश्न 3.
‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में उमा के पिता का नाम लिखें।
उत्तर:
रामस्वरूप।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. ‘रीढ़ की हड्डी’ के लेखक कौन हैं ?
(क) जगदीश चन्द्र माथुर
(ख) सतीशचन्द्र
(ग) गिरीशचन्द्र
(घ) गिरिजा कुमार
उत्तर:
(क) जगदीश चन्द्र माथुर

2. रीढ़ की हड्डी कैसी एकांकी है ?
(क) प्रतीकात्मक
(ख) सामाजिक
(ग) राजनीतिक
(घ) सांस्कृतिक
उत्तर:
(ख) सामाजिक

3. ‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी में रीढ़ की हड्डी किसकी प्रतीक है ?
(क) मानवीय चरित्र की
(ख) जीवन की
(ग) समाज की
(घ) संसार की
उत्तर:
(क) मानवीय चरित्र की

4. गोपाल प्रसाद कैसा व्यक्ति था ?
(क) दकियानुसी
(ख) सैनिक
(ग) तेजस्वी
(घ) बलशाली
उत्तर:
(क) दकियानुसी

5. ‘रीढ़ की हड्डी’ एकांकी का प्रमुख पात्र कौन है ?
(क) रामस्वरूप
(ख) देवस्वरूप
(ग) प्रसाद स्वरूप
(घ) हरिराय।
उत्तर:
(क) रामस्वरूप

रीढ़ की हड्डी Summary

रीढ़ की हड्डी जीवन परिचय

जगदीशचन्द्र माथुर जी का जीवन परिचय लिखिए।

जगदीशचन्द्र माथुर का जन्म 16 जुलाई, सन् 1917 में शाहजहाँपुर में हुआ था। आपने प्रयाग विश्वविद्यालय से अंग्रेज़ी में एम० ए०, और बाद में आई०सी०एस० की परीक्षा उत्तीर्ण की और बिहार के शिक्षा आयुक्त नियुक्त हुए। भारत सरकार के विभिन्न पदों पर कार्य करने के बाद सन् 1978 में आपका निधन हो गया। आपने ऐतिहासिक नाटकों के साथ-साथ सामाजिक एकांकी भी लिखे हैं। इनकी प्रमुख रचनाएँ कोणार्क, शारदीया, पहलाराजा, दशरथ नन्दन नाटक भोर का तारा तथा ओ मेरे सपने एकांकी संग्रह हैं।

रीढ़ की हड्डी एकांकी का सार

रीढ़ की हड्डी श्री जगदीशचन्द्र माथुर का एक प्रसिद्ध सामाजिक एकांकी है, जिसमें आजकल के मध्यवर्गीय समाज में शिक्षित लड़की के विवाह की समस्या का चित्रण बड़े कलात्मक ढंग से किया गया है। – रामस्वरूप एक मध्यवर्गीय समाज का व्यक्ति है। उसने अपनी लड़की उमा को बी०ए० तक शिक्षा दिलाई है। उसका अधिक पढ़ जाना उसके विवाह में बाधक बन गया है। उमा को देखने के लिए गोपाल प्रसाद नाम का व्यक्ति अपने लड़के शंकर के साथ आता है। आरम्भ में कुछ औपचारिक बातें होती हैं। कुछ समय बाद लड़के का बाप बताता है कि उसे अपने बेटे के लिए अधिक पढ़ी-लिखी लड़की नहीं चाहिए। लड़की के बाप ने उससे झूठ ही कहा था कि उसकी लड़की मैट्रिक तक ही पढ़ी है। . उमा कमरे में पान की तश्तरी लेकर प्रवेश करती है।

उसके चश्मा पहने होने पर दोनों बाप-बेटा घबरा जाते हैं। उसके बाद शंकर के पिता उमा से उल्टे-सीधे प्रश्न करते हैं जिससे उमा की सहनशीलता जवाब दे देती है। वह गोपाल प्रसाद को करारा जवाब देती है। साथ ही वह उनके बेटे शंकर की चरित्रहीनता का भी पर्दाफाश करती है। वह बताती है कि पिछली फरवरी में उनका बेटा लड़कियों के होस्टल के इर्द-गिर्द चक्कर लगाते हुए पकड़ा गया था और नौकरानी के पैर पकड़ कर इसने अपनी जान बचाई थी। यह सुनकर गोपाल प्रसाद तिलमिला उठता है और वहाँ से चलने को होता है। उमा तब व्यंग्य करती हुई उसे कहती है, “जी हाँ, ज़रूर चले जाइए। लेकिन घर जाकर यह पता लगाइएगा कि आपके लाड़ले बेटे की रीढ़ की हड्डी है भी कि नहीं।”

Punjab State Board PSEB 9th Class English Book Solutions English Grammar Non-Finites Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 9th Class English Grammar Non-Finites

(a) Fill up the blanks, selecting suitable to-infinitives from the following list :

(to see, to implement, to do, to announce, to show, to join, to let, to waste, to play, to do, to go, to solve, to post, to ask, to remember)

1. It is time ………………
2. That was a sight …..
3. The judge has a judgement ………
4. That is something ………………..
5. I have a new plan ……………
6. I have a nice picture ……….
7. Have you any plan ……………… the college ?
8. I have some questions ……………… you.
9. Have you any work ……………. ?
10. I have a house 11. She has no problem ………………
12. I have no time …………….
13. Do you have any letters …………..
14. He has some homework …………..
15. Bedi has a match ……………… on Sunday.
Answer:
1. to go
2. to see
3. to announce
4. to remember
5. to implement
6. to show
7. to join
8. to ask
9. to do
10. to let
11. to solve
12. to waste
13. to post
14. to do
15. to play.

(b) Frame seven meaningful sentences from the table below :

I have

some letters some homework some good news a question some pictures a match no time

to ask you to waste to play on Sunday to show you to do to tell you to post

1. I have some letters to post.
2. I have some homework to do.
3. I have some good news to tell you.
4. I have a question to ask you.
5. I have some pictures to show you.
6. I have a match to play on Sunday.
7. I have no time to waste.

Fill up the blanks with the Present Participle form of the following Verbs :

(a) (smoke, look, spit, swim, read, wait, go, read, eat, see)

1. …………… is a very good exercise.
2. No …………….. in this compartment.
3. ……………. French is easier than to speak it.
4. ………….. after children requires patience.
5. ………….. between meals is bad.
6. No ……………….
7. He insisted on ……………. her.
8. I am quite used to ……………… in queues.
9. Do you feel like …………….. for a swim ?
10. I am looking forward to ……………… that book.
Answer:
1. Swimming
2. smoking
3. Reading
4. Looking
5. Eating
6. spitting
7. seeing
8. waiting
9. going
10. reading.

(b) (travel, talk, work, walk, ride, see, wait, steal, drop, smoke, cut)

1. He is used to …………….. at night.
2. Try to avoid ……………. in the rush hour.
3. There’s nothing here worth ………….
4. Stop ……..
5. Would you mind ……………… a moment ?
6. He prefers …………….. to …………
7. The grass needs …………..
8. I don’t allow ……………… here.
9. I heard the cork ………..
10. I caught him ……………… my apples.
Answer:
1. working
2. travelling
3. seeing
4. talking
5. waiting
6. walking, riding
7. cutting
8. smoking
9. dropping
10. stealing.

Put the – ing forms (Participles) of the following Verbs in the blanks in the following sentences :

(please, write, rise, run, tire, drip, bore, work, grow, amuse.)
1. I caught a …………….. dog.
2. It was a ……………… sight.
3. We had a …………….. journey.
4. Give him a …………… pad.
5. …………… crops need care.
6. I do not like ……………… taps.
7. Did you see the …………….. flames ?
8. It was a ……………….. play.
9. We had an ……………… talk.
10. The government is looking after the …………… classes.
Answer:
1. running
2. pleasing
3. tiring
4. writing
5. Growing
6. dripping
7. rising
8. boring
9. amusing
10. working.

Given below are some pairs of sentences. Combine them into single sentences, using the Participle Phrases :

1. I saw a thief.
He was running away towards the station.

2. You can see the child.
She is sleeping peacefully.

3. His brother came home.
He brought an English wife with him.

4. Kindly give something to the poor beggar.
He is crying for alms.

5. The prince slept soundly.
He dreamt of his bright future.

6. My father came back home.
He brought some fruit for use.

7. Ram killed the witness.
He was giving a statement.

8. A police officer came to my house today.
He brought my missing bicycle with him.

9. I can hear my son.
He is saying prayers.

10. Could you bring me a pen ?
It is lying on the shelf.
Answers
1. I saw a thief running away towards the station.
2. You can see the child sleeping peacefully.
3. His brother came home bringing an English wife with him.
4. Kindly give something to the poor crying beggar.
5. The prince slept soundly dreaming of his bright future.
6. My father came back home bringing some fruit for use.
7. Ram killed the witness giving a statement.
8. A police officer came to my house today bringing my missing bicycle with him.
9. I can hear my son saying prayers.
10. Could you bring me a pen lying on the shelf?

Fill in the blanks with correct Past Participle form of the given verbs :

(wound, cook, burn, break, write, build, rot, lose, unlock, fade, close, paint, translate, finish, fail)

1. I got my house ……………
2. He got the book …………
3. The …………… soldier was taken to the hospital.
4. The overseer is getting this house ……..
5. The ……………… rose was thrown out.
6. You must get the room ……………..
7. The …………….. food got spoilt.
8. Give a ……………… statement.
9. A ……………. child dreads the fire.
10. This college does not admit ……….. students.
11. He died of a …………….. heart.
12. The officer wants this work ………….. by today.
13. Who likes ……………. vegetables ?
14. That lady found her ……………… purse.
15. I found all the doors
Answer:
1. built
2. translated
3. wounded
4. unlocked
5. faded
6. painted
7. cooked
8. written
9. burnt
10. failed
11. broken
12. finished
13. rotten
14. lost
15. closed.

Combine the following sentences, using Participles or Gerunds or Infinitives :

1. I made a journey to Mumbai yesterday. I went there to get the best financial advice.
2. Your parcel never reached me. It had been addressed to the wrong place.
3. Turn to the right. You will find the office.
4. He drew his sword. He rushed at the king.
5. It was my purse. It had been lost.
6. He made a promise. He kept it also.
7. One must serve twenty years. After that one can retire.
8. He said he would come today. I was pleased at this.
9. I promise to help you in time of need. You can rely on this.
10. She was praised by all. She grew proud.
Answer:
1. I made a journey to Mumbai to get the best financial advice.
2. Having been addressed to the wrong place, your parcel never reached me.
3. Turning to the right, you will find the office.
4. Drawing his sword he rushed at the king.
5. It was my lost purse.
6. Having made a promise he kept it also.
7. After serving for twenty years one can retire.
8. I was pleased to hear of his coming today.
9. You can rely on my promise to help you in times of need.
10. Being praised by all, she grew proud.

The Infinitive

क्रिया के मूल रूप को Infinitive कहा जाता है। इस पर कर्ता के Number और Person का कोई प्रभाव नहीं होता है।
Infinitive दो प्रकार के होते हैं :
Bare Infinitive : यह क्रिया का वह मूल रूप होता है जिसके साथ to नहीं लगता है।
I saw her weep. — We made her sing.

To-Infinitive : यह क्रिया का वह मूल रूप होता है जिसके साथ to लगा होता है।
I want to go now. — We have to pay taxes.

The Use of Bare-Infinitive

Bare-Infinitive का प्रयोग निम्नलिखित हालतों में किया जाता है :

1. निम्नलिखित सहायक क्रथाओ के बाद
do, does, did, can, could, will, would, shall, should, may, might, need, must, dare.
1. I shall accompany you.
2. He may come today.
3. You need not do it.

2. निम्नलिखित सकर्मत (Transitive) कियाओं के बाद :

make, let, bid, feel, hear, see, watch, notice, observe, if I
1. ‘I heard him go up the stairs.
2. I saw him steal my pen.
3. I felt the cold air strike against my face.
4. He made her weep every day.

3. had और would वाले निम्नालिखित phrases के बाद :

had better, had rather, would rather, had sooner, would sooner.
1. I would rather die than beg.
2. You had better stop smoking.

4. than (conjunction) it but (preposition) etc are :

1. I would rather walk than ride your scooter.
2. He did nothing but laugh.
नोट : but के बाद ‘bare-infinitive’ का प्रयोग केवल तभी किया जाता है जब but से पूर्व मुख्य क्रिया के रूप में do, does, did का प्रयोग किया गया हो।

The Use of To-Infinitive.

To-infinitive का प्रयोग निम्नलिखित हालतों में किया जाता है :

1. ought और have के साथ to-infinitive का प्रयोग किया जाता है यदि इन शब्दों का प्रयोग किसी जिम्मेदारी (obligation) अथवा कर्त्तव्य को प्रकट करने के लिए किया गया हो।

1. You ought to respect your elders.
2. We ought to help the poor.
3. I have to support my family.
4. She has to live with her parents.
5. Boys had to pay their fees.

2. किसी कारण अथवा उद्देश्या के प्रकट करने के लिए भी to-invinitive का प्रयोग किया जाता ह

1. She came here to consult you.
2. I went to Delhi to meet my brother.
3. They stopped at the market to buy some apples.
4. We did not go there to earn money.

निम्नलिखित क्रियाओं के साथ to-infinitive लगाया जाता है यदि उनका प्रयोग किसी मनोरथ, इच्छा अथवा तत्परता को प्रकट करने के लिए किया गया हो :

want, hope, like, love, hate, promise, intend, propose, decide, swear, learn, remember, forget, agree, consent, neglect, refuse, attempt, fail, hesitate, prepare, care, pretend, determine, arrange, seem.
1. I want to go now.
2. She decided to marry him.
3. I forgot to answer this question.
4. They promised to pay all the taxes.

निम्नलिखित सकर्मक क्रियाओं के साथ कर्म (object) लगाने के बाद to-infinitive का प्रयोग किया जाता है :

ask, advise, allow, beg, compel, courage, force, instruct, invite, order, permit, request, tell, teach, warn, Bici
1. I begged him to help me.
2. My mother asked me to work hard.
3. The teacher allowed him to go.
4. The boys requested the teacher to forgive them.

Fill in the blanks with the correct form of the verbs given in brackets :

1. Mohan wants ………………. (swim) in the river.
2. The teacher asked him ……………….. (get) out of the room.
3. I forgot ……………….. (bring) my purse.
4. Let him ……………….. (go) now.
5. I have come ……………….. (see) the Principal.
6. It began ……………….. (rain) and we couldn’t go out.
7. We saw him ……………. (arrive) at the station.
8. The book was easy …………….. (read).
9. We didn’t expect Ram …………. (win).
10. They heard her ………………. (sing) a sweet song.
11. Mohan knows how ……………….. (answer) this question.
12. He was too tired ……………….. (walk).
13. He made me …………….. (do) it.
14. They stopped ……………… (have) some rest.
15. He is saving money ………….. (buy) a scooter.
16. Would you like …….. (have) dinner with us?

The Gerund

-ing प्रत्यय वाली ऐसी क्रिया जो Noun का काम कर रही हो उसे Gerund कहा जाता है। इसका प्रयोग निम्नलिखित स्थितियों में किया जा सकता है :

1. Subject to a Verb	1. Swimming improves one’s health. 2. Smoking causes cancer.
2. Object to a Verb	1. I dislike smoking. 2. I love swimming.
3. Object to a Preposition	1. He is fond of playing. 2. She was fined for coming late.
4. Complement to a Linking Verb	1. His only aim was cheating. 2. My favourite hobby is gardening.
5. In apposition to a Pronoun	1. It is no use crying. 2. It is foolish saying that.

Gerunds के प्रयोग के सम्बन्ध में ध्यान रखने योग्य बातें :

1. निम्नलिखित क्रियाओं के साथ कर्म (object) के रूप में to-infinitive तथा gerund में से किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है।
advise, allow, attempt, begin, continue, hate, intend, learn, like, love, remember, start.

To-infinitive	Gerund
1. He intends to live here. 2. I love to hear this song. 3. I remembered to see him. 4. We prefer to travel by air. 5. He continued to write letters.	1. He intends living here. 2. Move hearing this song. 3. I remembered seeing him. 4. We prefer travelling by air. 5. He continued writing letters.

2. अनुभूति सम्बन्धी निम्नलिखित क्रियाओं के साथ bare-infinitive अथवा gerund में से किसी का भी प्रयोग किया जा सकता है :
feel, hear, notice, observe, see, watch.

Bare-Infinitive	Gerund
1. I heard her come in. 2. She saw me cross the road. 3. I heard you shout in the class.	1. I heard her coming in. 2. She saw me crossing the road. 3. I heard you shouting in the class.

3. निम्नलिखित क्रियाओं के साथ केवल gerund का ही प्रयोग किया जा सकता है। इनके साथ infinitive का प्रयोग कभी नहीं किया ‘
जाना चाहिए।
avoid, delay, deny, dislike, enjoy, finish, forget, imagine, keep (जारी रखना), mind (बुरा मनाना), pardon, postpone, risk, stop, suggest, try (परखना), understand.

4. निम्नलिखित क्रियाओं के साथ भी gerund का ही प्रयोग किया जाता है :

be worth, can’t bear, be no use, can’t stand, be no good, can’t help.

1. This table is worth buying.
2. It is no use crying over spilt milk.
3. It is no good imitating others.
4. She can’t bear living away from her children.
5. I can’t stand smoking in my room.
6. We couldn’t help laughing at him.

5. यदि किसी gerund से पूर्व कोई संज्ञा अथवा सर्वनाम लगा हो, तो यह अवश्य ही सम्बन्धवाचक रूप में होना चाहिए, जैसे

1. I dislike Mohan’s coming late daily.
2. Your father depends on your working hard.
3. Do you mind my smoking here?

Fill in the blanks with the correct form of the given verbs (Gerund or Infinitive) :

1. I don’t mind …………. (give) my book to you.
2. My father has stopped ………… (talk) to him.
3. We enjoyed …………… (swim) in the river.
4. She likes …………. (walk) in her garden.
5. He has given up …………. (smoke).
6. The tailor has completed ………….. (sew) the shirt.
7. He refused ………….. (accept) my advice.
8. When the bell rang, the students came
9. I decided ………. (see) the Principal.
10. She offered …………… (bring) flowers for me.
11. I want …………… (play) cricket.
12. Do you really enjoy …………. (play) football ?
13. My father can’t afford ………….. (buy) a T.V. set.
14. They will not permit you …………… (talk) in the library.
15. I advised my brother ………….. (work) hard for the test.

The participle

क्रिया के जिस रूप में Verb तथा Adjective दोनों के ही गुण हों, उसे Participle कहा जाता है। Participle तीन प्रकार के होते हैं :

Present Participle	Past Participle	Perfect Participle
Drowning	Drowned	Having drowned
Seeing	Seen	Having seen
Finishing	Finished	Having finished

1. Present Participle के कुछ उदाहरण

• A drowning man catches at a straw.
• The results were encouraging.
• Taking a walking stick, the old lady came out of the cottage.
• Seeing the police, the thief ran away.
• Naresh went into the bathroom singing.

2. Past Participle के कुछ उदाहरण

• His spoken English is much better than yours.
• These solved papers are very helpful.
• I boarded a crowded bus.
• I saw a faded rose.

3. Perfect Participle के कुछ उदाहरण

• Having bought a book, I came back from the market.
• Having done his homework, John went out to play.
• Having attended a meeting of the club, I came back.
• Having won a prize, Neelu felt happy.

4. Participle Phrases के कुछ उदाहरण
याद रखिए कि
(1) जब कोई क्रिया वाक्य की मुख्य क्रिया के समय पर ही हो रही हो तो उसके लिए Present Participle (V₁-ing) का प्रयोग किया जाना चाहिए :
I looked through some old papers and came across this letter.
= Looking through some old papers, I came across this letter.

The students saw the Headmaster and they stopped talking.
= Seeing the Headmaster, the students stopped talking.

(2) जब कोई क्रिया वाक्य की मुख्य क्रिया से पहले हो चुकी हो, तो उसके लिए Past Participle (having + V₃) का प्रयोग किया जाता है :
I met my friend and went back with him to his house.
= Having met my friend, I went back with him to his house.

The match ended and the spectators went away.
= The match having ended, the spectators went away.

Fill in the blanks with the correct non-finite form (Infinitive, Gerund or Participle) of the verbs given in the brackets :

1. The rice will grow well in the ………… (come) rains.
2. We heard of his ………… (come) back today.
3. We hope …………… (see) him back soon.
4. …………… (Believe) him to be right, I trusted him.
5. Night ………….. (come) on, the men went home.
6. Did you hear of his ………. (win) a prize ?
7. I am tired of …………. (do) this work.
8. Generally ……… (speak), we get what we deserve.
9. We saw him …………( leave) the house.
10. I was very happy ………… (see) you.
11. I shall be glad …….. (help) you.
12. My wife ……………… (expect) my return, did not leave the house.
13. ………….. (Spelt) is more difficult than …………. (write).
14. I am …………… (blame), not you.
15. The coach made us … (run).

Miscellaneous Sentences For Practice

Use the proper form of Non-finites in the following sentences

I.

1. ………………. (Teach) correct English needs great care.
2. People assembled ………………. (hear) the Minister.
3. I saw him ………………. (leave) his house.
4. Some people love ……………….(climb) mountains.
5 ……………….(Walk) is a good exercise.
6. It is easy ………………. (advise) others.
7. People worship the ………………. (rise) sun.
8. I made him ………………. (laugh).
9. A ………………. (drown) man catches at a straw.
10. I intend ……………….(spend) my vacation with my uncle.

II.

1. We are busy ………………. (pack).
2. He refused ………………. (obey) me orders.
3. I hope ………………. (succeed) in my plans.
4. The ………………. (steal) money did not last long.
5. He insisted on ………………. (see) him.
6. These days it is not easy ………………. (get) a job.
7. We were too ……………….(tire) to work.
8. I enjoy ………………. (piny) with small children.
9. ………………. (Smoke) is injurious to health.
10. She agreed ………………. (marry) the poor shepherd.

III.

1. They all heard him ………………. (sing).
2. The runner is ………………. (exhaust).
3. It is no use ………………. (wait) here now.
4. Are you interested in ………………. (paint) ?
5. Dogs are not allowed ………………. (enter) the garden.
6. ………………. (Swim) is a good exercise.
7. I heard him ………………. (cry) for help. .
8. Are you interested in ………………. (boat) ?
9. She was too tired ………………. (walk).
10. No ………………. (park) here.

IV.

1. I wonder why he avoids ………………. (meet) me.
2. It is no use ………………. (argue) with him.
3. I made him ………………. (feel!) sorry.
4. ………………. (Drink) ruins our health.
5. I don’t mind ………………. (wait).
6. He did not let me ………………. (play) in his garden.
7. I hope ………………. (get) first division in the examination.
8. I don’t want ………………. (swim) in the river.
9. I enjoy ………………. (sing) patriotic songs.

V.

1. His story made the listeners ………………. (weep).
2. Dancing is difficult ………………. (learn).
3. We enjoyed ………………. (boat) in the lake.
4. I saw the ball ………………. (roll) into the well.
5. We are looking forward to ………………. (see) her.
6. He used ………………. (smoke) in his youth.
7. How dare you ………………. (talk) like that ?
8. They found her ………………. (sleep).
9. They made her ………………. (sing) a song.
10. She refused ………………. (help).

Punjab State Board PSEB 12th Class Hindi Book Solutions Chapter 25 वापसी Textbook Exercise Questions and Answers.

PSEB Solutions for Class 12 Hindi Chapter 25 वापसी

Hindi Guide for Class 12 PSEB वापसी Textbook Questions and Answers

(क) लगभग 60 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 1.
‘वापसी’ एकांकी का प्रमुख पात्र कौन है ? स्पष्ट करते हुए उसका चरित्र-चित्रण करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी का प्रमुख पात्र रायसाहब की बड़ी विधवा साली सरोजनी है। उसे रायसाहब ने रंगून में अपने पास बुला लिया था। वह उनकी बेटी चन्द्रिका का पालन पोषण करने लगी। धीरे-धीरे वह घर की स्वामिनी बन गई। रायसाहब के रिटायर होने के बाद वह उनके साथ ही स्वदेश आ गई। वह रायसाहब को शराब पीने से रोकती रही। अपने भाई कृपानाथ को भी शराब पीने पर डाँटती है। किन्तु दूसरे रिश्तेदारों की तरह वह भी स्वार्थी है और रायसाहब के सारे धन को स्वयं ही हड़पना चाहती है किन्तु मौका देखकर वह सौदेबाज़ी करने पर राजी हो जाती है।

प्रश्न 2.
‘वापसी’ एकांकी का नामकरण कहाँ तक सार्थक है ? स्पष्ट करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी का नामकरण संक्षिप्त और सार्थक है। रायसाहब की बर्मा वापसी के निर्णय के साथ ही एकांकी समाप्त हो जाता है। वापसी का आधार रायसाहब के सभी सगे-सम्बन्धियों का स्वार्थी होना था जो बाप बड़ा न भैया सब से बड़ा रुपैया के सिद्धान्त पर विश्वास रखते हैं। रायसाहब के धन के लिए वे जिस प्रकार लड़ते हैं, उसे देखकर रायसाहब की वापसी ही उचित थी।

प्रश्न 3.
‘वापसी’ एकांकी से क्या शिक्षा मिलती है ? अपने शब्दों में लिखो।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी से हमें यह शिक्षा मिलती है कि हमें अपने पड़ोसियों के दुःख-दर्द में सिद्धेश्वर की तरह ही सहायता करनी चाहिए। किसी पड़ोसी के बीमार होने पर अपने आराम की परवाह न करते हुए डॉक्टर को बुलाना चाहिए। उसकी एवं उसके परिवार की जहाँ तक हो सके सहायता करनी चाहिए। साथ ही पड़ोसी के सगे-सम्बन्धियों के गलत व्यवहार पर उन्हें डाँटना भी चाहिए।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित का चरित्र-चित्रण करें

1. सिद्धेश्वर
2. रायसाहब।

उत्तर:
(1) सिद्धेश्वर
सिद्धेश्वर रामप्रसन्न रायसाहब के एक निकट के सम्बन्धी अम्बिका का पडौसी है। वह शुभचिंतक है और इसीलिए वह रायसाहब का हाल-चाल पूछने आता है। पता चलने पर कि उनकी हालत खराब है। डॉक्टर को दिखाने की सलाह देता है। वह परामर्शदाता है। वह रायसाहब को धनी व्यक्ति जानकर उनके हाथ से कुछ दान-पुण्य, पूजा-पाठ कराने की भी सलाह देता है। इसके लिए वह किसी पंडित को भी बुलाने को तैयार हो जाता है। वह सहायक और धार्मिक प्रवृत्ति का व्यक्ति है और इसीलिए पंडित न मिलने पर वह स्वयं गीता का पाठ करता है। रायसाहब के सगे-संबंधियों को धन के लिए लड़ते-झगड़ते देख उन्हें डाँटता भी है। कुल मिला कर वह परोपकारी स्वभाव का व्यक्ति है।

(2) रायसाहब
रामप्रसन्न जो रंगून (बर्मा) में नौकरी करते थे, रायसाहब की पदवी प्राप्त की थी। वे पर्याप्त संपन्न थे और उन्होंने बहुत-सा धन कमाया था। पैंतीस वर्ष की नौकरी के बाद रिटायर होकर अपनी बड़ी विधवा साली के साथ स्वदेश लौटे। स्वदेश में आकर वे अपने भाई के घर न ठहर कर अपने एक रिश्तेदार अम्बिका के घर ठहरते हैं। वे समझदार और दुनियादारी समझने वाले इन्सान थे। इसीलिए उन्होंने अम्बिका के घर आकर अपने सगे-सम्बन्धियों को परखने के लिए बीमार होने का नाटक किया था और जब देखा था कि उनके सभी रिश्तेदार स्वार्थी स्वभाव के थे उन्हें उनसे प्यार नहीं था बल्कि उनके धन से प्यार था। इसी कारण उन्होंने वापस बर्मा जाने का निश्चय किया था।

(ख) लगभग 150 शब्दों में उत्तर दें:

प्रश्न 5.
‘वापसी’ एकांकी का सार लिखो।
उत्तर:
देखिए पाठ के आरम्भ में दिया गया सार।

प्रश्न 6.
‘वापसी’ एकांकी श्री उदयशंकर भट्ट का मानवीय संबंधों के खोखलेपन पर एक व्यंग्य है, व्याख्या करें।
उत्तर:
‘वापसी’ एकांकी भट्ट जी का एक सामाजिक एकांकी है, जिसमें लेखक ने मानवीय सम्बन्धों के खोखलेपन पर एक भरपूर व्यंग्य किया है। रायसाहब बर्मा में पैंतीस वर्षे रहकर वहाँ से जब ढेर सारा धन कमा कर स्वदेश लौटते हैं तो हर किसी की नज़र उनकी दौलत पर रहती है। रायसाहब अपने भाई दीनानाथ के यहाँ न ठहर कर अपने एक सम्बन्धी अम्बिका के घर ठहरते हैं। अम्बिका की पत्नी भागीरथी यह जानना चाहती है कि बर्मा में राय साहब ने अपने दोनों मकान बेच दिए हैं या नहीं। मतलब वह जानना चाहती है कि सारा पैसा वे अपने साथ ही लाए हैं। रायसाहब बीमार क्या पड़े कि सब ने उन्हें मरा समझ लिया। कृपानाथ उनका साला डॉक्टर को बुलाने जाता है तो डॉक्टर को बुलाने के स्थान पर शराब पीकर आता है।

यहाँ तक कि राय साहब की साली सरोजिनी भी उनका अन्त समय निकट आया समझती है। रायसाहब का भाई दीनानाथ भी मगरमच्छ के आँसू बहाने लगता है। वास्तव में उन सबकी नज़र रायसाहब के कैशबक्स पर थी, उसे हथियाने की हर कोई कोशिश करता है। सम्बन्धों में आई स्वार्थपरता के कारण ही रायसाहब जो बीमार होने का नाटक कर रहे थे, वे वापस बर्मा जाने का निर्णय लेते हैं, क्योंकि सब रिश्तेदारों की पोल खुलते देख ली थी।

प्रश्न 7.
सिद्धेश्वर के चरित्र द्वारा लेखक मानवीय मूल्यों की स्थापना करना चाहता है, कैसे ?
उत्तर:
एकांकी ‘वापसी’ में अम्बिका का पड़ोसी सिद्धेश्वर ही एक ऐंसा पात्र है, जिसे रायसाहब के धन से कोई लेना देना नहीं। वह तो नि:स्वार्थ भाव से एक पड़ोसी के नाते रायसाहब की सेवा करना चाहता है। जब उसे पता चलता है कि राय साहब का साला डॉक्टर लेने गया शराब पीकर आया है तो वह डॉक्टर बुलाने को तैयार हो जाता है। उसका विचार है कि जब तक साँस तब तक तो आस रखनी ही चाहिए। अतः डॉक्टर को अवश्य दिखाना चाहिए, किन्तु रायसाहब के सगे संबंधी तो उनके मरने का इंतज़ार कर रहे थे। यह जानकर कि रायसाहब धनी आदमी हैं, वह उनके हाथ से दान-पुण्य, पूजा-पाठ करवाने की सलाह देता है।

वह गीता पाठ के लिए किसी पंडित को भी लाने के लिए तैयार हो जाता है। किंतु सेवा करने के भाव से वह स्वयं ही गीता सुनाने को तैयार हो जाता है। वह अपने घर से गीता लाकर इसका पाठ भी करता है। इससे पूर्व वह डॉक्टर के यहाँ भी हो आता है। रायसाहब के सगे-सम्बन्धी जब छीनाझपटी और गाली-गलौच में लगे हुए थे, वह निष्काम और निःस्वार्थ भाव से गीता का पाठ करता रहता है। वह उन्हें इस प्रकार झगड़ा करने पर डाँटता भी है और खेद भी व्यक्त करता है। इस प्रकार हम देखते हैं कि लेखक ने सिद्धेश्वर के पात्र द्वारा मानवीय मूल्यों की स्थापना करने का प्रयास किया है।

(ग) सप्रसंग व्याख्या करें:

प्रश्न 8.
देखू कैश बॉक्स कैसे हथियाते हैं। खिलाएँ हम, रखें हम, प्यार करें हम, सेवा करें हम, दान-पुण्य करें हम और माल ले जाएँ ये, जो उनके कुछ भी नहीं, नौकरों की तरह जिन्हें रखा, आज वे उनके सगे बन गए।
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अम्बिका ने रायसाहब के साले कृपानाथ से उस समय कही हैं जब रायसाहब के कैशबॉक्स के लिए छीना झपटी हो रही थी।

व्याख्या:
कृपानाथ द्वारा रायसाहब का कैशबॉक्स उठा लेने पर अम्बिका उससे कहते हैं कि देखू कैशबॉक्स कैसे हथियाते हैं। रायसाहब को खिलायें हम, रखें हम, प्यार करें हम, सेवा करें हम, दान-पुण्य करें हम और माल अर्थात् उनकी धन-सम्पत्ति ले जाएँ ये, जो उनके कुछ भी नहीं। रायसाहब ने नौकरों की तरह जिन्हें रखा आज वे उनके सगे हो गए हैं। अम्बिका ने ये बातें इसलिए कहीं, क्योंकि रायसाहब बर्मा से आकर उसी के घर में ठहरे थे।

प्रश्न 9.
बड़े दुःख की बात है। एक प्राणी कष्ट में है और आप लोग उसकी अवस्था में दुःखी होना तो दूर, आपस में उसके पैसे के लिए लड़ रहे हो।
उत्तर:
प्रसंग:
प्रस्तुत पंक्तियाँ श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ अम्बिका के पड़ौसी सिद्धेश्वर ने गीता का पाठ करते समय रायसाहब के रिश्तेदारों से उस समय कही हैं जब वे रायसाहब के कैशबॉक्स के लिए लड़-झगड़ रहे थे।

व्याख्या:
रायसाहब के रिश्तेदारों को उनके कैशबॉक्स के लिए लड़ते-झगडते देख सिद्धेश्वर ने गीता का पाठ करते हुए रुक कर कहा कि बड़े दुःख की बात है। एक व्यक्ति कष्ट. में है अर्थात् मरने के करीब है और आप लोग ऐसी अवस्था में दुःखी होने की बजाए आपस में उनके पैसे के लिए लड़ रहे हैं।

प्रश्न 10.
मैं मरा नहीं, अभी जिन्दा हूँ। तुम्हारी परीक्षा ली थी। आज मेरी आँखें खुल गईं। मुझे मालूम हो गया, कौन कितने पानी में है। मैं तुम्हारा भाई भी नहीं। मैं वापिस बर्मा जाऊँगा।
उत्तर:
प्रसंग-प्रस्तुत पंक्तियाँ, श्री उदयशंकर भट्ट जी द्वारा लिखित एकांकी ‘वापसी’ में से ली गई हैं। प्रस्तुत पंक्तियाँ एकांकी के अन्त में रायसाहब ने अपने सगे-सम्बन्धियों को सम्बोधित करके कही हैं।

व्याख्या:
रायसाहब ने बीमार होने का नाटक किया था किन्तु उनके रिश्तेदार यह समझकर कि वे मरने ही वाले हैं, उनके धन के लिए लड़ने-झगड़ने लगे तो रायसाहब ने भेद खोलते हुए कहा कि मैं मरा नहीं, अभी जीवित हूँ। मैंने बीमारी का नाटक करके तुम्हारी परीक्षा ली थी। आज तुम्हारा व्यवहार देखकर मेरी आँखें खुल गईं। मुझे मालूम हो गया कि कौन कितने पानी में है अर्थात् कौन मुझ से सच्चा प्रेम करता है। मुझे तुम्हारे व्यवहार से यह मालूम पड़ गया है कि मैं तुम्हारा भाई भी नहीं। मैं वापस बर्मा जाऊँगा।

प्रश्न 11.
राय साहब वापस बर्मा क्यों चले जाते हैं ?
उत्तर:
राय साहब अपने रिश्तेदारों को उन के धन के लिए आपस में लड़ते-झगड़ते देखकर, यह निश्चय करते हैं कि उनके रिश्तेदारों को उनसे नहीं बल्कि उनके धन से प्रेम है, वापस बर्मा चले जाते हैं।

PSEB 12th Class Hindi Guide वापसी Additional Questions and Answers

अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

प्रश्न 1.
‘वापसी’ एकांकी के लेखक कौन हैं ?
उत्तर:
उदय शंकर भट्ट।

प्रश्न 2.
श्री भट्ट जी का जन्म कब और कहाँ हुआ था?
उत्तर:
सन् 1897 ई० में उत्तर प्रदेश के बुलंदशहर में।

प्रश्न 3.
श्री भट्ट किस विषय को स्कूल में पढ़ाया करते थे?
उत्तर:
संस्कृत में।

प्रश्न 4.
देश के विभाजन के बाद लेखक ने कहां कार्य किया था?
उत्तर:
दिल्ली के आकाशवाणी केंद्र में।

प्रश्न 5.
आपकी पाठ्यपुस्तक में संकलित एकांकी वापसी’ में रायसाहब का नाम क्या था?
उत्तर:
राम प्रसन्न।

प्रश्न 6.
वापसी का प्रमुख पात्र कौन है?
उत्तर:
रायसाहब की बड़ी विधवा साली सरोजनी।

प्रश्न 7.
रायसाहब ने सरोजनी को अपने पास कहाँ बुला लिया था?
उत्तर:
रंगून में।

प्रश्न 8.
सरोजनी राय साहब को क्या करने से रोकती थी?
उत्तर:
शराब पीने से।

प्रश्न 9.
रायसाहब के सभी रिश्तेदार स्वभाव से कैसे थे?
उत्तर:
स्वार्थी।

प्रश्न 10.
सिद्धेश्वर को आप रायसाहब के लिए क्या कहेंगे?
उत्तर:
शुभचिंतक।

प्रश्न 11.
स्वदेश लौटकर रायसाहब कहाँ रहे थे?
उत्तर:
अपने रिश्तेदार अंबिका के घर।

प्रश्न 12.
अपने सगे-संबंधियों को समझने के लिए रायसाहब ने क्या किया था?
उत्तर:
उन्होंने बीमार होने का नाटक किया था।

प्रश्न 13.
राय साहब के सभी रिश्तेदार स्वभाव से कैसे थे?
उत्तर:
लालची और स्वार्थी।

प्रश्न 14.
रायसाहब कितने वर्ष तक बर्मा में रहे थे?
उत्तर:
पैंतीस वर्ष तक।

प्रश्न 15.
राय साहब ने क्या निर्णय लिया था?
उत्तर:
वे वापस बर्मा जाने का निर्णय लेते हैं।

प्रश्न 16.
‘वापसी’ नामकरण की सार्थकता दो शब्दों में कीजिए।
उत्तर:

1. संक्षिप्त
2. सार्थक

प्रश्न 17.
गीता का पाठ कौन कर रहा था?
उत्तर:
सिद्धेश्वर

प्रश्न 18.
‘वापसी’ एकांकी में सरोजिनी का राय साहब से क्या सम्बन्ध है ?
उत्तर:
सरोजिनी राय साहिब की विधवा साली है।

वाक्य पूरे कीजिए

प्रश्न 19.
देख कैश बॉक्स……………।
उत्तर:
कैसे हथियाते हैं।

प्रश्न 20.
मैं मरा नहीं…………
उत्तर:
अभी जिन्दा हूँ।

प्रश्न 21.
……, कौन कितने पानी में है।
उत्तर:
मुझे मालूम हो गया।

बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर

1. वापसी किस विद्या की रचना है ?
(क) एकांकी
(ख) कहानी
(ग) उपन्यास
(घ) रेखाचित्र
उत्तर:
(क) एकांकी

2. वापसी एकांकी के प्रमुख पुरुष पात्र कौन हैं ?
(क) रायकुमार
(ख) रायसाहब
(ग) रामकुमार
(घ) राजकुमार
उत्तर:
(ख) रायसाहब

3. सिद्धेश्वर किसका पाठ कर रहा था ?
(क) गीता का
(ख) रामचरितमानस का
(ग) रामायण का
(घ) श्रीराम का
उत्तर:
(क) गीता का

4. ‘वापसी’ की प्रमुख पात्रा कौन है ?
(क) सरोजनी
(ख) सुत्रंदिनी
(ग) सुरम्या
(घ) सौम्या
उत्तर:
(क) सरोजनी

कठिन शब्दों के अर्थ

भाग्य फूटना = दुर्भाग्य। चूस डाला = निचोड़ दिया, कमजोर कर दिया। मिन्नत = खुशामद । लत = बुरी आदत। कुलच्छने = बुरे लक्षणों वाला। बेसुध = बेहोश विवश = मजबूर। भय = डर। आँख खुलना = सचेत होना।

वापसी Summary

वापसी जीवन परिचय

उदयशंकर भट्ट का संक्षिप्त जीवन परिचय दीजिए।

उदयशंकर भट्ट जी का जन्म सन् 1897 ई० में उत्तर प्रदेश के बुलन्दशहर में हुआ। शिक्षा-प्राप्ति के पश्चात् आपने लायलपुर (पाकिस्तान) के एक स्कूल में संस्कृत अध्यापक के रूप में नौकरी शुरू की। वहाँ से आप सनातन धर्म संस्कृत कॉलेज, लाहौर में पढ़ाते रहे। यहीं पर इन्होंने साहित्य साधना आरम्भ की। विभाजन के बाद इन्होंने दिल्ली के आकाशवाणी केंद्र में कार्य किया। इनके अभिनव एकांकी, स्त्री का हृदय, आदिम युग, समस्या का अन्त, अन्धकार और प्रकाश तथा पर्दे के पीछे एकांकी संग्रह विशेष उल्लेखनीय हैं। इन्होंने अनेक रेडियो एकांकी भी लिखे हैं। सन् 1964 ई० में इनका निधन हो गया था।

वापसी एकांकी का सार

वापसी एकांकी का सार लिखो।

रायसाहब राम प्रसन्न पैंतीस वर्ष तक रंगून में काम करने के बाद स्वदेश लौटे हैं। बर्मा में उन्होंने काफ़ी धन कमाया था जिसे लेकर वे स्वदेश लौटे थे। घर उनका कोई नहीं था अतः वे एक सम्बन्धी के यहाँ ठहरें। दिन-रात शराब में मस्त रहने के कारण उनका स्वास्थ्य गिर गया। एकांकी का जब पर्दा उठता है तो रायसाहब पलंग पर लेटे हैं। उसी कमरे में उनका कैशबक्स भी पड़ा है। रायसाहब की बेटी अपनी मासी से उनके इस तरह लेटे होने का कारण जानना चाहती है तो मासी सरोजिनी इसे अपना मन्दभाग्य बताती है कि वह रायसाहब को शराब पीने से न रोक सकी। सरोजिनी सन्दूक की चाबियों के गुच्छे की तलाश करती है। तभी उनका पड़ौसी सिद्धेश्वर आकर रायसाहब को किसी डॉक्टर को दिखाने की बात कहता है और उन्हें मृत्यु के करीब जानकर कोई दान-पुण्य की बात कहता है।

सरोजिनी किसी पण्डित से उन्हें गीता सुनाने की बात कहती है। सिद्धेश्वर उन्हें ज़मीन पर उतार देने की बात कहता है। तभी रायसाहब के सम्बन्धी अम्बिका, उनके भाई दीनानाथ तथा दीनानाथ का साला वंशीधर आते हैं। वे सब रायसाहब की मृत्यु निकट देख उनके कैशबक्स की चाबियों के लिए आपस में छीना-झपटी करते हैं, गाली-गलौच करते हैं और सौदेबाज़ी पर उतर आते हैं। अन्त में पता चलता है कि रायसाहब नाटक कर रहे थे। वे उठ बैठते हैं और अपने सगे सम्बन्धियों के व्यवहार से निराश होकर बर्मा वापस जाने का निर्णय करते हैं।

Punjab State Board PSEB 8th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Vakyansh ke Lie Ek Shabd वाक्यांशों के लिए एक शब्द Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 8th Class Hindi Grammar वाक्यांशों के लिए एक शब्द

1. जो कभी जन्म न ले – अजन्मा, अज
2. जो कभी दिखाई न दे – अदृश्य
3. जो पढ़ा हुआ न हो – अनपढ़
4. जिसका भाग्य खराब हो – अभागा
5. जिसका आदि न हो – अनादि
6. जो धर्म को न माने – अधर्मी
7. अन्याय करने वाला – अन्यायी
8. जो कुछ भी न जानता हो – अज्ञानी , अगण्य
9. जो गिना जा सके – अगणित – अगम्य, अगम
10. जहाँ कोई जा न सके – अजातशत्रु

11. जिसका कोई शत्रु पैदा न हुआ हो – अचूक
12. जिसका वार खाली न जाए, अवश्य फल दे – अमोघ
13. जो परीक्षा में पास न हो – अनुत्तीर्ण
14. कम जानने वाला – अल्पज्ञ
15. जो बिना वेतन के काम करे – अवैतनिक
16. जो दूर की न सोचे – अदूरदर्शी
17. जिसका अन्त न हो – अनन्त
18. जो कभी न मरे – अमर
19. जो कभी बूढ़ा न हो। – अजर
20. जिसको कोई जीत न सके – अजेय
21. जो खाने के योग्य न हो – अभक्ष्य
22. जिस पर विश्वास न किया जा सके – अविश्वसनीय
23. जो क्षमा के योग्य न हो – अक्षम्य
24. बिना सोच-समझे किया जाने वाला विश्वास – अन्धविश्वास

25. जो कानून के प्रतिकूल हो – अवैध
26. जो अनुकरण करने के योग्य हो – अनुकरणीय
27. जिस पर मुकद्दमा चल रहा हो – अभियुक्त
28. जो पहले कभी न देखा गया हो – अदृष्टपूर्व
29. जिसके समान दूसरा कोई न हो – अद्वितीय
30. जिसका अंग भंग हो गया हो – अपाहिज
31. जो पहले कभी न हुआ हो – अभूतपूर्व
32. जो राज नियमों का विरोधी हो – अराजकतावादी
33. जो मनुष्य से न हो सके – अमानवीय
34. जो बात अवश्य होकर रहे – अनिवार्य, अवश्यम्भावी
35. जो मनुष्यता से दूर हो – अमानुषिक
36. जहाँ विशेष नियम लागू न हो – अपवाद
37. जो वध करने के योग्य न हो – अवध्य
38. जिसकी तुलना न की जा सके – अतुलनीय
39. जिसके माता-पिता मर चुके हों – अनाथ
40. जिसके निवास का किसी को पता न हो – अज्ञातवास
41. जिसका इलाज न हो सके – असाध्य
42. नजिसका कोई पार न हो – अपार
43. जिसकी थाह न पाई जा सके – अथाह
44. जो ईश्वर को मानता हो – आस्तिक
45. जो सारे जन्म तक हो – आजन्म

46. जो अपने पर बीती हो – आपबीती
47. जिसने आशा का आश्रय लिया हो – आशावादी
48. आकाश से सुनाई देने वाली आवाज़ – आकाशवाणी
49. जो अपनी हत्या स्वयं करना चाहे – आत्मघाती
50. आज्ञा पालन करने वाला – आज्ञाकारी
51. जिसे दिखाई न दे – अन्धा
52. जो कभी न मिटे – अमिट
53. अत्याचार करने वाला – अत्याचारी
54. इच्छा होने पर मृत्यु होना – इच्छा मरण
55. इतिहास को जानने वाला – इतिहासज्ञ
56. ऊपर कहा गया – उपर्युक्त
57. जिसने ऋण चुका दिया हो – उऋण
58. इतिहास से सम्बन्ध रखने वाली – ऐतिहासिक
59. किसी के उपकार को मानने वाला – कृतज्ञ
60. जो बुरे रास्ते पर चलता हो – कुमार्गगामी

61. जो काम करने से दिल चुराए – कामचोर
62. कुरु के वंश में उत्पन्न होने वाला – कौरव
63. जो किए हुए उपकार को भूल जाए – कृतघ्न
64. जो काम करने वाला हो – कर्मठ
65. उच्च वंश में उत्पन्न हुआ – कुलीन
66. आकाश में चलने वाला – खग
67. जो निरन्तर घूमता रहे – घुमक्कड़
68. दूसरों का उपचार करना – चिकित्सा
69. घोड़ा बाँधने का स्थान – अस्तबल
70. जिसकी चार भुजाएँ हों – चतुर्भुज
71. छात्रों की पढ़ाई के लिए मिलने वाला धन – छात्रवृत्ति
72. जिसके मुँह से आग निकलती हो – ज्वालामुखी
73. जल में रहने वाला या घूमने वाला – जलचर
74. तीन महीनों बाद आने वाली – त्रैमासिक

75. जो काम करने में कठिन हो – दुष्कर
76. जो कठिनाई से समझा जाए – दुर्बोध
77. प्रतिज्ञा पूरी करने वाला – दृढ़-प्रतिज्ञ
78. जिसका आचरण गन्दा हो – दुराचारी
79. जहाँ कठिनता से पहुँचा जाए – दुर्गम
80. जिसमें दया हो – दयालु
81. जो दूर की बात सोचता हो – दूरदर्शी
82. जो प्रतिदिन होता हो – दैनिक
83. जो दर्शनों का अभिलाषी हो – दर्शनाभिलाषी
84. जो दूध के अतिरिक्त कुछ न पीता हो – दुग्धाहारी
85. पति और पत्नी का जोड़ा – दम्पत्ति
86. जो हर काम में देर करता हो – दीर्घसूत्री
87. जो कठिनाई से मिले – दुर्लभ
88. जानने की इच्छा रखने वाला – जिज्ञासु
89. जो दर्शन शास्त्र का ज्ञाता हो – दार्शनिक
90. जो सम्पत्ति दूसरे के पास रखी जाए – धरोहर

91. धनुष चलाने की विद्या। – धनुर्विद्या
92. धर्म का उपदेश देने वाला – धर्मोपदेशक
93. जो मांस न खाता हो – (शाकाहारी) निरामिष
94. जिसे कोई रोग न हो – नीरोग
95. जिसका कोई आकार न हो – निराकार
96. जो बिना आश्रय के ठहरे – निराधार
97. जिसने अपराध न किया हो – निराधार
98. धन न होने का भाव – निर्धनता
99. विघ्नों से रहित – निर्विन
100. जिसके हाथ में कोई शस्त्र न हो – निःशस्त्र
101. जो ईश्वर में विश्वास न करता हो – नास्तिक
102. नीति को जानने वाला – नीतिज्ञ
103. जो दूसरों की निन्दा करता है – निन्दक
104. जिसको कोई चिन्ता न हो – निश्चिन्त
105. जिसमें दया न हो – निर्दय

106. जिसमें कोई रस न हो – नीरस
107. जो किसी बात की लज्जा न करता हो – निर्लज्ज
108. जो नगर में रहे – नगरीय
109. जो (स्त्री) पति भक्त हो – पतिव्रता
110. जो दूसरों की प्रशंसा करता है – प्रशंसक
111. जो आँखों के सामने हो – प्रत्यक्ष
112. जो आँखों के पीछे हो – परोक्ष
113. जो पन्द्रह दिन में एक बार हो – पाक्षिक
114. जो दूसरों का भला करे – परोपकारी
115. जो बहुत खाने वाला हो – पेटू
116. जिस पर मुकद्दमा चलाया जाना है – प्रतिवादी
117. जो बाप-दादाओं से मिली हुई हो – पैतृक
118. बुद्धि ही जिसकी आँखें हों – प्रज्ञाचक्षु
119. केवल फल खाने वाला – फलाहारी

120. बहुत कुछ जानने वाला – बहुज्ञ
121. जो अनेक रूप धारण कर सकता हो – बहुरूपिया
122. जिसके जानने वाले बहुत हों – बहुपरिचित
123. भयानक प्रतिज्ञा करने वाला – भीष्म-प्रतिज्ञ
124. जो मीठा बोलने वाला हो – मधुरभाषी
125. जो मोक्ष की इच्छा रखता हो – मुमुक्षु
126. मांस खाने वाला – मांसाहारी
127. जिसकी आत्मा महान् हो – महात्मा
128. सोच-समझ कर खर्च करने वाला – मितव्ययी
129. जो थोड़ा बोलने वाला हो – मितभाषी
130. जो मान करने के योग्य हो
131. जो एक मास में होता हो – मासिक
132. जो किसी की अपनी सूझ से बना हो – मौलिक
133. राजा का उत्तराधिकारी – युवराज
134. युग का परिवर्तन करने वाला – युग-प्रवर्तक

135. जिस नगर में राज्य का शासन होता है – राजधानी
136. रक्षा करने वाला व्यक्ति – रक्षक
137. जो वस्तु थोड़े समय के लिए किसी के पास गिरवी रखी हो। – रेहन
138. जिससे कुछ लाभ प्राप्त हो – लाभदायक
139. जिसको लज्जा आ गई हो – लज्जित
140. जिसकी पत्नी मर गई हो – विधुर
145. जिसका पति मर गया हो – विधवा
146. जिस पर विश्वास किया जा सके – विश्वसनीय
147. जो मारने के योग्य हो – वध्य
148. जिस स्त्री में सन्तान उत्पन्न करने की क्षमता न हो – बन्ध्या
149. विष से भरा हुआ – विषैला
150. सांसारिक ऐश्वर्य में लीन रहने वाला – विलासी
151. जो व्यक्ति बहुत बोलने वाला हो – वाचाल
152. जो वर्ष में एक बार हो – वार्षिक
153. केवल सब्जी खाने वाला – शाकाहारी
154. शिशु होने का भाव – शैशव

155. जिसका पति जीवित हो – सधवा
156. जो अपने आप उत्पन्न हो – स्वयंभू
157. जो अपना मतलब सिद्ध करे – स्वार्थी
158. जिसमें सहन शक्ति हो – सहिष्णु, सहनशील
159. जो सप्ताह में एक बार हो – साप्ताहिक
160. जो रोग एक से दूसरे में फैलने वाला हो – संक्रामक
161. जो अच्छे आचरण वाला हो – सदाचारी
162. जिसकी शक्ल हो। – साकार
163. जो सब कुछ जानने वाला हो – सर्वज्ञ
164. सब को समान समझने वाला – समदर्शी
165. जो साथ पढ़ता हो – सहपाठी
166. जो आसानी से मिल सके – सुलभ

167. समाज का सुधार करने वाला – समाज-सुधारक
168. जिसमें सब प्रकार की शक्ति हो – सर्वशक्तिमान्
169. जो साफ़ कहने वाला हो – स्पष्टवादी
170. जो सब जगह फैला हुआ हो – सर्वव्यापक
171. जो स्वयं सेवा करने वाला हो – स्वयंसेवक
172. जो समाचार देता हो – संवाददाता
173. जो निडरता से कार्य करे – साहसी
174. जो सबसे उत्तम हो – सर्वोत्तम
175. जिसकी आशा टूट चुकी हो – हताश
176. जो भावी उन्नति की सूचना देने वाला हो – होनहार
177. जिसे सुनकर हृदय के टुकड़े-टुकड़े हो जाएँ – हृदय-विदारक
178. जो हृदय को छूने वाला हो – हृदयस्पर्शी
179. पाँच नदियों का संगम – पंचतरणी

Punjab State Board PSEB 8th Class Hindi Book Solutions Hindi Grammar Samocharit Bhinnarthak Shabd समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द Exercise Questions and Answers, Notes.

PSEB 8th Class Hindi Grammar समोच्चरित-भिन्नार्थक शब्द

1. अभ्यास-आभास
अभ्यास = आदत-प्रातः शीघ्र उठने का अभ्यास डालें।
आभास = झलक-परिस्थितियों से ऐसा आभास मिलता है कि चुनाव होंगे।

2. अनल-अनिल
अनल = आग-अनल में हाथ क्यों डालते हो ?
अनिल = हवा-धीमी-धीमी अनिल बह रही है।

3. अभिराम-अविराम
अभिराम = सुन्दर-यह दृश्य कितना अभिराम है।
अविराम = लगातार-सफलता के लिए अविराम परिश्रम करो।

अचर-अचिर
अचर = जड़-संसार में चर भी है और अचर भी।
अचिर = शीघ्र-यहाँ से अचिर चले जाओ।

5. अचल-अचला
अचल = पर्वत-हिमालय अचल है।
अचला = पृथ्वी-पृथ्वी को अचला भी कहते हैं।

6. अवलम्ब-अविलम्ब
अवलम्ब = सहारा-अहिंसा ही महात्मा गाँधी का अवलम्ब था।
अविलम्ब = बिना देर किए-आप इस काम को अविलम्ब निपटा कर घर जाइए।

7. अम्बर-अम्बार
अम्बर = आकाश-अम्बर में काले बादल छाए हुए हैं।
अम्बार = ढेर-बाग में जगह-जगह पत्तों के अम्बार लगे हुए हैं।

8. अपर-अपार
अपर = दूसरा-अपर व्यक्ति को बुलाओ।
अपार = असीम-ईश्वर की महिमा अपार है।

9. आसन्न-आसन
आसन्न = निकट-आसन्न ही मेरी कुटिया है।
आसन = बैठने की चटाई आदि-मेरे आसन से उठ जाओ।

10. अपमान-उपमान
अपमान = निरादर-किसी का अपमान न करो।
उपमान = जिससे तुलना की जाए-तुम्हारी अंगूठी का कोई उपमान नहीं है।

11. आदि-आदी
आदि = आरम्भ-आदिकाल से ही भारत विश्व में जगत्गुरु माना जाता है।
आदी = अभ्यस्त-मैं झूठ बोलने का आदी महीं हूँ।

12. अपेक्षा-उपेक्षा
अपेक्षा = तुलना, आवश्यकता-मोहन की अपेक्षा सोहन चालाक है।
उपेक्षा = लापरवाही-पढ़ाई में कभी उपेक्षा न दिखाओ।

13. आकर-आकार
आकर = भण्डार, खजाना-समुद्र रत्नों का आकर है।
आकार = रूप, फैलाव-यह शीशा बड़े आकार का है।

14. उत्तर-उतर
उत्तर = दिशा-हिमालय भारत के उत्तर में स्थित है।
उतर = उतरने की क्रिया-चलती गाड़ी से मत उतर।

15. उदार-उधार
उदार = विशाल दिल-हमारे सभी अध्यापक बड़े उदार हैं।
उधार = कर्ज़-कभी उधार न लो।

16. उदर-उधर
उदर = पेट-कई लोग खा-पीकर उदर पर हाथ फेरते हैं।
उधर = तरफ-उधर मत जाओ, वहाँ दंगा हो रहा है।

17. ओर-और
ओर = तरफ-उस ओर मत जाइए।
और = तथा-मैं और मोहन कल दिल्ली जाएँगे।

18. कृपण-कृपाण
कृपण = कंजूस-कृपण व्यक्ति से दान की आशा करना व्यर्थ है।
कृपाण = तलवार-अब अपनी कृपाण निकालो।

19. कलि-कली
कलि = एक युग का नाम-महाभारत के युद्ध के बाद कलियुग प्रारम्भ हो गया था।
कली = फूल की डोडी-कली को मत तोड़ो।

20. कुल-कूल
कुल = वंश-मोहन अच्छे कुल का बालक है।
कूल = किनारा-नदी का कूल बड़ा सुहावना है।

21. कपट-कपाट
कपट = छल-अपने दिल में कपट न रखो।
कपाट = किवाड़-कपाट खोल दो।

22. कर्ण-करुण
कर्ण = कान-अपने कर्ण पकड़ो।
करुण = दयालु-ईश्वर बड़ा करुण है।

23. कर्म-क्रम
कर्म = काम-हमेशा श्रेष्ठ कर्म करो।
क्रम = सिलसिला, तरतीब-पुस्तकों को क्रम से रखो।

24. ग्रह-गृह
ग्रह = नक्षत्र-नव ग्रह की पूजा करो।
गृह = घर–मेरा गृह निकट ही है।

25. चर्म-चरम
चर्म = चमड़ा-चर्म उद्योग विकसित हो रहा है।
चरम = अन्तिम-आपके जीवन का चरम लक्ष्य क्या है ?

26. चपल-चपला
चपल = चंचल-रमाकान्त बड़ा चपल बालक है।
चपला = बिजली-आकाश में चपला चमक रही है।

27. चरित-चरित्र
चरित = जीवन कथा-महापुरुषों के जीवन-चरित से हमें शिक्षा ग्रहण करनी चाहिए।
चरित्र = आचरण-मनुष्य का चरित्र ही उसके व्यक्तित्व का दर्पण है।

28. चिर-चीर
चिर = पुराना-चिरकाल से आपका कोई पत्र नहीं मिला।
चीर = वस्त्र-दुर्योधन ने द्रौपदी का चीर-हरण करवाया।

29. चिता-चिन्ता
चिता = बेटे ने अपने पिता की चिता को आग दी।
चिन्ता = चिन्ता करने से कुछ नहीं होता।

30. छत्र-छात्र
छत्र = छाता-छत्र वर्षा से बचाता है।
छात्र = विद्यार्थी-कुसंगति छात्र चरित्र को नष्ट कर देती है।

31. जगत्-जगत
जगत् = संसार-इस जगत् में अद्भुत जीव-जन्तु निवास करते हैं।
जगत = कुएँ का चबूतरा-कुएँ की जगत् पक्की ईंटों की बनी हुई थी।

32. जलज-जलद
जलज = कमल-सरोवर में चारों ओर जलज खिले हुए हैं।
जलद = बादल-जलद के उमड़ आने पर मोर नाचने लगते हैं।

33. दस-दंश
दस = दस-संस्कृत में दस तक गिनो।
दंश = डंक-साँप ने दंश मारा।

34. दिन-दीन
दिन = दिवस-आज कौन-सा दिन है।
दीन = निर्धन-उस दीन पर दया करो।

35. दुर-दूर
दुर = दुर वचन मत बोलो।
दूर = उसकी पहुँच बहुत दूर तक है।

36. है-हैं
है = वह रोज़ सैर को जाता है।
हैं = यहाँ बड़े-बड़े लोग बैठे हैं।

37. धुन-धन
धुन = दृढ़ विचार-कर्मठ व्यक्ति धुन का पक्का होता है।
धन = द्रव्य-आज के युग में धन की बड़ी महत्ता है।

38. धेनु-धनु
धेन = गाय-विदेशी नस्ल की धेनु बहुत दूध देती है।
धनु = धनुष-अर्जुन धनु-विद्या में बहुत प्रवीण था।

39. निधन-निर्धन
निधन = देहान्त-लम्बी बीमारी के पश्चात् उसका निधन हो गया।
निर्धन = ग़रीब-मोहन निर्धन माँ-बाप का बेटा है।

40. नीर-नीड़
नीर = जल-सदैव स्वच्छ नीर पीना चाहिए।
नीड़ = घोंसला-कुछ पक्षी सुन्दर नीड़ बनाते हैं।

41. पक्ष-पक्षी
पक्ष = पंख-पक्ष के बिना पक्षी उड़ नहीं सकते।
पक्षी = खग-आकाश में पक्षी उड़ते हैं।

42. परिणाम-परिमाण-प्रमाण
परिणाम = नतीजा-परीक्षा परिणाम कब निकलेगा ? परिमाण = मात्रा–भौतिक पदार्थों का परिमाण बताना मुश्किल है।
प्रमाण = सबूत-पुलिस को चोरी का कोई प्रमाण नहीं मिला।

43. बात-वात
बात = बातचीत-मुझे झूठी बात कभी अच्छी नहीं लगती।
वात = हवा-कई लोग वात रोग से पीड़ित रहते हैं।

44. मूल-मूल्य
मूल = जड़-इस पेड़ का मूल बड़ा मज़बूत है।
मूल्य = कीमत-इस पुस्तक का कितना मूल्य है ?

45. में-मैं
में = अन्दर-घड़े में पानी कम था।
मैं = निजवाचक-मैं आपको नहीं जानता।

46. रक्त-रिक्त
रक्त = खून-उसके घुटनों से रक्त बह रहा है।
रिक्त = खाली-अभी यह स्थान रिक्त है।

47. लक्ष-लक्ष्य
लक्ष = लाख-मेरे पास एक लक्ष रुपए हैं।
लक्ष्य = उद्देश्य-आपके जीवन का लक्ष्य क्या है ?

48. वक्ष-वृक्ष
वक्ष = छाती-दण्ड बैठक से वक्ष सुडौल बनता है।
वृक्ष = पेड़-नीम का वृक्ष जलवायु को शुद्ध करता है।

49. वसन-व्यसन
वसन = कपड़ा-सदा स्वच्छ वसन पहनने चाहिएँ।
व्यसन = बुरी आदत-आलोक को सिगरेट का व्यसन है।

50. शुल्क-शुक्ल
शुल्क = फीस-शुल्क क्षमा करवाने के लिए प्रार्थना-पत्र लिखो।
शुक्ल = वह शुक्ल पक्ष की नवमी को पैदा हुआ था।

51. सम्मान-समान-सामान
सम्मान = आदर-सबका सम्मान करो।
समान = बराबर-उसके समान कोई नहीं है।
सामान = चीजें-यह किसका सामान है ?

52. सुत-सूत
सुत = पुत्र-अपना सुत सबको प्यारा होता है।
सूत = धागा-बुढ़िया सूत कात रही है।

53. सर-शर
सर = तालाब-सर में कमल खिले हैं।
शर = तीर-यह शर बड़ा तेज़ है।

54. समिति-सम्मति
समिति = सभा-जगदेव लोक सेवा समिति का सदस्य है।
सम्मति = सलाह-राम और कृष्ण आपस में एक-दूसरे की सम्मति से काम करते हैं।

55. मास-मांस
मास = महीना-बसन्त मास आरम्भ हो गया है।
मांस = मीट-मांस खाने से हमें परहेज करना चाहिए।